計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教研工作計劃幼兒園 教研工作計劃下學期篇一

1. 圍繞“減負增效”,、全面實施素質(zhì)教育大局，不斷加強學習,，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變數(shù)學教學思想。

認真學習《新課程標準》和《如何創(chuàng)建學習型組織》,。樹立正確的教育觀,，學習觀。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動力，素質(zhì)教育,，教學質(zhì)量兩手一起抓,。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略,，推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,，盡力實現(xiàn)每一個學生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高。具體措施為，結(jié)合學校教學常規(guī)督查小組的評課意見,，集體討論,，共同尋找每一位教師課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)每一位教師的教學實踐,。

2.繼續(xù)深化課堂教學研究,，提升課堂教學質(zhì)量。

對學校提出的聽,、評課要求,，進行認真學習并展開深度匯談，使每位數(shù)學教師明確“一堂優(yōu)課”的標準——兩個50℅（即教師講授時間不超過50℅,，學生訓(xùn)練不低于50℅）。評課活動中以備課組為單位由教研組進行協(xié)調(diào),。在這一活動中建立嚴格的考勤制度,，對每一節(jié)課組織大家通過深度匯談，切磋細節(jié),，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的,，提高教研組活動的實效性。具體措施是：每位與會教師從自己的觀點出發(fā),，結(jié)合教學實際,，指出本節(jié)課從知識與技能，過程與方法,，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標達成情況,，教學過程設(shè)計中的閃光點與不足之處。理論支撐點的實際應(yīng)用程度,。在教法的選取上有無不妥之處,，學生的學法指導(dǎo)是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點,。進行深度匯談,，互幫互助，幫助教師增強課程發(fā)展意識,，提升教師教學智慧,，提高課堂教學的質(zhì)量。

3.進一步發(fā)揮教研組功能,。

力行專題研究,，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結(jié)合,。結(jié)合“創(chuàng)建學習型組織”的學習,，挖掘初中數(shù)學組的團隊智慧和能量，找出有礙于學習的因素。周一的教研組會,，將以學習《如何創(chuàng)建學習化組織》為載體,，結(jié)合具體工作發(fā)揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作,，或?qū)ぷ鬟M行總結(jié)提升的強大動力,。每次活動確定主要發(fā)言組，大家共同探討,，在活動中實現(xiàn)初中數(shù)學教研組的合力,。

4.認真落實集體備課，以集體備課推動校本教研的深入進行

以“用好新教材”作為集體備課的重要內(nèi)容,，以他“提高課堂教學的有效性”作為集集體備課研究的重點,，圍繞“減負增效”積極探索集體備課的有效形式和內(nèi)容，堅持集體備課有計劃,、有分工,、有主題、有重點,、有深度,。

5.認真抓好教科研。

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想,，自覺參與教科研實踐,。堅持“自主，合作,，創(chuàng)新”課堂教學模式,，按照學習，實踐,，總結(jié),，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念,，不斷豐富“自主,，合作，創(chuàng)新”的含義,，實踐就是以自己學到的新理念指導(dǎo)自己的教學工作總結(jié),，就是要不斷反思那些實踐對提高教學質(zhì)量幫助，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例,。檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作,，對工作作出相應(yīng)的調(diào)整。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作,。

6.重點加強對青年教師的培養(yǎng),，探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法，加強數(shù)學教師隊伍的梯隊建設(shè),。

以青年教師為主體,，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線,，加大對青年教師培養(yǎng)力度,，充分發(fā)揮區(qū)、校級骨干教師的作用,，對青年教師有目的的進行“傳,、幫、帶”,，促進青年教師健康成長,。繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導(dǎo)青年教師開展小型,、微型課題的研究工作,。

教研工作計劃幼兒園 教研工作計劃下學期篇二

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續(xù)以理論學習為先導(dǎo),，案例分析為載體,，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式,，深入常態(tài)課堂,，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究,、教學指導(dǎo)和教學服務(wù),，扎實有效開展教研活動，促進教師,、學生共同發(fā)展,。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。

本學期繼續(xù)加強學習相關(guān)理論文章,，做到理論與教學實踐相結(jié)合,。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實,、有效,，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā),，落實學生必須掌握的知識和技能,，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準,。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課,、上課，作業(yè)布置與批改,，課外輔導(dǎo),，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理,。

(一),、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平,。

1,、備課： 要求備課內(nèi)容包括教學課題、教學目標,、重點難點,、教學方法、教具,、教學過程,、板書設(shè)計、作業(yè)布置,，教學后記等,，教研組將定期對其進行檢查。

2,、上課：上課時要維持正常教學秩序,，圍繞目標組織教學。講授要精當,、精練,，突出學生主體地位，關(guān)注學生的學習狀態(tài)和個體差異,，提倡“自主學習,、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作,，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,，特別是“農(nóng)遠教學資源”的運用，課中要明確目標,，講透知識點,，訓(xùn)練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果,。

3,、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量,，每節(jié)課要有一次作業(yè),，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,，更要注意質(zhì)的精當,。批改要正確、及時,，字跡要端正,，書寫格式要規(guī)范。

4,、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,。各科任教師要定時間、定計劃,、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導(dǎo)工作,，做到措施得力，效果顯著,，并做好作業(yè)批改記錄的記載,。

5、檢測：改進檢測的方法,，對學生進行多方位評價,，形式和手段可以多樣化,。注意運用各種方式考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展,。通過課堂提問、觀摩,、談話,、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度,、學習習慣等非智力因素,，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。單元教學結(jié)束后要及時進行查漏補缺工作。

6,、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),，要邊聽邊思,，及時評注。

認真貫徹落實黨的教育方針政策,，以《xxxxx縣教育局xx—xx學年度第一學期教學工作計劃》為指導(dǎo),，加強教學常規(guī)管理，積極探索課改經(jīng)驗,，發(fā)揮總校教學檢查督導(dǎo)職能,，規(guī)范教師教學行為，扎實抓好課堂教學,，穩(wěn)步推進新課程改革,，全面推行素質(zhì)教育。

1,、發(fā)揮總校教學督導(dǎo)檢查的職能,，指導(dǎo)學校教學管理和教師教學行為，促使學校管理規(guī)范化科學化,，教師教學行為專業(yè)化,。

2、教學管理不斷創(chuàng)新,，繼續(xù)在“有效教學”,、“高效課堂”領(lǐng)域做積極探索，課堂教學面貌整體提高,，教學質(zhì)量不斷提升,。

3、課程改革不斷深入,，素質(zhì)教育得到推進,，教師隊伍素質(zhì)不斷提高。

（一）狠抓常規(guī)落實,，強化過程管理繼續(xù)加強對學校教學工作的指導(dǎo),，規(guī)范辦學行為，推行素質(zhì)教育,。

（1）嚴格執(zhí)行課程計劃,，保障國家、地方和學校三級課程的順利實施,，嚴禁學校和教師隨意增減課時,；

（2）搞好體育、衛(wèi)生,、藝術(shù)教育,，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展；

（3）重視綜合實踐活動課和校本課程的開展,，要求各?？朔щy配齊配好任課教師,，使課程綜合實踐和校本課程得到有效的實施，使學生素質(zhì)得到提高,。

2,、嚴格教學管理，規(guī)范教學行為

繼續(xù)落實教學工作“八字”方針,。即：備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教學要“活”,，手段要“新”，考核要“嚴”,，輔導(dǎo)要“細”,，質(zhì)量要“高”。要求教師在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面要加以體現(xiàn),，提高教學工作的水平,，全總校教師要牢固樹立向課堂教學要質(zhì)量的意識，把課堂教學作為提高教學質(zhì)量的主渠道,。

（1）加強內(nèi)部管理,，提升管理水平

繼續(xù)加強學校教學管理，要求學校領(lǐng)導(dǎo)干部要回歸到課堂教學中來,，要學會在行動中思考,、在行動中研究、在行動中創(chuàng)造,。學校領(lǐng)導(dǎo)干部必須要立足課堂,，只有領(lǐng)導(dǎo)干部能上好課，教學指導(dǎo)才有說服力,，教師才能信服,；主管教學的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以課堂教學中的真實問題為研究重點，以對教師的業(yè)務(wù)引領(lǐng)為己任,，以自身的專業(yè)發(fā)展為動力,，扎實地開展課堂教學研究,，切實通過課堂教學質(zhì)量和效益的提高,，促進學生發(fā)展、促進教師發(fā)展,。

（2）深入開展“學課標,、說教材”活動，提高教師的專業(yè)水平

認真做好初中各學科“學課標,，說教材”活動,，要求學校要制定計劃,，組織教師深入學習各學校課標，并認真研究本學科教材,。真正把課標要求內(nèi)化到自己的教學過程之中去,，做到按課標要求去教學。通過課標的學習與教材的研究,，使教師們成為教學的行家里手,，促進教師的專業(yè)水平的提升。

（3）認真上課,，提高教學效率

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質(zhì)教育,，全面提高學生素質(zhì)的主攻方向,。本學期,，我們要以改革教學方法為突破口,，加強教學研究,，使課堂既能充分體現(xiàn)新課程的要求，又能保證知識容量，教師要運用新課程理念指導(dǎo)自己的教學,，轉(zhuǎn)變教學方式和學生的學習方式，把“講授式”與“自主、合作,、探究”學習方式有機結(jié)合起來,，提高課堂教學效率。

（4）加強聽,、評課督導(dǎo),，規(guī)范作業(yè)布置與批改

要求總校視導(dǎo)員每學期聽課不少于80節(jié),，學校領(lǐng)導(dǎo)每學期聽課不少于40節(jié),，教師每學期聽課不少于18節(jié),。教師聽課不能只限于模仿，也不能只為應(yīng)付節(jié)數(shù)或只聽不評，要聽有所感,，聽有所得，聽有所學。同時，按照教研室下發(fā)的《關(guān)于中小學作業(yè)管理指導(dǎo)意見》要求,，規(guī)范教師的作業(yè)布置和批改,，屆時總校將成立檢查小組對各校教師的作業(yè)批改進行突擊的檢查與督導(dǎo),，對于作業(yè)批改認真規(guī)范的教師給予表揚，對于那些應(yīng)付了事,，隨意批改的教師給予眼里批評,。

（二）加強師資隊伍管理，提高教師整體素質(zhì)

1,、加強學習,，提高素養(yǎng)。各校要從長計議，強化師德教育與愛崗敬業(yè)教育,，通過多種途徑與方式組織切實有效的學習活動,，培養(yǎng)和提高教師的師德修養(yǎng)。

2,、開展中心教研組教研活動,。在上一年開展活動的基礎(chǔ)上，本學期總校將繼續(xù)穩(wěn)步開展中心教研組活動,，給廣大教師特別是年輕教師提供展示自己的平臺,。通過說課講課評課等方式，真正使中心教研組活動成為互相學習,，促進教學的有效途徑,。本學期，計劃利用雙周周五上午作為總校中心教研組的教研活動時間,。

3,、開展課題研究和成果推廣活動。鼓勵青年教師和骨干教師參與課題特別是小主題的研究,，本著服務(wù)于教學,，解決教學中出現(xiàn)的實際問題的目的，切實做好課題研究工作,，積累材料,，總結(jié)經(jīng)驗。對于已經(jīng)結(jié)題的課題,，總校將利用中心教研組活動的方式,，開展觀摩課，示范課和經(jīng)驗交流講座,，讓優(yōu)秀的科研成果得以推廣,，發(fā)揮最大的效益。

4,、開展教師教學基本功比賽活動,。包括鋼筆字、粉筆字,、朗誦,、教學設(shè)計、說課等比賽,。通過活動的開展,，促使教師苦練教學基本功，使自己的教學行為進一步規(guī)范,。屆時總校將對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師下發(fā)證書,。

四,、活動安排

1、九月份：各中心教研組計劃上交,，召開各中心教研組組長副組長會議,，學習縣教研室和總校教學工作計劃；

2,、十月份：檢查各校教師的作業(yè)批改,；

3、十一月份：舉行教師基本功比賽,，包括說課,、教學設(shè)計展評、鋼筆字,、粉筆字等,；

4,、十一月份：進行中學語文,、數(shù)學、英語中心教研組優(yōu)質(zhì)課評選,，總校下發(fā)證書,；

5、十二月份：中學政史地,、理化生,、音體美、綜合,、校本教研組優(yōu)質(zhì)課評選,，下發(fā)證書；

6,、一月份：教學檢查,。突擊檢查教師的備講批輔，及時與學校和教師反饋,，表揚先進,，對于較差的教師提出整改意見。

1,、全組上下團結(jié)協(xié)作,，奮發(fā)向上，形成一個有凝聚力的良好群體,，老師們能在本學期加強自身師德修養(yǎng),，做到真情熱融教，不斷提高教育教學能力,，在成就事業(yè)的同時,，實現(xiàn)自身的不斷進步,。中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進取,，借助學校為我們搭建的平臺,，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正,、教育思想科學,、專業(yè)水平和教學效果提高快。三位青年教師本學期通過學習展示一節(jié)講練課或讀寫課,。每位老師要擺正心態(tài),，不斷創(chuàng)造快樂，享受工作,，快樂生活,，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。

2,、以專業(yè)理論學習為著眼點,，增強責任意識，提高教育教學理論水平,。本學期我們組將以“青島教育”“每周一讀”為藍本堅持里理論學習,，利用教研活動時間集中討論，通過學習,，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計劃,，落實教學目標。參加xx區(qū)中小學教學基本功比武的教師要高度重視,，認真學習理論知識,，加強教學基本功訓(xùn)練，爭取通過率100%,，人人取得好成績,。

3、突出集備組工作,，加強教學研究與學情分析,，形成濃厚地教育教學研究氛圍。

1) 各集備組期初有計劃,，期末有總結(jié),。集備組長認真組織好每周的集備活動，落實到人,，實行責任包干制,，寫好集備記錄。集備要事先定好主題,，有針對性,，注重精細化,，注重集備實效性。結(jié)合區(qū)片大集備,，一個單元的每一課分專人編寫教學案,、課件、學案,，做到質(zhì)量高,、實用性強，然后每一周由主備人整理,、修改本單元教案,、學案、課件,，拿出備課中注意到的重點問題,、難點問題進行組內(nèi)交流，統(tǒng)一意見后進行二次整理形成電子通案,。各位老師認真寫好每周一個精品案,，青年教師手寫每堂詳案。集備組還要把好練習關(guān),、試題關(guān),，各級部每周進行一次質(zhì)量檢測,，并做好每次質(zhì)量檢測分析,，及時交流經(jīng)驗，解決疑難問題,，盡可能縮小班與班之間的差距,，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成績，特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè),，老師單獨批改,，個別輔導(dǎo)等)。各集備組選出一名細心負責的老師作為資料管理員,，建立資料庫,，收集整理保管組內(nèi)教學材料，方便老師們查找,，使用,，交流。

2)我們學段相當一部分學生學習英語的主動性差,，成績較好的學生也缺乏靈活解題的學習能力,，面對現(xiàn)實我們應(yīng)該做的是少發(fā)牢騷，多想辦法,。每次集備把研究學生作為重點,，結(jié)合我們學科特點在培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章,，要注重情感投入，從關(guān)注學生在上課,、聽講,、作業(yè)、自習等各個細節(jié)上入手,，(如作業(yè)批改要給予鼓勵激勵性的評語,，關(guān)注學生個性差異多表揚少批評等)。培養(yǎng)學生學習習慣和持之以恒的學習信心,嚴格要求,，同時加強學習方法指導(dǎo),，形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計劃,，最大限度提高,。

教研工作計劃幼兒園 教研工作計劃下學期篇三

結(jié)合小學數(shù)學教學實際，以課程改革為中心,，以提高教學質(zhì)量為重點,，以探索小學數(shù)學課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效為目標，進一步加強課堂教學研究,，加強教學管理,，規(guī)范教學行為，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)和全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（一）加強理論學習,，切實轉(zhuǎn)變觀念，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、深刻領(lǐng)會新課程標準的精髓與要求。本學期繼續(xù)加強學習數(shù)學新課程標準,，做好新課標的“回頭看”工作,。每位數(shù)學教師都應(yīng)努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結(jié)合,。并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,，正確把握優(yōu)質(zhì)課與平常課、問題討論式的師生互動,、豐富的'多媒體與常規(guī)板書,、減輕學生課業(yè)負擔與學習上的刻苦鉆研精神等關(guān)系。

2,、根據(jù)本校實際,，堅持每周星期二晚進行業(yè)務(wù)學習，把集體學習與自主學習相結(jié)合,、專題學習與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合等,，提高理論學習的針對性與實效性。

3,、引導(dǎo)教師自覺學習教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗和先進的理論,，以更好地指導(dǎo)課堂教學改革。每位教師繼續(xù)做好理論學習筆記,，寫好反思,。并定期進行交流，討論,，互相學習,，取長補短。

（二）加強課堂教學實踐與研究,，提高教學質(zhì)量,。

1、課堂是落實課程改革的主陣地,。努力追求真實,、有效、高效的課堂,。開展課堂教學的研究,，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā),，恰當?shù)匕盐战虒W目標,，落實學生必須掌握的知識和技能，建立平等民主的師生關(guān)系,，營造積極,、健康、和諧,、寬松的教學氛圍，倡導(dǎo)學生動手實踐,、自主探索與合作交流的學習方式,，擴大學生信息交流面，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，增強學生的創(chuàng)新意識，提高課堂教學質(zhì)量,。

2,、規(guī)范教學“六認真”管理。教學“六認真”要講究實效,，每位教師都要認真鉆研教材,，精心備課,。備課要了解學生的已有知識和經(jīng)驗，取人之長,、補己之短,，不斷充實和完善自己的教案。要善于反思,，不斷總結(jié)課堂實踐中的得失,，優(yōu)化自己的教案。作業(yè)要合理,、適度,，精心挑選，精心批改,。練習設(shè)計要注意科學性,、針對性和有效性，力求輕負高效,。

（三）加強課題研究,，使教師向“研究型”轉(zhuǎn)化。

本學期,，我們要繼續(xù)圍繞《如何提高學生的計算能力》這一課題,，認真進行研究、實踐,、總結(jié),、交流，凝聚集體的智慧和力量,，爭取使學生的計算能力有一個飛速發(fā)展,。并在學期末對學生進行一次計算能力考核，評出優(yōu),、中,、差，對在計算能力方面表現(xiàn)突出的學生給與獎勵,。

（四）開展網(wǎng)絡(luò)教研,，開闊教師的視野，達到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

本學期,，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從中搜尋典型課例供教師觀看,，評析,，學習其中的亮點，用于自己的課堂教學中，并大膽改革,，勇于創(chuàng)新,，努力提高每位教師的課堂教學效率。有條件的話人人建立博客,，把自己在教學成長中的所想,、所感、所思記錄下來,，并進行探討和交流,，共同去享受成長快樂，從事網(wǎng)絡(luò)教研,，開辟教學研究的新途徑,。

以上是我們數(shù)學教研組本學期的教研計劃，我們一定會以此為綱,，扎扎實實的搞好我校的數(shù)學教研工作,。但在工作中我們還要結(jié)合教學中出現(xiàn)的臨時問題，有針對性的進行研究,，博采眾長,，集思廣益，爭取使我校的數(shù)學教學再上一個新臺階,。

郭家莊中心小學數(shù)學教研組

二0xx年三月十日

教研工作計劃幼兒園 教研工作計劃下學期篇四

高中歷史備課組由5名教師組成,，他們是秦創(chuàng)建、牛偉,、熊軍,、熱孜萬古麗和李建榮，其中中教一級教師4名,，中教二級教師1名,。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學能手”,、十三中教務(wù)副主任,。大部分教師都獲得過自治區(qū)級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學科競賽獎和教學比賽獎,。高中歷史備課組是一支由中青年教師結(jié)合的隊伍,，是團結(jié)、和睦,、奮進的集體。在過去的歲月中,，高中歷史備課組在會考和高考中取得了優(yōu)異的成績,，為十三中的輝煌貢獻了力量。

高中歷史備課組在教學工作和學生管理方面兢兢業(yè)業(yè)，舍得付出,，但沒有時間和精力也沒有興趣學習理論,，同時參加論文比賽、講課比賽等活動不積極,，對靜下來搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入,。教研活動主要是聽課評課、對上級布置的任務(wù)上傳下達,。教學基本是憑經(jīng)驗,、單打獨斗，到目前為止也沒有課題研究成果,。

關(guān)心教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)青年教師，是學校發(fā)展的要求和根本,，也是備課組長責無旁貸的任務(wù),。

1、教師情況分析

牛偉是把好手沒說的,，秦創(chuàng)建,、熊軍、熱孜萬古麗三位老師有干勁,、有經(jīng)驗,、有成績，能獨當一面,，但缺乏理論,。年輕教師李建榮，能博覽群書,，口才表達能力較好,，字寫的漂亮，專業(yè)知識深厚,，但成績有待繼續(xù)提高,，也缺乏理論。

2,、教師培養(yǎng)

在業(yè)余時間特別是在教研活動中,，秦創(chuàng)建、熊軍,、熱孜萬古麗和李建榮要加強教育理論學習,，如學習《新課程教學問題與解決叢書》、《中小學教育科研指導(dǎo)叢書》等書籍,，不斷提高理論素養(yǎng),。積極撰寫論文,，參加論文大賽，不斷總結(jié)不斷升華,。積極參加各類講課比賽和學科競賽活動,，在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動,，并主動承擔公開課和發(fā)言,。作為組長我要多聽李建榮的課，并給予指導(dǎo),，同時要求李建榮多聽課,，向別人汲取經(jīng)驗。

學習《歷史課標標準》和《歷史課程標準（實驗）解讀》,，熟悉新課程體系的目標和內(nèi)容,。積極開展集體備課，本學期我們準備從高中歷史必修1開始進行集體備課,，經(jīng)過集體研討最后形成集體教案,。加強做題訓(xùn)練，除了平時教學中做題外,，在教研活動時要集體研討試題,，不斷提高解題能力。開展好組內(nèi)公開課,，在評課中不斷交流,。本學期準備申報課題《中考歷史復(fù)習學案》，旨在不斷提高中考成績,。

在學校,、教研室、年級組領(lǐng)導(dǎo)下,，實施教學常規(guī)管理,，進行教學研究活動。

1,、制定計劃

開學伊始,，高一年級李建榮、高二年級熊軍,、高三年級秦創(chuàng)建各自研究討論教材（復(fù)習）內(nèi)容,，提出總體框架設(shè)想，制定本學期的教學計劃,，復(fù)習計劃,、教學進度計劃等。

2,、在教研活動時,，認真檢查教案,、作業(yè)布置與批改和教研手冊,，臨近期中期末要檢查教學進度的執(zhí)行情況,。

3、現(xiàn)在的高三是第一次使用新課程教材,，要把高三教學中積累的經(jīng)驗和教訓(xùn)與高二熊軍老師分享,。

教研工作計劃幼兒園 教研工作計劃下學期篇五

為全面落實《陜西省關(guān)于貫徹〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）〉的實施意見》、陜西省《關(guān)于加強中小學教師隊伍建設(shè)的意見》,、《陜西省中小學教師校本研修工作實施方案》,、《旬陽縣全面推進中小學教師校本研修工作實施方案》等文件精神，落實“學生全面發(fā)展,，教師專業(yè)發(fā)展,，學校和諧發(fā)展”的辦學理念，以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導(dǎo)向,，以名師梯隊建設(shè)為抓手,，以解決學校教育教學實踐中存在問題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì),、提高教育教學質(zhì)量,、促進學生全面發(fā)展為目標，立足教研,，聚焦課堂,，突出主題，進一步做好我校校本研修工作,，促進教師專業(yè)成長,，特制定本規(guī)劃。

1,、每位教師五年完成省上規(guī)定的120學分（其中校本50學分）研修任務(wù),。

2、80%教師能夠撰寫比較規(guī)范的教育教學敘事,、教學設(shè)計案例,、反思式教學案例、主題式教學案例,、教研論文,、小課題研究報告等；所有教師的專業(yè)水平,、學科素養(yǎng),、教育科研能力有所提高。

3,、通過校本研修,，改變多年來教師被動研修的習慣,，讓教師由被動研修者變成研究的主體，由教書匠逐步成為研究型教師,，探索高效課堂教學模式,，并在學校全面推廣應(yīng)用；所有教師教學技能有所提升,；全校教育教學質(zhì)量有所提升,。

4、建全適合我校發(fā)展的校本研修制度和獎勵激勵機制,，把我校建成具有濃郁學習風氣和研修氛圍的學習型校園,，提升學校品味，樹立學校新形象,。

5,、構(gòu)建具有我校特色的校本研修模式。

6,、省市縣級教學能手不斷增加,，形成省市縣校梯級骨干教師隊伍,。打造市,、縣有影響的強勢學科組,，使骨干學科組和骨干教師成為開展校本研修的引領(lǐng)者和積極的實踐者,。

7,、初步建立校本研修資源信息庫,。以學校網(wǎng)站為依托,，整合校本研修教育資源,，建立學校校本研修資源信息庫,，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)研修,。

8、開發(fā)符合我校實際具有一定地特色的校本教材,，充實和完善已開發(fā)的校本教材,。

9、努力創(chuàng)建省級校本研修示范校,。

（一）成立學校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,、專業(yè)指導(dǎo)小組、學分認定小組,。

校長任三個小組組長,。校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組成員有學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員；專業(yè)指導(dǎo)小組成員有副校長,、教導(dǎo)主任,、教科室主任、學科組長,；學分認定小組成員有學校班子成員和學科組長,。負責制定校本研修規(guī)劃,、計劃，并組織實施,，同時負責學校教師研修成果的審定,，推薦上報，教師研修學時的登記審查等,。

（二）建立學校教科室,、學科組、年級備課組三級管理體系,。

充分發(fā)揮教科室、學科組,、年級備課組的作用,，營造嚴謹、務(wù)實,、民主,、寬松的教學氛圍，使研究活動和教師常規(guī)教學活動相結(jié)合,，讓教研活動成為切實有助于教師發(fā)展的平臺,。學校分學科成立學科教研組，每次研修活動做到定時間,、定地點,、定專題、定中心發(fā)言人,，每次活動有記錄,，有實效。

（三）建全校本研修工作機制

1,、建立教師發(fā)展性評價制度,，以教師的自評、互評,、學生及家長評議和學校評議相結(jié)合的方式,，促進多元化評價。

2,、改進教師的考核評價制度,，堅持并完善全員聘用合同制、崗位責任制,，完善教師發(fā)展的評價指標體系,，對教師的師德素養(yǎng)、德育工作,、教學能力,、教科研成果,、培訓(xùn)情況、培養(yǎng)特長生及合作互助品質(zhì)等進行全面的考核,，逐步形成評價與獎懲,、評價與任用相結(jié)合的發(fā)展性評價體系，用評價來促進教師水平的整體提高,。

3,、對教科研工作突出的組織和個人進行獎勵，對各級獲獎的教科研成果學校進行獎勵,，并首選錄入學校成果集編印成冊,。

（四）制定教師發(fā)展規(guī)劃

制定并落實教師個人發(fā)展規(guī)劃和教師個人校本計劃。目標明確,，步驟清晰,，措施到位，責任到人,，保證此項工作有序開展,，穩(wěn)步推進。

（五）開展研修活動

1,、抓學習培訓(xùn)

通過自學,，撰寫業(yè)務(wù)學習筆記，教師轉(zhuǎn)變教學觀念,，提高自身知識修養(yǎng),。通過學習培訓(xùn)，教師明確每階段研修專題和研修方式,，由反思研究到課例研究再到課題研究,，有計劃有步驟地完成教育敘事、教學設(shè)計,、教學案例,、教學反思、小論文,、課題研究報告的撰寫,。加強信息技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)教師分析,、處理,、整合各類信息的能力；提高教師使用多媒體信息技術(shù)軟件的方法與技能,；完善教師整合信息的技術(shù),，提高日常教育教學工作的成效；開展網(wǎng)絡(luò)知識普及，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進行有效的教研與學習,。

2,、夯實常規(guī)研修活動

落實教學研修常規(guī)，教師每學年完成“八個一”：上一節(jié)研討課,；一篇優(yōu)秀論文或教學反思,；一篇課例點評；一篇優(yōu)秀教學設(shè)計,；一篇說課稿,；一項基本功訓(xùn)練；參加一個小課題研究,；骨干教師承擔一次專題講座,。

3、培養(yǎng)學校骨干體系

培養(yǎng)校本研修引領(lǐng)者,，培養(yǎng)教育教學名師和骨干教師,，積極開展專業(yè)引領(lǐng)活動，教學中的困難和問題有名師指導(dǎo),，有引領(lǐng)者組織研討、實踐,。把學習,、研究、實踐整合為一體,。

4,、開展青藍共進活動

繼續(xù)開展“骨干教師與新教師接對子活動”，由教學經(jīng)驗豐富,、師德好的教師對新上崗的教師進行跟蹤指導(dǎo),，進行“年級研討課”活動，即年級組確研究主題后教師集體備課,、上課,、研討，交流切磋,，共同提高,。

5、開展校際交流活動

本著“優(yōu)勢互補,、共建共贏”的目的,，開展和省市示范校學習交流活動，以及和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校指導(dǎo)交流活動,。學習省市示范校學校管理,、教研工作、教育教學和校園文化建設(shè)等方面的經(jīng)驗,，同時,，加強聯(lián)片教研工作,，促進片區(qū)學校發(fā)展、教師成長,。

6,、開展各類競賽活動

通過開展各類競賽，提高教師專業(yè)技能和水平,，促進教師專業(yè)成長,。

7、開展課題研究活動

要求所有教師都要參與課題研究,，學校主要申報國省級課題,，學科組、年級組,、個人申報市縣校級課題,，實現(xiàn)人人有課題的目標。課題工作不僅要立項,，還要實現(xiàn)按計劃結(jié)題,。

8、開展校本課程研發(fā)活動

在我校已有的三類課程的基礎(chǔ)上,，進行充實完善,，將教材完整進行編印，并按計劃進行落實,。校報《期盼》定期編輯出版,。在此基礎(chǔ)上，我校將結(jié)合學校和學生實際,，繼續(xù)研討開發(fā)出具有我校特色的校本課程,。

9、利用校本研修資源庫為課程整合服務(wù)

建立適合我校教育教學實際需要的資源庫,，初步搭建起教學資源庫分類：媒體素材,、試題庫、課件與網(wǎng)絡(luò)課件,、案例,、文獻資料、常見問題解答,、資源目錄索引,、網(wǎng)絡(luò)課程。校園教學資源庫基本能夠進行方便,、快捷的信息檢索,；教師可以自行添加資源；資源種類齊全、科學,。開展信息技術(shù)與課程整合活動,，不斷提高教育信息資源的使用效益，充分地利用資源信息庫,，發(fā)揮設(shè)備的最大潛力,，實施高質(zhì)量和高效率的教育。

（六）建立教師專業(yè)檔案

按照學分認定要求,，教師每年申報的材料一人一盒,，專檔存放。

（七）保障經(jīng)費投入

學校將加大此項工作的經(jīng)費投入,，保證年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)。結(jié)合教育教學需要,，為教師購買學習資料,，訂閱報刊；采用“走出去,，請進來”的方法,，選送教師外出參加學習進修，邀請專家學者來校講學指導(dǎo),，幫助教師拓寬學習領(lǐng)域,，不斷更新知識。

（一）啟動階段（20xx年3月）

1,、制定校本研修五年規(guī)劃、當年計劃,，召開啟動會,；

2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組,，分解任務(wù),，落實職責；

3,、教師個人制定研修計劃,，建立教師專業(yè)檔案。

（二）實施階段（20xx年4月—20xx年12月）

1,、每年開展校本研修專題培訓(xùn)和學分認定,；

2、按計劃完善校本研修任務(wù),。