制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃篇一

本班學(xué)生50人，他們寫字水平參差不齊,。有不少同學(xué)熱愛書法,，寫字基礎(chǔ)較好，對于字的間架結(jié)構(gòu)把握較好,，筆鋒較明顯,，不管是單個字還是整篇字都給人一種整潔、有力的印象,，如：吳晗宇,、楊子軒、李家瑋,、王艷君,、龔子怡等。本學(xué)期將發(fā)揮他們的示范作用,，促進(jìn)班級整體寫字水平的提高,。還有極少數(shù)同學(xué)握筆姿勢不正確，根本不知道何為頓筆,、逆鋒起筆,，寫的字歪斜，將要在較短時間內(nèi)糾正這些同學(xué)的不良寫字習(xí)慣,。

本學(xué)期將對不同寫字水平的同學(xué)因材施教,，分層教學(xué)，爭取全班同學(xué)寫字水平都能上一個新臺階,。

二,、教材內(nèi)容分析：

寫字教材以《寫字》課本和《習(xí)字冊》為主，以教寫規(guī)范的楷體字為主，其中,，《寫字》課本用來指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字和毛筆字的基本筆畫,，《習(xí)字冊》主要用來練習(xí)鋼筆和毛筆字的書寫。

本冊寫字教材在安排了硬筆字的書寫練習(xí)的同時,，還安排了毛筆字書寫練習(xí),。毛筆字的內(nèi)容按偏旁歸類組合，讓生從練習(xí)中揣摩,、領(lǐng)會漢字的間架結(jié)構(gòu)及其筆畫特點(diǎn),。具體內(nèi)容如下：

硬筆部分共6課，主要有山字旁,、立刀旁的寫法;食字旁的寫法;左右結(jié)構(gòu)等,。另外，還包括三課“選字書寫指導(dǎo)”,。

毛筆部分共10課,，主要有上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu),、包圍結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字等,，共安排練習(xí)音,、孟、菩,、意,、相,、傅,、倒、砌,、歷、戒,、建,、同,、山,、巨,、口,、四,、目等20多個字,。同時也包括了四課“選字書寫指導(dǎo)”,。另外,，還安排了一些名人書法家學(xué)書的故事對學(xué)生們進(jìn)行教育和引導(dǎo),。

本冊教材教學(xué)簡明、形象,、實(shí)用,。每篇課文都由范字,、筆畫的書寫要領(lǐng),、例字,、常規(guī)筆病等幾部分組成。毛筆部分的范字采用空心大號字,，內(nèi)含行筆路線，有利于學(xué)生通過視角感知，內(nèi)化,。例字的設(shè)置進(jìn)一步讓學(xué)生感到學(xué)而有用,，并能受到“藝術(shù)美”的熏陶，有利于培養(yǎng)學(xué)生寫一手好字的興趣,。常見的毛病，把易出錯的字形一一列出,，以便學(xué)生自查自糾,，自我鑒定。

《習(xí)字冊》與語文課本教材是配套使用的,，主要內(nèi)容是書寫字詞和重點(diǎn)段落,，用鋼筆書寫，主要形式有描紅,、臨寫,。

三,、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、繼續(xù)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

(1)正確的寫字姿勢:坐著時,，身要正，兩肩平,，胸挺起,，頭要端正，稍向前,，不歪斜;臂要開,，右手執(zhí)筆，左手按紙,，雙腳要平,、穩(wěn)，不交叉或踮腳尖,。

(2)正確的寫字姿勢,，有益身心,所以一定要格外重視，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2,、熟練掌握漢字間架結(jié)構(gòu)及常見的偏旁部首并能夠正確的書寫。

3,、 繼續(xù)練習(xí)用鋼筆字寫字,。寫得正確、端正,、整潔,。

4,、掌握避就交錯規(guī)律,。掌握偏旁部首組合的規(guī)律,，如：左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu)的寫法，并會寫含有這些偏旁的字,。

5,、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，寫得端正,，紙面保持干靜,。

(1)掌握基本筆畫的寫法并能正確書寫。

(2)掌握獨(dú)體字的寫法應(yīng)重心平穩(wěn),、疏密勻稱,。

(3)掌握包圍結(jié)構(gòu)的寫法并能正確書寫。

(4)掌握半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)并正確書寫。

6,、適當(dāng)提高寫字速度,，會簡單評價他人寫字作品，會欣賞他人作品,。

四,、具體實(shí)施措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，充分利用每天的寫字課加強(qiáng)寫字練習(xí),，提高課堂教學(xué)效率,，提高全班學(xué)生寫字水平,。

2,、教師刻苦練習(xí)書法,，提高寫字水平，爭取以美觀規(guī)范的書寫影響學(xué)生,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。

3、加強(qiáng)教師自身寫字理論學(xué)習(xí),，爭取指導(dǎo)學(xué)生時能做到有理有據(jù),。

4、豐富寫字課內(nèi)容,，開展書法競賽,、欣賞名人書法，講書法家故事等活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,。在班上形成習(xí)字練字的良好氛圍,，讓學(xué)生愛寫想寫。

5,、規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢,，隨時糾正學(xué)生寫字中的不良習(xí)慣，端正態(tài)度,，督促其養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

6、與各科老師配合,，教育學(xué)生形成良好的寫字品質(zhì),，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

7,、針對不同寫字水平的學(xué)生進(jìn)行因材施教分層教學(xué),，爭取所有的學(xué)生都取進(jìn)步。

小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃篇二

三年學(xué)生進(jìn)過了兩年的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境,，在思維能力,，語言表達(dá)能力，社會交往能力等有了很大的提高,。

對于小學(xué)生來說,，心理健康問題主要集中在對于學(xué)校生活的適應(yīng)能力上。從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活,，是一次質(zhì)的飛躍,。從進(jìn)人校門開始，學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內(nèi)容,，成為他們心理發(fā)展的主要源泉,。能否逐漸的適應(yīng)學(xué)校生活并且進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,、堅強(qiáng)的意志品質(zhì),、良好的社會關(guān)系的適應(yīng)能力等等，對于小學(xué)生在整個小學(xué)階段的心理健康具有決定性的作用,。

而三年級是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,，在認(rèn)識和情感方面是一個飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化,，有一定的創(chuàng)造性思維,，情緒趨于穩(wěn)定，情感有一定的選擇性,，道德感,、理智感、美感等高級情感也有了進(jìn)一步的發(fā)展,。所以他們更需要在教師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下,，使其更好地認(rèn)識自我，適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，提高學(xué)習(xí)能力,，發(fā)展人際關(guān)系，樹立正確的道德價值觀,。

以此為目的這部分教材安排了十次活動

1,、自我認(rèn)識(活動一和活動二)

2、人際關(guān)系(活動三和活動四)

3,、守規(guī)矩(活動五)

4,、思維訓(xùn)練(活動六和活動七)

5、學(xué)習(xí)策略(活動八,、活動九和活動十) ,。

重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧,、人際交往能力

1、根據(jù)三年級學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),，課程以學(xué)生的活動體驗(yàn)為主,，老師作為啟發(fā)者，營造寬松,、真誠,、民主的課堂氣氛，讓學(xué)生有話想說,，想說就說,，敢于真實(shí)地表達(dá)自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件,。

2,、從每周一次的心理健康活動課入手，具體來說,，在課堂教學(xué)中,，以活動課為主題化理論，通過多種途徑,，多種手段,，有目的,、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響,。小品表演法、設(shè)境講解法,、故事啟迪法,、團(tuán)體游戲法、動畫演示法等,，同時注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué),，使之更加生動形象直觀。

3,、對少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生,，進(jìn)行有效的個別咨詢或團(tuán)體輔導(dǎo)，讓他們能盡快擺脫困惑,，健康快樂成才,。

小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃篇三

1.一如既往開展寫字教學(xué)，堅持每天上好一節(jié)寫字課,，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度

2.培養(yǎng)學(xué)生寫字意識，形成良好的書寫習(xí)慣,。通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生對中國書法藝術(shù)的熱愛,。

3.進(jìn)一步提高學(xué)生的文字書寫能力，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展,。

1.規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣,，要求學(xué)生寫字姿勢正確，字跡工整,、清楚,、規(guī)范、整潔,，紙面干凈,，做到“提筆即是練字時?！奔ぐl(fā)學(xué)生熱愛祖國漢字的美好感情,。

2.在寫字中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情緒,，從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操。

3.采取措施,，注意訓(xùn)練,，提高學(xué)生書寫水平。語文教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，針對學(xué)生不同的書寫水平,，制定本班學(xué)生練字的具體時間、要求,。開辟展示臺,，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情,，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,。

4.借助學(xué)校的學(xué)校書法社團(tuán)和聘請專家，來指導(dǎo)學(xué)生的寫字,，充分利用業(yè)余時間定期進(jìn)行輔導(dǎo),，培養(yǎng)一批書法特長生。

5.對低年級的寫字評價,，特別要關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確,、端正、整潔,。通過發(fā)展性評價來提高學(xué)生的寫字興趣和自信心,。

1.寫字課的老師要加強(qiáng)指導(dǎo),，相互配合做好主講和輔導(dǎo)工作，不能將寫字課變?yōu)樽粤?xí)課,。

2.跟班教師要共同督促學(xué)生的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢,、坐姿、運(yùn)筆技巧),，不搞形式,，讓學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實(shí)處。

3.根據(jù)學(xué)校安排的寫字教學(xué)計劃,，合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容,，可以結(jié)合所學(xué)例字進(jìn)行舉一反三練習(xí)，每周至少有1節(jié)課(20分鐘)評講學(xué)生作業(yè),，要展示優(yōu)秀作業(yè),。

4.每一節(jié)課教師要堅持5分鐘內(nèi)的講解，并保證讓學(xué)生每天練習(xí)不少于15分鐘,。

5.發(fā)動同學(xué)互相督促,，互相檢查寫字姿勢;認(rèn)真填寫好學(xué)生寫字評價表，鼓勵學(xué)生爭取進(jìn)步,。

6.教師做好表率,，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,，寫漂亮的印象,。

7.各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”,，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣,。

8.各年級相互進(jìn)行每周寫字情況評價，如實(shí)填寫各班的寫字情況表,，學(xué)校在學(xué)期末組織一次學(xué)生寫字比賽,。

周次學(xué)習(xí)

內(nèi)容課時周次學(xué)習(xí)

內(nèi)容課時

2廣字頭111女部1

3門部112馬部1

4于部113乃部1

5寸部114凡部1

6乞部1月評

7亡部115己部1

月評16斗部1

8川部117寶蓋頭1

9彡部118絞絲旁1

10子部119評比

小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃篇四

新編《科學(xué)》三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。小學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊,，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的,。例如，在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動,。作為這一線索的延續(xù),，三年級下冊的主題確定為對“物質(zhì)特征和變化的觀察”，在這一冊中共安排了“混合”,、“空氣”,、“植物的一生”,、“動物的生命周期”、“沉和浮”,、“溶解”等六個單元,。

混合單元著重引導(dǎo)學(xué)生對物質(zhì)混合的現(xiàn)象進(jìn)行觀察，認(rèn)識有些物質(zhì)混合后其中的各個成分不會發(fā)生變化,，而有些物質(zhì)混合后會生成新物質(zhì);初步建立混合物的概念;親自動手制造混合物并學(xué)習(xí)對固體混合物進(jìn)行簡單分離的方法,。

空氣單元引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)證明空氣的存在，并通過一系列的動手操作活動,，幫助他們認(rèn)識空氣作為物質(zhì)的一般屬性,。并設(shè)計了有關(guān)認(rèn)識空氣的特殊性質(zhì)的探究活動，最后一課時則引導(dǎo)學(xué)生探討空氣和人類生活的關(guān)系,。

植物的一生單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程,。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立植物生長周期的概念,，并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀察,、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

動物的生命周期單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程,。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察,，幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會描述這個過程,。

沉和浮單元主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān),、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。

溶解單元從觀察食鹽和沙在水中的變化開始,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對溶解現(xiàn)象觀察,、描述的一系列活動之中。如怎樣加快溶解,，一杯水能溶解多少食鹽,，溶解在水中的食鹽能否重新分離出來等。

1,、三年級兒童想象豐富,、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),，他們對花鳥魚蟲,、日月星空的好奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為,。

2,、通過一個學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解,，知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成,，這是令他們喜愛的,。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。

3,、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力,、思維力有待提高,，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在,，難以把握事物之間的相互聯(lián)系,。

4、對實(shí)驗(yàn)感興趣,，但容易停留在表面,，而不去研究內(nèi)在。

5,、受傳統(tǒng)觀念的影響,，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識。

6,、本年級共7個班,，1班是小班26人，2~7班是大班,，每班都有57或58人,。

1、學(xué)生在活動中能正確進(jìn)行物質(zhì)混合與分離操作,，能按觀察物質(zhì)混合與分離的基本程序進(jìn)行觀察,，能根據(jù)事實(shí)說明物質(zhì)混合后是沒有變化，還是發(fā)生了變化;能應(yīng)用學(xué)到的知識研究土壤,，制定簡單的研究計劃,，了解土壤的成分;能利用身邊的材料制成一兩種混合物。

2,、教師能夠和學(xué)生一起準(zhǔn)備用于探究活動的足夠的材料,，如薄而透明的塑料袋、水槽,、玻璃杯、廢紙,、抽氣筒等,。教師的引導(dǎo)應(yīng)能夠使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲望。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項(xiàng)探究活動以比較充分的時間保證,，使學(xué)生的感受,、思考,、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動的基礎(chǔ)上,，知道空氣是一種透明的物質(zhì),，沒有一定的開關(guān)和體積，但具有質(zhì)量;知道固體,、氣體,、液體的主要區(qū)別;知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等;同時,，潛移默化地意識到,，借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì);意識到通過搜集、整理和分析資料,，也可以獲得對一些問題的認(rèn)識,。

3、通過親歷種植,、培養(yǎng)鳳仙花的活動,，認(rèn)識植物的根、莖,、葉,、花、果實(shí)及種子,，了解植物的生長過程;知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物,，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義,。在活動過程中,，使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛生命的意義，知道愛護(hù)花草樹木,，學(xué)會持續(xù)地,、多方面地對一事物進(jìn)行觀察，提高科學(xué)探究的能力,，學(xué)會與人合作;讓學(xué)生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法;學(xué)會用數(shù)據(jù),、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果;運(yùn)用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律,。

4在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化,，及動物和食物、動物和環(huán)境等多方面的認(rèn)識,，并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷和體驗(yàn),，進(jìn)行珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育,。在經(jīng)歷對蠶進(jìn)行養(yǎng)育的過程中,，能進(jìn)行簡單的觀察和描述,，能按蠶的不同生長時期進(jìn)行動態(tài)觀察、細(xì)節(jié)觀察,，能對蠶的身體變化進(jìn)行比較和測量,。能在活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容,。

5,、學(xué)生在課堂教學(xué)過程中，樂意以各種不同形式參與到一系列的觀察研究活動中,，獲得各種觀察研究活動的經(jīng)歷,，能在小組或班級里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn);能獲得關(guān)于物體沉浮與物體大小、輕重關(guān)系的認(rèn)識,，感受到物體沉浮與液體的關(guān)系;能解釋一些簡單的沉浮現(xiàn)象,。能按要求設(shè)計、制作出簡單的小船和“潛艇”,。

6,、引導(dǎo)學(xué)生從觀察身邊的物質(zhì)開始，研究觀察物質(zhì)之間相互混合,、溶解的現(xiàn)象;鼓勵學(xué)生對觀察研究活動中觀察到的各種現(xiàn)象,、結(jié)果進(jìn)行想像并作出自己的解釋;激勵學(xué)生在課外獨(dú)立進(jìn)行一些物質(zhì)之間的溶解和不溶解的觀察活動，以及對飽和溶液的分析,、結(jié)晶過程的觀察活動,。在活動過程中培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度，滲透科學(xué)的思想和方法,，引導(dǎo)他們科學(xué)地進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn),，讓他們體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂趣，并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事物的舉和愛好。

1,、運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”,，而非“教教材”。

2,、認(rèn)真鉆研教材,、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,。運(yùn)用多種評價手段,，以激勵學(xué)生的探究興趣。

3.鼓勵學(xué)生大膽猜想,，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測,。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟,、選擇方法和設(shè)想安全措施,。

4.注意搜集第一手資料，教會學(xué)生觀察,、測量,、實(shí)驗(yàn)、記錄,、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法,。

5.組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見,。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,，教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。

6,、充分運(yùn)用教具,、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),，尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動,，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個活動,。

7,、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題,，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題,，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價值。

小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃篇五

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到提筆即是練字時,。通過不斷完善寫字教學(xué)評價，對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì),、意志毅力,、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及端端正正寫字,，堂堂正正做人的目標(biāo)。

三年級部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率一般，入體率不高,。部分學(xué)生執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,，個別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差,，有待加強(qiáng),。

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化,。

2、寫字時做到字跡工整,、行款整齊,，有一定的速度。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣,。

5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力,。

1、在教學(xué)中,，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品,，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字,，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性,，激發(fā)起他們的寫字興趣。

2,、認(rèn)真上好每周一節(jié)的鋼筆字寫字指導(dǎo)課,，優(yōu)化課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣,，樹立信心

3,、重視寫字課教學(xué),，先講后練，提示注意點(diǎn),，再讓學(xué)生去練習(xí),，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平,。

4,、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好鋼筆寫字教學(xué)與日常寫字之間的關(guān)系。

小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃篇六

進(jìn)一步培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到“提筆即是練字時”。通過不斷完善寫字教學(xué)評價,，對學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng),、意志毅力、智能素養(yǎng),、審美情操的培育,，實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生形成正確的寫字姿態(tài)和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo),。

三班級部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫,。學(xué)生的書寫工整率一般,，入體率不高。部分學(xué)生執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確,，個別學(xué)生的書寫比較草,，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng),。

1,、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化,。

2,、寫字時做到字跡工整、行款整齊,，有肯定的速度,。

3、培育學(xué)生的寫字愛好,、審美力量和良好的寫字習(xí)慣,。

4、培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣,。

5,、激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫字愛好,，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞力量。

1,、在教學(xué)中,，適當(dāng)向?qū)W生敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,，引導(dǎo)學(xué)生觀賞書法作品,，培育他們喜愛祖國語言文字的感情，采納書法競賽,、作品展覽等方式鼓舞學(xué)生好好寫字,，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的樂觀性和主動性，激發(fā)起他們的寫字愛好,。

2,、仔細(xì)上好每周一節(jié)的鋼筆字寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化課堂教學(xué),，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難,，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣,，樹立信念

3、重視寫字課教學(xué),，先講后練,，提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí),，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,，從而提高寫字水平。

4,、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好鋼筆寫字教學(xué)與日常寫字之間的關(guān)系,。

小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃篇七

鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，通過不斷完善寫字教學(xué)評價,，對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力,、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字,，堂堂正正做人”的目標(biāo),。

本班大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確,，熟練掌握基本筆畫的書寫,。

學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高,。個別學(xué)生的書寫比較潦草,，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng),。

1,、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化,。

2,、寫字時做到字跡工整、行款整齊,，有一定的速度,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣,。

5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力,。

1、在教學(xué)中,，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品,，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字,，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性,，激發(fā)起他們的寫字興趣。

2,、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣,，樹立信心,。

3,、重視每天20分鐘的寫字課，先講后練,，提示注意點(diǎn),，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,，從而提高寫字水平,。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系,。

5,、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中,，進(jìn)一步提高寫字水平,。

小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃篇八

《課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段中明確指出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣”。正確的寫字姿勢不僅有利于把字寫端正,，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。

對于一年級的學(xué)生來說,，他們還沒有掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，寫字習(xí)慣不好，對于筆順的間架結(jié)構(gòu)掌握的不好,。

鍛煉學(xué)生寫字能力,。使學(xué)生自覺糾正不良寫字習(xí)慣，逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢,。養(yǎng)成在寫字前觀察,、思考和寫規(guī)范字的習(xí)慣，克服在作業(yè)中依賴橡皮的毛病,，把“寫出一手好字”當(dāng)成自己的一項(xiàng)技能,，養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣。逐漸提高寫字速度和質(zhì)量,，努力使學(xué)生的寫字水平上一個新的臺階,。

一、培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆習(xí)慣

1,、寫字時,，教師嚴(yán)格要求，不斷強(qiáng)調(diào)“三個一”牢記：“手里筆尖一寸,，胸離桌子一拳,，眼離書本一尺遠(yuǎn)。頭擺正,，肩放平,，兩腿并排腳放平,。”

2,、發(fā)現(xiàn)尖子生,，讓寫字坐姿和握筆姿勢正確的學(xué)生進(jìn)行示范，讓班上的學(xué)生觀摩,，讓身邊的力量來影響他們,。

3、家長配合,，學(xué)生在家寫作業(yè)時,，家長在旁督促，把坐姿做好,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀貼的好習(xí)慣

在寫字之前一定要先觀察字的整體結(jié)構(gòu)，筆畫位置后才能下筆,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互欣賞的'好習(xí)慣

平時作業(yè)展,，在班上把平時書寫好的學(xué)生作品展出來,，讓同學(xué)們觀賞，說說好在哪里,。把班上寫不好的學(xué)生作品也展出來，讓同學(xué)們說說,，哪里不好,，需要怎么改正。

四,、培養(yǎng)學(xué)生“提筆便是練字時”的好習(xí)慣

我們經(jīng)常會看到,，學(xué)生在練字時是一種書寫，在平時的作業(yè)時又是另一種書寫,，一方面,，學(xué)生作業(yè)多，難以顧及書面質(zhì)量,；另一方面是學(xué)生沒有實(shí)現(xiàn)知識遷移,，沒有形成自覺寫字習(xí)慣。

因此,，應(yīng)該提醒學(xué)生,，不管在任何時候，任何情況下,，都應(yīng)該認(rèn)真書寫,，把每一次做練習(xí),，寫作業(yè)都當(dāng)是一次練字,，做到“提筆便是練字時”。

擁有良好寫字習(xí)慣的人要比沒有養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的人具有較大潛能,。習(xí)慣是一種慣量,，更是一種能量的儲蓄。當(dāng)然,，良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長遠(yuǎn)而又艱巨的過程,，也是磨練意志,、性格,、品質(zhì)的過程。對此,，老師從嚴(yán),，從實(shí)，從點(diǎn)抓起,，要抓住小學(xué)階段的最佳時期,，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃篇九

書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯,，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料,。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，學(xué)校將積極開展大閱讀教育,，努力為學(xué)生營造一個書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,，使校園更富人文底蘊(yùn),，充滿智慧和生機(jī)。

1,，引導(dǎo)學(xué)生與好書為友,，與好書為伴，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，爭做"讀書之星",。

2，使學(xué)生開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

3,，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫,，走讀寫結(jié)合之路,，提高教學(xué)質(zhì)量。

4,，營造書香班級,，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化,。

全班學(xué)生

以讀書為快樂伴書香而成長

1,、計班級讀書信條,，將班級讀書口號"以讀書為快樂，伴書香而成長"寫在教室黑板的左上方,，每位學(xué)生都要會背誦班級讀書口號,。

2、繞讀書進(jìn)行個性化布置,，開辟班級"書香欄",，內(nèi)容為"好書推薦"，"讀書之星評比",，"讀書感悟"等,，體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍,，力爭觸動學(xué)生心靈,，激起學(xué)生讀書興趣。

3,、位學(xué)生擬定好自己的讀書格言,，并制作成讀書書簽，擇優(yōu)粘貼在"書香欄"里,。

4,、天的語文課利用課前的一分鐘讓學(xué)生推薦好書，每周背誦一首班級讀書計劃中的古詩詞,，每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀交流課,，以"名人名言""書海拾貝""我最喜歡的""好書推薦"等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書,，好書或好文章,，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍,。

寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。寫字教育是實(shí)施教育的一個方面,，把漢字寫得正確,、工整、美觀,，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率,。

1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

（1）首先,，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直,，兩肩齊平,，胸部挺起，頭部要端正,，稍微向前,，不要歪斜；兩臂要自然撐開,，右手執(zhí)筆,，左手按紙，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn),，不要交叉或踮腳尖。

2,、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn),、彎鉤,、橫鉤、橫折彎,、橫,、斜鉤、橫折,、橫折彎鉤,、豎、橫折提,、橫撇彎鉤,、撇、豎提,、橫折鉤,、橫折折撇、捺,、豎折,、橫折折折鉤、提,、豎彎、撇折,、豎折撇,、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右,、從上到下,、先橫后豎、先撇后捺,、先外后里,、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊,、右上或里邊的點(diǎn)后寫等,。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字,、左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu),、全包圍結(jié)構(gòu),、品字形結(jié)構(gòu)。

（4）漢字的偏旁部首,。

3,、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范,、端正,、整潔”。

1,、充分調(diào)動學(xué)生習(xí)字的積極性和主動性,。

興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過程中,，要充分挖掘教科書中的趣味性內(nèi)容,，多一點(diǎn)鼓勵性的評價，多一點(diǎn)建設(shè)性的指導(dǎo),，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺，多介紹一些古今中外書法家的趣事,，多樹立幾個寫字的好榜樣,，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。

2,、教師做好表率,，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象,。

3、堅持上好寫字課,，要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo),。

要把描紅和臨寫相結(jié)合。描紅不是簡單地把一個紅底的字描黑,。通過描紅,，不僅讓學(xué)生感受筆畫的形態(tài)，體驗(yàn)筆畫的寫法,，還要讓學(xué)生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。而臨寫與描紅是同時出現(xiàn)的,，描紅是臨寫的基礎(chǔ)，臨寫是對描紅效果的檢驗(yàn),。臨寫遇到困難，可借助描紅字，找到書寫的感覺后,，再落筆寫,。

4,、注意課后延伸，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣,。要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真,，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,。

良好的寫字習(xí)慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢,，認(rèn)真,、仔細(xì)、專注的寫字態(tài)度,，按筆畫先后順序正確地書寫漢字,，學(xué)會正確地使用書寫工具等。教師在教學(xué)中,，要反復(fù)示范,，時刻提醒，及時矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣,，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,，認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度,，以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、班內(nèi)開辟書法展覽角,，定期展覽學(xué)生的書法作品,，給每個人展示自己的機(jī)會。定期在班級進(jìn)行寫字比賽,，隨時獎勵有進(jìn)步學(xué)生,。

小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃篇十

寫字是一項(xiàng)重要的基本功，是鞏固識字的手段,，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。

寫字的教學(xué)目標(biāo)是：

1,、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字,，寫得正確、端正,、整潔,，行款整齊,，有一定速度。

2,、練習(xí)用毛筆臨摹,，能正確地執(zhí)筆運(yùn)筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

3,、掌握獨(dú)體字的結(jié)體規(guī)則，寫好獨(dú)體字,。

4,、掌握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書寫方法，寫好上下結(jié)構(gòu)的字,。

5,、掌握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方,。

6,、初步掌握在橫格中寫字的方法。

7,、培養(yǎng)寫字興趣,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。

重點(diǎn)：用鋼筆寫字端正整潔,，用毛筆臨摹,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

1,、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿,、運(yùn)筆技巧）,，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2,、語文教師要不折不扣上好寫字課,，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘,。

3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、書寫習(xí)慣,，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識,。

4,、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢,。

5,、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣,，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,，寫漂亮的印象。

展開競賽,。以班為單位舉行競賽,，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽,。

小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃篇十一

四年級學(xué)生在書法方面基礎(chǔ)一般,，有些同學(xué)才開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，而且學(xué)生有的寫字不夠靈活,，書寫不夠大方，還特別差,，大部分學(xué)生的字能寫干凈,，有個別學(xué)生不但字比較潦草、馬虎,，而且還態(tài)度不端正,。要在教師的監(jiān)督下才能寫得稍微好一些。但寫字,、練字的積極性較高,，有要寫好的愿望，每個學(xué)生也能認(rèn)真對待每一次的練字機(jī)會,。

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展,，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。全面落實(shí)素質(zhì)教育,，提高師生寫字水平,，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平,。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,，樹立學(xué)生“端端正正寫字,，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園,。

教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分,。

(1)上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點(diǎn),。鋼筆,、毛筆寫字課，做到有示范,、有指導(dǎo),、有重點(diǎn)，克服盲目性和隨意性,。

(2)教學(xué)中,，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng),。特別要嚴(yán)格握筆,、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，且講究科學(xué)性,。使學(xué)生做到“頭正、身直,、臂開,、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸,，胸口離桌子一拳,。

(3)加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子,。認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路,。

(4)、能比較熟練地用鋼筆,，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法,，要求寫的正確，端正，整潔,，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執(zhí)筆,、動筆方法，保持正確的寫字姿勢,，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，能掌握常見字的書寫要領(lǐng),，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。

在教學(xué)過程中要注重挖掘?qū)W生的各種因素,，恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤希瑵B透在教學(xué)當(dāng)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會在有提高,。

1、在課堂中要尊重學(xué)生,，鼓勵學(xué)生，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要因材施教。

2,、課余時間里，要多接觸學(xué)生,，了解其對書法的認(rèn)識和看法，及時調(diào)整,。

3、對于好的學(xué)生要更上一層樓，對于學(xué)生也不能拔高要求,，只要讓他們寫的清楚就好了。

4,、開展書法活動。讓學(xué)生抄寫專欄,、板報待，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。

具體進(jìn)度安排如下：

第1周------第5周：獨(dú)體結(jié)構(gòu)

第6周------第10周：左右結(jié)構(gòu)

第11周-----第15周：左中右結(jié)構(gòu)

第16-------第20周：欣賞與練習(xí)

第21周：期末評價,，欣賞

小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃篇十二

寫字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程,。要練好字，過程是檢驗(yàn)毅力的手段,，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難,、百折不撓、力爭上游的精神,。

2、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性,。保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位,。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美,。

本班共有學(xué)生()人,，其中女生()人，男生()人,，在這()人當(dāng)中大部分同學(xué)作業(yè)書寫工整，但有少部分同學(xué)比較懶惰,，作業(yè)書寫馬虎。

1,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

(1)首先,，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

當(dāng)你坐著寫字的時候,，身子要正而直，兩肩齊平,，胸部挺起，頭部要端正,，稍微向前,，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆,，左手按紙，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn),，不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿勢,，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處,，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2,、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

(1)漢字的基本筆畫,，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤,、橫鉤、橫折彎,、橫、斜鉤,、橫折、橫折彎鉤,、豎、橫折提,、橫撇彎鉤、撇,、豎提,、橫折鉤,、橫折折撇,、捺、豎折,、橫折折折鉤,、提、豎彎,、撇折,、豎折撇、豎鉤等,。

(2)漢字的筆順規(guī)則,，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右,、從上到下、先橫后豎,、先撇后捺、先外后里,、先外后里再封口。

(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),，有如下六種：獨(dú)體字,、左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu),、全包圍結(jié)構(gòu),、品字形結(jié)構(gòu)。

(4)漢字的偏旁部首,。

3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,，那就是六個字："規(guī)范、端正,、整潔"。

整體優(yōu)化,。

(1)認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計劃,。

(2)嚴(yán)格遵守課改方案要求,，開齊開足二年級寫字課,，落實(shí)"專課專用,，保質(zhì)保量,。

(3)遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，推出樣板課，組織聽課,，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量,。

(4)調(diào)動廣大家長的積極性,，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查,，如開家長會，向家長匯報成績,。

(5)認(rèn)真做好每天20分鐘的寫字

(6)、抓好表率,。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手,，定期舉行作業(yè)展覽，請"能手"介紹經(jīng)驗(yàn),，給予重獎，形成你追我趕,，后浪推前浪的局勢,。把寫字抓好,。

小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃篇十三

寫字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程,。要練好字，過程是檢驗(yàn)毅力的手段,，是磨練意志的途徑，字的好壞或多東少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難,、百折不撓、力爭上游的精神,。

在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,，保證學(xué)習(xí)在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識,，使學(xué)生樂學(xué)求美。

班級基本情況分析：本班共有學(xué)生8,，其中女生1人,，男生7人，在這8人當(dāng)中大部分同學(xué)作業(yè)書寫工整,，但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書寫馬虎,。

一、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

當(dāng)你坐著寫字的時候,，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起,，頭部要端正，稍微向前,，不要歪斜；兩臂要自然撐開,，右手執(zhí)筆，左手按紙,，雙腳要自然放平，踏穩(wěn),，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢,，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處,，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn),、彎鉤,、橫鉤、橫折彎、橫,、斜鉤、橫折,、橫折彎鉤、豎,、橫折提、橫撇彎鉤,、撇、豎提,、橫折鉤、橫折折撇,、捺、豎折,、橫折折折鉤、提,、豎彎、撇折,、豎折撇,、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則,，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右,、從上到下,、先橫后豎、先撇后捺,、先外后里、先外后里再封口,。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu),，有如下六種：獨(dú)體字,、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu),、品字形結(jié)構(gòu),。

（4）漢字的偏旁部首,。

（1）認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計劃。

（2）遵循直觀性原則,，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，推出樣板課,，組織聽課,，研討摸索寫字教育的基本模式,，確保寫字的質(zhì)量。

（3）認(rèn)真做好每天10分鐘的寫字,、。上好每周一節(jié)的寫字課,。

（4）抓好表率,。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手,，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗(yàn),，給予重獎，形成你追我趕,，后浪推前浪的局勢,。把寫字抓好,。

小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃篇十四

寫字教育是實(shí)施教育的一個方面,，把漢字寫得正確、工整,、美觀,，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì),、意志毅力、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng),。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展,。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

初中大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫,。學(xué)生的書寫工整率還算可以,，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較潦草,，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng),。

1,、學(xué)生人手一本字帖,，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化,。

2,、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法,，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。

3,、對小學(xué)生的寫字提出要求,，那就是六個字：“規(guī)范,、端正,、整潔”， 寫字時做到字跡工整,、行款整齊，有一定的速度,。

4,、 培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力,。

1、 教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢,、坐姿、運(yùn)筆技巧）,，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2,、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué),，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣,，樹立信心,。

3,、重視寫字課教學(xué)，先講后練,，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí),，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平,。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合,；處理好寫字與識字的關(guān)系； 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、書寫習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識,。

5、班內(nèi)開辟書法展覽角,，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會,。

在寫字教學(xué)中，我根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念,，以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo),。學(xué)生先觀察,，讓學(xué)生自己去分析,，去總結(jié),，學(xué)生評價自己和他人的寫字成績。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體,，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利,，通過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步,，享受到寫字的快樂,。

小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃篇十五

1,、指導(dǎo)觀看。老師引導(dǎo)學(xué)生會觀看字的筆順,、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線,、豎中線,，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆,，細(xì)細(xì)體會每一筆,，觀看越認(rèn)真,，把握漢字才能更精確。

2,、指導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會幾種基本筆畫及其在不同位置上的變化外形,。留意筆畫的長短,、輕重,、粗細(xì)、斜正,、曲直,、起筆和收筆的方圓,、藏露，運(yùn)筆的快慢,。初寫時，讓學(xué)生仿照運(yùn)筆,，再進(jìn)行練習(xí),。隨后臨寫,，老師巡回指導(dǎo)，必要時可“下水指導(dǎo)”,，手把手教，讓學(xué)生找到手感,。

3,、教給學(xué)生寫字的方法和技巧：

a,、字的偏旁,。讓學(xué)生把握偏旁的特點(diǎn)和規(guī)律。并讓學(xué)生達(dá)到觸類旁通,，舉一反三的目的,。

b,、字的結(jié)構(gòu)。

漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣,。寫字前，留意觀看每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置,，獨(dú)體字的筆畫長短變化,。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到”三到”,，即：眼到、手到,、心到。首先要讓學(xué)生觀看米字格中生字的結(jié)構(gòu),。明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和精確的位置。漸漸把握字形的特點(diǎn),。

規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生把握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成嫻熟的技能，找到寫好字的真正感覺,。寫字是一項(xiàng)長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo),，反復(fù)練習(xí),，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),。同時更要留意個別反復(fù)強(qiáng)化,，持之以恒,。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥,，因而應(yīng)實(shí)行多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的,，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。

小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃篇十六

一,、學(xué)生基本情況分析：

本班學(xué)生50人,，他們寫字水平參差不齊,。有不少同學(xué)熱愛書法，寫字基礎(chǔ)較好,，對于字的間架結(jié)構(gòu)把握較好，筆鋒較明顯,，不管是單個字還是整篇字都給人一種整潔、有力的印象,，如：吳晗宇、楊子軒,、李家瑋,、王艷君,、龔子怡等。本學(xué)期將發(fā)揮他們的示范作用,，促進(jìn)班級整體寫字水平的提高。還有極少數(shù)同學(xué)握筆姿勢不正確，根本不知道何為頓筆,、逆鋒起筆，寫的字歪斜,，將要在較短時間內(nèi)糾正這些同學(xué)的不良寫字習(xí)慣。

本學(xué)期將對不同寫字水平的同學(xué)因材施教,，分層教學(xué),，爭取全班同學(xué)寫字水平都能上一個新臺階,。

二、教材內(nèi)容分析：

寫字教材以《寫字》課本和《習(xí)字冊》為主,，以教寫規(guī)范的楷體字為主，其中,，《寫字》課本用來指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字和毛筆字的基本筆畫,，《習(xí)字冊》主要用來練習(xí)鋼筆和毛筆字的書寫,。

本冊寫字教材在安排了硬筆字的書寫練習(xí)的同時，還安排了毛筆字書寫練習(xí),。毛筆字的內(nèi)容按偏旁歸類組合，讓生從練習(xí)中揣摩,、領(lǐng)會漢字的間架結(jié)構(gòu)及其筆畫特點(diǎn)。具體內(nèi)容如下：

硬筆部分共6課,，主要有山字旁、立刀旁的寫法;食字旁的寫法;左右結(jié)構(gòu)等,。另外，還包括三課“選字書寫指導(dǎo)”,。

毛筆部分共10課，主要有上下結(jié)構(gòu),、左右結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu),、包圍結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字等,，共安排練習(xí)音,、孟,、菩,、意、相,、傅、倒,、砌、歷,、戒、建,、同,、山、巨,、口、四,、目等20多個字。同時也包括了四課“選字書寫指導(dǎo)”,。另外,，還安排了一些名人書法家學(xué)書的故事對學(xué)生們進(jìn)行教育和引導(dǎo),。

本冊教材教學(xué)簡明,、形象,、實(shí)用。每篇課文都由范字,、筆畫的書寫要領(lǐng),、例字,、常規(guī)筆病等幾部分組成。毛筆部分的范字采用空心大號字,，內(nèi)含行筆路線,，有利于學(xué)生通過視角感知，內(nèi)化,。例字的設(shè)置進(jìn)一步讓學(xué)生感到學(xué)而有用，并能受到“藝術(shù)美”的熏陶,，有利于培養(yǎng)學(xué)生寫一手好字的興趣,。常見的毛病，把易出錯的字形一一列出,，以便學(xué)生自查自糾，自我鑒定,。

《習(xí)字冊》與語文課本教材是配套使用的,，主要內(nèi)容是書寫字詞和重點(diǎn)段落,，用鋼筆書寫,，主要形式有描紅、臨寫,。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1,、繼續(xù)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

(1)正確的寫字姿勢:坐著時,，身要正，兩肩平,，胸挺起,，頭要端正,，稍向前，不歪斜;臂要開，右手執(zhí)筆,，左手按紙,，雙腳要平,、穩(wěn),，不交叉或踮腳尖,。

(2)正確的寫字姿勢,，有益身心,所以一定要格外重視,，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2,、熟練掌握漢字間架結(jié)構(gòu)及常見的偏旁部首并能夠正確的書寫,。

3,、 繼續(xù)練習(xí)用鋼筆字寫字。寫得正確,、端正,、整潔,。

4、掌握避就交錯規(guī)律,。掌握偏旁部首組合的規(guī)律,，如：左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu)的寫法，并會寫含有這些偏旁的字,。

5、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，寫得端正，紙面保持干靜,。

(1)掌握基本筆畫的寫法并能正確書寫。

(2)掌握獨(dú)體字的寫法應(yīng)重心平穩(wěn)、疏密勻稱,。

(3)掌握包圍結(jié)構(gòu)的寫法并能正確書寫。

(4)掌握半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)并正確書寫,。

6、適當(dāng)提高寫字速度,，會簡單評價他人寫字作品，會欣賞他人作品,。

四、具體實(shí)施措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，充分利用每天的寫字課加強(qiáng)寫字練習(xí),，提高課堂教學(xué)效率,，提高全班學(xué)生寫字水平。

2,、教師刻苦練習(xí)書法,，提高寫字水平，爭取以美觀規(guī)范的書寫影響學(xué)生,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

3,、加強(qiáng)教師自身寫字理論學(xué)習(xí)，爭取指導(dǎo)學(xué)生時能做到有理有據(jù),。

4、豐富寫字課內(nèi)容,，開展書法競賽,、欣賞名人書法,，講書法家故事等活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。在班上形成習(xí)字練字的良好氛圍,，讓學(xué)生愛寫想寫。

5,、規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢，隨時糾正學(xué)生寫字中的不良習(xí)慣,，端正態(tài)度，督促其養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

6,、與各科老師配合,，教育學(xué)生形成良好的寫字品質(zhì),，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

7,、針對不同寫字水平的學(xué)生進(jìn)行因材施教分層教學(xué)，爭取所有的學(xué)生都取進(jìn)步,。