計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園各種工作計(jì)劃篇一

初步了解宇宙重點(diǎn)和各種各樣的飛行物及他們的作用,。

1,、各種不同的飛行物的圖片,。

2、載人飛船的有關(guān)資料,。

3,、通過(guò)觀(guān)察圖片，回憶自己已有的經(jīng)驗(yàn),，了解宇宙中不同飛行物的作用,。嘗試對(duì)自己感興趣的事情提問(wèn)。

4,、對(duì)太空有一定的興趣,，愿意在日常活動(dòng)中積極關(guān)注,。

5,、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

（一）回憶自己已有的經(jīng)驗(yàn),，了解各種飛行物的名稱(chēng),。

1、教師出示一張飛機(jī)的圖片,，提問(wèn)：這是什么,？教師告訴幼兒在天空中飛行的物體都有一個(gè)共同的名稱(chēng)：飛行物。

2,、師：想一想,，你們還知道天空中有哪些飛行物呢,？

3,、教師可根據(jù)幼兒說(shuō)出的飛行物，出示相應(yīng)的圖片,。

（二）探討各種不同的飛行物,，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

1,、閱讀幼兒用書(shū),，認(rèn)識(shí)各種飛行物,。

3、組織幼兒討論并說(shuō)己的想法,，教師在過(guò)程中給幼兒充分的空間,，最后，教師幫助幼兒大家的想法,。教師的應(yīng)該是開(kāi)放性的,，使用的語(yǔ)言應(yīng)該是有接納性的，對(duì)于以后還要發(fā)展的實(shí)物,，教師的語(yǔ)言一定要有余地,。

4、了解載人飛船上天的事情,。

（1）師：我們知道也有載人飛船上太空,，它叫什么名字，有什么作用,？

（2）誰(shuí)愿意來(lái)介紹有關(guān)它的情況呢,？

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師有意識(shí)地出示有關(guān)的圖片,。

（4）自由選擇的探討平臺(tái),，讓幼兒談?wù)撟约禾貏e感興趣、特別想知道,、想了解的有關(guān)飛行物的事情,。

（5）師：你們還想知道哪些有關(guān)飛行物的事情呢？

（7）教師鼓勵(lì)幼兒想出解決問(wèn)題的方法,，可以問(wèn)家長(zhǎng),、看書(shū)、上等等,。

（三）游戲：我是飛行物,。

教師請(qǐng)幼兒想象自己是一種飛行物，并做出相應(yīng)的動(dòng)作表示自己是一種飛行物,。教師發(fā)指令,，幼兒做向上跳的動(dòng)作。

教師說(shuō)：“準(zhǔn)備”幼兒做蹲下的動(dòng)作,。

教師說(shuō)：“起飛”幼兒做向上跳的動(dòng)作,。

教師說(shuō)：“上升（或下降）”幼兒需哦踮腳飛的動(dòng)作或身體向下俯沖的動(dòng)作。

教師說(shuō)：“到月球上”幼兒做又輕又小的跳躍動(dòng)作,，表示自己在太空中行走,。

幼兒園各種工作計(jì)劃篇二

1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力,。

2,、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育,。

3、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú),。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

1、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力,。

2,、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。

1．環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾,；

2．各種線(xiàn)描畫(huà)魚(yú)范例(突出形態(tài)的不同和黑,、白、灰效果)若干,；

3．“海底世界”影碟,、彩筆、白紙若干,。

(一)播放《海底世界》影碟,，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú),。

1．提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)? (幼兒自由交流回答)

2．提出要求：觀(guān)察魚(yú)的形狀,，回答魚(yú)身上的花紋有什么不同? (幼兒自由交流回答)

(二)情景導(dǎo)入

1．講述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美,，今天,，大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了我們班。

2．在海洋背景圖上出示范例,，欣賞討論,。

討論：

(1)魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣? (幼兒討論交流)

(2)魚(yú)寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣? (自由討論)

小結(jié)：魚(yú)寶寶都有頭,、身體,、尾、鰭,，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線(xiàn)條,、圖案,，有疏有密地排列著,。

3．提出要求,，續(xù)編故事

(2)啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽,。

(三)幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)：各種各樣的魚(yú)。

(1)教師提出要求

大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶,，如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜歡,。

a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀,，要畫(huà)滿(mǎn)整張畫(huà)紙,，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力,、創(chuàng)造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋,。

重點(diǎn)提醒：畫(huà)出線(xiàn)描的黑,、白、灰效果,。

c,、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d,、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú),。

(3)幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評(píng)價(jià)作品,。

(四)結(jié)束部分：

做“小魚(yú)游”律動(dòng),，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)一開(kāi)始我就用故事把握住孩子的注意力,，孩子們有的說(shuō)：魚(yú)媽媽看到魚(yú)走了傷心的,；有的說(shuō)：水太臟了，魚(yú)都死了,；有的說(shuō)：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒(méi)有否定孩子的回答,，一直根據(jù)孩子的問(wèn)題啟發(fā)幼兒，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊,。

我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,，孩子在觀(guān)察電視,、投影等多種圖片的直觀(guān)感知下，對(duì)魚(yú)的形態(tài)和線(xiàn)條能很好的把握,，活動(dòng)興趣一次比一次高漲,。在繪畫(huà)前我的要求明確，對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的技法和點(diǎn)、線(xiàn),、面講解清楚,，孩子在繪畫(huà)時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展示不同形態(tài)的魚(yú),。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長(zhǎng),，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動(dòng)結(jié)束,，孩子們都有很多的話(huà)對(duì)小魚(yú)叮嚀,，有的幼兒說(shuō)：小魚(yú)你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì)被大魚(yú)吃掉,。有的幼兒說(shuō)：小魚(yú)我下次到海底世界和你一起玩,。

本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合，美化班級(jí)環(huán)境,，讓孩子自己成為班級(jí)的主人,，參與其中，而且對(duì)孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育,。

幼兒園各種工作計(jì)劃篇三

幼兒在日常生活中見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo),，也知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，但是對(duì)鳥(niǎo)的種類(lèi)和習(xí)性知道的甚少,。本活動(dòng)力圖讓幼兒“飛”進(jìn)鳥(niǎo)的世界,，了解各種各樣鳥(niǎo)的不同特點(diǎn)。學(xué)會(huì)關(guān)心,、照顧小鳥(niǎo),，建立與小鳥(niǎo)的親密關(guān)系，產(chǎn)生喜愛(ài)和保護(hù)小鳥(niǎo)的情感,。

1,、初步了解各種鳥(niǎo)的名稱(chēng)和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)有序觀(guān)察鳥(niǎo)的外形特征,。

2,、能大膽說(shuō)出自己對(duì)鳥(niǎo)的了解，體驗(yàn)交流分享的快樂(lè),。

3,、知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，樹(shù)立愛(ài)鳥(niǎo),、保護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí),。

1、收集各種有關(guān)鳥(niǎo)與人類(lèi)關(guān)系的信息,，與家長(zhǎng)交流關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí),。

2、收集各種鳥(niǎo)類(lèi)的圖片，布置鳥(niǎo)的家族圖片展,，如啄木鳥(niǎo),、喜鵲與樹(shù)林，珍珠鳥(niǎo),、畫(huà)眉與游人，鴿子與信件,，鵪鶉與蛋,。

3、麻雀,、喜鵲,、大雁、鴕鳥(niǎo),、孔雀,、蜂鳥(niǎo)、鸚鵡的圖片,。

4,、制作鳥(niǎo)的生活習(xí)性的課件，錄音機(jī),、小鳥(niǎo)叫的磁帶,。

一、欣賞鳥(niǎo)鳴,，引發(fā)幼兒觀(guān)察,、了解鳥(niǎo)的興趣

（播放錄音）讓幼兒聆聽(tīng)清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲。請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)這是什么聲音,？小鳥(niǎo)是怎樣唱歌的,？引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)的叫聲。

二,、觀(guān)察鳥(niǎo)類(lèi)圖片,，幼兒觀(guān)察比較鳥(niǎo)的外形特征，感知鳥(niǎo)的種類(lèi)是多種多樣

小結(jié)：不同的鳥(niǎo)兒會(huì)有不同的毛色,，有的羽毛鮮艷,，有尾巴很長(zhǎng)，有的體型很胖,，有的體態(tài)小巧玲瓏,，有的嘴巴長(zhǎng)、有嘴巴短,。

3,、播放鳥(niǎo)的課件，了解鳥(niǎo)的生活習(xí)性。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小鳥(niǎo)喜歡生活在哪里,？它們喜歡吃什么,？

小結(jié)：大多數(shù)鳥(niǎo)是日間活動(dòng)，也有一些鳥(niǎo)是夜間或者黃昏的時(shí)候活動(dòng),。很多鳥(niǎo)都生活在樹(shù)上,，也有的生活在水邊，鳥(niǎo)的食物多種多樣,，包括花蜜,、種子、昆蟲(chóng),、魚(yú),、腐肉。

4,、出示鴕鳥(niǎo),、蜂鳥(niǎo)等圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的之最,。

小結(jié)：最大的鳥(niǎo)是鴕鳥(niǎo),，最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)，最長(zhǎng)壽的鳥(niǎo)是信天翁,、飛得最高的鳥(niǎo)是大天鵝和禿鷲,、嘴巴最長(zhǎng)的鳥(niǎo)是歐洲鵜鶘、游水最快的鳥(niǎo)是企鵝,。

三,、說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友

1,、出示課件,，了解鳥(niǎo)的益處。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)有哪些幫助,？

2,、討論愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的方法。請(qǐng)幼兒自由討論如果鳥(niǎo)受傷了怎么辦,？沒(méi)有家了怎么辦,？激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)，保護(hù)鳥(niǎo)的積極愿望,。

小結(jié)：每年四月的最后一周為“愛(ài)鳥(niǎo)周”,，鳥(niǎo)類(lèi)是我們的好朋友，我們應(yīng)該有愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),、保護(hù)生態(tài)平衡,、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

幼兒園各種工作計(jì)劃篇四

1、了解紙易皺,、易撕,、怕水、怕火等多種特性,。（重點(diǎn)）

2,、能大膽猜想與實(shí)驗(yàn)，積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn),。（難點(diǎn)）

3,、喜歡探究紙的秘密，知道要愛(ài)惜和節(jié)約用紙,。

1,、摸箱,，內(nèi)放各種有特點(diǎn)的紙若干,。

2、廢報(bào)紙若干,，空瓶子每人一個(gè),。

3、小紙人一個(gè),，課件,。

一、采用摸箱的游戲,，讓幼兒感知,、回憶各種紙的外部特點(diǎn)。教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好,，今天老師來(lái)和你們一起玩一個(gè)摸箱的游戲,。1、請(qǐng)幼兒上前摸紙箱中的紙,，猜出名稱(chēng),，并說(shuō)出理由。2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些紙,。

二、通過(guò)競(jìng)賽讓幼兒了解紙易折,、易皺,、易撕、易卷等特點(diǎn),。

1,、教師介紹競(jìng)賽規(guī)則：每個(gè)人眼前有一個(gè)空瓶子和一張舊報(bào)紙,，看誰(shuí)能用各種辦法快速地把這張廢報(bào)紙快速地放到瓶子里。（幼兒操作時(shí),，教師強(qiáng)調(diào)平常做紙的實(shí)驗(yàn)時(shí)也要用廢舊紙,，因?yàn)榧埡軐氋F，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性地想出各種辦法）

2,、請(qǐng)有代表性的幼兒演示方法,，得出紙的各種特點(diǎn)，同時(shí)隨機(jī)教育要愛(ài)護(hù)紙,。教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙有易折,、易皺、易撕,、易卷的特點(diǎn),，再以后使用紙制品的時(shí)候可千萬(wàn)要小心、仔細(xì),，不要把它們弄折,、弄皺、弄撕,、弄卷了,。

三、通過(guò)小游戲讓幼兒了解紙的其他特性,。

2,、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水,、怕劃,，同時(shí)進(jìn)一步教育幼兒愛(ài)惜用紙。（出示課件：有四條路同向小紙人的家,，長(zhǎng)短不一,，其中路上分別有火堆、水坑,、碎玻璃,、小草，請(qǐng)幼兒預(yù)測(cè)小紙人走這四條路會(huì)發(fā)生什么事情,，同時(shí)演示課件,、現(xiàn)場(chǎng)演示）教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水,、怕劃再以后使用紙制品的時(shí)候可千萬(wàn)要小心,、仔細(xì)，離火,、水,、刀子遠(yuǎn)一點(diǎn),。

四、談話(huà)：讓幼兒了解一些特殊的紙,。教師設(shè)疑：不是說(shuō)紙怕水嗎,？那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢？（原來(lái)這些紙是經(jīng)過(guò)特殊處理過(guò)的,，已經(jīng)不怕水了）那你還知道哪些特殊的紙呢,？（教師介紹一些特殊的紙：不怕高溫的紙，可放在微波爐里烤,；可以吃的紙等）請(qǐng)幼兒一起品嘗可以吃的紙,。

幼兒園各種工作計(jì)劃篇五

2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用簡(jiǎn)短語(yǔ)言講述房子的特點(diǎn),。

3、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)及認(rèn)識(shí),，使幼兒可以發(fā)音清楚說(shuō)出幾種房子的名稱(chēng)及其特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識(shí),，孩子們還是有點(diǎn)陌生的,。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語(yǔ)加以解釋。

1,、各種各樣的房子(平房,、樓房、蒙古包)的圖片

2,、事先鼓勵(lì)幼兒觀(guān)察自己家的房子和幼兒園

3,、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀(guān)察

4,、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的“門(mén),、窗戶(hù)、房頂”圖片

(一)開(kāi)始部分

1,、請(qǐng)幼兒參觀(guān)主題墻上的‘房子’

教師：“老師帶小朋友來(lái)參觀(guān)墻上的‘房子’,，你們認(rèn)識(shí)這些房子嗎?”

教師“看看這些房子，他們長(zhǎng)的一樣還是不一樣?”

幼兒參觀(guān)后討論,，回答,，教師總結(jié),。

(二)展開(kāi)部分

1、教師展示圖片,，介紹每一種房子的名稱(chēng)(平房,、樓房、蒙古包)

教師：“小朋友們,。仔細(xì)看看,，圖上是什么房子?”

2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀(guān)察一遍,，房子的不同在哪里

通過(guò)幼兒觀(guān)察及教師引導(dǎo),，師幼共同總結(jié)出：平房只有一層，是矮一點(diǎn)的,，樓房有很多層,，高高的，蒙古包一般建在游牧區(qū),，是圓形的,。可總結(jié)為平房平房矮矮的,，樓房樓房高高的,，蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語(yǔ)言)

3 ,、游戲《我問(wèn)你答》

教師：“小朋友們,，現(xiàn)在呢，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲,，好嗎?”

教師“小朋友小朋友你告訴我”

幼兒“老師老師我告訴你”

教師“什么房子高高的”(邊說(shuō)邊用肢體動(dòng)作示意)

幼兒“樓房樓房高高的”

............

教師可多問(wèn)幾遍,，可集體問(wèn)，可個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)問(wèn)

4,、請(qǐng)小朋友們和教師一起在主題墻前,，觀(guān)察幾種房子的相同點(diǎn)

師幼一起找出房子的共同特征：都有門(mén)、窗戶(hù),、房頂,。教師重點(diǎn)示范“門(mén)、窗戶(hù),、房頂”這些新詞的發(fā)音,，讓幼兒看圖片說(shuō)一說(shuō)。

(三)結(jié)束部分

教師出示在電視上播放事先準(zhǔn)備好的不同房子的圖片,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么房子,，并用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說(shuō)完之后教師可循環(huán)播放圖片,，讓幼兒們?cè)谝黄鸹ハ嗾f(shuō)一說(shuō)自己看到的房子及其組成部分“門(mén),、窗戶(hù),、房頂，活動(dòng)在自然中結(jié)束,。

鼓勵(lì)幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子

這節(jié)課,，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過(guò)本活動(dòng)的進(jìn)行,，幼兒能分辨出房子的不同種類(lèi)及其特點(diǎn)“平房平房矮矮的,，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的,?！敝皇牵险n時(shí),，教學(xué)目標(biāo)中的第三點(diǎn)(培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。)這點(diǎn)完成的不太好,，我在問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)栴}的時(shí)候,，往往是大部分的幼兒都在說(shuō)，沒(méi)有做到傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),，在這方面,，我以后也會(huì)注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開(kāi)課去上,，本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準(zhǔn)備教案,，更加完善教學(xué)過(guò)程。