作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班數(shù)學教案 幼兒園中班數(shù)學教案及反思篇一

1,、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義,。

2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣,。

運用各種感官感知數(shù)量,；通過觸摸感知數(shù)量。

數(shù)學教案－表情娃娃

標簽：幼兒園中班數(shù)學教案,幼兒園小班數(shù)學教案,數(shù)學教案－表情娃娃,

屏風一個,，紙箱制操作人手一個,，上有魔法書（紅、黃,、綠,、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）,、錄音機,、磁帶。

（一）,、 語言引導,、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來,。

（二）,、 感官練習、感知數(shù)量

1,、運用視覺感知數(shù)量,。

數(shù)學教案－表情娃娃

標簽：幼兒園中班數(shù)學教案,幼兒園小班數(shù)學教案,數(shù)學教案－表情娃娃,

（1）、打開紅色的魔法書：6只蘋果,，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃,。

（2）、打開綠燈魔法書：8條魚,，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃,。

說明：注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力,。

2,、運用聽覺感知數(shù)量。

打開黃色的魔法書,，請小耳朵幫忙一起找娃娃,。

（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃,。

（2）7下鼓聲,，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃,。

數(shù)學教案－表情娃娃

標簽：幼兒園中班數(shù)學教案,幼兒園小班數(shù)學教案,數(shù)學教案－表情娃娃,

說明：聽,、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里,。

3,、運用觸摸覺感知數(shù)量。

打開黑色的魔法書,，請小手幫忙一起找娃娃,，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點卡片,，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃,。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆,、數(shù)一顆,，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

4,、請寶寶們學做各種表情,，隨著音樂歡快起舞。

幼兒園中班數(shù)學教案 幼兒園中班數(shù)學教案及反思篇二

1,、認識并理解符號“=”,、“≠”表示的意義。學習用“=”,、“≠”符號表示兩個集合間的數(shù)量關系,。

2、在教師引導下初步建立等量觀念,。

3,、培養(yǎng)幼兒講述操作結果的習慣。

教具點卡（見圖一,、二）,，符號“=”、“≠”各1個,。

學具第一,、二組：點圖（見圖三），等號,、不等號印章各6個,，印泥4盒,，操作卡片24；第三組：看圖計數(shù)卡（見12課題圖二）,，數(shù)字印章,，印泥2盒，操作卡片23,；第四組：印比10少的點子紙卡人手1份,，點子印章6個，印泥2盒,；第五組：數(shù)卡（見圖四）,，回形針若干個；第六組：6根粗細不同的毛線棒（去尖頭,，6套）。

1,、集體活動,。

（1）感知數(shù)量。

出示圖一,，“卡片上有什么,？”它們一樣多嗎？你怎么知道它們一樣多呢,？“（都是10個點子）

（2）認識等號,。

“怎樣讓別人一看就知道紅點和綠點一樣多呢？”出示等號,，引導幼兒觀察,。

“這個符號是什么樣的？”（二條線一樣長,，二條線間距離一樣寬）“誰知道它叫什么名字,？”（等號）“表示什么意思？”（等號就表示一樣多,、相等的意思,。）“現(xiàn)在我把等號放在紅點和綠點的中間，表示什么意思呢,？”（10個紅點和10個綠點一樣多）“這個式子怎么讀呢,？”（教師帶著幼兒一起念：10個紅點等于10個綠點）

（3）認識“≠”。

去掉1個綠點,，“現(xiàn)在還能用等號嗎,？為什么不能？”（不一樣多,，9點不等于10點）“不一樣多可以用什么符號來表示呢,？”出示“≠”,，引導幼兒觀察，“這是不等號它和等號有什么不一樣,？”（多了一條斜線）“不等號放在這兒表示什么意思,？”（10個紅點和9個綠點不一樣多）“怎么讀”（10不等于9）

2、小組活動

第一,、二組,，填符號。

“先看清前后各幾個點子,，再想想中間應該填上什么符號,。”

第三組,，看圖接標記記錄,。

“小朋友在數(shù)圖形時一定要仔細看，不能漏掉一個,?！?/p>

第四組，印比10個少的點子,。

第五組,，看數(shù)字穿回形針。

“數(shù)字是幾就在下面的洞里穿幾個回形針,?！?/p>

第六組，給小棍排隊,。

“看看老師今天給你們的`棍子有什么不同,，應該怎樣排隊？”

教師重點指導第一活動小組,，提醒幼兒做好后讀一讀結果,。

3、活動評價,。

請一名幼兒展示第一活動小組的活動材料,，說說是怎么做的，為什么印這一符號,。

幼兒園中班數(shù)學教案 幼兒園中班數(shù)學教案及反思篇三

1通過活動運用實物,圖形,圖片進行操作.比較,發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律并

進行排序.

2培養(yǎng)幼兒觀,比較的能力和初步的判斷能力.

1教具:<1>掛在活動室的窗簾

<3>印有智力題的圖片四張

<2>幼兒操作用的材料(雪花積木,小珠子,小扣子等)若干.

<2.>讓幼兒前三排青蛙和小蝌蚪排隊的方法把第四排排出來.

教師小結:每一排小青蛙的數(shù)量不變,小蝌蚪的數(shù)量在增加,每一次增加一個,小蝌蚪的數(shù)量越來越多.

<3>出示小花蝴蝶的教具讓幼兒繼續(xù)練習遞增排序規(guī)律.

1幼兒操作:提醒幼兒任選兩種材料按遞增規(guī)律排序.

2幼兒說一說:請幼兒說一說自己是怎樣排的.

音樂輕松活動自由結束.

幼兒園中班數(shù)學教案 幼兒園中班數(shù)學教案及反思篇四

1,、引導幼兒觀察物體量的差異，學習7以內(nèi)數(shù)的正逆排序,。

2,、培養(yǎng)幼兒能獨立地取放、整理操作材料并能正確地使用操作材料,。

教具高矮不等的貼絨娃娃6個（見圖一）i,，教育掛圖4,。

學具第一組：6套高矮不等的娃娃卡片6張，操作卡片20,；第二組：大小不一的7個圓片,、空折紙條人手1套，漿糊2盒,；第三組：填空格紙（見圖二）,，鉛筆6支，操作卡片14,；第四組：8或9的數(shù)字口袋,，實物條等；第五組：依樣接畫紙（見圖三）,，彩筆6支,。

1、給娃娃排隊,。出示高矮不等的娃娃5個,，“誰來了？”（娃娃）“有幾個娃娃,？”“這5個娃娃一樣嗎？哪里不一樣,？”（有高有矮）“誰來給娃娃排隊,？”請一名幼兒來排隊，排完后請他說說是怎么排的`,。

2,、小組活動

第一組，給娃娃排隊,。

“想想除了絨板上的這種方法外,，還可以用什么方法給娃娃排隊？”

第二組,，給圓形片排隊,。

“你們每人有幾個圓片，它們什么地方不一樣,，然后給它們排隊,，排好后再把圓片貼在紙條上，說說你是怎么排的,?！?/p>

第三組，填空格,。

第四組,，給數(shù)字口袋送禮物,。

第五組，依樣接畫,。

“這三組我們以前都做過,，今天做完以后，要說說怎樣做的,，再檢查一下,。”

教師重點指導第二活動小組的活動,，提醒幼兒先排序,，再粘貼，并收集幾張排列方法不同的作業(yè),。

3,、活動評價。

展示參加第二活動小組活動幼兒的作業(yè),，請幼兒說說紙條上是什么圖形,，是怎么排的。表揚能整理材料的幼兒,。

幼兒園中班數(shù)學教案 幼兒園中班數(shù)學教案及反思篇五

1．通過小康生活游戲活動使幼兒學習6以內(nèi)的序數(shù),。

2．復習點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)。

3．通過幼兒動手操作,，培養(yǎng)幼兒動手動腦能力,，發(fā)展幼兒注意力、判斷力及創(chuàng)造力,。

1．物質(zhì)準備：六間小房子,、卡片(每人一套)、自制小樹苗,、六種水果,、籃子。

2．精神準備：師生衣著整潔,、精神飽滿,、室內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、通風好,。

使幼兒學會以任意一物為起點按序數(shù)尋找所要物體,。

1．教師扮演熊貓阿姨，幼兒分別扮雞,、鴨,、貓、狗,、兔,、猴站在教室外,。

2．教師：“我是熊貓阿姨，最近我蓋了幾間新房子,，要請樹林里的小動物們來參觀做客,，瞧!他們來了!”小動物依次進教室坐成半圓形。

3．教師：“今天誰來得最早?(小白兔)小白兔是第一個來我家做客的小客人,，第二個來的是誰?……”

1．教師向幼兒介紹新房子：“這就是我的新房子,，一共有幾間?(六間)我給房子都編了號碼，你們看,，這是幾,？

(1)這就是第一間房，這是幾?(2)這就是第2間房……”

2．教師：“現(xiàn)在我把號碼取下,，你們能找出紅色房頂?shù)姆孔邮堑趲组g嗎?”

教師小結,，從左向右數(shù)，數(shù)到幾就是第幾間,。

教師：“我想請大家?guī)兔ΨN樹,，好嗎?

小白兔，請幫我在第3間房前種樹,，請小雞,、小鴨分別在第1、第2間房前,，請小貓,、小猴、小狗分別在第4,、第5,、第6間房前種樹,，(每組幼兒自己判斷進行種樹活動)

教師：為了感謝大家,，我送每位客人一件玩具，上邊是你們的照片,，下邊是我的新房子,，你們喜歡哪間新房子，就把照片插進下邊的第幾間房中,?！?/p>

教師：“大家忙了半天該休息了，我請大家吃水果,。我有幾籃水果?(6籃)從左向右數(shù)第三籃水果是什么?……如果從紅籃子數(shù)起第二籃水果是什么?……如果從紅籃子數(shù)起第二籃水果是什么?……”教師教幼兒學會以任意一物為起點按序數(shù)尋找所要物體,。

教師：“天不早了，你們的爸爸,、媽媽想你們了,，我為你們準備了六輛小車,，請小鴨子騎第一輛車……小動物按序數(shù)尋找小車騎上離開教室。

幼兒園中班數(shù)學教案 幼兒園中班數(shù)學教案及反思篇六

1,、認識圖形：正方形,、三角形、圓形,，初步感知半圓形和圓形的轉換關系,。

2、在活動中,，讓幼兒能按教師的要求進行數(shù)學操作活動,。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,。

1,、圖片

2、用各種幾何圖形拼成的小路,；五角星,。

活動過程

一、觀看情景表演

小鴨子走在回家的.路上,，一不小心摔了一跤,。

提問：小鴨子你為什么摔跤啊,？

教師：請小朋友們幫助它把路鋪好,。

二、鋪小路

1.觀察小路中土坑的形狀,。

提問：土坑有那些形狀的,？

教師：請你把和土坑相同形狀的石頭填進去，然后檢查是否填平,，大小正好,。

2.教師指導幼兒進行操作活動，把圖形一一對應的填好,，

3.出示兩個半圓形討論該放在什么地方,，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，

同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形,。

三,、游戲：踩石頭

教師出示一個圖形，請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊,，看誰找得又對又快,。

四、游戲結束

小朋友一起送小鴨子回家。

幼兒園中班數(shù)學教案 幼兒園中班數(shù)學教案及反思篇七

1.嘗試將五個蛋糕分給兩個小朋友,，找出所有的分法,。

2.愿意與同伴合作，互相分享不同的分法,。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

玩具小蛋糕，盤子,，記錄紙,，筆

一、回憶繪本故事

教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長大啦》,，并創(chuàng)設分蛋糕的.情境,。

教師：繪本里的佳佳上一次蛋糕沒有做成功，可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個小蛋糕,。剛好,，佳佳的好朋友琳琳和小茂來找佳佳玩，佳佳準備把這五個蛋糕全都分給琳琳和小茂吃,，你們能幫助佳佳來分蛋糕嗎?

二,、操作實物進行分解

1.幼兒自主分解，記錄自己的分法,。

師：請小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂,，看看有哪些不同的分法?

2.集體分享自己的分法。

師：請小朋友說說你有哪些不同的分法,，看看大家的分法一樣嗎?

3.比較不同的分法,。

師：有的小朋友有兩種分法，有的小朋友有三種分法,，那你們是怎么分的?

三,、梳理經(jīng)驗

1.將所有的分法羅列，請幼兒尋找規(guī)律,。

2.再思考還可以怎么分?如何分才不會漏掉?

幼兒園中班數(shù)學教案 幼兒園中班數(shù)學教案及反思篇八

1,、通過"圖形分家"的操作活動,，繼續(xù)讓幼兒學習按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進行多次分類的方法,。

2、發(fā)展幼兒觀察比較,、積極思維及動手操作的能力,。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境,。

4,、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲,。

學習分類的方法

教師：大轉盤一個,，圖形操作材料一套。

幼兒：人手一份圖形操作材料,。

愉快教學法游戲法

一,、開始部分

組織教學，師,、生相互問好,。

二,、基本部分

（一）,、初次嘗試游戲"圖形寶寶分家"

1,、觀察分類材料：看看盤子里有些什么,？（有許多圖形寶寶）師：今天老師要和你們來玩一個"分家家"的游戲,。

2,、交代游戲名稱與規(guī)則：

師：圖形的家在哪里,？（處示盤子）分成幾家,？（兩家）

師：分的時候有要求,，把相同的寶寶放一家,，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里,，待會兒告訴老師,。

3、幼兒操作"給圖形寶寶分家",。

4,、討論：你們是怎么分的？

（請幾位幼兒走上來,，師幫其操作結果貼出來）和他一樣的有沒有,？

小結：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家,，可以根據(jù)形狀分成兩家,，還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎,？

（二）,、再次嘗試：

1、要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了,，再取兩個好聽的名字,，要和現(xiàn)在的名字不一樣。

2、幼兒操作提示：第一次怎么分的,，第二次要分的不一樣,。

3、討論：第一次怎么分的,，第二次怎么分的,？（請1—2名幼兒）請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結果。

（三）,、提高嘗試：游戲"大轉盤"師：老師這里還有很多好看的圖形,。（師分盤子）請你們用小眼睛看，誰的小眼睛亮,？看看這些圖形一樣嗎,？（不一樣），哪里不一樣,？（形狀,、顏色、大?。?/p>

1,、師：老師要和你們玩大轉盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標記拿獎品,，轉盤上的針指向哪個圖形,，就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試："快樂大轉盤,，大家一起玩,。"看看，請你拿什么樣的圖形呀,？（幼兒集體進行3—4次）

2,、進行比賽：看誰拿得又快又對？

3,、增加難度：看看這個轉盤和剛才有什么不一樣,？（大小）哪些大,，哪些?。磕煤昧伺e在手里

4,、比賽：四個人一個隊,，小羊、小兔,、小猴,、小熊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對,，老師送你一朵小紅花,。（還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的）反復嘗試4—5遍,。

（四）,、教師組織幼兒看書上的圖，完成練習,。

三,、結束部分

師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉盤的游戲，你們還想玩嗎,？（告訴幼兒以后再玩）,。

本次活動選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材，鼓勵幼兒探索圈圈的不同玩法,，進而練習邊跳邊轉身的方法,。而且對幼兒的運動能力有了一定的挑戰(zhàn)性。整個活動幼兒積極參與,，學習了各種各樣的跳圈方法,。但活動中只一對一傳授幼兒轉身辦法，可以讓幼兒用各種各樣的方法轉身,，加大幼兒轉身跳的難度,，讓幼兒都試一下轉身跳?；顒又袑τ诓糠帜芰θ醯挠變哼€應加強指導,。

幼兒園中班數(shù)學教案 幼兒園中班數(shù)學教案及反思篇九

1、能正確迅速地點數(shù)10 以內(nèi)的點子和認讀10 以內(nèi)阿拉伯數(shù)字,。

2,、能將點子和數(shù)字進行配對。

1,、能正確將點子與數(shù)字進行配對,。

小組活動形式

1、教師導入,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：告訴小朋友一個好消息，小蜜蜂門明天要過生日,，他們想邀請小朋友們?nèi)⒓由胀頃?，你們想不想去？（幼兒回答?/p>

師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢,？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定,。

師：我們大家一起去采花,，明天送給小蜜蜂，好不好,？（幼兒回答）

師：小朋友們看,，花園里開了這么多花（教師把花灑在桌面上），你們觀察一下五顏六色的.花有什么不一樣,？（幼兒自由說）,。今天老師為小朋友們準備了一些漂亮的小籃子，大家仔細看一看,，小籃子有什么不一樣,？你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由回答）教師及時給予肯定,。

師：下面小朋友們就去給小蜜蜂采花好不好,？（幼兒回答）

師：在采花時小朋友們要讓花上的數(shù)字（點子）與花籃上的點子（數(shù)字）一樣，聽音樂開始采花,，音樂停了采花結束,。

2、幼兒開始游戲（采花）

3,、采花結束后,，教師要找幼兒說一說：“你們采了幾朵花？采花過程中你發(fā)現(xiàn)了什么,？（只要能說出點子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點子一樣就可以了,？

4、游戲：小矮人找朋友

1)

導語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎,？（幼兒回答）,，小矮人今年天要和點子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪個點子娃娃是自己的朋友,，想請小朋友們幫忙,。你們愿不愿意幫助他們？（幼兒回答）,。今天老師就把小矮人和點子娃娃都請到了我們幼兒園里,，你們想不想見到他們呀？（教師把卡片分放在幼兒面前）小朋友們觀察一下小矮人和點子娃娃它們之間有什么不同,？（幼兒自由回答）,。好現(xiàn)在咱們就來幫助小矮人找朋友。

2)幼兒幫助小矮人找朋友,，找完后,，找個別幼兒說一說自己的想法。（幼兒自由回答）數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友,。（幼兒回答）

3)小朋友們看一看（出示掛圖）這又來了幾位小矮人,。冬天來了,，它們到外面去烤火、做游戲,，它們也想找?guī)讉€朋友和它們一起玩耍,，咱們幫助他們找到它的朋友好不好？（找個別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友）,。指著圖問幼兒：“說說為什么他們兩個是朋友,？你是怎么知道的,？（幼兒回答）

4)小結：今天,，小朋友們?yōu)樾∶鄯錅蕚淞松斩Y物，又幫助小矮人找到了朋友,，你們真能干,，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們,。好了,，今天游戲就玩到這里，咱們一起到戶外去活動,。

幼兒園中班數(shù)學教案 幼兒園中班數(shù)學教案及反思篇十

活動目標

1.嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2.繼續(xù)學習正確目測6以內(nèi)的數(shù)群,。

3.樂意主動的講述自己的操作過程和結果,。

活動準備

教具：分類底版，6以內(nèi)的實物卡片,，相應數(shù)量的數(shù)卡

學具：聰明的玩家（分類底版,，6以內(nèi)的各種實物卡片，相應數(shù)（點）卡等）

給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實物操作卡,，雪花片）

一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片）

教學具圖片

活動過程

一,、游戲?qū)?/p>

了解游戲玩法。

1.出示分層式分類底版,，各種球類實物卡,。

教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢,？它們各是幾個,？你是怎么看出來的？

引導幼兒用目測的方法數(shù)數(shù),，并能說一說自己數(shù)的方法,。

2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起

3.幼兒示范分球，師幼共同讀一讀,，檢查分得對不對,。

4.出示3—5的數(shù)卡,，

教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？

幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾,，就擺上數(shù)字幾的卡片,，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

二,、小組操作活動,。

1.介紹各組活動

有重點的介紹“聰明的.玩家”的規(guī)則

2.小組活動與規(guī)則。

（1）聰明的玩家

能將6以內(nèi)的等量實物放在一起,，并為各底版空格處擺上相應的數(shù)（點）卡

（2）給一樣多的發(fā)花

能用目測的方法進行6以內(nèi)實物的等量判斷,。

（3）一樣多的放一起

能用目測接數(shù)的方法快速辨認實物卡上的數(shù)量。

3.教師重點觀察指導“聰明的玩家”的活動,。

三,、活動評價

1.再出示房屋底版和小動物的實物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程,。

2.引導幼兒知道：x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動物,，數(shù)量是x的小動物都可以用數(shù)字x來表示等。

中班數(shù)學：老奶奶的服裝店

一,、活動目標：⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中,，按2個特征辨別圖形、嘗試看標記圖釘紐扣,，感受數(shù)量的序列,。

⒉能夠遵守操作規(guī)則，正確使用操作材料,，清楚講述操作過程與結果,。

二、 活動準備：

教學材料：奶奶圖片一張 標記等若干

幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件,，有紅黃藍綠顏色特征的正方形（長方形,、三角形、圓形）的紐扣若干,，上面有4——8不等的紐孔,，上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一個,。

三,、活動過程：

㈠圖片導入活動，引發(fā)興趣

——老奶奶做了許多的衣服,，想開一個服裝店,，但是她一個人還來不及完成，想和你們合作完成,，愿意嗎,？

㈡幫老奶奶找紐扣（按兩個特征標記分類）

⒈鞏固按2個特征辨別圖形,。

——先來找找看，老奶奶做的衣服上面還缺什么,？（紐扣）

——真的,，衣服上還沒有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起,，老奶奶年老眼花分不清楚了,，你們愿意來幫幫她嗎？

——（出示紅色和圓形標志）：不過,，奶奶對每個人提出的要求是不一樣的,，誰能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣？紅色的什么形狀的紐扣,？這個可以嗎,？為什么,？

——小結：對,！看到這兩個標志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特征要求都找對才能放進去,。

⒉第一次操作：按兩個特征找紐扣,。

——等會，請你先拿起你的小籃子仔細看看,、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣,？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣,？（老奶奶的年紀大了,，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到老奶奶哦?。?/p>

——教師巡回指導,，提醒孩子邊操作邊講述。

——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣,？怎樣找才不會錯不會遺漏？（仔細地看看……）

個別關注：××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀,？看清楚顏色,、形狀，都一樣才能放進自己小框,。不要把別人的紐扣拿走哦,！這是你要找的紐扣嗎？）

㈢第二次操作：按量的多少進行正逆排序,。

⒈手口一致點數(shù),。

——咦,！你們的紐扣上有什么？（圓點）

——哎呀,！××看得真仔細,，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個洞洞??？

都是×個嗎？再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧,！

把洞洞最多的紐扣,，找出來！拿最少的讓我看看,？

⒉幫老奶奶釘紐扣（正逆排序）,。

——你們幫奶奶找到紐扣了，她可真高興,！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎,？從哪里開始釘？怎樣訂紐扣呢,？奶奶說,，這個問題有點難，只有聽清楚,、想明白的寶寶,，才會知道。

——（出示4至8）：奶奶在這里告訴我們了,，誰看懂了呀,？x x看得這么認真，她一定看懂了?。ㄓ變鹤杂杀硎觯?/p>

——老師小結：上面是4,，表示是四個紐扣洞洞，下面是8表示8個紐扣洞洞,，這個箭頭表示慢慢,、慢慢地變，變多了還是變少了,？對,，是慢慢變多了……

——帶上籃子去找一件自己的衣服，先看清楚老奶奶訂紐扣的要求,，再把紐扣倒出來擺一擺,，想清楚就可以訂紐扣啦！

老師巡回關注：孩子能否按圖示、按序訂紐扣,。

——展示個別,，集中評價：

這件衣服的紐扣是誰訂的？這里,，奶奶的要求是：紐扣上的洞洞是越來越……,？真是越來越多了，你真聰明,，謝謝你哦,！

這件呢？是誰做的,？奶奶的要求是越來越……,？原來是紐扣的隊伍排錯了，要改一改,！

㈣

——你們真能干,，不僅幫老奶奶找到了紐扣，還做好了新衣服,，老奶奶可高興啦,！她說：“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶,。下次,，歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣衣服哦,！”你們該說什么呀,？（老師：嗯，幫老奶奶做事情我們也很高興?。┳鐾晔虑槔?，我們出去放松放松吧？跟老奶奶,、還有老師們說什么呢,？

幼兒園中班數(shù)學教案 幼兒園中班數(shù)學教案及反思篇十一

［內(nèi)容分析］

《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神，讓幼兒具有初步的創(chuàng)新意識為目標的新課程,。教材本身內(nèi)容來源于生活,，特別是來源于幼兒身邊所發(fā)生的事情，即注重讓幼兒多關注自己身邊的周圍事物,。通過幼兒自身嘗試和體驗,，培養(yǎng)幼兒大膽想象，勇于探索的創(chuàng)新精神和品質(zhì),。此活動《多變的圖形》來源于教材本身的設計,，以教材為載體，充分挖掘孩子們生活中的經(jīng)驗，在此基礎上經(jīng)過不斷創(chuàng)新,，大膽改良,，培養(yǎng)了孩子大膽想象的能力，而且鼓勵孩子們大膽實踐,，敢于嘗試新辦法,。

［幼兒分析］

中班的孩子正是對自己身邊的周圍事物感興趣的時期，語言表達不是很完整,，也沒有什么主見,。經(jīng)過教師的引導和幫助，他們也能將事情做的很好,。因此,，在活動時，為他們提供一些蘊涵教育目標的,，適合他們的材料,，讓孩子主動參與、積極探索,，通過活動,，發(fā)展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度思考問題,。

［設計思路］

幼兒喜歡探究生活中的數(shù)學現(xiàn)象,，對長方形、梯形,、半圓形,、橢圓形產(chǎn)生興趣和好奇心，為了開展分類,、排序等探索活動在生活和游戲中運用已有的經(jīng)驗進行大膽聯(lián)想和創(chuàng)造,；幼兒還需要在各種操作時間中進一步學習、發(fā)現(xiàn),，為此設計了本節(jié)活動,。

［活動目標］

1、培養(yǎng)幼兒對拼圖添畫的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

3,、引導幼兒在認識幾何圖形的基礎上,，通過聯(lián)想畫成簡單的物體，并表現(xiàn)出其主要特征,。

［活動準備］

箱子一個,、圖形示范幾張,、圖形拼插玩具每人一份、帶有圖形的紙張每人一份,、彩筆,。

［活動流程］

1、導入：聽音樂“找朋友”入場,。

2,、授課：游戲“奇妙箱”。師：今天,，老師帶來了一只奇妙的箱子,，（出示箱子）你們想不想知道里面藏了什么秘密阿？

a,、老師念兒歌：奇妙口袋東西多,，讓我先來摸一摸，摸出來了,，摸出來,，看！是什么,？

拿出圖形（圓形）：這是什么呀,？幼兒：圓形。

教師接著把此“圓形”粘貼在黑板上,，討論：那你還看著是什么,？幼兒發(fā)散思維想象：大蘋果、太陽等,。

b,、 師再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸,。小朋友摸出圖形后,，如同上進行討論。（長方形,、正方形、橢圓形,、三角形）

3,、師：咱們再來玩?zhèn)€“超級魔術師”的游戲。

拿起一張圓形,，變變變,，“變出不同的臉”，把什么變成了什么,？是怎么變成的呢,？（引導幼兒學會添畫，變成另外的圖形）

4、引導幼兒自己想象創(chuàng)新,。小朋友們,，你們也想不想象魔術師一樣來變魔術呢？老師為小朋友們準備了一些圖形,，下面就請小朋友們來開始設計,、創(chuàng)造。咱們來比比看看誰能設計出和別人不一樣的,。

5,、將部分幼兒的作品在實物投影儀上展示給大家，并進行評析,，鼓勵幼兒的設計,。

［活動反思］

通過這節(jié)活動的進行，幼兒對圖形掌握的很好,，一看到圖形就能立即能說出該圖形的名稱和特征,。對拼圖添畫很感興趣，想象的豐富,，能把想象的某個物體說出是什么圖形,，拼圖完成的較好，添畫有的幼兒完成的不是很好,，在這方面還需加強練習,。

幼兒園中班數(shù)學教案 幼兒園中班數(shù)學教案及反思篇十二

1.通過圖形分類活動，培養(yǎng)幼兒感知集合的興趣,。

2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和初步的分類能力,。

3.能根據(jù)三角形、圓形,、正方形,、長方形的不同特征，不受圖形大小的影響進行分類,。

1.課件：樂趣卡—3-55各種各樣的形狀,，3-47各種各樣的形狀,3-59規(guī)律

2.幼兒人手一個小筐，裝有不同顏色,、大小不同的圓形,、三角形、長方形,、正放形各5個,。

教學具圖片

教學具圖片

教學具圖片

一、導入

1.出示樂趣卡：3-55各種各樣的形狀

請幼兒認知,，紅色圓形,、黃色三角形,、綠色正方形、藍色長方形,。

二,、展開

1.游戲：形狀連線

出示樂趣卡：3-47各種各樣的形狀

練習：我們周圍有各種各樣的形狀，請趕快把名字好形狀連線吧,。

禮物—正方形

三角尺—三角形

西瓜—圓形

2.游戲：聽令取圖

對顏色相同,、形狀不同的圖形進行分類。

方法：教師發(fā)出指令,，幼兒根據(jù)指令從小筐子里拿出圖形,。

教師指令：

請小朋友拿出3個綠色的.圖形

請小朋友拿出4個紅色的圖形

（每次拼擺后幼兒互相檢查，教師評定 ,，然后幼兒把圖形送回小筐,，教師重新發(fā)出指令）

3.游戲：聽指令涂色

樂趣卡：3-59規(guī)律

老師發(fā)出指令后幼兒涂色。

教師指令：

請小朋友為正方形涂色

請小朋友長方形涂色

（每次畫完后幼兒互相檢查,，教師評定,，然后教師重新發(fā)出指令），

4.操作活動：拼拼擺擺

方法：幼兒用圖形拼擺物體,，并互相說說擺出的物體名稱叫什么,，用了哪些圖形？

三,、活動評價

表揚鼓勵積極參與活動,，對學習嘗試興趣的幼兒。

幼兒園中班數(shù)學教案 幼兒園中班數(shù)學教案及反思篇十三

1,、使孩子們同過觀察,，比較，表演,，游戲等活動認識1――9各數(shù)的相鄰數(shù),。

2、通過學習相鄰數(shù),，進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關系,，進一步掌握數(shù)序。

3,、在情景化的活動中,，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞,，對數(shù)的興趣。

1,、繩子,，大塊的布,，若干小泡沫墊子；小草,，小花,，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數(shù)字），地毯,。

2,、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角,，若干數(shù)字,；數(shù)字娃娃的頭飾。

3,、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》,。

1、把小泡沫墊子拼成t型舞臺,，把繩子牽起來,，遮上布，分成表演的前臺和后臺,。地毯在地上,，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地,。

2,、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

3,、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀,，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾,，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人,。

師：今天我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀,？（數(shù)字）是啊,，每個孩子一定要有一個數(shù)字，才能進入數(shù)字王國的,。

師：咦,，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧,！

1,、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼,。

2,、數(shù)字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居,，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀,？”小朋友說對了,，數(shù)字娃娃（1）就出來。

3,、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個鄰居,，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個，他是誰呀,？（小朋友說對了,，數(shù)字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)）,。

4,、依照此方法，1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來,。

5,、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。

6,、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

1,、師：今天為了迎接我們的到來,，蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶,，大家歡迎,！

2、在動聽的音樂聲下,，3號蝴蝶在t型臺上表演,。

3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),，小朋友說他們是誰呀,？（2號和4號，可以反復強調(diào)2比3少一個,，4比3 多一個）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場,！

4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場,。

1,、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈,。

2,、師：我們的蝴蝶表演的這么好,，我們應該怎么表示呢,？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),，那朵花才能送給蝴蝶的

3,、小朋友、數(shù)字娃娃采花,，鮮花,。（把花貼在蝴蝶的身上）

1、交代游戲規(guī)則：大家一起隨音樂自由表演,，蝴蝶到處飛舞,，唱到一半的時候，每只蝴蝶做一個花心,，身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友,，數(shù)字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來,。音樂完了,，就從頭再玩。

2,、大家玩游戲,。

1、,、放打雷的`音樂,。

師：呀，要下雨了,，我們到蘑菇下躲雨吧,。免的擠在一起，你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù),，你就進去躲,。

2、大家都躲在蘑菇的下面,。（放下雨的音樂聲）,。

3、關掉音樂,。

師：看,，雨停了，我們也該回家了,，和蝴蝶,、數(shù)字娃娃再見吧,！

4、小朋友和數(shù)字娃娃,、蝴蝶說再見,，自由走出數(shù)字王國。

幼兒園中班數(shù)學活動――這是橢圓（圖形）

幼兒園中班數(shù)學教案――這是橢圓（圖形）

有益的學習經(jīng)驗：

認識橢圓,，比較圓與橢圓的相同與不同之處,。

1．塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片,，每個幼兒各一片,，圓的半徑與橢圓的短半軸相等，紙的和塑料的圓與橢圓一樣大,。

2．細鐵環(huán)1個,。

3．黑板上畫一個圓(與細鐵環(huán)直徑相等)，一個橢圓,，并分別標上圓心和橢圓的中心,。

1．出示細鐵環(huán)，讓幼兒說出它是什么樣的圖形,，接著引導幼兒看黑板上的圓,，使鐵環(huán)與圓重合，使幼兒明白這兩個圓一樣大,。啟發(fā)幼兒觀察圓心,，畫幾條半徑，用小棒量半徑給幼兒看,，讓幼兒懂得一個圓的每一條半徑都是一樣長的,。

2．把細鐵環(huán)拉或壓成橢圓，并使它與黑板上的橢圓重合,。告訴幼兒這個圓形叫橢圓,。畫出橢圓的長軸和短軸，并且量給幼兒看,，長軸和短軸不相等,。

3．發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看,，摸一摸塑料圓和橢圓,，再把它們重疊起來，找出它們之間的不同處,。

4．讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對折和四折,，看看它們有何不同。

5．小結：圓心到圓上各點的距離(半徑)等長，橢圓中心到橢圓上各點距離不一定相等,。

幼兒園中班數(shù)學教案 幼兒園中班數(shù)學教案及反思篇十四

1． 理解9,、10之間的關系，知道9比10少1,，10比9多1,。

2． 從許多物體中找出1-10個物體并根據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。

1．貼絨卡片,，狗9只,，骨頭10根。

2．每個幼兒1―10的數(shù)字卡片,、實物卡片各一套。

1．出示9只狗的卡片,，用游戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊要出去找骨頭吃,，數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點數(shù)，說出總數(shù),。

2．教師出示9根骨頭的卡片,，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請1個幼兒上前來給小狗分骨頭,。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭,，指導幼兒將骨頭一一對應放在小狗下面，數(shù)數(shù)骨頭有幾根,，說出小狗和骨頭一樣多,，1只小狗l根骨頭。

3．教師再出示1根骨頭,，放在一行骨頭的末尾,，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數(shù)卡10貼在旁邊,，比較小狗和骨頭的`數(shù)量,，骨頭多些，9比10少1,，10比9 多1,。

4．發(fā)給幼兒數(shù)卡和實物卡，讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上,，找出相應的實物卡,，擺在每張數(shù)卡兩邊，然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊,。

5．指導幼兒做練習

(1)引導幼兒觀察畫面,，理解圖意，知道9添上1是10。

(2)讓幼兒按群數(shù)數(shù),，說出總數(shù)：花生,、蠶豆、豆芽都是10,。

(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲,，10只青蛙要有10條蟲，數(shù)數(shù)青蛙和蟲各有多少,，比較青蛙與小蟲的數(shù)量,，小蟲少幾就添畫幾。