作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇一

1,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù),，能排除大小,、排列的方式影響準(zhǔn)確地判斷10以內(nèi)的物品的數(shù)量,。

2,、發(fā)展幼兒觀察點(diǎn)數(shù)能力和思維的抽象概括能力。

1,、ppt課件：10以內(nèi)數(shù)的守恒

2,、教具：小花若干。

1.一幅春天的景色圖：春天里有的東西,。

引導(dǎo)幼兒觀察圖中有什么?

2.教師：春天小花兒開了,，大樹綠了，有很多朋友喜歡出來玩，

數(shù)字也要來和它們交朋友了呢,，請小朋友來幫幫他們吧,。

課件演示

引導(dǎo)幼兒感知物體的數(shù)量與大小無關(guān)

1.把大小不同的球分別排成兩排，請幼兒觀察比較,，他們誰多誰少還是一樣多,。

2.把大小不同的汽車分別排成兩排，請幼兒觀察比較,，他們誰多誰少還是一樣多,。

1.將10只小熊進(jìn)行無序排列，讓幼兒觀小熊的數(shù)量是否改變,。

2.將10只小兔子進(jìn)行無序排列,，讓幼兒觀察兔子的數(shù)量是否改變。

請幼兒把小花,，進(jìn)行拼擺,，并觀察自己的和小伙伴的小花是不是一樣多，擺的造型一樣嗎?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇二

一,、活動目標(biāo)：

1,、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義,。

2,、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

二,、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量,；通過觸摸感知數(shù)量。

三,、活動準(zhǔn)備：

數(shù)學(xué)教案－表情娃娃

標(biāo)簽：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案,數(shù)學(xué)教案－表情娃娃,

屏風(fēng)一個,，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅,、黃,、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套,，內(nèi)藏一串珠子（4顆）,、錄音機(jī)、磁帶,。

四,、活動過程：

（一）、語言引導(dǎo),、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲,，動動腦筋把它們找出來。

（二）、感官練習(xí),、感知數(shù)量

1,、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

數(shù)學(xué)教案－表情娃娃

標(biāo)簽：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案,數(shù)學(xué)教案－表情娃娃,

（1）,、打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃,。

（2）,、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃,。

說明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

2,、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量,。

打開黃色的魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃,。

（1）5下鼓聲,，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃,。

（2）7下鼓聲,，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃,。

數(shù)學(xué)教案－表情娃娃

標(biāo)簽：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案,數(shù)學(xué)教案－表情娃娃,

說明：聽,、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里,。

3,、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。

打開黑色的魔法書,，請小手幫忙一起找娃娃,，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片,，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃,。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆,、數(shù)一顆,，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

4,、請寶寶們學(xué)做各種表情,，隨著音樂歡快起舞。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇三

1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系,，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

3,、發(fā)展目測力、判斷力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

提供三種顏色不同的瓶蓋個三個,，每人一套14的數(shù)字卡片,。

1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個,，一一對應(yīng)排成三橫排,，中間一排的瓶蓋不動，（,。教案來自：快思教,。案網(wǎng)）讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到,。

2,、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的.數(shù)是幾,，應(yīng)排在哪里,；比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里,。

3,、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2,，排在3的前面,，一個是比3多1的4，排在3的后面,。

4,、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋,、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證,。

5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組,，排成三排,，當(dāng)教師說到4是，幼兒馬上排成2,、3,、4三排，中間一排人不要動,?？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者,。

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù),。

本次活動改變了以往數(shù)學(xué)活動中以教師教,，幼兒學(xué)為主的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了給小動物分食物與好朋友過魔洞等游戲情境,，讓幼兒在玩中學(xué),，在快樂中學(xué)，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。整個活動過程,，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法,，知道哪兩個數(shù)合起來是3,，并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。在活動中,，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,，又體驗(yàn)到了的成功的喜悅，充分體現(xiàn)了幼兒在前,，教師在后的以幼兒為主體的新理念,，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境，活動效果較好,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇四

1,、使幼兒認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，并會從不同的方向辨別數(shù)序,，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,。

2、鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn),，要求聲音響亮,，口齒清楚,。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂,。

1,、圖片：貓捉老鼠（設(shè)計一幢樓，貓,、老鼠分別活動的圖片）

2,、10以內(nèi)的序數(shù)相關(guān)課件

3、幼兒操作圖卡每人一套,。

學(xué)習(xí)從不同的方向（從上,、或下，從左,、或右）準(zhǔn)確辨別物體的排列位置,。

自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

一,、游戲環(huán)節(jié)

1,、兒歌《乒乓球上高樓》：乒乓球，上高樓,，上上下下,，左左右右，前前后后,，咕嚕咕嚕錘,，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕一個變成三,，三變五,，啪啪啪，左手右手變小花,。

2,、教師與幼兒一起說兒歌，通過游戲復(fù)習(xí)上下,、左右,、前后等方位。

二,、開始部分

今天天氣很好,，大森林里的小動物們邀請我們班的小朋友去它們的家里做客，你們想去嗎,？（想）

看,，小動物們排著整齊的橫隊迎接我們呢。

提問：

1,、請小朋友看一看從左向右排,，每只小動物排第幾,？

2、請小朋友看一看從右向左排,，每只小動物排第幾,？

3、從左向右排第4個小動物是誰,？

4,、從右向左排第8個小動物是誰？

三,、基本部分

1,、出示“動物之家“，引導(dǎo)幼兒看一看,，數(shù)一數(shù),、說一說動物的家在哪里？

紹一下嗎,？

請幼兒說出：xx動物的'家在第幾層,、從左數(shù)（或從右數(shù)）第幾間。（要求幼兒完整表述）

2,、出示“貓捉老鼠”，組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲,。

貓,，老鼠住在哪里，這樣小貓才能很快的捉住老鼠,。

行幾次,。

3、幼兒操作活動

游戲：《找房子》：幼兒每人一張底圖,，圖形卡片數(shù)張,。

幼兒根據(jù)教師提示進(jìn)行操作：如，三角形在第三行,，從左邊數(shù)第四個房間里,。

活動延伸：（小組活動）

1、小樹排隊：提供10棵高矮不一的小樹排隊,，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號,。

2、串珠子：提供10粒不同顏色的珠子,，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號,。

4、看誰飛得遠(yuǎn)：提供紙飛機(jī),，幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛,，飛機(jī)落地后,，說“我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格？”

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇五

熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序,，理解相鄰的兩個數(shù),，前面的一個數(shù)比后面的.一個數(shù)小1，后面的一個數(shù)比前面的一個數(shù)多1,。

1．每個幼兒一張畫有圓點(diǎn)和數(shù)字的卡片,，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數(shù)字，右邊是7個圓圈,，數(shù)字1―7從上往下按序排列,。

2．?dāng)?shù)字1―7的卡片每個幼兒一套。

1．給幼兒發(fā)卡片,，讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色,，涂完后，與幼兒一起小結(jié)：按順序排列的數(shù),，每一個數(shù)都比它前面的數(shù)大1,，比它后面的數(shù)小1。

2．讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上,，找到最小的數(shù),，把它放在最前面，然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡,。

仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確,，如果不對，應(yīng)該怎樣改正,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇六

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)倒著數(shù),，能從相反的方向感知自然數(shù)的順序

2.進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)倒著數(shù)的練習(xí)

3.發(fā)展幼兒的逆向思維活動準(zhǔn)備：十個小矮人、塑料玩具若干,、1-10的數(shù)字卡片,、兩組10-1的迷宮圈、路線圖,。

活動過程：

播放歌曲《十個小矮人》,，老師和小朋友一起做律動

那個小朋友給他們按一定的順序排一排（按順數(shù)、倒數(shù)兩種方法,，初步感知倒數(shù)）

走迷宮師：剛才玩了蓋高樓,、拆高樓的游戲，接下來我們玩一個更好玩的游戲,，好不好,？游戲的名字是：走迷宮。小朋友用從10-1倒數(shù)的方法走迷宮,，看誰走的最快,。

1.請兩個小朋友示范走迷宮

2.分組比賽走迷宮（分兩組比賽,，每組四個人，獲勝隊每人獎勵一枚金牌）

六．延伸：今天我們學(xué)會了10以內(nèi)的倒數(shù),，生活中,，有很多倒數(shù)的現(xiàn)象。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇七

1,、引導(dǎo)幼兒通過５添上１是６的規(guī)律,，學(xué)習(xí)６的形成。

2,、運(yùn)用數(shù)的.形成規(guī)律,，引導(dǎo)幼兒理解６的數(shù)量。

1,、塑料夾子每個幼兒６個,。

2、松鼠圖片６張,、圓圈６個,。

3、數(shù)字卡片１～６,，每個幼兒１套,。

（一）小游戲：“搖鈴?qiáng)A夾子”。

教師搖鈴,，請幼兒往身上夾夾子,，鈴聲停就停，請幼兒數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子,，說出總數(shù)，并舉出相應(yīng)的形成,。

（二）學(xué)習(xí)６的形成

1．教師出示５張松鼠圖片,，引導(dǎo)幼兒想想如何使松鼠圖片變成６張。

2．引導(dǎo)幼兒理解５張松鼠圖片添上１張松鼠圖片是６張松鼠圖片,，５添上１是６,。

（三）小松鼠畫圓圈。

1．教師出示圓圈,，請幼兒想一想,、說一說，如何使圓圈和松鼠一樣多,。

2．引導(dǎo)幼兒先數(shù)松鼠是幾個,，再數(shù)出和松鼠一樣多的圓圈。

3．松鼠和圓圈對應(yīng)排列,，請幼兒數(shù)出圓圈的總數(shù),。

4．引導(dǎo)幼兒理解６個圓圈可以表示６只松鼠,。

（四）引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的相應(yīng)操作活動。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇八

1,、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個相同點(diǎn),，并作記錄。

2,、培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力,。

教具：掛圖2幅、標(biāo)記若干,。

學(xué)具：幼兒操作材料,、籃子、膠水,、小標(biāo)記,。

重點(diǎn)：通過教師講解提問啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個相同點(diǎn)，并作記錄,。

難點(diǎn)：讓幼兒通過說,、作操作材料，從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的'能力,。

1,、集體活動。

（1）引導(dǎo)部分,，引起幼兒興趣,。

“小朋友你們看今天我請誰到我們班里來做客？（小兔）小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶,，我們來看看都是誰,？可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題，小兔子不會做了,，要我們小朋友一起來幫幫它,?！?/p>

（2）出示掛圖一,，概括兩個圖形間相同點(diǎn)。

“你們看圖上有什么,？（三角形）它們什么地方是一樣的,？（顏色、形狀一樣）是什么顏色,？什么形狀,？你們看我這里還準(zhǔn)備了好多小標(biāo)記，我要把這些小標(biāo)記送給圖形寶寶。請你們再說一說都是什么顏色,？什么形狀,？”教師按照先記顏色，再記形狀的順序來記,?！拔覀円黄饋碜x一讀？（紅色的三角形）,?！?/p>

（3）教師出示圖二，讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以鞏固,。

“看這里還有一幅圖,，看一看是什么圖形？它們哪里一樣,？我請一個小朋友來幫幫忙,。記錄方法同上?！?/p>

2,、小組活動。

“小朋友們剛才我們把小兔字不會做的難題全都解決了,，小兔子真高興,，他讓我謝謝你們！可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了,，看看我們班哪一個小朋友最聰明,。”

第一組：給圖形做一樣的標(biāo)記,。

分別是紅色長方形,、藍(lán)色梯形。

第二組：給圖形做一樣的標(biāo)記,。

分別是藍(lán)色長方形,、黃色正方形。

“請小朋友們把圖形一樣

的地方用標(biāo)記記錄下來,，然后

再說說這是什么樣的圖形,？”

3,、活動評價,。

請個別幼兒讀一讀操作材料紙，評價是否記錄了兩個相同點(diǎn),。

4,、活動結(jié)束

“圖形寶寶說你們真棒，我們先去喝點(diǎn)水，一會在跟它們做游戲,?！?/p>

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇九

1、發(fā)現(xiàn),、再現(xiàn)物體的序列,，學(xué)習(xí)不同的排序方法。

2,、發(fā)展觀察力,、思維力，感知數(shù)學(xué)的'規(guī)律美,。

1,、教室裝飾：氣球、小旗,、拉花都按規(guī)律排隊,。

2、教具：動物玩具小豬,、小烏龜,、大象各5個，小兔頭飾一個,。

3,、學(xué)具：彩色回形針（項(xiàng)鏈）；大紅花,、小黃花若干（花環(huán)）,、幾何圖形若干（花邊）；動物圖片若干（照片）,。

4,、桌子擺放成馬蹄形，兩側(cè)的桌子用于幼兒操作,，后排的桌子給做得快的幼兒自由選擇自定序列操作,。

2、如果大象想排在第一位,，應(yīng)該怎么換位置呢,？（大象、小豬,、小烏龜……）有沒有更簡便的方法呢,？（將最后一位的大象擺在最前一位小豬的前面。）

1,、運(yùn)動會上要發(fā)獎品,，我們一起為小動物們做獎品，好嗎？

2,、引導(dǎo)幼兒在四組操作材料中自選一種材料,，按序列制作獎品。

（1）用動物圖片制作紀(jì)念照片,，如2只河馬,、1只長頸鹿、2只河馬,、1只長頸鹿……

（2）用彩色回行針制作項(xiàng)鏈,。如紅、紅,、白,、紅、紅,、白……

（3）用花朵制作花環(huán),，如大紅花、小黃花,、大紅花,、小黃花……

3、請幼兒展示自制的獎品,，并說說獎品是按什么順序排列的,。

4、給小動物送獎品,，聽音樂離開活動室,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十

小熊請客一》

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù),，能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應(yīng),。

2、提高幼兒對數(shù)學(xué)課程的興趣,。

1,、小熊、貓,、小雞,、兔子圖片各一。

2,、圖:三條魚,、四條蟲、兩個紅蘿卜,。

3,、1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。

1,、教學(xué)課件：

1）我是小熊笨笨,，今天是我的生日，我要去請我的好朋友,！

2）我要先去請小貓

3）我要去請小雞

4）我要去請小白兔

5）小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚,、毛毛蟲、紅蘿卜,。

7）教師與幼兒一起完成教學(xué)課件,。

2、幼兒操作：

1）教師出示教具,，幼兒進(jìn)行操作,，教師指導(dǎo)。

2）教師對幼兒的操作進(jìn)行表揚(yáng)及獎勵,。

小朋友太聰明了,，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>

活動小結(jié)：

......

：《趣味排序》執(zhí)教者：李紅梅活動目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序,，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,，并體驗(yàn)排序活動的樂趣,。2、發(fā)展幼兒的發(fā)......

：認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)活動過程：1,、小動物找鄰居（1）通過小兔搬新家,，初步感知“鄰居”概念。師：今天有個小客人來到我們中（6）班,，我們歡迎它（教師出示小兔）,！師：小兔剛剛搬了......

：分類設(shè)計意圖：分類是把物體分成各具共同屬性的幾組，也就是按照一種屬性或幾種屬性把一些物體放在一起,。分類能力是幼兒認(rèn)識數(shù)和學(xué)習(xí)計數(shù)的基礎(chǔ),。依據(jù)大班幼......

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十一

1．理解序數(shù)的含義，學(xué)會用序數(shù)詞表示數(shù)量為5以內(nèi)的物體的排列次序,。

2．學(xué)會從一個方向確定物體的`排列位置,。

3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

各種小動物圖片,、火車車廂,、ppt、火車出發(fā)了視頻,。

1.出示生活中火車的圖片導(dǎo)入課程,。

提問幼兒你們都做過火車嗎,？圖片上的火車都認(rèn)識嗎？

2.出示森林里小動物的“火車”讓幼兒數(shù)一數(shù)總共有幾節(jié)車廂,；車廂里都坐著哪些動物,。

3.分別在第三節(jié)車廂、第二節(jié)車廂,、第五節(jié)車廂,、第一節(jié)車廂、第四節(jié)車廂都坐著哪些小動物,。讓幼兒自主說出1,、2、3,、4,、5。

4.教師在黑板上的火車廂李坐小動物,，請小朋友說出它在第幾節(jié)車廂,。

5.擺一擺。請幼兒自由用桌子上小動物的圖片擺在車廂里并說出小動物在第幾節(jié)車廂,。

6.延伸：小動物要回家,，他們分別住在第幾層。

7.總結(jié)：告訴幼兒住樓房應(yīng)該從下往上數(shù),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十二

1.通過圖形分類活動,，培養(yǎng)幼兒感知集合的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和初步的分類能力,。

3.能根據(jù)三角形,、圓形、正方形,、長方形的不同特征,，不受圖形大小的影響進(jìn)行分類。

1.課件：樂趣卡—3-55各種各樣的形狀,，3-47各種各樣的`形狀,3-59規(guī)律

2.幼兒人手一個小筐,，裝有不同顏色、大小不同的圓形,、三角形,、長方形、正放形各5個,。

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

一,、導(dǎo)入

1.出示樂趣卡：3-55各種各樣的形狀

請幼兒認(rèn)知，紅色圓形,、黃色三角形,、綠色正方形,、藍(lán)色長方形。

二,、展開

1.游戲：形狀連線

出示樂趣卡：3-47各種各樣的形狀

練習(xí)：我們周圍有各種各樣的形狀,，請趕快把名字好形狀連線吧。

禮物—正方形

三角尺—三角形

西瓜—圓形

2.游戲：聽令取圖

對顏色相同,、形狀不同的圖形進(jìn)行分類。

方法：教師發(fā)出指令,，幼兒根據(jù)指令從小筐子里拿出圖形,。

教師指令：

請小朋友拿出3個綠色的圖形

請小朋友拿出4個紅色的圖形

（每次拼擺后幼兒互相檢查，教師評定,，然后幼兒把圖形送回小筐,，教師重新發(fā)出指令）

3.游戲：聽指令涂色

樂趣卡：3-59規(guī)律

老師發(fā)出指令后幼兒涂色。

教師指令：

請小朋友為正方形涂色

請小朋友長方形涂色

（每次畫完后幼兒互相檢查,，教師評定,，然后教師重新發(fā)出指令），

4.操作活動：拼拼擺擺

方法：幼兒用圖形拼擺物體,，并互相說說擺出的物體名稱叫什么,，用了哪些圖形？

三,、活動評價

表揚(yáng)鼓勵積極參與活動,，對學(xué)習(xí)嘗試興趣的幼兒。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十三

1,、學(xué)習(xí)目測比較物體的高矮,，感知高矮的相對性。

2,、學(xué)習(xí)把2—5個物體從高到矮或矮到高有序排列,。

3、能積極主動參與活動,，感受比高矮的樂趣,。

4、樂意參與活動,，體驗(yàn)成功后的樂趣,。

5、發(fā)展目測力,、判斷力,。

一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是要在同一水平線上比較得來的,。

1,、師：(出示三只不同顏色公雞的圖片)小朋友,，今天老師請來三只公雞與小朋友一起來游戲，但是它們正在吵架,，都說自己是最高的,。

請小朋友來幫它們想想辦法，分清誰高誰矮好嗎?(幼兒思考)請小朋友把你的想法告訴公雞們,，看能否幫助它們,。(幼兒回答)

兒：三只公雞都站在同一條線上做比較，就知道誰高誰矮了,。

2,、從矮到高排序。

師：你能將它們從矮到高排一排嗎?放到排序板上,。(出示排序板)

3,、教師與一幼兒比，教師再與一高個老師相比較,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是相比較而存在的,。

小結(jié)：要想知道誰高誰矮應(yīng)該看他和誰比，當(dāng)他和個子高的'人比時他就矮,，而和個子矮的人比時他就高,。

4、請幼兒上臺操作排序：從高到矮,。

二,、出示五只小狗，請幼兒從高到矮或從矮到高排序,。

小結(jié)：從矮到高排序,，要選出最矮的排在最前面，再從剩下的中間找出最矮的,，其余依次,。從高到矮方法同上。

兒觀察發(fā)現(xiàn)：從矮到高：像爬樓梯,。從高到矮：像下樓梯,。

三、集體操作活動：蘑菇娃娃比高矮,。

師：小朋友,，我們幫公雞、小狗排好隊了,，現(xiàn)在我們來幫這些蘑菇娃娃排排隊吧,，請你幫它們從高到矮排好后，再從矮到高排好,。

四,、通過游戲“找朋友比高矮”,，進(jìn)一步理解高和矮的相對性。

教師自評：

在活動當(dāng)中學(xué)習(xí)了物體比較高矮的方法,，——使幼兒能正確區(qū)分物體的高矮,，在前面第一部分可以設(shè)計讓幼兒來找找可以比高矮的物體，這樣活動能使幼兒更感興趣,，形式也更活躍,。第二部分是學(xué)習(xí)一些比較高矮的方法。我將重點(diǎn)放在教會幼兒學(xué)習(xí)直接比較上,，應(yīng)該讓孩子自己去發(fā)現(xiàn),。活動中教師的話語太多,，對幼兒要求過多,，沒有充分體現(xiàn)出教師引導(dǎo)者的作用,。需要教師以后活動中語言要進(jìn)一步精練,。

活動評價：

1、教具高矮的區(qū)別不大,，準(zhǔn)備時應(yīng)該考慮到大小干擾的問題,。5以內(nèi)物體的操作，要有易到難,。

2,、活動過程要增加趣味性。

3,、在說“誰比誰高,，誰比誰矮”時需要分開說，孩子不大好說,。

這節(jié)活動是從幼兒實(shí)際生活出發(fā),，在整個環(huán)節(jié)中，流程進(jìn)行的比較順利,，也有不足之處：讓幼兒在不同一水平線上比較的高樓的高矮時,，討論還不夠充分，僅僅通過教師小結(jié)性的語言將概念灌輸給幼兒,，反而使幼兒對于物體比較高矮需要在同一水平線上直立進(jìn)行的概念理解不深,，在后來的區(qū)域活動中將繼續(xù)針對此問題設(shè)計專門的游戲讓此概念讓幼兒通過游戲進(jìn)一步體驗(yàn)、領(lǐng)悟,。

小百科：高度首先是個物理空間的概念,，作為物理空間概念的“高度”含意比較簡單，是指從地面或基準(zhǔn)面向上到某處的距離,；從物體的底部到頂端的距離,。