總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

應用文寫作之總結(jié)篇一

本學期接觸新課程：《財經(jīng)應用文寫作》,，在老師的悉心教導和自己的學習,、實踐下，我知道了財經(jīng)應用文的含義,。其含義從廣義上講,，它是人們在財經(jīng)工作中所使用的各類反映經(jīng)濟活動內(nèi)容的文書的統(tǒng)稱，既包括財經(jīng)專業(yè)文書,，也包括一些同時在其它社會領(lǐng)域或部門廣泛使用的文書,。從中我還認識到：財經(jīng)應用文所涉及的方面很廣泛,，它所涉及的文體有：

法定公文：通知、通報,、公告,、請示、批復,、函等等,。

事務文書：計劃、報告,、總結(jié),、簡報等。

財經(jīng)專業(yè)文書：指狹義財經(jīng)應用文所包含的文體,。如經(jīng)濟合同,、審計、報告,、招標投標文書等,。

學術(shù)文體：用于經(jīng)濟科學研究的學術(shù)文體。如經(jīng)濟工作研究報告,、經(jīng)濟論文等,。

從課堂的學習以及課后的復習了解中，我發(fā)現(xiàn)財經(jīng)應用文有它的基本特征,。

總體特征：從內(nèi)容上看,，解決某個特定的經(jīng)濟問題或處理某項具體的經(jīng)濟工作。從形式上看,，程式化特特點（各類文種均有其特定的規(guī)范化寫作要求,，不能隨心所欲）。

具體而言,，體現(xiàn)為下列特征：

1,、主旨單一，集中,、明確,；

2、材料多樣,，真實有力,；

3、結(jié)構(gòu)合理,，嚴謹、固定,。

書中的內(nèi)容給我們提供了很好的借鑒作用,，所以在以后的工作中,，對于應用文的寫作我一定會做到：條理清楚，思路清晰,，行文順暢,，用詞準確，并注意其的書寫格式等,。

在以后的工作中,，我們都要有一個好的計劃，也要對自己的工作進行總結(jié),。

計劃是一切工作的前提,，凡事預測則立，沒有一個全面的計劃,，我們往往會陷入對日常事物的應付中,，抓不到重點，從而影響整個部門乃至公司的整體運作,。因此,，制定一個切實而全面的工作計劃，將會為我們的工作指明方向,。

總結(jié)為每個社會工作者的日常工作之一,，或在階段性的工作之后進行。如項目總結(jié),，年度,、季度總結(jié)，或行為述職報告,，向上級報告,。好的總結(jié)能清楚的說明事實，分析原因,，提出可行的計劃,，以便讓我們的上級更好的了解我們的工作狀況，為我們更好的開展工作提供前提,。

但就目前自己的應用文寫作能力而言,，我還有很多欠缺，所以在今后的學習和生活中,，我一定要做到如下幾點：

1,、領(lǐng)會政策精髓，熟悉業(yè)務要意,；

2,、錘煉思維能力，加強語言修養(yǎng),；

3,、掌握規(guī)律,，了解規(guī)定；

4,、善于假借,，勤于實踐。

古語有云：功到自然成,！我想只要我能切實做到上述幾點,，我相信我定能寫好財經(jīng)應用文，以便更好地為自己服務,！

應用文寫作之總結(jié)篇二

英國劇作家,、詩人莎士比亞曾這樣說過：“書籍是人類進步的階梯，生活里沒有了書籍,，就好像大地里沒有了陽光,；智慧里沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀,?！笨梢姇谖覀?nèi)祟惿钪杏兄鴱V泛的用途。

我是東莞職業(yè)技術(shù)學院計算機專業(yè)的學生,，入學后,，對學習《應用文寫作》這門課有極大的興趣。然而興趣畢竟是動力,，學習的成功與否,，還得取決于所付出精力的大小。我們一個學期共學了課本上的公務文書,，事務文書,，法律文書，經(jīng)濟文書,，交際文書,，學術(shù)論文等等。現(xiàn)將這一學期總結(jié)如下：

在這個學期中,，我校為了進一步提高廣大學生的語文學習和閱讀能力,，開闊學生的視野，在學校領(lǐng)導和全體語文老師的努力下,，增加了這一課題,，并為之配備了相關(guān)的書籍，為學生們提高閱讀,、理解和寫作能力,。我覺得有了這課題后，我學會了更多以前我是一知半解的事情，現(xiàn)在可以正確地了解關(guān)于這一課題的問題了,。

1,、抓住四十五分鐘

首先，老師的講課博學又有思想,，這是日后吸引我繼續(xù)來上課的很重要的原因之一。我還發(fā)現(xiàn)應用文并非我起初理解的那樣,，它的應用具有廣泛性,，與我理想的事業(yè)關(guān)系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課,。于是,，聽課時，我十分注意記筆記,，課后再將筆記加以整理,，摘出重點，然后總結(jié)出每篇的中心和寫作特點,。通過聽講和總結(jié),，提高了自己的文學鑒賞能力。

2,、認真完成任務

老師布置的作業(yè),，我每次都是認真按照要求去完成，雖然有些還不能明白,，不過都會很認真地查找資料,，盡量完成，并在評講時認真聽講,。最記得有一次是寫問卷調(diào)查的,，我們組是由我負責起稿，由于我以前也有開服裝店的想法,，就著樣靈感十足,，由于不懂正確的格式，所以上網(wǎng)和查看以前看過的問卷調(diào)查,，加上靈感般的問題,，問卷調(diào)查就很快完成了。到點評時很害怕,，因為老師當著全班人點評的,，害怕有哪里不足，犯大錯,，就很認真聽講,，發(fā)覺真的還是有好多不足。還好,，在老師點評我們組那份時,，老師當著全班人稱贊了我們組做得好,，那時心才定了下來。

3,、體會

其實聽說學院要增加這一課題時,，我當時真的有點不是很愿意，覺得多一課題要多考一課題,，又以為不會學到什么對自己有用的東西,，所以就對這一課題沒什么興趣。但隨著老師生動的講解,，讓我逐漸對這一課題感興趣了,，同時也覺得這一課題讓我學到了很多我需要學到的東西。上了這一課題,，我發(fā)現(xiàn)我的寫作能力,、閱讀能力、語言表達能力有所提高,，同時我很慶幸我能上這一課題,。

對我自己來說，存在的問題可能是有些我了解比較慢,，使自己有些搞不明白,，不過還好，問題不大,，還可以請教同學或查閱資料可以解決,。

這學期上了應用文寫作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字字體變得娟秀多了,。事實上,，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到升華,，我的人生也在跟著改變,。非常感謝鄭老師給我上了人生中如此重要的一課！

應用文寫作之總結(jié)篇三

本學期在老師的指導下我先后學習了總結(jié),、計劃,、調(diào)查報告、可行性研究報告,、條例規(guī)章制度,、意向書、求職信,、述職報告,、授權(quán)委托書、經(jīng)濟合同、勞動合同等11種應用文,，基本掌握了這11種應用文的寫法,，應用文寫作總結(jié)。以下是我學習應用文的總結(jié)：

是各級機關(guān),、企事業(yè)單位,、社會團體和個人通過對過去一段工作的回顧、分析和研究,，從中找出經(jīng)驗,、教訓，得出一些規(guī)律性的認識,，用以指導今后工作的事務性文書。有概念可以看出總結(jié)是在某一工作結(jié)束或者告一段落之后所進行的活動,。其實,，“小結(jié)”、“回顧”,、“體會”,、“經(jīng)驗”、“做法”等都屬于總結(jié),。

是各級機關(guān),、企事業(yè)單位 、社會團體和個人對未來一定時期內(nèi)的活動擬定出實現(xiàn)的目標,、內(nèi)容,、步驟、措施和完成期限的一種事務性文書,。具有針對性和預見性,，它的最根本的作用是使我們的工作有條不紊地展開，避免盲目和雜亂,。計劃重點是寫清計劃的目標,、措施、步驟三要素,，做什么,，怎么做，何時完成,。

是對某一問題或某以事件調(diào)查研究后,，將所得得信息資料加以整理，得出結(jié)論,，提出合理建議的書面報告,。要寫好一份調(diào)查報告需要親力親為地收集、分析、研究材料,。我沒有完成老師給我的作業(yè),，對調(diào)查報告不怎么深刻。做調(diào)查報告首先要有明確的調(diào)查目的,。否則會使調(diào)查工作盲目無序,，難以掌握取舍材料的尺度，影響調(diào)查的深度和質(zhì)量,，造成人力,、物力的浪費。報告最大的特點是真實性,，必須從實際出發(fā),。

包括自薦信和應聘信，其特點主要是自我推銷,，要突出求職者的特長,、優(yōu)勢以及個性，實事求是,，客觀評價,。求職信的態(tài)度要誠懇謙虛，篇幅不宜太長,，語言簡潔,。

包括意向書、經(jīng)濟合同,、勞動合同,、授權(quán)委托書、招標書,、投標書等,。

在老師的指導下我的應用文進步很快，了解到應用文寫作的重要性,，也掌握了很多種文體的寫法,。不過，我也存在一些不足的地方,，比如在應用文寫作中經(jīng)常會用一些帶有感***彩的語句,，措辭不夠嚴謹，漏洞百出,，這些都要改過來,，使我的應用文寫作水平更上一個臺階。

應用文寫作之總結(jié)篇四

時光匆匆,，一學期很快就過去了,，一學期下來,，工作途中有汗水，有淚水,，苦樂參半,。下面就我的教學工作做個小結(jié)。

我擔任xx級的應用文寫作教學工作,，作為一名新進教師,，我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作，熟悉了應用文寫作教學,。對于這個學期的教學,，我采取了以下一些措施：

做任何事情之前，都要弄清楚自己這樣做的目的是什么,，怎樣做更好,。應用文寫作教學更是如此。我的目標很簡單,，就是讓學生們懂得應用文在生活中的價值,，懂得最基本的一些應用文的寫法，會寫這幾種基本的常見的應用文,，并由此更加關(guān)注生活。因此,，在教學初期,，我制定了一份教學計劃，安排好教學進度,，編排好教學內(nèi)容,。

課堂上教師為主導，學生為主角,。應用文是門理論實踐課,，理論需要教師做好主導，為學生打好堅實的理論基礎(chǔ),，讓學生當主角,，把理論用于實踐。課堂上,，我會跟學生做很多的互動,，以不至于整堂課太沉悶，學生產(chǎn)生厭學情緒,。同時,，語言盡量風趣點，舉例多舉學生關(guān)心,、感興趣的內(nèi)容,，從而激發(fā)學生的興趣,。

生活是學習的源泉，寫作離不開生活,。學生的每一天的學習生活雖然主要在學校,，但學校也會有很多豐富多彩的活動，所以,，借助這些活動,，組織學生練筆，特別有意義,，也很受學生的歡迎,。比如我校正在進行翻修，我就安排學生學習寫作通告,，告訴全校師生哪一路段禁止通行等事項,；又如圍繞迎新晚會，學習寫作通知,、啟事等,。我會結(jié)合學生的寫作情況，在上課時,，給學生進行指導,，并進行優(yōu)秀作品的交流和展示。

學生們自覺性較薄弱,，作業(yè)總是布置在課后的話,，只會有較少的學生認真獨立完成，這就失去了練習的意義,，沒辦法檢查學生是否學會,，所以我會在課堂上保留一定的練習時間，做到及時教,，及時練,，及時改，及時會,。有時時間不夠,，我僅僅只能做到抽幾名同學上臺書寫，全班評改,，這是我在教學過程中的失誤,，應該在課前就做好完善的課堂設(shè)計，合理安排時間和教學重點,。

應用文寫作之總結(jié)篇五

大三的第一學期,，在學校教學工作的要求下，在岳老師的悉心指導下,，我們在16周內(nèi),，完成了《應用文寫作》課程的學習,，應用文寫作技能有了顯著地提高，取得了顯著地成績,，現(xiàn)將學習《應用文寫作》的工作總結(jié)如下：

1,、能夠熟練的運用應用文寫作的寫作方法和寫作格式，像報告,、請示,、計劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法,，擺脫了以前學寫應用文以上文體不知所措的現(xiàn)象,。

2、學習了應用寫作之后,，對于信息,，能夠獨立思考，學習,，處理,，提取它的精華，能夠做到學以致用,。

3,、掌握較多的應用文的寫作知識，建立起了一個完整的寫作素質(zhì)能力,，提高了我的寫作水平,，以更好地面對將來職場寫作競爭，同時為我打下了良好的應用文寫作基礎(chǔ),。

4、專業(yè)術(shù)語和行業(yè)用語等恰當,、貼切,、得體的大量使用，增強了應用文語言的準確性,，能用盡可能少的語言材料,，高效、快速地傳遞信息,，掌握了主旨單一,、集中、明確,，材料多樣,、結(jié)構(gòu)合理、語言準確,、等應用文寫作中所應具備的基本特征和基本要求,。

1,、在學習文種時，沒有注意區(qū)分文種之間的差別,，沒能打破固有的教材模式,，容易造成應用文的文體混亂。

2,、應用文寫作是一門很強的基礎(chǔ)學科,，沒能注意平時材料的積累，造成寫作時無依據(jù)可依,，從而造成書寫者的信任度大大降低,。

3、時常違背應用文的“單義性”,，容易產(chǎn)生歧義,，造成意義模糊不明確，文詞不達意,，容易使讀者誤解,。

4、缺乏思維能力的錘煉,，語言修養(yǎng)的加強,，需要做到善于借鑒，勤于實踐對于這些問題我會加快解決,，以達到真正掌握應用文寫作的水平,。

1、必須堅持應用寫作時的“非我”心態(tài)

應用文寫作一般（除了個人總結(jié),、書信）是要站在某一群體,、某一組織、某一集團的位置上,，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息,，接受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己,，而要多考慮文中所代表的單位的立場,。

2、必須做到應用寫作“死板”而不乏“靈活”的寫作

應用文的寫作格式和要求,，具體不同的文體不盡相同,。一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定,，因此,，我們應用寫作時必須遵守規(guī)則，但這并不是說,，應用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了,，我認為除了形式上的較多的約束外,，在內(nèi)容上除了注意一些語氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的

3,、必須做到應用寫作的“樸實”文風

應用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品,，它和人們的社會生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應用文體,，是為了實際工作,、實際生活而使用，是傳遞交流信息,、商洽處理問題的一種工具,。因此，寫應用文時一定要避免那種不合適的文風,。切記洗盡鉛華,、天然雕飾也是一種好的文風。

總之,，在這個學期的應用文寫作的學習過程中受益匪淺,，現(xiàn)在寫起應用文來也得心應手。我將在今后把自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中,，努力提高自己,，不斷的學習、鞏固直至完全掌握它,。

應用文寫作之總結(jié)篇六

獲得能力,，享受樂趣

——《應用寫作》課程學習總結(jié)

本學期的《應用寫作》課程已經(jīng)接近尾聲，在這學習的過程中用四個字總結(jié)便是受益匪淺,。以往從未接觸過應用文寫作,，對于公文寫作沒有概念。通過學習《應用寫作》 ,，一些最基本的公文寫作知識已經(jīng)深深刻在我的腦海中?，F(xiàn)將這學期的學習總結(jié)如下：

一、課上學習獲得公文寫作能力

在我看來,，公文寫作是一種能力，是一名文科生必備的技能,。在這課上,，我學到的就是這種基本能力。我在學習中,，漸漸發(fā)現(xiàn)公文中的通知,、報告、請示,、批復??寫法和技巧也是大同小異,。標題的擬定,、事由、結(jié)尾,、落款很多都有統(tǒng)一的套用模式,，所以在某種程度可以說公文寫作挺簡單。雖然在這課上學到的更多是這些簡單的套用模式和基本能力,，但我已經(jīng)收獲不少,。正如老師所說的，對于公文具體的寫作內(nèi)容是需要長期鍛煉的,，不可能一蹴而就,，而我學到的入門知識恰恰是為寫好一篇公文奠定扎實的基礎(chǔ)。

二,、享受公文寫作樂趣

《應用寫作》在我看來也是比較有樂趣的課,。原因在于課上的病句改錯題、公文糾錯??讓我好像回到了高中,。這種咬文嚼字的感覺讓人感到十分過癮,，其中一些題目有一定的難度，需要我們有較強的邏輯和文字能力,，在做題中鍛煉了我們的思維,，那種“柳暗花明又一村”感覺會讓人產(chǎn)生成就感，從而獲得樂趣,。 這種樂趣確實讓人妙不可言,！

三、學習中的不足之處

獲得能力和樂趣的同時,，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處,，課余時間便將應用文寫作拋之腦后，作為需要反復練習的東西沒有付出實踐,，僅僅停留在課堂層面,。所學到的知識沒有進一步轉(zhuǎn)化為技能，在這一學期的《辦公自動化》實訓中體現(xiàn)得十分明顯,。

整個《應用寫作》課程的學習過程,，收獲多于不足。在課余時間里,，我會進一步學習公文的寫作,，循序漸進，爭取公文寫作能力能夠進一步提高,。

應用文寫作之總結(jié)篇七

應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體,，是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具,，有的應用文還用來作為憑證和依據(jù),。但是應用文怎樣寫，格式是怎樣的,，有些朋友卻不是很清楚,。那就與大家一起來學習關(guān)于應用文的寫作

一、記得老師第一堂課就跟我們說過應用文寫作,，我們的日常生活中處處可見應用文,。

比如書信、請假條,、借條,、通知、申請書,，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié),，都屬于應用文的范疇。老師還用了一個相當生動,、恰當?shù)谋扔餍稳萘藨梦牡慕M成,。應用文的主題為其靈魂，材料為其血肉,，結(jié)構(gòu)為其骨骼,，語言為其細胞。如此一來,，我們便能感觀地理解寫應用文要注意哪些部分,。所以現(xiàn)在我已能正視自己的缺點，能使我不斷地改進自己,，提升自我,。每天都有進步是我最開心的事情,，因為這預示著我離成功更近一步了,。因此我非常幸運我能遇到如此一個好老師,。

二,、以后，我們勢必會接觸到寫通知,、寫活動計劃書,、寫項目策劃書,、寫個人簡介,、自薦書,、設(shè)計個人簡歷等應用文的寫作，掌握了它的基本寫法,，對我們的學習、工作,、生活都會有所幫助,。

所以我表面上最大的收獲是再也不用怕寫作文了,。事實上，我最大的收獲是在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理,，我的思維得到升華,，我的人生也在跟著改變。應用文它也使我不斷地改進自己,，提升自我,，我認為掌握好了各種應用文的基本寫法，對我們以后的學習,、工作,、生活都會有所幫助。只要我們能自覺地發(fā)揚自己的長處,，堅持克服自己的缺點,，一天比一天進步，我相信我們的今后的工作或?qū)W習一定能更上一層樓,，人生一定會取得很大的成功,。

三、一開始對應用文寫作毫無概念,，我的語言水平和文字表達都有點不太理想,，從小只要一聽到要寫作文，腦子就膨脹地像個快要爆炸的氣球一樣,。

當?shù)弥约阂獙W習這門課程的時候,，可想而知，剛開始我的學習狀態(tài)時何等的糟糕,。經(jīng)常一段時間的學習,，仿佛就愛上了《應用文寫作》課程，不僅是應用文它本身的作用,，還有老師上課的風度和魅力,。終于我的知識不斷鞏固，每學習一個階段,，我就進行總結(jié)歸納,，除了老師布置的作業(yè)，我還總結(jié)規(guī)律和歸納方法,，并且寫了幾篇小結(jié)心得,。

我覺得應用文寫作應當注意一下幾個方面主旨單一，簡潔明確,，精煉集中,，結(jié)構(gòu)合理，嚴謹莊重，語言準確,，簡明平易,，真實不虛構(gòu)。

閱讀推薦應用文寫作基礎(chǔ)知識

一,、應掌握的應用文寫作基礎(chǔ)知識

（一）公文格式

無論是事務性文書還是常用的行政公文,，都有一定的格式要求，事務性文書多數(shù)不能單獨運行,，往往要借助公文的文種才行,，如工作計劃、總結(jié),、調(diào)查報告,、制度等都要通過一定的文種才能運行上報下發(fā)。（例《關(guān)于上報20xx年工作總結(jié)和20xx年工作要點的報告》,、《通遼市地方稅務局關(guān)于印發(fā)20xx年工作要點的通知》,、《通遼市地方稅務局關(guān)于下發(fā)車輛管理制度的通知》）可見，了解公文格式很重要,。

1,、行政公文的格式的概念行政公文的格式就是指行政公文的文面格式、用紙規(guī)范和印制規(guī)范的總和,。應用文寫作培訓心得,。

2、行政公文的格式的內(nèi)容20xx年1月1日施行的《國家行政機關(guān)公文處理辦法》第三章第十條對行政公文的格式做出了規(guī)范性的規(guī)定“公文一般由秘密等級和保密期限,、緊急程度,、發(fā)文機關(guān)標識、發(fā)文字號,、簽發(fā)人,、標題、主送機關(guān),、正文,、附件說明、成文日期,、印章,、附注、附件,、主題詞,、抄送機關(guān)、印發(fā)機關(guān)和印發(fā)日期等部分組成,?！爆F(xiàn)行的行政公文[除命令（令）,、公告、通告,、會議紀要等以外）的格式一般由文面格式,、用紙格式和印裝格式三部分組成。

我們著重介紹一下文面格式（書面格式）

行政公文的書面格式劃分為眉首,、主體、版記三部分,。置于公文首頁紅色反線（又稱“

應用文寫作之總結(jié)篇八

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,，人們在社會活動中的交往和關(guān)系越來越頻繁和復雜，反映這種經(jīng)濟活動的狀況和關(guān)系的財經(jīng)應用文的寫作,，日益受到社會的重視,。作為經(jīng)濟學的我更是要重視這一點！因為這些知識在我們的學習和工作中肯定是很實用的,。學校為使我們財經(jīng)專業(yè)的學生掌握較多的財經(jīng)應用文的寫作知識,，因此設(shè)立了《經(jīng)濟應用文寫作》課，以培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)性寫作能力,，更好地面對競爭,！通過學習《經(jīng)濟應用文寫作》的總結(jié)收獲如下：

按照不同的用途，應用文可以分為兩大類：一類是行政機關(guān),、團體和企事業(yè)單位用來處理公務的,，一類是個人或集體用來處理私事的，這些應用文的主要用途是：傳遞信息,、處理事務,、交流感情、用作憑證,。

1.因事而寫,，內(nèi)容真實。

2.對象明確,，非看不可,。

3.語言得體，文字簡約,。

4.時間性強,，講求及時。

5.格式固定,，書寫規(guī)范,。

我的理想是做一名管理人員！應用文寫作是企業(yè)管理技能重要的一個方面,，包括總結(jié),、計劃,、方案、研究報告,、規(guī)章制度,、請示等等。這些文件在各個部門中經(jīng)常用到,，而作為管理者也經(jīng)常進行這方面的嚴密寫作,。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準確的表達自己的意思，以致造成誤會,，導致工作的延誤甚至失誤,，因此，對管理者的要求之中,，書面表達也是一個重要的方面,。在課堂上學習的經(jīng)濟應用文，使自己的寫作水平得到了升華,。

我想只要堅持應用寫作方面的練習,，我定會駕御財經(jīng)應用文的寫作，以更好地為自己服務,，為企業(yè)服務,！

應用文寫作之總結(jié)篇九

新編應用文寫作課程學習總結(jié) 在沒有上應用文寫作這門課之前，我對應用文的了解是“寫作文”,，我當時就想寫作文誰不會,，還用教。而且從小到大,，我最怕的就是寫作文,，如果老師天天讓我們寫作文，那我豈不天天頭痛,？學了以后,，才發(fā)現(xiàn)原來不是那么回事。轉(zhuǎn)眼間,，一學期的應用文寫作課程就結(jié)束了,。縱觀這一學期來的學習,，不僅讓我們初學了各種應用文的寫法,，更讓我們對應用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺,。

在學完這門課程后,，我發(fā)現(xiàn)了這和我平時見到的文學作品有很大的區(qū)別。文學作品供人欣賞,，其價值在于審美,，它以美感人,，以美育人，通過豐富.透明的藝術(shù)形象使人在歡愉中不知不覺達到感染教育的效果,。而應用文寫作則不然,，它主要是為了解決實際中的問題，具有很高的價值性與直接實用性,。并且它不需要過多華麗辭藻的修飾，只需要簡明扼要地按照規(guī)范寫成文章即可,。因此這讓我找到了自信,，讓我下定決心要認真上好每一堂應用文寫作課程。掌握好每一種應用文所需要理解和記住的要點,。

應用文不同于文學作品和其他實用文體，它不在于使人明事理,、開闊視野或供人欣賞,，而在于解決實際問題。應用文的寫作有其明顯的目的性和針對性,。應用文最基本的特點就是“用”,。為用而寫，有用才寫,，這是應用文與其他文章的最大區(qū)別,。明確這一點，對我們寫好應用文有很大作用,。

應用文具有六大特點,，即實用性、真實性,、規(guī)范性,、針對性、時效性,、簡明性等,。

應用文主旨單一，集中,，明確,，材料多樣，真實,，有力,，結(jié)構(gòu)合理、嚴謹,、固定,，語言準確,、簡明、平易,、莊重,。

應用文是行政機關(guān)、企事業(yè)單位,、社會團體處理公共事務,，以及人民群眾處理個人事務使用的，具有直接價值和慣用格式的文書,，是解決問題,、處理事務、交流思想,、傳遞信息的工具,。

事實上，我們的日常生活中處處可見應用文,。比如書信,、請假條、借條,、通知,、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié),，都屬于應用文的范疇,。

老師用了一個相當生動、恰當?shù)谋扔餍稳萘藨梦牡慕M成,。應用文的主題為其靈魂,，材料為其血肉，結(jié)構(gòu)為其骨骼,，語言為其細胞,。如此一來，我們便能感觀地理解寫應用文要注意哪些部分,。

我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作,。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學創(chuàng)作,，個人可以有較大的發(fā)揮空間,，但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套,。像做填空題那樣寫出來的應用文,，毫無感情可言。應用文不需要辭藻華麗,、韻味雋永,，它講究一個“實”字,，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一,。

寫應用文,，要堅持實事求是的態(tài)度。應用文的內(nèi)容要客觀真實,，不容虛構(gòu),，語言要簡明扼要，忌浮華,、抒情,。它的格式也需規(guī)范，以便閱讀,、處理和收發(fā),。試想，若一份文件全篇盡是優(yōu)美的句子,、華麗的辭藻,，大段大段的描寫、抒情,，閱讀者又怎能迅速地從中看出主要傳達的信息？如此一來,，應用文的作用就無法體現(xiàn)出來了,。

當然，我們也要注意到應用文的作者與讀者,。

應用文的作者包括自然作者,、法定作者和代言作者?；趹梦牡膶嵱眯?，應用文的作者需要做到以下幾個方面：強烈的讀者意識、高度的責任意識,、嚴格的規(guī)范意識及自覺的服務意識,。其思維類型分為：對象化思維，模式化思維和越位思維,。

應用文的讀者分為自然讀者與指定讀者,。比如通知是給大部分人看的，而報告這類上行文就僅限于指定讀者閱讀了,。應用文的讀者具有接收的實際功用性,、強烈的直接性和結(jié)果指向?qū)嵺`性等特點。把握這些特點,，也有助于我們的應用文寫作,。

應用文的寫作過程不太復雜,，主要分三步：明確寫作目的，收集,、整理,、分析資料，撰寫,。對于應用文寫作,，總的要求是準確、簡明,、得體,，具體來說，要有合體的語言運用和恰當?shù)谋磉_方式,。其中,，敘述要用真實的人稱、真實的對象以及單純的線索,；議論得是客觀的評價,，不能帶主觀色彩，要就事論理,、引據(jù)論說,；說明要運用術(shù)語，運用自然語言和人工語言,，運用數(shù)據(jù),、資料。

若能滿足以上各項條件,，便是一篇不錯的應用文了,。 應用文主要分為行政公文、事務公文,、專用文書幾大類,。

本學期，我們主要學習了公告,、通告,、通知、報告,、請示,、批復、合同及論文等多種類型的應用文,。有的是學習,、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。我想,，都很有學習的必要性,。

應用文使用范圍十分廣泛，涉及社會生活的各個領(lǐng)域,，在社會實踐中發(fā)揮巨大的作用,。主要包括領(lǐng)導指導作用、規(guī)范準繩作用,、溝通協(xié)調(diào)作用,、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用。

應用文在行政管理,、社會實踐方面都有指導作用,。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過公務文書來傳達法律法規(guī)、方針政策,、意見辦法,；人們按藥品說明書的規(guī)定服藥；工廠在各種設(shè)備說明書的指導下安裝設(shè)備,、操作儀器等,。

應用文是法律、法規(guī)的載體,，部分應用文用來發(fā)布法律和行政法規(guī),。如憲法和依照法律制定的刑法、民法,、刑事訴訟法等國家基本法律和大量的條例,、規(guī)定、辦法等行政法規(guī),，或章程,、制度,、規(guī)則等規(guī)章,，都對人的行為產(chǎn)生規(guī)范、準繩作用,。

人類社會的人際關(guān)系極為復雜,，不協(xié)調(diào)各種關(guān)系就無法保證正常的生產(chǎn)和生活。行政公文在傳遞信息,、協(xié)調(diào)上下左右關(guān)系方面功不可沒,，而簡報、調(diào)查報告,、書信,、禮儀文書、合同、協(xié)議書等應用文,，在傳遞信息,、聯(lián)絡(luò)感情、協(xié)調(diào)關(guān)系諸方面發(fā)揮重要作用,。應用文的溝通協(xié)調(diào)作用,，能促進社會有序發(fā)展。 在應用文中,，行政公文和法規(guī)規(guī)章的政治宣傳,、思想教育作用特別顯著，其他的應用文,，無論是辦公務還是辦私務,，也都能在客觀上產(chǎn)生宣傳教育作用。 俗話說,，“口說無憑,，立字為據(jù)”。國家的法律,、法規(guī),、方針政策，都以文件為載體,、為依據(jù),，這也正體現(xiàn)了應用文的憑證依據(jù)作用。

由此可見,，應用文的重要性是不言而喻的,，我們的確有必要掌握一些常用應用文的寫作方法，在生活,、工作中正確使用,。

還要注意的一點是應用文寫作所站的角度的重要性。一般文體的寫作往往是站在自己的角度,，表達或抒發(fā)自己的感想,、心緒，或者闡述自己的觀點,，或者按照自己的理解去說明,。即使是新聞、紀實文學之類的文體,，也往往是以作者自己的視野,，去所觀、所思,、所感,，再進而付諸筆端。而應用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織,、某一集團的位置上,，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個體的,。所以在寫作時不要總想著自己,，而要多考慮文中所代表的單位的立場。

比如,，給領(lǐng)導草擬文件,，一定要弄清楚領(lǐng)導的意圖，否則妄然下筆只會徒增工作量,。再比如寫請示,、公函、報告,、簡報等,，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系,、行政級別關(guān)系,、業(yè)務工作關(guān)系等，據(jù)此才能采取合適的文體,，在文中使用相應的語氣和措辭,，這樣才能作到文如其事、恰如其分,。否則可能一個細小的疏忽,，可能會釀成大錯。

在這個學期學習了應用文之后,，有了許多收獲,，我們學習了各種應用文的寫作方法和寫作格式。比如報告,、請示,、批復、函,、計劃,、總結(jié),、通知等一些常用文體的寫法,，剛開始學的時候覺得無從下手，而通過《應用文寫作》這門課程的學習后,，對寫作有了一定程度的了解,。

在這個學期的應用文學習過程中，我慢慢了解了應用文這門學科，總結(jié)了一些學習方法：

1. 要研讀教材中的內(nèi)容,，關(guān)注教材中的細節(jié),。通過研讀應用文教材，熟悉應用文的大體內(nèi)容,，對書本章節(jié)有一個整體的把握,。

2. 查漏補缺，糾偏固體,。熟悉以往使用過的文種,，對于忽略或根本沒想到的問題要全面掌握，也要爭對平時模棱兩可的知識點,，弄清它的正確做法,，鞏固自己的知識點。

這半年的學習,，規(guī)范了我們的應用文寫作,。比如，寫一個向體育器材室借球的借條,，我們往往會丟掉一些不可或缺的細節(jié),，如借球人姓名，借球時間：還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息,。

在學習寫論文的過程中,，我們明白了什么是摘要、一篇合格的摘要應該符合哪些要求,。同時,，關(guān)鍵詞也要把握重點，精準,、精煉不贅余,。需要注意的是，在論文最后要寫上參考文獻,，這可表明論文吸收了哪些已有的成果,，表示對已有成果作者的謝意，另一方面也可引導讀者進一步研究已有的研究成果,。

以后,，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書,、寫項目策劃書,、寫個人簡介、自薦書,、設(shè)計個人簡歷等應用文的寫作,，掌握了它的基本寫法,，對我們的學習、工作,、生活都會有所幫助,。

應用文寫作之總結(jié)篇十

掌握較多的應用文的寫作知識，建立起了一個完整的寫作素質(zhì)能力,，提高了我的寫作水平,，以更好地面對將來職場寫作競爭，同時為我打下了良好的應用文寫作基礎(chǔ),。

缺乏思維能力的錘煉,，語言修養(yǎng)的加強，需要做到善于借鑒,，勤于實踐

1,、必須堅持應用寫作時的“非我”心態(tài)

應用文寫作一般（除了個人總結(jié)、書信）是要站在某一群體,、某一組織,、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息,，接受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個體的,。

2、必須做到應用寫作的“樸實”文風,，寫應用文時一定要避免那種不合適的文風,。

總之，在這個學期的應用文寫作的學習過程中受益匪淺,，現(xiàn)在寫起應用文來也得心應手,。

應用文寫作之總結(jié)篇十一

在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后,，有了許多的收獲,。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告,。請示,。計劃?？偨Y(jié)等一些常用文體的寫法,。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時,，自己便會舉得不是要從何下手,，自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程,，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了,，而是會非常自信完滿地將其完成。

1,、研讀教材,。首先通過通讀應用文教材，熟悉應用文的大體內(nèi)容,，使我對每一個章節(jié)的設(shè)計有了一個總體的把握,，特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。

2,、查漏補缺,。熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它,。也要針對平時不確定的知識點,，弄清它的正確做法，還需要進一步鞏固自己知識點,。

3,、注重記憶。首先,，在學習文種時,，注意區(qū)分文種之間的差別，正確的選用合適的文體,，理解文種之間的區(qū)別,，找出區(qū)別，這對應用文的寫作過程是十分重要的,。

4,、注重實踐?！稇梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎(chǔ)學科,，我在理解的基礎(chǔ)上將知識活學活用，注意在平時積累材料,。在學習《應用文寫作》時,，加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀范文,，勤練寫作,，從而提高寫作能力。

半學期的應用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了,，在這個過程中,，我受益匪淺，我將會在今后,，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中,。規(guī)范的要求自我,，不斷的學習。鞏固直至完全掌握它,。

通過《應用文寫作》,，我學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。例如報告,。請示,。計劃?？偨Y(jié)等一些常用文體的寫作方法,。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體，但是當自己運用時,，又會覺得不知從何下手,，不知所措。通過《應用文寫作》這門課程的學習,，我掌握了寫作應用文的具體方式方法,，不在不知所措，而是會非常完滿地將其完成,。

學術(shù)論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分,。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因此學習論文的寫作方法也是極其重要的事情,?！稇梦膶懽鳌愤@門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺，通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習,，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求,，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。

半學期的《應用文寫作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了,，在《應用文寫作》課程的學習的過程中,，使我受益匪淺，可以將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習及生活中,。極大的發(fā)揮了《應用文寫作》學習到的知識,。

應用文寫作之總結(jié)篇十二

在這個學期，我在學習《當代應用文寫作》課程后,，有了許多的收獲,。在xxx老師的認真講解、點評和教學下,，通過學習,，我在應用文寫作方面真正做到了學有所成。原來的我并不熟悉各種公文格式,，規(guī)定和要求,，也不知道通知,，報告，請示,，函,，通告等其他文書的寫作?！叭瞬粚W,，不知道”,，在學習之后,，雖然不能對公文寫作得心應手，新手拈來,，但也能融會貫通,，學而用之。現(xiàn)將本學期學習應用文寫作過程中的感受總結(jié)如下：

1.明確應用文的特點,，語言要求和寫作要求,。首先要知道應用文具有廣泛，實用,，程式,，真實，時效,，簡潔的特性,。而書寫的語言要準確，簡明,，樸實,，規(guī)范。而寫作則必須是觀點明確,，材料真實,，文風嚴謹，語言得體,。

2.熟悉黨政機關(guān)公文的種類劃分,，熟記公文的版式和格式。正確使用上行文,，下行文以及平行文,。而且必須正確排版，熟悉公文版式的要求,。在學習寫作過程中,，由于公文樣式的繁復，我經(jīng)常需要查看書本,，努力減少格式錯誤的存在,。

3.孰能生巧,，融匯貫通。首先,，在學習文種時,，注意

區(qū)分文種之間的差別，正確的選用合適的文體,，理解文種之間的區(qū)別,，找出區(qū)別，這對應用文的寫作過程是十分重要的,。而且必須注意的是公文的主體,，公文的種類，標題,，主送機關(guān),，正文的用語等等。通過學習,，我發(fā)現(xiàn)公文并沒有想象中的那么難寫,，反而覺得有其特殊的相通性，只是不同的文體,，在語言組織和描述陳述等方面?zhèn)€不相同,。

4.注重實踐，講究形式,?！懂敶鷳梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎(chǔ)學科，我在理解的基礎(chǔ)上將知識活學活用,，注意在平時積累材料,。在學習《當代應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是十分重要的,。多讀范文,，勤練寫作，從而提高寫作能力,。要想在應用文寫作方面做到信手拈來,，還是要勤學苦練的，同時,，不可脫離實際,，該有的格式版式必須要正確做到的。

公文實用是正確的,，但對于現(xiàn)在的我們來說,，除了練習課堂寫作，并沒有常用。所以有時候還是會遺忘一些細節(jié),，而且本人或許是不夠細心,，也曾出現(xiàn)有低級的格式錯誤，以及不夠規(guī)范的用語,。這是需要改正和努力的一點,。

一個學期的應用文寫作課程將要結(jié)束了，在這個過程中,，我受益匪淺,，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中,。規(guī)范的要求自我,，不斷的學習、-2-

鞏固直至完全掌握它,。

通過學習《當代應用文寫作》,，我真正學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式,。我掌握了寫作應用文的具體方式方法,，不再是不知所措，而是會很好地地將其完成,。大二的我,，即將大三，學術(shù)論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分,?！懂敶鷳梦膶懽鳌愤@門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺，通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習,，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求,，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。

總結(jié)人：xxx