為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園反恐防暴應(yīng)急演練方案篇一

教育學(xué)生樹立安全意識(shí)、增強(qiáng)自衛(wèi)和防范能力,，從而全面提高學(xué)生避險(xiǎn)和反暴力應(yīng)急自救能力,。

1.播放3月1日在云南昆明火車站發(fā)生的暴力恐怖事件視頻，向在此次事件中罹難的群眾致哀,。

2.著重針對(duì)“3.01事件”進(jìn)行分析，常見恐怖襲擊手段有哪些?

常規(guī)手段：

(一)爆炸,。炸彈爆炸,、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等;

(二)槍擊,。手槍射擊,、制式步槍或沖鋒槍射擊等;

(三)劫持。劫持人,、劫持車,、船、飛機(jī)等;

(四)縱火

3.組織學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)措施以及受傷后的自救方法

面對(duì)武裝暴者,，一般人都會(huì)選擇四散逃生,，很難組織起有效的抵抗和自救。此時(shí)就要根據(jù)自身的情況,，冷靜的選擇逃生方式,，不要慌不擇路，給暴者以可趁之機(jī),。發(fā)生突發(fā)事件時(shí)不要好奇圍觀;發(fā)生暴力恐怖襲擊時(shí),，要保持鎮(zhèn)靜，緊急判斷自身位置和逃生方向,，第一時(shí)間遠(yuǎn)離事發(fā)場(chǎng)所中心,，不要隨大規(guī)模人群前進(jìn)，盡可能選擇多條路徑,，并拋棄一切妨礙行動(dòng)的隨身物品,，切忌貪戀財(cái)物，也不要逆著人群流動(dòng),，防止被擠倒,、踩踏，及時(shí)報(bào)警;無法找到安全的逃生通道時(shí),，盡量選擇臨近的店鋪,、賓館、洗手間等狹窄封閉空間躲避,，利用手邊可作武器的物品抱團(tuán)抵抗,，邊報(bào)警邊等待救援;面對(duì)迫在眉睫的傷害應(yīng)就地尋找掩體,，避免腹背受敵，利用手邊的行李箱包護(hù)住易受傷的要害部位,，盡可能拖延時(shí)間,，以提高生還幾率;當(dāng)不法分子迂回尋找目標(biāo)施暴時(shí)，已受傷者不要急于逃離,，讓自己成為追殺對(duì)象,，可就地躲藏或趴在地上不要?jiǎng)?到達(dá)安全區(qū)后，及時(shí)檢查是否受傷,，就近尋求醫(yī)護(hù)人員幫助或采取緊急自救措施,。并積極向警方提供現(xiàn)場(chǎng)信息，協(xié)助警方控制局勢(shì),，緝捕兇徒等

(一)國(guó)人最不好的習(xí)慣就是看熱鬧和圍觀,。

(二)自我保護(hù)永遠(yuǎn)第一位!

(三)無需見義勇為，無需挺身而出,，保護(hù)好自己,，提供線索和信息即可。

美國(guó)民眾遭遇恐怖襲擊三條準(zhǔn)則：逃,、躲,、戰(zhàn)。能跑馬上跑,，或者藏起來,，藏不住就和他們拼了。

5.面對(duì)發(fā)生的恐怖事件我們?nèi)绾畏磻?yīng)?

(一)不傳播血腥畫面,。

(二)不造謠,、不傳謠、不信謠,。

生物實(shí)驗(yàn)樓521201__年6月20日

幼兒園反恐防暴應(yīng)急演練方案篇二

1,、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離,。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力,，增強(qiáng)安全意識(shí),。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力,。

5,、提高幼兒思維的敏捷性,。

緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖,。

1,、觀看討論

（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害,。

（2）提問：如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦,？

引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

2、圖示解釋

（1）出示班級(jí)撤離圖,，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的`路徑和位置。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑,？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。

（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）,，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走,，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng),。如可以分成兩隊(duì),，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序,，不擁擠,；聽老師的指揮等。

3,、實(shí)踐演習(xí)

幼兒園反恐防暴應(yīng)急演練方案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解如何識(shí)別恐怖分子。

2,、了解恐怖分子的手段,。

3、知道在各種場(chǎng)合中遇到恐怖分子襲擊時(shí)應(yīng)當(dāng)采取何種措施自救,、他救,。

4、知道如何使用公共場(chǎng)合中的各種防暴設(shè)施,。

5,、學(xué)會(huì)如何報(bào)警，會(huì)使用準(zhǔn)確的報(bào)警語(yǔ)言,。

教學(xué)過程：

昆明市3月1日晚發(fā)生一起由新疆分裂勢(shì)力策劃組織的嚴(yán)重暴力恐怖事件,。據(jù)新華社消息,，10余人統(tǒng)一著裝，蒙面持刀,，在昆明火車站砍殺群眾,。截至3月2日6時(shí)，已造成29人死亡,，130余人受傷,。

面對(duì)突如其來的恐怖襲擊，我們應(yīng)該怎么辦,？恐怖襲擊有那些手段,，這就是我們這一節(jié)課的主要內(nèi)容。

常規(guī)手段：

（1）爆炸,。炸彈爆炸,、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等,；

（2）槍擊,。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等,；

（3）劫持,。劫持人、劫持車,、船,、飛機(jī)等；

（4）縱火,。

非常規(guī)手段:

（1）核與輻射恐怖襲擊,。通過核爆炸或放射性物質(zhì)的散布、造成環(huán)境污染或使人員受到輻射照射,；

（2）生物恐怖襲擊,。利用有害生物或有害生物產(chǎn)品侵害人、農(nóng)作物,、家畜等,。如發(fā)生在美國(guó)

9.11事件以后的炭疽郵件事件；

（3）化學(xué)恐怖襲擊,。利用有毒,、有害化學(xué)物質(zhì)侵害人、城市重要基礎(chǔ)設(shè)施,、食品與飲用水等,。如東京地鐵沙林毒氣襲擊事件；

（4）網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊活動(dòng)。利用網(wǎng)絡(luò)散布恐怖襲擊,、組織恐怖活動(dòng),、攻擊電腦程序和信息系統(tǒng)等。

如何識(shí)別恐怖襲擊嫌疑人：

實(shí)施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會(huì)貼有標(biāo)記,，但是會(huì)有一些不同尋常的舉止行為可以引起我們

的警惕,，例如；

（1）神情恐慌,、言行異常者,；（2）著裝、攜帶物品與其身份明顯不符,，或與季節(jié)不協(xié)調(diào)者,；

（3）冒稱熟人、假獻(xiàn)殷勤者,；（4）在檢查過程中,，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者,；（5）頻繁進(jìn)出大型活動(dòng)場(chǎng)所,；（6）反復(fù)在警戒區(qū)附近出現(xiàn)；（7）疑似公安部門通報(bào)的嫌疑人員,。

（1）保持冷靜，不要反抗,，相信政府,；

（2）不對(duì)視，不對(duì)話,，趴在地上,，動(dòng)作要緩慢；

（3）盡可能保留和隱藏自己的通訊工具,，及時(shí)把手機(jī)改為靜音,，適時(shí)用短信等方式向警方（110）求救，短信主要內(nèi)容：自己所在位置,，人質(zhì)人數(shù),，恐怖分子人數(shù)等；

（4）注意觀察恐怖分子人數(shù),，頭領(lǐng),，便于事后提供證言；

（5）在警方發(fā)起突擊的瞬間,，盡可能趴在地上,，在警方掩護(hù)下脫離現(xiàn)場(chǎng)。

（1）掩蔽物最好處于自己與恐怖分子之間；

（2）選擇密度質(zhì)地不易被穿透的掩蔽物,。如墻體,、立柱、大樹干,，汽車前部發(fā)動(dòng)機(jī)及輪胎等,；但木門、玻璃門,、垃圾桶,、灌木叢、花籃,、柜臺(tái),、場(chǎng)館內(nèi)座椅、汽車門和尾部等不能夠擋住子彈,，雖不能作為掩蔽體,，但能夠提供隱蔽作用，使恐怖分子在第一時(shí)間不能夠發(fā)現(xiàn)你,，為下一步逃生提供了時(shí)間,；

（3）選擇能夠擋住自己身體的掩蔽物。有些物體質(zhì)地密度大,，但體積過小,，不足以完全擋住自己身體，就起不到掩蔽目的,。如路燈桿,、小樹干、消防栓等,。

（4）選擇形狀易于隱藏身體,，如立柱；不規(guī)則物體容易產(chǎn)生跳彈,，掩蔽其后容易被跳彈傷及,，如假山、觀賞石等,。

（1）快速掩蔽,。在公交車上遇到槍擊時(shí)，迅速低頭隱蔽于前排座椅后或蹲下,、趴下,，不要站立；

（2）及時(shí)報(bào)警,。撥打110報(bào)警：幾路車,？哪一站？受到哪個(gè)方向的槍擊，來自車外還是來自車內(nèi),？是否有人受傷等,；

（3）擇機(jī)下車。在情況不明時(shí),，不要下車,；確定槍擊方向后，下車沿著槍擊相反方向,，利用車體做掩護(hù)快速撤離,；

（4）自救互救。到達(dá)安全區(qū)后,，及時(shí)檢查是否受傷,，發(fā)現(xiàn)受傷，及時(shí)實(shí)施自救互救,；

（5）事后協(xié)助,。積極向警方提供現(xiàn)場(chǎng)信息，協(xié)助警方控制局面,。

（1）快速掩蔽,。要快速蹲下，盡可能背靠車體,，或者趴下,，不要隨意站起走動(dòng)；

（2）及時(shí)報(bào)警,。通過每節(jié)車廂緊急報(bào)警按鈕進(jìn)行報(bào)警,。

（3）快速撤離。判明情況后,，快速撤離到較為安全的車廂內(nèi),；等車到站后,，迅速下車撤離,，注意在車門和出站口避免擁擠，聽從站臺(tái)工作人員指揮,，按順序撤出,；如果車輛中途停在隧道內(nèi)，不要急于破窗跳車,，以免出現(xiàn)其他傷害,；

（4）自救互救。到達(dá)安全區(qū)后,，檢查是否受傷,，發(fā)現(xiàn)受傷及時(shí)進(jìn)行自救互救，等待救援

（5）事后協(xié)助。向警方提供現(xiàn)場(chǎng)信息,，協(xié)助警方調(diào)查,。

（1）快速掩蔽。在大型購(gòu)物中心遇到槍擊時(shí),，快速降低身體姿勢(shì),，利用柜臺(tái)和衣架躲避，迅速向緊急出口撤離,；來不及撤離就近趴下,，蹲下或隱蔽于掩蔽物后，等待救援,；

（2）及時(shí)報(bào)警,。撥打110報(bào)警；

（3）檢查傷情,。實(shí)施自救和互救,；

（4）事后協(xié)助。向警方提供現(xiàn)場(chǎng)信息,，協(xié)助警方調(diào)查,。

（1）快速掩蔽。要快速趴下或蹲下,，隱蔽于桌子,、沙發(fā)、吧臺(tái),，立柱等的下面或后面,；在室內(nèi)聽到外面槍擊聲，不要出來觀看,，及時(shí)躲避在沙發(fā)或床側(cè)面,。不要躲避在門后或衣櫥內(nèi)；

（2）及時(shí)報(bào)警,。撥打110或撥打飯店報(bào)警電話報(bào)警,；

（3）檢查傷情。自救互救,；

（4）事后協(xié)助,。向警方提供現(xiàn)場(chǎng)信息，協(xié)助警方調(diào)查,。

(1)異常的氣味,。如大蒜味、辛辣味,、苦杏仁味等,；

（2）異常的現(xiàn)象,。如大量昆蟲死亡、異常的煙霧,、植物的異常變化等,；

（3）異常的感覺。一般情況下當(dāng)人受到化學(xué)毒劑或化學(xué)毒物的侵害后,，會(huì)出現(xiàn)不同程度的不適感覺,。如惡心、胸悶,、驚厥,、皮疹等；

九,、公共場(chǎng)所一般都有完善的防火,，滅火設(shè)施和緊急出口：

（1）在公共場(chǎng)所部位，均有紅底黃字的"報(bào)警開關(guān)"標(biāo)志,，箭頭指向位置即按鈕位置,，下推為報(bào)警電話；

（2）走廊配有干粉滅火器箱,，上面貼有紅色"滅火器"標(biāo)志,；

（3）樓層內(nèi)設(shè)有事故照明燈，可見清晰的"緊急出口"標(biāo)志,；

（4）在走廊或者樓梯,，有消防栓，附近配有消防帶,。切記：處在陌生的環(huán)境時(shí),，如入住酒店、商場(chǎng)購(gòu)物,、進(jìn)入娛樂場(chǎng)所時(shí),，務(wù)必留心疏散通道、滅火設(shè)施和緊急出口及樓梯方位等,，以便關(guān)鍵時(shí)候能盡快逃離現(xiàn)場(chǎng),。

1、保持鎮(zhèn)靜,，不能因?yàn)榭只庞绊懥苏５呐袛唷?/p>

2,、判明自己目前是否面臨危險(xiǎn),，如有危險(xiǎn),，做好個(gè)人防護(hù)，迅速離開危險(xiǎn)區(qū)域或就地掩蔽,。

3,、首先報(bào)告最重要的內(nèi)容,，包括地點(diǎn)、時(shí)間,、發(fā)生了什么事件,、后果等。如槍擊事件位置,、嫌疑人數(shù),、體貌特征、衣著打扮,、傷亡人數(shù)等,；縱火事件說清發(fā)生火災(zāi)地點(diǎn)，如哪個(gè)區(qū),、哪條路,、哪個(gè)住宅區(qū)、第幾棟樓,，幾層樓,，附近有無危險(xiǎn)物等。

今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐怖活動(dòng)的知識(shí),，大家如果在遇到恐怖襲擊時(shí),，切忌一定要保持鎮(zhèn)定，按照我們今天所學(xué)的內(nèi)容作出正確反應(yīng),，施展自救和他救,，減少不必要的損傷。

幼兒園反恐防暴應(yīng)急演練方案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

通過主題班會(huì)要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時(shí)逃生避險(xiǎn)與自救互救知識(shí),，如何最大限度的減少傷害,。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害,，保護(hù)自身安全,。

教學(xué)過程

1、展示昆明暴力事件的圖片,，引出防范暴力傷害這一主題,。

2、請(qǐng)同學(xué)談一下對(duì)昆明暴力事件的看法,。

3,、展示更多暴力事件的圖片，以上這些都是暴力行為,，它對(duì)我們少年兒童造成很大的傷害,。

下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?/p>

2、小結(jié),。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害,。它發(fā)生的地點(diǎn)在社會(huì),、家庭、校園,，與我們生活的環(huán)境密切相連,。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們?cè)鯓觼磉M(jìn)行自我防范呢,？這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害,。

板書課題防范暴力傷害

我們先來學(xué)習(xí)防范社會(huì)上的不法侵害。

你們是未成年人,，未成年人作為社會(huì)上的弱勢(shì)群體,，自我保護(hù)能力和防范意識(shí)較差，往往會(huì)成為壞人侵害的對(duì)象,。目前,，社會(huì)上針對(duì)未成年人的犯罪現(xiàn)象，主要有偷竊,、搶劫,、綁架、拐賣,、扣押人質(zhì)等,。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時(shí),，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對(duì),？集體交流討論的結(jié)果。

同學(xué)們,，你的媽媽打過你嗎,？打的狠嗎？為什么打你,？你認(rèn)為媽媽這樣做對(duì)不對(duì),？是呀，她是為你好,，才這樣做的,。

你恨她嗎？

你心里想過,，即使自己錯(cuò)了,，媽媽也不應(yīng)該打你嗎？媽媽能不能變個(gè)方式告訴你,，你哪個(gè)地方做錯(cuò)了,？那不是更好嗎？

老師看的出來,，同學(xué)們都是很愛自己的媽媽,，不想說媽媽的不對(duì)。請(qǐng)看這幾個(gè)家庭暴力案例,。

同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢,？

全班匯報(bào)交流討論結(jié)果。

怎樣防范家庭暴力傷害呢,？

1,、要認(rèn)真對(duì)待第一次家庭暴力。對(duì)第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度,，就會(huì)有第二次,、第三次，甚至?xí)懈啻?，而且?huì)一次比一次嚴(yán)重,。因此，要在第一次家庭暴力發(fā)生時(shí)就說“不”,。

2,、盡最大可能保護(hù)自己。如果自己被嚴(yán)重傷害,，要大聲呼救,，尋求其他家庭成員的保護(hù)；或盡可能讓鄰居聽到,，并尋找機(jī)會(huì)撥打報(bào)警電話110,，向警察求助；或設(shè)法脫身,，盡快到駐地派出所,，請(qǐng)求保護(hù)。

3,、如果因暴力受傷,，要及時(shí)去醫(yī)院診治，告訴醫(yī)生自己受傷的.原因,，請(qǐng)求醫(yī)生詳細(xì),、準(zhǔn)確地記錄傷情，為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好準(zhǔn)備,。）

出示問題

（1）有家長(zhǎng)說：“孩子是自己的,，打自己的孩子不犯法，誰(shuí)也管不了,?！?/p>

（2）有家長(zhǎng)說：“我打孩子是為他好，不打不罵能成才嗎,？”

同學(xué)們以小組為單位展開辯論,。

展示辯論結(jié)果,。

校園暴力有外來的，也有內(nèi)部的,。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害,。校園暴力多來自青少年。

請(qǐng)同桌說說你平時(shí)見到的校園暴力行為,。

同學(xué)們以上談的都是校園暴力,。

你是一名小學(xué)生，你該怎么做,？

假如你自己受到傷害時(shí),，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)？

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論,。

全班交流,。

1、采取避讓態(tài)度,，放學(xué)后應(yīng)及時(shí)回家,，不在校園里和路上逗留，不給對(duì)方糾纏的機(jī)會(huì),。

2,、千萬不要和對(duì)方發(fā)生激烈沖突，以免自己受到傷害,。

3,、如果對(duì)方得寸進(jìn)尺，更加頻繁,、過分地糾纏自己,，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告老師或家長(zhǎng)。）除了以上這些學(xué)生之間的暴力傷害外,，你是否受到過個(gè)別老師對(duì)你的傷害呢,？

別怕，大膽地說,。只有說出來,，老師才會(huì)改正缺點(diǎn)，老師才會(huì)進(jìn)步,，師生關(guān)系才會(huì)更融洽,。

同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰。,。

體罰通常是罰站,、打手板等。

變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等,。

老師這樣做的目的是什么,？

生：（對(duì)我們好，要求嚴(yán),，想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí),。）

雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心,，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)非常有害,。

以后,，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對(duì),，你會(huì)怎么辦？

同學(xué)們說的不錯(cuò),。

你要敢于提出批評(píng),，或者告訴校長(zhǎng)、其他老師,、家長(zhǎng),，求得他們的支持和幫助。

同學(xué)們,，通過今天的學(xué)習(xí),，當(dāng)你受到暴力傷害時(shí)，會(huì)用今天學(xué)到的知識(shí)來保護(hù)自己的的人身安全嗎,？

愿同學(xué)們乘上安全之舟,，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪,。