為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園反恐防暴應(yīng)急演練方案篇一

教育學(xué)生樹立安全意識、增強自衛(wèi)和防范能力，從而全面提高學(xué)生避險和反暴力應(yīng)急自救能力,。

1.播放3月1日在云南昆明火車站發(fā)生的暴力恐怖事件視頻,，向在此次事件中罹難的群眾致哀。

2.著重針對“3.01事件”進(jìn)行分析,，常見恐怖襲擊手段有哪些?

常規(guī)手段：

(一)爆炸,。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸,、自殺性人體炸彈爆炸等;

(二)槍擊,。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等;

(三)劫持,。劫持人,、劫持車、船,、飛機等;

(四)縱火

3.組織學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)對措施以及受傷后的自救方法

面對武裝暴者,，一般人都會選擇四散逃生，很難組織起有效的抵抗和自救,。此時就要根據(jù)自身的情況,，冷靜的選擇逃生方式，不要慌不擇路,，給暴者以可趁之機,。發(fā)生突發(fā)事件時不要好奇圍觀;發(fā)生暴力恐怖襲擊時，要保持鎮(zhèn)靜,，緊急判斷自身位置和逃生方向,，第一時間遠(yuǎn)離事發(fā)場所中心，不要隨大規(guī)模人群前進(jìn),，盡可能選擇多條路徑,，并拋棄一切妨礙行動的隨身物品，切忌貪戀財物,，也不要逆著人群流動,，防止被擠倒、踩踏,，及時報警;無法找到安全的逃生通道時,，盡量選擇臨近的店鋪、賓館,、洗手間等狹窄封閉空間躲避,，利用手邊可作武器的物品抱團(tuán)抵抗，邊報警邊等待救援;面對迫在眉睫的傷害應(yīng)就地尋找掩體,，避免腹背受敵,，利用手邊的行李箱包護(hù)住易受傷的要害部位，盡可能拖延時間,，以提高生還幾率;當(dāng)不法分子迂回尋找目標(biāo)施暴時,，已受傷者不要急于逃離，讓自己成為追殺對象,，可就地躲藏或趴在地上不要動;到達(dá)安全區(qū)后,，及時檢查是否受傷，就近尋求醫(yī)護(hù)人員幫助或采取緊急自救措施,。并積極向警方提供現(xiàn)場信息，協(xié)助警方控制局勢,，緝捕兇徒等

(一)國人最不好的習(xí)慣就是看熱鬧和圍觀。

(二)自我保護(hù)永遠(yuǎn)第一位!

(三)無需見義勇為,，無需挺身而出，保護(hù)好自己,，提供線索和信息即可。

美國民眾遭遇恐怖襲擊三條準(zhǔn)則：逃,、躲、戰(zhàn),。能跑馬上跑,，或者藏起來,，藏不住就和他們拼了,。

5.面對發(fā)生的恐怖事件我們?nèi)绾畏磻?yīng)?

(一)不傳播血腥畫面。

(二)不造謠,、不傳謠、不信謠,。

生物實驗樓521201__年6月20日

幼兒園反恐防暴應(yīng)急演練方案篇二

1,、遇到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離,。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力,，增強安全意識,。

3,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

5,、提高幼兒思維的敏捷性,。

緊急撤離的事例或圖片,、幼兒園緊急撤離圖。

1,、觀看討論

（1）組織幼兒觀看錄象,，暴力事件給人們帶來的危害,。

（2）提問：如果遇到暴力事情時怎么辦？

引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受,。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

2,、圖示解釋

（1）出示班級撤離圖,，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的`路徑和位置,。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑,？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯,、彎道情況等）,，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走,，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項,。如可以分成兩隊,，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序,，不擁擠；聽老師的指揮等,。

3、實踐演習(xí)

幼兒園反恐防暴應(yīng)急演練方案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解如何識別恐怖分子,。

2、了解恐怖分子的手段,。

3、知道在各種場合中遇到恐怖分子襲擊時應(yīng)當(dāng)采取何種措施自救,、他救,。

4、知道如何使用公共場合中的各種防暴設(shè)施,。

5,、學(xué)會如何報警，會使用準(zhǔn)確的報警語言,。

教學(xué)過程：

昆明市3月1日晚發(fā)生一起由新疆分裂勢力策劃組織的嚴(yán)重暴力恐怖事件,。據(jù)新華社消息,，10余人統(tǒng)一著裝，蒙面持刀,，在昆明火車站砍殺群眾,。截至3月2日6時，已造成29人死亡,，130余人受傷,。

面對突如其來的恐怖襲擊，我們應(yīng)該怎么辦,？恐怖襲擊有那些手段，這就是我們這一節(jié)課的主要內(nèi)容。

常規(guī)手段：

（1）爆炸,。炸彈爆炸,、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等,；

（2）槍擊,。手槍射擊,、制式步槍或沖鋒槍射擊等,；

（3）劫持。劫持人,、劫持車,、船、飛機等,；

（4）縱火,。

非常規(guī)手段:

（1）核與輻射恐怖襲擊。通過核爆炸或放射性物質(zhì)的散布,、造成環(huán)境污染或使人員受到輻射照射,；

（2）生物恐怖襲擊。利用有害生物或有害生物產(chǎn)品侵害人,、農(nóng)作物,、家畜等。如發(fā)生在美國

9.11事件以后的炭疽郵件事件,；

（3）化學(xué)恐怖襲擊,。利用有毒、有害化學(xué)物質(zhì)侵害人,、城市重要基礎(chǔ)設(shè)施,、食品與飲用水等。如東京地鐵沙林毒氣襲擊事件,；

（4）網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊活動,。利用網(wǎng)絡(luò)散布恐怖襲擊、組織恐怖活動,、攻擊電腦程序和信息系統(tǒng)等,。

如何識別恐怖襲擊嫌疑人：

實施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會貼有標(biāo)記，但是會有一些不同尋常的舉止行為可以引起我們

的警惕,，例如,；

（1）神情恐慌、言行異常者,；（2）著裝,、攜帶物品與其身份明顯不符，或與季節(jié)不協(xié)調(diào)者,；

（3）冒稱熟人,、假獻(xiàn)殷勤者；（4）在檢查過程中,，催促檢查或態(tài)度蠻橫,、不愿接受檢查者；（5）頻繁進(jìn)出大型活動場所；（6）反復(fù)在警戒區(qū)附近出現(xiàn),；（7）疑似公安部門通報的嫌疑人員,。

（1）保持冷靜，不要反抗,，相信政府,；

（2）不對視，不對話,，趴在地上,，動作要緩慢；

（3）盡可能保留和隱藏自己的通訊工具,，及時把手機改為靜音,，適時用短信等方式向警方（110）求救，短信主要內(nèi)容：自己所在位置,，人質(zhì)人數(shù),，恐怖分子人數(shù)等；

（4）注意觀察恐怖分子人數(shù),，頭領(lǐng),，便于事后提供證言；

（5）在警方發(fā)起突擊的瞬間,，盡可能趴在地上,，在警方掩護(hù)下脫離現(xiàn)場。

（1）掩蔽物最好處于自己與恐怖分子之間,；

（2）選擇密度質(zhì)地不易被穿透的掩蔽物,。如墻體、立柱,、大樹干,，汽車前部發(fā)動機及輪胎等；但木門,、玻璃門,、垃圾桶、灌木叢,、花籃,、柜臺、場館內(nèi)座椅,、汽車門和尾部等不能夠擋住子彈,，雖不能作為掩蔽體，但能夠提供隱蔽作用,，使恐怖分子在第一時間不能夠發(fā)現(xiàn)你,，為下一步逃生提供了時間,；

（3）選擇能夠擋住自己身體的掩蔽物。有些物體質(zhì)地密度大,，但體積過小,，不足以完全擋住自己身體，就起不到掩蔽目的,。如路燈桿、小樹干,、消防栓等,。

（4）選擇形狀易于隱藏身體，如立柱,；不規(guī)則物體容易產(chǎn)生跳彈,，掩蔽其后容易被跳彈傷及，如假山,、觀賞石等,。

（1）快速掩蔽。在公交車上遇到槍擊時,，迅速低頭隱蔽于前排座椅后或蹲下,、趴下，不要站立,；

（2）及時報警,。撥打110報警：幾路車？哪一站,？受到哪個方向的槍擊,，來自車外還是來自車內(nèi)？是否有人受傷等,；

（3）擇機下車,。在情況不明時，不要下車,；確定槍擊方向后,，下車沿著槍擊相反方向，利用車體做掩護(hù)快速撤離,；

（4）自救互救,。到達(dá)安全區(qū)后，及時檢查是否受傷,，發(fā)現(xiàn)受傷,，及時實施自救互救；

（5）事后協(xié)助,。積極向警方提供現(xiàn)場信息,，協(xié)助警方控制局面。

（1）快速掩蔽。要快速蹲下,，盡可能背靠車體,，或者趴下，不要隨意站起走動,；

（2）及時報警,。通過每節(jié)車廂緊急報警按鈕進(jìn)行報警。

（3）快速撤離,。判明情況后,，快速撤離到較為安全的車廂內(nèi)；等車到站后,，迅速下車撤離,，注意在車門和出站口避免擁擠，聽從站臺工作人員指揮,，按順序撤出,；如果車輛中途停在隧道內(nèi)，不要急于破窗跳車,，以免出現(xiàn)其他傷害,；

（4）自救互救。到達(dá)安全區(qū)后,，檢查是否受傷,，發(fā)現(xiàn)受傷及時進(jìn)行自救互救，等待救援

（5）事后協(xié)助,。向警方提供現(xiàn)場信息,，協(xié)助警方調(diào)查。

（1）快速掩蔽,。在大型購物中心遇到槍擊時,，快速降低身體姿勢，利用柜臺和衣架躲避,，迅速向緊急出口撤離,；來不及撤離就近趴下，蹲下或隱蔽于掩蔽物后,，等待救援,；

（2）及時報警。撥打110報警,；

（3）檢查傷情,。實施自救和互救；

（4）事后協(xié)助,。向警方提供現(xiàn)場信息,，協(xié)助警方調(diào)查,。

（1）快速掩蔽。要快速趴下或蹲下,，隱蔽于桌子,、沙發(fā)、吧臺,，立柱等的下面或后面,；在室內(nèi)聽到外面槍擊聲，不要出來觀看,，及時躲避在沙發(fā)或床側(cè)面,。不要躲避在門后或衣櫥內(nèi)；

（2）及時報警,。撥打110或撥打飯店報警電話報警；

（3）檢查傷情,。自救互救,；

（4）事后協(xié)助。向警方提供現(xiàn)場信息,，協(xié)助警方調(diào)查,。

(1)異常的氣味。如大蒜味,、辛辣味,、苦杏仁味等；

（2）異常的現(xiàn)象,。如大量昆蟲死亡,、異常的煙霧、植物的異常變化等,；

（3）異常的感覺,。一般情況下當(dāng)人受到化學(xué)毒劑或化學(xué)毒物的侵害后，會出現(xiàn)不同程度的不適感覺,。如惡心,、胸悶、驚厥,、皮疹等,；

九、公共場所一般都有完善的防火,，滅火設(shè)施和緊急出口：

（1）在公共場所部位,，均有紅底黃字的"報警開關(guān)"標(biāo)志，箭頭指向位置即按鈕位置,，下推為報警電話,；

（2）走廊配有干粉滅火器箱,，上面貼有紅色"滅火器"標(biāo)志；

（3）樓層內(nèi)設(shè)有事故照明燈,，可見清晰的"緊急出口"標(biāo)志,；

（4）在走廊或者樓梯，有消防栓,，附近配有消防帶,。切記：處在陌生的環(huán)境時，如入住酒店,、商場購物,、進(jìn)入娛樂場所時，務(wù)必留心疏散通道,、滅火設(shè)施和緊急出口及樓梯方位等,，以便關(guān)鍵時候能盡快逃離現(xiàn)場。

1,、保持鎮(zhèn)靜,，不能因為恐慌影響了正常的判斷。

2,、判明自己目前是否面臨危險,，如有危險，做好個人防護(hù),，迅速離開危險區(qū)域或就地掩蔽,。

3、首先報告最重要的內(nèi)容,，包括地點,、時間、發(fā)生了什么事件,、后果等,。如槍擊事件位置、嫌疑人數(shù),、體貌特征,、衣著打扮、傷亡人數(shù)等,；縱火事件說清發(fā)生火災(zāi)地點,，如哪個區(qū)、哪條路,、哪個住宅區(qū),、第幾棟樓，幾層樓,，附近有無危險物等,。

今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐怖活動的知識,，大家如果在遇到恐怖襲擊時，切忌一定要保持鎮(zhèn)定,，按照我們今天所學(xué)的內(nèi)容作出正確反應(yīng),，施展自救和他救，減少不必要的損傷,。

幼兒園反恐防暴應(yīng)急演練方案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

通過主題班會要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時逃生避險與自救互救知識,，如何最大限度的減少傷害。

教學(xué)重點：

如何防范和應(yīng)對暴力傷害,。

教學(xué)難點：

如何防范和應(yīng)對暴力傷害,，保護(hù)自身安全。

教學(xué)過程

1,、展示昆明暴力事件的圖片,，引出防范暴力傷害這一主題。

2,、請同學(xué)談一下對昆明暴力事件的看法,。

3、展示更多暴力事件的圖片,，以上這些都是暴力行為，它對我們少年兒童造成很大的傷害,。

下面請同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?/p>

2,、小結(jié)。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害,。它發(fā)生的地點在社會,、家庭、校園,，與我們生活的環(huán)境密切相連,。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們怎樣來進(jìn)行自我防范呢,？這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害,。

板書課題防范暴力傷害

我們先來學(xué)習(xí)防范社會上的不法侵害,。

你們是未成年人，未成年人作為社會上的弱勢群體,，自我保護(hù)能力和防范意識較差,，往往會成為壞人侵害的對象。目前,，社會上針對未成年人的犯罪現(xiàn)象,，主要有偷竊,、搶劫,、綁架、拐賣,、扣押人質(zhì)等,。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。

請同學(xué)們以小組為單位展開討論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時,，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對,？集體交流討論的結(jié)果,。

同學(xué)們，你的媽媽打過你嗎,？打的狠嗎？為什么打你,？你認(rèn)為媽媽這樣做對不對,？是呀，她是為你好,，才這樣做的。

你恨她嗎,？

你心里想過，即使自己錯了,，媽媽也不應(yīng)該打你嗎,？媽媽能不能變個方式告訴你,，你哪個地方做錯了？那不是更好嗎,？

老師看的出來，同學(xué)們都是很愛自己的媽媽,，不想說媽媽的不對。請看這幾個家庭暴力案例,。

同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢？

全班匯報交流討論結(jié)果,。

怎樣防范家庭暴力傷害呢？

1,、要認(rèn)真對待第一次家庭暴力。對第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度,，就會有第二次、第三次,，甚至?xí)懈啻?，而且會一次比一次?yán)重,。因此,，要在第一次家庭暴力發(fā)生時就說“不”。

2,、盡最大可能保護(hù)自己。如果自己被嚴(yán)重傷害,，要大聲呼救,，尋求其他家庭成員的保護(hù)；或盡可能讓鄰居聽到,，并尋找機會撥打報警電話110，向警察求助,；或設(shè)法脫身，盡快到駐地派出所,，請求保護(hù),。

3,、如果因暴力受傷,，要及時去醫(yī)院診治,，告訴醫(yī)生自己受傷的.原因,，請求醫(yī)生詳細(xì),、準(zhǔn)確地記錄傷情,，為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好準(zhǔn)備。）

出示問題

（1）有家長說：“孩子是自己的,，打自己的孩子不犯法，誰也管不了,。”

（2）有家長說：“我打孩子是為他好，不打不罵能成才嗎,？”

同學(xué)們以小組為單位展開辯論,。

展示辯論結(jié)果,。

校園暴力有外來的，也有內(nèi)部的,。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害。校園暴力多來自青少年,。

請同桌說說你平時見到的校園暴力行為,。

同學(xué)們以上談的都是校園暴力,。

你是一名小學(xué)生，你該怎么做,？

假如你自己受到傷害時,，你會怎樣應(yīng)對？

請同學(xué)們以小組為單位展開討論,。

全班交流。

1,、采取避讓態(tài)度,，放學(xué)后應(yīng)及時回家,，不在校園里和路上逗留，不給對方糾纏的機會,。

2、千萬不要和對方發(fā)生激烈沖突,，以免自己受到傷害。

3,、如果對方得寸進(jìn)尺，更加頻繁,、過分地糾纏自己，就應(yīng)當(dāng)及時報告老師或家長,。）除了以上這些學(xué)生之間的暴力傷害外，你是否受到過個別老師對你的傷害呢,？

別怕，大膽地說,。只有說出來,，老師才會改正缺點,，老師才會進(jìn)步，師生關(guān)系才會更融洽,。

同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰,。。

體罰通常是罰站,、打手板等。

變相體罰多是不讓回家吃飯,、罰寫作業(yè)等,。

老師這樣做的目的是什么？

生：（對我們好,，要求嚴(yán),，想讓我們多學(xué)點知識。）

雖然老師的用意是好的,，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心,，對青少年的健康成長非常有害。

以后,，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對,，你會怎么辦？

同學(xué)們說的不錯,。

你要敢于提出批評,，或者告訴校長、其他老師,、家長,，求得他們的支持和幫助。

同學(xué)們,，通過今天的學(xué)習(xí),，當(dāng)你受到暴力傷害時，會用今天學(xué)到的知識來保護(hù)自己的的人身安全嗎,？

愿同學(xué)們乘上安全之舟,，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪,。