作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

齊白石的花鳥(niǎo)畫(huà)教案篇一

1,、學(xué)會(huì)12個(gè)字,，認(rèn)識(shí)10個(gè)字。查字典,，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句的意思,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、讀懂課文內(nèi)容,，了解齊白石的畫(huà)的特點(diǎn)，感受齊白石畫(huà)中美好的世界,。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解齊白石的畫(huà)的特點(diǎn),，理解一些重點(diǎn)詞句的意思。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受齊白石的畫(huà)反映出來(lái)的美麗世界,，感受齊白石對(duì)生活的熱愛(ài),。

課前準(zhǔn)備：

了解齊白石，收集齊白石的作品圖片,，預(yù)習(xí)課文,。

教學(xué)課時(shí)：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入,。

1、學(xué)生介紹收集析資料與圖片,。

2,、展示齊白石的畫(huà)，你看了有什么感受,？

3,、今天我們要共同去了解的就是齊白石的畫(huà),。

板書(shū)課題,，齊讀課題。

二,、初讀課文,，整體感知。

1,、指名分節(jié)讀課文,，注意把音讀準(zhǔn)，其他同學(xué)正音,。

2,、默讀課文,，如果在讀中有不明白的問(wèn)題，可以記在書(shū)上,。

3,、學(xué)生通過(guò)讀提出不懂的問(wèn)題。

4,、帶著這些問(wèn)題,，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)自由讀課文，和小組同學(xué)討論交流,，我想大家一定能找到滿(mǎn)意的答案,。

第二課時(shí)

一、認(rèn)讀詞語(yǔ),。

二,、提出疑問(wèn)，引領(lǐng)全文,。

1,、同學(xué)們都知道，我國(guó)有許多的畫(huà)家,，畫(huà)畫(huà)都有最拿手的,，比如：徐安鴻的畫(huà)駿馬聞名世界、戴嵩擅長(zhǎng)畫(huà)牛,，鄭板橋的竹子令人稱(chēng)絕……那么齊白石擅長(zhǎng)畫(huà)什么呢,？默讀課文，找找答案,。

2,、全班交流，相機(jī)理解“微不足道”等詞句,。

3,、小結(jié)：看來(lái)，齊白石的畫(huà)與其他畫(huà)家的畫(huà)全然不同,，他從“小”字著眼,，從“微”字著手，使中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)出全新的風(fēng)貌,。他為什么會(huì)形成這親獨(dú)特的風(fēng)格呢,？讓我們?cè)偌?xì)讀課文，找找吧,！

三,、讀懂課文，啟發(fā)想象，練習(xí)寫(xiě)話(huà),。

1,、請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文的第四自然段，邊讀邊想象：齊白石都畫(huà)了哪些畫(huà),？你最喜歡哪能一幅呢,？

2、學(xué)生簡(jiǎn)單交流：畫(huà)了小雞,、蝌蚪,、蝗蟲(chóng)和蝦。并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的畫(huà)是哪個(gè),。

3,、請(qǐng)同學(xué)們找到描寫(xiě)自己最喜歡的那幅畫(huà)的句子，多讀幾遍,，再想想為什么喜歡,？

4、學(xué)生交流朗讀以及感受,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到是因?yàn)辇R白石把都畫(huà)活了,，所以才這么吸引自己，而這與他的生活經(jīng)歷有關(guān),，并有感情地朗,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

齊白石的畫(huà)

小雞

蝌蚪 生動(dòng)

取之不盡 蝗蟲(chóng) 親切

用之不竭 蝦

齊白石的花鳥(niǎo)畫(huà)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字,。查字典,，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句的意思。

2.正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3.讀懂課文內(nèi)容,，了解齊白石的畫(huà)的特點(diǎn),，感受齊白石畫(huà)中美好的世界。

教學(xué)重點(diǎn)：了解齊白石的畫(huà)的特點(diǎn),，理解一些重點(diǎn)詞句的意思,。

教學(xué)難點(diǎn)：感受齊白石的畫(huà)反映出來(lái)的美麗世界，感受齊白石對(duì)生活的熱愛(ài),。

課前準(zhǔn)備：了解齊白石,，收集齊白石的作品圖片,，預(yù)習(xí)課文,。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)（略）

初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理清文章脈絡(luò),，學(xué)習(xí)課文1,、2、3自然段,。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讀懂課文4——7自然段內(nèi)容,，了解齊白石的畫(huà)的特點(diǎn)，理解“生動(dòng)親切”,、“微不足道”,、“深長(zhǎng)的意義”等重點(diǎn)詞句的意思。

2. 學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞,、聯(lián)系上下文理解課文的方法,。

3. 感受齊白石畫(huà)中的美好世界，感受齊白石對(duì)勞動(dòng),、對(duì)生活的熱愛(ài),，有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文4——7自然段內(nèi)容,，了解齊白石的畫(huà)的特點(diǎn),，理解“生動(dòng)親切”、“微不足道”,、“深長(zhǎng)的意義”等重點(diǎn)詞句的意思,。

教學(xué)難點(diǎn)：感受齊白石畫(huà)中的美好世界，感受齊白石對(duì)勞動(dòng),、對(duì)生活的熱愛(ài),。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1. 齊讀課題,。

2. 復(fù)習(xí)生詞：想看看齊白石畫(huà)了些什么么,？讀出密碼就能看到。（cai出示生詞：,、貧困,、經(jīng)歷、取之不盡,、用之不竭,、微不足道、欣欣向榮,。學(xué)生每讀準(zhǔn)一個(gè)就出示一幅齊白石的畫(huà)作）指名讀后全班齊讀,。

3. 自由讀課文，回顧全文主要內(nèi)容：用復(fù)習(xí)的生詞串起來(lái)介紹齊白石,。（cai出示填空,，自由讀書(shū),，同桌交流后指名答）

齊白石是我國(guó)（ ）的畫(huà)家。他出生在一個(gè)（ ）的鄉(xiāng)村,。童年這一段（ ）,，豐富了他的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，成為他（ ,、 ）的繪畫(huà)源泉,。他畫(huà)我們生活中（ ）的事物，他的畫(huà)讓我們感受到生命的（ ）,，生活的幸福美好,。

4.明確本課學(xué)習(xí)要求：齊白石的畫(huà)與眾不同，今天咱們就一起去了解一下他的畫(huà)的特點(diǎn),。

二,、品讀課文4——6自然段。

1. 課文中哪個(gè)自然段給我們具體介紹了齊白石的的幾幅畫(huà),？指名讀第4自然段,，其他同學(xué)找一找介紹了哪幾幅畫(huà)？指名答,。

（1） 你最喜歡哪一幅畫(huà),？喜歡它什么？小組交流后指名答,。重點(diǎn)指導(dǎo)：

a.感受小雞爭(zhēng)奪蚯蚓的樂(lè)趣,，指導(dǎo)讀。

b.想象蝌蚪嬉戲時(shí)的快樂(lè),，指導(dǎo)讀,。

c.欣賞蝗蟲(chóng)美好、靈動(dòng),，感受勞動(dòng)氣息,，指導(dǎo)讀。

d.感悟小蝦的栩栩如生,、齊白石繪畫(huà)技藝的高超,，指導(dǎo)讀。

（2） 根據(jù)學(xué)生喜好分角色讀小雞,、蝌蚪,、蝗蟲(chóng)、小蝦的句子,。

（3） 引導(dǎo)理解：生動(dòng)親切,。

a.齊白石的畫(huà)真讓人感到——（引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)上找詞接答：生動(dòng)親切 板書(shū)：生動(dòng)親切）{學(xué)法指導(dǎo)：抓關(guān)鍵詞}

b.他怎么能把這些畫(huà)畫(huà)得那樣生動(dòng)親切呢？這和什么有關(guān),？（引導(dǎo)聯(lián)系上下文理解）{學(xué)法指導(dǎo)：聯(lián)系上下文}

c.在齊白石的眼里,，畫(huà)就是生活,，生活就是畫(huà)，難怪作者說(shuō)——指導(dǎo)讀句子“如果沒(méi)有……生動(dòng)親切的,。”

（4） 讓我們美美地讀一讀,，感受齊白石畫(huà)中的美妙,。（齊讀第4自然段）

2. 在這個(gè)美麗的世界，齊白石還畫(huà)了哪些事物呢,？默讀課文5,、6自然段，勾畫(huà),。

（1） 指名答,。（出示相關(guān)句子）

（2） 齊白石畫(huà)的這些東西和什么有關(guān)？（引導(dǎo)說(shuō)出與生活,、勞動(dòng)有關(guān)）

（3） 那他怎么想到要畫(huà)這些呢,？（體會(huì)齊白石對(duì)勞動(dòng)、對(duì)生活的熱愛(ài),，板書(shū)：熱愛(ài)生活）指導(dǎo)讀句子,。

（4） 齊白石畫(huà)的這些都是生活中不起眼的東西，不起眼的東西叫什么,？（理解：微不足道,。出示相關(guān)句子）正是這些微不足道的事物，透過(guò)齊白石的筆卻有了深長(zhǎng)的意義,。這深長(zhǎng)的意義正是齊白石對(duì)勞動(dòng),、對(duì)生活的——（生接）熱愛(ài)。指導(dǎo)讀句子,。

（5） 對(duì)比原有中國(guó)畫(huà)和齊白石的畫(huà),，體會(huì)“清雅孤高”和“民間的活潑精神”。

a. 其他名家都畫(huà)些什么呢,？我們?cè)賮?lái)對(duì)比欣賞一下,。（出示名家畫(huà)作）你能說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)和齊白石的畫(huà)有什么區(qū)別么？

b. 用書(shū)上的哪個(gè)詞能概括這些名家畫(huà)作的特點(diǎn),？（清雅孤高）而齊白石的畫(huà)就顯得怎樣,？（更具有民間的活潑精神）

c. 難怪作者說(shuō)——（出示句子，生齊讀）中國(guó)畫(huà)原有的清雅孤高的面貌,，經(jīng)過(guò)他這一改,，就變得更具有民間的活潑精神了。（板書(shū)：民間活潑精神）

（6） 讓我們一起來(lái)感受齊白石對(duì)生活的熱愛(ài),。教師引讀,，生接讀5,、6自然段。

三,、總結(jié)全文,，升華情感，拓展延伸

1. 讓我們走進(jìn)齊白石畫(huà)中的美麗世界,。（欣賞齊白石的畫(huà)作）把你們的評(píng)價(jià)送給齊白石吧?。R讀第7自然段）

2. 看板書(shū)小結(jié)本課所學(xué)知識(shí)：齊白石的畫(huà)確實(shí)與眾不同，他的畫(huà)不僅（生接答）生動(dòng)親切,，而且富有（生接答）民間活潑精神,，深受人民群眾的喜愛(ài)。

3. 還想看看齊白石畫(huà)了哪些有趣的東西么,？（出示畫(huà)作）請(qǐng)你選一幅你喜歡的畫(huà),，仿照課文第四自然段用一兩句簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)形容它們。

4. 出示課文最后一句話(huà),，引導(dǎo)齊讀

5. 延伸課后：生活多么美好啊,，只要我們像齊白石一樣有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心靈,，就會(huì)收獲無(wú)窮的快樂(lè),。請(qǐng)同學(xué)們課后把你們的收獲記錄下來(lái)吧！

齊白石的花鳥(niǎo)畫(huà)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、 學(xué)習(xí)本課生字,，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句的意思。

2,、 正確,、流利有感情地朗讀課文。

3,、 讀懂課文內(nèi)容,，了解齊白石畫(huà)的特點(diǎn)，感受齊白石畫(huà)中美好的世界,。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)本課生字,，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句的意思。

教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂課文內(nèi)容,，了解齊白石畫(huà)的特點(diǎn),，感受齊白石畫(huà)中美好的世界。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

1,、師：同學(xué)們，二年級(jí)時(shí)我們認(rèn)識(shí)了一位畫(huà)家名叫徐悲鴻,，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位國(guó)畫(huà)大師,，（邊板書(shū)邊說(shuō)）：看老師寫(xiě)他的名字（板書(shū)）齊白石,。

2、師：課文中有一段話(huà)向我們介紹了他,，來(lái)齊讀（相機(jī)出示課件）齊白石頭像（學(xué)生齊讀第一自然段）

2,、師：齊白石是我國(guó)的畫(huà)家。湖南湘潭人,，從二十五歲學(xué)畫(huà)一直畫(huà)到九十三歲去世,，他對(duì)詩(shī)、書(shū),、畫(huà),、印無(wú)所不精,。

3,、這節(jié)課就讓我們走進(jìn)課文，走進(jìn)齊白石的畫(huà),。（師邊說(shuō)邊補(bǔ)充課題）

板書(shū)：的畫(huà)

師：課文描寫(xiě)的是誰(shuí)的畫(huà),？

生：齊白石畫(huà)的畫(huà)。

師：描寫(xiě)的是齊白石的什么,？

生：齊白石的畫(huà),。

二、初讀課文,，整體感知

師：請(qǐng)同學(xué)們輕輕地把書(shū)翻到第51頁(yè),。自由讀一讀課文

1、要求：注意把字音讀準(zhǔn),，把句子讀通順,。

2、檢查生字詞,。同學(xué)們讀書(shū)真用心,，相信你們一定能把這些詞讀準(zhǔn)。

（課件出示詞語(yǔ)）

肚腹 掃把 面貌 饑荒 經(jīng)歷 描繪 豐富 蠟燭

老百姓 取之不盡 用之不竭 清雅孤高 欣欣向榮

（1）師：請(qǐng)大家自由的讀一讀,。（學(xué)生自由讀）

（2）師：請(qǐng)這一條的同學(xué)開(kāi)火車(chē),，一人讀一排。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)他們的字音讀準(zhǔn)了沒(méi)有,，詞語(yǔ)連讀了沒(méi)有,？（指名讀）——讀一排正一排的音（正確的的表?yè)P(yáng)：字音讀準(zhǔn)了，教師,、學(xué)生及時(shí)糾正不對(duì)讀音,。）

（4）師：來(lái)，把這些詞語(yǔ)齊讀兩遍,。

3,、 師：詞語(yǔ)會(huì)準(zhǔn)了,，相信大家一定會(huì)把課文讀得更加流利，一邊讀一邊思考,。

你都知道了什么,？

4、（指名3人說(shuō),，如果前兩名學(xué)生沒(méi)有說(shuō)到畫(huà)的內(nèi)容,，教師就引導(dǎo)：你們真會(huì)學(xué)習(xí)，那他都畫(huà)了些什么呢,？）

指名說(shuō),。（表?yè)P(yáng)語(yǔ)：a你可真會(huì)讀書(shū)。b你讀的很認(rèn)真,。c你太會(huì)學(xué)習(xí)了,。）

5、師小結(jié)：聽(tīng)了剛才幾個(gè)同學(xué)的介紹,，我們明白了,，這篇課文先向我們講齊白石童年的生活經(jīng)歷，接著描述他的畫(huà)的特點(diǎn),。最后介紹齊白石對(duì)中國(guó)畫(huà)的貢獻(xiàn),。

6、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,，看看哪些段落重點(diǎn)寫(xiě)了齊白石的畫(huà),？

指名說(shuō)（第4、6自然段）

三,、精讀第四自然段

（課件出示：第四自然段內(nèi)容）

1,、師：請(qǐng)大家默讀第四自然段，看看齊白石都畫(huà)了哪些畫(huà),？

指名回答：小雞,、蝌蚪、蝗蟲(chóng),、蝦,。（教師相機(jī)板書(shū)：小雞、蝌蚪,、蝗蟲(chóng),、蝦）

2、師：你喜歡哪幅畫(huà),？就把那個(gè)句子多讀幾遍,，和同座交流一下為什么喜歡這幅畫(huà)？

3、師：誰(shuí)來(lái)跟我們說(shuō)一說(shuō),？（教師做舉手姿勢(shì)）

根據(jù)學(xué)生的交流出示相關(guān)的句子,。

預(yù)設(shè)

生1：我喜歡他畫(huà)兩只小雞正在爭(zhēng)奪一條蚯蚓，因?yàn)樾‰u正在搶一條蚯蚓,。

（課件出示句子）（教師相機(jī)點(diǎn)紅“爭(zhēng)奪”,，并板書(shū)：爭(zhēng)奪）

1、 師：他們?cè)谠鯓訝?zhēng)奪,？你仿佛看到了什么,？

生自由回答（想象一下小雞的眼睛會(huì)怎樣？如果你是那只小雞心里會(huì)怎么想,？）

2,、 師：把你的這種感受讀出來(lái)吧！

指名讀生3人（評(píng)價(jià)1：你爭(zhēng)奪地還不夠激烈,。2,、你可真貪吃。3,、你真是一只好斗的小雞）——現(xiàn)在請(qǐng)男生讀——女生讀

3,、你們還喜歡齊白石的哪幅畫(huà),？為什么喜歡,？我們接著交流。

生2：他畫(huà)一群一群的蝌蚪,，在水中游動(dòng),，因?yàn)轵蝌蕉荚谟蝿?dòng)。

（課件出示句子）（相機(jī)點(diǎn)紅“游動(dòng)”,，并板書(shū)：游動(dòng)）

師：小蝌蚪們,，（師看左邊的學(xué)生）這邊的小蝌蚪，你們?cè)谶@清清亮亮的池塘里游得可真快活,！你們要去干什么呀,？

生：我們?nèi)プ鲇螒颍?/p>

師：來(lái)，讀出你們的快樂(lè)吧?。◣熓种复笃聊唬ㄗ筮厡W(xué)生讀）

師：（師看右邊的學(xué)生）瞧,，他們多快活呀，這邊的小蝌蚪們,，你們干什么去呢,？

生：我們?cè)谧矫圆兀?/p>

師：多自由的小蝌蚪呀，讓我們也來(lái)感受你們的快樂(lè)?。◣熓种复笃聊唬?/p>

（右邊的學(xué)生讀）

師：我們一起再去這清清亮亮的池塘里快樂(lè)的游動(dòng)起來(lái)吧?。R讀）

4、師：我們接著欣賞齊白石的畫(huà),。

生3：他畫(huà)停在稻穗上的蝗蟲(chóng),，有綠色的翅翼,，淺色的肚腹，因?yàn)榛认x(chóng)停在那,。

（課件出示句）

師：（他可真悠閑）誰(shuí)還能從別的方面說(shuō)說(shuō)喜歡這幅畫(huà)的原因嗎,？

生：蝗蟲(chóng)有顏色像真的。

師：你可真會(huì)學(xué)習(xí)呀,！齊白石畫(huà)的蝗蟲(chóng)顏色真分明,。

（教師相機(jī)點(diǎn)紅“綠色”、“淺色”并板書(shū)）把你的感受讀出來(lái)吧,！

師：來(lái),，我們一起也感受一下。（男,、女分讀）

5,、繼續(xù)欣賞齊白石的畫(huà)。

生4

他畫(huà)的蝦,，身體還是透明的,，仿佛要跳躍起來(lái)！ 因?yàn)槲r的身體是透明的,。

（課件出示句子）（課件點(diǎn)紅“透明”,，并板書(shū)透明）

師：同學(xué)們，你們知道嗎,？齊白石到八十三歲才開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)蝦,，為了畫(huà)好蝦身體的透明度，齊白石經(jīng)常去菜市場(chǎng)把蝦買(mǎi)回家放在清水盆里長(zhǎng)久地觀察,，仔細(xì)地揣摩,，用墨色的深淺濃淡，終于達(dá)到了透明的效果,，那真令人叫絕,！你來(lái)讀讀這種感受。

指生2人讀（評(píng)：1,、畫(huà)的蝦可真逼真,。2、畫(huà)活了）

師：還有沒(méi)有別的原因,？

生2：我從“仿佛要跳躍起來(lái)”感受到齊白石畫(huà)的蝦就像活的,，還跳動(dòng)得很高哩。

（課件點(diǎn)紅“跳躍”,，并板書(shū)跳躍）

師：同學(xué)們,，齊白石畫(huà)的有一幅蝦圖在國(guó)際上拍賣(mài)到1665萬(wàn)元人民幣，他真有本事。我們看到的哪里是畫(huà),，簡(jiǎn)直就是一個(gè)個(gè)鮮活的小生命呀,！就連西班牙藝術(shù)大師畢加索在看了齊白石畫(huà)的蝦后，也情不自禁地說(shuō)：“我不敢去你們中國(guó),，因?yàn)橹袊?guó)有個(gè)齊白石,。”“齊白石不愧是最偉大的東方藝術(shù)家”,。誰(shuí)來(lái)再讀,？

指生讀2人（評(píng)價(jià)語(yǔ)：1、小蝦還跳得不夠高,。2,、你是一只很活躍的小蝦。3,、我仿佛看就這只蝦真的跳得很高,。）

師：前邊的同學(xué)，你們眼前有一群透明的小蝦在游動(dòng)呢,！讀出感受,。

師：后邊的同學(xué)，你們眼前有一群小蝦在跳躍呢,！讀出感受,。

師：讓我們帶著透明的身體，在小河里游得更遠(yuǎn),、跳得更高吧,！齊讀,。

6,、師：指板書(shū)回顧第四自然段：同學(xué)們，齊白石他畫(huà)兩只小雞正在爭(zhēng)奪一條蚯蚓,。他畫(huà)一群一群的蝌蚪,，在水中游動(dòng)。他畫(huà)停在稻穗上的蝗蟲(chóng),，有綠色的翅翼,，淺色的肚腹。他畫(huà)的蝦,，身體還是透明的,，仿佛要跳躍起來(lái)！,，平時(shí)生活中常見(jiàn)的事物,，在齊白石的筆下都有充滿(mǎn)生命的活力。我們欣賞了齊白石的畫(huà)，給你們都留下什么印象呢,？

生：生動(dòng)親切,。

（若沒(méi)有人說(shuō)：文中最后一句話(huà)有個(gè)詞總結(jié)了他畫(huà)的特點(diǎn)，看看是什么,？生動(dòng)親切）教師相機(jī)板書(shū)：生動(dòng)親切

7,、想不想欣賞齊白石的畫(huà)？看看和你們想像的是不是一樣,？

（課件出示4幅圖）

8,、齊白石的畫(huà)畫(huà)得好，作者也寫(xiě)得活,，讓我們感受到了齊白石的畫(huà)生動(dòng)親切,。

師：你能根據(jù)板書(shū)把這些句子補(bǔ)充完整嗎？

（課件出示句子,，學(xué)生說(shuō)一句 師點(diǎn)出相應(yīng)的答案）

他畫(huà)兩只小雞（正在爭(zhēng)奪一條蚯蚓,。）他畫(huà)（一群一群的）蝌蚪，（在水中游動(dòng)）,。他畫(huà)（停在稻穗上的）蝗蟲(chóng),，（有綠色的翅翼，淺色的肚腹）,。他畫(huà)的蝦,，（身體還是透明的，仿佛要跳躍起來(lái)?。?/p>

師：讓我們?cè)賮?lái)感受齊白石的畫(huà)吧,。（把學(xué)生分成四個(gè)小組分讀句子，再齊讀一遍,。）

（課件出示第四自然段內(nèi)容）

9,、 師：同學(xué)們，作者先介紹了這四幅畫(huà),，最后來(lái)了一個(gè)總結(jié),，我們一起讀最后一句話(huà)。這樣先分說(shuō)后總結(jié),，就是先分后總的構(gòu)段方式,。

四、拓展

師：同學(xué)們,，我們接著來(lái)欣賞大師的畫(huà),。

（課件出示畫(huà)） 生欣賞。

師：畫(huà)中的這些小事物都是農(nóng)村里常見(jiàn)到的,，在別的畫(huà)家眼里是很難登大雅之堂,，這些事物實(shí)在是太小,、太普通、太不值得一提了,。文中有個(gè)詞語(yǔ)叫做——生說(shuō)答案,， “微不足道”，師出示詞卡,?！拔ⅰ笔鞘裁匆馑迹浚ㄎ⑿,。?“不足”是什么意思,？（不值）“道”是什么意思？（提起）齊讀詞語(yǔ)兩遍,。

板書(shū)：……

師：誰(shuí)來(lái)讀一讀第六自然段,？指名讀。

師：老師還帶來(lái)了幾幅畫(huà),，你能照樣子寫(xiě)一寫(xiě)嗎,？

五、小結(jié)

齊白石還有許多優(yōu)秀的作品,，課后上網(wǎng)查查資料,。生活中那些微不足道的事物在齊白石的筆下卻變得生動(dòng)親切，齊白石為什么賦予這些小事物深長(zhǎng)的意義呢,？下節(jié)課接著學(xué)習(xí),。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

10 齊白石的畫(huà)

微不足道

小雞 爭(zhēng)斗

蝌蚪 游動(dòng) 生動(dòng)親切

蝗蟲(chóng) 綠色

蝦 跳躍

……