報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

幼兒園小班專題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 幼兒園小班專題活動(dòng)總結(jié)篇一

據(jù)觀察了解發(fā)現(xiàn)，造成這些現(xiàn)象的原因有很多方面,。最主要的原因在于,，我們班93%的孩子之前都沒(méi)有上過(guò)托兒所，沒(méi)有午睡的習(xí)慣,。在家有午睡習(xí)慣的孩子很少,，只有6分之1，然而其中有些孩子午睡的時(shí)間和幼兒園的午睡時(shí)間不一樣,。有的在家一睡就是一下午,，吃完午飯一直睡到吃晚飯。午睡時(shí)間沒(méi)有規(guī)律,，孩子睡到幾點(diǎn)就幾點(diǎn),。

為了培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣我采取了以下措施與方法，以改善我班幼兒的午睡情況：

1,、飯后帶幼兒外出散步,，在陽(yáng)光下慢慢的走一走,，看看幼兒園的花花草草，曬曬太陽(yáng),，草坪上講講故事,。外面逛完一圈嘴巴里食物咽下了，幫助了消化,，情緒也不興奮了,，這樣平穩(wěn)了情緒易于孩子入睡。

2,、將窗簾拉好,，把燈關(guān)掉，避免強(qiáng)烈的光線,。打開(kāi)窗戶通風(fēng),，保持安靜的午睡環(huán)境。

3,、夏天天氣炎熱,、冬天天氣寒冷時(shí)提前15分鐘打開(kāi)空調(diào)，調(diào)節(jié)室溫,，營(yíng)造舒適的午睡環(huán)境,。

1、在床上貼上不同的粘紙,，幫助孩子記住自己的床,。不睡別人的床，預(yù)防疾病的傳染,。

2,、在睡前提醒幼兒小便，以免午睡時(shí)有尿床現(xiàn)象,，影響幼兒的午睡質(zhì)量,。

3、在午睡中,，發(fā)現(xiàn)有孩子在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),，不停地動(dòng)時(shí)，及時(shí)詢問(wèn)是否要去小便,。我們班有個(gè)孩子,，平時(shí)很乖，很老實(shí),，自理能力也不錯(cuò),，但是一到午睡時(shí)就尿床。我鼓勵(lì)他不要害怕,，并且在日?；顒?dòng)中與他們建立良好的師生關(guān)系,。一開(kāi)始，他還是有尿床的現(xiàn)象,，他很不好意思,，媽媽來(lái)接他的時(shí)候，他哭了,。我摸摸他的頭,，對(duì)他說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系的,，下次早一點(diǎn)和老師說(shuō)就不會(huì)尿床了,，對(duì)嗎，你會(huì)做到的是不是,?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭,。后來(lái),，我提醒他午睡前去小小便，睡覺(jué)前不要喝太多的水,，午餐時(shí)不要喝太多湯,。午睡時(shí)我特別關(guān)注他，這個(gè)孩子睡覺(jué)很老實(shí),，所以只要發(fā)現(xiàn)他用力的閉眼睛,、流眼淚、動(dòng)幾下,、翻身等跡象時(shí),，我都會(huì)問(wèn)問(wèn)他要不要去小便。一開(kāi)始他聽(tīng)到我的詢問(wèn)會(huì)馬上跑到廁所,，連拖鞋也不穿,。后來(lái)多次以后，他的動(dòng)作開(kāi)始慢了,，會(huì)睜開(kāi)眼睛看著老師表達(dá)自己的需求,。經(jīng)過(guò)2個(gè)月之后，他會(huì)自己和老師說(shuō)要小便了,。小班的孩子剛?cè)雸@時(shí)與老師之間比較陌生,，午睡中間想小便，生怕老師會(huì)說(shuō)他,，所以不敢去,，憋不住了就尿在床上了。但是有的孩子看到別的孩子要去小便,，即使沒(méi)有需要也會(huì)跟著起哄說(shuō)要小便,，這時(shí)候要及時(shí)制止這種現(xiàn)象的發(fā)生,，以免影響其他幼兒的午睡。

4,、在生活活動(dòng)時(shí)可以以兒歌的方式教孩子穿脫衣褲,、折疊衣褲，朗朗上口的二個(gè)便于孩子記憶,。在娃娃家里也可以請(qǐng)孩子們幫娃娃穿脫衣褲,、折疊衣褲，以提升他們自身的生活自理能力,。

有的孩子入睡前有緊張,、興奮等情緒，此時(shí)講故事,、聽(tīng)音樂(lè)是個(gè)好方法,，可以安撫幼兒的情緒。小班孩子剛?cè)雸@時(shí),，情緒不穩(wěn)定,，在一個(gè)不熟悉的新環(huán)境午睡會(huì)有一些不適應(yīng)，此時(shí)安撫他們的情緒就極為重要,。我們班有個(gè)小女孩,，睡覺(jué)的時(shí)候就會(huì)想媽媽，哭哭啼啼的,。午睡講故事時(shí),，我會(huì)坐在她身邊，一邊摸摸她的頭,，安撫她的情緒,。幫她擦干眼淚，抱她一會(huì),，對(duì)她說(shuō),，媽媽下午就會(huì)來(lái)了，她問(wèn)：“媽媽,，下午什么時(shí)候來(lái)?”我告訴她：“等你睡醒了,，吃完點(diǎn)心，我們玩一會(huì),，媽媽就在門口等你了,，所以你快點(diǎn)睡著?！彼灰粫?huì)兒就不哭了,，睡著了，是不是午睡中會(huì)驚醒,，哭著叫媽媽,。午睡時(shí)同樣的對(duì)話很多次后,，她自己會(huì)說(shuō)：“老師，等我睡完覺(jué),，吃好點(diǎn)心,，媽媽就來(lái)了對(duì)不對(duì)，你坐在我旁邊看我睡好不好?”時(shí)間長(zhǎng)了她適應(yīng)了,，沒(méi)有老師的陪伴,，她也能自己入睡了，只是會(huì)做些小動(dòng)作,，要有一會(huì)兒才能睡著,。不過(guò)至少小女孩能自己獨(dú)立午睡了，驚醒少了,，這讓我感到很高興,。

剛?cè)雸@時(shí)，孩子們各種睡覺(jué)的姿勢(shì)都有,，有趴著睡的,，悶著頭睡的，手指放在嘴巴里睡的……我告訴他們,，睡覺(jué)時(shí)頭朝天,，手放兩邊,，不要玩被子,，不把手指放在嘴巴里，不把被子悶著臉,，把頭露出來(lái),。在孩子午睡時(shí)巡視，我會(huì)及時(shí)幫孩子糾正睡姿,。

表?yè)P(yáng)睡得快的孩子,，獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花、五角星等,。我們班的孩子睡前的小動(dòng)作很多,，有喜歡咬被角的，有眼睛睜著東張西望的,，我對(duì)他們說(shuō)“誰(shuí)本領(lǐng)很大能自己很快睡著,，不用老師陪的，等他睡醒了我給他一個(gè)閃閃發(fā)亮的五角星,?！焙⒆觽冇昧o緊地閉上眼睛，一動(dòng)也不動(dòng),。有了物質(zhì)的刺激,，12點(diǎn)15分,，除了個(gè)別午睡不太好的孩子，基本都睡著了,。小班的小朋友很喜歡這些小東西,。不要小看這些小玩意兒，老師這些小小的.獎(jiǎng)勵(lì)可以提高孩子的自信心,，讓孩子很開(kāi)心,，增進(jìn)了師幼間的感情，同時(shí)也在幼兒中樹(shù)立榜樣,。最主要的目的還是幫助孩子改掉午睡時(shí)做小動(dòng)作的壞習(xí)慣,，讓他們盡快入睡。

每個(gè)孩子的午睡情況,、自理能力都不同,。有的孩子會(huì)自己穿脫衣褲，能力強(qiáng)的孩子還會(huì)疊被子,。有的孩子在老師的幫助下動(dòng)作還是很慢,。個(gè)體差異還是比較大的。對(duì)于不能熟練自己的穿脫衣褲,，動(dòng)作比較慢的孩子,，可以讓他們比其他孩子早幾分鐘睡、早幾分鐘起床,。讓他們有多一點(diǎn)的時(shí)間穿脫衣褲,，同時(shí)也不會(huì)比別的孩子慢太多而沒(méi)有自信。平時(shí)經(jīng)常尿床的孩子提前一會(huì)兒叫醒他,，讓他去小小便,。要經(jīng)常巡視，有的孩子愛(ài)踢被子,，要留意幫他把被子蓋蓋好,，注意當(dāng)天生病幼兒的情況等等。

幼兒午睡良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，不是在幾個(gè)小時(shí)或幾天之內(nèi)就可以養(yǎng)成的,。它需要一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)。光靠幼兒園單方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要家園共育,。

我們班的張俊煒小朋友，剛來(lái)園時(shí),，一走進(jìn)午睡房間就開(kāi)始哭鬧,，即使在老師的陪伴下，一個(gè)中午都睡不著。慢慢地發(fā)展到一看到保育員推床,，就開(kāi)始哭鬧,，以至于剛吃的午飯都嘔吐出來(lái)。一開(kāi)始,，我們還不了解情況,，以為是孩子性格愛(ài)哭。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的溝通了解到,，這個(gè)孩子平時(shí)在家從來(lái)沒(méi)有午睡的習(xí)慣,，家長(zhǎng)照顧太細(xì)致，溺愛(ài)孩子,。在家晚上睡覺(jué)時(shí),，要窗簾拉得很嚴(yán)實(shí)，沒(méi)有一絲光,，在及其安靜,，沒(méi)有一點(diǎn)聲音的情況下才能在奶奶的陪伴下入睡。中午陽(yáng)光強(qiáng)烈的情況下,，幼兒園的窗簾做不到百分之百的完全遮光,。由于幼兒園所處的地理位置，周圍的聲音難免存在,，午睡的環(huán)境讓這個(gè)孩子完全的不適應(yīng),，在午睡時(shí)他會(huì)出現(xiàn)眼皮抖動(dòng)，嘴巴不停地張開(kāi),、合攏,，冒汗等緊張的情緒。我們對(duì)其進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),，調(diào)整了他午睡的位置,，用小毛巾替他遮住眼睛，擋住強(qiáng)烈的光線,，逐步讓他適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。同時(shí)把孩子在園午睡的情況與家長(zhǎng)反映,，并且請(qǐng)家長(zhǎng)在周末時(shí)也讓孩子在12點(diǎn)至2點(diǎn)30分這段時(shí)間午睡,，不要過(guò)分營(yíng)造午睡的環(huán)境、溺愛(ài)孩子,、慣著孩子,，讓孩子盡量養(yǎng)成獨(dú)自入睡的習(xí)慣，適應(yīng)集體午睡的環(huán)境,。由于這個(gè)孩子有很長(zhǎng)一段時(shí)間只來(lái)園半天,，經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期家園共同的配合下，俊煒小朋友的午睡情況得到了改善，在老師的陪伴下能在12點(diǎn)30至45分入睡,，精神也好多了了,。看到他的這些變化,，我們也感到高興,。

充足的午睡關(guān)系著孩子們下午的活動(dòng)情況，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣有利于孩子們健康成長(zhǎng),。

幼兒園小班專題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 幼兒園小班專題活動(dòng)總結(jié)篇二

學(xué)期初我們把 幼兒語(yǔ)言能力作為研究的重點(diǎn)?，F(xiàn)在來(lái)談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)實(shí)施的一些過(guò)程和體會(huì)。

具體操作可分為三個(gè)方面：

(一) 利用談話發(fā)展幼兒語(yǔ)言,。

(二) 充分利用家長(zhǎng)的配合來(lái)發(fā)展幼兒語(yǔ)言,。

下面分這兩點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在第一點(diǎn)中我們又把它分成兩點(diǎn)來(lái)實(shí)施,。(1)創(chuàng)設(shè)寬松的談話氛圍,。

(2)在日常談話中發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

首先我們讓幼兒深深體會(huì)到老師就是他們的大朋友,，是他們這個(gè)集體中的一員,，起先一些孩子有話不敢或不愿告訴老師，但通過(guò)我們共同的努力如晨間接待是親切的問(wèn)候,，摸摸小朋友的頭等,，和他們一起游戲扮演角色等，慢慢的幼兒就發(fā)現(xiàn)老師是很喜歡自己的,，在老師的引導(dǎo)下,，心里有什么小秘密也愿意偷偷和老師分享了，慢慢孩子組織語(yǔ)句和敘述一見(jiàn)事的能力有了很大的提高,。

(3)帶領(lǐng)幼兒去參觀,、散步等，讓幼兒有事物可看,，有東西可說(shuō),。由于是自己親身看到和體驗(yàn)過(guò)的人、事,、物,，幼兒更容易回憶和記憶。本來(lái)小班幼兒說(shuō)話有點(diǎn)主次不分,，現(xiàn)在大多幼兒可以說(shuō)一句完整的有條理的話了,，如：秋天的樹(shù)葉真美呀。下雪了,，下雪了,，我們一起來(lái)堆雪人吧!

(4)教師在活動(dòng)中的`提問(wèn)對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展幫助也很大，平時(shí)我們根據(jù)沒(méi)個(gè)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的不同水平來(lái)讓其回答相應(yīng)的問(wèn)題，大大提高了幼兒的興趣,，保護(hù)了幼兒的自信心,，如一些語(yǔ)言發(fā)展不是很好的幼兒，我們?cè)谄渌變夯卮鸷笞屗倩卮鹨淮?，這樣他就覺(jué)得自己也很棒,，下次就還敢舉手發(fā)言，這樣就使沒(méi)個(gè)幼兒都得到了相應(yīng)的發(fā)展,。

其次,，我們不忘及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓孩子在家中也有一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的好的環(huán)境,，每天要求家長(zhǎng)給孩子講簡(jiǎn)短的故事等,，過(guò)幾天讓孩子來(lái)復(fù)述，講的好的還可以給小朋友表演講故事,，每次都給孩子于一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)如一朵小紅花,，一根棒棒糖等，這樣下次孩子就有了更大的學(xué)習(xí)的積極性,。還有我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)主題讓家長(zhǎng)教孩子一些禮貌用語(yǔ),，帶孩子去做客多與人用語(yǔ)言來(lái)交流。這樣在不知不覺(jué)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了較快的發(fā)展,。

下學(xué)期我們還會(huì)繼續(xù)有意識(shí)對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育教學(xué)嘗試,，對(duì)實(shí)施中好的地方加以發(fā)揚(yáng)，不足之處加以改正,，爭(zhēng)取取得更好的成效,。

幼兒園小班專題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 幼兒園小班專題活動(dòng)總結(jié)篇三

在迎春花的召喚下，春天靜悄悄地來(lái)到了我們的身邊,，為我們送來(lái)芬芳的百花香,，為我們帶來(lái)了生機(jī)勃勃的景象。春天是萬(wàn)物清醒的時(shí)節(jié),，平時(shí)在自由活動(dòng)時(shí),、散步時(shí)，孩子們會(huì)說(shuō)：“小草綠了,，花兒開(kāi)了……”春天是綠色的,，因?yàn)樗切〔莸臉?lè)園；春天是紅色的,，因?yàn)樗r艷。春天到了,，還有哪些東西也在發(fā)生著變化呢,？為了讓幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來(lái)了，春天多么美,！

對(duì)小班幼兒而言,，春天這一主題的教育、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識(shí),，而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化,，感知春天特有的美麗景象，并在此基礎(chǔ)上,，對(duì)春天產(chǎn)生一種積極的,、美好的情緒與情感體驗(yàn)。因此,，在本主題教育,、教學(xué)活動(dòng)的'設(shè)計(jì)與組織過(guò)程中我們教師更注重的是對(duì)幼兒的這種情緒、情感體驗(yàn)的誘導(dǎo)與啟發(fā),。比如我們通過(guò)開(kāi)展歌曲《春天》,、《迎春花》、《蝴蝶花》…繪畫《花兒真美》,、《草地上的花》《蝴蝶》…語(yǔ)言《花路》,、《小花園》、《綠色的世界》等活動(dòng),，為幼兒提供表現(xiàn),、表達(dá)他們對(duì)春天的感知和體驗(yàn)。

通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng),，真正讓幼兒走進(jìn)大自然,，開(kāi)闊孩子們的眼界，生活即是教材,，大自然就是最好的課堂,。小班幼兒的特點(diǎn)就是好奇和玩耍，如何讓孩子在滿足好奇心的過(guò)程中通過(guò)玩耍和學(xué)習(xí)而輕松地習(xí)得知識(shí),、學(xué)會(huì)知識(shí),、了解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí),，我認(rèn)為應(yīng)該充分尊重幼兒的天性和心理特征,，讓孩子在歡樂(lè)的氛圍中游戲和玩耍，通過(guò)孩子的親身參與和體驗(yàn),，自然學(xué)習(xí)知識(shí),，了解生活的常識(shí)，學(xué)會(huì)生活的技能,。美麗多姿的大自然孕育著無(wú)限的生機(jī),，孩子們?cè)诖笞匀恢锌梢愿喟l(fā)現(xiàn)自然,、了解自然、熟悉自然,，最后融入自然,，運(yùn)用自然并為成長(zhǎng)服務(wù)。

在“春天真美麗”這個(gè)主題活動(dòng)中,，結(jié)合春游活動(dòng),，和孩子們討論著大家找到的“春天”。在孩子們對(duì)“春天”產(chǎn)生了一定的興趣之后,，我們把教室的主題墻進(jìn)行了裝飾,，把幼兒的作品布置出來(lái)：綠綠的草地、五顏六色的小花,、毛茸茸的小雞小鴨,、黑黑的小蝌蚪、粉紅的桃花……使春天的氣息在我們教室里慢慢地散發(fā)出來(lái),，使我們的孩子慢慢地感受春天的季節(jié)變化,。

小班幼兒正處于直覺(jué)行動(dòng)到具體形象思維的過(guò)渡階段，他們的認(rèn)知很大程度上要依賴于行動(dòng),。因此我們充分利用了各區(qū)域活動(dòng),，以游戲的形式，讓幼兒了解春天,，發(fā)現(xiàn)春天的美,。如在美工活動(dòng)區(qū)提供各種工具和材料，鼓勵(lì)幼兒敢于操作,、大膽想象,，制作出自己心中美麗的春天；又如根據(jù)小班幼兒愛(ài)模仿等特點(diǎn),，進(jìn)行角色游戲,，模仿各種小動(dòng)物動(dòng)態(tài)，以增加幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)等等,。

總之,，幼兒在這次主題活動(dòng)中欣賞到大自然的美，還探索了大自然的秘密,，能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn),，了解到春天與人們生活的關(guān)系，了解到春天常見(jiàn)的疾病并知道了如何做好春天的保健工作,，真正體驗(yàn)到春天大自然的美景,、體驗(yàn)到春天郊游的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)了同伴之間協(xié)商,、解決問(wèn)題,，會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)春天的美,，對(duì)春天的熱愛(ài)。