當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡酶形颍绱司涂梢蕴嵘覀儗懽髂芰α恕Ｄ敲葱牡酶形蛟趺磳懖徘‘?dāng)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧，我們一起來看一看吧,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇一

當(dāng)?shù)弥獔F委在寒假布置了這個關(guān)于《地方高?；蛘畬Ξ?dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注及優(yōu)惠政策》的調(diào)研，我內(nèi)心覺得十分興奮,。因為這不僅可以讓我們深入了解當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前景,，而且還能切身地提高我們大學(xué)生的社會實踐能力。再說,，本人對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也十分關(guān)注,，所以對這個調(diào)研課題充滿著期待。

二：選定方向

調(diào)研要求一個人調(diào)查的方式完成此次調(diào)研,。但為了更好的了解創(chuàng)業(yè)前景,，我在實施調(diào)研前與幾位同學(xué)交流了意見。

在調(diào)研前,，我和幾個同學(xué)進行了幾次討論,。俗語說：“萬事開頭難?！币粋€好的開頭是成功的一半,，為了成功，我必須定下一個主基調(diào),。在討論中,，我們主要圍繞如何展開這次調(diào)研展開了討論,。我事先也預(yù)想好了幾種方案：一，與當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)人員聯(lián)系了解政策,。二,，通過問卷調(diào)查的方式了解地方大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注。三,，通過網(wǎng)上調(diào)查了解當(dāng)?shù)卣畬Υ髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注,。大家也十分同意這三個主方向，但考慮到實際情況,。我最終確立了網(wǎng)上調(diào)查的方式,。

三：百度一下

在決定采取網(wǎng)上調(diào)查之后，我就開始了為期幾天的網(wǎng)上調(diào)查,。在這一過程中,，我登陸了遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)，朝陽市創(chuàng)業(yè)網(wǎng)等數(shù)十個網(wǎng)站了解政策并整合資料進行記錄,。在這一過程中我充分的了解到中央對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注,。省政府也制定了一系列優(yōu)惠政策幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。這些政策包含融資,、開業(yè),、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面,。當(dāng)然，朝陽市各級政府也響應(yīng)黨中央號召,，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣珵榇髮W(xué)生提供自主創(chuàng)業(yè)機會,。朝陽市政府為創(chuàng)業(yè)青年提供政策咨詢、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、方案評估,、證照辦理、經(jīng)營管理指導(dǎo)和融資擔(dān)保等一系列的支持服務(wù),，切實服務(wù)青年創(chuàng)業(yè),，為青年學(xué)子鋪平創(chuàng)業(yè)之路。其中比較有四大特色：特色一：創(chuàng)業(yè)孵化基地整 特色二：費用支持,。 特色三：創(chuàng)業(yè)的服務(wù)載體,。特色四：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及沙龍活動。了解這些政策后,，我對未來的創(chuàng)業(yè)道路充滿信心,。

四 收獲成果

經(jīng)過幾天的網(wǎng)上調(diào)查后，到了最關(guān)鍵的一步了，就是整合所有調(diào)研結(jié)果,。這就需要一定的時間來進行分析,。鑒于我個人的知識儲備有限，注定了這一部分是舉步維艱的,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款應(yīng)注意兩點

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款稅收繳納方面

凡高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的,，自工商部門批準(zhǔn)其經(jīng)營之日起1年內(nèi)免交稅務(wù)登記證工本費。新辦的城鎮(zhèn)勞動就業(yè)服務(wù)企業(yè)(國家限制的行業(yè)除外),，當(dāng)年安置待業(yè)人員(含已辦理失業(yè)登記的高校畢業(yè)生,，下同)超過企業(yè)從業(yè)人員總數(shù)60%的，經(jīng)主管稅務(wù)機關(guān)批準(zhǔn),，可免納所得稅3年,。勞動就業(yè)服務(wù)企業(yè)免稅期滿后，當(dāng)年新安置待業(yè)人員占企業(yè)原從業(yè)人員總數(shù)30%以上的,，經(jīng)主管稅務(wù)機關(guān)批準(zhǔn),，可減半繳納所得稅2年。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款企業(yè)運營方面

1,、員工聘請和培訓(xùn)享受減免費優(yōu)惠,。對大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)辦的企業(yè)，自工商部門批準(zhǔn)其經(jīng)營之日起1年內(nèi),，可在政府人事,、勞動保障行政部門所屬的人才中介服務(wù)機構(gòu)和公共職業(yè)介紹機構(gòu)的網(wǎng)站免費查詢?nèi)瞬拧趧恿┣笮畔?，免費發(fā)布招聘廣告等;參加政府人事,、勞動保障行政部門所屬的人才中介服務(wù)機構(gòu)和公共職業(yè)介紹機構(gòu)舉辦的人才集市或人才、勞務(wù)交流活動給予適當(dāng)減免交費;政府人事部門所屬的人才中介服務(wù)機構(gòu)免費為創(chuàng)辦企業(yè)的畢業(yè)生,、優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測評服務(wù),。

2,、人事檔案管理免2年費用。對自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生,，政府人事行政部門所屬的人才中介服務(wù)機構(gòu)免費為其保管人事檔案(包括代辦社保,、職稱、檔案工資等有關(guān)手續(xù))兩年,。

3,、社會保險參保有單獨渠道。高校畢業(yè)生從事自主創(chuàng)業(yè)的,，可在各級社會保險經(jīng)辦機構(gòu)設(shè)立的個人繳費窗口辦理社會保險參保手續(xù),。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇二

一，調(diào)研背景以及調(diào)研目的

如今,，對我們來說，自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是一個陌生的詞匯了,。對初出茅廬的我們,，在資金,，經(jīng)驗，人脈等等方面都有不足,，創(chuàng)業(yè)無疑是一個充滿艱辛的路。 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》中明確提出“加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”?！督逃筷P(guān)于大力推進高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中明確指出“大學(xué)生是最具創(chuàng)新,、創(chuàng)新潛力的群體之

一。在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,，積極鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,，服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措;是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑;是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要舉措”,。目前高校創(chuàng)業(yè)教育在自主創(chuàng)業(yè)理念定位、模式構(gòu)建,、師資培養(yǎng)及課程建設(shè)等方面存在哪些問題?創(chuàng)業(yè)學(xué)生有哪些困難?社會又怎么看待他們,，為他們提供了哪些幫助?我們需要一個明確的答案。

調(diào)研目的：

目前高校創(chuàng)業(yè)教育在創(chuàng)業(yè)理念定位,、模式構(gòu)建,、師資培養(yǎng)及課程建設(shè)等方面仍存在不少問題，為及時有效地回應(yīng)社會需求,，亟需對我國高校創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題進行深入研究總結(jié),，在此基礎(chǔ)上形成一套符合實際、切實可行的創(chuàng)業(yè)教育體系,，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,。在此基礎(chǔ)上提出一套符合實際、切實可行的創(chuàng)業(yè)教育體系,，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供參考

二 ,、寧波鎮(zhèn)海區(qū)自主創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計與分析 由于調(diào)研問卷題目較多，我們將其具體歸納為兩個部分,。一是對被調(diào)研者對創(chuàng)業(yè)的認識,，二是被調(diào)研者對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的看法和建議。

一,，對創(chuàng)業(yè)的認識,。

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)32.7%的人對創(chuàng)業(yè)的看法為：自主創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)理想的一種方式，創(chuàng)業(yè)能使個人獲得不斷的成長和發(fā)展 最大限度地實現(xiàn)自我價值,，30.2%的人對創(chuàng)業(yè)的看法為：創(chuàng)業(yè)要理性;在調(diào)研大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)時應(yīng)具有的素質(zhì)時,，51.2%的人選擇強烈的挑戰(zhàn)精神，出色的溝通及交際能力,，良好的社會關(guān)系 ,，對市場的認識水平是創(chuàng)業(yè)必不可少的,。。在調(diào)研大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的知識來源時,，選擇親身實踐與家庭環(huán)境的比例占48.5%,，選擇媒體和社會宣傳和培訓(xùn)活動的比例占35.6%。在“自主創(chuàng)業(yè)中您偏向什么樣的創(chuàng)業(yè)形式”問項中,。

二,，對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的看法和建議。

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)對于大學(xué)生自身而言,，選擇哪個領(lǐng)域給自己帶來的風(fēng)險最小的問題中,，選擇與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域和啟動資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)兩個選項的占54.3%,。在調(diào)研對于大學(xué)生而言在什么時間開始創(chuàng)業(yè)比較合適的問題中,，選擇畢業(yè)后2年內(nèi)或3至5年的占總數(shù)的58.9%，極少數(shù)人選擇在畢業(yè)當(dāng)年進行自主創(chuàng)業(yè)的,。在“政府以及學(xué)校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做哪些扶持?”的問題中,，大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持和社會化專業(yè)化管理服務(wù)機構(gòu)提供服務(wù)占了44.4%，將創(chuàng)業(yè)課程納入必修課占了15.2%,，宣傳鼓勵,、政策支持占了20.4%，提供場,、實驗設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)及其他占了20%,。

三、鎮(zhèn)海創(chuàng)業(yè)者的現(xiàn)狀分析

四 ,、創(chuàng)業(yè)者們和調(diào)研結(jié)果給予大學(xué)生的意見

在這次調(diào)研我們重點選擇了三家在鎮(zhèn)海區(qū)自主創(chuàng)具有代表性的企業(yè)進行參觀采訪,。先后三家企業(yè)在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題上給予了高度的重視，并且給當(dāng)代需要自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提出了很多理性的建議,。

一,，畢業(yè)后四五年再開始創(chuàng)業(yè)。企業(yè)家們均認為大學(xué)生畢業(yè)后并沒必要急需走向創(chuàng)業(yè)的道路,，而是應(yīng)該對未來有所規(guī)劃,，進入公司的最低端摸爬滾打，細心研究和努力認識社會,，經(jīng)過四五年的沉淀,，形成穩(wěn)定的基礎(chǔ)和心態(tài)才能自主創(chuàng)業(yè)。 二,，企業(yè)家們建議合伙創(chuàng)業(yè),，四五年以后將不同階級不同工作的人結(jié)合在一起一起創(chuàng)業(yè)，大家的社會經(jīng)驗都相互促進有利于創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告范文(二)

一.項目概況

1.調(diào)研背景

近幾年來,，我國高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴大,，預(yù)計到20xx年，單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項來講,，就會給社會就業(yè)造成相當(dāng)大的壓力,。公共機關(guān)要減員增效，難以再大量接收大學(xué)畢業(yè)生,，國有大中型企業(yè)則因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機會。在這樣的社會大環(huán)境下,，大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能,。因此，通過創(chuàng)業(yè)來解決大學(xué)生就業(yè)的問題無疑會是一種可行而且有效的辦法,。一個學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個學(xué)生的參與,，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問題。如果社會上形成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氣候,，將大大緩解社會就業(yè)的壓力 再次隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必將根據(jù)市場的變化不斷進行調(diào)整，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換,，這就要求未來的勞動者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節(jié)中某個單一工種的單一操作者,，還應(yīng)能夠參與新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造，新技術(shù),、新工藝的實施,，并進入計劃、管理,、服務(wù)等經(jīng)營環(huán)節(jié),。這些都要求未來的勞動者具有從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重能力，具備多方位的職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力,。

2.調(diào)研目的

所有這些都表明當(dāng)今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變,。獨自闖出一片事業(yè)天空，或者集結(jié)三五好友的力量,，合力創(chuàng)一番事業(yè),，每個人多多少少都有過這樣的夢想，甚至擬訂出一套計劃,，逐步實現(xiàn),，讓美夢成真，但是,，光有夢想,、希望，若沒有條件,，則創(chuàng)業(yè)的夢想還是難以實現(xiàn),。最重要的,，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經(jīng)驗，與充份的準(zhǔn)備,，才能達到事半功倍的效果,。所以，創(chuàng)業(yè)前,，不妨先停下來思考一下,，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準(zhǔn)備,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件,，這都不得不引起我們的思考。

3.調(diào)研地域及概況

針對這一問題,，我們于20xx年11月份,，對萬州地區(qū)在校“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”進行了調(diào)研分析研究,。我們的調(diào)研范圍是重慶三峽學(xué)院在校大學(xué)生,。本次是隨機抽取50名在校大學(xué)生展開的小范圍的調(diào)研，共發(fā)放調(diào)研 問卷50份,，回收50份,，其中有效問卷45份。

二.調(diào)研結(jié)果分析

1.問卷分析

(1).是否愿意自主創(chuàng)業(yè)

考慮過自主創(chuàng)業(yè)的占56%,，完全沒有打算的占25%,，已經(jīng)進行的占19% 。45名大學(xué)生中有25名大學(xué)生考慮在大學(xué)畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè),，其中大一占到了總?cè)藬?shù)的36%,其余的占20%,。

大一學(xué)生新鮮有活力,對未來充滿了期望.畢業(yè)生也許是在找工作或是學(xué)業(yè)方面被所謂的現(xiàn)實束縛,愿意自主創(chuàng)業(yè)的僅占7%.在調(diào)研中農(nóng)村學(xué)生更愿意自主創(chuàng)業(yè),當(dāng)然,這也與漢中當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)生多于城鎮(zhèn)學(xué)生有很大關(guān)系.

(2).對創(chuàng)業(yè)的了解程度

對于對“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的了解程度，其中有62.5%的在校大學(xué)生一般了解,，另外6.25的大學(xué)生有一些了解或不是很了解;31.25%的在校大學(xué)生都未在學(xué)校內(nèi)接受關(guān)于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的教育;而被調(diào)研的大學(xué)生均表示有必要在學(xué)校接受創(chuàng)業(yè)方面的教育,，學(xué)校在創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)加強挫折心理的教育，其他認為應(yīng)加強推進創(chuàng)新教育,、實踐能力的培養(yǎng),、以及團隊精神的培養(yǎng).

(3).不同學(xué)歷層次對創(chuàng)業(yè)看法

其實，無論是本科生還是?？茖W(xué)生,，都有創(chuàng)業(yè)愿望，有創(chuàng)業(yè)潛能.根據(jù)這次調(diào)研,本科生有創(chuàng)業(yè)愿望的占56.25%,?？粕鷥H僅少了12.5個百分點.

(4).創(chuàng)業(yè)中所要具備的素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備

然而創(chuàng)業(yè)究竟需要我們大學(xué)生具備怎樣的素質(zhì)條件,，哪些行業(yè)適合我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中又會遇到哪些困難，這都是我們需要調(diào)研研究的問題,。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生認為自主創(chuàng)業(yè)最重要的是資金和技術(shù),，其中技術(shù)占了62.5%.這也正是青年創(chuàng)業(yè)面臨的二個難題。剛跨出大學(xué)校園的大學(xué)生們?nèi)狈Y金,，而本身在社會籌資方面也無環(huán)境優(yōu)勢.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多,，一個重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。

在創(chuàng)業(yè)資金方面,，一般籌措的管道,，除運用自己的積蓄外，便是尋求親朋好友的支持,，或是再結(jié)合一,、二位志同道合者，共同投資創(chuàng)業(yè)等,。獨資創(chuàng)業(yè)的情形越來越普遍，一方面獨資創(chuàng)業(yè)可使創(chuàng)業(yè)者擁有絕的經(jīng)營權(quán),，省掉合資者因意見分歧的麻煩,。另外，則因經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變遷,，服務(wù)業(yè)儼然是「創(chuàng)業(yè)新星」,，吸引大批擁有創(chuàng)業(yè)夢想者，在這個舞臺一展抱負,。而一般的服務(wù)業(yè)大多屬小額投資性質(zhì),，所需的資金從25萬～200萬元不等，不像制造業(yè)或信息業(yè)等,，需要龐大的資金,，造成的負擔(dān)與風(fēng)較大。 親朋好友在個人的創(chuàng)業(yè)歷程中,，大多扮演「親密戰(zhàn)友」的角色,，出錢出力，所以,，往往是創(chuàng)業(yè)者周轉(zhuǎn)的主要對象,。尋求創(chuàng)業(yè)伙伴共同投資，則是一種分擔(dān)風(fēng)險的分式,，而且,，三個臭皮匠勝過一個諸葛亮，彼此截長補短,，更能使創(chuàng)業(yè)的腳步快速上軌道,。

而在技術(shù)方面創(chuàng)業(yè)者缺乏對創(chuàng)業(yè)所需各種資源的準(zhǔn)確理解，在這一點上，有著實戰(zhàn)經(jīng)驗的企業(yè)人員要比在校學(xué)生強,。

心態(tài)問題也是創(chuàng)業(yè)過程中所要探討的,。學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先要有“風(fēng)險意識”，要能承受住風(fēng)險帶來的壓力.在調(diào)研中各50.00%的同學(xué)對于創(chuàng)業(yè)中的資金短缺和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險等問題而是否放棄創(chuàng)業(yè)持不同態(tài)度.

(5).創(chuàng)業(yè)地域的選擇

近年來,隨著西部開發(fā)和中部的崛起,大學(xué)生們更多的把目光瞄向了西部和中部市場.分別占31.25%和43.75%的大學(xué)生愿意到西,、中部去接受機遇和挑戰(zhàn),，這對于我國消除地區(qū)差距是一個很好的兆頭。面臨如此眾多的難題,，我們在校的大學(xué)生是否已做好準(zhǔn)備,，我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)去接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn).87.5%的同學(xué)認為最重要的是具備良好的個人能力及強烈的挑戰(zhàn)精神，同時學(xué)校的知名度也成為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中所擔(dān)憂的.

我們欣喜的看到國家為鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)頒布了多項優(yōu)惠政策,，今年一月,，教育部便公布了一項有關(guān)“大學(xué)生、研究生(包括碩士,、博士研究生)可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)”的政策 ,。

2.對策與建議

從這100份問卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的大學(xué)生提出幾點建議:

(1)重視并評估自己的財力. 企業(yè)是由人才、產(chǎn)品和資金所組成,，自有資金不足,，往往會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者利息負擔(dān)過重，無法成就事業(yè),。因此,，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實力做多少事”的觀念，不要過度舉債經(jīng)營;企業(yè)應(yīng)“做大”而非“大做”,，“做大”是有利潤后再逐漸擴大,，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒有實際,，遇到風(fēng)險必然失敗,。

(2).要有意志力.有年度計劃，有目標(biāo),，有理想,，就必須要有堅強的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇,，不達目標(biāo)絕不中止,。

(3).完成公司登記，了解相關(guān)法律和創(chuàng)業(yè)程序.在開始營業(yè)之前,，必須了解所有與商業(yè)法規(guī)相關(guān)條文規(guī)定,、執(zhí)照或許可證申請的細節(jié)與表格。切記一點,，各縣市政府對營利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異,，因此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律規(guī)范條文.

(4)選擇創(chuàng)業(yè)方向,學(xué)好專業(yè)知識.創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專精的事業(yè),，初期可以小本經(jīng)營或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)計劃逐步拓展,。

(5).選對地址,，事半功倍. 選地址有兩項因素絕對不可忽略，即租金給付的能力和租約的條件,。對于初次創(chuàng)業(yè)者來說,，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預(yù)備是否有更新的選擇,。

當(dāng)比爾蓋茨,、楊致遠、甲骨文的埃里森先生為我們所熟知的時候,，當(dāng)越來越大的就業(yè)壓力壓得我們喘不

過氣來的時候,，當(dāng)大學(xué)生得“創(chuàng)業(yè)”浪潮滾滾而來得時候，我們不得不正視大學(xué)生有激情,，但是往往缺乏對國情的認識;有創(chuàng)業(yè)的勇氣,，但是缺乏成熟得創(chuàng)業(yè)思想，所以很多擁有著無限激情與夢想的剛剛走出象牙塔的年輕人不得不面臨許許多多的坎坷,。但相信隨著時代以及歷史文明的進步,，我們知識的不斷積累，我們會正視自己的缺點,，在學(xué)習(xí)的過程中逐漸培養(yǎng),，使自己具備創(chuàng)業(yè)應(yīng)具有的素質(zhì)及知識儲備,，我們會成功,，即使我們會遭遇失敗，我們也無悔,，因為我們曾為自己拼搏過,，曾經(jīng)做過自己的主人，我們會拍拍身上的灰塵,，繼續(xù)我們艱難的創(chuàng)業(yè)歷程,，因為我們擁有最大的資本――年輕，青春,，激情,，夢想!

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇三

大學(xué)生這個朝氣蓬勃的群體一直備受社會的關(guān)注,而近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為社會關(guān)注的焦點之一。當(dāng)今世界, 經(jīng)濟全球化,、政治多極化,、文化多元化、社會信息化等飛速發(fā)展,正在日益深刻地改變著人類生產(chǎn),、生活方式,。新的科學(xué)技術(shù)把人類帶入了一個新的時代,，即知識經(jīng)濟的時代。知識經(jīng)濟時代的特征不僅是知識成為發(fā)展經(jīng)濟的主要要素,，而且?guī)斫?jīng)濟全球化和社會的各種變革,。這些都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了契機。中國社會背景創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟形式,，我國在改革開放以后,，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn)，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭,，都有著健康發(fā)展的趨勢,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是在1999年清華大學(xué)舉辦的首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽之后迅速發(fā)展起來的。他們的加入為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力,。同時,，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可能性：

1,、當(dāng)前的就業(yè)形勢要求更多有條件的大學(xué)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的空間;

2,、社會經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件;

3、實現(xiàn)自我價值的渴望和張揚個性的要求將使越來越多的大學(xué)生走上自主創(chuàng)業(yè)之路,。

調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查時間：

20xx.11.1-20xx.11.5 確定調(diào)研方案包括調(diào)研對象、內(nèi)容,、時間以及方式等

20xx.11.5-20xx.11.8 設(shè)計調(diào)查問卷

20xx.11.8-20xx.11.9 實地調(diào)查及問卷回收

20xx.11.9-20xx.11.12 整理資料，數(shù)據(jù)錄入及統(tǒng)計

20xx.11.12-20xx.11.15 分析問題,，撰寫調(diào)研報告

調(diào)查地點： 學(xué)校

調(diào)查對象： 在?；蛞呀?jīng)畢業(yè)的大學(xué)生

調(diào)查范圍： 在校大一、大二,、大三的學(xué)生

調(diào)查主題： 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

調(diào)查目的： 了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機,、創(chuàng)業(yè)認識,、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)條件,、創(chuàng)業(yè)困難等幾個方面，希望通過更有針對性,、創(chuàng)造性的計劃來解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題,。

調(diào)查方法： 實地問卷調(diào)查法、口頭詢問法

調(diào)查團隊： 熊鵬輝 許偉 陳新雄

調(diào)查分析

一,、 對創(chuàng)業(yè)的認識,。

創(chuàng)業(yè)：想的多做的少

我們通過分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在“對創(chuàng)業(yè)是否感興趣”和 “是否有過創(chuàng)業(yè)的打算”中同時選擇選擇“感興趣”和“考慮過”有約66.4%,，說明創(chuàng)業(yè)在他們下心中是被認可的,，但是選擇“正在進行創(chuàng)業(yè)”的人僅為6.2%,，此項表明在大本文由第一范文網(wǎng)收集整理學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)方面還是較為謹慎的。而且在“所學(xué)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)前景”方面,，約有61%的人對自己所學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)前景不看好,。這同時反映出后面他們在創(chuàng)業(yè)選擇上也是比較難的。

第一部分：創(chuàng)業(yè)觀念

創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)?

在調(diào)查過程中,，很多受訪者將創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè),，這個比例高達92.1%。

點評：這說明了現(xiàn)代大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)視同于創(chuàng)辦企業(yè),，事實上,，創(chuàng)業(yè)是一個廣泛的概念，廣義的創(chuàng)業(yè)觀念可以體現(xiàn)在生活中的許多方面,。

創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)意?

“好的創(chuàng)意,，好的未來”，但是創(chuàng)業(yè)不等于創(chuàng)意,。大多數(shù)受訪者把創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)意,，并認為創(chuàng)意是創(chuàng)業(yè)的第一步，這個比例是78%,。

點評：創(chuàng)意固然重要,，但重要的還是執(zhí)行創(chuàng)意的能力;另外創(chuàng)業(yè)不是一個創(chuàng)意而是一連串成功執(zhí)行的創(chuàng)意組成的。

觀念上認可創(chuàng)業(yè)活動

經(jīng)歷了九十年代的創(chuàng)業(yè)高潮后,，從非理性創(chuàng)業(yè)到較理性創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀比較成熟,，大部分學(xué)生接受了創(chuàng)業(yè)的觀念。調(diào)查表明,，選擇愿意嘗試創(chuàng)業(yè)的比例86.9%,，這說明了創(chuàng)業(yè)在學(xué)生心目中是被認可的。從擔(dān)心創(chuàng)業(yè)失敗遭受歧視的比例和擔(dān)心創(chuàng)業(yè)后失業(yè)的比例可以看出,，這兩部分的比例都比較少,。前者占9.8%，后者占7.3%,。

點評：事實上,，創(chuàng)業(yè)被認可說明創(chuàng)業(yè)是一項有挑戰(zhàn)性的活動，這是一種思想解放的結(jié)果,。

學(xué)生能理性地決定是否選擇創(chuàng)業(yè)

數(shù)據(jù)顯示,，因為找不到工作而創(chuàng)業(yè)的同學(xué)僅占4.2%，而95.8%的同學(xué)并非是因為找不到工作而選擇創(chuàng)業(yè),。而有88.9%的同學(xué)對創(chuàng)業(yè)具有自己的判斷,，不會輕易接受創(chuàng)業(yè)的鼓動。最后,，對創(chuàng)業(yè)失敗導(dǎo)致負債,，高校的同學(xué)還是有比較清醒的認識。其中64.2%認識到創(chuàng)業(yè)失敗帶來的負債,。

點評：創(chuàng)業(yè)并不是賽跑,，想跑就跑，它必須具備諸多條件后才能進行創(chuàng)業(yè),。高校大學(xué)生對此有較高的理性認知能力,。

創(chuàng)業(yè)更多為了實現(xiàn)自我價值

對于高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的：認同實現(xiàn)自我價值的占88.5%;認同改善經(jīng)濟處境占49.2%;認同服務(wù)社會的占45.8%。從上可以看出,，現(xiàn)代高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一個很重要的目的在于實現(xiàn)自我的價值,，但他們也不排除經(jīng)濟贏利和社會責(zé)任的因素。

點評：并不是為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè),，創(chuàng)業(yè)是為了實現(xiàn)自我價值,，這是創(chuàng)業(yè)的魅力所在。

市場風(fēng)險意識不夠

受訪者在考慮創(chuàng)業(yè)的時候,，更多關(guān)注的是創(chuàng)意,、資金和團隊，但是,，他們考慮到市場風(fēng)險的就只有32.8%,，而真正在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生,，他們則很看重市場風(fēng)險意識，比例提高到了73.2%,。

點評：創(chuàng)業(yè)者的風(fēng)險意識不夠,，這本身就是對創(chuàng)業(yè)認識不是很清楚。

理想化的創(chuàng)業(yè)認識

在創(chuàng)業(yè)過程中,，最重要的因素是堅強的信念,，占88.9%;其次是一個創(chuàng)意，占87.6%;接下來是選擇創(chuàng)業(yè)伙伴,，占60.9%;然后是資金,，占54.7%;接著是社會關(guān)系，占46.9%;最后是工商管理經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)知識,，依次是43%,、42.2%。這說明了很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著很大的理想認識,。另外,，有45.8%從書本上認識創(chuàng)業(yè)，屬于紙上談兵和理想化的創(chuàng)業(yè),。

點評：對創(chuàng)業(yè)沒有感性認識的學(xué)生,，對創(chuàng)業(yè)停留在想象里，表現(xiàn)出理想化的傾向,。實際上,，創(chuàng)業(yè)有很多理性的決策和分析，不可能是一種理想活動,。

不創(chuàng)業(yè)學(xué)生更傾向于選擇繼續(xù)深造和積累經(jīng)驗

對于不愿意嘗試創(chuàng)業(yè)的同學(xué)來說,，他們有其他自己認為更好的選擇，他們選擇的道路是,，其中,，考研的比例占51.4%，而進入工商部門的占48.0%,，這說明了那些暫時不選擇創(chuàng)業(yè)的人最好的選擇就是繼續(xù)深造或者積累實際經(jīng)驗,。

點評：創(chuàng)業(yè)并不是唯一選擇，如果現(xiàn)在不創(chuàng)業(yè),，可以選擇為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備,。

二,、對創(chuàng)業(yè)教育的認識和看法

創(chuàng)業(yè)教育：教育少,，知識技能需求大

學(xué)校開創(chuàng)業(yè)類講座、創(chuàng)業(yè)比賽比較少,，在問卷中“創(chuàng)業(yè)知識的來源”中選擇“家庭環(huán)境”“同學(xué)或朋友”“媒體和社會宣傳”的占大多數(shù),，可以看出,，他們對創(chuàng)業(yè)教育還是比較陌

生的，創(chuàng)業(yè)更多是一種實踐,，在學(xué)校教育中開設(shè)的只是跟創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程,，這對學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)是不利的。并且,，約84%的人對自己現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能是否滿足創(chuàng)業(yè)要求都選擇“說不清”與“不滿足”,，在開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容中希望得到的是“市場營銷”“人際交流與溝通技巧”“創(chuàng)業(yè)機會和環(huán)境分析”，說明在創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能教授和培養(yǎng)方面也是大學(xué)生所需要的,。

第二部分 創(chuàng)業(yè)教育

基本不知道或忽視創(chuàng)業(yè)教育的作用

在調(diào)查中,，很多人對創(chuàng)業(yè)教育的字眼感到陌生，很難把創(chuàng)業(yè)跟教育聯(lián)系起來,，因為創(chuàng)業(yè)更多的是一種實踐,，他們只是要求在學(xué)校教育中開設(shè)跟創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程。

點評：創(chuàng)業(yè)教育的缺失正是創(chuàng)業(yè)精神的缺失,。

社會關(guān)系的榜樣力量比較大

創(chuàng)業(yè)作為一種生活方式,，在現(xiàn)實生活中接觸過企業(yè)家，或者親戚朋友是企業(yè)家,，這一個因素對學(xué)生的影響較大,。48.1%的同學(xué)認為這一因素影響了自己的創(chuàng)業(yè)觀念，并向往自己開始創(chuàng)業(yè),。

點評：近朱者赤,，近墨者黑。身邊有人創(chuàng)業(yè),，他也就更容易走上創(chuàng)業(yè)之路,。

學(xué)生創(chuàng)業(yè)明顯受到大眾媒體的影響

由于“創(chuàng)業(yè)熱”的興起，學(xué)生創(chuàng)業(yè)顯然受到了大眾媒體的影響,，接近半數(shù)(48.4%)的學(xué)生是通過身邊的人了解創(chuàng)業(yè),，其次是書本(45.8%)、活動(37.7%),、媒體(35.2%),。

點評：在商業(yè)社會中，“boss形象”與成功人士幾乎等同,，于是就產(chǎn)生了強大的示范作用,。

希望學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)類課程

由于創(chuàng)業(yè)教育的缺乏，所以過半數(shù)的學(xué)生希望學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)方面的選修課,，這個比例達56.9%,。另外，還有39.4%的人希望能修改學(xué)制，使之更傾向于創(chuàng)業(yè)實踐,。

三,、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及創(chuàng)業(yè)選擇

準(zhǔn)備及選擇：積累經(jīng)驗，慎重選擇

在調(diào)查中,，大部分同學(xué)都有兼職經(jīng)歷,，利用兼職等機會進行大量的的社會實踐經(jīng)驗積累，這對以后進行創(chuàng)業(yè)是一個很好的準(zhǔn)備,。在創(chuàng)業(yè)方向選擇方面,，大部分被調(diào)查者都選擇“與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域”和 “啟動資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)”,，說明他們在方向選擇方面是比較慎重的,，他們傾向于低風(fēng)險、花費少 ,、與自己專業(yè)相近的項目,，這樣創(chuàng)業(yè)成功的機會會大一些。

選擇正確的創(chuàng)業(yè)方向,，目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方向,提出在如下四個方面可供選擇:

1,、高科技領(lǐng)域。身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生,在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢,但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),一般來說,技術(shù)功底深厚,、學(xué)科成績優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握,。推薦商機:軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作,、網(wǎng)絡(luò)服務(wù),、手機游戲開發(fā)等。

2,、智力服務(wù)領(lǐng)域,。智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本,在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),大學(xué)生游刃有余。例如,家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè),一方面,這是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統(tǒng)渠道,積累了豐富的經(jīng)驗;另一方面,大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源,更容易賺到“第一桶金”,。推薦商機:家教,、家教中介、設(shè)計工作室,、翻譯事務(wù)所等,。

3、連鎖加盟領(lǐng)域,。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,在相同的經(jīng)營領(lǐng)域,個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%,而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達80%,。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來說,最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌,。推薦商機:快餐業(yè),、家政服務(wù)、校園小型超市、數(shù)碼速印站等,。

4,、開店,。大學(xué)生開店,一方面可充分利用高校的學(xué)生顧客資源;另一方面,由于熟悉同齡人的消費習(xí)慣,因此入門較為容易,。正由于走“學(xué)生路線”,因此要靠價廉物美來吸引顧客。此外,由于大學(xué)生資金有限,不可能選擇熱鬧地段的店面,因此推廣工作尤為重要,需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團聯(lián)辦活動,才能廣為人知,。

第三部分 創(chuàng)業(yè)背景

就業(yè)前景好的學(xué)生更愿意創(chuàng)業(yè)

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，那些熱門科系的學(xué)生，也就是就業(yè)前景比較好的學(xué)生,，譬如經(jīng)濟系,、會計系、法律系等(理工科則是計算機系,、化工系等),，他們的創(chuàng)業(yè)愿望和創(chuàng)業(yè)熱情也是最高的?！疤魬?zhàn)杯”競賽現(xiàn)場所得到的調(diào)查問卷大部分來自這些科系的學(xué)生,，歷史和中文的較少，大約文史哲加起來比例不超過8%,。

點評：創(chuàng)業(yè)不是專利,，但有“壁壘”，創(chuàng)業(yè)實際上還是屬于那些真正“天之驕子”的人,。

創(chuàng)業(yè)多為社會榜樣力量所推動

創(chuàng)業(yè)有很強的示范作用,，一般而言，身邊有人創(chuàng)業(yè)的人更傾向于創(chuàng)業(yè),，調(diào)查發(fā)現(xiàn),，擁有強烈創(chuàng)業(yè)愿望的人有28.7%親戚、24%的朋友進行創(chuàng)業(yè),，而他們本身,，有48.1%跟企業(yè)家接觸過或很熟悉，有48.4%都是從身邊的人開始了解創(chuàng)業(yè)并且決定創(chuàng)業(yè)的,。

點評：榜樣的力量是無窮的,。創(chuàng)業(yè)是一種挑戰(zhàn)，所以也適合那些對迎接挑戰(zhàn)有所準(zhǔn)備的人,。

信息和創(chuàng)意對創(chuàng)業(yè)來說非常關(guān)鍵

在創(chuàng)業(yè)過程中,，對于創(chuàng)業(yè)者來說，信息和創(chuàng)意非常重要,，它們分別是88.9%,、87.6%。這可以表明學(xué)生創(chuàng)業(yè)大多是一種知識創(chuàng)業(yè)，是一種較高水平的創(chuàng)業(yè),。

點評：在信息社會和知識經(jīng)濟中,，信息和創(chuàng)意很重要，大學(xué)生對這一點也許是最清楚的,。

兼職是創(chuàng)業(yè)的第一步

在校學(xué)生很多沒有選擇創(chuàng)業(yè),，但他們都選擇了兼職。有81.2%的人認為學(xué)生兼職是很好的行為,，有52.8%認為兼職對創(chuàng)業(yè)很有幫助,，是創(chuàng)業(yè)的第一步。

點評：兼職不等于創(chuàng)業(yè),，但他們的努力目標(biāo)也許是一致的,，就是實踐。

專業(yè)技術(shù)對創(chuàng)業(yè)不太重要

在調(diào)查創(chuàng)業(yè)過程中,，什么因素最為重要,，結(jié)果，工商經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)知識排在最后,，分別是43.0%和42.2%,。這說明了很多學(xué)生對專業(yè)技術(shù)的不看重，從側(cè)面而言,，很多人創(chuàng)業(yè)是“劍走偏鋒”,，走管理創(chuàng)業(yè)的道路。

點評：專業(yè)技術(shù)對于一個公司的重要性是不言而喻的,，不重視專業(yè)技術(shù)是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個非理性表現(xiàn),。

更多的是激情創(chuàng)業(yè)而非理性創(chuàng)業(yè)

較多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實際上是一種激情創(chuàng)業(yè)而非理性創(chuàng)業(yè)。在調(diào)查中,，參加過創(chuàng)業(yè)活動的僅占37.7%,，創(chuàng)業(yè)活動相對缺少，創(chuàng)新意識的相對缺乏,，還有創(chuàng)業(yè)教育的暫時缺席,，所以大多學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是激情創(chuàng)業(yè)，經(jīng)驗不足,，熱情十足,。

點評：創(chuàng)業(yè)成功來自理性，創(chuàng)業(yè)開始必須是理性,，創(chuàng)業(yè)過程才是激情,，不可相反。

四,、創(chuàng)業(yè)的障礙及需要

障礙及需要：障礙重重,，需求大同

在調(diào)查中,，89%的同學(xué)認為創(chuàng)業(yè)過程中的最大障礙是資金不足，其次76%的同學(xué)認同經(jīng)驗不足缺乏社會關(guān)系,，其次是面對風(fēng)險的心理,，發(fā)展前景，家人反對等,，這同時反應(yīng)了前面的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育欠缺,，和社會對畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)行為的有效支持和幫助體系建立還不成熟。這也反映出他們創(chuàng)業(yè)的需求,，資金,、經(jīng)驗,、社會關(guān)系,、良好的心理素質(zhì)。

第四部分：創(chuàng)業(yè)扶持

創(chuàng)業(yè)初期希望能獲得扶持

在創(chuàng)業(yè)初期,，學(xué)生很希望能獲得支持,，這種愿望比較迫切，扶持單位包括金融投資部門,、社會服務(wù)組織,、成功人士和政府機構(gòu)，盡管要求不一樣,，但他們希望能得到扶持的愿望是一樣的,，這也說明了創(chuàng)業(yè)并不是一件個人的事情。

點評：創(chuàng)業(yè)靠團隊,，靠社會大環(huán)境,，創(chuàng)業(yè)初期必須得到扶持，企業(yè)才能發(fā)展壯大,。

了解市場最為重要

在創(chuàng)業(yè)初期,，學(xué)生希望能了解市場，并熟悉市場,，這種愿望十分強烈,，達到75%，這從另外一個角度說明,，在校大學(xué)生最希望是能接觸社會,、接觸市場，從而洞悉市場機會,，并把握住機會,。

點評：“兩耳不聞窗外事”的時代一去不復(fù)返了。為了讓大學(xué)生更好的接觸社會,，架設(shè)一條通向社會的橋梁尤其重要,。

金融投資部門對創(chuàng)業(yè)扶持很重要

創(chuàng)業(yè)初期,，創(chuàng)業(yè)者最希望得到的幫助和扶持首選金融投資部門，這個數(shù)據(jù)達到了63.5%,，其次是社會服務(wù)組織,，再次是政府機構(gòu)。希望得到社會服務(wù)組織扶持的是45.2%,，而希望得到政府機構(gòu)扶持的最少,，是28.6%。

點評：金融投資部門的扶持政策對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響作用是可見一斑的,。

希望能得到專業(yè)指導(dǎo)和風(fēng)險基金

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在初期希望能得到專業(yè)指導(dǎo)和風(fēng)險基金,，這兩者是一樣的，都是51.4%,，超過一半人數(shù),，但不是很高，這表明了對這兩個方面也僅僅是想望而已,，并不顯特別迫切,。

點評：創(chuàng)業(yè)的專業(yè)指導(dǎo)非常重要，可惜很多人并沒有認識到這一點,。

創(chuàng)業(yè)融資更傾向于私人關(guān)系

學(xué)生創(chuàng)業(yè)在融資渠道更傾向于向親戚,、朋友、同學(xué)等人籌借,，金融投資部門也是在重點考慮之內(nèi),，但前者最為重要，為32.5%,，這在某種意義上可以說目前社會還是一個“熟人社會”,，私人關(guān)系非常重要，還沒有形成一個制度化的融資渠道,。

點評：靠私人關(guān)系有利有弊,，但更關(guān)鍵的是盡快形成一個科學(xué)而有效的融資渠道。

忽視政府的學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策

在調(diào)查中,，創(chuàng)業(yè)者希望從政府機構(gòu)獲得幫助的愿望并不很高,，另外，很多不知道或不了解政府對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,，只有28.6%的人重點考慮到政府機構(gòu)的扶持作用,。

點評：政府作用被遺忘說明它工作或者宣傳還沒有到位。

成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)很有必要

對于創(chuàng)業(yè),，學(xué)生希望學(xué)校提供的支持最迫切的就是創(chuàng)辦學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu),，這個比例高達85.6%，這也說明了創(chuàng)業(yè)必須是學(xué)校里的一門功課,，因為很多人都想修這門課程,，另外,，希望開設(shè)選修課和修改學(xué)制，前者為56.9%,、后者為30.4%,。

點評：創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)就如同就業(yè)服務(wù)機構(gòu)一樣，同樣必須是學(xué)校教育延伸的一種教育服務(wù),。

五,、創(chuàng)業(yè)面臨的主要困難

在創(chuàng)業(yè)環(huán)境日益改善的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍然面臨諸多困難,。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，啟動資金的來源、實際操作的經(jīng)驗或者是行業(yè)的選擇,，以及政策的可操作性都是讓他們苦惱不已的問題,。

困難一：啟動資金。接受采訪的幾名大學(xué)生中,，他們的起步資金多數(shù)由家中提供,，對那些家底不厚的人來說,，這種方式顯然行不通,。沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，絕大部分有創(chuàng)業(yè)沖動的大學(xué)生認為“資金是他們創(chuàng)業(yè)的最大困難”，問及創(chuàng)業(yè)資金的來源,，50%的學(xué)生表示會“向銀行貸款”,，28%的學(xué)生“向父母借”，22%的學(xué)生想“利用創(chuàng)業(yè)基金”,。

困難二：行業(yè)選擇,。問及選擇在哪個領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，調(diào)查結(jié)果顯示,，當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域主要集中在服務(wù)業(yè),，特別是商貿(mào)、流通,、物流(51%);一半以上創(chuàng)業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與所學(xué)專業(yè)相關(guān),。與所學(xué)專業(yè)無關(guān)的占11%。這表明,，大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識對創(chuàng)業(yè)有著重要的直接關(guān)系,。在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟管理類專業(yè)的大學(xué)生有著更強的創(chuàng)業(yè)愿望,，工科類的技術(shù)型學(xué)生則比例較低,。另外,，對于如“咨詢服務(wù)”，由于學(xué)生資歷所限,，比例很小,。上述調(diào)查結(jié)果客觀反映了目前大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的意愿。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者大多從事技術(shù)含量和門檻都較低的服務(wù)行業(yè),。雖然開始比較容易,，但最后無疾而終者居多。目前中國大學(xué)教育中,，素質(zhì)教育還相對薄弱,，因此如何把學(xué)到的知識變成自己創(chuàng)業(yè)的“武器”，對大多數(shù)學(xué)生來說是一個難題,。許多同學(xué)只憑自己的興趣愛好或者“賺大錢”的念頭,，就匆匆投身于某個行業(yè)中，對形勢估計不充分甚至是盲目行動,，因此往往事倍功半或者一無所獲,。

困難三：沒經(jīng)驗也無借鑒。問及被調(diào)查者創(chuàng)業(yè)“風(fēng)險”的大小,，有60.7%的人選擇了“有風(fēng)險但相信能成功”,，表明了被調(diào)查者對風(fēng)險認知的態(tài)度;認為“風(fēng)險大”的占35.9%;而認為“風(fēng)險小”的所占比重最低，僅占3.4%,，表明被調(diào)查者對創(chuàng)業(yè)“風(fēng)險”的認識和自信,。但事實上，對困難的準(zhǔn)備不足成為許多創(chuàng)業(yè)失敗的學(xué)生在總結(jié)自己創(chuàng)業(yè)道路時經(jīng)常提到的感悟,。在沒有可以值得借鑒的經(jīng)驗的情況下,，大部分人的創(chuàng)業(yè)只能看到曙光，卻看不到方向,。創(chuàng)業(yè)過程中產(chǎn)品和服務(wù)也往往因為限于模仿,，缺乏創(chuàng)新而屢屢導(dǎo)致失敗。調(diào)查顯示,，92%的學(xué)生希望有一次有關(guān)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的公益性指導(dǎo),，這樣有助于他們未來理性創(chuàng)業(yè)或者是就業(yè)。他們希望接受一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，比如如何駕馭市場的應(yīng)變能力,。在創(chuàng)業(yè)的過程中，很多學(xué)生也希望可以有專業(yè)的老師或?qū)熯M行指導(dǎo),，避免走彎路,。當(dāng)然，調(diào)查中也發(fā)現(xiàn),，雖然遭遇各式各樣的打擊,，大部分創(chuàng)業(yè)者仍對前途充滿了期待,。

困難四：鼓勵措施多但手續(xù)復(fù)雜優(yōu)惠小?？傮w上講,，泉州市出臺了很多項措施來鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，從放寬市場準(zhǔn)入限制,、財政扶持,、稅收優(yōu)惠、金融支持,、培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)補貼,、社會保障優(yōu)惠等幾個方面加大政策扶持力度。大學(xué)生面臨的環(huán)境在不斷改善,。

六,、創(chuàng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為高校校園里“點擊率”較高的詞匯之一,也是目前社會上較為熱門的話題,受到社會各界的普遍關(guān)注?

兩成半以上大學(xué)生“從事”過實體店、網(wǎng)店,、校園代理

根據(jù)調(diào)查顯示,，超過90%的在校大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè)，而26.67%的在校大學(xué)生已經(jīng)開始從事包括實體店鋪營銷,、網(wǎng)店,、校園代理在內(nèi)的各種形式的創(chuàng)業(yè)。他們普遍認為,，自主創(chuàng)業(yè)可以更自由地享受人生,，同時又能實現(xiàn)自我價值的最大化。

大部分的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之初并沒有明確的規(guī)劃,，更多時候他們僅憑一腔熱血和年輕的試錯成本踐行創(chuàng)業(yè)的夢想。調(diào)查顯示,，高達40%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者根據(jù)興趣愛好來選擇創(chuàng)業(yè)行業(yè),，他們很少考慮專業(yè)技術(shù)、渠道資源,、資金準(zhǔn)備,，甚至不曾評估風(fēng)險和政策導(dǎo)向。

黎大學(xué)生抱團創(chuàng)業(yè)辦起網(wǎng)上校園雜貨鋪

20xx年11月 黎明大學(xué)大二女生陳麗新是學(xué)?！靶@雜貨鋪”學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊的成員,，白天,，同學(xué)們通過電話,、微博、淘寶,、qq群訂貨,，13名團隊派送成員就會分頭把東西送到寢室,。雜貨鋪剛成立近1個月,，現(xiàn)在每晚都能送出150多份夜宵?！澳壳芭渌头秶允称窞橹?，每天下午下課后就過來補一下貨，吃完飯,，自習(xí)到晚上9點后再去送貨,，每次送貨不會超過晚上11點?！标慃愋抡f,，這樣的勤工儉學(xué)只占用晚上2個小時的時間，既不耽誤學(xué)業(yè)又能學(xué)到很多東西,，還可以實踐進貨,、物流、營銷等環(huán)節(jié),。

校園雜貨鋪發(fā)起人李群介紹,，今年7月份，剛從黎大畢業(yè)的他回校與學(xué)弟學(xué)妹交流時,，萌生了建網(wǎng)上雜貨鋪的想法,。很快，他們就把想法付諸實踐,，找專家,，問老師，一步一步摸索著前進,?！?月份開始，我們在全校范圍內(nèi)發(fā)了3000份調(diào)查問卷,，了解大家的需求,，最終確定了幾個食品供應(yīng)商?！崩钊赫f,，供應(yīng)商都很支持他們的這個想法，并先提供了第一批貨,，讓他們第二次補貨時再結(jié)款,，以減輕了他們創(chuàng)業(yè)初期的資金壓力。

隨后,，李群等3個團隊核心成員在全校11棟宿舍樓共招募了13名學(xué)生配送員,。一支16人組成的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊正式成立，經(jīng)過一番準(zhǔn)備，網(wǎng)上雜貨鋪在10月10日開始試營業(yè),。

定期培訓(xùn),，企業(yè)提供就業(yè)機會

“部分食品廠商將定期對團隊成員進行免費培訓(xùn)，解決成員們在銷售中遇到的各種問題,，團隊成員畢業(yè)后可以直接進入這些企業(yè)工作,。”據(jù)李群透露,，校園雜貨鋪這個平臺有望成為零售企業(yè)的人才儲備庫,。在實踐中，陳麗新對于未來也已經(jīng)有了清晰的計劃,，她希望畢業(yè)后進入食品類企業(yè)工作,。

校園雜貨鋪項目指導(dǎo)老師、黎明大學(xué)學(xué)生處副處長劉平認為,，校園雜貨鋪是一個實踐平臺,，讓成員們先于其他在校生體驗社會、體驗就業(yè),，為畢業(yè)后進入職場做好鋪墊,。對企業(yè)來說，這些具有零售經(jīng)驗的大學(xué)生,，進入企業(yè)后能很快上手,，這是一個雙贏的做法。

鍛煉能力,，校方扶持鼓勵創(chuàng)業(yè)

黎明大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心李老師表示,，對校園雜貨鋪這一學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目，學(xué)校持支持態(tài)度,。今年,，黎大成為第三批“福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”，學(xué)校計劃在校內(nèi)設(shè)立一個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目孵化基地,。經(jīng)過審核,，未來校園雜貨鋪有望成為孵化基地第一批扶持的項目，屆時學(xué)校會為其提供免費的場所,、辦公設(shè)備等。

“與其他學(xué)生項目相比,，校園雜貨鋪這一電子商務(wù)購物平臺有一項優(yōu)勢,，那就是隨著團隊成員畢業(yè)離開，更多大一大二的同學(xué)可以進入團隊,?！眲⑵秸J為，這個項目若能保持長久的生命力，將為更多在校大學(xué)生提供勤工儉學(xué),、鍛煉自我的好機會,。

七、創(chuàng)業(yè)的swot分析

1.大學(xué)生自身的優(yōu)勢(s)

大學(xué)生是知識層次較高,，是一個知識和智力都相對密集的群體,，具有較強的專業(yè)能力，最大的優(yōu)勢是知識資源, 年輕有活力,勇于拼搏,。除此之外,，大學(xué)生普遍還有如下優(yōu)點如：對事物較有領(lǐng)悟力,接受新鮮事物快,有些東西一點即通,自主學(xué)習(xí)知識的能力強，易接受新鮮事物;自信心較足,對認準(zhǔn)的事情有激情去做;思維普遍活躍,不管是敢不敢干,、至少是敢想;運用it技術(shù)能力強,能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息等等,。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(w)

缺乏經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大劣勢。除此之外大學(xué)生眼高手低,好高騖遠, 喜歡紙上談兵,創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當(dāng),對市場預(yù)測過于樂觀;急于求成,、缺乏市場意識,，心理承受能力差,遇到挫折易于放棄等等這也是大學(xué)生初創(chuàng)業(yè)的劣勢。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機遇(o)

黨的“十七”大報告中明確提出以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最好機遇,，當(dāng)前工商、稅務(wù),、衛(wèi)生等部門對應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實行了多項優(yōu)惠政策,免息的小額貸款等等,。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的威脅(t)

面對日益競爭激烈人才市場，人才需求趨向飽和,，勞動力市場供大于求,，加之市場機制還不完善,國家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方,市場秩序混亂,這對于剛走出校門還沒有太多社會經(jīng)驗的大學(xué)生來說是最大的創(chuàng)業(yè)威脅。同時個人身體健康隱患,、家庭不穩(wěn)定因素,、糟糕的財務(wù)狀況及還款壓力等等都是潛在的威脅。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇四

1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的背景

我國正處在一個偉大的變革的時代,，特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會以后,，隨著社會主義經(jīng)濟市場化和經(jīng)濟全球化的進一步推進，人們的生產(chǎn)生活方式,、社會關(guān)系,、價值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，社會對人才的需求已經(jīng)逐漸變化,。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應(yīng)這種變化并在社會變化中有所作為的人才,，是當(dāng)代中國高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學(xué)校要擔(dān)負起全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的歷史使命,。

創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動之中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會、自主創(chuàng)業(yè),。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,包括課程設(shè)置,、實踐活動、教學(xué)體制改革,、教育評價模式的改革等,。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng),、創(chuàng)業(yè)動機的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想,。開展創(chuàng)業(yè)思想教育,關(guān)鍵一點就是創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng),使學(xué)生變被動接受就業(yè)指導(dǎo)為教會學(xué)生主動或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓勵學(xué)生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè),學(xué)會自我發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽量,、勇氣和開拓創(chuàng)新精神,。

2 大學(xué)生獨立創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵

人才的培養(yǎng)受社會的經(jīng)濟、政治,、文化的制約,，在計劃經(jīng)濟體制下，形成的“國家下達統(tǒng)一招生計劃,、統(tǒng)一考試招收學(xué)生,、國家包上學(xué)國家包分配”的高等教育體制，大學(xué)生畢業(yè)時由國家下達統(tǒng)一的指令性分配計劃,，由各級人事部門和高校計劃把畢業(yè)生分配到各用人單位,，全部畢業(yè)生都有工作單位，這使畢業(yè)生和用人單位都處于被動地位,，而且養(yǎng)成了學(xué)校到學(xué)生對國家管理機構(gòu)的依附心理,，隨著我國社會主義市場化，逐步形成了“供需見面,，雙向選擇”的就業(yè)模式,，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位,，變?yōu)榫蜆I(yè)市場中兩個平等,、互選的主體，雙方都有自主的選擇權(quán),，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來面對選擇,，更強的獨立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)。現(xiàn)在大學(xué)生適應(yīng)社會變革所要努力培養(yǎng)的具有獨立創(chuàng)業(yè)精神,，其基本內(nèi)涵體現(xiàn)在以下幾方面：

2.1 要有獨立生存的自信心

有學(xué)者認為,，從“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會生存”到“學(xué)會關(guān)心”主題的轉(zhuǎn)換,，意味著當(dāng)代教育的一種轉(zhuǎn)型。

顯然，這里所謂“生存”,，不是指一個人自然生命的存在與延續(xù),，而是指具有主體意識的人獨立開辟生活道路、并自主創(chuàng)造人生價值的能力,。傳統(tǒng)人格對國家,、對社會、對家庭具有較強的人身依附性,，“在家靠父母,、出門靠朋友”，“工作靠國家,、發(fā)展靠關(guān)系”等等就是這種依附心理的體現(xiàn),。而現(xiàn)代人格強調(diào)生命獨立自主，有獨立面對生活,，迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心,，其中包括在不同環(huán)境中從事不同職業(yè)、遇到各種情況時人際交往能力,、應(yīng)對和處理問題的能力,。

2.2 要有不斷創(chuàng)新的進取心

抱守古訓(xùn)、因循成法,，在傳統(tǒng)社會中往往受到稱道,，而在各種變革日新月異的現(xiàn)代社會，它已成為社會發(fā)展與進步的障礙,?！皠?chuàng)新是一個民族的靈魂”，也是現(xiàn)代人的靈魂,。美國之所以能在向知識經(jīng)濟社會邁進的過程中發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用,，與美國文化中敢冒險、尋求變革和鼓勵創(chuàng)新的精神有關(guān),，這種精神使美國人有一種超常規(guī)探索和迎接挑戰(zhàn)的思維定勢和構(gòu)架,。

2.3 要有廣泛關(guān)懷的責(zé)任心

具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的人，不應(yīng)當(dāng)是信奉個人主義的自私自利者,，相反,，他應(yīng)當(dāng)具有廣泛的人文關(guān)懷，充分表現(xiàn)出個人對社會,、對國家,、對他人的道義責(zé)任和法律責(zé)任，自覺履行這種責(zé)任,，在社會生活中自覺把握和促進人與自然,、人與社會的和諧發(fā)展,。即使是在市場經(jīng)濟時代，真正接受過高等教育和大學(xué)文化熏陶的人,，也應(yīng)當(dāng)超越現(xiàn)實功利,，樹立崇高的人生目標(biāo)，不僅知道“何以為生”,，掌握生存的知識和技能,，而且更要理解“為何而生”，認識生存的意義和價值,，始終堅持真,、善、美的價值原則,。

3 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的特點

具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)人才在實際行動中體現(xiàn)為以下主要特征：

3.1 對環(huán)境的主動適應(yīng)能力

“物競天擇,，適者生存”。具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人,，必然具有較強的環(huán)境適應(yīng)能力,，在人與環(huán)境的互動過程中，個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預(yù)測與判斷,，并及時調(diào)整自己的人生目標(biāo)和行動方案,，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而不是消極被動地等待和忍耐,。特別是在知識經(jīng)濟,、市場經(jīng)濟時代，知識技術(shù)的不斷更新,，職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換,，人際關(guān)系的不斷變化，使得人們幾乎始終處在一個陌生的社會環(huán)境中,，這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力,，做到“與時俱進”，無往而不勝,。

3.2 對文化的綜合能力

現(xiàn)代社會生活在最大程度上體現(xiàn)了文化的多元并存,、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、東方文化與西方文化,、主流文化與邊緣文化等多種文化并存,，使得許多人產(chǎn)生了深深的文化困惑，難以選擇和研究個體的文化態(tài)度和生活方向,。這種“文化不適應(yīng)綜合癥”,，會嚴(yán)重損害人的創(chuàng)造能力和生活信心。作為一個具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人,，必須有更加寬闊的文化視野和思維空間,，在堅持正確的思想方向和科學(xué)的世界觀,、人生觀、價值觀的前提下,，始終把實踐主體(包括個體,、集體、國家和民族)生存與發(fā)展的最關(guān)鍵問題,，“以我為主”，大膽批判和選擇,，在此基礎(chǔ)上,，進行文化的再整合和再創(chuàng)造。只有這樣,，才能在市場化,、全球化過程中辨清方向，確定目標(biāo),，獨立前行,，開創(chuàng)一片新天地。

3.3 為理想而奮斗的實踐能力

中國思想史上一個重要命題是“知與行”的關(guān)系問題,，近代著名教育家蔡元培明確提出“好學(xué)力行”,，這在今天仍具有很強的針對性。傳統(tǒng)高等教育的主要弊病之一就是重知輕行,，片面地認為學(xué)生在大學(xué)階段的主要任務(wù)是系統(tǒng)掌握各學(xué)科的理論知識,，因而學(xué)生缺少必要的動手操作能力的訓(xùn)練。

認識世界的真理性固然重要,，但問題在于改造世界,。沒有實踐，理論上的科學(xué)構(gòu)想就難以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實生產(chǎn)力;沒有實踐,，人生理想和價值追求永遠只能是精神的“空中花園”,，難以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的文化存在。因此,，實踐觀念的有無,，實踐能力的強弱，對于一個現(xiàn)代人事業(yè)的成敗至關(guān)重要,。在人們不斷強調(diào)“學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的同時,，也有必要強調(diào)“實踐,、實踐、再實踐”,。具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的人,，尤其需要不斷提高實踐能力,，在實踐中充分展示主體的本質(zhì)力量。

4 大學(xué)生獨立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)途徑

國際21世紀(jì)教育委員會在《教育財富蘊藏其中》的報告中認為：“教育應(yīng)該促進每個人的全面發(fā)展,，即身心,、智力、敏感性,、審美意識,、個人責(zé)任感、精神價值等方面的發(fā)展,，使青年學(xué)生通過大學(xué)教育能夠形成獨立自主,、富有批判精神的思想意識，以及培養(yǎng)自己的判斷能力,，以便由他自己確定在人生的各種不同的情況下他認為該做的事,。”要實現(xiàn)這一教育目標(biāo),，在大學(xué)教育中必須做到以下幾點：

4.1 堅持知識,、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一

要培養(yǎng)具有獨立創(chuàng)業(yè)者精神的新型人才,，必須堅持知識,、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一,。知識是能力和素質(zhì)的載體,，包括科學(xué)文化知識、專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)知識,、相鄰學(xué)科知識,，目前高等學(xué)校對相鄰學(xué)科知識重視不夠，要區(qū)分不同科類,，加強這方面的教學(xué)工作,。

能力是在掌握了一定知識基礎(chǔ)上經(jīng)過培養(yǎng)和實踐鍛煉而形成的，豐富的知識可以促進能力的增強,，強的能力可以促進知識的獲取,，能力主要包括獲取知識的能力、運用知識的能力,、創(chuàng)新能力,，其中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。素質(zhì)是指人在先天生理基礎(chǔ)上,，受后天環(huán)境教育影響,，通過個體自身的認識和社會實踐，養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì),，高的素質(zhì)可以使知識和能力更好地發(fā)揮作用,，促進知識和能力進一步擴展和增強,。堅持知識、能力,、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一,，注重素質(zhì)教育，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，才能適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需要,。

4.2 突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

高等學(xué)校實施的素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和為經(jīng)濟社會服務(wù)。而對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是當(dāng)前大多數(shù)高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié),。因此,，在深化教學(xué)改革中，必須突出對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。要尊重學(xué)生的個性發(fā)展，愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考,，保護學(xué)生的探索精神,、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知,，追求真理的氛圍,，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。要讓學(xué)生感受,、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。

4.3 努力提高學(xué)生的實踐能力

理論與實踐的脫節(jié),，造成學(xué)生的動手能力不強是當(dāng)前高等教育工作中亟待解決的一個重要問題,。在高等教育中，要充分認識到學(xué)生是主體,，要轉(zhuǎn)變長期以來形成的由教師單向傳授知識,，以考試分數(shù)作為衡量教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以及過于呆板的教育制度,。創(chuàng)立,、創(chuàng)建學(xué)生能進行綜合動手試驗的外部環(huán)境，鼓勵學(xué)生利用課余時間參加一定的社會實踐活動,，增強學(xué)生對社會的了解并進而加強對社會的適應(yīng)能力,。

21世紀(jì)是信息的時代，要重視和加強培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析問題和解決問題的能力,。

4.4 加強學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉

依據(jù)大學(xué)生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識,，開展輔導(dǎo)或咨詢活動,，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理素質(zhì),，增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力,，預(yù)防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng),、自我管理,、學(xué)習(xí)成才、人際交往,、交友戀愛,、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑,，提高健康水平,，促進德智體美等全面發(fā)展。主要是宣傳普及心理健康知識,，使大學(xué)生認識自身,，了解心理健康對成才的重要意義，樹立心理健康意識,，介紹增進心理健康的途徑,，使大學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)適，有效消除心理困惑,，自覺培養(yǎng)堅忍不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神,，提高承受和應(yīng)對挫折的能力。

總之,，獨立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)既取決于客觀條件的許可,，更依賴于學(xué)生主觀的努力，作為學(xué)校要營造有利于人才脫穎而出的氛圍,，積極培養(yǎng)學(xué)生的獨立創(chuàng)業(yè)者精神,，為培養(yǎng)現(xiàn)時代社會所需要的人才而努力。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇五

昨天,，我們有幸聽了周老師關(guān)于創(chuàng)業(yè)的觀點,，使我對自己未來的創(chuàng)業(yè)有了一點感悟，但我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段更重要的是要學(xué)好本專業(yè)的知識,，同時培養(yǎng)自己的興趣,，對自己感興趣的東西也可以多學(xué)學(xué)，增加自己的見識面。

雖然接近考試,，每個人都進入緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài),，而就在此時要我們?nèi)ド险n，多多少少都會有些抱怨,。不過,，靜下心去聽講座，去看視頻,，我覺得還是有些收獲的,。

我覺得自己不是最認真聽講座的那個，但我還是有把適合自己的東西認真思考了一番,。還沒上講座之前,，我從沒認真思考過創(chuàng)業(yè)，考上大學(xué)后,，我只是想學(xué)好專業(yè)知識,，畢業(yè)之后就找一份工資高、福利好的工作,。但上大學(xué)之后,，才發(fā)現(xiàn)“畢業(yè)就等于失業(yè)”這句話一點也說得沒錯。也許我說得過于偏激,，實際上也沒那么嚴(yán)重，但不可否認的是,，大學(xué)生就業(yè)難已成了越來越突出的社會現(xiàn)象,。由于高校盲目地擴招，大學(xué)生已不再是當(dāng)年的“天之驕子”,，隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長,，這個問題將會愈加嚴(yán)重，若常此以往,，將會給社會的長久穩(wěn)定帶來影響甚至是負面作用,。在這種情況先看來，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這個建議的提出,，將不失為解決此問題的一條有效途徑,，至少，它可以暫時緩解目前崗位供不應(yīng)求的局面,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時代的要求,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生“就業(yè)難”的必由之路。

視頻中周老師講到,，從事計算機行業(yè)的如java,、c++編程等還有很大的改變空間，如果有創(chuàng)業(yè)的同學(xué)可以從這些方面入手。這就給了我很大啟發(fā),，現(xiàn)在我正在學(xué)習(xí)java,，雖然不能說學(xué)得很精，但我會盡自己能力去學(xué),，為自己以后未來鋪墊,。

聽完了周老師的講座，給了我一些思考,，自主創(chuàng)業(yè)是需要各方面的知識積累,，同時還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險意識,。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗,，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此,，我認為,，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的,，還受到資金,、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約,。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的,，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件,，有了充分的準(zhǔn)備,，才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出，成為佼佼者!

當(dāng)前,，國際金融危機仍在蔓延,，中國經(jīng)濟也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來了不少的困難,。但越是危難之時,，越要堅定理想信念，樹立必勝信心,，在危機中鍛煉成才,，于危機中發(fā)現(xiàn)機遇，否則,，猶豫和退縮沒有出路,。唯有攻堅克難、奮勇向前,，與祖國和人民一道爬坡過坎,、迎接朝陽,，在科學(xué)發(fā)展的偉大時代建功立業(yè)，才是實現(xiàn)理想創(chuàng)造人生的必由之路,，才是我們大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采和氣概,。人們有理由堅信：有黨和政府的關(guān)心和支持，有理想信念旗幟的引領(lǐng),，我們一定會在這場特殊的考驗中交上一份優(yōu)秀的答卷,，為民族的偉大復(fù)興作出自己的力量!

體驗創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè),，是我們大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段,。事實證明，大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動,，將會成為真正發(fā)揮自己的才華,、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì),、素質(zhì),，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟,，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)!

大學(xué)生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程,，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信,、能否在挫折和失敗中重新振作,，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。這樣,，就可以間接培養(yǎng)到我們的自覺性,、堅毅性、自制力和勇敢果斷,。對于我們來說，也是一件好事,。

對于我來說,，如果以我現(xiàn)在的水平，別說是創(chuàng)業(yè),，就連開始都不行,。我想，現(xiàn)在我就應(yīng)該要開始體驗創(chuàng)業(yè),、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)了,，這個機會不是學(xué)校、學(xué)院給的,，更不是等待的,，而是靠自己去實踐的，現(xiàn)在即將放假了，在這個暑假我就有機會去體驗了,，自己動手搞點東西,。我打算在暑假的時候和幾個同學(xué)一起組成學(xué)習(xí)小組，一起探討社會需要怎樣的產(chǎn)品,，一起邊看書邊編出一些小程序,，也許還處于很幼稚的階段，但可以踏出第一步是一種嘗試,。我深深明白到,，自主創(chuàng)業(yè)不僅要求我們能結(jié)合專業(yè)特長，根據(jù)市場前景和社會需求搞出自己的創(chuàng)新成果,，而且還要直接面向市場,，面向社會，把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,，創(chuàng)造出經(jīng)濟效益,，使我們由知識的擁有者變成直接為社會創(chuàng)造價值、做出貢獻的創(chuàng)業(yè)者,。當(dāng)然,，這還需要與人合作，有團結(jié)協(xié)作意識,，畢竟社會不是一個人獨享的,，要成為一名合格的創(chuàng)業(yè)者，與人共享,、與人合作也是必不可少的重要組成部分,。

現(xiàn)在有了這個想法，我就應(yīng)該努力去實踐,，不要三分鐘熱度,，遇到少少困難就退縮。不過,，俗話有說,，行百里者半九十。現(xiàn)在我和同學(xué)合作,，讓他們督促我,，起共同努力，每天都提醒自己,，不要忘記自己的理想,。創(chuàng)業(yè)是一個很困難的過程，但社會畢竟需要用于嘗試的拓荒者,，我會加倍努力,，使自己成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者和就業(yè)者!

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇六

轉(zhuǎn)眼間10天的培訓(xùn)立即結(jié)束,，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會。在 這10天 中,，有 歡樂,，有 興奮，也有 郁悶,。開心的是我們同學(xué)師生間相處愉快,，也讓我懂得了創(chuàng)業(yè)的程序，郁悶的是幾次模擬創(chuàng)辦企業(yè)成績都不 太理想,。但我想,，只要有 心，不 斷加強摸索,，我不 會輸在 起跑線上的,。

創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢想，但我發(fā)明真正打算創(chuàng)辦自己的企業(yè)時,，就會有很多事情要考慮，并且是千頭萬緒,，難以入手,。syb培訓(xùn)課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經(jīng)過培訓(xùn)后,，我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè),。辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構(gòu)思是否現(xiàn)實可行,，并在此基礎(chǔ)上形成自己的創(chuàng)業(yè)計劃書,，它讓我的夢想更加堅定。

在 今天這個社會,，大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn),。創(chuàng)業(yè)就成了 一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會發(fā)展的大趨勢,。激勵創(chuàng)業(yè),，不 僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路，為社會創(chuàng)新更多的就業(yè)崗位,，而且有 利于實現(xiàn)勞動者的個人價值，在 全社會形成創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)的氛圍,，推動社會經(jīng)濟的持續(xù) 快速建康發(fā)展,。大學(xué)生在 這樣一個大環(huán)境 中，有 更多的優(yōu)勢,，但也面臨著很大的挑戰(zhàn),。優(yōu)勢：我們有 熱情,，有 活力，有 知識,，有 膽識;挑戰(zhàn)：在 社會這個大染缸中,，我們的經(jīng)驗不 足，沒有 很好的是非辨別能力,，也沒有 很大的交際圈,，這就造成了 我的創(chuàng)業(yè) 中可能有的盲目性和隨意性，syb培訓(xùn)幫助創(chuàng)業(yè)者早做打算,，起到一種很好的監(jiān)控效果,，心得體會，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會,。

在 10天的教學(xué)課程 中,，邀請了 兩位成功的企業(yè)家，給我們講述了 自己的成功經(jīng)驗,，給我的啟發(fā)很大,，特殊是劉老板，他用一個“贏”字,，給我們講述了創(chuàng)辦企業(yè)的各種要素,，告訴我們辦企業(yè)必須贏利，這是企業(yè)成敗的要害,。要懂得什么是成本,，怎么樣定價，怎么樣才干贏利,。也告訴我們假如你想創(chuàng)辦企業(yè),，只要有6分的把握，就要努力去實施,，等到你有 10分的把握,，那就沒有 市場的先機了 。市場經(jīng)濟汪洋海,，拼搏切忌獨木橋,。

在 10天的syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 中，讓我相信,，有 夢想就要努力去實施,，我也相信，隨著市場導(dǎo)向就業(yè)機制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實,，中國必將迎來一個新的創(chuàng)業(yè)高-潮,。我期望我也是這市場經(jīng)濟汪洋海中的一葉小船，乘風(fēng)破浪,，達到成功的彼岸,。我是,，你也是……20__年7月，一股股創(chuàng)業(yè)熱潮相繼開始,，我們村也不 例外,。在 昭潭鄉(xiāng)社會事務(wù)辦的組織與號召下，我們參加了一連串的創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)講座,。由于現(xiàn)工作原因,，我沒能天天當(dāng)場，但我老公卻堅持不懈積極參加,。每當(dāng)他聽完講課回來,，就立馬同我一起分享他的感受和心得。他說：“近幾天的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班 學(xué)習(xí),，使我對創(chuàng)業(yè)有 了 更多理性的熟悉,，使我學(xué)到了很多創(chuàng)業(yè)打算的知識，使我對創(chuàng)業(yè)更有 激-情,。聽完課后我感覺自己的神經(jīng)思維活躍了 ,，看待現(xiàn)今如何創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè) 中的一些難題都有 了初步的領(lǐng)悟與熟悉?，F(xiàn)場和老師模擬應(yīng)聘,，對我今后參加工作也是一種磨練和挑戰(zhàn)。參加完這次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，我的性格也發(fā)生了些許變化,，以前，碰到這樣的場面,，我大多比較怯場,，從不 多言。但此次,，我卻非常開朗大方,，積極發(fā)言。我想正因是這樣的課對我而言是正中下懷吧……”聽他一席話,，我感覺他骨子里的血液都沸騰了 ,，這幾堂課的確令他受益匪淺，而我也倍感欣慰,。對于目前一個失業(yè)在家的人來說,，這是一大補藥，補得及時,，效果又好,。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)第八天，我們參加了 此次培訓(xùn)的結(jié)業(yè)典禮。我們針對前七天所學(xué)到的創(chuàng)業(yè)所具備的素養(yǎng),，怎樣創(chuàng)辦企業(yè)等內(nèi)容，著手寫了自己的第一份創(chuàng)業(yè)計劃書,。雖然對此有 所了 解,，但是真正做計劃還是比較難的。做了 整整兩小時,，才把一個初步的計劃寫完,。做完計劃后，使我對企業(yè)有 了更全新的熟悉,，計劃是實際行動的指南,，所以在 我們做計劃的時候一定要考慮全面，做到細 準(zhǔn) 實,。并且要結(jié)合自身的諸多情況,，聯(lián)系實際。

曾經(jīng)我和老公也經(jīng)營過自己的小店,，可 中間由于種.種原因,，未能堅持到底。 學(xué)習(xí)培訓(xùn)過后,，我們有 了 一筆巨大的“財富”,。此刻 的我們對創(chuàng)業(yè)這方面有 了更多的認知，相信假如再次揚帆起航,，局面定不 一樣,。感謝鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了 這樣一個 學(xué)習(xí) 交流 促進的平臺，使我們了 解到平時接觸不 到的知識,，給了我們一個展示自我的舞臺,。我堅信這將是我今后人生 中的一大轉(zhuǎn)折點，將引導(dǎo)我風(fēng)雨兼程,，勇往直前!

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇七

半個學(xué)年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間在歡聲笑語中結(jié)束,，大學(xué)的生活是很愜意的，當(dāng)跨進大學(xué)的第一步,，心里幻想著自己心目中的大學(xué),。但半個學(xué)年的大學(xué)生活又沒有想象中那么舒適，反而讓自己有了緊張感,，為畢業(yè)后干什么而緊張,，我意識到不能享受那種無慮的生活。暑假即將而至,。

經(jīng)過幾天的修正,，當(dāng)剛回到家的興奮與愜意漸漸淡去，我回想了一下自己半年的學(xué)習(xí)生活,，雖然在學(xué)校里的生活平靜而快樂,，可我卻看到了“危機”——就業(yè)危機,，因此而為將來而感到緊張。

大學(xué)只是溝通校園與社會的橋梁,，是我們進入社會前繼續(xù)充實自己知識的“深加工廠”,。最終我們要面臨社會和市場無情的競爭與淘汰，僅僅依靠校園里的知識是不夠的,。于是,，我開始思考怎樣才能讓自己的暑假這個短暫的時間里面學(xué)到學(xué)校學(xué)不到的東西。同學(xué)們都在努力的通過各種機會來磨礪和充實自己,，而我也不能落后,。

因為還沒有大學(xué)畢業(yè)，我拿了高中畢業(yè)證去市場找份臨時工打工,。當(dāng)我來到人才市場時,，人已經(jīng)擠的滿滿的了，我由于在排隊不時會聽聽前面的人是怎么面試的,，當(dāng)我聽到一個本科學(xué)生會無情的被拒絕時,，我感到了從未有過的自卑，我悄悄的離開了,，我心里明白,，我已經(jīng)輸在起跑線上了。我心里打退堂鼓,，我回到家,，失落的躺在沙發(fā)上，從未有感覺內(nèi)心是多么疲憊,。心想：”難道就這樣算了?”和我出發(fā)前的自信大打折扣,。爸看到我這樣，問我原因,，我把事情告訴他,，他表現(xiàn)很自然，并沒有我想象的同情我一番,，爸給我說他單位的經(jīng)歷,，我深感到受教育。爸說：“要有一顆不服輸?shù)男??！边@句話使我充滿了動力，再次去市場找工作,，帶著不服輸?shù)淖孕拧?/p>

終于經(jīng)過屢次失敗后,，在一家飯店當(dāng)服務(wù)員，工作期間，我接觸到各種各樣的人,，有的人真的很耐煩,，抵觸心理底線，但忍了下去,。就這樣,，我學(xué)會了處事人際關(guān)系，這比我在學(xué)校的受益頗多,，同時我也看清社會的殘酷與現(xiàn)實，要想在社會立足,，不僅是一張文憑,，更需要能力和自信。

領(lǐng)到第一份工資,，我并沒有欣喜,，而是沉默……

我在想，社會是殘酷是現(xiàn)實的,，競爭是不能回避地,，怎樣在社會中學(xué)會生存，不是在大學(xué)過著“最好的職業(yè)”而是通過自身地不斷努力來自創(chuàng)業(yè)機會,。生活由時間來爭取,，以勤奮而充實。

暑假生活給我了一個教訓(xùn),，不能懶!更多的是經(jīng)驗,，為人處世，人際關(guān)系,，是我為面對社會積累了經(jīng)驗,，為今后的學(xué)習(xí)做出了鋪墊。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇八

春光明媚的三月,，喜逢兩會勝利召開,。在我們充滿勃勃生機的_學(xué)院校園里立刻掀起了一股“兩會”學(xué)習(xí)熱。作為一個大學(xué)生,，我認真收聽,、收看“兩會”相關(guān)報道，借此機會談?wù)剬Α皟蓵钡母邢搿?/p>

今年的政府工作報告結(jié)合了我國的基本國情,，實事求是地總結(jié)了20_年的工作,，并提出了20_年的主要任務(wù)，提到的問題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點,、難點問題,，提出的應(yīng)對措施可操作性很強，充分反映了全國人民的發(fā)展需求，說出了老百姓愛聽愛看的大實話,，求真務(wù)實,，催人奮進。

對于我們大學(xué)生最關(guān)心和關(guān)注的問題,，就是就業(yè)問題,。在今年的政府工作報告當(dāng)中“就業(yè)”這兩個字也是出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一。_在今年的政府工作報告關(guān)于就業(yè)的部分中提到,，堅持實施積極的就業(yè)政策,，落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的方針，加強就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè),，支持創(chuàng)辦小型企業(yè)。長久以來,，青年創(chuàng)業(yè)一直是社會關(guān)注的熱點話題,。在本屆兩會上，代表,、委員們紛紛就如何有效發(fā)揮,、整合現(xiàn)有資源，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的外部環(huán)境與條件而建言獻策,，青年企業(yè)家委員則把自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗介紹給越來越多的有志于創(chuàng)業(yè)的青年,。

今年的大學(xué)畢業(yè)生又將突破一定的人數(shù)，在人數(shù)劇增的時候,，畢業(yè)生就業(yè)面臨最冷“寒冬”,。

那么在這么多嚴(yán)峻的形勢下，我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對挑戰(zhàn)呢?我認為：1.提升自身“硬件”與“軟件”,。對于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言,，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化,，使學(xué)生可以充分認識到就業(yè)的艱難,，進而通過各種手段提升自身“內(nèi)功”，最終提升自己的就業(yè)能力,。2.改變舊有的擇業(yè)觀念,，樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀,、價值觀,。在這樣一個大環(huán)境下，學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面,，可以有更多的選擇,。

我相信每一個過來人也都經(jīng)歷過就業(yè)的困惑,，有了政府和社會各界的共同努力，加上我們自身,、用人單位觀念的轉(zhuǎn)變,，每一個年輕的朋友都能找到一份屬于自己的心儀的職業(yè)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇九

我上大學(xué)的時候,，因緣得以跟一位書法大師學(xué)習(xí)書法,。同學(xué)們都是小有所成來提高修為的，只有我,，從未接觸過,，只得從最簡單的“永字八法”學(xué)起。

同學(xué)們的討論我從來插不上嘴,，他們說的什么“銘石書”,、“行押書”啊，什么“動靜相生”,、“以古為新”啊，什么“龍?zhí)扉T”,、“虎臥鳳闕”啊,，我完全不懂。他們了如指掌的各種名帖我更是連見都沒有見過,。

大師讓臨的《禮器碑》,，我臨了幾天，還是不得其法,。一個同學(xué)看不下去了,，奪過筆，手腕轉(zhuǎn)動間,，幾個清勁秀雅,、肅穆超然的字就躍然紙上，連我這個剛?cè)腴T的人都能看出來,，他寫得極其神似,。他告訴我，攻漢隸者,，多以《禮器》為楷模,，臨這個帖用筆以“方筆”為主，偶亦兼用“圓筆”,，用筆時力注筆端,，行筆時要注重提按輕重反差強烈。

他們這種信手拈來,、隨口道出的造詣令我深感自卑,。

我低垂著頭跟大師說我的困惑,，我說我起點沒有他們高，悟性也沒有他們好，努力了這么久也沒有什么成效，可能永遠都難以望其項背了,。

大師說,，我給你講講我的故事吧。

當(dāng)我還是個小孩子的時候,，就開始學(xué)習(xí)書法，跟我一起學(xué)的還有很多同齡的小朋友，我是最不被老師看好的那個,。別的小朋友臨一個字，臨幾遍就很像了,，而我不行,，臨幾十遍都不像個樣子。氣得老師經(jīng)常拿筆戳我的頭,，說我蠢笨如牛,。有幾個天賦很好的同學(xué)，跟著老師學(xué)了幾個月就能在大大小小的比賽中拿獎了,，而我還在糾結(jié)怎么樣才能做到中鋒行筆,。我跟著老師學(xué)了幾年，哪怕連一個筆畫都沒有得到過老師的表揚,。我知道自己沒什么天賦,，悟性也不算好，只好日復(fù)一日地做更多的努力,。有一天,，我突然發(fā)現(xiàn)，以前怎么也搞不懂的問題,，一下子就豁然開朗了,，以前寫不出來的筆畫，也能信手寫來,。我明白過來,，原來努力到一定的程度才會有質(zhì)的變化。我接著埋頭苦練,，當(dāng)我成名以后,，我回過頭來看看自己走過的路，那些曾遠遠走在前面的人,，不是中途放棄,，就是悄無聲息了。

大師最后說：“為什么是我而不是那些天賦很好的人站在我現(xiàn)在的位置呢?我曾思索很久,，我雖然天賦,、悟性皆不如人,，但我有著幾十年如一日的恒心，有著日積月累的努力,。這才明白：成功靠的不僅僅是天賦,、悟性，它是所有努力的總和,?！?/p>

成功是所有努力的總和?我不斷思索著這句話，開始調(diào)整自己的心態(tài),，把努力一點點疊加起來,。

慢慢地，我的書法開始在當(dāng)?shù)匦∮忻麣?，很多家長慕名把孩子送來跟我學(xué)習(xí)書法,。對于每一個孩子，在學(xué)習(xí)書法前,，我都給他們講大師的故事,。我想讓他們知道，在人生的道路上,，一時的領(lǐng)先或落后都不要太在意,，因為成功是所有努力的總和，不急在一朝一夕之間,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇十

為了 激勵大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)，從而帶動農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展,，市委組織部與農(nóng)林局聯(lián)合舉辦了如皋市農(nóng)村基層干部創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班,，我很榮幸的以一名大學(xué)生村干部的身份參加了 這次培訓(xùn)，雖然僅僅是兩天的培訓(xùn)課程,，卻使我感觸良多,。通過這次的培訓(xùn)，使我的眼界有 了極大大改變,，也 學(xué)習(xí)到了 不 少知識和新的理念,，同時也糾正了 我的一些錯誤觀念，也極大的鼓舞了 我創(chuàng)業(yè)的信心,。

作為了 大學(xué)生村干部,，我們是幸運的，市委組織部的大力激勵和支持給了 我們極大的信心,，同時也提供了 極大的幫助,，也為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新了良好的環(huán)境。從已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村干部經(jīng)驗的交流,，我深刻體會到了 創(chuàng)業(yè)的艱辛,，這不 僅僅需要我們有 著良好的產(chǎn)業(yè)知識以及業(yè)務(wù)素養(yǎng),，還需要我們有堅毅的意志去面對艱難，去克服艱難,。有 好的想法或項目,，就要敢于去做，不 能畏首畏尾,，要有 著無畏的精神,，勇往直前，去拼去干,，然而也不能漫無目的的去做,，光憑著一股沖動勁是不 可取的，要有 打算的有 計劃的去辦去實施,。

大學(xué)時我修習(xí)“管理學(xué)”這門學(xué)科,，而那時也只是“人云亦云”，對企業(yè)的管理僅僅是一知半解,，然而從許映斌老師的講座 中,，讓我 學(xué)習(xí)到了很多這方面的知識，也讓我對企業(yè)的管理有 了 新的熟悉,，使我驚喜的發(fā)明“企業(yè)也可以這樣管理的”,，這為我以后創(chuàng)業(yè)打下了堅實的理論基礎(chǔ)。許老師以他豐富的人生經(jīng)歷以及淵博的知識,，闡述了 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和策略,，并用富有哲理性的語言表達出一個人創(chuàng)業(yè)時所需具備的精神，使我的精神得到進一步升華：要富有 創(chuàng)新性,，要具備堅毅的意志,，要有 著遠大的目光。

創(chuàng)業(yè)的道路上,，沒有 一成不 變的道理,，很多東西都是要靠我們?nèi)グl(fā)掘的，正所謂“思路決定出路,，觀念決定貧富”,，我們惟獨 不 斷地摸索發(fā)掘，不斷地創(chuàng)新和改革,，才干找到一個適合自身發(fā)展的創(chuàng)業(yè)之路,，在 社會 中創(chuàng)新出自己品牌，與時俱進,，才不 至于落后于發(fā)展的步伐,。

此外，其他幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師分別從農(nóng)村最新發(fā)展動態(tài) 相關(guān)法律 以及銀行資金的融通對我們進行了 輔導(dǎo),，這為我們以后在 創(chuàng)業(yè)的道路上賦予了我們多種發(fā)展的途徑和幫助,。

兩天的時間,，沒有 虛度，我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神,，創(chuàng)業(yè)是艱難的,，然而作為新時代的代表的我們大學(xué)生村官，就要憑借著我們自身的優(yōu)勢去闖去干,，在農(nóng)村的這個大舞臺去展現(xiàn)自己的舞姿,，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)出一分力。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇十一

作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神,，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,，以及“初生牛犢不怕虎”的精神,，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。

一,、創(chuàng)業(yè)的有利和不利之處

有利之處

獨立-不必遵守別人制定的規(guī)則和工作時間,，自己的命運自己掌握。

自我滿足-將一種技能,、愛好,，或者其他興趣轉(zhuǎn)變?yōu)槟阕约旱慕?jīng)營業(yè)務(wù)能給你帶來滿足感。(馬斯洛的需求層次)

金錢的獎賞-通過勤奮的勞動,，你將獲得極大的收獲,，衣食無憂。

自尊-知道你創(chuàng)造了有價值的事務(wù)將給你很大的成就感,。

不利方面

失敗-許多小的公司都會遭受失敗,，失敗不僅會損失掉自己的錢,，也會消耗別人對你的業(yè)務(wù)投資,。亨利·福特——福特公司的創(chuàng)始人，在使公司壯大之前曾遭受了多次失敗,。他曾說：“失敗是一次更好的開始進行創(chuàng)業(yè)的機會,，就像一個休息的地方。我們從失敗中獲得的比從成功中更多,?！蔽覀兂Ｕf“失敗是成功之母”，但失敗必須生下兒子才有價值,。

障礙-你會遇到許多自己不得不親自解決的問題,，你會遇到親人和朋友的勸阻,。

孤獨-你必須為公司的成功和失敗負責(zé)，這講使你感覺有些孤獨,?！案咛幉粍俸钡墓陋殹ⅰ扒盁o古人,，后無來者,，思天地之悠悠，獨悵然而泣下”的孤獨,、“縱有千般風(fēng)情,，更與何人說”的孤獨。

不穩(wěn)定的財富-難以保證獲得固定的工資或福利,，你也許沒有足夠的錢支付當(dāng)月的手機費,。

長時間的辛苦工作-你必須長時間地工作才能使你的業(yè)務(wù)起步。一些創(chuàng)業(yè)者每周工作6天或者7天,?？肆_克在早期創(chuàng)建麥當(dāng)勞時，曾一周工作80小時,。他簡單的信條是“繼續(xù)努力”

其實上述問題代表了同一個問題的兩個方面,。做任何事情都不會簡單，當(dāng)然花父母的錢除外,。

二,、創(chuàng)業(yè)的要素及創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)

靠雇傭別人賺錢的人是老板，靠受別人雇傭而賺錢的人只能是雇員,。與他們不同,，創(chuàng)業(yè)者既是員工又是雇主。創(chuàng)業(yè)為大家提供了當(dāng)雇主還是當(dāng)雇員的選擇,，同學(xué)們要慎重思考,。下面，讓我和大家一起步入模擬的創(chuàng)業(yè)者的行列,。

什么樣的人能成為創(chuàng)業(yè)者?換句話說,，成為創(chuàng)業(yè)者需要具備什么條件?許多成功的創(chuàng)業(yè)者開始的生活都十分貧窮，也沒有接受過什么教育,。一些人有過十分艱苦的童年——實際上,，在青少年時期面臨挑戰(zhàn)能為你奠定將來成為創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)。

創(chuàng)業(yè)者通常都是喜歡冒險的,，他們善于適應(yīng)環(huán)境,，發(fā)展自己的實力。沒有人一出生就具備成功的所有素質(zhì)，以下我們列出了12種被普遍認為是創(chuàng)業(yè)者須具備的素質(zhì),。你能花些精力培養(yǎng)哪些素質(zhì)?(如果你缺乏一些素質(zhì),，但有精力和野心，其他的素質(zhì)也能培養(yǎng)起來,，所以當(dāng)你看到在這12種素質(zhì)中自己還缺乏某些素質(zhì)時,，要保持積極的心態(tài)和樂觀主義)這12種素質(zhì)是：

1、適應(yīng)能力——應(yīng)付新情況的能力,，并能創(chuàng)造性地找到解決問題的方法;

2,、競爭性——愿意與其他人相互競爭;

3、自信——相信自己能做成計劃中的事;

4,、紀(jì)律——專注并堅持計劃原則的能力;

5,、動力——有努力工作實現(xiàn)個人目標(biāo)的渴望;

6、誠實——講實話并以誠待人;

7,、組織——有能力安排好自己的生活,，并使任務(wù)和信息條理化;

8、毅力——拒絕放棄,，愿意明確目標(biāo),，并努力實現(xiàn)，哪怕有障礙;

9,、說服力——勸說別人明白你的觀點并使他們對你的觀點感興趣;

10,、冒險——有勇氣使自己面臨失敗(性格決定命運)

11、理解——有傾聽并同情他人的能力;

12,、視野——能夠在努力工作實現(xiàn)目標(biāo)時,，看清最終目標(biāo)并知道努力方向。

因為你即將創(chuàng)業(yè),，你有一半的可能成為“老板”,，那時很多告誡你都難以接受。在你還能聽進勸說之前,，我有三個告誡：

第一個是在你成功之前的,，就是“機會總是惠顧有準(zhǔn)備的人”，我要求你們在上路時,，要多備“干糧”,，多了解點各方面的知識，盡量讓自己“博學(xué)”;

第二個是在你發(fā)財?shù)倪^程中的,，就是“過分看重金錢會使你遠離所要達到的目標(biāo)”,。

第三個是在你成功之后的,，就是“財富屬于社會”,，如果你發(fā)財了，記住你所有的錢只是社會分配給你代管的,，不能用于揮霍和滿足個人的淫欲,。這是松下

的觀點,。猶太商法有一句話：“試一個人的性格和修養(yǎng)有三種東西——錢、酒和女人”

就我個人觀點,，我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非,，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家,，荒廢了學(xué)業(yè),，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷,。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí),，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水,?；鹧嫦笳髦鵁崆椤⒓で楹拖Ｍ?海水象征著廣袤無邊,、深邃而又冷酷,。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟大海吞沒的“犧牲品”,。市場經(jīng)濟不同情弱者,，也不會給任何人實習(xí)的機會，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠遠不夠的,，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出,，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛,，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的`成就,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗,。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后,，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解,。

所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時,，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位,，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實自己,，提高自己。無論做什么事情,，都是一個自我提升的過程,。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇十二

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是很多的大學(xué)生的夢想,，尤其是在現(xiàn)在就業(yè)壓力越來越嚴(yán)峻的今天，很多的在校大學(xué)生于是走上了創(chuàng)業(yè)的這條道路,，就像現(xiàn)在有很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站,，大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)一樣，但是不管在現(xiàn)實中創(chuàng)業(yè)還是在網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)業(yè),，成功的概率一邊都不會超過百分之二十的,，雖然有一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功，但是更多的是以失敗告終,。

現(xiàn)在更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè),，因為很多的人都知道網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的門檻是比較低的，而且啟動資金都是相當(dāng)?shù)纳俚?，很多的時候根本就不用什么啟動資金,，就像淘寶開店一樣，你完全可以免費擁有一個網(wǎng)上交易平臺,，所以很多的大學(xué)生就蜂擁上了淘寶開店,。特別是最近這兩年大家都知道淘寶可以賺錢的時候，但是這個時候開店真正能夠成功的只有以下幾種情況:

第一有自己的獨特的產(chǎn)品,。這一點基本對于你能否開店成功起著決定性的作用?，F(xiàn)在淘寶店少說也有幾百萬家了，如果你跟別人賣的產(chǎn)品都是一樣的,，根本就是生存不下去的,，大家都喜歡到那種信譽比較高的店鋪去買。而且很有可能人家的價格比你低,，現(xiàn)在淘寶上的價格戰(zhàn)是越來越白日化的,，對于新起步的你來說根本競爭不贏那些老牌的店家。

第二超強的營銷能力,。就一點也能造就一個店鋪的成功,，就算你賣的跟別人的產(chǎn)品一樣，但是只要你會營銷,，能做一個很好的銷售頁面,，營銷手段比別人強，能抓住客戶的心理,，這樣你也可以快速的成功,。

第三特別有錢。這一點也能成功一個淘寶店,，只要你有錢就可以做廣告,，因為你不拍做廣告會讓你虧本,，這樣你的店也會成功，但是對于大多數(shù)的人來說根本就不基本這一點的,，除非那些有錢的企業(yè)在淘寶上開一家自己公司的店鋪，這樣的店也可以很快的成功,，因為他們不怕燒錢,。

如果的你是正準(zhǔn)備網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)或者的準(zhǔn)開淘寶店的大學(xué)生，看看你自己具備上面哪一種情況,，如果你沒有,，那么請乘早放棄你的計劃，因為他或許會浪費你更多的精力和機會,。但是只要你能堅持下去,，相信也會成功的，每個人都有著自己的夢想和堅持,，只有做了才不會后悔,，哪怕是失敗了。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇十三

大學(xué)生村干部怎樣才能融入農(nóng)村,，當(dāng)好“村官”,，我想必須把握好創(chuàng)業(yè)這條主線，勇做推動農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的引領(lǐng)者,。_年7月,，22歲的我畢業(yè)于河南職工醫(yī)學(xué)院高級護理專業(yè)，9月有幸成為民權(quán)縣大學(xué)生村官之一,，現(xiàn)任伯黨鄉(xiāng)伯東村主任助理,。回首一年多的“村官”路,，我有以下幾點感悟：

感悟之一：城里少一個大學(xué)生沒什么村里多一個大學(xué)生了不起

剛剛大學(xué)畢業(yè)時,，有幾家醫(yī)院希望與我簽約……從我個人來講，幾年城市求學(xué),，都市繁華充滿誘惑,，父母希望我有一份體面的工作，親戚也希望我為家族爭光,。然而,，生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)更需要我。就這樣,，帶著青春的激情,，帶著報效家鄉(xiāng)的熱情，我毅然決定：回家鄉(xiāng)當(dāng)一名“村官”!然而,，還沒有享受到工作的喜悅,，就品嘗到了現(xiàn)實的苦澀,。有人議論說，一個女孩家在村里能做什么;同學(xué)也不理解,，雖然白衣天使工作不優(yōu)秀,，可是也比這個幾百元的差事體面呀……面對這幾乎難以逾越的面子關(guān)，我犯起了傻勁：要做就要做好,，三百六十行,，行行出狀元，我要用實際行動來展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采!

感悟之二：憑一時激情到農(nóng)村不難但干出一番事業(yè)不容易

農(nóng)村基層工作對年輕大學(xué)生來說,，還是一個陌生的領(lǐng)域,，充滿了困難與挑戰(zhàn)。絕不能把到農(nóng)村任職設(shè)計成人生歷程中的短期行為,，絕不能憑著一時的沖動,，稍不如意就打退堂鼓，而要做好扎根農(nóng)村,、長期吃苦的準(zhǔn)備,，在艱難困苦中磨礪意志，增長才干,。

感悟之三：走村官路只是一時選擇服務(wù)農(nóng)民才是一生追求

到村里工作,，像是人生舞臺拉開了大幕，但服務(wù)農(nóng)民的大戲卻永不會謝幕,。除了積極配合村“兩委”開展日常工作外,，想得最多的就是如何帶領(lǐng)老百姓致富，我想到了要投身創(chuàng)業(yè)實踐,?！芭R淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng),?！币獔远▌?chuàng)業(yè)信念。有了創(chuàng)業(yè)意識,，萌發(fā)了創(chuàng)業(yè)沖動,，還必須堅定創(chuàng)業(yè)信念。我們大學(xué)生村官要堅信自己“能創(chuàng)業(yè),、創(chuàng)成業(yè),、創(chuàng)大業(yè)”，勇于挑戰(zhàn)自我,，敢于中流擊水,，積極投身實踐。經(jīng)過市場調(diào)查并結(jié)合我鄉(xiāng)實際,，選擇了經(jīng)濟效益高,、市場風(fēng)險小,、以經(jīng)營日用品為主的“心連心”超市作為自己的創(chuàng)業(yè)項目。創(chuàng)業(yè),，說起來容易,，做起來難。每一個人的創(chuàng)業(yè)之路都會有坎坷,，不會是一帆風(fēng)順的,，我也不例外。我在經(jīng)營過程中,，仍然與其他人一樣飽嘗了創(chuàng)業(yè)的艱辛,。經(jīng)營,，對于學(xué)醫(yī)的我來說是個全新的概念,，必須從頭學(xué)起。為了能夠全面準(zhǔn)確掌握經(jīng)營方法,，我除了購買《市場營銷》之書,，還經(jīng)常上網(wǎng)查看或去別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)參觀他們的超市，辜負不負有心人,，現(xiàn)在“心連心”超市在經(jīng)營狀況日趨攀升,，每日營業(yè)額逐步上升。

我想,，作為一名大學(xué)生,，作為村委會學(xué)歷的工作人員，我擔(dān)負著村民信任和期冀,。只有不斷加強自己各方面的素質(zhì),，加深對農(nóng)村政策的理解和運用，靠創(chuàng)業(yè)來帶動當(dāng)?shù)乩习傩瞻l(fā)展致富,，利用自己的各方面積極因素為老百姓謀實事,，才能夠成為百姓眼中的一名合格的村干部，才能夠不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)的囑托和信任,，才能真正為建設(shè)社會主義新農(nóng)村貢獻自己的綿薄之力,。

泰戈爾曾在詩中寫道，“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,?！蔽腋试缸鲆黄G葉，回報根的養(yǎng)育,，也為自己撐開一方晴空,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇十四

創(chuàng)業(yè)主要是由在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成?，F(xiàn)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題越來越受到社會各界的密切關(guān)注，因為大學(xué)生屬于高級知識人群,，并且經(jīng)過多年的教育往往背負著社會和家庭的種種期望,。在現(xiàn)今社會經(jīng)濟不斷發(fā)展就業(yè)形勢卻不容樂觀的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也自然成為了大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象,。

通過這次的培訓(xùn),我得到了很多,。越過了很多心理上的障礙。做過了從未做過的事情,。我給自己做了人生的規(guī)劃,，規(guī)劃了自己的短期目標(biāo)，長期目標(biāo)和最終目標(biāo),。懂得了自己需要什么和為之奮斗,。我要做一個勇敢，自信,，有目標(biāo)的人——這就是我的定義,。人生能有幾個十年，機會走了就不會再來,。我們都不想錯過機會,，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母,，用一顆感謝的心去回報我們的社會,，用一顆責(zé)任的心去對待自己。

初入職場時,，我們要以事為先,，以人為本。我們用以我們的專業(yè)技能和溝通能力來把企業(yè)做好,，做大,。對于“是金子總是會發(fā)光”這一觀點，我并不認同,。因為可能有很多客觀因數(shù)影響著它,。我相信“無實力一定無魅力，但有實力不一定有魅力,?！彼晕覀円掠诒憩F(xiàn)自己，把我們的優(yōu)點展現(xiàn)出來,，讓人知道我們并不是一無事處的,。不要太在意自己，害怕出丑,，要得是讓別人印象深刻,。不僅要人知道這世上有我們的存在,，而且要讓這“金子”發(fā)光。職場的“-a理論”體現(xiàn)了競爭的激烈,。我們要用溝通引導(dǎo)對方的認知,，以錄用為導(dǎo)向，引導(dǎo)用人單位對自己的認知,。

我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣：積極主動,，以終為始，要是第一,，雙贏思維,，知己解彼，綜合綜效,。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃,，并執(zhí)行。

老師鼓勵我們就業(yè),，但也支持我們創(chuàng)業(yè),。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的,，是曲折的,。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處，但也存在著巨大的風(fēng)險,。在我們還未準(zhǔn)備時,，先不急著創(chuàng)業(yè)，而因多考慮就業(yè),。企業(yè)剛起步時,，尋求的是生存，人也不例外,。

讀萬卷書,，不如行萬里路;行萬里路，不如閱人無數(shù);閱人無數(shù),，不如面壁思故;面壁思故,，不如明師指路;明師指路，不如自己領(lǐng)悟,。別對自己說不可能,，沒有做不到的事，只有想不想做的事,。

在求職的過程中,，應(yīng)該要學(xué)會自我行銷：“我們”就是客戶(用人單位)需求的能幫助他們改善目前人力資源狀況的“人資”。

聽了幾位心理,，人力資源(hr)專家的課,，我很感謝他們,，也希望以后能多上這種課程，改善自己目前的心理狀態(tài),。用的狀態(tài)來迎接社會和用人單位,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇十五

通過這次的培訓(xùn),我得到了很多。越過了很多心理上的障礙,。做過了從未做過的事情,。我給自己做了人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己的短期目標(biāo),，長期目標(biāo)和最終目標(biāo),。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢,，自信,，有目標(biāo)的人——這就是我的定義。人生能有幾個十年,，機會走了就不會再來,。我們都不想錯過機會，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走,。與此同時我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母,，用一顆感謝的心去回報我們的社會，用一顆責(zé)任的心去對待自己,。

初入職場時,，我們要以事為先，以人為本,。我們用以我們的專業(yè)技能和溝通能力來把企業(yè)做好,，做大。對于“是金子總是會發(fā)光”這一觀點,，我并不認同,。因為可能有很多客觀因數(shù)影響著它。我相信“無實力一定無魅力,，但有實力不一定有魅力,。”所以我們要勇于表現(xiàn)自己,，把我們的優(yōu)點展現(xiàn)出來,，讓人知道我們并不是一無事處的。不要太在意自己,，害怕出丑,，要得是讓別人印象深刻。不僅要人知道這世上有我們的存在，而且要讓這“金子”發(fā)光,。職場的“-a理論”體現(xiàn)了競爭的激烈,。我們要用溝通引導(dǎo)對方的認知，以錄用為導(dǎo)向,，引導(dǎo)用人單位對自己的認知,。

我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣：積極主動，以終為始,，要是第一,，雙贏思維，知己解彼,，綜合綜效,。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行,。

老師鼓勵我們就業(yè),，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的,，是曲折的,。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處，但也存在著巨大的風(fēng)險,。在我們還未準(zhǔn)備時,，先不急著創(chuàng)業(yè)，而因多考慮就業(yè),。企業(yè)剛起步時,，尋求的是生存,，人也不例外,。

讀萬卷書，不如行萬里路;行萬里路,，不如閱人無數(shù);閱人無數(shù),，不如面壁思故;面壁思故，不如明師指路;明師指路,，不如自己領(lǐng)悟,。別對自己說不可能，沒有做不到的事,，只有想不想做的事,。

在求職的過程中，應(yīng)該要學(xué)會自我行銷：“我們”就是客戶(用人單位)需求的能幫助他們改善目前人力資源狀況的“人資”,。

聽了幾位心理,，人力資源(hr)專家的課，我很感謝他們，也希望以后能多上這種課程,，改善自己目前的心理狀態(tài),。用最好的狀態(tài)來迎接社會和用人單位。

1 確立好目標(biāo),，必須在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下鍛煉自己,。因為大學(xué)是進入社會的搖籃，和以前的學(xué)習(xí)環(huán)境相比較,，大學(xué)有很多鍛煉自己的機會,。大學(xué)不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此,，作為大學(xué)生,，我們有很多接觸社會，在大學(xué)里我們可以半工半讀,，家教,、服務(wù)員、各中校園代理等兼職都是我們大學(xué)生能勝任的簡單工作,。所以鍛煉自己的途徑還是很多的,。

2 心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài),，尤其是對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識,，并充分擁有應(yīng)對風(fēng)險的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件,。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制,，未必對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風(fēng)險的必要準(zhǔn)備,。在缺乏良好心態(tài)的情況下,，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應(yīng)不利影響。

3 經(jīng)驗限制,。受年齡及相應(yīng)學(xué)識的限制,，大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”,，在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預(yù)見的問題,，以致創(chuàng)業(yè)困難。

4 知識限制,。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊,、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識,，在缺乏相應(yīng)知識儲備的情況下,，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣

5 資金困境。由于大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金,，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇,。但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于風(fēng)險較大，較難獲得必需的資金,。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題,，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術(shù)，二是過于珍惜技術(shù)而不肯做出適當(dāng)?shù)淖尣?。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的資助,。

6 技術(shù)限制。理工類大學(xué)生受學(xué)識的限制,，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的大學(xué)生只可能是少數(shù),。而對于那些文科類大學(xué)生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù),。技術(shù)的缺乏直接限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，在激烈的市場競爭中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。

這時讓我想起了之前干滑冰場的經(jīng)歷,。干滑冰場的主要原因是雙陽湖滑冰場：一,，離校太遠;二，在湖上滑冰不安全;三,，打車來回費用太高;四,，交通不方便和同學(xué)不知道路線等等因素?？吹竭@個行業(yè)的生命力,，天然的場地，較低的成本,，大量的客源,。之后我的項目經(jīng)過校創(chuàng)業(yè)辦同意，就干起了滑冰場,，一下子促進了部分愛好滑冰的學(xué)生簇擁進來不僅提高了娛樂活動和豐富了他們課余生活,，也對想學(xué)滑冰的同學(xué)提供了更好得場所，同時減少了同學(xué)們的開資,。

然而，在我們團隊取得微微效果時,，發(fā)現(xiàn)還存在一些來自相關(guān)外部的環(huán)境,，和我們自身等多方面的問題，使得整體效果并不讓人滿意,，且也在自身的年齡,、閱歷與知識等方面的原因，使其在創(chuàng)業(yè)過程中面臨較多的心態(tài)、知識,、經(jīng)驗,、技術(shù)與資金等方面的問題。

“吃一塹,，長一智”,，經(jīng)過滑冰場后，發(fā)現(xiàn)自身考慮問題更周全,、細致,。為日后做下創(chuàng)業(yè)的鋪墊，而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累,，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力,，以及良好的心里承受能力和風(fēng)險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗,，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè),。因此，我認為,，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性,。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金,、人際關(guān)系,、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的,，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重,。

如今，以美國引起的金融風(fēng)暴,，使我國沿海地區(qū)的中小型企業(yè)停產(chǎn)停工,，促使上百萬人失業(yè)，畢業(yè)大學(xué)生無法就業(yè),。在此,，國家更是響應(yīng)了三十年改革開放的遠見，擴大內(nèi)需,，支持全民創(chuàng)業(yè)和消費,，而且出臺了為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的優(yōu)惠政策，這種“天時,，地理,，人和?！钡沫h(huán)境更讓我們義不容辭地投入創(chuàng)業(yè)夢想,。

總之,，我們一定要把握好當(dāng)前的機會，根據(jù)自身條件合理地為自己打造一片未來的天空,。因為創(chuàng)業(yè)的話題是永恒的,，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇十六

阿里巴巴ceo馬云如果找知音的話,，義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長賈少華至少應(yīng)該排在前五名,。已過知天命之年的賈少華頭頂微禿，身材矮胖,，眉心有顆大痣,，聲音洪亮，精力旺盛,。雖然連打字都不會,，賈少華卻把馬云創(chuàng)立的淘寶網(wǎng)用到了極致。

在聞名世界的小商品城義烏,，義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院正進行著一項不可思議的舉動——學(xué)生在學(xué)?！暗匚弧保伤诘赇伒募墑e決定;一個鉆頂兩個學(xué)分,。

在這個尚未升入本科,，最高只有大三學(xué)生的學(xué)校，60%的學(xué)生都能生活費自理,，學(xué)生每年打工創(chuàng)業(yè)所得總額超過2500萬元,。

在上個禮拜科學(xué)發(fā)展觀的培訓(xùn)中，當(dāng)老師談到上述的現(xiàn)象時,，不禁引起了我的思索,。是什么促使大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)在義烏工商學(xué)院里變得如此普遍呢?索然其中一個重要的原因可能是因為，義烏工商學(xué)院背靠義烏國際小商品城,，這一得天獨厚的地理位置帶給了學(xué)生們用于自我創(chuàng)業(yè)的信念和勇氣,，也給了他們有利的條件。但關(guān)鍵的原因并不在于此,，現(xiàn)在,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已是一個全社會普遍在關(guān)注的問題，國家和政府給予了它高度的重視,，并制定和放寬了許多政策來鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),。但許多調(diào)查報告顯示，大部分大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性并不高漲,，許多人表示并不十分看好自主創(chuàng)業(yè),，認為它的前景不容樂觀。

那為什么我們國家還是如此關(guān)心大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)呢?我想,，首先得來看看當(dāng)今大學(xué)生中普遍存在的“就業(yè)難”狀況：1.畢業(yè)生數(shù)量劇增加劇大學(xué)生就業(yè)難,。國內(nèi)高校畢業(yè)生人數(shù)分別是101萬、115萬,、145萬,、212萬、280萬,、338萬,、410萬,20_年畢業(yè)生人數(shù)將高達500萬，是6年前的5倍,，而招聘企業(yè)的招聘人數(shù)并沒有和大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)增長同步,，20_年用人單位招聘應(yīng)屆大學(xué)生人數(shù)只是有小幅增長，遠遠落后大學(xué)生人數(shù)的增長;2.大學(xué)生就業(yè)區(qū)域選擇的集中,，加劇了區(qū)域性人才供需矛盾大學(xué)生對北京,、上海、廣東等東部經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的青睞,，直接導(dǎo)致了東部地區(qū)人力供給的相對過剩;而對于廣大中部,、西部地區(qū)來說，大學(xué)生也盡可能選擇省會城市.對于中西部地市人力資源供給相對較少,，區(qū)域性人力供給矛盾顯著;3.大學(xué)生對外企,、國企、政府機關(guān)的青睞形成新的“獨木橋”現(xiàn)象,。無論在校大學(xué)生還是07屆畢業(yè)生都對三類用人單位感興趣：外企,、國企、政府機關(guān),，三者所占比例接近70%,，大學(xué)生就業(yè)選擇上“扎堆”現(xiàn)象突出。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)遭遇冷落,，是極少數(shù)大學(xué)生選擇,。

由此，我們可以看到,，大學(xué)生就業(yè)難已成了越來越突出的社會現(xiàn)象,，隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長，這個問題將會愈加嚴(yán)重,，若常此以往,，將會給社會的長久穩(wěn)定帶來影響甚至是負面作用。在這種情況先看來,，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這個建議的提出,，將不失為解決此問題的一條有效途徑，至少,，他可以暫時緩解目前崗位供不應(yīng)求的局面,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時代的要求,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生“就業(yè)難”的必由之路，1998年10月,，聯(lián)合國科教文組織在巴黎召開高等教育會議,，發(fā)表《21世紀(jì)的高等教育的展望和行動世界宣言》，呼吁各國應(yīng)采取措施鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，同時,，創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)遠大理想，塑造輝煌人生的一種途徑,，是社會進步和發(fā)展的需要,。所以，我們大學(xué)生應(yīng)切實行動起來,，知道那個加入到自主創(chuàng)業(yè)的社會洪流中去,。

大學(xué)生要形成正確的創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)意識直接關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),，以及創(chuàng)業(yè)活動能否得到家庭的認同現(xiàn)今,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性非常高，但是對于創(chuàng)業(yè)具體內(nèi)涵卻不是十分明晰,。作為掌握一定科學(xué)知識和能力的大學(xué)生,，一般都具有創(chuàng)新、創(chuàng)造的潛能,，關(guān)鍵在于能不能主動開發(fā)自己的潛力,。但是自主創(chuàng)業(yè)不僅要求學(xué)生能結(jié)合專業(yè)特長，根據(jù)市場前景和社會需求搞出自己的創(chuàng)新成果,，而且還要直接面向市場,，面向社會，把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,，創(chuàng)造出經(jīng)濟效益,，使大學(xué)生由知識的擁有者變成直接為社會創(chuàng)造價值、做出貢獻的創(chuàng)業(yè)者,。大學(xué)生在意志品質(zhì)方面,，應(yīng)具有自覺性、堅毅性,、自制力和勇敢果斷等品質(zhì);其次,，要正直、守信,、有責(zé)任感;具有敏銳的商業(yè)意識和自我實現(xiàn)欲和創(chuàng)新精神;具有團隊意識,。除此之外，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)還需要注重機遇意識、團結(jié)協(xié)作意識,、競爭意識,、風(fēng)險意識、堅韌不拔等意識的培養(yǎng),，努力全方面提升自己,，具備一名合格創(chuàng)業(yè)者的條件,。

具有了良好的創(chuàng)業(yè)意識,，當(dāng)然，可靠的創(chuàng)業(yè)技能也是重要的,。各高校要注重對大學(xué)生進行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育,，建立“師導(dǎo)生創(chuàng)”的教育模式，從以傳承為中心的向以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力轉(zhuǎn)變,。樹立全新的人才觀,，重視，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),，我們的人才培養(yǎng)多為“積累型”,，而少“發(fā)現(xiàn)型”，多為“繼承型”,，而少“創(chuàng)造型”,，注重大學(xué)生能力的綜合性，學(xué)會認知,，學(xué)會做事,，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存,，鼓勵大學(xué)生參加社會實踐,，培養(yǎng)大學(xué)生的團隊精神和協(xié)作意識。

總之,，自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累,，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險意識,。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗,，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此,，我認為,，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的,。還受到資金,、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約,。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的,，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重,。只有具備各方面的條件，有了充分的準(zhǔn)備,，才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出,，成為佼佼者!

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇十七

20_年_月我很榮幸的參加了syb培訓(xùn)班。syb是指創(chuàng)辦你的企業(yè)(startyourbusiness),，在這短暫的10天學(xué)習(xí)生活中,，我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，通過這次學(xué)習(xí)也給的人生增添了豐富多彩的新篇章,。

還沒參加syb培訓(xùn)時,，看到這三個字母一點都不知道它們意味著什么?學(xué)習(xí)這個有什么用?在我腦海里覺得創(chuàng)業(yè)只要有資金，努力去做就會成功,，但是等學(xué)習(xí)了syb創(chuàng)業(yè)我才知道在沒有學(xué)習(xí)前,，我腦海里對創(chuàng)辦企業(yè)的想法只不過是個皮毛，也不知道該如何去創(chuàng)辦一個企業(yè),，也不知道自己改去點什么,，怎么去做。

《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓(xùn)課程就是幫助我們找到了創(chuàng)辦企業(yè)思路,，系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的十個步驟：創(chuàng)業(yè)者的自我評價;建立企業(yè)構(gòu)思;估計你的市場;企業(yè)的人員組織;企業(yè)的法律形態(tài);法律環(huán)境和你的責(zé)任;啟動資金需要你預(yù)測;制定利潤計劃;判斷企業(yè)生存,。最后將寫出自己的企業(yè)策劃書。擔(dān)任培訓(xùn)的老師根據(jù)學(xué)員的實際情況出發(fā),，盡量用通俗的語言和容易理解貼近生活的實例,，耐心的給我們講解和提示，直到學(xué)員弄懂為止,。通過各種案例和動手實踐不知不覺的掌握了創(chuàng)業(yè)的流程,，記賬的重要性，預(yù)測市場,，減少風(fēng)險,，減少損失。

首先,，要成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個人素質(zhì),，品德及修養(yǎng)，當(dāng)然自身能力和對自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)的了解也是不可缺少的,，同時家人的支持與資金是否充沛也密不可分,。所以有這樣的說法：?創(chuàng)業(yè)=德+能+家+財?，然后,，我們構(gòu)思好自己的企業(yè),，并用?swot?分析法，分析我們的企業(yè)本身的競爭優(yōu)勢，競爭劣勢,，機會和威脅,，從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機結(jié)合,。因此,，清楚的確定公司的資源優(yōu)勢和缺陷，了解公司所面臨的機會和挑戰(zhàn),，對于制定公司未來的發(fā)展戰(zhàn)略有著至關(guān)重要的意義,。

要初步擬定企業(yè)。在創(chuàng)業(yè)過程中,，我們還要懂得三個流：商品流,、現(xiàn)金流、信息流,，所以在生活中我們要發(fā)現(xiàn)有用信息，抓住有用信息,，把握有用信息,，最后利用信息給自己的企業(yè)帶來更大的財富。同時培養(yǎng)自己成為一個有規(guī)劃,，有目的的優(yōu)秀的?牧師?,，也就是說：當(dāng)企業(yè)到了一定規(guī)模時，我們要進一步完善?4p：商品(適當(dāng)考慮是否要擴大自己的經(jīng)營產(chǎn)品,，擴大企業(yè)規(guī)模),、價格(根據(jù)市場的發(fā)展趨向，是否考慮對商品價格進行變化),、地點(當(dāng)企業(yè)擴大時,，是否考慮將企業(yè)向發(fā)展?jié)摿Ω鼜V的城市進軍)、促銷(擬定出更適合自己企業(yè)成長的經(jīng)營方式),。

在今天這個社會,，我們大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。大學(xué)生的畢業(yè)就是等于大學(xué)生失業(yè),，還深刻的記得課堂上播放的那一副對聯(lián)———?上聯(lián)：本科生,，研究生，博士生,，生生不息;下聯(lián)：上一屆,，這一屆，下一屆,，屆屆失業(yè);橫批：愿‘讀’服‘書’,，所以說創(chuàng)業(yè)就成了我們大學(xué)生一條很好的出路。創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會發(fā)展的大趨勢。

大學(xué)生在這樣一個大環(huán)境中,，有更多的優(yōu)勢,，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢：我們有熱情,，有活力,，有知識，有膽識;挑戰(zhàn)：在這個競爭如此激烈且復(fù)雜的社會中,，我們的經(jīng)驗不足,，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈,，這就造成了我們的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性,。syb培訓(xùn)幫助我們早做準(zhǔn)備，起到一種很好的監(jiān)控效果,。

在培訓(xùn)期間,，讓我更加的有自信心。我的自信不是天生就有的,，而是在課堂上一次次回答錯問題的答案,，在模擬企業(yè)商戰(zhàn)中一次次欠考慮，在做計劃書時的一次次犯錯,，在老師和同學(xué)們面前一次次的出丑中建立起來的,。

其實每個人都一樣的，當(dāng)他說出自己想做的事情時,，他會想盡一切辦法去做的,，因為他是很自信的說出的。當(dāng)有人說出自己的承諾時候,，有人為什么不相信能成功,，為什么不相信做不到，為什么會懷疑,，這些都很正常的表現(xiàn),，在我們生活中，是沒有順順心事的,，只有你用心去做了,，認真的去做了，你的那個諾言,，你的那個許諾一定會兌現(xiàn)的,。巴爾扎克說過：遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽一樣。所以,，一個人他給你承諾了,，他不會失去自己的榮譽同樣他會遵守諾言,。

syb的老師告訴我們?贏在執(zhí)行，成功只是一步之遙,。?我深知創(chuàng)業(yè)的艱辛,。創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險、有挫折,、有失敗,，但創(chuàng)業(yè)是偉大的。我想,，在有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)懷下,，我們syb的學(xué)員都能干出自己的一片天地。忠心的希望海南syb有更多的人來這里實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢想,。syb就像大地,，我們就如一棵棵小草，小草把根扎在大地上,，大地助小草茁壯成長,。在11天的培訓(xùn)中，讓我們相信,，有夢想就要努力去實施,，我們也相信，隨著市場導(dǎo)向就業(yè)機制的健全和在就業(yè)優(yōu)惠政策的落實,，中國將迎來一個新的創(chuàng)業(yè)_我希望我們也是這市場經(jīng)濟汪洋海中的一葉小船，乘風(fēng)破浪,，達到成功彼岸,。

這次培訓(xùn)課讓我獲益匪淺。我相信,，我以后不論是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者,，這次培訓(xùn)課都將對我有很大的幫助。在接下來的生活中我會運用在這次培訓(xùn)課程中學(xué)到知識指導(dǎo)我的人生航向,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇十八

20世紀(jì)70年代開始,，世界上一些國家相繼出現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟形態(tài)。改革開放以后,，我國逐漸走上了市場經(jīng)濟道路,，眾多企業(yè)的興起使得我國經(jīng)濟不斷與國際經(jīng)濟接軌。

新世紀(jì)之前,，由于我國大學(xué)生數(shù)量較少,，我國大學(xué)生畢業(yè)普遍是由國家或者地方進行分配。因此,，多數(shù)大學(xué)生進入了政府機關(guān)或者直接進入企事業(yè)單位工作,，大學(xué)生畢業(yè)直接創(chuàng)業(yè)的情況在我國為數(shù)甚少,。

進入新世紀(jì)以后，隨著國家政策的不斷鼓勵,、支持及個人發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變,，我國很多大學(xué)畢業(yè)生也開始了自己的創(chuàng)業(yè)歷程，這種新型就業(yè)方式在我國的興起不僅緩解了我國大學(xué)生的就業(yè)壓力,，更為其他畢業(yè)生的就業(yè)方式提供了一種合理可行的參考,。而且隨著國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度逐年加大，這種就業(yè)方式必將成為很多大學(xué)生畢業(yè)生的選擇,。

但是由于眾多因素的限制,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目前在我國的的發(fā)展雖然比較順利，但很多人還是對此持有質(zhì)疑的一種心態(tài),。

那么,，我認為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之所以現(xiàn)在不能完全被大學(xué)畢業(yè)生所接受，主要有以下幾方面的因素,。

一,、大多數(shù)畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)所帶來的風(fēng)險很是擔(dān)憂。因為大學(xué)生畢業(yè)生本身沒有自身的資本,。所以不能輕易的拿出一些資本去做這樣一項逐漸本身沒有把握的事情,，大多數(shù)人認為與其做這樣一項沒有把握的事情，還不如讓自己找份體面的穩(wěn)當(dāng)?shù)穆殬I(yè),，這樣不僅自身的生活有保障,，最主要是沒有擔(dān)當(dāng)創(chuàng)業(yè)帶來風(fēng)險的擔(dān)憂。

大學(xué)生畢業(yè)面臨的是來自生活壓力的挑戰(zhàn),，所以就業(yè)尤其是自己所選擇的的職業(yè)及所帶來的收入可不可觀尤為重要,。創(chuàng)業(yè)，我們每個人都渴望擁有自己的一個公司,，就像馬云所言,，人們渴望真正擁有一個屬于我們中國人自己的公司。沒有誰是真正愿意去打工的,，最主要的還是自己沒有這個資本不能擔(dān)當(dāng)這個風(fēng)險的能力,。

二、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者本身所擁有的專業(yè)知識有很高的要求,，如果一個畢業(yè)生不具備將自己所學(xué)的知識運用到實際生活生產(chǎn)中的這種能力,，那么創(chuàng)業(yè)者本身所具有的的專業(yè)素質(zhì)是不合格的。現(xiàn)在的大學(xué)生很多都還是中學(xué)的學(xué)習(xí)模式,，認為這樣不斷的學(xué)習(xí)才能有出路,，而不是注重實踐，不注重對理論知識的運用,。

此外,，很多人認為大學(xué)是個令人放松的地方,，所以就放松了對自己的要求，使得自己處于一個放縱的狀態(tài),，對自己的專業(yè)知識學(xué)習(xí)不透徹,，從而導(dǎo)致不能運用到實踐當(dāng)中。

三,、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者本身的綜合素質(zhì)有較高的要求,。不僅對專業(yè)知識的要求過高，要求創(chuàng)業(yè)者的心理素質(zhì),、身體素質(zhì),、領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)等各種要求缺一不可。所以,，創(chuàng)業(yè)不可一撮而就,，更不是紙上談兵，而是實打?qū)嵉恼婀Ψ?，要有遠見,，對潛在的市場能有較好的預(yù)測。

有的創(chuàng)業(yè)者沒有良好的心理素質(zhì)及身體素質(zhì)就慌忙決定創(chuàng)業(yè),，這是對自己的不負責(zé),，更是對團隊的不負責(zé)，所以我們需要考慮清楚自身的條件,，然后思考是否有自身不利條件決定自己不能創(chuàng)業(yè),。這是對自身及團隊的負責(zé)，我們需要這樣一個過程,。

四,、地方政策支持的不確定性。這個因素可能不是全國性的,，國家的整體政策是很好的，但是如果下放到地方,，執(zhí)行起來可能難度就很大,，所以很多大學(xué)生對此不是非常確定，擔(dān)心自己所創(chuàng)辦的企業(yè)在運轉(zhuǎn)困難時得不到政府的大力支持,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身就是一次自我挑戰(zhàn),，所以需要面對各種壓力及困難,，我們需要具備這種能力，即使不能很好的獲取幫助,，我們也可以通過其他途徑來繼續(xù)自己的夢想。

五,、結(jié)語

隨著市場經(jīng)濟在我國的進一步深入發(fā)展，相信政策的導(dǎo)向會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來更加有利的因素,，我們要建設(shè)創(chuàng)新型國家，就必須大力提倡鼓勵支持這些大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢想,，相信創(chuàng)業(yè)的人多了，我國的就業(yè)壓力也就會逐步降低,，而我國的經(jīng)濟活力也將進一步得到提升,。大學(xué)生自身也要努力將理論知識轉(zhuǎn)化為實際運用,，這樣才能真正的做到學(xué)以致用，真正成為應(yīng)用型人才,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已在我國興起，我們很多有興趣的同學(xué)完全可以去嘗試,，可能會失敗,，但是在創(chuàng)業(yè)的路上沒有坦途可走，我們需要戰(zhàn)勝自我,，超越自我。我們需要將權(quán)衡自身,，然后做出合理可行的決定,。