在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得感悟,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇一

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可能性：

1、當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)要求更多有條件的大學(xué)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的空間;

2,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件;

3,、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望和張揚(yáng)個(gè)性的要求將使越來越多的大學(xué)生走上自主創(chuàng)業(yè)之路。

調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查時(shí)間：

20xx.11.1-20xx.11.5 確定調(diào)研方案包括調(diào)研對(duì)象,、內(nèi)容,、時(shí)間以及方式等

20xx.11.5-20xx.11.8 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

20xx.11.8-20xx.11.9 實(shí)地調(diào)查及問卷回收

20xx.11.9-20xx.11.12 整理資料，數(shù)據(jù)錄入及統(tǒng)計(jì)

20xx.11.12-20xx.11.15 分析問題,，撰寫調(diào)研報(bào)告

調(diào)查地點(diǎn)： 學(xué)校

調(diào)查對(duì)象： 在?；蛞呀?jīng)畢業(yè)的大學(xué)生

調(diào)查范圍： 在校大一、大二,、大三的學(xué)生

調(diào)查主題： 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

調(diào)查目的： 了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī),、創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí),、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)條件、創(chuàng)業(yè)困難等幾個(gè)方面,，希望通過更有針對(duì)性,、創(chuàng)造性的計(jì)劃來解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題。

調(diào)查方法： 實(shí)地問卷調(diào)查法,、口頭詢問法

調(diào)查團(tuán)隊(duì)： 熊鵬輝 許偉 陳新雄

調(diào)查分析

一,、 對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)。

創(chuàng)業(yè)：想的多做的少

我們通過分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),，在“對(duì)創(chuàng)業(yè)是否感興趣”和 “是否有過創(chuàng)業(yè)的打算”中同時(shí)選擇選擇“感興趣”和“考慮過”有約66.4%,，說明創(chuàng)業(yè)在他們下心中是被認(rèn)可的，但是選擇“正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)”的人僅為6.2%,，此項(xiàng)表明在大本文由第一范文網(wǎng)收集整理學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)方面還是較為謹(jǐn)慎的,。而且在“所學(xué)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)前景”方面，約有61%的人對(duì)自己所學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)前景不看好,。這同時(shí)反映出后面他們?cè)趧?chuàng)業(yè)選擇上也是比較難的,。

第一部分：創(chuàng)業(yè)觀念

創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)?

在調(diào)查過程中，很多受訪者將創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè),，這個(gè)比例高達(dá)92.1%,。

點(diǎn)評(píng)：這說明了現(xiàn)代大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)視同于創(chuàng)辦企業(yè)，事實(shí)上,，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)廣泛的概念,，廣義的創(chuàng)業(yè)觀念可以體現(xiàn)在生活中的許多方面。

創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)意?

“好的創(chuàng)意,，好的未來”,，但是創(chuàng)業(yè)不等于創(chuàng)意。大多數(shù)受訪者把創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)意,，并認(rèn)為創(chuàng)意是創(chuàng)業(yè)的第一步,，這個(gè)比例是78%。

點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)意固然重要,，但重要的還是執(zhí)行創(chuàng)意的能力;另外創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)創(chuàng)意而是一連串成功執(zhí)行的創(chuàng)意組成的,。

觀念上認(rèn)可創(chuàng)業(yè)活動(dòng)

經(jīng)歷了九十年代的創(chuàng)業(yè)高潮后，從非理性創(chuàng)業(yè)到較理性創(chuàng)業(yè),，現(xiàn)在高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀比較成熟,，大部分學(xué)生接受了創(chuàng)業(yè)的觀念。調(diào)查表明,，選擇愿意嘗試創(chuàng)業(yè)的比例86.9%,，這說明了創(chuàng)業(yè)在學(xué)生心目中是被認(rèn)可的。從擔(dān)心創(chuàng)業(yè)失敗遭受歧視的比例和擔(dān)心創(chuàng)業(yè)后失業(yè)的比例可以看出,，這兩部分的比例都比較少,。前者占9.8%，后者占7.3%,。

點(diǎn)評(píng)：事實(shí)上,，創(chuàng)業(yè)被認(rèn)可說明創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，這是一種思想解放的結(jié)果,。

學(xué)生能理性地決定是否選擇創(chuàng)業(yè)

數(shù)據(jù)顯示,，因?yàn)檎也坏焦ぷ鞫鴦?chuàng)業(yè)的同學(xué)僅占4.2%，而95.8%的同學(xué)并非是因?yàn)檎也坏焦ぷ鞫x擇創(chuàng)業(yè),。而有88.9%的同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)具有自己的判斷,，不會(huì)輕易接受創(chuàng)業(yè)的鼓動(dòng)。最后,，對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗導(dǎo)致負(fù)債,，高校的同學(xué)還是有比較清醒的認(rèn)識(shí)。其中64.2%認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)失敗帶來的負(fù)債,。

點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)業(yè)并不是賽跑,，想跑就跑，它必須具備諸多條件后才能進(jìn)行創(chuàng)業(yè),。高校大學(xué)生對(duì)此有較高的理性認(rèn)知能力,。

創(chuàng)業(yè)更多為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

對(duì)于高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的：認(rèn)同實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的占88.5%;認(rèn)同改善經(jīng)濟(jì)處境占49.2%;認(rèn)同服務(wù)社會(huì)的占45.8%。從上可以看出,，現(xiàn)代高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一個(gè)很重要的目的在于實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,，但他們也不排除經(jīng)濟(jì)贏利和社會(huì)責(zé)任的因素。

點(diǎn)評(píng)：并不是為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè),，創(chuàng)業(yè)是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，這是創(chuàng)業(yè)的魅力所在。

市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不夠

受訪者在考慮創(chuàng)業(yè)的時(shí)候,，更多關(guān)注的是創(chuàng)意,、資金和團(tuán)隊(duì)，但是,，他們考慮到市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的就只有32.8%,，而真正在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，他們則很看重市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),，比例提高到了73.2%,。

點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)業(yè)者的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不夠，這本身就是對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)不是很清楚,。

理想化的創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)

在創(chuàng)業(yè)過程中,，最重要的因素是堅(jiān)強(qiáng)的信念，占88.9%;其次是一個(gè)創(chuàng)意,，占87.6%;接下來是選擇創(chuàng)業(yè)伙伴,，占60.9%;然后是資金,，占54.7%;接著是社會(huì)關(guān)系，占46.9%;最后是工商管理經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技術(shù)知識(shí),，依次是43%,、42.2%。這說明了很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著很大的理想認(rèn)識(shí),。另外,，有45.8%從書本上認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，屬于紙上談兵和理想化的創(chuàng)業(yè),。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)創(chuàng)業(yè)沒有感性認(rèn)識(shí)的學(xué)生,，對(duì)創(chuàng)業(yè)停留在想象里，表現(xiàn)出理想化的傾向,。實(shí)際上,，創(chuàng)業(yè)有很多理性的決策和分析，不可能是一種理想活動(dòng),。

不創(chuàng)業(yè)學(xué)生更傾向于選擇繼續(xù)深造和積累經(jīng)驗(yàn)

對(duì)于不愿意嘗試創(chuàng)業(yè)的同學(xué)來說,，他們有其他自己認(rèn)為更好的選擇，他們選擇的道路是,，其中,，考研的比例占51.4%，而進(jìn)入工商部門的占48.0%,，這說明了那些暫時(shí)不選擇創(chuàng)業(yè)的人最好的選擇就是繼續(xù)深造或者積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn),。

點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)業(yè)并不是唯一選擇，如果現(xiàn)在不創(chuàng)業(yè),，可以選擇為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備,。

二、對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和看法

創(chuàng)業(yè)教育：教育少,，知識(shí)技能需求大

學(xué)校開創(chuàng)業(yè)類講座,、創(chuàng)業(yè)比賽比較少，在問卷中“創(chuàng)業(yè)知識(shí)的來源”中選擇“家庭環(huán)境”“同學(xué)或朋友”“媒體和社會(huì)宣傳”的占大多數(shù),，可以看出,，他們對(duì)創(chuàng)業(yè)教育還是比較陌

生的，創(chuàng)業(yè)更多是一種實(shí)踐,，在學(xué)校教育中開設(shè)的只是跟創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程,，這對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)是不利的。并且,，約84%的人對(duì)自己現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能是否滿足創(chuàng)業(yè)要求都選擇“說不清”與“不滿足”,，在開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容中希望得到的是“市場(chǎng)營銷”“人際交流與溝通技巧”“創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和環(huán)境分析”，說明在創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能教授和培養(yǎng)方面也是大學(xué)生所需要的。

第二部分 創(chuàng)業(yè)教育

基本不知道或忽視創(chuàng)業(yè)教育的作用

在調(diào)查中,，很多人對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的字眼感到陌生,，很難把創(chuàng)業(yè)跟教育聯(lián)系起來，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)更多的是一種實(shí)踐,，他們只是要求在學(xué)校教育中開設(shè)跟創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程,。

點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)業(yè)教育的缺失正是創(chuàng)業(yè)精神的缺失。

社會(huì)關(guān)系的榜樣力量比較大

創(chuàng)業(yè)作為一種生活方式,，在現(xiàn)實(shí)生活中接觸過企業(yè)家，或者親戚朋友是企業(yè)家,，這一個(gè)因素對(duì)學(xué)生的影響較大,。48.1%的同學(xué)認(rèn)為這一因素影響了自己的創(chuàng)業(yè)觀念，并向往自己開始創(chuàng)業(yè),。

點(diǎn)評(píng)：近朱者赤,，近墨者黑。身邊有人創(chuàng)業(yè),，他也就更容易走上創(chuàng)業(yè)之路,。

學(xué)生創(chuàng)業(yè)明顯受到大眾媒體的影響

由于“創(chuàng)業(yè)熱”的興起，學(xué)生創(chuàng)業(yè)顯然受到了大眾媒體的影響,，接近半數(shù)(48.4%)的學(xué)生是通過身邊的人了解創(chuàng)業(yè),，其次是書本(45.8%)、活動(dòng)(37.7%),、媒體(35.2%),。

點(diǎn)評(píng)：在商業(yè)社會(huì)中，“boss形象”與成功人士幾乎等同,，于是就產(chǎn)生了強(qiáng)大的示范作用,。

希望學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)類課程

由于創(chuàng)業(yè)教育的缺乏，所以過半數(shù)的學(xué)生希望學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)方面的選修課,，這個(gè)比例達(dá)56.9%,。另外，還有39.4%的人希望能修改學(xué)制,，使之更傾向于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,。

三、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及創(chuàng)業(yè)選擇

準(zhǔn)備及選擇：積累經(jīng)驗(yàn),，慎重選擇

在調(diào)查中,，大部分同學(xué)都有兼職經(jīng)歷，利用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累,，這對(duì)以后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是一個(gè)很好的準(zhǔn)備,。在創(chuàng)業(yè)方向選擇方面，大部分被調(diào)查者都選擇“與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域”和 “啟動(dòng)資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè)”,，說明他們?cè)诜较蜻x擇方面是比較慎重的,，他們傾向于低風(fēng)險(xiǎn)、花費(fèi)少 ,、與自己專業(yè)相近的項(xiàng)目,，這樣創(chuàng)業(yè)成功的機(jī)會(huì)會(huì)大一些。

選擇正確的創(chuàng)業(yè)方向,，目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方向,提出在如下四個(gè)方面可供選擇:

1,、高科技領(lǐng)域。身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生,在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢(shì),但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),一般來說,技術(shù)功底深厚,、學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握,。推薦商機(jī):軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作,、網(wǎng)絡(luò)服務(wù),、手機(jī)游戲開發(fā)等。

2,、智力服務(wù)領(lǐng)域,。智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本,在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),大學(xué)生游刃有余。例如,家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè),一方面,這是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統(tǒng)渠道,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn);另一方面,大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源,更容易賺到“第一桶金”,。推薦商機(jī):家教,、家教中介、設(shè)計(jì)工作室,、翻譯事務(wù)所等,。

3、連鎖加盟領(lǐng)域,。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,在相同的經(jīng)營領(lǐng)域,個(gè)人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%,而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達(dá)80%,。對(duì)創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來說,最好選擇運(yùn)營時(shí)間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌,。推薦商機(jī):快餐業(yè),、家政服務(wù)、校園小型超市,、數(shù)碼速印站等,。

4、開店,。大學(xué)生開店,一方面可充分利用高校的學(xué)生顧客資源;另一方面,由于熟悉同齡人的消費(fèi)習(xí)慣,因此入門較為容易,。正由于走“學(xué)生路線”,因此要靠?jī)r(jià)廉物美來吸引顧客。此外,由于大學(xué)生資金有限,不可能選擇熱鬧地段的店面,因此推廣工作尤為重要,需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團(tuán)聯(lián)辦活動(dòng),才能廣為人知,。

第三部分 創(chuàng)業(yè)背景

就業(yè)前景好的學(xué)生更愿意創(chuàng)業(yè)

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，那些熱門科系的學(xué)生,，也就是就業(yè)前景比較好的學(xué)生，譬如經(jīng)濟(jì)系,、會(huì)計(jì)系,、法律系等(理工科則是計(jì)算機(jī)系、化工系等),，他們的創(chuàng)業(yè)愿望和創(chuàng)業(yè)熱情也是最高的,。“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)所得到的調(diào)查問卷大部分來自這些科系的學(xué)生,，歷史和中文的較少,，大約文史哲加起來比例不超過8%。

點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)業(yè)不是專利,，但有“壁壘”,，創(chuàng)業(yè)實(shí)際上還是屬于那些真正“天之驕子”的人。

創(chuàng)業(yè)多為社會(huì)榜樣力量所推動(dòng)

創(chuàng)業(yè)有很強(qiáng)的示范作用,，一般而言，身邊有人創(chuàng)業(yè)的人更傾向于創(chuàng)業(yè),，調(diào)查發(fā)現(xiàn),，擁有強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)愿望的人有28.7%親戚、24%的朋友進(jìn)行創(chuàng)業(yè),，而他們本身,，有48.1%跟企業(yè)家接觸過或很熟悉，有48.4%都是從身邊的人開始了解創(chuàng)業(yè)并且決定創(chuàng)業(yè)的,。

點(diǎn)評(píng)：榜樣的力量是無窮的,。創(chuàng)業(yè)是一種挑戰(zhàn)，所以也適合那些對(duì)迎接挑戰(zhàn)有所準(zhǔn)備的人,。

信息和創(chuàng)意對(duì)創(chuàng)業(yè)來說非常關(guān)鍵

在創(chuàng)業(yè)過程中,，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說，信息和創(chuàng)意非常重要,，它們分別是88.9%,、87.6%。這可以表明學(xué)生創(chuàng)業(yè)大多是一種知識(shí)創(chuàng)業(yè),，是一種較高水平的創(chuàng)業(yè),。

點(diǎn)評(píng)：在信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)中，信息和創(chuàng)意很重要,，大學(xué)生對(duì)這一點(diǎn)也許是最清楚的,。

兼職是創(chuàng)業(yè)的第一步

在校學(xué)生很多沒有選擇創(chuàng)業(yè),，但他們都選擇了兼職。有81.2%的人認(rèn)為學(xué)生兼職是很好的行為,，有52.8%認(rèn)為兼職對(duì)創(chuàng)業(yè)很有幫助,，是創(chuàng)業(yè)的第一步,。

點(diǎn)評(píng)：兼職不等于創(chuàng)業(yè)，但他們的努力目標(biāo)也許是一致的,，就是實(shí)踐,。

專業(yè)技術(shù)對(duì)創(chuàng)業(yè)不太重要

在調(diào)查創(chuàng)業(yè)過程中，什么因素最為重要,，結(jié)果,，工商經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技術(shù)知識(shí)排在最后，分別是43.0%和42.2%,。這說明了很多學(xué)生對(duì)專業(yè)技術(shù)的不看重,，從側(cè)面而言，很多人創(chuàng)業(yè)是“劍走偏鋒”,，走管理創(chuàng)業(yè)的道路,。

點(diǎn)評(píng)：專業(yè)技術(shù)對(duì)于一個(gè)公司的重要性是不言而喻的，不重視專業(yè)技術(shù)是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)非理性表現(xiàn),。

更多的是激情創(chuàng)業(yè)而非理性創(chuàng)業(yè)

較多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際上是一種激情創(chuàng)業(yè)而非理性創(chuàng)業(yè),。在調(diào)查中，參加過創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的僅占37.7%,，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)相對(duì)缺少,，創(chuàng)新意識(shí)的相對(duì)缺乏，還有創(chuàng)業(yè)教育的暫時(shí)缺席,，所以大多學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是激情創(chuàng)業(yè),，經(jīng)驗(yàn)不足,，熱情十足。

點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)業(yè)成功來自理性,，創(chuàng)業(yè)開始必須是理性,，創(chuàng)業(yè)過程才是激情，不可相反,。

四,、創(chuàng)業(yè)的障礙及需要

障礙及需要：障礙重重，需求大同

在調(diào)查中,，89%的同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)過程中的最大障礙是資金不足,，其次76%的同學(xué)認(rèn)同經(jīng)驗(yàn)不足缺乏社會(huì)關(guān)系，其次是面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理,，發(fā)展前景,，家人反對(duì)等，這同時(shí)反應(yīng)了前面的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育欠缺,，和社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)行為的有效支持和幫助體系建立還不成熟,。這也反映出他們創(chuàng)業(yè)的需求，資金,、經(jīng)驗(yàn),、社會(huì)關(guān)系、良好的心理素質(zhì),。

第四部分：創(chuàng)業(yè)扶持

創(chuàng)業(yè)初期希望能獲得扶持

在創(chuàng)業(yè)初期，學(xué)生很希望能獲得支持,，這種愿望比較迫切,，扶持單位包括金融投資部門、社會(huì)服務(wù)組織,、成功人士和政府機(jī)構(gòu),，盡管要求不一樣，但他們希望能得到扶持的愿望是一樣的,，這也說明了創(chuàng)業(yè)并不是一件個(gè)人的事情,。

點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)業(yè)靠團(tuán)隊(duì),，靠社會(huì)大環(huán)境，創(chuàng)業(yè)初期必須得到扶持,，企業(yè)才能發(fā)展壯大,。

了解市場(chǎng)最為重要

在創(chuàng)業(yè)初期，學(xué)生希望能了解市場(chǎng),，并熟悉市場(chǎng),，這種愿望十分強(qiáng)烈,，達(dá)到75%,，這從另外一個(gè)角度說明，在校大學(xué)生最希望是能接觸社會(huì),、接觸市場(chǎng),，從而洞悉市場(chǎng)機(jī)會(huì)，并把握住機(jī)會(huì),。

點(diǎn)評(píng)：“兩耳不聞窗外事”的時(shí)代一去不復(fù)返了,。為了讓大學(xué)生更好的接觸社會(huì)，架設(shè)一條通向社會(huì)的橋梁尤其重要,。

金融投資部門對(duì)創(chuàng)業(yè)扶持很重要

創(chuàng)業(yè)初期,，創(chuàng)業(yè)者最希望得到的幫助和扶持首選金融投資部門，這個(gè)數(shù)據(jù)達(dá)到了63.5%,，其次是社會(huì)服務(wù)組織,，再次是政府機(jī)構(gòu)。希望得到社會(huì)服務(wù)組織扶持的是45.2%,，而希望得到政府機(jī)構(gòu)扶持的最少,，是28.6%。

點(diǎn)評(píng)：金融投資部門的扶持政策對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響作用是可見一斑的,。

希望能得到專業(yè)指導(dǎo)和風(fēng)險(xiǎn)基金

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在初期希望能得到專業(yè)指導(dǎo)和風(fēng)險(xiǎn)基金,，這兩者是一樣的，都是51.4%,，超過一半人數(shù),，但不是很高，這表明了對(duì)這兩個(gè)方面也僅僅是想望而已,，并不顯特別迫切,。

點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)業(yè)的專業(yè)指導(dǎo)非常重要，可惜很多人并沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),。

創(chuàng)業(yè)融資更傾向于私人關(guān)系

學(xué)生創(chuàng)業(yè)在融資渠道更傾向于向親戚,、朋友、同學(xué)等人籌借,，金融投資部門也是在重點(diǎn)考慮之內(nèi),，但前者最為重要，為32.5%,，這在某種意義上可以說目前社會(huì)還是一個(gè)“熟人社會(huì)”,，私人關(guān)系非常重要，還沒有形成一個(gè)制度化的融資渠道,。

點(diǎn)評(píng)：靠私人關(guān)系有利有弊,，但更關(guān)鍵的是盡快形成一個(gè)科學(xué)而有效的融資渠道,。

忽視政府的學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策

在調(diào)查中，創(chuàng)業(yè)者希望從政府機(jī)構(gòu)獲得幫助的愿望并不很高,，另外,，很多不知道或不了解政府對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，只有28.6%的人重點(diǎn)考慮到政府機(jī)構(gòu)的扶持作用,。

點(diǎn)評(píng)：政府作用被遺忘說明它工作或者宣傳還沒有到位,。

成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)很有必要

對(duì)于創(chuàng)業(yè)，學(xué)生希望學(xué)校提供的支持最迫切的就是創(chuàng)辦學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu),，這個(gè)比例高達(dá)85.6%,，這也說明了創(chuàng)業(yè)必須是學(xué)校里的一門功課，因?yàn)楹芏嗳硕枷胄捱@門課程,，另外,，希望開設(shè)選修課和修改學(xué)制，前者為56.9%,、后者為30.4%,。

點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)就如同就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)一樣，同樣必須是學(xué)校教育延伸的一種教育服務(wù),。

五,、創(chuàng)業(yè)面臨的主要困難

在創(chuàng)業(yè)環(huán)境日益改善的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍然面臨諸多困難,。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，啟動(dòng)資金的來源、實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)或者是行業(yè)的選擇,，以及政策的可操作性都是讓他們苦惱不已的問題,。

困難一：?jiǎn)?dòng)資金。接受采訪的幾名大學(xué)生中,，他們的起步資金多數(shù)由家中提供，對(duì)那些家底不厚的人來說,，這種方式顯然行不通,。沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，絕大部分有創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)的大學(xué)生認(rèn)為“資金是他們創(chuàng)業(yè)的最大困難”，問及創(chuàng)業(yè)資金的來源,，50%的學(xué)生表示會(huì)“向銀行貸款”,，28%的學(xué)生“向父母借”，22%的學(xué)生想“利用創(chuàng)業(yè)基金”,。

困難二：行業(yè)選擇,。問及選擇在哪個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),，調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域主要集中在服務(wù)業(yè),，特別是商貿(mào),、流通、物流(51%);一半以上創(chuàng)業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與所學(xué)專業(yè)相關(guān),。與所學(xué)專業(yè)無關(guān)的占11%,。這表明，大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)對(duì)創(chuàng)業(yè)有著重要的直接關(guān)系,。在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn),，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的大學(xué)生有著更強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)愿望，工科類的技術(shù)型學(xué)生則比例較低,。另外,，對(duì)于如“咨詢服務(wù)”，由于學(xué)生資歷所限,，比例很小,。上述調(diào)查結(jié)果客觀反映了目前大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的意愿。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者大多從事技術(shù)含量和門檻都較低的服務(wù)行業(yè),。雖然開始比較容易,，但最后無疾而終者居多。目前中國大學(xué)教育中,，素質(zhì)教育還相對(duì)薄弱,，因此如何把學(xué)到的知識(shí)變成自己創(chuàng)業(yè)的“武器”，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說是一個(gè)難題,。許多同學(xué)只憑自己的興趣愛好或者“賺大錢”的念頭,，就匆匆投身于某個(gè)行業(yè)中，對(duì)形勢(shì)估計(jì)不充分甚至是盲目行動(dòng),，因此往往事倍功半或者一無所獲,。

困難三：沒經(jīng)驗(yàn)也無借鑒。問及被調(diào)查者創(chuàng)業(yè)“風(fēng)險(xiǎn)”的大小,，有60.7%的人選擇了“有風(fēng)險(xiǎn)但相信能成功”,，表明了被調(diào)查者對(duì)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知的態(tài)度;認(rèn)為“風(fēng)險(xiǎn)大”的占35.9%;而認(rèn)為“風(fēng)險(xiǎn)小”的所占比重最低，僅占3.4%,，表明被調(diào)查者對(duì)創(chuàng)業(yè)“風(fēng)險(xiǎn)”的認(rèn)識(shí)和自信,。但事實(shí)上，對(duì)困難的準(zhǔn)備不足成為許多創(chuàng)業(yè)失敗的學(xué)生在總結(jié)自己創(chuàng)業(yè)道路時(shí)經(jīng)常提到的感悟,。在沒有可以值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)的情況下,，大部分人的創(chuàng)業(yè)只能看到曙光，卻看不到方向,。創(chuàng)業(yè)過程中產(chǎn)品和服務(wù)也往往因?yàn)橄抻谀７?，缺乏?chuàng)新而屢屢導(dǎo)致失敗,。調(diào)查顯示，92%的學(xué)生希望有一次有關(guān)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的公益性指導(dǎo),，這樣有助于他們未來理性創(chuàng)業(yè)或者是就業(yè),。他們希望接受一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，比如如何駕馭市場(chǎng)的應(yīng)變能力,。在創(chuàng)業(yè)的過程中,，很多學(xué)生也希望可以有專業(yè)的老師或?qū)熯M(jìn)行指導(dǎo)，避免走彎路,。當(dāng)然,，調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，雖然遭遇各式各樣的打擊,，大部分創(chuàng)業(yè)者仍對(duì)前途充滿了期待,。

困難四：鼓勵(lì)措施多但手續(xù)復(fù)雜優(yōu)惠小?？傮w上講,，泉州市出臺(tái)了很多項(xiàng)措施來鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，從放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入限制,、財(cái)政扶持,、稅收優(yōu)惠、金融支持,、培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼,、社會(huì)保障優(yōu)惠等幾個(gè)方面加大政策扶持力度。大學(xué)生面臨的環(huán)境在不斷改善,。

六,、創(chuàng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為高校校園里“點(diǎn)擊率”較高的詞匯之一,也是目前社會(huì)上較為熱門的話題,受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注?

兩成半以上大學(xué)生“從事”過實(shí)體店、網(wǎng)店,、校園代理

根據(jù)調(diào)查顯示,，超過90%的在校大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè)，而26.67%的在校大學(xué)生已經(jīng)開始從事包括實(shí)體店鋪營銷,、網(wǎng)店,、校園代理在內(nèi)的各種形式的創(chuàng)業(yè)。他們普遍認(rèn)為,，自主創(chuàng)業(yè)可以更自由地享受人生,，同時(shí)又能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化,。

大部分的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之初并沒有明確的規(guī)劃,，更多時(shí)候他們僅憑一腔熱血和年輕的試錯(cuò)成本踐行創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。調(diào)查顯示,，高達(dá)40%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者根據(jù)興趣愛好來選擇創(chuàng)業(yè)行業(yè),，他們很少考慮專業(yè)技術(shù),、渠道資源、資金準(zhǔn)備,，甚至不曾評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和政策導(dǎo)向,。

黎大學(xué)生抱團(tuán)創(chuàng)業(yè)辦起網(wǎng)上校園雜貨鋪

20xx年11月 黎明大學(xué)大二女生陳麗新是學(xué)校“校園雜貨鋪”學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成員,，白天,，同學(xué)們通過電話、微博,、淘寶,、qq群訂貨，13名團(tuán)隊(duì)派送成員就會(huì)分頭把東西送到寢室,。雜貨鋪剛成立近1個(gè)月,，現(xiàn)在每晚都能送出150多份夜宵?！澳壳芭渌头秶允称窞橹?，每天下午下課后就過來補(bǔ)一下貨，吃完飯,，自習(xí)到晚上9點(diǎn)后再去送貨,，每次送貨不會(huì)超過晚上11點(diǎn)?！标慃愋抡f,，這樣的勤工儉學(xué)只占用晚上2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，既不耽誤學(xué)業(yè)又能學(xué)到很多東西,，還可以實(shí)踐進(jìn)貨,、物流、營銷等環(huán)節(jié),。

校園雜貨鋪發(fā)起人李群介紹,，今年7月份，剛從黎大畢業(yè)的他回校與學(xué)弟學(xué)妹交流時(shí),，萌生了建網(wǎng)上雜貨鋪的想法,。很快，他們就把想法付諸實(shí)踐,，找專家,，問老師，一步一步摸索著前進(jìn),?！?月份開始，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)發(fā)了3000份調(diào)查問卷，了解大家的需求,，最終確定了幾個(gè)食品供應(yīng)商,。”李群說,，供應(yīng)商都很支持他們的這個(gè)想法,，并先提供了第一批貨，讓他們第二次補(bǔ)貨時(shí)再結(jié)款,，以減輕了他們創(chuàng)業(yè)初期的資金壓力,。

隨后，李群等3個(gè)團(tuán)隊(duì)核心成員在全校11棟宿舍樓共招募了13名學(xué)生配送員,。一支16人組成的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)正式成立,，經(jīng)過一番準(zhǔn)備，網(wǎng)上雜貨鋪在10月10日開始試營業(yè),。

定期培訓(xùn),，企業(yè)提供就業(yè)機(jī)會(huì)

“部分食品廠商將定期對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)，解決成員們?cè)阡N售中遇到的各種問題,，團(tuán)隊(duì)成員畢業(yè)后可以直接進(jìn)入這些企業(yè)工作,。”據(jù)李群透露,，校園雜貨鋪這個(gè)平臺(tái)有望成為零售企業(yè)的人才儲(chǔ)備庫,。在實(shí)踐中,，陳麗新對(duì)于未來也已經(jīng)有了清晰的計(jì)劃,，她希望畢業(yè)后進(jìn)入食品類企業(yè)工作,。

校園雜貨鋪項(xiàng)目指導(dǎo)老師,、黎明大學(xué)學(xué)生處副處長劉平認(rèn)為，校園雜貨鋪是一個(gè)實(shí)踐平臺(tái),，讓成員們先于其他在校生體驗(yàn)社會(huì),、體驗(yàn)就業(yè),，為畢業(yè)后進(jìn)入職場(chǎng)做好鋪墊,。對(duì)企業(yè)來說,，這些具有零售經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，進(jìn)入企業(yè)后能很快上手,，這是一個(gè)雙贏的做法,。

鍛煉能力，校方扶持鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)

黎明大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心李老師表示,，對(duì)校園雜貨鋪這一學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,，學(xué)校持支持態(tài)度。今年,，黎大成為第三批“福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”,，學(xué)校計(jì)劃在校內(nèi)設(shè)立一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化基地,。經(jīng)過審核，未來校園雜貨鋪有望成為孵化基地第一批扶持的項(xiàng)目,，屆時(shí)學(xué)校會(huì)為其提供免費(fèi)的場(chǎng)所、辦公設(shè)備等,。

“與其他學(xué)生項(xiàng)目相比,，校園雜貨鋪這一電子商務(wù)購物平臺(tái)有一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，那就是隨著團(tuán)隊(duì)成員畢業(yè)離開,，更多大一大二的同學(xué)可以進(jìn)入團(tuán)隊(duì),。”劉平認(rèn)為,，這個(gè)項(xiàng)目若能保持長久的生命力,，將為更多在校大學(xué)生提供勤工儉學(xué)、鍛煉自我的好機(jī)會(huì),。

七,、創(chuàng)業(yè)的swot分析

1.大學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)(s)

大學(xué)生是知識(shí)層次較高，是一個(gè)知識(shí)和智力都相對(duì)密集的群體,，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力,，最大的優(yōu)勢(shì)是知識(shí)資源, 年輕有活力,勇于拼搏。除此之外,，大學(xué)生普遍還有如下優(yōu)點(diǎn)如：對(duì)事物較有領(lǐng)悟力,接受新鮮事物快,有些東西一點(diǎn)即通,自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng),，易接受新鮮事物;自信心較足,對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做;思維普遍活躍,不管是敢不敢干、至少是敢想;運(yùn)用it技術(shù)能力強(qiáng),能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息等等,。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)(w)

缺乏經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大劣勢(shì),。除此之外大學(xué)生眼高手低,好高騖遠(yuǎn), 喜歡紙上談兵,創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當(dāng),對(duì)市場(chǎng)預(yù)測(cè)過于樂觀;急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí),，心理承受能力差,遇到挫折易于放棄等等這也是大學(xué)生初創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì),。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇(o)

黨的“十七”大報(bào)告中明確提出以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最好機(jī)遇,，當(dāng)前工商,、稅務(wù)、衛(wèi)生等部門對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)行了多項(xiàng)優(yōu)惠政策,免息的小額貸款等等,。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的威脅(t)

面對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈人才市場(chǎng),，人才需求趨向飽和，勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求,，加之市場(chǎng)機(jī)制還不完善,國家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方,市場(chǎng)秩序混亂,這對(duì)于剛走出校門還沒有太多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說是最大的創(chuàng)業(yè)威脅,。同時(shí)個(gè)人身體健康隱患、家庭不穩(wěn)定因素,、糟糕的財(cái)務(wù)狀況及還款壓力等等都是潛在的威脅,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇二

一：欣喜

當(dāng)?shù)弥獔F(tuán)委在寒假布置了這個(gè)關(guān)于《地方高?；蛘畬?duì)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注及優(yōu)惠政策》的調(diào)研，我內(nèi)心覺得十分興奮,。因?yàn)檫@不僅可以讓我們深入了解當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前景,，而且還能切身地提高我們大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。再說,，本人對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也十分關(guān)注,，所以對(duì)這個(gè)調(diào)研課題充滿著期待。

二：選定方向

調(diào)研要求一個(gè)人調(diào)查的方式完成此次調(diào)研,。但為了更好的了解創(chuàng)業(yè)前景,，我在實(shí)施調(diào)研前與幾位同學(xué)交流了意見。

在調(diào)研前,，我和幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行了幾次討論,。俗語說：“萬事開頭難?！币粋€(gè)好的開頭是成功的一半,，為了成功，我必須定下一個(gè)主基調(diào),。在討論中,，我們主要圍繞如何展開這次調(diào)研展開了討論。我事先也預(yù)想好了幾種方案：一,，與當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)人員聯(lián)系了解政策,。二，通過問卷調(diào)查的方式了解地方大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注,。三,，通過網(wǎng)上調(diào)查了解當(dāng)?shù)卣畬?duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注。大家也十分同意這三個(gè)主方向,，但考慮到實(shí)際情況,。我最終確立了網(wǎng)上調(diào)查的方式。

三：百度一下

在決定采取網(wǎng)上調(diào)查之后,，我就開始了為期幾天的網(wǎng)上調(diào)查,。在這一過程中，我登陸了遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng),，朝陽市創(chuàng)業(yè)網(wǎng)等數(shù)十個(gè)網(wǎng)站了解政策并整合資料進(jìn)行記錄,。在這一過程中我充分的了解到中央對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注。省政府也制定了一系列優(yōu)惠政策幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè),。這些政策包含融資,、開業(yè)、稅收,、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面,。當(dāng)然，朝陽市各級(jí)政府也響應(yīng)黨中央號(hào)召,，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣珵榇髮W(xué)生提供自主創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),。朝陽市政府為創(chuàng)業(yè)青年提供政策咨詢、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、方案評(píng)估,、證照辦理、經(jīng)營管理指導(dǎo)和融資擔(dān)保等一系列的支持服務(wù),，切實(shí)服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，為青年學(xué)子鋪平創(chuàng)業(yè)之路,。其中比較有四大特色：特色一：創(chuàng)業(yè)孵化基地整 特色二：費(fèi)用支持,。 特色三：創(chuàng)業(yè)的服務(wù)載體。特色四：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及沙龍活動(dòng),。了解這些政策后,，我對(duì)未來的創(chuàng)業(yè)道路充滿信心。

四 收獲成果

經(jīng)過幾天的網(wǎng)上調(diào)查后,，到了最關(guān)鍵的一步了,，就是整合所有調(diào)研結(jié)果。這就需要一定的時(shí)間來進(jìn)行分析,。鑒于我個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備有限,，注定了這一部分是舉步維艱的。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款應(yīng)注意兩點(diǎn)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款稅收繳納方面

凡高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營的,，自工商部門批準(zhǔn)其經(jīng)營之日起1年內(nèi)免交稅務(wù)登記證工本費(fèi),。新辦的城鎮(zhèn)勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)(國家限制的行業(yè)除外)，當(dāng)年安置待業(yè)人員(含已辦理失業(yè)登記的高校畢業(yè)生,，下同)超過企業(yè)從業(yè)人員總數(shù)60%的,，經(jīng)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可免納所得稅3年,。勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)免稅期滿后,，當(dāng)年新安置待業(yè)人員占企業(yè)原從業(yè)人員總數(shù)30%以上的，經(jīng)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)批準(zhǔn),，可減半繳納所得稅2年,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款企業(yè)運(yùn)營方面

1、員工聘請(qǐng)和培訓(xùn)享受減免費(fèi)優(yōu)惠,。對(duì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)辦的企業(yè),，自工商部門批準(zhǔn)其經(jīng)營之日起1年內(nèi)，可在政府人事,、勞動(dòng)保障行政部門所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)和公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站免費(fèi)查詢?nèi)瞬?、勞?dòng)力供求信息,，免費(fèi)發(fā)布招聘廣告等;參加政府人事、勞動(dòng)保障行政部門所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)和公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)舉辦的人才集市或人才,、勞務(wù)交流活動(dòng)給予適當(dāng)減免交費(fèi);政府人事部門所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)為創(chuàng)辦企業(yè)的畢業(yè)生,、優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測(cè)評(píng)服務(wù),。

2,、人事檔案管理免2年費(fèi)用。對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生,，政府人事行政部門所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)為其保管人事檔案(包括代辦社保,、職稱、檔案工資等有關(guān)手續(xù))兩年,。

3,、社會(huì)保險(xiǎn)參保有單獨(dú)渠道。高校畢業(yè)生從事自主創(chuàng)業(yè)的,，可在各級(jí)社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)設(shè)立的個(gè)人繳費(fèi)窗口辦理社會(huì)保險(xiǎn)參保手續(xù),。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇三

一，調(diào)研背景以及調(diào)研目的

如今,，對(duì)我們來說,，自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是一個(gè)陌生的詞匯了。對(duì)初出茅廬的我們,，在資金,，經(jīng)驗(yàn)，人脈等等方面都有不足,，創(chuàng)業(yè)無疑是一個(gè)充滿艱辛的路,。 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》中明確提出“加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”?！督逃筷P(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中明確指出“大學(xué)生是最具創(chuàng)新,、創(chuàng)新潛力的群體之

一。在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,，積極鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措;是深化高等教育教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑;是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要舉措”。目前高校創(chuàng)業(yè)教育在自主創(chuàng)業(yè)理念定位,、模式構(gòu)建,、師資培養(yǎng)及課程建設(shè)等方面存在哪些問題?創(chuàng)業(yè)學(xué)生有哪些困難?社會(huì)又怎么看待他們，為他們提供了哪些幫助?我們需要一個(gè)明確的答案,。

調(diào)研目的：

目前高校創(chuàng)業(yè)教育在創(chuàng)業(yè)理念定位,、模式構(gòu)建,、師資培養(yǎng)及課程建設(shè)等方面仍存在不少問題，為及時(shí)有效地回應(yīng)社會(huì)需求,，亟需對(duì)我國高校創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題進(jìn)行深入研究總結(jié),，在此基礎(chǔ)上形成一套符合實(shí)際、切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)教育體系,，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,。在此基礎(chǔ)上提出一套符合實(shí)際、切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)教育體系,，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供參考

二 ,、寧波鎮(zhèn)海區(qū)自主創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析 由于調(diào)研問卷題目較多，我們將其具體歸納為兩個(gè)部分,。一是對(duì)被調(diào)研者對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí),，二是被調(diào)研者對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的看法和建議。

一,，對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí),。

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)32.7%的人對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法為：自主創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)理想的一種方式,，創(chuàng)業(yè)能使個(gè)人獲得不斷的成長和發(fā)展 最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，30.2%的人對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法為：創(chuàng)業(yè)要理性;在調(diào)研大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)具有的素質(zhì)時(shí)，51.2%的人選擇強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神,，出色的溝通及交際能力,，良好的社會(huì)關(guān)系 ，對(duì)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)水平是創(chuàng)業(yè)必不可少的,。,。在調(diào)研大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的知識(shí)來源時(shí)，選擇親身實(shí)踐與家庭環(huán)境的比例占48.5%,，選擇媒體和社會(huì)宣傳和培訓(xùn)活動(dòng)的比例占35.6%,。在“自主創(chuàng)業(yè)中您偏向什么樣的創(chuàng)業(yè)形式”問項(xiàng)中。

二,，對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的看法和建議,。

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)對(duì)于大學(xué)生自身而言，選擇哪個(gè)領(lǐng)域給自己帶來的風(fēng)險(xiǎn)最小的問題中,，選擇與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域和啟動(dòng)資金少,、容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè)兩個(gè)選項(xiàng)的占54.3%。在調(diào)研對(duì)于大學(xué)生而言在什么時(shí)間開始創(chuàng)業(yè)比較合適的問題中,，選擇畢業(yè)后2年內(nèi)或3至5年的占總數(shù)的58.9%,，極少數(shù)人選擇在畢業(yè)當(dāng)年進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的。在“政府以及學(xué)校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做哪些扶持?”的問題中,，大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持和社會(huì)化專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)占了44.4%,，將創(chuàng)業(yè)課程納入必修課占了15.2%,，宣傳鼓勵(lì)、政策支持占了20.4%,，提供場(chǎng),、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)及其他占了20%。

三,、鎮(zhèn)海創(chuàng)業(yè)者的現(xiàn)狀分析

四 ,、創(chuàng)業(yè)者們和調(diào)研結(jié)果給予大學(xué)生的意見

在這次調(diào)研我們重點(diǎn)選擇了三家在鎮(zhèn)海區(qū)自主創(chuàng)具有代表性的企業(yè)進(jìn)行參觀采訪。先后三家企業(yè)在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題上給予了高度的重視,，并且給當(dāng)代需要自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提出了很多理性的建議,。

一，畢業(yè)后四五年再開始創(chuàng)業(yè),。企業(yè)家們均認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)后并沒必要急需走向創(chuàng)業(yè)的道路,，而是應(yīng)該對(duì)未來有所規(guī)劃，進(jìn)入公司的最低端摸爬滾打,，細(xì)心研究和努力認(rèn)識(shí)社會(huì),，經(jīng)過四五年的沉淀，形成穩(wěn)定的基礎(chǔ)和心態(tài)才能自主創(chuàng)業(yè),。 二,，企業(yè)家們建議合伙創(chuàng)業(yè)，四五年以后將不同階級(jí)不同工作的人結(jié)合在一起一起創(chuàng)業(yè),，大家的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都相互促進(jìn)有利于創(chuàng)業(yè),。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告范文(二)

一.項(xiàng)目概況

1.調(diào)研背景

近幾年來，我國高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴(kuò)大,，預(yù)計(jì)到20xx年,，單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項(xiàng)來講，就會(huì)給社會(huì)就業(yè)造成相當(dāng)大的壓力,。公共機(jī)關(guān)要減員增效,，難以再大量接收大學(xué)畢業(yè)生，國有大中型企業(yè)則因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機(jī)會(huì),。在這樣的社會(huì)大環(huán)境下,，大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。因此,，通過創(chuàng)業(yè)來解決大學(xué)生就業(yè)的問題無疑會(huì)是一種可行而且有效的辦法,。一個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個(gè)學(xué)生的參與，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問題,。如果社會(huì)上形成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氣候,，將大大緩解社會(huì)就業(yè)的壓力 再次隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必將根據(jù)市場(chǎng)的變化不斷進(jìn)行調(diào)整，從而帶來勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換,，這就要求未來的勞動(dòng)者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節(jié)中某個(gè)單一工種的單一操作者,，還應(yīng)能夠參與新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造，新技術(shù),、新工藝的實(shí)施,，并進(jìn)入計(jì)劃、管理,、服務(wù)等經(jīng)營環(huán)節(jié),。這些都要求未來的勞動(dòng)者具有從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重能力，具備多方位的職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力,。

2.調(diào)研目的

所有這些都表明當(dāng)今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變,。獨(dú)自闖出一片事業(yè)天空，或者集結(jié)三五好友的力量,，合力創(chuàng)一番事業(yè),，每個(gè)人多多少少都有過這樣的夢(mèng)想，甚至擬訂出一套計(jì)劃,，逐步實(shí)現(xiàn),，讓美夢(mèng)成真，但是,，光有夢(mèng)想,、希望，若沒有條件,，則創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想還是難以實(shí)現(xiàn),。最重要的,，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經(jīng)驗(yàn),，與充份的準(zhǔn)備，才能達(dá)到事半功倍的效果,。所以,，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來思考一下,，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念,，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準(zhǔn)備，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件,，這都不得不引起我們的思考,。

3.調(diào)研地域及概況

針對(duì)這一問題，我們于20xx年11月份,，對(duì)萬州地區(qū)在?！按髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)”進(jìn)行了調(diào)研分析研究。我們的調(diào)研范圍是重慶三峽學(xué)院在校大學(xué)生,。本次是隨機(jī)抽取50名在校大學(xué)生展開的小范圍的調(diào)研,，共發(fā)放調(diào)研 問卷50份,，回收50份，其中有效問卷45份,。

二.調(diào)研結(jié)果分析

1.問卷分析

(1).是否愿意自主創(chuàng)業(yè)

考慮過自主創(chuàng)業(yè)的占56%,，完全沒有打算的占25%，已經(jīng)進(jìn)行的占19% ,。45名大學(xué)生中有25名大學(xué)生考慮在大學(xué)畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè),，其中大一占到了總?cè)藬?shù)的36%,其余的占20%。

大一學(xué)生新鮮有活力,對(duì)未來充滿了期望.畢業(yè)生也許是在找工作或是學(xué)業(yè)方面被所謂的現(xiàn)實(shí)束縛,愿意自主創(chuàng)業(yè)的僅占7%.在調(diào)研中農(nóng)村學(xué)生更愿意自主創(chuàng)業(yè),當(dāng)然,這也與漢中當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)生多于城鎮(zhèn)學(xué)生有很大關(guān)系.

(2).對(duì)創(chuàng)業(yè)的了解程度

對(duì)于對(duì)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的了解程度,，其中有62.5%的在校大學(xué)生一般了解,，另外6.25的大學(xué)生有一些了解或不是很了解;31.25%的在校大學(xué)生都未在學(xué)校內(nèi)接受關(guān)于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的教育;而被調(diào)研的大學(xué)生均表示有必要在學(xué)校接受創(chuàng)業(yè)方面的教育，學(xué)校在創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)加強(qiáng)挫折心理的教育,，其他認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)推進(jìn)創(chuàng)新教育,、實(shí)踐能力的培養(yǎng)、以及團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng).

(3).不同學(xué)歷層次對(duì)創(chuàng)業(yè)看法

其實(shí),，無論是本科生還是?？茖W(xué)生，都有創(chuàng)業(yè)愿望,，有創(chuàng)業(yè)潛能.根據(jù)這次調(diào)研,本科生有創(chuàng)業(yè)愿望的占56.25%,?？粕鷥H僅少了12.5個(gè)百分點(diǎn).

(4).創(chuàng)業(yè)中所要具備的素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備

然而創(chuàng)業(yè)究竟需要我們大學(xué)生具備怎樣的素質(zhì)條件，哪些行業(yè)適合我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，在創(chuàng)業(yè)中又會(huì)遇到哪些困難,，這都是我們需要調(diào)研研究的問題。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最重要的是資金和技術(shù),，其中技術(shù)占了62.5%.這也正是青年創(chuàng)業(yè)面臨的二個(gè)難題,。剛跨出大學(xué)校園的大學(xué)生們?nèi)狈Y金，而本身在社會(huì)籌資方面也無環(huán)境優(yōu)勢(shì).大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多,，一個(gè)重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新,。

在創(chuàng)業(yè)資金方面，一般籌措的管道,，除運(yùn)用自己的積蓄外,，便是尋求親朋好友的支持，或是再結(jié)合一,、二位志同道合者,，共同投資創(chuàng)業(yè)等。獨(dú)資創(chuàng)業(yè)的情形越來越普遍,，一方面獨(dú)資創(chuàng)業(yè)可使創(chuàng)業(yè)者擁有絕的經(jīng)營權(quán),，省掉合資者因意見分歧的麻煩。另外，則因經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變遷,，服務(wù)業(yè)儼然是「創(chuàng)業(yè)新星」,，吸引大批擁有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想者，在這個(gè)舞臺(tái)一展抱負(fù),。而一般的服務(wù)業(yè)大多屬小額投資性質(zhì),，所需的資金從25萬～200萬元不等，不像制造業(yè)或信息業(yè)等,，需要龐大的資金,，造成的負(fù)擔(dān)與風(fēng)較大。 親朋好友在個(gè)人的創(chuàng)業(yè)歷程中,，大多扮演「親密戰(zhàn)友」的角色,，出錢出力，所以,，往往是創(chuàng)業(yè)者周轉(zhuǎn)的主要對(duì)象,。尋求創(chuàng)業(yè)伙伴共同投資，則是一種分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的分式,，而且,，三個(gè)臭皮匠勝過一個(gè)諸葛亮，彼此截長補(bǔ)短,，更能使創(chuàng)業(yè)的腳步快速上軌道,。

而在技術(shù)方面創(chuàng)業(yè)者缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)所需各種資源的準(zhǔn)確理解，在這一點(diǎn)上,，有著實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)人員要比在校學(xué)生強(qiáng),。

心態(tài)問題也是創(chuàng)業(yè)過程中所要探討的。學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先要有“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”,，要能承受住風(fēng)險(xiǎn)帶來的壓力.在調(diào)研中各50.00%的同學(xué)對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的資金短缺和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等問題而是否放棄創(chuàng)業(yè)持不同態(tài)度.

(5).創(chuàng)業(yè)地域的選擇

近年來,隨著西部開發(fā)和中部的崛起,大學(xué)生們更多的把目光瞄向了西部和中部市場(chǎng).分別占31.25%和43.75%的大學(xué)生愿意到西,、中部去接受機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這對(duì)于我國消除地區(qū)差距是一個(gè)很好的兆頭,。面臨如此眾多的難題,，我們?cè)谛５拇髮W(xué)生是否已做好準(zhǔn)備,，我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)去接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn).87.5%的同學(xué)認(rèn)為最重要的是具備良好的個(gè)人能力及強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神,，同時(shí)學(xué)校的知名度也成為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中所擔(dān)憂的.

我們欣喜的看到國家為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)頒布了多項(xiàng)優(yōu)惠政策，今年一月,，教育部便公布了一項(xiàng)有關(guān)“大學(xué)生,、研究生(包括碩士、博士研究生)可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)”的政策 ,。

2.對(duì)策與建議

從這100份問卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的大學(xué)生提出幾點(diǎn)建議:

(1)重視并評(píng)估自己的財(cái)力. 企業(yè)是由人才,、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金不足，往往會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者利息負(fù)擔(dān)過重,，無法成就事業(yè),。因此，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實(shí)力做多少事”的觀念,，不要過度舉債經(jīng)營;企業(yè)應(yīng)“做大”而非“大做”,，“做大”是有利潤后再逐漸擴(kuò)大，“大做”則是勉力舉債而為,，只有空殼沒有實(shí)際,，遇到風(fēng)險(xiǎn)必然失敗。

(2).要有意志力.有年度計(jì)劃,，有目標(biāo),，有理想，就必須要有堅(jiān)強(qiáng)的耐心與意志力來貫徹,，愈挫折愈勇,，不達(dá)目標(biāo)絕不中止。

(3).完成公司登記,，了解相關(guān)法律和創(chuàng)業(yè)程序.在開始營業(yè)之前,，必須了解所有與商業(yè)法規(guī)相關(guān)條文規(guī)定、執(zhí)照或許可證申請(qǐng)的細(xì)節(jié)與表格,。切記一點(diǎn),，各縣市政府對(duì)營利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異，因此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律規(guī)范條文.

(4)選擇創(chuàng)業(yè)方向,學(xué)好專業(yè)知識(shí).創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專精的事業(yè),，初期可以小本經(jīng)營或找股東合作,，按照創(chuàng)業(yè)計(jì)劃逐步拓展。

(5).選對(duì)地址,，事半功倍. 選地址有兩項(xiàng)因素絕對(duì)不可忽略,，即租金給付的能力和租約的條件。對(duì)于初次創(chuàng)業(yè)者來說,，最劃算的方式是訂一年或兩年租期,，以預(yù)備是否有更新的選擇。

當(dāng)比爾蓋茨,、楊致遠(yuǎn),、甲骨文的埃里森先生為我們所熟知的時(shí)候，當(dāng)越來越大的就業(yè)壓力壓得我們喘不

過氣來的時(shí)候,，當(dāng)大學(xué)生得“創(chuàng)業(yè)”浪潮滾滾而來得時(shí)候,，我們不得不正視大學(xué)生有激情，但是往往缺乏對(duì)國情的認(rèn)識(shí);有創(chuàng)業(yè)的勇氣,，但是缺乏成熟得創(chuàng)業(yè)思想,，所以很多擁有著無限激情與夢(mèng)想的剛剛走出象牙塔的年輕人不得不面臨許許多多的坎坷,。但相信隨著時(shí)代以及歷史文明的進(jìn)步，我們知識(shí)的不斷積累,，我們會(huì)正視自己的缺點(diǎn),，在學(xué)習(xí)的過程中逐漸培養(yǎng)，使自己具備創(chuàng)業(yè)應(yīng)具有的素質(zhì)及知識(shí)儲(chǔ)備,，我們會(huì)成功,，即使我們會(huì)遭遇失敗，我們也無悔,，因?yàn)槲覀冊(cè)鵀樽约浩床^,，曾經(jīng)做過自己的主人，我們會(huì)拍拍身上的灰塵,，繼續(xù)我們艱難的創(chuàng)業(yè)歷程,，因?yàn)槲覀儞碛凶畲蟮馁Y本――年輕，青春,，激情,，夢(mèng)想!

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇四

隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)化，逐漸構(gòu)成了 “供需見面,，雙向選擇”的就業(yè)形式,，這種新的就業(yè)形式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的位置,，變?yōu)榫蜆I(yè)市場(chǎng) 中兩個(gè)對(duì)等互選的主體,，雙方都有 自主的選擇，這就請(qǐng)求大學(xué)生要有更高的素養(yǎng)來面對(duì)選擇,，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者肉體來迎接應(yīng)戰(zhàn),。大學(xué)生作為社會(huì)向前開展的源動(dòng)力，必需與學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)期開展請(qǐng)求相順應(yīng),，具有 較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干,。

一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的必要性和緊迫性

1 培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干是緩解不 時(shí)擴(kuò)展的社會(huì)就業(yè)壓力的需求

進(jìn)入21世紀(jì)后，我國一般高校畢業(yè)生已打破200萬大關(guān),，國度教育部學(xué)生司司長林蕙青指出,，當(dāng)然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大，但社會(huì)整體就業(yè)崗位沒有明顯增加的趨向,。在 畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長的同時(shí),，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開端呈現(xiàn)，數(shù)量逐年上升,。國度教育部的有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯現(xiàn),，全國高校畢業(yè)生均勻就業(yè)率一直只要70%左右，僅大學(xué)本科畢業(yè)生的待業(yè)人數(shù)就很多,。面對(duì)日趨嚴(yán)重的就業(yè)形勢(shì),，在 大學(xué)生中展開創(chuàng)業(yè)教育，樹立大學(xué)生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念,，開發(fā)發(fā)明性思想,，進(jìn)步綜合素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)才干，關(guān)于大學(xué)生參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，具有 很強(qiáng)的理想意義,。

2 培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干是順應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開展的需求

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造將根據(jù)市場(chǎng)的不 時(shí)變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,，從而帶來勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換,，而且還應(yīng)該具備新技術(shù)新工藝的施行以及新產(chǎn)品的開發(fā)和發(fā)明才干，也就是請(qǐng)求將來的勞動(dòng)者不 只要具備從業(yè)才干,，還必需具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干,。因而，不 時(shí)增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干的培育正是順應(yīng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培育方面的諸多請(qǐng)求,，同時(shí)也能促進(jìn)高等教育本身的變革與開展,。

3 培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干是推進(jìn)創(chuàng)新型國度建立的需求

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國度興隆興盛的不 竭動(dòng)力,。一個(gè)具有創(chuàng)新才干和大量高素養(yǎng)人力資源的國度,，將具備開展學(xué)問經(jīng)濟(jì)的宏大潛力;一個(gè)短少雄厚科學(xué)儲(chǔ)藏和創(chuàng)新才干的國度將失去學(xué)問經(jīng)濟(jì)帶來的機(jī)遇。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是經(jīng)濟(jì)和綜合國力的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)踐是科技和教育的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是高素養(yǎng)人才的競(jìng)爭(zhēng),。高校是人才培育的搖籃,，培育和培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚富有 創(chuàng)新肉體 可以應(yīng)付將來社會(huì) 中國大學(xué)生就業(yè)開展和應(yīng)戰(zhàn)的人才，是各類高校在 教育創(chuàng)新中擔(dān)負(fù)的首要任務(wù),。鼎力培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干是樹立高校創(chuàng)新體系的要害性環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)性內(nèi)容,，能有效地支持和推進(jìn)國度創(chuàng)新體系的樹立，對(duì)建立創(chuàng)新型國度也會(huì)起到積極的作用,。

二 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)個(gè)性質(zhì)量?jī)?nèi)容及其構(gòu)成條件

個(gè)性,或稱為個(gè)性特質(zhì),是指一個(gè)人在 一定的社會(huì)條件和教育影響下構(gòu)成的比擬固定的特性,。一個(gè)具有 創(chuàng)新質(zhì)量的人才有可能去進(jìn)行一系列創(chuàng)新活動(dòng)。一個(gè)人的創(chuàng)新質(zhì)量包括激烈的獵奇心 普遍而濃重的 學(xué)習(xí)興味 積極主動(dòng) 學(xué)習(xí)的 學(xué)習(xí)習(xí)氣 勇于質(zhì)疑的 學(xué)習(xí)肉體等,。

獵奇心――獵奇心是人們發(fā)明和認(rèn)知世界的驅(qū)動(dòng)力,。耶魯大學(xué)心理學(xué)家斯坦伯格發(fā)明,個(gè)性中的興味和動(dòng)機(jī)是促使人們從事發(fā)明性活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力。而興味源于對(duì)事物的獵奇心,是個(gè)體從事發(fā)明思想的內(nèi)驅(qū)力,。興味和動(dòng)機(jī)能夠使個(gè)體集中留意于所從事的發(fā)明性活動(dòng),。

主動(dòng) 學(xué)習(xí)――傳統(tǒng)的教育以機(jī)械 模擬 循規(guī)蹈矩的 學(xué)習(xí)辦法為主,養(yǎng)成了 學(xué)生被動(dòng)承受的 學(xué)習(xí)習(xí)氣,缺乏靈敏多變和主動(dòng)的學(xué)習(xí)鍛煉,學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)期瞬息萬變,產(chǎn)品更新?lián)Q代很快,只要培育學(xué)生積極主動(dòng)的 學(xué)習(xí)習(xí)氣,構(gòu)成探求式 學(xué)習(xí)機(jī)制,才可能創(chuàng)新,才干跟上時(shí)期的步伐。

質(zhì)疑――教員 書本的觀念不 得人心,學(xué)生不 敢質(zhì)疑教師,更不 敢質(zhì)疑課本成為很普遍的現(xiàn)象,。沒有 疑心,哪來創(chuàng)新?只要擅長發(fā)明問題,才會(huì)有創(chuàng)新的可能性,。質(zhì)疑肉體促使人們發(fā)明問題,而創(chuàng)新肉體則促使人們進(jìn)一步處理問題。

而創(chuàng)業(yè)質(zhì)量也有 著豐厚的內(nèi)涵,它包括勇于競(jìng)爭(zhēng)的肉體 勤奮務(wù)實(shí)的務(wù)實(shí)態(tài)度 鍥而不 舍堅(jiān)定執(zhí)著的堅(jiān)韌意志 艱辛創(chuàng)業(yè)的心理打算等多方面的質(zhì)量,。

勇于競(jìng)爭(zhēng)――商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)充溢各種商機(jī),也充溢各種競(jìng)爭(zhēng)和壓力,。在 這種環(huán)境下,要想創(chuàng)業(yè)除了 要有 一定的經(jīng)濟(jì)目光,還必需有 過人的膽識(shí)與勇氣,。在充沛的市場(chǎng)調(diào)研后,能否勇于將本人的方案付諸行動(dòng),是決議一個(gè)人創(chuàng)業(yè)能否順利開端的第一步,創(chuàng)業(yè)需求的是勇于競(jìng)爭(zhēng)與冒險(xiǎn)的膽略。

勤奮務(wù)實(shí)――創(chuàng)業(yè)僅僅有 膽略和勇氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 夠的,在 此基礎(chǔ)上,必需一步一個(gè)足跡,要有 勤奮務(wù)實(shí)的態(tài)度,。

鍥而不 舍――創(chuàng)業(yè)的道路不 可能是好事多磨的,碰到波折或失敗,是從頭再來還是選擇放棄?大學(xué)生們假如沒有 堅(jiān)毅的意志 堅(jiān)韌的毅力,是不 可能在創(chuàng)業(yè)的道路上繼續(xù)走下去的,前功盡棄的創(chuàng)業(yè)最終是不 能勝利的,。

三 想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生至少要留意四個(gè)方面

首先，要進(jìn)步本身的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng),。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)公司運(yùn)作的熟悉過于簡(jiǎn)單,，他們不 分明如何融資 如何做商業(yè)上的事務(wù)活動(dòng)籌謀如何塑造管理團(tuán)隊(duì)等，以至連根本的財(cái)務(wù) 管理方面的常識(shí)都很短缺,。因而,，在 創(chuàng)業(yè)前，應(yīng)該有 一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的理論培訓(xùn),。市勞保局每月都有 免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)班,，有心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生能夠來報(bào)名到場(chǎng) 學(xué)習(xí)。

其次,，要進(jìn)行充沛的市場(chǎng)調(diào)研,。既然是在 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必需契合市場(chǎng)規(guī)律,，不 經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)研,，自覺投資，勝利的可能就很小,。因而,，在創(chuàng)業(yè)之前，應(yīng)該冷靜地考慮,，選擇啥子行業(yè)來做才氣更接近勝利,。倡議先到相干行業(yè)去打工，熟習(xí)一些行業(yè)的運(yùn)作規(guī)律和流程,，也可到市勞保局到場(chǎng)見習(xí)培訓(xùn),，有50多種崗位可供選擇，在 見習(xí)培訓(xùn)當(dāng)選擇創(chuàng)業(yè)方向,。

再次,，要多方面理解政策，充沛哄騙政策,。對(duì)大 中專結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的,，通稱里有 不少相干的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充沛理解這些政策,，哪些用度是能夠減免的,，哪些優(yōu)惠是能夠申請(qǐng)的，都要做到胸 中有 數(shù),，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初,，節(jié)約資金更好開展,。

最后，要有 堅(jiān)定不 移的肉體,。心理脆弱是大大都大學(xué)結(jié)業(yè)生的通病,，遇到一點(diǎn)波折和艱難就輕言放棄,，是不會(huì)獲得終極勝利的,。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能好事多磨，以是,，大學(xué)生在 心理上的打算也是必不 可少的,。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干提升的途徑。

四 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義

江同志屢次提到：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,，是一個(gè)國度興隆興盛的不 竭動(dòng)力,。”青年一代,，特殊是大學(xué)生,，是 中國生氣的群體，假如失去了發(fā)明的激動(dòng)和愿望,，而僅僅安于現(xiàn)狀和守成,，那么 中華民族最終將失去開展的不 竭動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)熟悉和創(chuàng)新肉體絕不 只是期望創(chuàng)業(yè)的同窗所應(yīng)思量的事情,，即便是在其它崗位就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生也不 該失去創(chuàng)新之“心”,。

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者經(jīng)過發(fā)明和辨認(rèn)商業(yè)時(shí)機(jī)，成立活動(dòng)組織,，應(yīng)用各種資源,，提供產(chǎn)品和效勞，以發(fā)明價(jià)值的過程,。創(chuàng)業(yè)具有 較高的風(fēng)險(xiǎn),，但也有較高的報(bào)答。隨著商業(yè)經(jīng)濟(jì)的高速開展和學(xué)問經(jīng)濟(jì)的迅猛降臨,，越來越多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮 中,，并獲得不 少勝利的經(jīng)歷，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也因而成為搶手的話題,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇五

作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣,，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來充滿希望,，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。

一,、創(chuàng)業(yè)的有利和不利之處

有利之處

獨(dú)立-不必遵守別人制定的規(guī)則和工作時(shí)間,，自己的命運(yùn)自己掌握。

自我滿足-將一種技能,、愛好,，或者其他興趣轉(zhuǎn)變?yōu)槟阕约旱慕?jīng)營業(yè)務(wù)能給你帶來滿足感。(馬斯洛的需求層次)

金錢的獎(jiǎng)賞-通過勤奮的勞動(dòng),，你將獲得極大的收獲,，衣食無憂。

自尊-知道你創(chuàng)造了有價(jià)值的事務(wù)將給你很大的成就感,。

不利方面

失敗-許多小的公司都會(huì)遭受失敗,，失敗不僅會(huì)損失掉自己的錢,，也會(huì)消耗別人對(duì)你的業(yè)務(wù)投資,。亨利·福特——福特公司的創(chuàng)始人,，在使公司壯大之前曾遭受了多次失敗,。他曾說：“失敗是一次更好的開始進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì),，就像一個(gè)休息的地方,。我們從失敗中獲得的比從成功中更多,?！蔽覀兂Ｕf“失敗是成功之母”,，但失敗必須生下兒子才有價(jià)值。

障礙-你會(huì)遇到許多自己不得不親自解決的問題,，你會(huì)遇到親人和朋友的勸阻。

孤獨(dú)-你必須為公司的成功和失敗負(fù)責(zé),，這講使你感覺有些孤獨(dú)?！案咛幉粍俸钡墓陋?dú)、“前無古人,，后無來者,，思天地之悠悠,，獨(dú)悵然而泣下”的孤獨(dú),、“縱有千般風(fēng)情,，更與何人說”的孤獨(dú)。

不穩(wěn)定的財(cái)富-難以保證獲得固定的工資或福利,，你也許沒有足夠的錢支付當(dāng)月的手機(jī)費(fèi),。

長時(shí)間的辛苦工作-你必須長時(shí)間地工作才能使你的業(yè)務(wù)起步。一些創(chuàng)業(yè)者每周工作6天或者7天,?？肆_克在早期創(chuàng)建麥當(dāng)勞時(shí)，曾一周工作80小時(shí),。他簡(jiǎn)單的信條是“繼續(xù)努力”

其實(shí)上述問題代表了同一個(gè)問題的兩個(gè)方面,。做任何事情都不會(huì)簡(jiǎn)單，當(dāng)然花父母的錢除外,。

二,、創(chuàng)業(yè)的要素及創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)

靠雇傭別人賺錢的人是老板，靠受別人雇傭而賺錢的人只能是雇員,。與他們不同,，創(chuàng)業(yè)者既是員工又是雇主。創(chuàng)業(yè)為大家提供了當(dāng)雇主還是當(dāng)雇員的選擇,，同學(xué)們要慎重思考,。下面，讓我和大家一起步入模擬的創(chuàng)業(yè)者的行列,。

什么樣的人能成為創(chuàng)業(yè)者?換句話說,，成為創(chuàng)業(yè)者需要具備什么條件?許多成功的創(chuàng)業(yè)者開始的生活都十分貧窮，也沒有接受過什么教育,。一些人有過十分艱苦的童年——實(shí)際上,，在青少年時(shí)期面臨挑戰(zhàn)能為你奠定將來成為創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)。

創(chuàng)業(yè)者通常都是喜歡冒險(xiǎn)的,，他們善于適應(yīng)環(huán)境,，發(fā)展自己的實(shí)力。沒有人一出生就具備成功的所有素質(zhì),，以下我們列出了12種被普遍認(rèn)為是創(chuàng)業(yè)者須具備的素質(zhì),。你能花些精力培養(yǎng)哪些素質(zhì)?(如果你缺乏一些素質(zhì)，但有精力和野心,，其他的素質(zhì)也能培養(yǎng)起來,，所以當(dāng)你看到在這12種素質(zhì)中自己還缺乏某些素質(zhì)時(shí)，要保持積極的心態(tài)和樂觀主義)這12種素質(zhì)是：

1,、適應(yīng)能力——應(yīng)付新情況的能力,，并能創(chuàng)造性地找到解決問題的方法;

2、競(jìng)爭(zhēng)性——愿意與其他人相互競(jìng)爭(zhēng);

3,、自信——相信自己能做成計(jì)劃中的事;

4,、紀(jì)律——專注并堅(jiān)持計(jì)劃原則的能力;

5,、動(dòng)力——有努力工作實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的渴望;

6、誠實(shí)——講實(shí)話并以誠待人;

7,、組織——有能力安排好自己的生活,，并使任務(wù)和信息條理化;

8、毅力——拒絕放棄,，愿意明確目標(biāo),，并努力實(shí)現(xiàn)，哪怕有障礙;

9,、說服力——?jiǎng)裾f別人明白你的觀點(diǎn)并使他們對(duì)你的觀點(diǎn)感興趣;

10,、冒險(xiǎn)——有勇氣使自己面臨失敗(性格決定命運(yùn))

11、理解——有傾聽并同情他人的能力;

12,、視野——能夠在努力工作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí),，看清最終目標(biāo)并知道努力方向。

因?yàn)槟慵磳?chuàng)業(yè),，你有一半的可能成為“老板”,，那時(shí)很多告誡你都難以接受。在你還能聽進(jìn)勸說之前,，我有三個(gè)告誡：

第一個(gè)是在你成功之前的,，就是“機(jī)會(huì)總是惠顧有準(zhǔn)備的人”，我要求你們?cè)谏下窌r(shí),，要多備“干糧”,，多了解點(diǎn)各方面的知識(shí)，盡量讓自己“博學(xué)”;

第二個(gè)是在你發(fā)財(cái)?shù)倪^程中的,，就是“過分看重金錢會(huì)使你遠(yuǎn)離所要達(dá)到的目標(biāo)”,。

第三個(gè)是在你成功之后的，就是“財(cái)富屬于社會(huì)”,，如果你發(fā)財(cái)了,，記住你所有的錢只是社會(huì)分配給你代管的，不能用于揮霍和滿足個(gè)人的淫欲,。這是松下

的觀點(diǎn),。猶太商法有一句話：“試一個(gè)人的性格和修養(yǎng)有三種東西——錢、酒和女人”

就我個(gè)人觀點(diǎn),，我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家,，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的,。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷,。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí),，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水,?；鹧嫦笳髦鵁崆椤⒓で楹拖Ｍ?海水象征著廣袤無邊,、深邃而又冷酷,。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒的“犧牲品”,。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者,，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出,，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒有節(jié)假日的艱辛,，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的`成就,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn),。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后,，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解,。

所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí),，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位,，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己,，提高自己。無論做什么事情,，都是一個(gè)自我提升的過程,。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無論最后成功或是失敗,，都是人生的財(cái)富,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇六

昨天，我們有 幸聽了 周老師關(guān)于創(chuàng)業(yè)的觀點(diǎn),，使我對(duì)自己未來的創(chuàng)業(yè)有 了一點(diǎn)感悟,，但我發(fā)明現(xiàn)階段更重要的是要學(xué)好本專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)自己的愛好,，對(duì)自己感愛好的東西也可以多學(xué)學(xué),，增加自己的見識(shí)面。

雖然接近考試,，每個(gè)人都進(jìn)入擔(dān)心的復(fù)習(xí)狀態(tài),，而就在 此時(shí)要我們?nèi)ド险n,，多多少少都會(huì)有 些抱怨。不 過,，靜下心去聽講座,，去看視頻，我覺得還是有些收獲的,。

我覺得自己不 是最認(rèn)真聽講座的那個(gè),，但我還是有 把適合自己的東西認(rèn)真思量了一番。還沒上講座之前,，我從沒認(rèn)真思量過創(chuàng)業(yè),，考上大學(xué)后，我只是想學(xué)好專業(yè)知識(shí),，畢業(yè)之后就找一份工資高福利好的工作,。但上大學(xué)之后，才發(fā)明“畢業(yè)就等于失業(yè)”這句話一點(diǎn)也說得沒錯(cuò),。也許我說得過于偏激,，實(shí)際上也沒那么嚴(yán)重，但不 可否認(rèn)的是,，大學(xué)生就業(yè)難已成了越來越突出的社會(huì)現(xiàn)象,。由于高校盲目地?cái)U(kuò)招，大學(xué)生已不 再是當(dāng)年的“天之驕子”,，隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長,，這個(gè)問題將會(huì)愈加嚴(yán)重，若常此以往,，將會(huì)給社會(huì)的長久穩(wěn)定帶來影響甚至是負(fù)面作用,。在 這種情況先看來，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)建議的提出,，將不失為解決此問題的一條有 效途徑,，至少，它可以暫時(shí)緩解目前崗位供不 應(yīng)求的局面,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生“就業(yè)難”的必由之路。

視頻 中周老師講到,，從事計(jì)算機(jī)行業(yè)的如java c++編程等還有 很大的改變空間,，假如有 創(chuàng)業(yè)的同學(xué)可以從這些方面入手。這就給了 我很大啟發(fā),，此刻我正在 學(xué)習(xí)java,，雖然不 能說學(xué)得很精，但我會(huì)盡自己能力去學(xué)，為自己以后未來鋪墊,。

聽完了 周老師的講座，給了我一些思量,，自主創(chuàng)業(yè)是需要各方面的知識(shí)累積,，同時(shí)還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有 成功也有 失敗,，并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此,，我認(rèn)為,，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有 愛好和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 夠的,，還受到資金 人際關(guān)系政策及所處環(huán)境等各方面的制約,。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重,。惟獨(dú) 具備各方面的條件,，有 了 充分的打算，才干在 自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出,，成為佼佼者!

當(dāng)前,，國際金融危機(jī)仍在 蔓延， 中國經(jīng)濟(jì)也面臨著前所未有 的挑戰(zhàn),，給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來了 不少的艱難,。但越是危難之時(shí)，越要堅(jiān)定理想信念,，樹立必勝信心,，在 危機(jī) 中鍛煉成才，于危機(jī) 中發(fā)明機(jī)遇,，否則,，猶豫和退縮沒有 出路。唯有 攻堅(jiān)克難奮勇向前,，與祖國和人民一道爬坡過坎 迎接朝陽,，在 科學(xué)發(fā)展的偉大時(shí)代建功立業(yè)，才是實(shí)現(xiàn)理想創(chuàng)新人生的必由之路,，才是我們大學(xué)生應(yīng)有 的風(fēng)采和氣勢(shì),。人們有理由堅(jiān)信：有 黨和政府的關(guān)懷和支持，有 理想信念旗幟的引領(lǐng),，我們一定會(huì)在 這場(chǎng)特殊的考驗(yàn) 中交上一份優(yōu)秀的答卷,，為民族的偉大復(fù)興作出自己的力量!

體驗(yàn)創(chuàng)業(yè) 學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐創(chuàng)業(yè)，是我們大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個(gè)持續(xù)階段。事實(shí)證明,，大學(xué)生有 益的創(chuàng)業(yè)活動(dòng),，將會(huì)成為真正發(fā)揮自己的才華展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個(gè)性特點(diǎn)以及充分熟悉社會(huì)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所具有 的品質(zhì)素養(yǎng),，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求,。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)!

大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不 斷探究的過程,，在 這個(gè)過程 中可能會(huì)遇到挫折和失敗,，所以大學(xué)生是否自信 能否在 挫折和失敗中重新振作，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要,。這樣,，就可以間接培養(yǎng)到我們的自覺性 堅(jiān)毅性 自制力和勇敢堅(jiān)定。對(duì)于我們來說,，也是一件好事,。

對(duì)于我來說，假如以我此刻 的水平,，別說是創(chuàng)業(yè),，就連開始都不 行。我想,，此刻 我就應(yīng)該要開始體驗(yàn)創(chuàng)業(yè) 學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)了 ,，這個(gè)機(jī)會(huì)不 是學(xué)校 學(xué)院給的，更不是等待的,，而是靠自己去實(shí)踐的,，此刻 立即放假了 ，在 這個(gè)暑假我就有 機(jī)會(huì)去體驗(yàn)了 ,，自己動(dòng)手搞點(diǎn)東西,。我打算在 暑假的時(shí)候和幾個(gè)同學(xué)一起組成學(xué)習(xí)小組，一起探討社會(huì)需要怎樣的產(chǎn)品,，一起邊看書邊編出一些小程序,，也許還處于很幼稚的階段，但可以踏出第一步是一種嘗試,。我深深明白到,，自主創(chuàng)業(yè)不僅要求我們能結(jié)合專業(yè)特長，根據(jù)市場(chǎng)前景和社會(huì)需求搞出自己的創(chuàng)新成果,，而且還要直接面向市場(chǎng),，面向社會(huì)，把鉆研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,，創(chuàng)新出經(jīng)濟(jì)效益,，使我們由知識(shí)的擁有者變成直接為社會(huì)創(chuàng)新價(jià)值 做出貢獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)者,。當(dāng)然，這還需要與人合作,，有 團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),，究竟社會(huì)不 是一個(gè)人獨(dú)享的，要成為一名合格的創(chuàng)業(yè)者,，與人共享與人合作也是必不 可少的重要組成部分,。

此刻 有 了 這個(gè)想法，我就應(yīng)該努力去實(shí)踐,，不 要三分鐘熱度，遇到少少艱難就退縮,。不 過,，俗話有 說，行百里者半九十,。此刻我和同學(xué)合作,，讓他們催促我，起共同努力,，天天都提醒自己,，不要忘記自己的理想,。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)很艱難的過程，但社會(huì)究竟需要用于嘗試的拓荒者,，我會(huì)加倍努力，使自己成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者和就業(yè)者!

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇七

但凡創(chuàng)業(yè)成功者都是靠自己的一套行之有效的方法,、技巧,、能力和素質(zhì)而取得成功的。廣泛的社會(huì)關(guān)系：白手起家的創(chuàng)業(yè)者因?yàn)樽约簺]有資金實(shí)力,，他們很難請(qǐng)到或請(qǐng)得起高水平的人才,，也沒有太多的錢用于廣告或市場(chǎng)推廣。所以創(chuàng)業(yè)之初的生意來源很大部分是靠社會(huì)關(guān)系,，有了廣泛的社會(huì)關(guān)系,，你的產(chǎn)品或服務(wù)就有了一個(gè)好的銷售渠道。

它可以讓你快速而有效地完成最初的貨幣回籠和資金積累,，從而為你下一步的做強(qiáng)做大打好基礎(chǔ),。即便是沒有什么社會(huì)關(guān)系而白手起家創(chuàng)業(yè)的人，在創(chuàng)業(yè)時(shí),，第一件要做的事就是去建立廣泛的社會(huì)關(guān)系,。有了廣泛的社會(huì)關(guān)系，就會(huì)有更多的人愿意幫助你,。有預(yù)見性：對(duì)于白手起家的創(chuàng)業(yè)者來說,，要想成功就要尋求一個(gè)好的項(xiàng)目或者產(chǎn)品。通常白手起家的創(chuàng)業(yè)者在選擇產(chǎn)品或項(xiàng)目時(shí)，一般要考慮以下三點(diǎn)：一是該產(chǎn)品或項(xiàng)目要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流;二是該產(chǎn)品或項(xiàng)目要與眾不同;三是在推廣該產(chǎn)品或項(xiàng)目時(shí),，不需要或只需要很少的市場(chǎng)啟動(dòng)資金,。這就要求創(chuàng)業(yè)者要有一定的預(yù)見能力，能夠把握好市場(chǎng)未來的發(fā)展和趨勢(shì),，從而找到并占領(lǐng)某一市場(chǎng)縫隙,。否則，你根本無法與其他企業(yè)或產(chǎn)品在競(jìng)爭(zhēng)中抗衡,。

良好的信譽(yù)和人品：白手起家的創(chuàng)業(yè)者,，只有靠自己人格的魅力，才能吸引一批與你志同道合,、愿意跟隨你的人,，因?yàn)槟愠霾黄鸶吖べY去招募到合適人才。同時(shí)白手起家的創(chuàng)業(yè)者,，由于經(jīng)營規(guī)模較小,，所以商業(yè)信譽(yù)度在人們看來不會(huì)很高，這時(shí)就要用創(chuàng)業(yè)者個(gè)人的信譽(yù)和人品來擔(dān)保,，只有這樣,，別人才愿意并敢于與你合作。人們首先相信你這個(gè)人,，從而也相信你的事業(yè)和產(chǎn)品,。吃苦耐勞精神：白手起家的創(chuàng)業(yè)者要面對(duì)殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。與財(cái)大氣粗的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比,。白手起家者找不出什么競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，只能靠自己的吃苦耐勞精神，付出比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更多的努力和辛勞,。

多做一些工作,，多奉獻(xiàn)一些愛心，去感動(dòng)你的客戶,，這才是最有力的競(jìng)爭(zhēng),。白手起家的創(chuàng)業(yè)者一般都要事必躬親、親力親為,，所以你在創(chuàng)業(yè)之前就要作好充分的心理準(zhǔn)備,。

就我個(gè)人觀點(diǎn)，我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非,，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè),，這是十分不可取的,。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí),，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水,?；鹧嫦笳髦鵁崆椤⒓で楹拖Ｍ?海水象征著廣袤無邊,、深邃而又冷酷,。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒的“犧牲品”,。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者,，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出,，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒有節(jié)假日的艱辛,，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者,，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn),。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜,，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解,。

所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚,，思考自己的人生方向和自我定位,，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己,。無論做什么事情,，都是一個(gè)自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，無論最后成功或是失敗,，都是人生的財(cái)富。

打工人生與創(chuàng)業(yè)人生一定是不一樣的,。時(shí)間長了,，打工者的性格與創(chuàng)業(yè)者的性格會(huì)有越來越大的差別。打工時(shí)間長的朋友時(shí)不時(shí)覺得更加患得患失,，害怕外面陌生的世界,，害怕失業(yè)的危險(xiǎn)，心靈變得越來越敏感和脆弱,。心態(tài)不僅逐漸的疲憊和懶惰,，整個(gè)人也沒有了銳氣和精神,，只好安慰自己知足長樂，淡漠名利,。但是生活變得越來越平庸,。

大學(xué)學(xué)習(xí)好是為了找到一個(gè)好工作，可是社會(huì)現(xiàn)實(shí)是學(xué)習(xí)好的人群職業(yè)生涯收入并不高,。其實(shí)表面看創(chuàng)業(yè)面臨的現(xiàn)實(shí)風(fēng)險(xiǎn)比打工高很多,，可是從長久看，打工帶來的風(fēng)險(xiǎn)更高,。創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)是失去近幾年的預(yù)期打工收入,，甚至破產(chǎn)后還得賠進(jìn)去自己借的一部份錢，但是畢竟年輕,，能夠?qū)覕覒?zhàn),，從失敗中汲取養(yǎng)分和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)商水平與能力一次比一次高,，逐漸融入經(jīng)商人士的群體后,，眼界和經(jīng)驗(yàn)日積月累，總有一個(gè)量變到質(zhì)變的突破,，只要真正的跨入了生意門,，將來的事業(yè)基本上一片坦途。錢也越賺越多,，財(cái)富積累越來越多,，自身的價(jià)值也能得到最大的體現(xiàn)。相反,，打工生涯持續(xù)下來,，近幾年確實(shí)平安無事，可是你其實(shí)在不斷的貶值和縮水,，而不是越來越強(qiáng)健,。

打工的時(shí)間越長，你會(huì)越來越心虛,，越來越膽怯,，10幾年后，稍有不慎,，就可能被炒掉魷魚,，失業(yè)下崗，你看看那個(gè)風(fēng)險(xiǎn)大呢?理念決定了你如何選擇,，選擇決定了你踏上哪一條路,，走上哪一條路決定了你將來的人生過程和結(jié)果。

一個(gè)大學(xué)生單位工作幾年后,，不但賺不到創(chuàng)業(yè)所需要的錢,，更是無法學(xué)到創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)與技能,。打工生涯學(xué)到的東西對(duì)創(chuàng)業(yè)基本上是沒有用的，因?yàn)閮烧叩慕嵌炔煌?，思考方式不同,，得到的?jīng)驗(yàn)體會(huì)也不同，只能這么說,，打工幾年后你唯一獲得提高的是打工的技術(shù)技能,，而創(chuàng)業(yè)最不需要的就是技術(shù)技能了。

我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神,，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神,，對(duì)未來充滿希望,，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗(yàn),，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值,。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比,，沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地,，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法,。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。就好比比爾蓋茨,，他之所以能財(cái)源滾滾,，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無限的潛力,，也就是需求會(huì)無限增大,。

要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。尤其要堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)的信念和信心,，練就排除各種干擾的能力,。在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生,，往往急于求成,、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),，對(duì)市嘗營銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，常常盲目樂觀,，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上,，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),，看到的都是成功的例子,，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí),，成功的背后還有更多的失敗,。看到成功,，也看到失敗,，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智,。

創(chuàng)事業(yè)的熬頭天起，天天要面臨的是堅(jiān)苦和失敗,，而不是成功,。我最堅(jiān)苦的時(shí)候還缺席，但有一天一定會(huì)到,。堅(jiān)苦是不能躲避的,，不能讓別人替自己去抗的。任何堅(jiān)苦都必須自己去面臨,。創(chuàng)事業(yè)就是面臨堅(jiān)苦,。

挫折、失敗是任何人必須上的一課,。人創(chuàng)事業(yè)的歷程是疾苦的,，你要不斷的降服一個(gè)又一個(gè)的堅(jiān)苦。天天要思考自己未來的十年,、二十年要面臨什么,，你碰到的倒霉的事情，在這幾十年遇到的堅(jiān)苦中,，只會(huì)是小小的一部分,。每次打擊，只要抗過來,，你就會(huì)變患上更加堅(jiān)強(qiáng)!

希望越大失望就越大..所以我總是想明天肯定會(huì)很倒霉.那么明天打擊來了,，我就不會(huì)害怕,。除了幢幢打擊我還能如何?來吧我能抗過住。所以每一次重大的挫折,，我都告訴自己,，度過這個(gè)挫折以后，我的功力就會(huì)增加一番,。

我相信只要永不放棄,，我們還是有機(jī)會(huì)的。最后,，我們還是堅(jiān)決相信一點(diǎn)兒,，這世界上只要有夢(mèng)想，不管是這樣,，還是那樣子,，今天很殘酷，明天更殘酷,，后天很美好,，但絕對(duì)于大部分是死在明天晚上，看不到后天的太陽.所以不要放棄今天,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇八

20_年_月我很榮幸的參加了syb培訓(xùn)班,。syb是指創(chuàng)辦你的企業(yè)(startyourbusiness)，在這短暫的10天學(xué)習(xí)生活中,，我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識(shí),，通過這次學(xué)習(xí)也給的人生增添了豐富多彩的新篇章。

還沒參加syb培訓(xùn)時(shí),，看到這三個(gè)字母一點(diǎn)都不知道它們意味著什么?學(xué)習(xí)這個(gè)有什么用?在我腦海里覺得創(chuàng)業(yè)只要有資金,，努力去做就會(huì)成功，但是等學(xué)習(xí)了syb創(chuàng)業(yè)我才知道在沒有學(xué)習(xí)前,，我腦海里對(duì)創(chuàng)辦企業(yè)的想法只不過是個(gè)皮毛，也不知道該如何去創(chuàng)辦一個(gè)企業(yè),，也不知道自己改去點(diǎn)什么,，怎么去做。

《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓(xùn)課程就是幫助我們找到了創(chuàng)辦企業(yè)思路,，系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的十個(gè)步驟：創(chuàng)業(yè)者的自我評(píng)價(jià);建立企業(yè)構(gòu)思;估計(jì)你的市場(chǎng);企業(yè)的人員組織;企業(yè)的法律形態(tài);法律環(huán)境和你的責(zé)任;啟動(dòng)資金需要你預(yù)測(cè);制定利潤計(jì)劃;判斷企業(yè)生存,。最后將寫出自己的企業(yè)策劃書。擔(dān)任培訓(xùn)的老師根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā),，盡量用通俗的語言和容易理解貼近生活的實(shí)例,，耐心的給我們講解和提示，直到學(xué)員弄懂為止,。通過各種案例和動(dòng)手實(shí)踐不知不覺的掌握了創(chuàng)業(yè)的流程,，記賬的重要性,，預(yù)測(cè)市場(chǎng)，減少風(fēng)險(xiǎn),，減少損失,。

首先，要成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個(gè)人素質(zhì),，品德及修養(yǎng),，當(dāng)然自身能力和對(duì)自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)的了解也是不可缺少的，同時(shí)家人的支持與資金是否充沛也密不可分,。所以有這樣的說法：?創(chuàng)業(yè)=德+能+家+財(cái)?,，然后，我們構(gòu)思好自己的企業(yè),，并用?swot?分析法,，分析我們的企業(yè)本身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì),，機(jī)會(huì)和威脅,，從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合,。因此,，清楚的確定公司的資源優(yōu)勢(shì)和缺陷，了解公司所面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),，對(duì)于制定公司未來的發(fā)展戰(zhàn)略有著至關(guān)重要的意義,。

要初步擬定企業(yè)。在創(chuàng)業(yè)過程中,，我們還要懂得三個(gè)流：商品流,、現(xiàn)金流、信息流,，所以在生活中我們要發(fā)現(xiàn)有用信息,，抓住有用信息，把握有用信息,，最后利用信息給自己的企業(yè)帶來更大的財(cái)富,。同時(shí)培養(yǎng)自己成為一個(gè)有規(guī)劃，有目的的優(yōu)秀的?牧師?,，也就是說：當(dāng)企業(yè)到了一定規(guī)模時(shí),，我們要進(jìn)一步完善?4p：商品(適當(dāng)考慮是否要擴(kuò)大自己的經(jīng)營產(chǎn)品，擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模),、價(jià)格(根據(jù)市場(chǎng)的發(fā)展趨向,，是否考慮對(duì)商品價(jià)格進(jìn)行變化)、地點(diǎn)(當(dāng)企業(yè)擴(kuò)大時(shí)，是否考慮將企業(yè)向發(fā)展?jié)摿Ω鼜V的城市進(jìn)軍),、促銷(擬定出更適合自己企業(yè)成長的經(jīng)營方式),。

在今天這個(gè)社會(huì)，我們大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn),。大學(xué)生的畢業(yè)就是等于大學(xué)生失業(yè),，還深刻的記得課堂上播放的那一副對(duì)聯(lián)———?上聯(lián)：本科生，研究生,，博士生,，生生不息;下聯(lián)：上一屆，這一屆,，下一屆,，屆屆失業(yè);橫批：愿‘讀’服‘書’，所以說創(chuàng)業(yè)就成了我們大學(xué)生一條很好的出路,。創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì),。

大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢(shì),，但也面臨著很大的挑戰(zhàn),。優(yōu)勢(shì)：我們有熱情，有活力,，有知識(shí),，有膽識(shí);挑戰(zhàn)：在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈且復(fù)雜的社會(huì)中，我們的經(jīng)驗(yàn)不足,，沒有很好的是非辨別能力,，也沒有很大的交際圈，這就造成了我們的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性,。syb培訓(xùn)幫助我們?cè)缱鰷?zhǔn)備,，起到一種很好的監(jiān)控效果。

在培訓(xùn)期間,，讓我更加的有自信心,。我的自信不是天生就有的，而是在課堂上一次次回答錯(cuò)問題的答案,，在模擬企業(yè)商戰(zhàn)中一次次欠考慮,，在做計(jì)劃書時(shí)的一次次犯錯(cuò)，在老師和同學(xué)們面前一次次的出丑中建立起來的,。

其實(shí)每個(gè)人都一樣的，當(dāng)他說出自己想做的事情時(shí),，他會(huì)想盡一切辦法去做的,，因?yàn)樗呛茏孕诺恼f出的。當(dāng)有人說出自己的承諾時(shí)候，有人為什么不相信能成功,，為什么不相信做不到,，為什么會(huì)懷疑，這些都很正常的表現(xiàn),，在我們生活中,，是沒有順順心事的，只有你用心去做了,，認(rèn)真的去做了,，你的那個(gè)諾言，你的那個(gè)許諾一定會(huì)兌現(xiàn)的,。巴爾扎克說過：遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣,。所以，一個(gè)人他給你承諾了,，他不會(huì)失去自己的榮譽(yù)同樣他會(huì)遵守諾言,。

syb的老師告訴我們?贏在執(zhí)行，成功只是一步之遙,。?我深知?jiǎng)?chuàng)業(yè)的艱辛,。創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)、有挫折,、有失敗,，但創(chuàng)業(yè)是偉大的。我想,，在有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)懷下,，我們syb的學(xué)員都能干出自己的一片天地。忠心的希望海南syb有更多的人來這里實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想,。syb就像大地,，我們就如一棵棵小草，小草把根扎在大地上,，大地助小草茁壯成長,。在11天的培訓(xùn)中，讓我們相信,，有夢(mèng)想就要努力去實(shí)施,，我們也相信，隨著市場(chǎng)導(dǎo)向就業(yè)機(jī)制的健全和在就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí),，中國將迎來一個(gè)新的創(chuàng)業(yè)_我希望我們也是這市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)汪洋海中的一葉小船,，乘風(fēng)破浪，達(dá)到成功彼岸,。

這次培訓(xùn)課讓我獲益匪淺,。我相信,，我以后不論是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者，這次培訓(xùn)課都將對(duì)我有很大的幫助,。在接下來的生活中我會(huì)運(yùn)用在這次培訓(xùn)課程中學(xué)到知識(shí)指導(dǎo)我的人生航向,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查心得感悟篇九

1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的背景

我國正處在一個(gè)偉大的變革的時(shí)代，特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會(huì)以后,，隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推進(jìn),，人們的生產(chǎn)生活方式、社會(huì)關(guān)系,、價(jià)值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化,，社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)逐漸變化。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應(yīng)這種變化并在社會(huì)變化中有所作為的人才,，是當(dāng)代中國高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題,。高等學(xué)校要擔(dān)負(fù)起全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的歷史使命,。

創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)之中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會(huì)、自主創(chuàng)業(yè),。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,包括課程設(shè)置,、實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)體制改革,、教育評(píng)價(jià)模式的改革等,。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng),、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想,。開展創(chuàng)業(yè)思想教育,關(guān)鍵一點(diǎn)就是創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng),使學(xué)生變被動(dòng)接受就業(yè)指導(dǎo)為教會(huì)學(xué)生主動(dòng)或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓勵(lì)學(xué)生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè),學(xué)會(huì)自我發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽量,、勇氣和開拓創(chuàng)新精神,。

2 大學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵

人才的培養(yǎng)受社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治,、文化的制約,，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，形成的“國家下達(dá)統(tǒng)一招生計(jì)劃,、統(tǒng)一考試招收學(xué)生,、國家包上學(xué)國家包分配”的高等教育體制，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)由國家下達(dá)統(tǒng)一的指令性分配計(jì)劃,，由各級(jí)人事部門和高校計(jì)劃把畢業(yè)生分配到各用人單位,，全部畢業(yè)生都有工作單位，這使畢業(yè)生和用人單位都處于被動(dòng)地位,，而且養(yǎng)成了學(xué)校到學(xué)生對(duì)國家管理機(jī)構(gòu)的依附心理,，隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)化,，逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式,，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位,，變?yōu)榫蜆I(yè)市場(chǎng)中兩個(gè)平等,、互選的主體，雙方都有自主的選擇權(quán),，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來面對(duì)選擇,，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)。現(xiàn)在大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)變革所要努力培養(yǎng)的具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神,，其基本內(nèi)涵體現(xiàn)在以下幾方面：

2.1 要有獨(dú)立生存的自信心

有學(xué)者認(rèn)為,，從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)生存”到“學(xué)會(huì)關(guān)心”主題的轉(zhuǎn)換,，意味著當(dāng)代教育的一種轉(zhuǎn)型,。

顯然，這里所謂“生存”,，不是指一個(gè)人自然生命的存在與延續(xù),，而是指具有主體意識(shí)的人獨(dú)立開辟生活道路、并自主創(chuàng)造人生價(jià)值的能力,。傳統(tǒng)人格對(duì)國家,、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭具有較強(qiáng)的人身依附性,，“在家靠父母,、出門靠朋友”，“工作靠國家,、發(fā)展靠關(guān)系”等等就是這種依附心理的體現(xiàn),。而現(xiàn)代人格強(qiáng)調(diào)生命獨(dú)立自主，有獨(dú)立面對(duì)生活,，迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心,，其中包括在不同環(huán)境中從事不同職業(yè)、遇到各種情況時(shí)人際交往能力,、應(yīng)對(duì)和處理問題的能力,。

2.2 要有不斷創(chuàng)新的進(jìn)取心

抱守古訓(xùn)、因循成法,，在傳統(tǒng)社會(huì)中往往受到稱道,，而在各種變革日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，它已成為社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的障礙,?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”,，也是現(xiàn)代人的靈魂。美國之所以能在向知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)邁進(jìn)的過程中發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用,，與美國文化中敢冒險(xiǎn),、尋求變革和鼓勵(lì)創(chuàng)新的精神有關(guān)，這種精神使美國人有一種超常規(guī)探索和迎接挑戰(zhàn)的思維定勢(shì)和構(gòu)架,。

2.3 要有廣泛關(guān)懷的責(zé)任心

具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的人,，不應(yīng)當(dāng)是信奉個(gè)人主義的自私自利者，相反,，他應(yīng)當(dāng)具有廣泛的人文關(guān)懷,，充分表現(xiàn)出個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)國家,、對(duì)他人的道義責(zé)任和法律責(zé)任,，自覺履行這種責(zé)任，在社會(huì)生活中自覺把握和促進(jìn)人與自然,、人與社會(huì)的和諧發(fā)展,。即使是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，真正接受過高等教育和大學(xué)文化熏陶的人,，也應(yīng)當(dāng)超越現(xiàn)實(shí)功利,，樹立崇高的人生目標(biāo)，不僅知道“何以為生”,，掌握生存的知識(shí)和技能,，而且更要理解“為何而生”，認(rèn)識(shí)生存的意義和價(jià)值,，始終堅(jiān)持真,、善、美的價(jià)值原則,。

3 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的特點(diǎn)

具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)人才在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)為以下主要特征：

3.1 對(duì)環(huán)境的主動(dòng)適應(yīng)能力

“物競(jìng)天擇,，適者生存”。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人,，必然具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力,，在人與環(huán)境的互動(dòng)過程中，個(gè)體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預(yù)測(cè)與判斷,，并及時(shí)調(diào)整自己的人生目標(biāo)和行動(dòng)方案,，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而不是消極被動(dòng)地等待和忍耐,。特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì),、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)技術(shù)的不斷更新,，職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換,，人際關(guān)系的不斷變化,，使得人們幾乎始終處在一個(gè)陌生的社會(huì)環(huán)境中，這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力,，做到“與時(shí)俱進(jìn)”,，無往而不勝。

3.2 對(duì)文化的綜合能力

現(xiàn)代社會(huì)生活在最大程度上體現(xiàn)了文化的多元并存,、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化,、東方文化與西方文化、主流文化與邊緣文化等多種文化并存,，使得許多人產(chǎn)生了深深的文化困惑，難以選擇和研究個(gè)體的文化態(tài)度和生活方向,。這種“文化不適應(yīng)綜合癥”,，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人的創(chuàng)造能力和生活信心。作為一個(gè)具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人,，必須有更加寬闊的文化視野和思維空間,，在堅(jiān)持正確的思想方向和科學(xué)的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的前提下,，始終把實(shí)踐主體(包括個(gè)體、集體,、國家和民族)生存與發(fā)展的最關(guān)鍵問題,，“以我為主”，大膽批判和選擇,，在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)行文化的再整合和再創(chuàng)造。只有這樣,，才能在市場(chǎng)化,、全球化過程中辨清方向，確定目標(biāo),，獨(dú)立前行,，開創(chuàng)一片新天地。

3.3 為理想而奮斗的實(shí)踐能力

中國思想史上一個(gè)重要命題是“知與行”的關(guān)系問題,，近代著名教育家蔡元培明確提出“好學(xué)力行”,，這在今天仍具有很強(qiáng)的針對(duì)性。傳統(tǒng)高等教育的主要弊病之一就是重知輕行,，片面地認(rèn)為學(xué)生在大學(xué)階段的主要任務(wù)是系統(tǒng)掌握各學(xué)科的理論知識(shí),，因而學(xué)生缺少必要的動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練。

認(rèn)識(shí)世界的真理性固然重要,，但問題在于改造世界,。沒有實(shí)踐,，理論上的科學(xué)構(gòu)想就難以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力;沒有實(shí)踐，人生理想和價(jià)值追求永遠(yuǎn)只能是精神的“空中花園”,，難以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的文化存在,。因此，實(shí)踐觀念的有無,，實(shí)踐能力的強(qiáng)弱,，對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代人事業(yè)的成敗至關(guān)重要。在人們不斷強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)”的同時(shí)，也有必要強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐,、實(shí)踐,、再實(shí)踐”。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的人,，尤其需要不斷提高實(shí)踐能力,，在實(shí)踐中充分展示主體的本質(zhì)力量。

4 大學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)途徑

國際21世紀(jì)教育委員會(huì)在《教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告中認(rèn)為：“教育應(yīng)該促進(jìn)每個(gè)人的全面發(fā)展,，即身心,、智力、敏感性,、審美意識(shí),、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面的發(fā)展,，使青年學(xué)生通過大學(xué)教育能夠形成獨(dú)立自主,、富有批判精神的思想意識(shí)，以及培養(yǎng)自己的判斷能力,，以便由他自己確定在人生的各種不同的情況下他認(rèn)為該做的事,。”要實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo),，在大學(xué)教育中必須做到以下幾點(diǎn)：

4.1 堅(jiān)持知識(shí),、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一

要培養(yǎng)具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神的新型人才,，必須堅(jiān)持知識(shí),、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一,。知識(shí)是能力和素質(zhì)的載體,，包括科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)、相鄰學(xué)科知識(shí),，目前高等學(xué)校對(duì)相鄰學(xué)科知識(shí)重視不夠,，要區(qū)分不同科類,，加強(qiáng)這方面的教學(xué)工作,。

能力是在掌握了一定知識(shí)基礎(chǔ)上經(jīng)過培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉而形成的，豐富的知識(shí)可以促進(jìn)能力的增強(qiáng),，強(qiáng)的能力可以促進(jìn)知識(shí)的獲取,，能力主要包括獲取知識(shí)的能力、運(yùn)用知識(shí)的能力,、創(chuàng)新能力,，其中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。素質(zhì)是指人在先天生理基礎(chǔ)上,，受后天環(huán)境教育影響,，通過個(gè)體自身的認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì),，高的素質(zhì)可以使知識(shí)和能力更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)知識(shí)和能力進(jìn)一步擴(kuò)展和增強(qiáng),。堅(jiān)持知識(shí),、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一,，注重素質(zhì)教育,，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才能適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要,。

4.2 突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

高等學(xué)校實(shí)施的素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù),。而對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是當(dāng)前大多數(shù)高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。因此,，在深化教學(xué)改革中,，必須突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考,，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維,，營造崇尚真知,，追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。要讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。

4.3 努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力

理論與實(shí)踐的脫節(jié),，造成學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)是當(dāng)前高等教育工作中亟待解決的一個(gè)重要問題,。在高等教育中，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是主體,，要轉(zhuǎn)變長期以來形成的由教師單向傳授知識(shí),，以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以及過于呆板的教育制度,。創(chuàng)立,、創(chuàng)建學(xué)生能進(jìn)行綜合動(dòng)手試驗(yàn)的外部環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解并進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力,。

21世紀(jì)是信息的時(shí)代，要重視和加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析問題和解決問題的能力。

4.4 加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉

依據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn),，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí),，開展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識(shí),，優(yōu)化心理素質(zhì),，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題,。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng),、自我管理、學(xué)習(xí)成才,、人際交往,、交友戀愛、求職擇業(yè),、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑,，提高健康水平，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展,。主要是宣傳普及心理健康知識(shí),，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)自身，了解心理健康對(duì)成才的重要意義,，樹立心理健康意識(shí),，介紹增進(jìn)心理健康的途徑，使大學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，有效消除心理困惑,，自覺培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神,，提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力。

總之,，獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)既取決于客觀條件的許可,，更依賴于學(xué)生主觀的努力，作為學(xué)校要營造有利于人才脫穎而出的氛圍,，積極培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神,，為培養(yǎng)現(xiàn)時(shí)代社會(huì)所需要的人才而努力。