在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

家校共同教育心得體會七篇 家校共同教育的心得篇一

在學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)中,，放手讓孩子去探索。孩子對世界充滿了好奇,，什么都想嘗試一下,，但這種探索的欲望如果被老師“事無巨細(xì)”地代替,，肯定會在“好心”中扼殺了孩子去探索的欲望。

也許道理很多老師都明白,，可是實(shí)際有的老師抱著“多一事不如少一事”,，連每個(gè)學(xué)生“削”鉛筆這樣的事也包辦了，認(rèn)為孩子“玩”轉(zhuǎn)筆刀多危險(xiǎn)啊,，更不說鉛筆刀,、剪子，都被他們列入“危險(xiǎn)品”準(zhǔn)備管制到小學(xué)畢業(yè),！至于用大掃帚等衛(wèi)生工具也被“辛勤”的老師包辦了,。這樣孩子雖說能“專心學(xué)業(yè)”，但這些做法只能使孩子越來越膽小,，越來越蔑視“體力勞動(dòng)”,，而這樣的老師，若有事請假,，其班上衛(wèi)生多次臟亂,，有些孩子作業(yè)也不做了，等著老師來“轉(zhuǎn)”鉛筆呢,。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?，教會孩子一些基本的技巧，然后放開你的手,。

在學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)中,，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)不可少。特別是低年級孩子,，由于年齡小,，自信的建立往往需要老師適時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，因此,，哪怕僅僅是一個(gè)小小的成功,，如孩子能把地上的紙片放進(jìn)垃圾箱時(shí)，老師都應(yīng)及時(shí)表揚(yáng),。當(dāng)孩子面臨困難時(shí),，老師能給他的最有效的幫助是告訴他：“我知道你能行！”生活中孩子會遇到許多一時(shí)解決不了的問題,，當(dāng)他向你求援時(shí),，不要急于動(dòng)手幫他，而應(yīng)該鼓勵(lì)他再試試,。

在學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)中,，為每個(gè)孩子多提供一些“實(shí)習(xí)”的機(jī)會。任何一種能力的培養(yǎng)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,。如果開始時(shí)孩子缺乏做的勇氣,，老師不妨先讓孩子在班里扮演一些“實(shí)習(xí)”者的角色,，如負(fù)責(zé)分發(fā)一下作業(yè)，互相檢查一下讀書背書……甚至鼓勵(lì)一些孩子“實(shí)習(xí)”小老師給老師或別的孩子“講”思路等等,。

在學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)中,，教導(dǎo)孩子要有責(zé)任心。孩子只有具有很強(qiáng)的責(zé)任心,，勇于承擔(dān)后果,，才可能真正成為德才兼?zhèn)涞摹吧鐣恕薄Ｒ虼?，事情無論大小,，老師都應(yīng)該從細(xì)節(jié)教育指導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都做到有始有終,。如果孩子對某事提出承諾,，老師必須要求他言而有信；如果孩子犯了錯(cuò)或闖了禍,，老師先別急于為“批評定論”,，一定要先讓孩子自己出面解決。

孩子要想有一定責(zé)任心,，必須要求他們在班里擔(dān)任一定的職務(wù),，承擔(dān)一定的責(zé)任。這樣不但可以培養(yǎng)孩子為他人服務(wù)的意識,，還可以鍛煉他的組織能力,，并可培養(yǎng)高度的責(zé)任心，同時(shí)還可以在同伴中樹立威信,，使孩子增強(qiáng)自信心,，真可謂是一舉幾得的事。

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家校共同教育心得體會七篇 家校共同教育的心得篇二

幼兒的社會性是指幼兒與人交往,，融入社會,、適應(yīng)社會所需要的品質(zhì)。

它包括：能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),，樂意與人交往,，遵守規(guī)則，有初步的責(zé)任感,，懂禮貌,，懂得感恩,，有自信等?！毒V要》中明確指出,，幼兒的社會性發(fā)展是一個(gè)漫長積累的過程,，需要幼兒園、家庭和社會密切配合,，協(xié)調(diào)一致,，共同促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長是幼兒初期社會性發(fā)展的主要教育者,，孩子在此期間受到的影響，甚至可以影響一生,，因此家庭教育在幼兒發(fā)展中有著不可替代的作用,。教師是家庭教育與學(xué)校教育的紐帶，為了共同促進(jìn)幼兒健康的成長,。下面談一下我的幾點(diǎn)感受,。

一、平等對待,，把孩子看作家庭中普通的成員

隨著社會的發(fā)展,，人們都有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，空閑的時(shí)間就多了，他們就會把所有的時(shí)間用在孩子身上,，孩子就成為了他們的精神寄托，寄與厚望,。家庭成員對孩子的愛存著片面的,，單向的，溺愛的現(xiàn)象,，無條件的滿足他們的一切要求,。使孩子只懂得享受,，得到快樂和幸福,，這樣就形成了以自我為中心,，不顧及別人感受,，自私自利，“眾人為我”的心理定勢。這種“優(yōu)勢”心理,，與正常的社會交往所需的平等合作精神相違背,。進(jìn)入社會就會表現(xiàn)出與人交往困難,，孩子極端自私，難以控制自己,，不能與人友好相處,，爭搶玩具等。要促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展,，就應(yīng)讓幼兒成為家中的普通一員,，按社會的基本準(zhǔn)則要求他們，讓幼兒明白愛是相互的,，讓他們學(xué)會關(guān)心別人,，主動(dòng)幫助別人，樹立平等合作的意識,，為幼兒今后走向社會打下良好的基礎(chǔ),。

二、杜絕包辦,，注重幼兒自理能力的培養(yǎng)

幼兒園的孩子,，家長總是認(rèn)為他們太小，做事總是慢吞吞的,，為了節(jié)約時(shí)間,，怕麻煩，所以很多家長都選擇了,，包辦的孩子的一切事務(wù),。早上,，孩子掙開眼睛，你們就忙著給他們穿衣服,，擠上牙膏,，替他們涮牙，甚至吃飯也是你們喂的,。你們忙得不亦樂乎,，卻不知你們的孩子還嫌你早點(diǎn)不夠好吃，飯燙到嘴巴了等等,。包辦只會讓孩子從小就有依賴,，剝奪了孩子成長的機(jī)會，等于打擊了孩子的自尊和自信,，告訴他“你還小，等你長大了,，你就會了”,。等孩子長大以后，被認(rèn)為應(yīng)該懂得做什么的時(shí)候,，他們卻學(xué)會的逃避,。我們應(yīng)當(dāng)讓孩子學(xué)會做一些力所能及的事情，學(xué)習(xí)自己照顧自己,，這樣才能更好的'適應(yīng)社會的發(fā)展,。

孩子總是要長大，總要離開家庭,、父母,、獨(dú)立于社會生活當(dāng)中，讓孩子早一點(diǎn)樹立“盡量不給別人添麻煩”的思想,，掌握基本的生活能力和別人相處的能力是必要的,。我們的教育就少這種“培養(yǎng)”精神，缺乏給孩子錘煉的機(jī)會,，所以家長應(yīng)在日常生活中,，應(yīng)讓他們盡量去學(xué)做一些力所能及的事，讓他們慢慢學(xué)會,，拿怕他們第一次沒做好,，作為家長，要有足夠的耐心,，多鼓勵(lì)孩子,，讓他們學(xué)會更多的本領(lǐng)，體會成功的樂趣,。

三,、讓孩子盡早的接觸社會

讓孩子多接觸社會，是為了讓孩子了解真正的社會。生活中的酸甜苦辣,，成功與失敗,、正義與邪惡并存，這是社會生活的本來面目,。家長不應(yīng)為幼兒營造一個(gè)“安樂窩”,。否則，當(dāng)困難,、痛苦降臨他們時(shí),，他們就是不知所措，無法適應(yīng),。在生活中,，我們應(yīng)培養(yǎng)幼兒不怕困難，迎難而上的品質(zhì),；培養(yǎng)他們熱愛生活,，積極向上，明辨是非的能力,，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,，有自我保護(hù)的意識。給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會接觸社會,，鼓勵(lì)孩子與周圍人的交往,，多提供獨(dú)自出門辦事的機(jī)會。當(dāng)孩子間有矛盾時(shí),，家長不要急于出面處理,，應(yīng)多給予孩子機(jī)會和充分時(shí)間，讓他們自己去解決,。當(dāng)孩子受到委屈時(shí),，我們引導(dǎo)幼兒正確的看待問題，切不能以怨報(bào)怨,。

我國古代偉大的思想家孟子說過這樣的一句話“生于憂患,，死于安樂”。在生活中,，我們不能一味的鼓勵(lì)孩子,，表揚(yáng)孩子，讓他們體會成功的樂趣,，同時(shí)也要讓他們體會失敗,，被人冷落的悲傷，讓孩子找到生活的極限,，讓孩子捕捉到現(xiàn)實(shí)的殘酷,。

四,、注重幼兒的良好個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)

孩子們與同伴交往的愿望是非常強(qiáng)烈的，但他們社交能力差,，因而與同伴間易發(fā)生矛盾沖突,。對孩子進(jìn)行正確的社交教育，能幫助幼兒克服自我以中心,，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。注重幼兒文明用語，以商量的口吻與人講話,，幼兒的禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成重在培養(yǎng)和實(shí)踐,，實(shí)施過程要采取有效的措施，開展家長禮儀講座,，讓家庭和幼兒園真正的實(shí)行家園共育的效果,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

在交往中,，讓鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)與人交往,。如主動(dòng)把自己的玩具給同伴玩，邀請他們一起玩游戲,，說說自己的興趣、愛好等,。讓他們學(xué)會傾聽和學(xué)會與人分享,，尊重同伴想法。在游戲中,，應(yīng)遵守游戲規(guī)則,，公平競爭，樂于幫助別人,，照顧別人,，要做到勝不驕，敗不餒,。當(dāng)聽人遇到困難時(shí),，要有同情心，對別人的正當(dāng)要求和困難提供幫助,。注重自己的形象,，穿著整潔大方。

五,、家長應(yīng)以身作則,，做好榜樣

孩子從呱呱落地來到這個(gè)世界，家長的言行舉止對他們起著無形的潛移默化的影響,。他們擁有超強(qiáng)的模仿能力,，對于新鮮事物都充滿好奇心,，他們難以辨別好與壞，對與錯(cuò),，是起非,，因此，作為家長應(yīng)做好榜樣,，你是他們模仿的對象,。在幼兒園，孩子們喜歡玩“娃娃家的游戲”,，他們總是爭著當(dāng)“爸爸”,、“媽媽”。在游戲中,，扮演媽媽的在掃地,，洗衣，買菜,，做飯,，照顧“孩子”。扮演爸爸的在開車,，在邊打麻將邊吸煙,，在劃拳喝酒，喝醉了,，還有學(xué)著表演醉拳的,。孩子們的這些表現(xiàn)，就是從家里學(xué)來的,。

有人說“家庭是孩子的一面旗幟,，父母是孩子的一面鏡子?！备改甘菍⒆佑绊懽钕?、最深的人，是孩子模仿最早,、最多的人,。為人父母者，要教育好自己的孩子,，必須從自身日常生活的一言一行做起,，隨時(shí)注意自己的言行舉止，做好孩子的表率,。

總之,，家長應(yīng)注重孩子的家庭教育，給孩子社會性發(fā)展積極的影響,。決定一個(gè)人成才的條件是多方面的,，它不僅需要健康強(qiáng)健的身體,、聰明的大腦，更需要高尚的品德,、良好的性格堅(jiān)忍不拔的毅力,。

家校共同教育心得體會七篇 家校共同教育的心得篇三

看了家校共育平臺里面的專家講座，感觸頗多,，相信大多數(shù)的家長都跟我一樣,，平時(shí)只注重孩子的學(xué)習(xí)，不要說家務(wù)勞動(dòng),，就連孩子自己的個(gè)人衛(wèi)生都基本是父母包辦了,，很多家長都有“學(xué)習(xí)至上，生活習(xí)慣培養(yǎng)無所謂”的觀點(diǎn),，看了講座才知道,，把學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣割裂開來是一個(gè)很大的認(rèn)識誤區(qū)，一個(gè)生活上毛毛糙糙的人,，學(xué)習(xí)上很難不馬虎,；一個(gè)生活懶散的人，學(xué)習(xí)上也不會勤奮,。

現(xiàn)在孩子們的勞動(dòng)習(xí)慣,，的確讓人汗顏，生活環(huán)境舒適,，家長對家務(wù)活大包大攬,，就連最基本的掃地、擦桌子,、分碗、分筷子等基本的家務(wù)勞動(dòng)都不主動(dòng)去做,，有時(shí)候還要在家長的“利誘”下才象征性的去做這些基本的勞動(dòng),，久而久之，就養(yǎng)成了嬌氣,、懶惰的不良習(xí)慣,。家長總會習(xí)慣的認(rèn)為現(xiàn)在孩子還小，樹大自然直,，覺得孩子大了就會自覺幫忙,，到最后才發(fā)現(xiàn)孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦,。

有位教育家說過：“教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對勞動(dòng)的尊敬和熱愛,，它還必須培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣?！倍覄?wù)勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的的方式,，在家務(wù)勞動(dòng)中才能讓孩子對勞動(dòng)尊敬和熱愛,，讓孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)自己的感受，讓他看到自己的價(jià)值,。

俗話“一屋不掃,，何以掃天下?”讓孩子參加適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，能夠讓孩子感受到自己在家里的地位,，而不純粹是學(xué)習(xí)的機(jī)器,，這也是鍛煉孩子的一個(gè)方面。

那么,，家長怎么培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)呢?

1,、要培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的興趣。要根據(jù)孩子好動(dòng),、好模仿的特點(diǎn),，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做的一些小事,，得到表揚(yáng)后顯得非常興奮,，家長應(yīng)鼓勵(lì)下去，使孩子感到自己做的對,，高興的堅(jiān)持下去,，由無意識的模仿動(dòng)作變?yōu)橛幸庾R的自覺行為。

2,、要經(jīng)常對孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng),。對孩子的勞動(dòng)成果，老師應(yīng)及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，要學(xué)會吃飯,、漱口等一些基本動(dòng)作。

3,、要教會孩子一些簡單的勞動(dòng)知識和技能,。孩子開始學(xué)習(xí)勞動(dòng)時(shí)，家長必須言傳身教,，一步步給孩子示范,，手把手的教，要注意安全,、衛(wèi)生,。

看了講座以后，從現(xiàn)在開始,，一定要讓孩子學(xué)會做一些簡單的家務(wù)勞動(dòng),，讓孩子從勞動(dòng)中認(rèn)識到勞動(dòng)的價(jià)值，讓他們在勞動(dòng)中體驗(yàn)生活,，鍛煉自己,，培養(yǎng)他們自食其力,、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質(zhì),，讓孩子們樂在其中,、學(xué)在其中、親身感受到幸福生活背后的心酸和不易,，要讓孩子認(rèn)識到勞動(dòng)是父母,、社會在他們成長過程中必須經(jīng)歷的一種生活，是社會,、父母對他們成長的一種磨礪,，更是一種深深的愛。

家校共同教育心得體會七篇 家校共同教育的心得篇四

“十年樹木,，百年樹人”,，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題,。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,，仍是我們無法回避。異常重視的問題,。

“人生如夢,，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件,，一是在社會中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功,。二是教育好自已的后代,，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子,，從與孩子共同生活的時(shí)間,，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人,，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn),。

孩子的成長應(yīng)該是立體的,。多方位的。多能力的成長,，對孩子的教育也是立體,。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育,，忽視家庭教育,，對孩子的成長是一種缺憾,。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程,，它不僅要求家長有個(gè)方面的知識和見識,，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓孩子在求知,。交友。做人,。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè),。“望子成龍,，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿,。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,，從大處看,，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表,。遺憾的是,，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法,。

一、家庭教育首先要從自我教育開始

父母喜愛看書,，忘情工作,，都會給孩子留下深刻印象。同是給她們起到一個(gè)潛移默化的作用,。對待孩子的學(xué)習(xí),，不能光說不做，要求孩子做到的,，家長首先要作好,。此刻孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大,。大人不學(xué)習(xí)是不行的,。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會在旁邊看書，有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會提到一些常識性的問題,。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望,，一舉兩得。有時(shí)候,，他很不愿意,，但不能心軟，得讓他記住,，假如第一次做不好,，要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,，應(yīng)該盡自己更多的努力,。

二、不能過分寵愛,，事事包攬,，但也不能放手不管

此刻家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求,，要什么就給什么,。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自己，最中導(dǎo)致自控能力差,，沒有上進(jìn)心,，缺乏戰(zhàn)勝艱難的勇氣。

三,、激勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,，學(xué)習(xí)上我常激勵(lì)兒子說：你太棒了,，真聰慧這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊,，他一聽就很快樂,，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到艱難時(shí),，我不斷地給他打氣,，此時(shí)我也會和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他,，也達(dá)到了品德教育的目的,。

四、教育孩子正確地面對挫折

在人的一生中,，遇到挫折在所難免,，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪,，也可以鑄造人的堅(jiān)毅意志,，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師,，他能教給孩子學(xué)會用感激的心情,。積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭,。