總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼師班級(jí)管理工作總結(jié)篇一

今年不負(fù)學(xué)校重托，在家務(wù)非常多的情況下,，繼續(xù)任六（1）班的班主任工作,。一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力,、配合,，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情,。

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé),。并制定了班級(jí)公約,，也選出了星期日至星期四紀(jì)律監(jiān)督學(xué)生，這一條是很重要的,，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞,。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的.規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng),，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)15個(gè),，各種小型活動(dòng)很多,，總之我六（1）班樂于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班級(jí),。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風(fēng)建成的重要原因,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃,。

（1）、開學(xué)之初選好班干部,，制定好班級(jí)公約,，使他們各施其責(zé)。

（2）,、按時(shí)上好班隊(duì)課,，正面教育學(xué)生，講述古現(xiàn)代英雄人物事跡,，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦的決心,。

（3）、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人,。

（4）,、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并表揚(yáng)好的學(xué)生,。

我班的差生較多,，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常無故曠課,，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到高一級(jí)學(xué)校接受教育,。

幼師班級(jí)管理工作總結(jié)篇二

當(dāng)新年即將到來之時(shí),，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)：

本學(xué)期大大班是有兩位老師共同帶班,，學(xué)期初,，我們首先商量好各自負(fù)責(zé)的主題活動(dòng)，然后制定主題計(jì)劃,，這樣每個(gè)人都非常明確自己的責(zé)任,，以便于提早做準(zhǔn)備。一位老師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí),，另一位老師也會(huì)在旁邊協(xié)助管理,，大大提高了幼兒的聽課效率,。對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)，我們也是相互商量,，共同合作,，由此我覺得要管理好一個(gè)班級(jí)，兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的,。

1,、我們班的幼兒年齡普遍偏小，個(gè)體差異也比較大,，家長保護(hù)過度,，動(dòng)手能力普遍較弱;好動(dòng)，堅(jiān)持性,、耐心,、抗挫折能力弱;做事馬虎、專注性缺乏,，所以在各方面的培養(yǎng)讓我們老師花了大力氣,，花了很大的精力，投入了比較多的時(shí)間,。

2,、幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動(dòng)的,，有沉默寡言的,，有巧嘴巴，也有乖寶寶,，總之每個(gè)孩子都不一樣,。經(jīng)常針對(duì)孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子一句鼓勵(lì)的話，樹立孩子的自信心,。在他們犯錯(cuò)時(shí),，要通過形式多樣的，寓教于樂的方式,，慢慢引導(dǎo)他們,，使他們真正明白錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做;在他們獲得成功時(shí),，要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚(yáng),，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅,。

學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí),，幼小銜接工作也很重要。所以,，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使幼兒掌握正確的坐姿,、寫姿、握筆姿勢(shì),。在常規(guī)上,，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水,、上洗手間,。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講，積極發(fā)言,，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練,。日常生活中,，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),。如：整理書包，管理自己的物品,，按時(shí)入睡,，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣,，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上,，使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生,，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上,，也按照小學(xué)生的形式,。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然,、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展,。

1,。我們會(huì)在主題活動(dòng)開展前，通過家?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)送消息,，讓家長了解孩子活動(dòng)，配合我們的'活動(dòng)需要,。

2,。每周五發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè)，讓家長了解了自己孩子對(duì)新知識(shí)的掌握程度,。我們也會(huì)通過家園聯(lián)系手冊(cè)與他們溝通,，他們也會(huì)把自己的疑問寫在家園聯(lián)系手冊(cè)上,。家園聯(lián)系手冊(cè)成了家園之間的橋梁。

3,。對(duì)于有些當(dāng)面碰不到的家長,，我們也會(huì)通過走訪與他們溝通。

4,。當(dāng)幼兒在園不舒服時(shí),，我們會(huì)及時(shí)打電話通知家長，并主動(dòng)打電話去關(guān)心幼兒的病情,，家長們對(duì)于老師的關(guān)心也很感謝,，拉近了彼此的距離。

5,。在“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”上,，家長們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭,，拍照,，攝影，給了我們更多工作的信心,。

總之做好班級(jí)管理也是一門藝術(shù),，需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí),、總結(jié),、思考，我相信每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的管理方法,，我也希望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),，爭取把班級(jí)工作做得更好。

幼師班級(jí)管理工作總結(jié)篇三

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位,。怎樣開展班級(jí)工作,？怎樣當(dāng)好班主任？這是我當(dāng)班主任以來一直在思考的問題,。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克己奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀,、班主任觀,，運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我有以下幾點(diǎn)收獲：

一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部,，本學(xué)期我十分重視小干部的培養(yǎng),。公開競(jìng)選班干部，如果誰想[]當(dāng)班干部就自我推薦,，競(jìng)選氣氛十分熱烈,。有的學(xué)生說：我想競(jìng)選班長,，協(xié)助老師做好班里的工作，請(qǐng)大家支持我,。有的學(xué)生說：我要當(dāng)副班長,，和班長一起做好班級(jí)工作。也有人說：雖然我不如某某,，但是我會(huì)盡力做好班里的工作,，請(qǐng)大家相信我。更有學(xué)生自信地說：如果你們選我當(dāng)班長,，我一定是個(gè)好班長,。真不敢想這些話是出自

一群三年級(jí)孩子的口。接著召開班干部會(huì)議明確各自的職責(zé),，小干部各司其職,，班級(jí)管理基本上了軌道。

學(xué)生年紀(jì)小,，自我控制能力很差,，活動(dòng)能力較強(qiáng),，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用班干部管理制度,，身為班干部就要以身作則,，當(dāng)好榜樣。平時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)違反校規(guī)校紀(jì)應(yīng)當(dāng)立刻制止,，并對(duì)其進(jìn)行說服教育,，這一方法很有起效,，學(xué)生管理學(xué)生,，同齡人管理同齡人，更容易溝通,，班干部也更加嚴(yán)格要求自己,，使班級(jí)能夠通過傳幫帶，從而良性循環(huán),。

要提高教育質(zhì)量,，在加強(qiáng)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),，而要做到這一點(diǎn),，需要了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,，所謂親其師,，才能信其道,。運(yùn)用激勵(lì)手段，開發(fā)學(xué)生的潛力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段,。我班的海松奎,，你批評(píng)他對(duì)他沒有多少用處，我就換種方式采用鼓勵(lì)為主,。

上課時(shí),，只要他不認(rèn)真聽講，我就看他一眼,，這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn),，我馬上就說：“這節(jié)課海松奎聽講很認(rèn)真?！蹦敲催@堂課他一定會(huì)很認(rèn)真地聽完,。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展小組評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),，每節(jié)課哪個(gè)小組表現(xiàn)最好,，哪個(gè)組就可以得到一分，到放學(xué)時(shí)累積分?jǐn)?shù)最多的小組可獲得一面紅旗,，一周累計(jì)紅旗最多的可得一顆金星,，就可以得到獎(jiǎng)品，學(xué)生各方面表現(xiàn)比以前進(jìn)步多了,，科任老師也認(rèn)為紀(jì)律大有改觀,。

多年來的班主任工作，使我體會(huì)到,，要管理好班級(jí),，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。平時(shí),，我關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的`愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,。互相配合,，使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校安排，召開了幾次家長會(huì),。會(huì)上，我向家長們介紹了學(xué)校本

學(xué)期的一些要求和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,，并虛心聽取了家長的意見,。通過一系列的工作,，更好的教育了學(xué)生,。

除此之外，在班級(jí)管理工作中也存在一些困惑,，現(xiàn)在現(xiàn)在的學(xué)生很有主見，有一些比較調(diào)皮的學(xué)生平時(shí)經(jīng)常對(duì)其進(jìn)行教育,，可總是屢教不改，常常惹事生非,，讓我感到不知該怎么做,。

以上,，是我本學(xué)期的一點(diǎn)工作體會(huì)，班級(jí)的管理工作想要做好并不容易,，今后，我還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，更加努力的做好班主任工作,。

幼師班級(jí)管理工作總結(jié)篇四

一個(gè)成功的班主任,，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想，愛學(xué)生,，能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能,。

那么,，在實(shí)際工作中,，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過程,、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn),，我認(rèn)為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

從管理學(xué)的角度看,，班主任工作的實(shí)質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的,，依據(jù)一定的原則、程序,、方法,、手段,，對(duì)班級(jí)中的人、事,、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控,。而有效的計(jì)劃和調(diào)控，必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上,。

正如俄國教育家xxxx所說的那樣，要想從一切方面教育人,，就必須從一切方面了解人。實(shí)踐證明,，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌,、智力狀況、健康狀況,、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征,、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級(jí)總貌,、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃,。

同時(shí)，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,，能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制,。

目前，我國不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過程中,，提出班主任參與學(xué)生活動(dòng)的多種不同的“到位”要求,，并以此作為班主任工作評(píng)估考核的重要內(nèi)容,，其意義正在于督促班主任變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式”管理,，避免工作的主觀性和盲目性。

當(dāng)然,，班主任的“走動(dòng)式”管理決不是“巡警和看守式”的,，而是與學(xué)生情感交流、對(duì)學(xué)生循循善誘的過程,。

當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比，心理上有一個(gè)明顯的變化,，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動(dòng),，希望得到教師的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。

班主任如果能抓住這一契機(jī),，深入學(xué)生，對(duì)他們充滿熱情,，那么學(xué)生便會(huì)對(duì)他（她）產(chǎn)生心理認(rèn)同,，“親其師,，信其道”，教育也便成功了一半,。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心,、時(shí)時(shí)注意,、處處發(fā)現(xiàn),。

比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn),、答題的`正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力,、意志品質(zhì),、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念,；在家中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對(duì)子女的要求和教育方法,，等等。

全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,，到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了生子女教育的嚴(yán)重問題,。

可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳,，能從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí),，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)特而復(fù)雜的個(gè)體,，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合,、不同事情上的.表現(xiàn)不盡相同。

班主任只有經(jīng)常地,、有目的地復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,，才能在量感知材料的基礎(chǔ)上,，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對(duì)學(xué)生的思想,、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，進(jìn)行“長善救失”的教育,。

班主任整天和學(xué)生打交道,。一方面,，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”,；另一方面，交談在說服,、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果,。

教育的過程是一個(gè)從曉理,、動(dòng)情到導(dǎo)行的過程,，理的闡發(fā)、情的表達(dá),、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn),。稱職的班主任無不與學(xué)生有量的語言交流,。

他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……

這些在學(xué)生思想、品德,、學(xué)習(xí),、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨的,，切不可等閑視之。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之,，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨效能。

有一位班主任接了一個(gè)差班，學(xué)生多有隨手扔紙團(tuán),、紙片的不良習(xí)慣，這位班主任既不批評(píng),，也不言語,，而濕身——撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。

從此后，教室地面開始清潔起來,。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，該班積分總居榜首,。正所謂“話說百遍,，不如手做一遍”,。學(xué)生工作面廣量，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),，做到手勤,。

比如，清除衛(wèi)生死角時(shí),，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾；放學(xué)了,，隨手關(guān)上一扇門窗,；走進(jìn)學(xué)生宿舍,，調(diào)整一下衣物用品的位置；主題班（隊(duì)）會(huì)上,，主動(dòng)寫幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字,；體育比賽中,，及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾,、一杯糖水；天冷了,，為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃；學(xué)生發(fā)燒了,，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……

諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的到效果,。

幼師班級(jí)管理工作總結(jié)篇五

本學(xué)期的班級(jí)管理工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的大力協(xié)助下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了,。為更好的指導(dǎo)以后的工作，現(xiàn)將本期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下,，望各位指正,。

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生的影響，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書。因此,，我在規(guī)范學(xué)生的行為時(shí)，首先要規(guī)范自己的行為,，班紀(jì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)大有改觀。

一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育，特別是初中的`教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成。一學(xué)期來,，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理,、自控的能力。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力，嚴(yán)格要求,，一抓到底,。

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上,，因?yàn)檫@會(huì)使部分學(xué)生長期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性,。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭意識(shí),，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后,，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天,。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、清潔、紀(jì)律,、出勤情況等,，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人,，那首先就得以身作則,，才有說服力,。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日,，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人,，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體,，促進(jìn)學(xué)生"主體意識(shí)"的確定。

學(xué)生的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會(huì),，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)家長提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),，推薦一些教育方面的書籍,同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做榜樣,。

總之,，班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們?cè)趯?shí)踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

幼師班級(jí)管理工作總結(jié)篇六

人們常說：教育是明天的事業(yè),，其辛苦是不言而喻的,。而班務(wù)工作則是教育工作中最煩瑣、最艱苦的一項(xiàng),，尤其是這近幾年面對(duì)獨(dú)孫子女這一特殊群體。十五年的班主任工作,，可以說：我一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的最前線,。一滴水珠可以折射太陽的光輝，一些小事可以反映出我思想的軌跡,。以下是我在班級(jí)管理中德育工作的點(diǎn)滴體會(huì)。

俗話說：“體育不好出廢品,，智育不好出次品，德育不好出危險(xiǎn)品”,。這句話充分說明了德育的重要作用,。我班從城里轉(zhuǎn)入一個(gè)學(xué)生，聽說他在該校是出了名的“調(diào)皮鬼”,。該生個(gè)子大,，性格倔強(qiáng),，家庭條件較好，很傲氣,，多數(shù)學(xué)生對(duì)他畏而遠(yuǎn)之，任課教師一提起他就搖頭,。課堂上搗亂紀(jì)律,，脾氣暴躁,，還不大理睬老師。經(jīng)常與任課老師發(fā)生沖突,。我知道，這是他的生活環(huán)境所造成的,。作為班主任，我應(yīng)竭力幫助他,，于是便找到他的突破口，他的優(yōu)點(diǎn)是很講“義氣”,。利用他講“義氣”的這一特點(diǎn),，我跟他用了“感情戰(zhàn)術(shù)”，讓他從平時(shí),、從小處體會(huì)老師和同學(xué)對(duì)自己的關(guān)愛和幫助，講義氣,，就應(yīng)該尊敬關(guān)愛他們,。他想了想,，覺得我說的很有道理,，他漸漸改掉了“傲氣”這個(gè)壞習(xí)慣,，和同學(xué)們成了好朋友，而且上課也愛發(fā)言了,。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我又與他交談,，談了許多道理，一旦發(fā)現(xiàn)有丁點(diǎn)兒閃光之處就及時(shí)表揚(yáng),。在家長的密切配合下,，一個(gè)月后,，該生由最后一名都算不上的成績（離進(jìn)實(shí)驗(yàn)班差31分）提高到前二十四名，第二學(xué)月提高到十二名,，中考以468分的成績考上了二中的“宏志班”。

關(guān)愛,，是情感激勵(lì)的首要因素，班主任應(yīng)時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想,，對(duì)待學(xué)生的困難，盡力幫助,，真誠的關(guān)愛、體貼他們,，這樣使學(xué)生感受老師的親情，人間的溫暖,。在教學(xué)過程中，我本著這樣一個(gè)宗旨去對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，主動(dòng)找他們談心，傾聽他們有什么想法和看法,，了解他們的衣食,、住行,，盡快與他們架起一座相互信賴的.“心橋”，有什么話,、有什么事都能向你述說。從而使他們覺得學(xué)校就是自己的家,，老師就是自己的父母,。

班上有一個(gè)表現(xiàn)特好的學(xué)生,，上晚自習(xí)與幾個(gè)同學(xué)一起“吹牛”,，被我發(fā)現(xiàn)了，我狠狠的批評(píng)了一頓，他很不服氣，立即與我發(fā)生抵觸,。當(dāng)時(shí)我很難過，覺得當(dāng)老師受人氣，沒什么崇高的,。在我一氣之下，發(fā)誓不再理他,，并說：“從此，我不會(huì)說你“楊飛龍”三個(gè)子,。”晚自習(xí)后,，他哭著到了我家里，懇求我收回我的話,，并承認(rèn)了錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)我沒有理他,，因?yàn)樗粌H是為了此事,，而是最近表現(xiàn)特別差,。本來他是班上的特優(yōu)學(xué)生，近幾天來整天都沒精打彩的,。于是,，我不管他交不交作業(yè),，上課專不專心。沒想到一次單元測(cè)驗(yàn)下來,，他從一個(gè)特優(yōu)生滑到差生?？粗@一變化,，我驚呆了,，后悔了。這不是古人說：“教不嚴(yán)師之惰嗎”,？不,，我不能誤人子弟,！我要立即挽回我的損失。于是,，我主動(dòng)找他談話，向他承認(rèn)了自己言辭過激,，方法不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤,，并請(qǐng)求他原諒,。他開始是漫不經(jīng)心的聽我說,，后來竟簌簌地掉下淚來。沉默了一會(huì)，他才說：“我知道自己錯(cuò)了,，但你不能當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，我受不了,，在家里父母從沒大聲批評(píng)過我”,。聽了他的話,，我耐心地開導(dǎo)：“良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行。一個(gè)人不能不犯錯(cuò)誤……,，在不知不覺中，我們拉起家常,，談起了人生……”。從那以后,，他的成績很快就上升了。后以524分的成績居我校第一考如了一中,，現(xiàn)已在武警大學(xué),。由此,，我得到啟示，一定要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品格,，特別是承受挫折的能力。于是,，我利用班會(huì)課，首先自己示范,，向全班同學(xué)檢討工作中的失誤,，然后鼓勵(lì)學(xué)生用校規(guī)校紀(jì)對(duì)照自己,，以小組為單位開展了批評(píng)與自我批評(píng),。這種方法很靈，使很多愛面子、思想嚴(yán)重的同學(xué),，都學(xué)會(huì)了正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，并及時(shí)得到了矯正,。

作為班主任，除了要明確指導(dǎo)學(xué)生如何去遵守規(guī)章制度外,，我覺得更重要的是要求學(xué)生做到,，你自己首先必須做到,。比如每天要求學(xué)生6：00到校，我5：30就起床,，準(zhǔn)時(shí)6：00到教室查看學(xué)生讀書情況，并隨時(shí)作好學(xué)生的記錄,，記錄到：張三是6：21分到教室,，李四是8：03分上早讀,，王五3：15在在操場(chǎng)上讀書……。與學(xué)生一起參加勞動(dòng),，查擦桌子,、掏臭水溝,、撿瓜子殼……。如此幾次,，學(xué)生看到地上有紙屑，也主動(dòng)撿起丟進(jìn)垃圾箱,。榜樣的力量是無窮的,，有幾個(gè)性格倔強(qiáng)很不遵守紀(jì)律的同學(xué)慢慢兒受到了影響,。

作為一名班主任，要想管理好班級(jí)，就應(yīng)該從上好每一節(jié)班會(huì)課做起,。有的老師總利用班會(huì)課給學(xué)生上學(xué)科課，要么就讓學(xué)生自習(xí),，忽略了班會(huì)課的重要性。十幾年的班主任教學(xué)告訴我,，形式不變，內(nèi)容簡單的機(jī)械式班會(huì)課,，面面俱到,、高談闊論的說教式班會(huì)課,，和表面熱鬧實(shí)際針對(duì)性不強(qiáng)的形式主義班會(huì)課，都是難有成效的,，不如針對(duì)現(xiàn)實(shí)，一課一題,，一課一式,，靈活多變,，了解學(xué)生，想學(xué)生之所想,，經(jīng)常開展別開生面的班會(huì)話題，少點(diǎn)多撥,，以學(xué)生為主體說話,，這樣可以使枯燥乏味的班會(huì)課變得生動(dòng)活潑,，富有情味，從而達(dá)到寓教于樂的效果,。

針對(duì)初中年級(jí)的學(xué)生，他們的思想獨(dú)立,、個(gè)性鮮明,、敢說敢做、喜歡表現(xiàn)自己,、上進(jìn)心強(qiáng),。抓住學(xué)生這一心理特點(diǎn),，在班上建立“小組評(píng)比制度”，要面向全體學(xué)生,，針對(duì)“重點(diǎn)”學(xué)生易出現(xiàn)的問題而制定評(píng)比制度,。評(píng)比項(xiàng)目由班委會(huì)組織各小組組長共商討制訂，并在班會(huì)課上討論通過,。評(píng)比需要一批認(rèn)真負(fù)責(zé)地班級(jí)積極分子，每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)小項(xiàng)目,。然后再每周的班會(huì)課上都要評(píng)選優(yōu)秀組和優(yōu)秀組長,。并給予小小的獎(jiǎng)勵(lì),。通過這樣的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。比如：班上剛剛才打掃得干干凈凈的地，幾分鐘后,，到處都是瓜果皮、紙屑等,。就此事，我通過比一比,，看一看,，誰的地方最干凈,；再比一比，哪一組最干凈,。由勞動(dòng)委員檢查,，各個(gè)組打分。一天下來,，給扣分最少的小組中的每個(gè)同學(xué),，進(jìn)行表揚(yáng),。經(jīng)過一段時(shí)間的監(jiān)督和管理，同學(xué)們都能自覺地維護(hù)班機(jī)衛(wèi)生,，地上的雜草都能主動(dòng)撿起來,，扔到垃圾箱里，是學(xué)生增強(qiáng)了維護(hù)集體的意識(shí),，也養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

總之,，作好班級(jí)管理工作絕非一朝一日的事。但我認(rèn)為：只要持之以恒從實(shí)際工作中的點(diǎn)滴出發(fā),，相信您的班級(jí)管理定能有起色,！

幼師班級(jí)管理工作總結(jié)篇七

為了貫徹全縣教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)教育局“牢固樹立創(chuàng)新、發(fā)展意識(shí)”的要求,，提高學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理水平,，班級(jí)是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開展的,，因此班級(jí)管理就顯得有尤其重要。現(xiàn)在,，我把我校在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡單總結(jié)如下：

一,、制定一日常規(guī),、班主任工作職責(zé)

1．出勤：早上7：30準(zhǔn)時(shí)到校，打開班級(jí)門窗,，催促各課代表收齊作業(yè)本,，及時(shí)了解學(xué)生出勤情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有遲到和缺席現(xiàn)象及時(shí)查明原因,，對(duì)一天以上未到校的學(xué)生及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處。上課期間因故離校必須有家長假條或醫(yī)務(wù)室證明,，班主任簽字并及時(shí)備案。

2．衛(wèi)生：每天早晨,、中午、放學(xué)對(duì)本班級(jí)的衛(wèi)生及包干區(qū)的衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查（中高年級(jí)可培養(yǎng)小干部來執(zhí)行）,，及時(shí)督促學(xué)生做好衛(wèi)生保潔工作,。

3．課間操：出操鈴聲一響，班主任督促學(xué)生快,、靜,、齊整好隊(duì)前往操場(chǎng)指定區(qū)域,。行進(jìn)過程中,，班主任站在隊(duì)伍的中間，監(jiān)督學(xué)生行進(jìn)間的紀(jì)律,，關(guān)照學(xué)生上下樓要做到勻速,、輕聲,、靠右。學(xué)生在做操時(shí),，班主任站在班級(jí)隊(duì)伍的最前列,，不隨意與他人交談,，認(rèn)真巡視學(xué)生做操，并指導(dǎo),、糾正動(dòng)作,。

4．晨會(huì)：早操過后利用晨會(huì)時(shí)間及時(shí)總結(jié)班級(jí)近期的情況,，有針對(duì)性、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀,、安全,、法制,、愛護(hù)公物等方面的教育。不隨意占用晨會(huì)課,，聽到鈴聲，督促學(xué)生做好第一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,。

5．眼保健操：指定專人管理學(xué)生做操的情況,，班主任抽查,，及時(shí)糾正不正確的做操姿勢(shì)。

6．放學(xué)清堂：組織學(xué)生打掃好班級(jí)衛(wèi)生后,，在學(xué)校規(guī)定時(shí)間內(nèi)帶領(lǐng)學(xué)生到達(dá)校門口,。安排好晚回家的學(xué)生及時(shí)進(jìn)入指定班級(jí)等候家長,，并做好遵守紀(jì)律的思想教育工作。（如遇班主任外出或有事,，應(yīng)委托副班主任或其他老師協(xié)助做好放學(xué)清堂工作）

７．升旗儀式：及時(shí)做好旗手的.選拔工作，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生撰寫事跡介紹,。升旗儀式時(shí),，班主任在隊(duì)伍的左前方肅立,，不隨意與他人談笑,。教育學(xué)生升國旗時(shí)要肅立敬禮,，唱國歌時(shí)聲音要響亮。

８．黑板報(bào)：及時(shí)提醒副班主任更換班級(jí)板報(bào)內(nèi)容,。

二、學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成

1．儀容儀表：每天到校精神飽滿,，不著奇裝異服。及時(shí)觀察學(xué)生的儀容儀表,，對(duì)不符合學(xué)校要求的現(xiàn)象：如留長指甲、頭發(fā)臟亂等,，及時(shí)督促整改,。

2．衛(wèi)生習(xí)慣：時(shí)刻提醒學(xué)生不隨手亂扔雜物,，每天組織學(xué)生進(jìn)行班內(nèi)個(gè)人衛(wèi)生抽查。注意課間教室的衛(wèi)生,、廢紙簍的清理、課桌的整齊,、桌面和桌肚的整潔。指定專人負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查和監(jiān)督,。

3．文明禮儀：時(shí)刻提醒學(xué)生見到老師主動(dòng)問好、課間不大聲喧嘩,，行走輕聲慢步,，出入教室靠右行、進(jìn)入辦公室喊報(bào)告,。

4．課間休息：制止課間追逐打鬧現(xiàn)象以及在教學(xué)區(qū)進(jìn)行體育活動(dòng)現(xiàn)象，如打彈珠,、打乒乓,、踢毽子等,。輪到班級(jí)學(xué)生要上室外課時(shí),，班主任應(yīng)有意識(shí)地提醒學(xué)生及時(shí)排好隊(duì)前往指定場(chǎng)所上課,。合理安排學(xué)生午間文明休息。１２點(diǎn)30分開始組織學(xué)生進(jìn)行午讀,。

三,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

1．作業(yè)：及時(shí)關(guān)注學(xué)生作業(yè)收繳情況以及作業(yè)量,。

2．課堂學(xué)習(xí)：經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生課堂情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)談話。

四,、班級(jí)活動(dòng)

1．班會(huì)課：不得隨意占用班會(huì)課,，認(rèn)真組織有計(jì)劃開展班隊(duì)活動(dòng)和常規(guī)教育活動(dòng),。

2．課外活動(dòng)：及時(shí)到場(chǎng)組織、督促學(xué)生積極參加活動(dòng),。

3．談話：每天要有針對(duì)性地與學(xué)生進(jìn)行談話，既可整體也可個(gè)別,，談話前及時(shí)了解情況，談話后及時(shí)記錄相關(guān)的談話內(nèi)容（班主任工作手冊(cè)上）,。

五,、遵守學(xué)校財(cái)務(wù)制度,，嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)使用程序，

該經(jīng)費(fèi)是班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi),，而非班主任費(fèi)；是對(duì)班級(jí)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充,，并非全部,。旨在激勵(lì)各個(gè)班級(jí)、教師引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng),，提供學(xué)生在身心全面發(fā)展、成長過程中的各種社會(huì)化磨練的機(jī)會(huì),，從而真正促進(jìn)素質(zhì)教育的落實(shí)。嚴(yán)格遵守適用范圍,。

短短的幾個(gè)月時(shí)間，我校試點(diǎn)班班級(jí)有了顯著成效,，班級(jí)不但在共建良好班風(fēng)目標(biāo)中不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),、自我教育,、自我管理，更加在營造良好學(xué)風(fēng)環(huán)境中團(tuán)結(jié)一致,、互幫互助，形成了人人爭先,、班班創(chuàng)優(yōu)的爭先創(chuàng)優(yōu)的良好局面。

xx小學(xué)

幼師班級(jí)管理工作總結(jié)篇八

緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的班級(jí)工作，充實(shí)而又充滿挑戰(zhàn),，下面重點(diǎn)圍繞幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

一是組建了一支比較得力的學(xué)生干部,，由于這些學(xué)生干部由群眾評(píng)議,，有一定的群眾基礎(chǔ)，因此工作有魂力,，有威信，能得到大多數(shù)同學(xué)的信任,，在日常生活中,，大多數(shù)同學(xué)能服從班干部的管理,。

都安排了一次主題班會(huì)，每次都有明確的主題,，主持人和發(fā)言人，期初大家就心中有數(shù),，不盲目,，不匆忙做到有計(jì)劃,，也有實(shí)效,，每次的主題班會(huì)對(duì)大家的心靈是一種震憾，思想是一種提煉,，認(rèn)識(shí)是一種升華。

三,、是堅(jiān)持每周日晚修班干部的例會(huì)制度，老師根據(jù)值日情況記載,，結(jié)合自己的觀察進(jìn)行總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn),，鞭策后進(jìn)，提出要求,，對(duì)下周的工作有布置、有安排,。之間從末間斷。

即早起到崗,，三餐飯后到崗,，早操到崗,，課外活動(dòng)到崗,，晚睡午睡到崗,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，處理問題,，也為當(dāng)天的晚講積累。

本學(xué)期我們班著重抓學(xué)生禮儀,，就業(yè)培訓(xùn)方向，在學(xué)期初讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做簡歷,，上網(wǎng)搜集和專業(yè)有關(guān)的招聘信息。同時(shí),，還展開了開展了形式多樣、內(nèi)容豐富,，貼近學(xué)生，貼近生活,，具有本班特色課前三分鐘演講,，要求是人人上臺(tái),，個(gè)個(gè)發(fā)言,，使黑板前面的這方講臺(tái),，成為師生交流的平臺(tái)，情感互動(dòng)的舞臺(tái),，成為學(xué)生觀察生活和分析生活的嘹望臺(tái)，展示自我的擂臺(tái)。事實(shí)上,，在這樣形式的活動(dòng)中,，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中敢于敞開心扉說真話,，有的交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟，有的暢談生活中的發(fā)現(xiàn)和感受,，有的抨擊班上的歪風(fēng)邪氣，有的.表揚(yáng)新人新事，有的提出合理化的要求和建議，最終,，膽小的同學(xué)敢在臺(tái)上發(fā)言了,，整體班風(fēng)收到了較好的效果,。

身教重于言教和學(xué)生在一起,，我總能身體力行，做學(xué)生的表率,，班上的事情，事無大小我都親自過問,，學(xué)校安排的勞動(dòng)任務(wù)與學(xué)生一起完成,，總是用自已無聲的行動(dòng)去感化每一個(gè)學(xué)生,，打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生,，收到了潛移默化的效果。

理解需要溝通，在班級(jí)工作上，我總是與學(xué)生交朋友，找學(xué)生談心,，只有溝通,，交流才無障礙,，學(xué)生才樂意上你的課,，聽你的調(diào)度,，才能構(gòu)建好的師生關(guān)系,，收到“潤物細(xì)無聲”的效果,，本期利用課余時(shí)間，我同全班70%以上的同學(xué)進(jìn)行交流和溝通,，尤其是是對(duì)調(diào)皮學(xué)生。如男生中的某些同學(xué)幾乎是每周喚醒他們的良知,，從而產(chǎn)生心靈的共鳴。溝通中我極少打罵學(xué)生,，因?yàn)槲颐靼状蛄R是解決不了問題的,，反而,，因一時(shí)的意氣用事自找麻煩也有可能。

幼師班級(jí)管理工作總結(jié)篇九

當(dāng)然在學(xué)生中樹立榜樣,，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)是班級(jí)管理中不可缺少的。有兩件事情讓我記憶深刻,，也對(duì)表揚(yáng)和榜樣的力量深信不疑。

初中一年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期,，學(xué)雷鋒月悄然來到,，我想起自己初中時(shí)候?qū)W雷鋒的熱情,，試著在現(xiàn)在的孩子身上啟發(fā)一下。于是,，在我的發(fā)動(dòng)下，班委決定給校車打掃衛(wèi)生,。

由于其他公務(wù)，我沒有參加,，事后，我問一個(gè)孩子,，咱們班表現(xiàn)怎么樣，這個(gè)孩子說，張寶最好,。再問其他班干部,，居然也都是這句話,，我感覺很奇怪，于是,，在課上，我專門問大家,，為什么說張寶最好？于是大家想有默契般的,，一個(gè)接一個(gè)地說張寶的表現(xiàn)：他不怕臟不怕累，他除了完成自己的任務(wù)還幫助其他同學(xué),，他一趟一趟的提水,，一點(diǎn)也不耽誤我們換水,，所以車擦得特別干凈···一句一句發(fā)自肺腑的贊揚(yáng),，讓我心里暖暖的，這孩子平時(shí)最愛干凈,，衣服一塵不染，頭發(fā)清清爽爽,，沒想到關(guān)鍵時(shí)候他能如此表現(xiàn)讓全班同學(xué)都為之感動(dòng)。

于是,，我適時(shí)的對(duì)張寶的行為作出肯定，并且告訴大家,，一個(gè)人的一言一行都很重要，只要努力,，我們都會(huì)成為像張寶一樣讓人喜歡，敬佩的人。那次活動(dòng)后,，我發(fā)現(xiàn)班里的凝聚力大大增強(qiáng)了，每一個(gè)孩子都在努力表現(xiàn)著自己最好的一面,，教室里充滿著溫馨暖意，蓬勃向上的`精神動(dòng)力,。

有一個(gè)剛從外地調(diào)過來的老師,，帶本年級(jí)的課外活動(dòng)課,，由于語言不通，絕大多數(shù)學(xué)生都聽不懂他在講什么,，不聽課還要笑老師講課。班里班風(fēng)本身很好,，有了"張寶事件",也有了良好的思想基礎(chǔ)，我只說了三句話：如果別人笑你你會(huì)怎么想,？如果你在外地,，怎樣適應(yīng)語言環(huán)境,？一遍聽不懂還有第二遍呀，何況我們是在為自己學(xué)到本領(lǐng),。此后的很多次，直到多年后,，這位老師一見到我就夸這個(gè)班如何如何好,，而且只有這個(gè)班如何如何的好,，讓我既自豪又慚愧，我為班里的學(xué)生自豪,，為自己沒有深入觀察幫助這位老師而慚愧,。最后這位老師專門為這個(gè)班出了份考題,，課外活動(dòng)可不需要考試,，這位老師帶的其他班也都沒有考，可這位老師說：不給這個(gè)班出題自己就不像話了,，這么認(rèn)真聽講的班，怎么也得給一個(gè)大家檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì),，感受一下成功的喜悅！

小學(xué)生的功課少,，負(fù)擔(dān)較輕,，課外活動(dòng)多,，教師對(duì)學(xué)生的各方面要求也比較低 。升入初中后,，孩子們到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，一切都很陌生,，對(duì)他們來說也是一個(gè)新的起點(diǎn)。

這個(gè)時(shí)候,，教師要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,。

坐有坐樣,，站有站樣,。按時(shí)上學(xué)，不遲到早退,，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),，按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)等等,，嚴(yán)格按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己,。這些內(nèi)容有些是小學(xué)就有的，但仍需教師強(qiáng)調(diào),，重新規(guī)范,，教師邊說還要便對(duì)班里的同學(xué)做示范和糾正。有些內(nèi)容小學(xué)不一定有,，而且教師也可以加一些自己對(duì)他們的要求,，例如，我要求學(xué)生再打下課鈴之后,，先準(zhǔn)備好下節(jié)課所需要的課本和學(xué)習(xí)用具，再出去活動(dòng),，這樣上下節(jié)課前就會(huì)有條不紊，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)專心聽講,，所學(xué)用具準(zhǔn)備齊全,，可以避免上課時(shí)再找東西,，浪費(fèi)時(shí)間，分散精力,。

一般來說,，常規(guī)教育中的課堂要求比較重要,。課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，鈴響之后坐在座位上看書,，可以復(fù)習(xí)前課的內(nèi)容，也可以預(yù)習(xí)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，上課時(shí)要專心聽講,，老師講課時(shí)，眼睛要跟著老師,，隨時(shí)注意教師的要求，動(dòng)腦,，動(dòng)手，動(dòng)嘴,，可以有效避免走神,，當(dāng)然這并不是一日之功,，需要教師經(jīng)常提醒,，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。這既需要教師的細(xì)心,，耐心和恒心，也需要學(xué)生的毅力和上進(jìn)心,。在常規(guī)實(shí)施初始,，教師一定要嚴(yán)格要求,，甚至我曾經(jīng)規(guī)定，上課如果把東西掉在地上不許撿,，學(xué)生很不理解，于是我告訴他們,，首先東西掉到地上本身就影響自己和他人的聽講，如果你再撿東西,，就第二次影響自己和他人,，甚至還會(huì)影響老師講課和全班的聽課,，道理講清了，學(xué)生既信服又能提高他們的責(zé)任心,，還會(huì)讓他們感受到自己的作用，提高自信心,。

當(dāng)然,，教師的一個(gè)人的智慧畢竟是有限的,，對(duì)班級(jí)的了解也還需要全班同學(xué)群策群力。在學(xué)生適應(yīng)初中生活后，他們也會(huì)有自己的經(jīng)驗(yàn),，這時(shí)候,，我們可以開一個(gè)主題班會(huì),，題目可以叫“在日常學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該怎樣做”或類似的課題,，也許應(yīng)該更活潑一些的，讓小組討論制定出班規(guī),，一方面，可以更完善教師的常規(guī)要求,，另一方面，學(xué)生從認(rèn)識(shí)上會(huì)更深刻,，還能讓他們感受到自己管理自己，自己管理班級(jí)的樂趣,，在今后的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自律能力,。

其次,，在常規(guī)教育中,，我們要注意滲入集體主義觀念和班級(jí)榮譽(yù)感的教育。

幼師班級(jí)管理工作總結(jié)篇十

這學(xué)期著實(shí)特別短,，短得還沒來得及盼望放假就已經(jīng)結(jié)束了。開學(xué)伊始,，我結(jié)合上學(xué)期我們班出現(xiàn)的各種情況制定了新的班級(jí)管理方法,?？紤]到中年級(jí)段的小學(xué)生自我管理能力較差，集體意識(shí)淡薄,，我采用的是個(gè)人、小組雙層管理的方法,。

個(gè)人管理，我還采用以前的每周百分制,，每日每人有20分的積分。在班級(jí)公約會(huì)上,，同學(xué)們各抒己見,，對(duì)這20分進(jìn)行分配，紀(jì)律方面：出勤2分,，紅領(lǐng)巾佩戴1分,；晨讀午練：4分,；課間操、集會(huì)：3分,；放學(xué)路隊(duì)：2分；課間安全：2分,；衛(wèi)生方面：個(gè)人2分，值日2分,；作業(yè)：3分,。相應(yīng)項(xiàng)目表現(xiàn)特別突出,，得到相應(yīng)的班干部或老師的表揚(yáng)可獲得等量的積分獎(jiǎng)勵(lì),。每天都由班委和值日班長共同記錄在班級(jí)日志上，下午放學(xué)時(shí)值日班長負(fù)責(zé)向同學(xué)們匯報(bào)今天的情況,。每周末匯總一次,，積分最高的前三名同學(xué)可以抽簽決定自己這周獲得獎(jiǎng)勵(lì)。值周生,、三好、文明等榮譽(yù)稱號(hào)也跟此息息相關(guān),。

我們?cè)陂_學(xué)時(shí),，就通過先毛遂自薦,、后投票選舉的方法，確定了8個(gè)組長,，再由這8個(gè)組長依次選出組內(nèi)的'另外7個(gè)成員，每組共8人,。班里剩余的8個(gè)沒有小組愿意挑選的同學(xué),，不是學(xué)習(xí)特別差就是紀(jì)律嚴(yán)重有問題,，我就讓他們成一組，坐在顯眼的第一排,，由班長擔(dān)任組長,，負(fù)責(zé)督促管理他們的學(xué)習(xí),、生活，也方便老師在課堂上及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),。小組管理較多采取競(jìng)賽的方法,。我們的上課發(fā)言情況,、讀書活動(dòng)的檢查工作、作業(yè)上交的整齊度,、甚至作業(yè)的質(zhì)量、值日情況都在小組統(tǒng)計(jì)范圍內(nèi),。指定一名公信力比較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)記錄。我們每兩周統(tǒng)計(jì)各小組的積分,，我們的座位也每兩周向右平移一次。我們把實(shí)力差不多的兩組放在一豎組,，便于小組之間的較量,。兩周時(shí)間,，那組的總積分靠前，哪組同學(xué)坐在前面,。

我在實(shí)施這套管理方法時(shí),，也出現(xiàn)了許多問題：

1,、值日班長在獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰時(shí)對(duì)分?jǐn)?shù)把握的不好,，引起一些同學(xué)不滿；值日班長有記錄不夠清晰的情況,。所以下學(xué)期開學(xué)要對(duì)班干部進(jìn)行一次積分管理的培訓(xùn)，面向全體學(xué)生解釋我們積分評(píng)價(jià)的重要性,、公平性。

2,、第一排的學(xué)生實(shí)力太弱,，下學(xué)期要加派一名負(fù)責(zé)任的學(xué)習(xí)委員,。

3、有個(gè)別同學(xué)不尊重,、不服從班干部的管理，無視積分管理,，開學(xué)初要先對(duì)這幾個(gè)孩子談話，有必要加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同努力端正孩子的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度,。

在班級(jí)管理中，絕大多數(shù)孩子能夠遵從我們共同制定的規(guī)則,，也有些孩子不能遵守，也需要特別對(duì)待,。例如：放學(xué)路隊(duì)做不到“快、靜,、齊”時(shí)，我就讓他單獨(dú)留下來，等到全校班級(jí)都走完再走等方法,。班級(jí)管理方法還有好多不足之處，我會(huì)一直摸索下去,。

幼師班級(jí)管理工作總結(jié)篇十一

無論是從高中生自身發(fā)展需求來看,，還是從班主任角色的工作性質(zhì)來看，高中班主任的作用都是無可替代的,，都是不可或缺的,。今天小編給大家整理了高一下學(xué)期班主任班級(jí)管理工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。

高一下學(xué)期班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文一我具有良好的工作作風(fēng),，人格品質(zhì)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，熱愛教育事業(yè),，支持堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持國家的教育方針,，敬崗愛業(yè)，滿腔熱忱地做好教育工作,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以身嚴(yán)格治學(xué),，嚴(yán)格自律，具有良好的修養(yǎng),。健康的身心,，高尚的思想,，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)的精神。謙虛好學(xué)，力爭使自己適應(yīng)教育的發(fā)展,，盡力使自己成為二十一世紀(jì)具備高素質(zhì)的教育工作者,。

在本學(xué)年擔(dān)任37班班主任工作期間,，主要做了以下工作：

1、科學(xué),、合理制定班主任工作計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)行,。

2、通過主題班會(huì),，掃墓,，參觀科技展覽,，參觀戒毒所，與學(xué)生

談心等,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀,，養(yǎng)成良好的道德情操，指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過程中的一些問題,。

3,、通過日常的科學(xué)管理,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。如遵守紀(jì)律,、秩序,、講究衛(wèi)生、尊老愛幼的習(xí)慣,。

4,、通過辯論賽、班會(huì),、文藝晚會(huì)，知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，協(xié)調(diào)能力，參與意識(shí)等,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

5,、針對(duì)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，差異,，采用適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

6、在教育和管理工作中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自我教育,，自我管理,。

7,、溝通各科任教師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，協(xié)調(diào)各科教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的形成和發(fā)展,。

8、主動(dòng)探索適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學(xué)生易于接受的生動(dòng)活潑的形式,，引導(dǎo)學(xué)生自覺形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣,，努力做到春風(fēng)化雨，潛移默化,。

9、努力擴(kuò)展自己的知識(shí)面,，盡力形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

本學(xué)年我還擔(dān)任37班和38班的物理教學(xué)工作及高一年級(jí)的物理活動(dòng)教學(xué)工作,。積極參加班主任會(huì)議、教研活動(dòng),、校會(huì)等各種會(huì)議,，按質(zhì)按量填交各種表格,，檢查學(xué)生宿舍，召開班會(huì),，班委會(huì),，住校生會(huì),，組織完成學(xué)校各種活動(dòng)，及時(shí)找學(xué)生談話,，家訪，學(xué)生請(qǐng)假做到需由家長簽名或打電話,，有序進(jìn)行日常管理等等,，經(jīng)常到圖書室查閱有關(guān)資料,，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié),，提高自己的管理水平。

通過一年努力工作,，使學(xué)生尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛,，努力學(xué)習(xí),，極大部分同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，操行評(píng)定月月優(yōu)秀率很高,，衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名（上學(xué)期獲潔凈杯第三名），學(xué)生全面發(fā)展,，男生藍(lán)球隊(duì)獲高一年級(jí)第二名,，足球賽獲第二名，卡拉ok賽,，跳舞機(jī)比賽等等都有同學(xué)獲獎(jiǎng)，住校生嚴(yán)格遵守宿舍紀(jì)律,。學(xué)生受到科任教師,，宿管員和校醫(yī)的表揚(yáng),。本學(xué)期期末考物理、數(shù)學(xué),、英語、政治,、歷史標(biāo)準(zhǔn)分均為正。

我的班主任工作還有很多不足之處,，我深知要擔(dān)好這分重任，還需不斷學(xué)習(xí),，不斷豐富自身的常識(shí)和修養(yǎng),，我會(huì)努力,，爭取做得更好。

高一下學(xué)期班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文二對(duì)于高一新生,，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、規(guī)范,，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度,，同學(xué)之間更是得到了有效的融和,。在這種大勢(shì)已定的情況下，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班,，也會(huì)很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo),。讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律,，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望,。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹立信心找到希望感受成功,，至關(guān)重要,。所以,，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華,、增長自信,。

一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育,。

教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則,。我始終認(rèn)為：常規(guī)好,，儀容儀表好，學(xué)習(xí),，自然也會(huì)很好,。遍觀高一年級(jí)學(xué)生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題,。要么是自我為中心嚴(yán)，不欣賞同學(xué),；要么是懶散應(yīng)付,，學(xué)習(xí)目的非常之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,。

養(yǎng)成教育，應(yīng)該說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺,，但作為高中生,，很多習(xí)慣已經(jīng)定型,，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,，而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行,。否則，貪多嚼不爛,，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下：

1,、在教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓常規(guī)

遲到,、穿校服、學(xué)生儀容儀表,，兩操,，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放,、值日、文明禮貌等方面的教育上,。學(xué)習(xí)成績的取得，并不完全決定于聰明智慧,，很大一部分因素都在非智力方面,。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生,，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進(jìn)取心,、沒有好習(xí)慣。但,，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了,，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了,。要想真正達(dá)到目的,，必須曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的,。從日常生活,、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施,。

2、在教育時(shí)間上,，分時(shí)段完成,。

擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個(gè)班的英語教學(xué),，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成,。更何況,，學(xué)生問題較多,，對(duì)于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山,。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行,，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè),。為此，我決定最短每周解決一個(gè)問題,，解決完一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人,，繼續(xù)執(zhí)行著,。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多,，逐漸把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人,。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查,。

3、在教育方式上,，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。教育,，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的,，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作,，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),、家庭環(huán)境,、性格特點(diǎn),，只有了解，才有溝通,，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助,。

二,、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌

集體需要凝聚力,，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意,，永不在意,！進(jìn)步退步,，永不止步！這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào),，反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部,、課代表、小組長等的職責(zé)，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn),。除此之外,，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，這是無形的財(cái)富?？鞓穼W(xué)習(xí)、熱愛生活,，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng),、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌,，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力,、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍,。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理,，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三,、進(jìn)一步做好信心教育。

因材施教,，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí),。這就是自己的學(xué)生，必須要面對(duì),，而且還必須有所改變,。對(duì)于這樣的學(xué)生，最大的問題就是信心問題,。由于長期的考試不理想（相對(duì)）,，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言,。這就決定了,，我的教育必須是喚醒式的教育,。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意,、永不在意！進(jìn)步,、退步永,、不止步,！

上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持,，并盡可能的豐富化。為此,，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言,、成績激勵(lì)、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督,、作業(yè)自我解決,、疑難解決辦法,、學(xué)會(huì)欣賞和家長評(píng)語等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,，自我監(jiān)督，自我競(jìng)爭,。天天一小步,，一年一大步。學(xué)生在日積月累中,，增強(qiáng)自信，積極進(jìn)取,，不斷超越。

四,、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生

十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性,，而不是壓制。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極,，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則,，只能適得其反。所以,，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生,，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。

多理解,、多鼓勵(lì)，少批評(píng),。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評(píng)了,，否則,，只能起到相反的效果。

在高一到高二的過度時(shí)期,，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中，是最為緊迫的任務(wù),。這一階段順利完成，則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí),。所以,，在這一學(xué)期,，我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐,，打好基礎(chǔ)。

高一下學(xué)期班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文三班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低,，對(duì)學(xué)生健康,、全面的發(fā)展,，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

在班主任工作實(shí)踐中,，我覺得要搞好班級(jí)工作,，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"，依靠"三個(gè)方面"的.力量,，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長。

堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，即是說在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，既一視同仁,。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任執(zhí)法，一定要公正,，要一碗水端平,，如處理偏頗，則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來,，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,，贏得學(xué)生的尊敬和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。

調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性",。一是班主任要積極深入到學(xué)生的生活中去，與他們一起交談,、游戲、活動(dòng),，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)全班同學(xué)積極參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己是班級(jí)的主人，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),。每次班集體活動(dòng)，都發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，再結(jié)合老師的見解,，取得共識(shí),，大家共同制定計(jì)劃和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高,，干勁大,，成效也好,。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。

調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量,，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,，以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，利用學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,，還利用班規(guī)班風(fēng)加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)教育,。家庭的作用也是顯而易見的。在學(xué)校是學(xué)生,，在家里是孩子。要管好班級(jí)就要經(jīng)常與家長聯(lián)系,。一是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,。二是要經(jīng)常做家訪，值得注意的是家訪不是告狀,，而是與家長溝通共同的教育方法,；三是每學(xué)期要開一次家長會(huì)議,，讓家長了解班級(jí)和自己子女的情況，為班級(jí)的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，讓學(xué)生家長積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一起,，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣,。了解到這一情況后,，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家,，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長簽注到家時(shí)間,，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他,，稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓勵(lì)。堅(jiān)持了一學(xué)期,，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,。在班級(jí)管理過程中,，我還經(jīng)常結(jié)合社會(huì)上的人和事，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事,。如利用抗洪救災(zāi),、見義勇為,、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹立榜樣,。強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理。

發(fā)揮"四套班子"的作用,，即班委,、團(tuán)委、科代表和興趣小組的作用,。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量,，是同學(xué)的模范，他們對(duì)班級(jí)管理的成效至關(guān)重要,。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選,，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來,，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ),。要發(fā)揮"四套班子"的作用，班主任就要下放權(quán)力讓"四套班子"分工合作,，班主任要信任他們關(guān)心和支持他們，在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo),。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái),，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng),、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展得形式多樣。

在當(dāng)前形勢(shì)的影響下,，班主任工作面臨更嚴(yán)俊的考驗(yàn),，班級(jí)管理工作工作方法千差萬別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索,、去總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

幼師班級(jí)管理工作總結(jié)篇十二

隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn),。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校,。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢,？那就要看這個(gè)班的指揮官――班主任的工作是怎樣進(jìn)行的,。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝,！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,，特制定班主任工作計(jì)劃如下。

從熱鬧的假期踏入新學(xué)期,，學(xué)生的心神松散，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手,。

1，充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。如：見師長熱情問好,，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓,。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。

2,，充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的`榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人，有集體,。比如：可以利用文明班的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育,。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。

一個(gè)班級(jí),，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而,，我從以下幾點(diǎn)入手,。

1，課堂紀(jì),。

首先利用班隊(duì)課師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo)，又有約束力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是"說到做到，言行一致,。

2,，課間紀(jì),。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開展"跳繩,，做游,。"等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育,，同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng),，寓教于樂,。

3，路隊(duì)紀(jì),。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活,，要求學(xué)生做到不僅做到快,，齊,，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理,。做到高高興興來上學(xué),，平平安安回家去,。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,，個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲,，飯前便后洗手。

2,，班級(jí)衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。一起搞好工作,，建立一個(gè)積極向上,，朝氣蓬勃的班集體。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng),。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選，小書法家,，小發(fā)明家,，小作家，數(shù)學(xué)小博士等各種評(píng)比活動(dòng),。在這些活動(dòng)中，大力推出新人,，新作,，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心,。另外,，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理,。

還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,，我仍將會(huì)用心去和學(xué)生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。我相信，只要關(guān)愛孩子,，尊重孩子，寬容孩子,，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn),。若有不足之處,，發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正,。

幼師班級(jí)管理工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年三班班主任，現(xiàn)將半年來班級(jí)工作做一詳細(xì)總結(jié),。

中學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境還是學(xué)校班級(jí),，而班上的人際環(huán)境、心理環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境是否對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展有利，關(guān)鍵是班紀(jì)班規(guī),、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好,。嚴(yán)格管理班級(jí),，加分、扣分公開,、明確責(zé)任，尋找差距,，確定努力方向。做到班榮我榮,、班恥我恥,。在管理班級(jí)的整個(gè)過程中，我得出了一條經(jīng)驗(yàn)是;管理制度要嚴(yán)格,，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩,，成方圓”。

老師都喜歡各方面全面發(fā)展的學(xué)生,，這是人之常情;而要喜歡后進(jìn)生,，特別是不聽話的學(xué)生,，在感情上確實(shí)較難,。作為一位從事教育事業(yè)的工作者，特別是班主任,，不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生,，而是需要更多的愛心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。要做好這項(xiàng)工作,，首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,、家庭情況進(jìn)行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，尋求突破口，經(jīng)常,、反復(fù)做工作，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來走路,。在這項(xiàng)工作中，我注重情感交流,，以心換心,，設(shè)身處地,，用師愛溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開始,，培養(yǎng)他們的自尊、自信,、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn),。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步,。最后,，為鞏固他們的進(jìn)步,，我在每個(gè)后進(jìn)生的周圍，安排一批班干部,、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣,，有了家長的定期交流,，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

在班集體的建設(shè)中,，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)一切積極因素,，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級(jí)建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn),。班主任工作需要得到各科任教師的配合,。我主動(dòng)定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便掌握學(xué)生的主要?jiǎng)酉颍瑫r(shí),，也便于科任教師了解詳細(xì)情況,。做到經(jīng)常交流,，共同配合,，齊抓共管，使班級(jí)各個(gè)方面獲得了進(jìn)步,。從接手班主任工作開始，我與學(xué)生家長就建立起聯(lián)系制度,，有的采取電話交流，定期與家長聯(lián)系,。這樣,，一方面了解了學(xué)生的家庭情況,，以便“對(duì)癥下藥”;更重要的是取得家長對(duì)子女和班主任的理解，通過共同商議對(duì)孩子的教育問題,，改變一些家長的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念,。這樣一來,，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的`相互配合,，而不是班主任唱“獨(dú)角戲”。

教師的工作對(duì)象是學(xué)生,，教師的思想,、行為,、作風(fēng)、儀表,、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此,，教師必須“美其德，慎其行”,，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的,，班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑,，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則,。在教育學(xué)生時(shí)，我采取的是情感陶怡,、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我不斷的探索新方法,、改進(jìn)新措施,。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí),，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中,，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作,，為爭創(chuàng)文明班級(jí)而努力。

幼師班級(jí)管理工作總結(jié)篇十四

班主任是班級(jí)工作的直接管理者,，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作，確實(shí)不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，認(rèn)真反思,，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，希望能取得更大的進(jìn)步,。

雖然隨著我班的素質(zhì)教育的推進(jìn)，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的呼聲很高,，但在我們的思想意識(shí)中,，占主導(dǎo)地位的依然是教師的權(quán)威性。教師“一言堂”,，教師的師道尊嚴(yán)不容置疑，班級(jí)管理更是班主任自唱主角的舞臺(tái),。傳統(tǒng)的教育觀念嚴(yán)重阻礙了和諧師生關(guān)系的發(fā)展，形成了學(xué)生唯“老師命令”是從的不健康狀況,。長久以來學(xué)生的人格得不到尊重，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張,，學(xué)生懼怕老師，很多教學(xué)行為都是因?yàn)閼赜诶蠋煹耐Χ坏貌粸?。因此，充分尊重學(xué)生的主體地位,，把教育民主落實(shí)到實(shí)處已成為當(dāng)今教育的當(dāng)務(wù)之急。鑒于此,，在“自主管理型班級(jí)創(chuàng)建課題研究”中，我把追求民主和諧的班級(jí)管理氛圍作為重中之重,，充分尊重學(xué)生的意見，盡量發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，做到人盡其用,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，家有家法，校有校紀(jì),，一個(gè)班集體的良好運(yùn)作當(dāng)然也離不開嚴(yán)明的班規(guī),。學(xué)生是班級(jí)制度的實(shí)施者和執(zhí)行者，如果班級(jí)制度得不到學(xué)生的認(rèn)可,，就起不了應(yīng)有的作用,。在總結(jié)我個(gè)人以往班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定本班各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí),，我首先根據(jù)本班實(shí)際，草擬方案,，再讓班干部出初稿,，最后在班會(huì)上征求全班同學(xué)的意見討論通過,。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對(duì)55個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)?時(shí)候作出具體的調(diào)整，以更好地服務(wù)于全班同學(xué),，為每個(gè)孩子的健康成長護(hù)航。

只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色,，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，他們才能充分施展自己的才華,，班集體才能充滿新的生機(jī)和活力,。因此,，在班集體工作中，我積極創(chuàng)造條件,，與學(xué)生坦誠交流，廣泛征求大家的意見,，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角,，給學(xué)生提供自我管理,、施展才華的舞臺(tái),，廣開各種渠道，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)管理,。開學(xué)之初,，我首先向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)他們?cè)诎嗉?jí)中應(yīng)具有的主人翁地位，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)和參與班級(jí)管理的積極性,。然后鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際把自己想擔(dān)任的職務(wù)寫下來，我再統(tǒng)籌安排,，盡量遵照學(xué)生的意愿委以職責(zé),。這樣以來我在班級(jí)內(nèi)設(shè)定了更多的崗位,，板報(bào)小組、早讀主持,、學(xué)習(xí)組長、路隊(duì)隊(duì)長,、衛(wèi)生組長、衛(wèi)生班長……這些崗位的設(shè)定為每一名學(xué)生提供了參與管理班級(jí)的機(jī)會(huì),，形成了“人人有事做,，事事有人管”的班級(jí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置，擔(dān)任不同的角色,，使學(xué)生在集體活動(dòng)的參與中找到自我，激發(fā)學(xué)生管理班級(jí)的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。

日常班級(jí)生活中,，我時(shí)刻注意以民主平等的態(tài)度，真誠地向?qū)W生滲透“班榮我榮,，班損我損”的思想，讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到自己的形象是和班級(jí)緊密結(jié)合在一起的,。我真誠的態(tài)度讓學(xué)生切實(shí)感受到老師是真心實(shí)意地為他們好，而且也深切體會(huì)到只有在保證集體利益不受損害的情況下，才會(huì)有個(gè)人的進(jìn)步和提高,。久而久之,，學(xué)生集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,，主人翁意識(shí)提高了，很多事情都能積極主動(dòng)做好,。比如，值日拖拉應(yīng)付的現(xiàn)象減輕了,，不交作業(yè)的同學(xué)減少了。

學(xué)生每天約有75%的時(shí)間在家庭學(xué)習(xí)生活,，他們的很多行為習(xí)慣也受其家長影響頗深,，因此,，爭取家長的理解和配合，形成家校教育的合力在班級(jí)管理中就顯得尤為重要了,。本學(xué)期，我們就召開了2次家長會(huì),，平時(shí)根據(jù)實(shí)際情況發(fā)放家校聯(lián)系單；為此我們的工作取得家長的積極配合 ,。

因?yàn)樵谄饺盏膶W(xué)習(xí)生活中我給與了學(xué)生充分的尊重和信任,，平等和真誠,，所以在推行“自主管理型班級(jí)創(chuàng)建”過程中我也得到了相應(yīng)的豐厚的回報(bào)。學(xué)期接近尾聲,，以往飛揚(yáng)浮躁的現(xiàn)象并未出現(xiàn)，我們班的同學(xué)依然在按部就班的學(xué)習(xí),、生活,，并在各方面嚴(yán)格要求自己,，不斷進(jìn)步,。這一學(xué)年,，在衛(wèi)生委員、衛(wèi)生組長的盡心工作下,，我們的衛(wèi)生狀況有了較大改觀；在各路隊(duì)長的精心組織下,，路隊(duì)走得比以前好了很多；在各學(xué)習(xí)組長的積極帶動(dòng)和幫助下,，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況得到了好轉(zhuǎn),，不完成作業(yè)的情況明顯減少,，學(xué)習(xí)成績有所提高。在學(xué)校組織的流動(dòng)紅旗和文明班級(jí)評(píng)比中,，我們班多次獲得殊榮。

雖然取得了些許成就,，但也不可避免的遇到了一些困難,。期間,，由于自控力不夠，有些同學(xué)的行為出現(xiàn)了反復(fù)現(xiàn)象,；還有的同學(xué)從來沒有在班級(jí)中擔(dān)任過職務(wù)，在管理中顯得比較盲目,，甚至遭受挫折打擊后不再愿意擔(dān)當(dāng)重任。最讓人頭疼的是個(gè)別“問題”孩子,，由于家長的放任自流使得孩子形成了一些惡習(xí),，教育過程中家長也不怎么配合,，作為老師我個(gè)人孤掌難鳴,。

班主任的工作是瑣碎的，我的工作也遇到了很多困難和阻力，但我深信“愛是陽光,可以把堅(jiān)冰融化,；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛是神奇,可以點(diǎn)石成金?！敝灰覉?jiān)持執(zhí)著地付出，我的苦心就會(huì)被我的學(xué)生所接受,，我的學(xué)生也就能沐浴在愛地陽光中華茁壯成長。

幼師班級(jí)管理工作總結(jié)篇十五

自學(xué)校推行班級(jí)自主化管理方案以來,，我校抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作,，力爭創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長，具體回顧如下：

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向,。做為一所窗口學(xué)校,，本應(yīng)該在各方面都成為其它兄弟學(xué)校的榜樣,，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是我校的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展,。如著重針對(duì)本校“基礎(chǔ)差,，缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際,，針對(duì)學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔,、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨,，別人能做到的,，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,，樹立學(xué)生的自信心,。

比如陳壯同學(xué),，學(xué)習(xí)成績差，全班同學(xué)對(duì)她避而遠(yuǎn)之,，這就造成她自卑心理,，不喜好群體生活,，自然對(duì)班開展活動(dòng)毫無激情，為此,，我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項(xiàng)活動(dòng)中，有意識(shí)引導(dǎo)她走進(jìn)集體,，并感受集體的快樂與溫暖，并讓我班學(xué)習(xí)成績好,、在班級(jí)影響力大的袁昊同學(xué)當(dāng)他的.師父輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，讓他體會(huì)到同學(xué)們都在關(guān)心他的進(jìn)步,，結(jié)果她進(jìn)步不小,，慢慢地會(huì)與同學(xué)講話了,，她的成績也在慢慢地進(jìn)步了，本次期中考試各科都有了進(jìn)步,。更可喜的是她開始默默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時(shí)間將它掃干凈,；放學(xué)了,，教室窗戶未關(guān),，她看見了又關(guān)好；勞動(dòng)課上?？匆姃熘怪樵谀芈耦^肯干。

我們依據(jù)我校的《小學(xué)自主化管理方案》,，遵循“事事有人做,、人人有事做、時(shí)時(shí)有事做,、事事有時(shí)做”的原則，由全班學(xué)生商量討論制定并表決通過了適合我班自主化管理的班規(guī)班法,。制定好加分扣分制度和獎(jiǎng)懲措施,，依此來規(guī)范學(xué)生的行為,。每次得分前5名獎(jiǎng)5顆星，6-10名4顆星,，11-15名獎(jiǎng)勵(lì)3顆星，16-20名獎(jiǎng)勵(lì)2顆星,，20-25名獎(jiǎng)勵(lì)1顆星,，積累10顆星換一個(gè)月亮．每大周總結(jié)一次,，名次進(jìn)步３個(gè)獎(jiǎng)一顆星，得分前十名者獎(jiǎng)勵(lì)和老師或同學(xué)合影,，圣誕節(jié)有神秘禮物。得分后四十明者輪流值日掃地,，最后十五名除了掃地外還要抄五篇課文,。

一個(gè)良好的班集體,，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心,。有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo),。一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。所以我在選班干部的時(shí)候，會(huì)管,、敢管,、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生是我的首選。另外,，如果值日班長值日當(dāng)天學(xué)校沒有扣我們班的分，那值日班長要獎(jiǎng)勵(lì)5分,，這樣他們做起工作來就會(huì)加倍的賣力,。比如：班長袁承志,，他事事親力親為，在班里很有威信,，學(xué)生都愿意聽他的話,，老師不在班里的時(shí)候把班級(jí)事務(wù)處理的很好,，讓老師很是放心。

設(shè)立五崗十員,，落實(shí)崗位職責(zé),，讓每個(gè)學(xué)生在集體中都負(fù)一定的責(zé)任,，既管理別人，又被別人管理,，在強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感的同時(shí),，形成班級(jí)事務(wù)“人人都有機(jī)會(huì)管”的格局。我根據(jù)學(xué)校下發(fā)的《班級(jí)自主管理崗位設(shè)置》,，個(gè)個(gè)崗位上我都安排有專職人員，并張貼在班內(nèi),，有評(píng)分措施,，讓他們?cè)诰唧w實(shí)施是有據(jù)可依,。每天五崗人員按時(shí)到崗記錄班級(jí)學(xué)生文明禮儀以及各種行為規(guī)范,，他們非常負(fù)責(zé)任,，為班級(jí)出了不少力，同事也培養(yǎng)了自己的各種協(xié)調(diào)能力和責(zé)任心,?！笆畣T”和各個(gè)崗位的管理員更是把自己當(dāng)做小主人,，事事做的很好，不用別人提醒,，很負(fù)責(zé)。

我把我們班分成8個(gè)小組,，先讓學(xué)生選出能力強(qiáng)成績好的學(xué)生做為組長,，然后讓組長按照好中差好中差中的選人標(biāo)準(zhǔn),，選出自己的組員，最后各組取好自己的名字,，定好自己的口號(hào)。有周迪每天根據(jù)各組的表現(xiàn)加分扣分,，每天班會(huì)時(shí)公布各組得分,，對(duì)前三名給予獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)每組每天也要選出個(gè)人前三名，以此來激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí),。學(xué)期末的時(shí)候?qū)π〗M前三名和各組內(nèi)前三名給予物資和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

一位好老師,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,，關(guān)心她們的成長，傾聽他們的呼聲,。時(shí)常給學(xué)生一種母愛,，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中,，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。作為班主任,，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難,。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說,，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩,。

總而言之，在學(xué)校班級(jí)自主管理中,，自主化管理要體現(xiàn)民主、科學(xué)的原則,、只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我校班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班級(jí)管理工作千頭萬緒,，我班在這方面還有很多不足之處,，希望校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁適時(shí)的給予我們批評(píng)和指導(dǎo),。