作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

大班端午節(jié)美術(shù)粽子教案及反思篇一

1、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的各種習(xí)俗,。（知識）

2、學(xué)習(xí)用包紙粽的方式來慶祝端午節(jié),。（技能）

3,、在活動中運(yùn)用自己的方法創(chuàng)造性的包紙粽。（創(chuàng)造性）

了解中國傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)的各項(xiàng)習(xí)俗

想辦法把“米”包進(jìn)“竹葉”里面不漏出來

彩色紙條,、線若干,、一串做好的紙粽，雙面膠,，掛紙棕的彩條,，端午習(xí)俗視頻、制作粽子步驟圖,。

活動前學(xué)會唐詩《端午》,，幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷，習(xí)俗,。

一,、提問引入活動

1、小朋友們,，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎,？（幼兒：端午節(jié)）為什么要過端午節(jié)啊,？（為了紀(jì)念屈原）你怎么知道的呢,？（爸爸媽媽講的、電視上看的,，還有唐朝文秀的詩歌為證,，大家一起念兒歌）。

2,、端午節(jié)人們會做什么事情呢,？（請幼兒舉手回答：劃龍舟、吃粽子,、掛艾草,。）

3、全國各地的人們慶祝端午節(jié)的做法也是不一樣的,，我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節(jié),。

（幼兒和家長一起觀看視頻，了解端午節(jié)的一些基本習(xí)俗。）

二,、我們慶祝端午——包紙粽,。

1、我們這兒最常見的習(xí)俗就是吃粽子,，你吃過粽子嗎,？吃過什么味道的粽子呢？（幼兒自由說一說）

2,、出示包的一串紙粽,。

這是什么？請幼兒觀察粽子是什么形狀的,？你會包粽子嗎,？（請個(gè)別幼兒拿著彩色紙條和碎報(bào)紙講解，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，然后家長和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習(xí)一遍）。

我們桌子上有米,，有彩紙,，有線，有雙面膠,，我們一起來做五彩粽吧,！

請家長和孩子們一起包紙棕，我們來比賽一下,，看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多,，包得（不漏米，三角形）

3,、家長和孩子一起制作紙粽（背景音樂：古箏,、琵琶等古典音樂）。

教師解說詞：端午節(jié),、清明節(jié),、中秋節(jié)、元宵節(jié)等是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，中華五千年的歷史文化,、民風(fēng)民俗需要我們一代又一代的人去傳承，因此,，我們設(shè)計(jì)了今天的這個(gè)活動,，希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節(jié)的民俗活動：包紙棕，呆會還有劃龍舟活動,，感受和體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,，同時(shí)把我們中華民族的傳統(tǒng)文化傳承下去。

大班端午節(jié)美術(shù)粽子教案及反思篇二

1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來,，理解有關(guān)端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,、吃粽子和劃龍舟。

2,、引導(dǎo)幼兒用流暢的語言,，說出自己知道的端午節(jié)。幼兒嘗試用完整的內(nèi)容表述出來,，表達(dá)自己的見解,。

3、引導(dǎo)幼兒明確端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，體驗(yàn)集體吃粽子的快樂,，感受端午節(jié)的節(jié)日的氛圍。

1,、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節(jié)

2,、賽龍舟的錄像

3、幾個(gè)不同大小的香包,；幾個(gè)粽子

4,、端午節(jié)《屈原的故事》

5、端午節(jié)課件ppt圖片資料,。

1,、教師為幼兒講述故事，介紹端午節(jié)的來歷,。

（1）教師出示端午節(jié)課件ppt,，展示圖片，播放視頻《屈原的故事》,。

（2）教師總結(jié)端午節(jié)也是為了紀(jì)念偉大的歷史人物屈原,。

2、教師繼續(xù)播放端午節(jié)課件,，進(jìn)入民俗風(fēng)俗環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的相關(guān)風(fēng)俗活動。

（1）教師出示香包（粽子）,，引導(dǎo)幼兒觀看,，教師介紹什么是香包，幼兒欣賞和了解民俗文化,。

（2）教師播放端午節(jié)賽龍舟視頻,，幼兒安靜觀看錄像，感受賽龍舟緊張,、歡快的氣氛,。

3、教師帶領(lǐng)幼兒做端午節(jié)傳統(tǒng)活動，賽龍舟的游戲,。

（1）將幼兒分成四組,，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。

（2）聽到口令后,，大家一起蹲著向前走,，龍舟不能斷開。

（3）教師組織幼兒在室內(nèi)外開展端午節(jié)賽龍舟的游戲,，也可以幾個(gè)小組之間互相pk比賽,。

4、教學(xué)延伸

教師總結(jié)以上關(guān)于端午節(jié)香包,、端午節(jié)的粽子,、端午節(jié)賽龍舟等都是風(fēng)俗的傳統(tǒng)紀(jì)念儀式！

教師出示端午節(jié)粽子,，分發(fā)給大家品嘗粽子,，體驗(yàn)本次端午節(jié)活動的快樂。感受端午節(jié)的傳統(tǒng)紀(jì)念意義,。

大班端午節(jié)美術(shù)粽子教案及反思篇三

賽龍舟是端午節(jié)期間的一項(xiàng)民俗娛樂活動,，以其激烈性、比賽性贏得人們的喜愛,，但在我們北方幼兒缺乏賽龍舟的生活經(jīng)驗(yàn)。因此,，在端午節(jié)來臨之際,，我們借助幼兒對賽龍舟的對賽龍舟的興趣設(shè)計(jì)了本次活動，旨在引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)識和感知賽龍舟活動的激烈景象,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線條,、色彩、構(gòu)圖等繪畫技能豐富生活經(jīng)驗(yàn),，并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容,。

1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)賽龍舟的激烈景象,。

2.能夠自主運(yùn)用線條,、色彩、構(gòu)圖等繪畫技能,，大膽表現(xiàn)龍舟比賽中人物表情,、動作等細(xì)節(jié)。

3.大膽想象,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和家長一起搜集、觀看賽龍舟競賽活動。

物質(zhì)準(zhǔn)備,，賽龍舟視頻,、ppt課件，各種紙張,、筆和水粉顏料,。

1.播放賽龍舟的視頻dvd。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說端午節(jié)賽龍舟比賽的場景,。

提問：他們在干什么?你是怎么看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動作表情是怎樣的,？

小結(jié)：人們在劃船的時(shí)候，整齊劃一的動作才能劃得很快,，他們的船槳抬得一樣高,，他們的身體動作都差不多，所以這艘船一定劃得很快,。

2.播放教學(xué)課件,，感知了解龍舟的基本特征。學(xué)習(xí)表現(xiàn)賽龍舟的場景,。

（1）觀察龍舟外形特征,，引導(dǎo)幼兒了解龍舟的龍頭和側(cè)面人的畫法。龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）

側(cè)面人：頭（可以是側(cè)面,，也可是正面或背面的）——身體（只畫一側(cè)的手）——手部動作畫出劃槳的姿勢,。

（2）啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟，裝飾龍舟的外形,。

提問：龍舟上用了哪些線條和圖案,？你想用在龍舟上設(shè)計(jì)什么圖案？

3.幼兒作畫,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場景,，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn),。

4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”，引導(dǎo)幼兒互相評價(jià),、學(xué)習(xí),，感受創(chuàng)作的快樂。

大班端午節(jié)美術(shù)粽子教案及反思篇四

又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),，為了體驗(yàn)中國民間節(jié)日特有的韻味,，初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情,，感受中國的社會文化,，我們特地舉辦端午節(jié)活動,。

1、了解端午節(jié)的名稱,、來歷和有關(guān)習(xí)俗,，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，培養(yǎng)孩子們的愛國意識,。

2,、嘗試包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗,，體驗(yàn)中國民間節(jié)日特有的韻味,，感受中國的社會文化。

3,、了解端午節(jié)的相關(guān)活動,，感受節(jié)日的氛圍，明確保護(hù)中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)意識,。

1,、手工龍舟制作

2、包粽子環(huán)節(jié)

3,、賽龍舟環(huán)節(jié)

1,、端午節(jié)相關(guān)書本、彩繪,、視頻：

《快樂的端午節(jié)》,、《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

2,、邀請會包粽子的家長,，準(zhǔn)備包粽子的材料及工具：如粽葉、大米,、紅豆沙、蛋黃,、線,、剪刀等。

3,、節(jié)目互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

①“今天是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流,。請個(gè)別幼兒表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間,。

②“端午節(jié)是怎么來的,，有沒有小朋友知道它的傳說?”幼兒相互交流。組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說》,、《端午節(jié)的習(xí)俗》

③“在端午節(jié)這天,，人們都有哪些活動,，為什么進(jìn)行這樣的活動?”幼兒分組交流，并讓孩子們就端午節(jié)的活動,，發(fā)表見解,。

④“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。粽子有各種各樣的口味,，里面有不同的餡,。

⑤“小朋友們粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的.家長，我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!”孩子和家長志愿者共同分享粽子,。

4,、嘗試動手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：

香包、五彩繩,、彩蛋

①香包——各種形狀的布片,、訂書器、棉花,、香水,、干花。

佩香包：端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包,，香包里面放了很多想香料,，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色,，可以掛在脖子上,，也可以帶在手腕上，好看極了!

②彩蛋——煮熟的雞蛋,、顏料,、水彩筆、蠟筆,、油畫棒,。

五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思,。

③五彩繩——各色緞帶,、絨線、縐紙,。

豎雞蛋,、畫彩蛋：人們說：“在端午節(jié)的時(shí)候，能將雞蛋豎起來的人,，這一年都會有好運(yùn)氣,。

5、賽龍舟活動

賽龍舟是屈原投湖自殺的時(shí),，有許多人劃船去追趕拯救,。他們爭先恐后,，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事,。

以小組/班級為單位,，進(jìn)行賽龍舟比賽，并根據(jù)最后的結(jié)果頒發(fā)參與獎品,，可以是香囊,、菜單、五彩繩等等,。

大班端午節(jié)美術(shù)粽子教案及反思篇五

1,、了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情,。

2,、以鴨蛋為造型對象進(jìn)行裝飾表現(xiàn)的技巧。

1,、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，以及對生活的熱愛之情,。

2,、利用鴨蛋為表現(xiàn)對象，學(xué)習(xí)在鴨蛋上作畫的技巧,。

1,、學(xué)生：收集關(guān)于端午節(jié)的傳說與習(xí)俗的資料、準(zhǔn)備繪畫工具,，雞蛋,。

2、教師：準(zhǔn)備相關(guān)信息資源,。

一,、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒導(dǎo)入,。

二,、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，再過不久,，端午節(jié)就要到了,。你家以前是怎么過端午節(jié)的,？能給大家說說嗎,？

生答：（吃粽子，在門口掛艾草,，吃鴨蛋等等）我們,、我們的父母,、爺爺奶奶都在每年的這一天慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。

三,、交流資料,，認(rèn)識端午：

1、介紹端午節(jié)

播放flash《端午節(jié)的由來》

師：端午節(jié)是我國最古老的傳統(tǒng)節(jié)日,，距今已經(jīng)有二千多年的歷史了。每年的五月初五，人們都要以各種活動來慶祝節(jié)日,，誰知道端午節(jié)是怎么來的嗎,？

生答師補(bǔ)充

師：端午節(jié)正是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原的節(jié)日，楚國被秦國打敗后,，屈原悲憤投江了,，這天正是五月初五，愛他的人們怕魚蝦吃掉他的尸體,，就包了很多粽子投到江里去喂飽魚蝦,，直到今天我們還在以吃粽子的方式來懷戀他呢！

2,、端午節(jié)的風(fēng)俗：

師問：據(jù)你所知,，中國民間還有哪些端午風(fēng)俗？

生答：掛艾葉菖蒲,，賽龍舟,，吃粽子，飲雄黃酒,，佩香囊,，吃咸蛋。

①誰來說說劃龍舟習(xí)俗的由來,？

欣賞各種龍舟比賽的圖片,，介紹龍舟比賽活動總結(jié)民族精神（課件欣賞）

師：原來人們劃上龍舟是為了去打撈屈原的尸體，漸漸地就變成了現(xiàn)在端午節(jié)上的民間活動啦,，看龍舟就是把船做成了巨龍的模樣……它也體現(xiàn)了咱們民族的精神就是團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮勇拼搏！正是因?yàn)槲覀冇羞@種優(yōu)秀的民族精神,，看還把老外也吸引來啦,！

②介紹粽子的來歷和種類？（課件欣賞）,。

師：古時(shí)候,，粽子叫角黍，它的原料主要包括尖角和黍料,，味道比較單一,，現(xiàn)在的粽子種類可豐富拉,，有棗泥、豆沙,、咸肉……味道有甜有咸可好吃啦,！老師的粽子還沒煮好，讓我們先來一飽眼福吧,！

③欣賞香包圖片,，介紹掛香包習(xí)俗

師：香包的外觀都很小巧別致，一般還要配上五彩絲線,，掛在身上非常漂亮,！香包里裝著藥材，據(jù)說可以去疫祈福,，所以大人們都會在端午節(jié)這天為孩子們系上一個(gè)漂亮的香包,！贈送香包，借節(jié)日表達(dá)祝福,。

④掛艾草飲雄黃（課件欣賞掛艾草飲雄黃）,。

師：端午節(jié)正好是在天氣變暖的五月，很多害蟲病菌都跑出來了,，所以人們會采取很多預(yù)防措施,。什么措施呢？

生答師補(bǔ)充

師：比如人們會在房上掛艾草或菖蒲,，據(jù)說這些藥草能驅(qū)逐蚊蟲,，預(yù)防病菌。聽說雄黃有去百毒的功效,，所以人們會在節(jié)日這天喝些雄黃酒或把雄黃涂抹在額頭或肚子上以消毒驅(qū)邪,。

⑤畫彩蛋。

1,、引導(dǎo)學(xué)生觀察,，發(fā)現(xiàn)江蘇地區(qū)過端午節(jié)的習(xí)俗掛--彩蛋。

師：咱們江蘇一帶也有很多端午節(jié)的風(fēng)俗呢,，咱們江蘇地區(qū)到端午節(jié)還要以掛彩蛋的形式來慶祝節(jié)日呢,！

2、出示鴨蛋資料,，引出彩蛋

師：不要小看我們的鴨蛋,，它們不僅僅是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品，還能變成好看的裝飾品呢?。ㄐ蕾p一組彩蛋裝飾）今天我們也來畫一個(gè)彩蛋來慶祝端午節(jié)吧,。

3、欣賞彩蛋的圖片。

師：我們先來想想可以在鴨蛋上畫哪些東西,，老師已經(jīng)總結(jié)了幾塊，可以是點(diǎn)線面的裝飾,，可以是小動物,，可以是水果自然，也可以是植物等等,。

（1）畫出重要的點(diǎn),。

（2）添加細(xì)節(jié)線條。

（3）涂上漂亮顏色,。

4,、讓學(xué)生思考自己想畫的內(nèi)容并互相討論（四人一組設(shè)計(jì)鴨蛋外衣）。

四,、學(xué)生畫彩蛋,，（播放有節(jié)日氣息的背景音樂）師巡回輔導(dǎo)并提示在鴨蛋上作畫的注意事項(xiàng)：

（1）將鴨蛋固定在透明膠帶的圈內(nèi)以便操作。

（2）涂過顏色的地方要小心避讓,，否則容易將顏色蹭掉,。

五.展示評價(jià)。

1,、欣賞學(xué)生的作品,，老師做簡單評述。

2,、傳授學(xué)生一些簡單包裝的方法,，使彩蛋更具生活情趣。

六.藝術(shù)彩蛋欣賞,。

1,、介紹中國彩蛋制作作品。（課件欣賞）

2,、西方復(fù)活節(jié)彩蛋的介紹,。

師：除了我們有彩蛋藝術(shù)，西方也有一個(gè)和彩蛋有關(guān)的節(jié)日,，就是復(fù)活節(jié),，這個(gè)是為了慶祝基督誕生的節(jié)日,，（課件欣賞）

1,、講述一則韓國將粽子作為自己本國的傳統(tǒng)文化向聯(lián)合國教科文組織申請遺產(chǎn)保護(hù)的消息。

師：不管是東方還是西方,，大家對自己的傳統(tǒng)文化都是非常重視的,，老師不禁想起一則消息，就是2003年韓國將粽子作為自己本國的傳統(tǒng)文化向聯(lián)合國教科文組織申請遺產(chǎn)保護(hù)，大家說我們能不能答應(yīng)他們,？當(dāng)然不能,，因?yàn)轸兆右埠枚宋绻?jié)也好，它們都是我國的傳統(tǒng)文化,，怎么能被其他國家給搶走呢,，老師相信他們的申請是不會成功的！

大班端午節(jié)美術(shù)粽子教案及反思篇六

1.復(fù)習(xí)端午節(jié)的一些習(xí)俗,。

2.學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料做香囊,。

3.對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生民族自豪感,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料制作香囊,。

難點(diǎn)：對香囊進(jìn)行有創(chuàng)意的裝飾。

(學(xué)生)制作香囊所需的材料(折紙,、剪刀,、固體膠、水彩筆,、報(bào)紙片,、毛線、流蘇),。

(教師)課件,、自制香囊、制作材料等,。

師：同學(xué)們,，小手舉起來，跟著老師拍起來——五月五,，是端陽,。粽子香，香廚房;艾葉香,，香滿堂;荷包香,，香衣裳;菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽!

歌謠說的是我國的哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?——生：端午節(jié)

師：對!端午節(jié)到了,，家家戶戶忙起來,，忙什么?——生：吃粽子、賽龍舟,、吃“五黃”,、掛艾草、菖蒲;佩戴香囊,。

師：端午節(jié)的各種習(xí)俗千百年來盛行不衰,、歷久彌新,。佩戴香囊是端午節(jié)的其中一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗。瞧,，(課件出示掛香囊的畫面)漂亮吧?——漂亮!

香囊又叫香袋,、香包、荷包,，內(nèi)裝香料,，佩戴時(shí)香氣撲鼻。

端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆宕飨隳夷?

端午節(jié)佩帶香囊不僅能避邪驅(qū)害,，還是漂亮的裝飾呢。

師：注意了,，老師要變魔術(shù)了,，一、二,、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎么做的嗎?——生：想!

師：想啊,，這節(jié)課老師就教你們制作香囊高高興興迎接即將到來的端午節(jié)(出示課題)。小身板直起來,，腦子動起來,。看,，

問題一：做這樣的香囊需要哪些材料?

折紙,、剪刀、膠棒,、毛線,、水彩筆、流蘇(課件出示)

師：材料有了,，就可以動手了,，(出示問題二：)怎樣使用這些材料來做香囊呢，我先露一手你們看看,。(教師示范)

拿出折紙,，老師把它對折一下，喜歡什么形狀的香囊呢?老師喜歡愛心就畫愛心形吧!(畫愛心)看這是什么?(舉起剪刀)老師要開始剪嘍!剪好了,，變,，兩顆愛心，現(xiàn)在這兩顆愛心光禿禿的不好看,，老師給它們打扮打扮,。(拿出水彩筆在愛心上畫圖案)ok，老師幫它們打扮好了!(將畫好的亮相一下)

接下來,，用膠棒把兩顆愛心粘起來,，膠棒要涂在沒有圖案的那面,，注意了，膠棒沿著愛心涂,，如果整圈都涂滿了,，行嗎?

生：不行。

師：對啦,，愛心上方不要全部粘起來,，否則香料塞不進(jìn)去就不叫香囊啦。把流蘇粘在愛心下方,，再往香囊里填充報(bào)紙片讓香囊有立體感,。最后把毛線粘在愛心上方，瞧,，一只香囊完成了,，可以掛在脖子上!

師：制作香囊一點(diǎn)都不難。現(xiàn)在,，我要考考大家,，制作香囊需要幾個(gè)步驟?生：第一步用折紙剪出香囊的形狀;第二步用水彩筆在香囊上畫圖案;第三步往香囊里面填充報(bào)紙片;第四步在香囊上方粘上毛線。

師：我還有個(gè)疑問,，是不是所有的香囊都是愛心形的呢?

生：不是

師：那你告訴我香囊有什么樣的形狀和裝飾圖案?(出示問題三)

老師給大家一些例子,，你在做的時(shí)候可以模仿上面的也可以畫自己喜歡的。

師：拉長耳朵啦,，我還有溫馨提示給大家呢?

師：

1,、香囊兩面的裝飾內(nèi)容可以有所變化。

2,、使用剪刀時(shí)要注意安全,。

3、把剩下的報(bào)紙片等材料裝入盤子里,。

接下來是你們展示才藝的時(shí)候了,，比一比，看誰的手最巧,，做的香囊最漂亮,。趕快行動吧!(學(xué)生制作，教師隨機(jī)指導(dǎo))

佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的作用,，贈送香囊則代表著平安吉祥和幸福,。下面就讓我們互相贈送香囊，把平安和幸福送給同桌,。

(播放輕松歡快的音樂)把你的香囊掛在同桌的脖子上,，說一句祝福語吧!掛著同桌送的香囊，心里一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧：五月五,，是端陽,。粽子香,，香廚房;艾葉香，香滿堂;荷包香,，香衣裳;菖蒲插在門框上,，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽!這兒那兒都是端陽!

小小端午香囊，承載了人們對端午民俗更深更美的祈望,。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們對端午這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有了更深的認(rèn)識,，老師相信今年的端午節(jié)大家一定會過得特別有意思,。

大班端午節(jié)美術(shù)粽子教案及反思篇七

1、認(rèn)真觀察圖片,，理解故事的內(nèi)容,。

2、大膽想象并講述故事內(nèi)容,。

3,、樂意參與集體游戲,。

4,、通過教師大聲讀，幼兒動情讀,、參與演,，讓幼兒感知故事。

5,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

1、幼兒在活動前對包粽子的材料及方法有所了解,。

2,、《粽子里的故事》ppt

1、重點(diǎn)：通過觀察小動物們的動作,、表情,，大膽猜測故事內(nèi)容。

2,、難點(diǎn)：在看看,、說說、猜猜中理解故事的情節(jié),，激發(fā)幼兒閱讀興趣,。

一、謎語導(dǎo)入,，引出主題,。

1,、謎語：三角四楞長，珍珠里面藏,，要吃珍珠肉,，解帶脫衣裳。

提問：猜猜是什么食物,？小朋友你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日我們要吃粽子,？（端午節(jié)）你喜歡吃什么味道的粽子？

2,、師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)關(guān)于粽子的故事,！故事中的粽子里面包的和你們吃過的都不一樣，那它包著的是什么呢,？讓我們一起來看圖書,、聽故事吧，答案就在故事里,。

3,、教師出示ppt1，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識故事題目《粽子里的故事》,。

二,、出示圖片，幼兒觀察圖片內(nèi)容,，大膽講述故事情節(jié),。

1、出示ppt2,，師：老奶奶的肚子里裝滿了故事,，她的故事可多啦！大家都喜歡聽她的故事,。

提問：有哪些小動物來聽老奶奶講故事啦,？（小松鼠、小狐貍,、小兔子,、小猴子、小鳥）

這么好聽的故事,，大家聽的怎么樣,？（認(rèn)真、專心致志）

2,、出示ppt3,，提問：

⑴老奶奶生了一場大病以后，不能大聲講話了,，大家再也聽不到好聽的故事了,。老奶奶很著急,，那該怎么辦呢？你有什么好辦法嗎,？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)表自己的想法）

⑵師：小朋友們幫老奶奶想了這么多的辦法,，我們來看看老奶奶她是怎么做的呢。

3,、出示ppt4,，提問：

⑵上有哪些東西？（粽子葉,、糯米）

⑵老奶奶在干什么,？（包粽子）她的表情是怎樣的？

⑶教師小結(jié)：原來,，老奶奶她有一個(gè)心愿,，就是把故事包在粽子里，誰吃了粽子,，誰就能講出好多的故事,。

4、出示ppt5,、

5,、老奶奶把粽子做好了，誰會來吃呢?

6,、提問：

⑴ppt5：誰來了,？（小松鼠）吱吱吱,，吱吱吱,，來了一只小松鼠。吃吧吃吧,，吃了粽子講故事,。

⑵ppt6：小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？"（沒有）

⑶師小結(jié)：小松鼠吃了粽子,，肚子里馬上有了故事,，可小松鼠不會說話，一個(gè)勁地叫："吱吱吱···"就是講不出故事,。接下來還會有誰來呢?

7,、出示ppt7、8,，提問：

⑴ppt7：誰又來了?(小狐貍)哩哩哩,，哩哩哩，來了一只小狐貍,。吃吧吃吧,，吃了粽子講故事,。

⑵ppt8：小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？(不能)

⑶教師小結(jié)：小狐貍吃了粽子,，肚子里也有了故事,，可小狐貍也不會說話，一個(gè)勁地叫："哩哩哩···"就是講不出故事,。

8,、結(jié)合小松鼠、小狐貍吃粽子的情景,，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想其他小動物來吃粽子的情景,。

⑴除了小松鼠和小狐貍外，還有哪些小動物也來吃過粽子了,？（小鳥,、小兔、小猴）

⑵引導(dǎo)幼兒分別想象并講述小鳥,、小兔,、小猴來吃粽子的情景。

①師：你們能不能學(xué)著老師講小松鼠和小狐貍來吃粽子的話說說其他小動物呢,？

②它們都講出故事了嗎,？

③這么多小動物吃了粽子，肚子里也有了故事,，那為什么講不出故事呢,？

7、出示ppt9,，提問：

⑴它們講不出故事覺得怎么樣,？（很難過、著急）引導(dǎo)幼兒觀察小兔和小狐貍的表情以及小動物們周圍的各種符號,，大膽猜測小動物們的心理活動,。他們之間會說些什么？

⑵小動物雖然吃了粽子,，但它們不會講話,，講不出故事，怎么辦呢,？真著急,。你有什么辦法嗎？

⑷我們一起來看看小動物們想了一個(gè)什么辦法,？

8,、出示ppt10、11，提問：

⑴ppt10：這個(gè)時(shí)候,，誰來了,？（小姑娘）小姑娘在干什么？（采蘑菇）

⑵師：原來,，小動物們是想請小姑娘來幫助它們,，為什么小動物們會請小姑娘來幫忙呢？（因?yàn)樾」媚飼f話）

⑶小姑娘會答應(yīng)幫它們嗎,？

⑷ppt11：小姑娘答應(yīng)它們了嗎,？小姑娘為什么要逃跑呢？

⑸教師小結(jié)：小動物們高興得一起沖過去,，吱吱吱,、哩哩哩、嘰嘰嘰,，叫個(gè)不停,。小姑娘嚇壞了，所以,，小姑娘扔下竹籃拼命逃,。

9、出示ppt12,、13,、14，提問：

⑴ppt12：小姑娘嚇跑了,，那該怎么辦呢,？

⑵ppt13：小動物們用了什么辦法把小姑娘找回來？

⑶ppt14：小姑娘回來了嗎,？她是怎樣回來的,？

10、出示ppt15,、16,、17,、18：提問：

⑴ppt15：師：小姑娘采呀采,，一直采到小房子跟前。老奶奶站在門口等著小姑娘,，她看到小姑娘,，會怎么說？（美麗的小姑娘,，快來吃粽子,，吃了粽子講故事）

⑵ppt16：師：香噴噴的粽子真好吃，小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè),。把故事全吃到肚子里去啦,！

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關(guān)愛,，習(xí)慣以自我為中心,，不太懂得關(guān)愛他人，分享意識較弱,，情感比較缺失,，因此，我就在大班開展了語言活動《粽子里的故事》,，活動中,，我以粽子為核心，貫穿整個(gè)過程,，讓孩子在看看,，說說，猜猜中理解故事,，通過有趣的語言游戲：“聽”,、“說”、“接龍”,、“悄悄話”,。幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)并獲得更多的情感,。

活動中,，我始終堅(jiān)持把問題拋給孩子，啟發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢?，如：“悄悄話”游戲,，我沒有直接告訴孩子怎么玩，而是說：“如果我對他講了悄悄話,，要讓最后一個(gè)孩子知道,，可以怎么做呢？這樣,，孩子就通過想,、說，獲得游戲規(guī)則,。

整個(gè)活動,，內(nèi)容豐富，采用了繪本的情景來開展“聽,、說”訓(xùn)練,，傳遞了敬愛老人的情感，培養(yǎng)了助人為樂的美德，體驗(yàn)了共同分享的快樂,。

總之,，孩子在活動中體驗(yàn)了快樂，收獲了知識,，活動目標(biāo)得以有效的達(dá)成,。但是，活動中孩子的表現(xiàn)有時(shí)也讓我措手不及,，今后,，我會努力提高自己的“教育機(jī)智”，讓教學(xué)活動更豐富有趣,，更完美,。

小百科：粽子，即粽籺,，是籺的一種,，又稱“角黍”、“筒粽”,，由粽葉包裹糯米蒸制而成,，是中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶食物之一。粽子早在春秋之前就已出現(xiàn),，最初是用來祭祀祖先和神靈,。

大班端午節(jié)美術(shù)粽子教案及反思篇八

提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,，理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作玩具,，手工藝品等來美化自己的生活和開展其他活動,。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流,，相互欣賞,，共同提高。因此我設(shè)計(jì)了廣告《粽子》活動,，因?yàn)檎刀宋鐣r(shí)節(jié),，孩子們都品嘗過粽子，對粽子有了一個(gè)初步的認(rèn)識,，廣告具有讓幼兒展示自己的機(jī)會,，廣告的設(shè)計(jì)是千變?nèi)f化的，沒有統(tǒng)一模式的,，我為幼兒提供了各種紙盒、舊掛歷、碎布,、廢舊盆,、顏料等多種材料，引導(dǎo)幼兒用多種材料,，充分想象,，運(yùn)用剪、貼,、撕,、畫等多種手段進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒對廣告設(shè)計(jì)的興趣,，培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種不同的材料,，不同的制作方法為粽子設(shè)計(jì)廣告,，鞏固對粽子的認(rèn)識。

2,、能大膽創(chuàng)意設(shè)計(jì)廣告,，增強(qiáng)美感的體驗(yàn)。

3,、在設(shè)計(jì)粽子廣告的過程中,，激發(fā)對廣告設(shè)計(jì)的興趣，培養(yǎng)同伴間的合作能力,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、幾張有代表性的廣告設(shè)計(jì)

2、各種紙盒,、舊掛歷,、碎布、廢舊盆,、顏料等多種材料

1,、導(dǎo)題

1）端午節(jié)馬上要到了，超市里進(jìn)了一批新鮮的粽子,，可是沒人買,，怎么辦,？

2）我們可以怎樣幫助他們？（引出設(shè)計(jì)廣告）

2,、入題

1）你看過廣告嗎,？看過什么廣告？

2）（師出示幾張廣告）老師這里有幾張廣告,，請小朋友看一下是什么,？你是如何看出來的？

3）（師小結(jié)廣告的特點(diǎn)）噢,，廣告上面的東西就是要讓別人買的東西,，廣告的顏色很鮮艷，廣告設(shè)計(jì)的方法也不一樣,。

4）那么你們準(zhǔn)備如何來設(shè)計(jì)這張粽子的廣告,，請小朋友與同桌的小朋友討論一下（幼兒分組進(jìn)行討論）討論好以后，就可以請小朋友動手操作了,。（幼兒自由選擇材料）

5）幼兒進(jìn)行操作,，教師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行分工。

3,、結(jié)束

幼兒大膽介紹自己的廣告,。

活動中出現(xiàn)了很多的問題：在導(dǎo)入部分時(shí)間過長主線有點(diǎn)偏離，可以將廣告紙直接呈現(xiàn)讓孩子們能看到廣告的內(nèi)容,，直接在將廣告的類型和作用引導(dǎo)出來,，在廣告的類型上老師應(yīng)該給予一定的小結(jié)這樣可以讓幼兒更了解。在指導(dǎo)時(shí)沒有及時(shí)觀察到幼兒設(shè)計(jì)廣告的位置比較單一,。在幼兒操作時(shí)教師出現(xiàn)“教學(xué)冷藏”,，老師不可以只是巡視嘴巴一定要不停地說，要及時(shí)給幼兒提供幫助,、應(yīng)巡視中教師引導(dǎo)幼兒畫面中的不足,。