在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)目標(biāo)篇一

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從這兩位教師的課堂教學(xué)中,，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材,，還充分地了解學(xué)生。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué),。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn),、捕捉教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn),，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的',，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處,、板書(shū)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。值得一提的是劉紅磊老師講的五年級(jí)語(yǔ)文課《晏子使楚》中,，通過(guò)晏子三次反擊楚王的活,，從中體會(huì)到課堂的進(jìn)行逐漸變換，層層深入,，使學(xué)生更好地理解了語(yǔ)言之美,。

不管是哪節(jié)課,，老師都能做到面向全體，尊重差異,；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功,。

王會(huì)娜老師的一年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》一課,，整堂課輕松、自然,。她那富有親和力的聲音,，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個(gè)聽(tīng)課的老師都覺(jué)得心情舒暢,。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子,，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì),。田老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓勵(lì),，孩子答對(duì)時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì),，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂(lè),。讓我覺(jué)得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí),，應(yīng)該是種享受,，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。

近年來(lái),，隨著多媒體技術(shù)迅速興起,，并逐漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂,，聲像俱佳,、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力,，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界,。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息,，從而取得良好的教學(xué)效果,。在本次活動(dòng)中,，上課的老師都用到了多媒體課件。無(wú)論是導(dǎo)入新課,，新知識(shí)的學(xué)習(xí),，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個(gè)課堂，環(huán)環(huán)相扣,，真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué),。

這次聽(tīng)課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助,。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足,。我希望以后能多參與這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課是教師成長(zhǎng)的一條捷徑,，我會(huì)珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì),，不斷地提高教育,、教學(xué)水平。

組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)目標(biāo)篇二

為提高省體校教育教學(xué)水平,，提高教師教學(xué)能力和綜合素質(zhì),，根據(jù)學(xué)校要求，教務(wù)科于20xx年12月日至12月日舉辦了教學(xué)技能大賽,，對(duì)11位年輕教師教學(xué)能力進(jìn)行綜合考評(píng),。本次大賽對(duì)提高年輕教師的教學(xué)技能和教學(xué)水平將起到重要的推動(dòng)作用。在此,，對(duì)綜合組閆琨然老師的公開(kāi)課《稅收》作如下總結(jié),。

1、教師重視程度高,，活動(dòng)比較規(guī)范,。

開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課教研活動(dòng)，是本學(xué)期學(xué)?？评镏攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)的,，各位教師的重視程度比較高。不管是老教師,，還是年輕教師,，不管是聽(tīng)課，還是評(píng)課,，大家從思想上,、行動(dòng)上是非常重視這次活動(dòng)，保證了這次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,。

在教研活動(dòng)中,，由于老師們有了共同的“語(yǔ)言”且準(zhǔn)備充分,，綜觀整個(gè)教研過(guò)程，可以說(shuō)是比較規(guī)范有序的,。

2,、創(chuàng)造了相互交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造了教學(xué)研究的氛圍,。

開(kāi)展教研組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的最主要目的是充分發(fā)揮組內(nèi)教研的效果,，且給全組老師們提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái),。從本次活動(dòng)的情況看,，我們已實(shí)現(xiàn)了初衷?？梢詮倪@樣兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明：一方面,，聽(tīng)評(píng)課之前，老師們都對(duì)所講課題進(jìn)行了仔細(xì)的研究,，對(duì)于教案的設(shè)計(jì)都有了自己的設(shè)想,；特別是授課老師自己上課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和一些好的課堂教學(xué)范例，上完課以后能認(rèn)真地對(duì)自己所做的課進(jìn)行反思,、總結(jié),，并積極、虛心地聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn),。另一方面,，評(píng)課的時(shí)候，各位老師都能踴躍地發(fā)言,，在評(píng)課過(guò)程中,，不僅關(guān)注了教學(xué)內(nèi)容的講解處理，更加關(guān)注了教學(xué)方法的選擇,；不僅關(guān)注了教師的教,，更加關(guān)注了學(xué)生的學(xué)；不僅肯定了授課教師的成績(jī),，同時(shí)又能真誠(chéng)向上課的老師提出改進(jìn)的意見(jiàn),；新課程的教學(xué)理念時(shí)時(shí)閃爍在評(píng)課過(guò)程中?？傊?，在這次活動(dòng)中，研究之風(fēng)甚濃,。

3,、授課教師展現(xiàn)了扎實(shí)的基本功

整節(jié)課內(nèi)容概括性強(qiáng)，教師講授時(shí)語(yǔ)言干練,，扼要,；教師的講解做到了細(xì)、全,、透,，涉及內(nèi)容的每一問(wèn)題都處理非常細(xì)，且注意知識(shí)的前后聯(lián)系,；上課老師給學(xué)生一種親切,、寬松感覺(jué)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)有趣,；注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生主體地位,。

這次教研,，大家收獲頗多，基本滿意,，但也有意猶未盡之處：

1,、本次教研活動(dòng)授課、評(píng)課面面俱到,，事無(wú)巨細(xì),，但缺乏共同探討的重點(diǎn)問(wèn)題。

2,、老師們?cè)u(píng)課時(shí),，雖然指出了優(yōu)缺點(diǎn)，但在如何改進(jìn)缺點(diǎn)方面,，方法不夠具體,。

公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有固定的模式，也不是一成不變的,，希望能在活動(dòng)開(kāi)展中不斷積累經(jīng)驗(yàn),、反思不足，在個(gè)體得到成長(zhǎng)的同時(shí),，能配合學(xué)校教務(wù)科總結(jié)出符合我校實(shí)際情況的公開(kāi)課活動(dòng)模式,，為提高我校的教研水平多思考，多獻(xiàn)策,，努力提高我校的教學(xué)水平,，我們綜合組正在為此努力著！

組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)目標(biāo)篇三

我校于20xx年3月19日,、20日進(jìn)行了兩天的公開(kāi)課教研活動(dòng)結(jié)束了,，通過(guò)兩天的活動(dòng)，一個(gè)突出特點(diǎn)就是講課教師都能比較好的把握教學(xué)新理念,、運(yùn)用教學(xué)新方法,，努力構(gòu)建新課堂,，更加符合素質(zhì)教育對(duì)課改的要求。

1,、教師能夠積極嘗試新的教學(xué)模式——導(dǎo)學(xué)案式教學(xué),。能在教學(xué)中起“組織者、引導(dǎo)者,、幫助者”的作用,；能立足于學(xué)生的“學(xué)”，注重學(xué)生的主動(dòng)參與,，注重學(xué)習(xí)小組的合作,，體現(xiàn)學(xué)生的自主性。教師能夠管住自己的嘴,，把時(shí)間留給學(xué)生,。

2、注重學(xué)生的能力培養(yǎng),。每節(jié)課的學(xué)生四人小組討論和展示這兩個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的都比較合理,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,。在討論中學(xué)生學(xué)會(huì)互相交流,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，尊重他人的不同見(jiàn)解,，積極參與,，培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及清晰、明白地交流思想和看法的能力,。比較顯著的有六年級(jí)語(yǔ)數(shù),、四年級(jí)語(yǔ)數(shù)。

3,、教師重讀重寫(xiě),。

朗讀是語(yǔ)文課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。它不僅是學(xué)生識(shí)記,、理解課文的有效手段,，也是提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和鑒賞水平的重要途徑。因此,，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀”,。朗讀是將無(wú)聲的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為有聲語(yǔ)言的過(guò)程，是一種眼,、口,、耳、腦協(xié)同作用的創(chuàng)造性的閱讀活動(dòng)。

因此,，語(yǔ)文課上,，最動(dòng)聽(tīng)的聲音便是書(shū)聲！在瑯瑯書(shū)聲中,，學(xué)生用心靈去擁抱語(yǔ)言,，和作者的心靈直接交流；在瑯瑯書(shū)聲中,，學(xué)生不僅能夠感受和再現(xiàn)作品的情思美感，還能體驗(yàn)語(yǔ)言的節(jié)奏感,、音韻感,。語(yǔ)文課上，每一位老師都能夠認(rèn)真板書(shū)每一個(gè)字,，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生。我校的張君梅和呂新花兩位老師深知這些,，因此在這方面做的很好,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)案式”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和使用,，不做無(wú)味的討論和交流,。

2、經(jīng)常運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段提高教學(xué)效率,，要不怕麻煩,，多用多學(xué)。

3,、課堂上要重視“展示”兩個(gè)字,。我們鼓勵(lì)孩子在課堂上展示，就是鼓勵(lì)孩子有自己的思考,，當(dāng)然展示不是不讓老師講了,，而換了個(gè)小老師上臺(tái)講。所謂的高效,，能不能在一分鐘內(nèi)有更多的學(xué)生在展示,。在同一時(shí)間，有五十個(gè)孩子有二十五個(gè)展示的,，就是高效,。

4、要注重課堂上的激勵(lì)評(píng)價(jià),，在教學(xué)中適時(shí),、正確地運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松和諧氣氛,，全面提高課堂教學(xué)效益,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)起到積極的促進(jìn)作用。在課堂上,，根據(jù)教學(xué)實(shí)例,，面對(duì)一個(gè)個(gè)不同特點(diǎn)的孩子，其評(píng)價(jià)也必須具體化,、準(zhǔn)確化,，即要求教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)實(shí)現(xiàn)由概括性評(píng)價(jià)到有針對(duì)性評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變。

如“你讀得這么出色,，又流利,，又有感情，我們大家都聽(tīng)得入迷了,?！惫膭?lì)點(diǎn)燃了學(xué)生智慧的火花，使他們感到一種滿足,，一種驅(qū)動(dòng),。這種帶有鼓勵(lì)性、欣賞性的評(píng)價(jià)易激活學(xué)生的思維,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。但教師在對(duì)學(xué)生給予鼓勵(lì)時(shí)還要注意因人而異。一個(gè)班學(xué)生的智力,、品德,、個(gè)性等方面往往存在很大差異，因此在教學(xué)中給他們的評(píng)價(jià)也是不同的,。我贊譽(yù)鞭策優(yōu)秀生,，肯定、鼓勵(lì)中等生,，寬容,、激勵(lì)后進(jìn)生。

組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)目標(biāo)篇四

為使我校教育教學(xué)工作緊張有序,、推進(jìn)新課標(biāo)下的教育教學(xué)改革,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校開(kāi)展了分組全員參與的系列公開(kāi)課活動(dòng),。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，廣大教師踴躍參與,，授課教師精心準(zhǔn)備,，授課班級(jí)用心配合,，活動(dòng)進(jìn)展順利，圓滿結(jié)束,，效果良好,，收獲頗多。

這次活動(dòng)教務(wù)處,、教研室十分重視,，統(tǒng)一部署，校領(lǐng)導(dǎo)們不僅僅提出了具體的指導(dǎo)意見(jiàn),，而且從繁忙瑣碎的行政事務(wù)中抽出時(shí)間親臨課堂,，參加觀摩，并與有關(guān)教師交流聽(tīng)課感受,。增強(qiáng)了授課教師講好課的信心,，激發(fā)了教師努力鉆研課堂教學(xué)的熱情。

為了使這次活動(dòng)獲得圓滿成功,，我們高中文綜組做了許多課前的準(zhǔn)備工作。每位教師都按照教務(wù)處要求精心準(zhǔn)備教案,、學(xué)案,，認(rèn)真探討新的教學(xué)模式，努力踐行新課標(biāo)下以素質(zhì)教育為核心,，以學(xué)生為主體的教學(xué)目標(biāo),。

本組教師配制是老中輕相結(jié)合，年輕教師雖多是初涉教壇,，但勤學(xué)好問(wèn),、勇于實(shí)踐；中年教師大多是學(xué)校的骨干力量,，他們努力鉆研教材,，博采眾長(zhǎng)，虛心請(qǐng)教,，在高中文綜教學(xué)改革中起到了引領(lǐng),、示范和榜樣作用；老教師珍視學(xué)校為他們帶來(lái)的展示自己風(fēng)采的寶貴機(jī)會(huì),，精心選題,、思索思路、制定方案,，令人欣慰的是,，他們?cè)谡n堂上都展示了不同的教學(xué)特色。

整個(gè)過(guò)程別開(kāi)生面,，生動(dòng)活潑,，所有教師始終精神飽滿，聲音洪亮，充滿激情,，教態(tài)大方,，動(dòng)作到位，自然得體,，讓學(xué)生有一種親近感,，收到了良好的教學(xué)效果。年輕人的朝氣和活力體現(xiàn)得淋漓盡致,，教學(xué)程序緊湊,，推進(jìn)合理。

不足的是年輕教師略顯緊張,，不能按新課型要求全面放開(kāi)學(xué)生,，同時(shí)也沒(méi)有個(gè)性充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與，學(xué)案組織得并不是十分到位,、語(yǔ)言表述詳略把握得不是太準(zhǔn)確,，教學(xué)流程顯得有些急促。

主要缺點(diǎn)是大多數(shù)師生互動(dòng)主要是一問(wèn)一答式,、自問(wèn)自答式,，沒(méi)有給學(xué)生留出思考的時(shí)間，教師總是說(shuō)：“給同學(xué)們幾分鐘的時(shí)間去體會(huì)”,，但實(shí)際上這幾分鐘“形同虛設(shè)”,。因?yàn)榻處熑匀辉诓煌５卣f(shuō)，忽略學(xué)生的合作探究,。

總的說(shuō)來(lái),，參與活動(dòng)的教師們都有不少可圈可點(diǎn)之處，例如年輕的政治老師莊燕芹的小組討論式學(xué)習(xí)法,；中青年教師龔長(zhǎng)亮的如行云流水般的娓娓啟發(fā)式,；老教師賴福生的深入探討式教學(xué)等等。他們?cè)诮虒W(xué)中都展示出了自己的個(gè)性特色,，展示了較扎實(shí)的教學(xué)基本功,，顯示出了良好的發(fā)展勢(shì)頭。希望這樣的教學(xué)交流能不斷促進(jìn)我們雅寶高中文綜組教學(xué)改革的深入發(fā)展,，讓我們的高中文綜更上一層樓,。

組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)目標(biāo)篇五

兩天的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，大家都能認(rèn)真上課,、聽(tīng)課,、及時(shí)記錄，付出了很多心血和汗水,?；仡欉@兩天的聽(tīng)課過(guò)程,，有喜悅、有收獲,、有失誤,、也有不足，但總體來(lái)說(shuō),，這兩天的辛苦沒(méi)有白費(fèi),，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，以便更好地反思自己,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

1,、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待,，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間,，反復(fù)的整理教案,，找同伴說(shuō)課，認(rèn)真查閱資料,，制作教具,。

2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中,；語(yǔ)言課上,，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解,、記憶詩(shī)歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),，扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等,，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果,。

3,、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無(wú)缺的,，盡管每節(jié)課上完后,，大家都能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出不足,，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方,，例如：x老師親切自然，教態(tài)自然大方,，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位,；x老師語(yǔ)言簡(jiǎn)練到位不拖拉,、簡(jiǎn)單明快；x老師制作訴教學(xué)課件很用心也很漂亮

x老師巧妙設(shè)計(jì)布置的游戲場(chǎng)景,，讓孩子身臨其境,；，x勇于嘗試和挑戰(zhàn)薄弱教學(xué)領(lǐng)域的精神等等都給大家留下了深刻的印象,。時(shí)間關(guān)系,，雖然不能一一列出，但每位老師都有值得肯定的地方,，希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足。

4,，大家都能夠認(rèn)真記錄,，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足,，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思,。相信在這樣真誠(chéng)交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下,，每個(gè)人都能完善自己,，不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)的更快,！

1,、老師在語(yǔ)言組織上要更進(jìn)一步精煉，要不斷思考如何能用兒童聽(tīng)得懂的語(yǔ)言與幼兒交流,，才能充分吸引和感染到孩子,。課上少說(shuō)廢話，進(jìn)行有效提問(wèn)和溝通,。一定要做到語(yǔ)言精練,，引導(dǎo)語(yǔ)到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語(yǔ)言,，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。

2、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況,，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法,，提高課堂應(yīng)變能力。

總之,，此次觀摩活動(dòng)收獲很大,，但最大的收獲就是,，讓我們明白了無(wú)論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試,，因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過(guò)程中,，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能收獲,，無(wú)論是成功還是失敗,，對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力,，在以后的工作中不斷完善,、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí),，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，簡(jiǎn)潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力,。多探索,、多發(fā)現(xiàn)、多思考,、更好地融入活動(dòng)情境,，放開(kāi)自己，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。