計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 六年級下學(xué)期教學(xué)計劃語文部編版篇一

本班共有學(xué)生18人,，其中男生11人,，女生7人,。學(xué)生都來自農(nóng)村,，大部分從小就參加勞動,，尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習(xí)慣和技能,。

本冊教材共有兩大部分,，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界,，也是學(xué)生走向生活的起點．在這個世界里,，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的烹飪、種植等內(nèi)容,，學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工,、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ),，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的,。

1,、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念,、勞動技能和勞動習(xí)慣。

2,、促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3,、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神,。

5,、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想像力和創(chuàng)新精神。

3,、提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

1,、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量,，使學(xué)生能舉一反三,，觸類旁通。

2,、注意知識性和趣味性相結(jié)合,，通過多種方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、注重在勞動實踐中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理,，培養(yǎng)創(chuàng)造精神,，并在勞動實踐中學(xué)會觀察世界、認(rèn)識世界,。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 六年級下學(xué)期教學(xué)計劃語文部編版篇二

一,、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作安排，以課堂教學(xué)為抓手,，以優(yōu)化教學(xué)過程,、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅持語言文字的訓(xùn)練,，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言文字,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二、班級情況分析：

本年級共有學(xué)生184 人,，上學(xué)期英語期考平均分60.1分,，及格率48.4%，優(yōu)秀率21.7%,。大部分學(xué)生態(tài)度端正,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時完成作業(yè),，有初步的自學(xué)能力,，喜歡提出自己不同的見解。能熟練識字,，學(xué)習(xí)口語,，能利用單詞表理解新詞的意思，能閱讀程度的`文章,，能解短文的主要內(nèi)容,，能正確、流利朗讀課文,。能寫一些小作文,，但在書寫以及標(biāo)點的正確運用及小作文方面還有一些欠缺，有待進(jìn)一步的提高,。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

聽：

1,、能在圖片、圖像,、手勢的幫助下,，聽懂簡單的話語或錄音材料；

2,、能聽懂簡單的配圖小故事,；

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問,；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng),。

說：

1,、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意,；

2,、能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話；

3,、能運用一些最常用的日常套語(如問候,、告別、致謝,、致歉等),；

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事,。

讀：

1,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；

2,、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,，讀出簡單的單詞；

3,、能讀懂教材中簡短的要求或指令,；

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息,；

5,、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,；

6,、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫：

1,、能模仿范例寫句子,；

2,、能寫出簡單的問候語；

3,、能根據(jù)要求為圖片,、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述；

4,、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號,。

玩演視聽：

1、能按要求用簡單的英語做游戲,；

2,、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇,；

3,、能表演歌謠或簡單的詩歌30-40首(含一級要求),；

4,、能演唱英文歌曲30-40首(含一級要求)：

5、能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目,，每學(xué)年不少于10小時(平均每周不少于20-25分鐘),。

四,、教學(xué)重難點分析：語言技能目標(biāo)

聽

1、能抓住所聽語段中的關(guān)鍵詞,，理解句子之間的邏輯關(guān)系,；

2、能從聽力材料,、簡單演講或討論中提取信息和觀點,；

3 能聽懂日常的要求和指令，并能根據(jù)要求和指令完成任務(wù),。

說：

1,、能傳遞信息并就熟悉的話題表達(dá)看法；

2,、能通過重復(fù),、舉例、解釋等方式澄清意思,；

讀：

1,、能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點；

2,、能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測詞義,；

寫

1、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。

2,、重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的興趣，再現(xiàn)生活的能力,。

五,、教學(xué)措施

（一）提高課堂教學(xué)效率的方法：

1、課前認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。教學(xué)后及時進(jìn)行教學(xué)反思，不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,，教學(xué)設(shè)計,。多聽老教師的課，彌補(bǔ)不足之處,。

2,、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主,、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人體驗,。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí),。把愛和關(guān)懷平均的分給每一位學(xué)生。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是記單詞習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要,。

4,、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn),，雙方一起吧孩子的習(xí)慣及成績搞上去,。

（二）學(xué)困生意見：

1、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點,，因人制宜,。給他們配定“小老師”，多多幫助他們,。

2,、給學(xué)困生多創(chuàng)造機(jī)會，讓他們品嘗成功,，樹立信心,。

3、多與后進(jìn)學(xué)生談心，多做情感交流,。了解他們的內(nèi)心世界,。

4、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程,，抓住學(xué)生的閃光點,，及時進(jìn)行表揚、鼓勵,、引導(dǎo),。

5、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),，根據(jù)實際情況能夠及時調(diào)整,。誨人不倦，時刻讓自己有耐心,。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 六年級下學(xué)期教學(xué)計劃語文部編版篇三

全書分為三個單元

第一單元（1---4課）主要是進(jìn)行校園生活中的道德規(guī)范教育,，學(xué)校生活是學(xué)生生活的重要部分，小學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范,，熱愛集體,，遵守紀(jì)律，做學(xué)校的主人,，尊敬教師,，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛同學(xué),，相互幫助,，熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí),，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),，把自己培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第二單元（5---8課）主要是進(jìn)行公共生活中道德規(guī)范教育,，社會公德是人們在社會生活中必須遵守的最基本的道德規(guī)范,，是社會生活正常進(jìn)行的基礎(chǔ)，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會公德,，做到自覺遵守公共秩序,，自覺維護(hù)公共安全，自覺愛護(hù)公共財物,，自覺保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境,，努力做一個文明的小公民。

第三單元（9---13課）主要是進(jìn)行忠于祖國,，熱愛祖國,，熱愛和平的教育,，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義祖國，樹立民族自尊心,，自信心,，自豪感，立志為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn),，懂得祖國領(lǐng)土神圣不可分割,，懂得民族之間要互相尊重，平等相待,，和睦相處,，知道和平是各國人民的共同愿望，要熱愛和平,，從而培育對祖國的責(zé)任感和義務(wù)感,，努力把自己培養(yǎng)成為國分憂，為國效力的世紀(jì)新人,。

1,、教育學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，熱愛集體,，遵守紀(jì)律,，做學(xué)校的主人，尊敬老師,，建立民主平等的師生關(guān)系,，友愛同學(xué)相互關(guān)心，相互幫助,，熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí),，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),，把自己培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2,、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會公德,，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護(hù)公共安全,，自覺愛護(hù)公共財物,，自覺保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，努力做一個文明的小公民,。

3,、對學(xué)生進(jìn)行忠于祖國，熱愛祖國,，熱愛和平的教育,，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義祖國，樹立民族自尊心，自信心,，自豪感,，立志為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)，懂得祖國神圣領(lǐng)土不可分割,，懂得民族之間要互相尊重,，平等相待，和睦相處,，知道和平是各國人民的共同愿望,，要熱愛和平，從而培育對祖國的責(zé)任感和義務(wù)感,，努力把自己培養(yǎng)成為國分憂,，為國效力的世紀(jì)新人。

1,、以情感人,，情理交融，以此激發(fā)學(xué)生思想道德情感,，提高學(xué)習(xí)熱情,，引導(dǎo)學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生實踐,，教學(xué)中運用啟發(fā)式,，堅持正確引導(dǎo)。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，激發(fā)參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的成就感,，

3,、課堂的知識教學(xué)與課外的實踐活動結(jié)合進(jìn)行，

教師有計劃地組織學(xué)生開展社會調(diào)查,，參觀,，社會服務(wù)以及引導(dǎo)學(xué)生搜集名言，格言,，舉辦展覽,，觀看電影，等活動,，并安排學(xué)生寫調(diào)查報告,，總結(jié)等，要因地制宜,，量力而行,，講究時效,，

4、教學(xué)中多鼓勵,，多表揚,，充分運用榜樣的力量，以身作責(zé),，為學(xué)生做表率,。

5、教學(xué)中要注意啟發(fā)學(xué)生勇于提出問題,，參加討論,，以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望，充分調(diào)動學(xué)生的主動性,。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，獨立思考能力和辨析正確與錯誤的能力，

6,、注重提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識,，激發(fā)道德情感，指導(dǎo)道德行為,，把傳授知識同陶冶情操,，提高覺悟有有機(jī)地結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 六年級下學(xué)期教學(xué)計劃語文部編版篇四

一學(xué)期緊張的工作結(jié)束了,，雖然有一個月的假期時間給我作為緩沖，但是作為一名六年級的英語教師,，我還是不能夠安心和輕松的度過我的假期生活,。因為在上學(xué)期的工作里，我有太多的地方做的不到位,，我的教學(xué)方式還存在著許多問題,，導(dǎo)致了我們班的同學(xué)英語情況越來越糟。雖然有一部分是因為學(xué)生自身的問題,，但是我覺得學(xué)生們的成績沒有提升，關(guān)鍵是我自己的問題,。為了在下學(xué)期里,，我能夠做到改正，能夠更好的迎接我的教學(xué)工作,，更好的帶領(lǐng)我們班的同學(xué)在英語上取得進(jìn)步和勝利,。我需要在開學(xué)之前，為我下學(xué)期的教學(xué)工作做一個詳細(xì)的計劃和安排,。

學(xué)校里給學(xué)生們安排英語早讀的時間是每周的星期二和星期四,。早讀對于學(xué)生們的記憶來說是一個很好的黃金時期,，所以我一定要充分利用早讀的時間，來讓同學(xué)們更好的記憶英語,。

周二早讀的安排,，我會給二十分鐘讓同學(xué)們記上一周的學(xué)習(xí)單詞，在二十分鐘過后,，我會準(zhǔn)時的進(jìn)行單詞默寫,，并且還會隨機(jī)抽選兩位同學(xué)到黑板來默寫。我會把默寫的時間盡量控制在十分鐘以內(nèi),，十分鐘過后,，我就把同學(xué)們的默寫本都收上來進(jìn)行檢查。最后剩下的十分鐘就繼續(xù)讓同學(xué)們記憶剛才默寫的單詞,，好加深同學(xué)們的印象,。

周四的早讀安排，我會要求同學(xué)們背誦英語課文,。我會把背誦的英語課文提前寫在黑板上,，并且輪流派一位學(xué)生給同學(xué)們進(jìn)行朗讀，在朗讀過后,，就是同學(xué)們的背誦時間了,。而且我要求同學(xué)們必須要在一節(jié)課以內(nèi)背會課文的內(nèi)容，我會以小組的形式進(jìn)行背誦抽查,。這樣才能讓同學(xué)們感到壓力,，讓他們進(jìn)行自我鞭策的學(xué)習(xí)。

下學(xué)期我的教學(xué)壓力和教學(xué)任務(wù)都很重,。我會在前兩個月里完成六年級英語下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，在剩下的幾個月里就專供以前知識的復(fù)習(xí)。課程的安排就是簡單的內(nèi)容知識稍微帶過,，復(fù)雜的就把它放在一個模塊里學(xué)習(xí),。

下學(xué)期是六年級的最后一學(xué)期，也是學(xué)生們小學(xué)階段的最后一階段,。所以我必須要讓他們順利畢業(yè),，必須要給他們一個漂亮的英語成績。為此我會加倍努力,！

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 六年級下學(xué)期教學(xué)計劃語文部編版篇五

本學(xué)期我擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，這門功課對我來講既熟悉又陌生,。說它熟悉是因為我們學(xué)校開展這項活動已經(jīng)有好幾年的時間,，也積累了不少經(jīng)驗;說它陌生是因為我們第一次正式接觸課本，作為一門功課來授課,。所以我們也是在教學(xué)的過程中提高自己和學(xué)生,。

“研究性學(xué)習(xí)”課程是以學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)挖掘課程資源強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗,，要求學(xué)生積極參與各項活動小去，在“做”,、“實驗”,、“體驗”、“創(chuàng)作”等一系列的活動小發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗和感受生活,，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力的一門培養(yǎng)創(chuàng)新人才的全新課程。它是讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的設(shè)計,，有的放矢的選擇,，安排自己的課程結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生既掌握各科基礎(chǔ)知識,，又能充分發(fā)展自己的特長,，讓學(xué)生在選擇小學(xué)習(xí)，在生活小發(fā)展,，在探索小創(chuàng)新,。

五年級兒童掌握的知識比較多，接觸社會的范圍較廣,，同時他們具有好奇,、好動、好勝,、注意力較穩(wěn)定等特點,，所以開展研究性學(xué)習(xí)活動，一般以游戲,、競賽,、操作為主。設(shè)計“拼搭”操作性實踐活動課,，讓學(xué)生利用學(xué)具,，開展“拼一拼，搭一搭,，說一說”等系列活動,，使學(xué)生在直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球的基礎(chǔ)上,，通過經(jīng)歷活動過程加深對其特征認(rèn)識。通過觀察,、觸摸等形式,，體會平面和曲面的區(qū)別發(fā)展初步的空間觀念和判斷能力,。培養(yǎng)學(xué)生觀察形體特征的興趣和意識,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。這樣易于發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動手實踐能力,；另外應(yīng)鼓勵學(xué)生拼出不同圖形,，讓學(xué)生在求異、求新中培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新能力,。

1,、使學(xué)生獲得親生參與研究、探索的體驗,，形成善于質(zhì)疑,、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，收集,、分析和利用信息,，以及解答問題等多方面的探究能力。

3,、使學(xué)生學(xué)會交流,，學(xué)會分享研究的信息、創(chuàng)意及成果,，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊精神和合作技能,。

4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn),、求實的科學(xué)態(tài)度,，不斷追求的進(jìn)取精神，不怕吃苦,、勇于克服困難的意志品質(zhì)以及追求真理的科學(xué)理念,。

5、使學(xué)生了解科學(xué)對于自然,、社會和人類的意義與價值,，學(xué)會關(guān)心國家和社會進(jìn)步，學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展,，增強(qiáng)對社會的責(zé)任心和使命感,。

1、指導(dǎo)學(xué)生的主動探究,，活動中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性,。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐,、去思考,、討論,，鼓勵學(xué)生說真話、展示自己的個性,。尊重學(xué)生的個性和經(jīng)驗,，允許學(xué)生節(jié)外生枝，鼓勵學(xué)生提出新問題,、新思路,、新觀點，變教師傳授為引導(dǎo),、幫助,、促進(jìn)，切實轉(zhuǎn)變教師角色,，和學(xué)生一起成長,。

2、積極探索多種實施模式,，體現(xiàn)學(xué)科特點,。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合，互相滲透,，靈活運用,，注意組織活動的周密性，減少預(yù)設(shè)性,，增強(qiáng)對生成性的關(guān)注與把握,。注重課程活動設(shè)計的容量與難度，符合本年級學(xué)生的特點與興趣,。注重發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢,，發(fā)揮合作中的探索、分享效應(yīng),，提升與擴(kuò)展活動的內(nèi)涵,。

3、爭取多方面的支持,，建立有利于綜合實踐課實施的支持網(wǎng)絡(luò),，打破學(xué)校界限，爭取家庭與社會的支持,，更加充分地利用社會與家庭資源,。更多地和少先隊活動、班主任搞的活動,、學(xué)校的有關(guān)活動相結(jié)合,，以整合的觀點看待問題、發(fā)揮他們的作用。

1---2：闡述研究性學(xué)習(xí)課程的出臺背景,、目的,、意義，了解研究性學(xué)習(xí)課程的一般步驟,。

3—-9：網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的影響研究

10--15：小學(xué)生消費透視調(diào)查報告”

15—18：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對小學(xué)生的影響”

19—20：小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 六年級下學(xué)期教學(xué)計劃語文部編版篇六

一,、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育階段英語課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣,、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗,、實踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,。

二、學(xué)情分析

這個年齡段的孩子具有好奇,、好活動,、愛表現(xiàn)、善模仿等特點,。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚,，不怕犯錯，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語的語音語點遠(yuǎn)比成年人容易,。他們的記憶力好，形象思維好,，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩,、愛唱,、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體,、長體力的需求,，他們坐不住，坐不久,。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點,。

三、教材分析

六年級英語教材是在在五年級的對話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時,、過去時等句型中對人稱,、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點,，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級的畢業(yè)考試及初中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

四,、減負(fù)提質(zhì)

1,、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),，重點提高差生的英語功底,，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),。

2、練習(xí)形式多種多樣,，手,、腦、眼,、肢體并用,，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達(dá)意,，開展簡單的交流活動,。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。

4,、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

五,、教學(xué)目的,、任務(wù)

本冊教學(xué)重點：能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。能按四會要求掌握所學(xué)句型,。能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

本冊教學(xué)難點：

1、一般過去時,、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、是動詞的變化、行為動詞的運用,。

2,、對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作,、閱讀,。

3,、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合。

本冊只安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，兩個評價活動,，有四周的復(fù)習(xí)時間。教師要有計劃的安排好復(fù)習(xí)課,，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識和內(nèi)容,，對照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個方面來檢驗學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

六、教學(xué)檢測,、評價

教學(xué)檢查采取平時檢測和期終檢測相結(jié)合,，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力和方法,，學(xué)習(xí)結(jié)果,。