范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

我愛寫拼音篇一

剛開始,，吳老師讓我們練習(xí)寫“井”字；并從漢字“中”的多種寫法中選擇自己最喜歡的一種字體,。根據(jù)我們的選擇老師為我們確定了書法字體,，我選上了張遷碑,，老師說：“你的個(gè)性敦厚樸實(shí)，適合寫張遷碑,。”——?。h字和人的個(gè)性有關(guān),？

兩年后，我們跟隨吳老師來到了市中心的“大無限”學(xué)校,，也有了更多的機(jī)會了解漢字,。比如《大無限校報(bào)》上的“漢字尋根”,，同一個(gè)字,，不同的字體樣子各不相同,，真有趣??！每次練字，我都會關(guān)注漢字的形狀,、大小，筆畫的粗細(xì)變化等,，每個(gè)字的背后似乎都有一個(gè)有趣的故事,。

在不懈的努力之下，我的書法成績不斷提高,。我參加了2014中法馬第二十屆世界和平書法比賽，獲得了金獎,，令人欣喜若狂！當(dāng)我掛著金牌,、手捧獎杯的時(shí)候,，我對書法與漢字更加熱愛了,！

快過年了，我在紅紙上寫了一些春聯(lián),，送給親戚朋友們；我還寫了一張“?！弊郑徒o了小區(qū)的保安叔叔,，他高興極了，連聲說：“紅紅火火過大年,。謝謝你，小朋友,！”說完,，他就把“?！弊仲N在了保安室的大門上?？粗t艷艷的“福”字,，我心里樂開了花,！

我喜歡漢字,，因?yàn)樗俏覀冎腥A民族智慧的結(jié)晶。我喜歡書法,，它能讓我把更多的快樂傳遞給他人。

我愛寫拼音篇二

記得上小學(xué)一年級的第二天,，老師就發(fā)下了語文書，我急忙翻開來看,。喲！真有趣,，書上的圖案形狀各異，這些是什么呢,？剛翻開書本，我的注意里就被這些新奇的圖案給吸引住了,。

老師開始教我們認(rèn)識這些圖案——漢語拼音。

沒想到第一課這么簡單,，就三個(gè)漢語拼音的韻母：a、o,、e,。

漸漸得,，學(xué)了兩課,，我們已經(jīng)學(xué)會了所有的韻母,。老師讓我們讀一遍,，全班同學(xué)興致勃勃地扯著嗓子朗讀,，就像唱歌似的，那么輕松,、快樂。清脆的聲音,，河水般緩緩地流著：

a,、o、e,、i、u……

真沒想到,，拼音會這么好學(xué)。讀拼音就像玩游戲,，誰也沒把它放在心上?？墒堑胶髞?，老師教我們讀聲母，把聲母和韻母放拼一起讀,，還有什么整體認(rèn)讀音節(jié)，把我都弄糊涂了,。

一次,，在課堂上,，老師教我們讀“b”,，接著，她又帶著我們讀“‘b—o’同學(xué)們個(gè)個(gè)讀得眉飛色舞,，只有我無從下口?！霸阕x給大家聽聽吧,！”老師望了望我,。我微微地站起身來,，緊張地讀道：“‘b—o’坡?！薄白x錯了，應(yīng)該是‘b—o’波,。”老師糾正我的讀音,，可我的舌頭像是和我作對似的,，我老是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),，同學(xué)們都捂著嘴偷笑。

回到家中,，媽媽拿著課本讓我讀拼音，我還是在這個(gè)地方出錯,，只好垂頭喪氣地站在那里。

媽媽很平靜地對我說：“袁博雯，你要多讀才會認(rèn)呀,！媽媽明天就給你買關(guān)于拼音的光碟，繼續(xù)努力,！”媽媽的眼光中充滿了信任與期待,。

她拿起課本，一邊讀,，一邊讓我跟著讀?！魂囮?yán)首x聲回蕩在房間上空。

第二天,，剛放學(xué)回家,，媽媽就播放了拼音光碟,。一首首歡快而又有節(jié)奏感的拼音兒歌縈繞在我耳旁，一幅幅可愛而又有趣的畫面呈現(xiàn)在屏幕上,。我不禁隨著音樂手舞足蹈，口里還念著漢語拼音,。果然，我的漢語拼音有了很大的進(jìn)步,，我又開始斗志昂揚(yáng)。

自從這以后,，我的拼音基礎(chǔ)打得十分牢固，我的語文成績步步高升,，我還榮幸地當(dāng)上了班長呢！看來,，這一切都是漢語拼音的功勞呀！

現(xiàn)在，我上了六年級了,。我們不僅僅是學(xué)習(xí)聲母和韻母，老師還讓我們學(xué)習(xí)諧音字,，同音字，多音字……漸漸地,，我們體會到，漢語拼音的精妙是無窮的,。

漢語拼音，是中國文字改革委員會漢語拼音方案委員研究決定,，凝結(jié)了我們中華兒女的心血,。漢語拼音，作為漢字的一種普通話音標(biāo),，更是輔助漢字讀音的工具。

聽說,，就連高考的題目中，也有關(guān)與漢語拼音的內(nèi)容,。

現(xiàn)在,，我還記得一年級學(xué)過的漢語拼音,，我常常讀一讀。這些漢語拼音,，又讓我重返到一年級的時(shí)光！

我愛寫拼音篇三

記得上小學(xué)一年級的第二天,，老師就發(fā)下了語文書，我急忙翻開來看,。喲,！真有趣,，書上的圖案形狀各異，這些是什么呢,？剛翻開書本，我的注意里就被這些新奇的圖案給吸引住了,。

老師開始教我們認(rèn)識這些圖案——漢語拼音,。

沒想到第一課這么簡單,，就三個(gè)漢語拼音的韻母：a,、o、e,。

漸漸得，學(xué)了兩課,，我們已經(jīng)學(xué)會了所有的韻母,。老師讓我們讀一遍,，全班同學(xué)興致勃勃地扯著嗓子朗讀,，就像唱歌似的，那么輕松,、快樂。清脆的聲音,，河水般緩緩地流著：

a、o,、e、i,、u……

真沒想到,，拼音會這么好學(xué),。讀拼音就像玩游戲，誰也沒把它放在心上,。可是到后來,，老師教我們讀聲母,，把聲母和韻母放拼一起讀,，還有什么整體認(rèn)讀音節(jié)，把我都弄糊涂了,。

一次，在課堂上,，老師教我們讀“b”，接著,，她又帶著我們讀“‘b-o’同學(xué)們個(gè)個(gè)讀得眉飛色舞,，只有我無從下口,。“袁博雯,，你讀給大家聽聽吧！”老師望了望我,。我微微地站起身來，緊張地讀道：“‘b-o’坡,。”“讀錯了,，應(yīng)該是‘b-o’波,?！崩蠋熂m正我的讀音,，可我的舌頭像是和我作對似的,，我老是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們都捂著嘴偷笑,。

回到家中，媽媽拿著課本讓我讀拼音,，我還是在這個(gè)地方出錯，只好垂頭喪氣地站在那里,。

媽媽很平靜地對我說：“袁博雯，你要多讀才會認(rèn)呀,！媽媽明天就給你買關(guān)于拼音的光碟，繼續(xù)努力,！”媽媽的眼光中充滿了信任與期待,。

她拿起課本，一邊讀,，一邊讓我跟著讀?！魂囮?yán)首x聲回蕩在房間上空。

第二天,，剛放學(xué)回家，媽媽就播放了拼音光碟,。一首首歡快而又有節(jié)奏感的拼音兒歌縈繞在我耳旁，一幅幅可愛而又有趣的畫面呈現(xiàn)在屏幕上,。我不禁隨著音樂手舞足蹈，口里還念著漢語拼音,。果然,，我的漢語拼音有了很大的進(jìn)步，我又開始斗志昂揚(yáng),。

自從這以后，我的拼音基礎(chǔ)打得十分牢固,，我的語文成績步步高升,，我還榮幸地當(dāng)上了班長呢,！看來，這一切都是漢語拼音的功勞呀,！

現(xiàn)在，我上了六年級了,。我們不僅僅是學(xué)習(xí)聲母和韻母，老師還讓我們學(xué)習(xí)諧音字,，同音字,，多音字……漸漸地,，我們體會到，漢語拼音的精妙是無窮的,。

漢語拼音，是中國文字改革委員會漢語拼音方案委員研究決定,，凝結(jié)了我們中華兒女的心血。漢語拼音,，作為漢字的一種普通話音標(biāo),，更是輔助漢字讀音的工具,。

聽說，就連高考的題目中,，也有關(guān)與漢語拼音的內(nèi)容。

現(xiàn)在,，我還記得一年級學(xué)過的漢語拼音,，我常常讀一讀,。這些漢語拼音,，又讓我重返到一年級的時(shí)光,！