時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊 一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

本班有10個(gè)學(xué)生,，他們中或殘疾類型或殘疾程度不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力之間也存在較大的差距,，所以,，對每位學(xué)生指定相應(yīng)的教學(xué)及學(xué)習(xí)計(jì)劃很有必要,。

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)第一冊的教學(xué)內(nèi)容主要分為兩大部分：一,、準(zhǔn)備課；二、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,。

（二）教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材的重點(diǎn)是10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,。它是聾啞學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,。同時(shí)它也是學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),。這一部分教材內(nèi)容掌握的如何,，對學(xué)生計(jì)算能力的進(jìn)一步提高有很大的影響,。

初入學(xué)的聾啞學(xué)生在第一學(xué)期利用大部分時(shí)間來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,，使他們掌握有關(guān)的基礎(chǔ)知識和較熟練地計(jì)算技能,，就為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

（三）教材的教學(xué)目標(biāo)

1、使初入學(xué)的聾啞兒童能夠初步了解一些常用的數(shù)學(xué)用語,，如多少、大小、長短等,。

2、使學(xué)生認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù),，能夠熟練地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序、數(shù)的大小和數(shù)的組成,，能模仿口形讀數(shù),，能正確的寫出10以內(nèi)的數(shù),。

3、使學(xué)生初步知道加,、減法的含義,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地口算10以內(nèi)的加法和相應(yīng)的減法,。

4,。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義,，初步學(xué)會看圖填寫算式，解答用圖畫表示的應(yīng)用題,。

5,、根據(jù)聽力殘疾兒童的實(shí)際情況,，通過教學(xué)活動彌補(bǔ)語言缺陷,，隨時(shí)注意發(fā)展學(xué)生的語言,，培養(yǎng)學(xué)生說話的能力和習(xí)慣,。

6、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，認(rèn)真做好數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識,。

2,、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗(yàn),，獲得對知識的理解,。

（1）注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情境,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

（2）增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材,。

（3）注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊 一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

總?cè)藬?shù)：50人 男生：25人 女生：25人

行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡不大,，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。

學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明,，思維活躍,，作業(yè)能認(rèn)真完成,，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：陳凱上課不認(rèn)真，作業(yè)不做,，更本就跟不上全班步驟;還有其他幾個(gè)學(xué)生也不好,，如徐斌，杜柯騰,，袁偉光,，等.

品德情況：學(xué)生愛集體,，愛勞動,，愛師長，愛同學(xué),，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系,，會出現(xiàn)自私,、虛榮心,、盲目自滿的思想,。

1、強(qiáng)調(diào)人人是德育工作者,，樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀,、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，有力,、有效地滲透思想品德教育,，讓德育于各科教學(xué)中，于教師的一言一行中,。

2、 通過系列地學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、實(shí)踐,、交流,，切實(shí)提高班主任的各項(xiàng)工作質(zhì)量,。班內(nèi)通過細(xì)致的思想教育和有益的主題教育活動,，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，培養(yǎng)出自主自動的隊(duì)干部,，爭創(chuàng)星級文明班。

3、 進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動，通過學(xué)生的主動參與,、自我管理,、自我服務(wù)等多種活動模式,，成為行為規(guī)范特色班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批行為規(guī)范小明星,，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭做文明小市民,。

4、 繼續(xù)開展學(xué)習(xí)型家庭的指導(dǎo)與研究,，切實(shí)提高廣大家長的自身素質(zhì)和家庭教育水平,。

5,、加強(qiáng)心理健康教育,，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

(一),、行為規(guī)范教育：

一句響亮的口號：做一個(gè)愛集體愛他人有文化有素質(zhì)的好學(xué)生,。

1、 明確一日常規(guī)細(xì)則,，做到人人知曉,。

2,、 用對少先隊(duì)員的要求進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律,、禮貌,、勞動,、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范化,。

(二),、主題教育活動：

1、愛國主義專題教育

2 每月至少推薦1本愛國主義書籍,。

2 開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。

2 結(jié)合社會實(shí)踐活動,，了解浙江，走向社會,。

2 認(rèn)真收聽愛國主義專題講座,。

(三),、假日工作：

1,、 組織好學(xué)生參與每周的假日活動,。

2,、 協(xié)助學(xué)校抓好有特長學(xué)生的培養(yǎng)。

(四),、家長工作：

1、 做好家訪工作,，做到及時(shí)聯(lián)系。

2,、 利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地,。

3,、 引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以求雙向了解。

(五),、心理健康教育：

1,、正確引導(dǎo)學(xué)生的心理,，處理學(xué)生中可能發(fā)生的問題,，深入與學(xué)生談心,。

2、教師本人要適當(dāng)接觸有關(guān)心理輔導(dǎo)的書籍,，做好札記。

(六)、教師的自我要求：

1、為人師表，嚴(yán)格要求自己,，做好學(xué)生的榜樣。

2,、通過工作，結(jié)合心理學(xué),，教育學(xué),，在實(shí)際工作中要有所體現(xiàn)。

3,、讀好大本課程,，為自己的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)

一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊 一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

本冊教材內(nèi)容分為9個(gè)單元：

1、位置;

2,、20以內(nèi)的退位減法;

3,、圖形的拼組;

4,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;

5,、認(rèn)識人民幣;

6、100以內(nèi)的加分和減法;

7,、認(rèn)識時(shí)間;

8,、找規(guī)律;

9、統(tǒng)計(jì),。

1,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

2,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

這冊實(shí)驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)，心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),，反應(yīng)數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑,，主動求知的材料與環(huán)境,。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn),，行之有效的措施,，只學(xué)生在獲得教學(xué)基本知識和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

(1)、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位,，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十盒幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。

(2)能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。

(3),、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,，逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

(5)、認(rèn)識人民幣單位,，元,、角,、分,，知道1元=10角,，1角=10分，知道愛護(hù)人民幣,。

(6),、會讀、寫幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間。

(7),、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識。

(8),、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,，整理，描述,。分析過程,，會用簡單的方法收集，整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

(9),、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

(10)、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

(11),、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力,。

在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),，并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，并能用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題,。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性,，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)動的自信心。

本班共有58人,，大多數(shù)同學(xué)興趣濃厚,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有少數(shù)學(xué)生能力差,，課堂上注意力分散,，所以教師要有層次，有耐心地進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

1、勇于創(chuàng)新,，堅(jiān)持認(rèn)真教學(xué),。

2、因材施教,，選用有效地教學(xué)方法,。

3、對學(xué)生進(jìn)行目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、對思維活躍,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面,。

5、重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

1,、位置 4課時(shí)

2、20以內(nèi)退位減法 12課時(shí)

3,、圖形的拼組 2課時(shí)

4,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 8 課時(shí)

5、人民幣的認(rèn)識 4課時(shí)

6,、100以內(nèi)的加法和減法 15課時(shí)

7,、認(rèn)識時(shí)間 3課時(shí)

8、找規(guī)律 4課時(shí)

9,、統(tǒng)計(jì) 3課時(shí)

10,、總復(fù)習(xí) 5課時(shí)

一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊 一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

使學(xué)生學(xué)好從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力和空間想象能力,，以逐步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來分析和解決實(shí)際問題的能力。要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，激勵學(xué)生為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辨證唯物主義的觀點(diǎn),。

１、4班共人,，男生人,，女生人；本班相對而言,，數(shù)學(xué)尖子約人,，中上等生約人，中等生約人,，中下生約人,，差生約人。

5班共人,，男生人,，女生人；本班相對而言,，數(shù)學(xué)尖子約人,，中上等生約人，中等生約人,，中下生約人,，差生約人。

２,、4班在初中升入高中的升學(xué)考試中,，數(shù)學(xué)成績在100’及以上的有人，80’—99’有人,，60’—79’有人,，40’—59’有人，40’以下有人,，其中最高分為,，最低分為。

5班在初中升入高中的升學(xué)考試中,，數(shù)學(xué)成績在100’及以上的有人，80’—99’有人,，60’—79’有人,，40’—59’有人，40’以下有人,，其中最高分為,，最低分為。

３,、4/5班分別為高一年級9個(gè)班中編排一個(gè)普高班和一個(gè)普高班之后的體育班,，整體分析的結(jié)果是：

１,、教材內(nèi)容：集合、一元二次不等式,、簡易邏輯,、映射與函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù),、數(shù)列,、等差數(shù)列、等比數(shù)列,。

２,、集合概念及其基本理論，是近代數(shù)學(xué)最基本的內(nèi)容之一,；函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一,；數(shù)列有著廣泛的應(yīng)用，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),。

３,、教材重點(diǎn)：幾種函數(shù)的圖像與性質(zhì)、不等式的解法,、數(shù)列的概念,、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項(xiàng)公式、前ｎ項(xiàng)和的公式,。

４,、教材難點(diǎn)：關(guān)于集合的各個(gè)基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)別和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來刻畫函數(shù)概念,、反函數(shù),、一些代數(shù)命題的證明、

５,、教材關(guān)鍵：理解概念,，熟練、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì),。

６,、采用了由淺入深、減緩坡度,、分散難點(diǎn),，逐步展開教材內(nèi)容的做法，符合從有限到無限的認(rèn)識規(guī)律,，體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律,。每階段的內(nèi)容相對獨(dú)立，方法比較單一,，有助于掌握每一階段內(nèi)容,。

7,、各部分知識之間的聯(lián)系較強(qiáng)，每一階段的知識都是以前一階段為基礎(chǔ),，同時(shí)為下階段的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,。

8、全期教材重要的內(nèi)容是：集合運(yùn)算,、不等式解法,、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項(xiàng)和前n項(xiàng)和,。

１,、理解集合、子集,、交集,、并集、補(bǔ)集的概念,。了解空集和全集的意義,，了解屬于、包含,、相等關(guān)系的意義,，能掌握有關(guān)的術(shù)語和符號，能正確地表示一些簡單的集合,。

２,、掌握一元二次不等式的解法和絕對值不等式的解法，并能熟練求解,。

３,、了解命題的概念、邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義,，掌握四種命題及其關(guān)系,，掌握充分,、必要,、充要條件，初步掌握反證法。

４、了解映射的概念,，在此基礎(chǔ)上理解函數(shù)及其有關(guān)的概念，掌握互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關(guān)系,。

５,、理解函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性的概念,，并能判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性,，能利用函數(shù)的奇偶性與圖象的對稱性的關(guān)系描繪圖象。

６,、掌握指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的概念及其圖象和性質(zhì)，并會解簡單的函數(shù)應(yīng)用問題。

７,、使學(xué)生理解數(shù)列的有關(guān)概念，掌握等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念,、通項(xiàng)公式,、前ｎ項(xiàng)和的公式，并能夠運(yùn)用這些知識解決一些問題,。

１,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

２,、注意從實(shí)例出發(fā),，從感性提高到理性；注意運(yùn)用對比的方法,，反復(fù)比較相近的概念,；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識,；注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考。

３,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

４,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作,；抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力,。

５,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

九月份：集合,、子集、全集,、補(bǔ)集,、交集、并集,、集合習(xí)題

絕對值不等式,、一元二次不等式、不等式習(xí)題

邏輯聯(lián)結(jié)詞,、四種命題、充要條件,、習(xí)題,、

第一章小結(jié)與練習(xí)

十月份：映射、函數(shù),、單調(diào)性奇偶性,、反函數(shù)、習(xí)題

指數(shù),、指數(shù)函數(shù),、對數(shù)、對數(shù)函數(shù),、習(xí)題

函數(shù)應(yīng)用舉例,、第二章小結(jié)與練習(xí)

十一月份：期中復(fù)習(xí)與考試、數(shù)列,、

等差數(shù)列,、等差數(shù)列的前n項(xiàng)和、習(xí)題

等比數(shù)列,、等比數(shù)列的前n項(xiàng)和,、

十二月份：分期付款等應(yīng)用、習(xí)題

第三章小結(jié)與練習(xí),、復(fù)習(xí)（12）

元月份：期末復(fù)習(xí)

附:

高一數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)具體措施

1,、作業(yè)方面：

①課堂作業(yè)設(shè)置一本,；提倡用鋼筆書寫，一律要求用鉛筆,、尺規(guī)作圖,，書寫規(guī)范；墨跡,、錯誤用橡皮擦擦干凈,，保持作業(yè)本整潔；當(dāng)天布置,，當(dāng)天第二節(jié)晚自習(xí)之前交（若無晚自習(xí),，則第二天早讀之前交）；批閱用“,？”號代表錯誤,，一般點(diǎn)在錯誤開始處，自覺完成更正,；

②每次作業(yè)按a,、b、c,、d四個(gè)等級評定,，分別得分5、4,、3,、2，每本作業(yè)本完成后自行統(tǒng)計(jì)得分并上交科代表審核,、教師評定等級,，得分90％～98％為優(yōu)良等級，98％及以上為優(yōu)秀等級,；共3頁,，當(dāng)前第2頁123

一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊 一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

我們班學(xué)生共有77人，有一大半學(xué)生經(jīng)過了幼兒園教育,。從基礎(chǔ)知識看,，大多數(shù)學(xué)生接觸過一些簡單的數(shù)學(xué)知識，有一定數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn),，能動手?jǐn)[小棒,、觀察畫面等實(shí)踐活動。從學(xué)習(xí)習(xí)慣來看,，大部分學(xué)生能按老師的要求做,，上課積極思考、發(fā)言,，能積極完成作業(yè),。但還有部分學(xué)生上課精力不集中,，好動好插嘴，行為,、語言無約束性,，作業(yè)拖拖拉拉。從能力看,，大多數(shù)學(xué)生具有一定的動手,、動口能力，但不能完整地表達(dá)自己的思維意識,，思考過程欠條理性,，與他人的交流合作意識差，自主學(xué)習(xí)意識不夠,，還有一部分學(xué)生根本就不能表達(dá)自己的思維,，動作緩慢，反應(yīng)遲鈍,，學(xué)習(xí)獨(dú)立性差,。

本冊教材綜合為20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、加減法的處理,、空間與圖形安排,、分類與統(tǒng)計(jì)、實(shí)踐活動,。第一部分結(jié)合生動具體的情境,，通過觀察、記數(shù),、操作等數(shù)學(xué)活動來呈現(xiàn)實(shí)際學(xué)習(xí)內(nèi)容，加減法的處理不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學(xué)習(xí)加減法的邏輯起點(diǎn),。但教材并沒有削弱對數(shù)可分可合的認(rèn)識,，強(qiáng)化數(shù)的分解與組成的意識，加減法學(xué)習(xí)混合,，算法多樣,。空間與圖形包括確定物體的位置與順序,、形狀,、大小。分類與統(tǒng)計(jì)都重視對過程的經(jīng)歷,。

1,、結(jié)合具體情境認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)的意義，會認(rèn),、會讀寫0—20的數(shù),。體會基數(shù)與序數(shù)的含義,，經(jīng)歷比大小、高矮,、,、輕重、長短的過程,。體驗(yàn)“比”的方法,。

2、掌握20以內(nèi)的加減法,，體會加減法的含義,，感受日常生活與其的密切聯(lián)系。

3,、結(jié)合日常作息時(shí)間,，學(xué)會認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí),、記時(shí)方法,，體驗(yàn)時(shí)間的長短。

4,、認(rèn)識物體的位置,、順序、大小以及長方體,、正方體,、圓柱、球等立體圖形,，發(fā)展學(xué)生空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

5,、學(xué)會簡單分類,、統(tǒng)計(jì)，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn),。

1,、認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識,，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、結(jié)合具體情境,，運(yùn)用小棒,、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2,、主動與每個(gè)學(xué)生交談,，了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考,，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理,、心理特點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

6,、在實(shí)踐活動中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。

略

一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊 一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

一（2）班學(xué)生48人,，其中男生28人，女生20人,。學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,，自律性差。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好,。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正,、督促,。學(xué)生在學(xué)前對數(shù)學(xué)中的加減、簡單的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解,，但這種了解是不深刻的,，還需進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能借助手指計(jì)算10以內(nèi)的加減法,，但能運(yùn)用數(shù)的組成來計(jì)算的幾乎沒有,，計(jì)算的速度還很慢，等等,?？傊瑒?cè)雽W(xué)的孩子不是一張白紙,，也不是已經(jīng)寫滿文章的紙,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形，分類,，11～20各數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：

1．熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0～20各數(shù)。

2．初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3．初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。

4．認(rèn)識符號“=”,、“＞”、“＜”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5．直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6．初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類,。

7．初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時(shí)和半時(shí),。

8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9．認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10．通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1．重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

2．認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合,、穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練,。

3．重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感,。

4．計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

5．直觀認(rèn)識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

6．安排實(shí)踐活動，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

（一）數(shù)一數(shù)（1課時(shí)）

（二）比一比（2課時(shí)）

（三）1～5的認(rèn)識和加減法（10課時(shí)）

1．1～5的認(rèn)識（3課時(shí)）

2．加減法的初步認(rèn)識（5課時(shí)）

3．0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法（2課時(shí)）

（四）認(rèn)識物體和圖形（3課時(shí)）

（五）分類（2課時(shí)）

（六）6～10的認(rèn)識和加減法（20課時(shí)）

1．6,、7的認(rèn)識和加減法（5課時(shí)）

2．8、9的認(rèn)識和加減法（5課時(shí)）

3．10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法（4課時(shí)）

4．連加,、連減,、加減混合（4課時(shí)）

整理和復(fù)習(xí)（2課時(shí)）實(shí)踐活動：數(shù)學(xué)樂園（1課時(shí)）

（七）11～20各數(shù)的認(rèn)識（4課時(shí)）

1．?dāng)?shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)（2課時(shí)）

2．10加幾的加法和相應(yīng)的減法 （2課時(shí)）

（八）認(rèn)識鐘表（2課時(shí)）

（九）20以內(nèi)的進(jìn)位加法（11課時(shí)）

實(shí)踐活動：我們的校園（1課時(shí)）

一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊 一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

七年級數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,，通過本學(xué)期的教學(xué),，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn),。

本人執(zhí)教的七(3),、(4)兩個(gè)班共85人，根據(jù)分班考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想,，總體的水平一般,，尖子生少、低分的學(xué)生較多,，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮,，學(xué)習(xí)的自覺性不高。七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練,，要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo),。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活,，效率高,，不善思則學(xué)得死，效果差,。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí),，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。學(xué)生大多存在學(xué)習(xí)粗心,作業(yè)馬虎,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心的整體弱點(diǎn),，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。

學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過的四則混合運(yùn)算，相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題,，對圖形、圖形的面積,、體積,，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識，無論是代數(shù)的知識,，圖形的知識都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化,、理論化，這就是初中的內(nèi)容,，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識,，對圖形的進(jìn)一步認(rèn)識;

學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間,，結(jié)合教學(xué),，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題目，無疑是對學(xué)生終身有用的;另一方面關(guān)注一題多解,，多題一解,，從不同的角度看問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的活躍性和敏感性,。

部分小學(xué)的.不良習(xí)慣要得到糾正,，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思考,，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，及時(shí)改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化,。

一般來說,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是感興趣的，但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)信心不足,，因此開學(xué)初要給學(xué)生樹信心;對于小學(xué)升入初中,，學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過程，剛開始起點(diǎn)宜低,，講解宜慢,，使學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用,，反對死記硬背,，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

本期教材知識內(nèi)容為“基本的幾何圖形”,、“有理數(shù)”,、“有理數(shù)的運(yùn)算”、“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計(jì)圖”,、 “代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識”,、“整式的加減”、“數(shù)值估算”,、“一元一次方程”,。

學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認(rèn)識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算(包括估算)技能,，能運(yùn)用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來進(jìn)行描述;了解開方和乘方是互為逆運(yùn)算,，知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對應(yīng);會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡單的實(shí)際問題;學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識過程中,，掌握基本的識圖與作圖技能,，認(rèn)識最基本的圖形——點(diǎn)和線，進(jìn)而認(rèn)識角,、相交線和平行線,，掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學(xué)生通過經(jīng)歷收集、整理,、描述,、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進(jìn)行交流活動的全過程,，體會數(shù)據(jù)的作用,，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計(jì)與概率的初步認(rèn)識,。

①學(xué)會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷,，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系,。②學(xué)生通過在探索圖形(點(diǎn),、線、角,、相交線,、平行線)的性質(zhì),、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、展開圖)等到活動過程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺;能在說理的推證過程中，體會證明的必要性,，發(fā)展初步的演繹推理能力,。③學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學(xué)會收集,、選擇,、處理數(shù)學(xué)信息，做出合理的推斷或大膽的猜測,，并能用實(shí)例進(jìn)行檢驗(yàn)，從而增加可信度或否定,。④學(xué)會能結(jié)合生活實(shí)際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,。⑤學(xué)會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題,，嘗試對比評價(jià)不同方法之間的差異，并學(xué)會對解決問題過程的反思,，從而獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn),。⑥學(xué)會在解決問題的過程中與他人合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣,。

①學(xué)生通過初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討,，從中懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值,，形成用數(shù)學(xué)的意識,。②學(xué)會敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難，勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識克服困難并解決問題,，獲得成功的體驗(yàn),，從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。③學(xué)生通過學(xué)習(xí),，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中的有理數(shù),、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,，認(rèn)識到這些數(shù)學(xué)知識是解決實(shí)際問題和進(jìn)行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展人類理性精神的作用,。④初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)活動是一個(gè)充滿觀察、實(shí)驗(yàn),、歸納,、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過程,，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性,、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性。⑤學(xué)會在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，積極參與學(xué)習(xí)討論，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能虛心聽取,、尊重與理解他人的見解，從而學(xué)會在交流中提高自己,，形成良好的思維品質(zhì),。⑥通過閱讀學(xué)習(xí)，了解我國數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻(xiàn),，從而增強(qiáng)民族的自豪感，增強(qiáng)愛國主義,。

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上述三維目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體,，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，否則它們的實(shí)現(xiàn)將是無源之水,、無本之木;同時(shí)，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于過程與方法目標(biāo),、情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提,。

1、有理數(shù)的概念,、分類及運(yùn)算,。

2、代數(shù)式的概念及分類,。

3,、對函數(shù)的初步理解與認(rèn)識。

4、整式的加減運(yùn)算,。

5、一元一次方程的概念及求解過程,。

課題名稱：怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)?

研究步驟：1,、研討學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)就在我們身邊,。

2,、老師認(rèn)真分析學(xué)生的具體情況，研究怎樣教的問題,。

3,、探討讓學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及學(xué)習(xí)的方法,。

4,、加強(qiáng)師生之間的交流。

具體措施：首先是全體數(shù)學(xué)老師共同研究,，然后老師與學(xué)生相互交流,，同時(shí)學(xué)生與學(xué)生之間也展開討論具體的學(xué)習(xí)方法。

周次教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)數(shù)量

1—2周基本的幾何圖形7

2—3周有理數(shù)5

3—5周有理數(shù)的運(yùn)算11

5—6周數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計(jì)圖6

6—8代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識9

8—10整式的加減6

10—11數(shù)值估算5

12—14一元一次方程13

15—復(fù)習(xí)

小編為大家整理的七年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃就到這里了,，希望能幫助到大家,。

一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊 一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

(1)通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)提供生活背景,，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊,，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識,。

(3)在探究函數(shù),、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì),，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價(jià),，提高學(xué)生的合作意識

(4)基于情意目標(biāo),，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心,。

(5)還時(shí)空給學(xué)生,、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會,，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感,、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神,。

(6)讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。

(1)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(3)通過揭示立體集合、函數(shù),、數(shù)列有關(guān)概念,、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

(1)通過概率的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(2)加強(qiáng)對概念,、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

(3)通過函數(shù),、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性,、合理性,、簡捷性能力。

(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力,。

(1)通過對簡易邏輯的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。

(2)通過不等式,、函數(shù)的一題多解,、多題一解，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，發(fā)展發(fā)散思維能力,。

(3)通過不等式、函數(shù)的引伸,、推廣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

(4)加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力,。

(5)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性,，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。

(1)理解集合、子集,、補(bǔ)訂,、交集、交集的概念.了解空集和全集的意義.了解屬于,、包含,、相等關(guān)系的意義.掌握有關(guān)的術(shù)語和符號，并會用它們正確表示一些簡單的集合.

(2)理解邏輯聯(lián)結(jié)詞或,、且,、非的含義.理解四種命題及其相互關(guān)系.掌握充分條件、必要條件及充要條件的意義.

(3)掌握一元二次不等式,、絕對值不等式的解法,。

(1)了解映射的概念，理解函數(shù)的概念.

(2)了解函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性的概念,，掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法.

(3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系,，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù).

(4)理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念,，掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì).掌握指數(shù)函數(shù)的概念,、圖像和性質(zhì).

(5)理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì).掌握對數(shù)函數(shù)的概念,、圖像和性質(zhì).

(6)能夠運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì),、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡單的實(shí)際問題.

(1)理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項(xiàng)公式的意義,，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法,，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項(xiàng).

(2)理解等差數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式,，并能解決簡單的實(shí)際問題.

(3)理解等比數(shù)列的概念,，掌握等比數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式，并能解決簡單的實(shí)際問題.

1,、集合,、子集、補(bǔ)集,、交集,、并集.一元二次不等式的解法四種命題.充分條件和必要條件.

2.映射、函數(shù),、函數(shù)的單調(diào)性,、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù),、函數(shù)的應(yīng)用.

3.等差數(shù)列及其通項(xiàng)公式.等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式.等比數(shù)列及其通項(xiàng)公式.等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式.

1.四種命題.充分條件和必要條件

2.反函數(shù)、指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)

3.等差,、等比數(shù)列的性質(zhì)

課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此,，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,，是大面積提高數(shù)學(xué)成績的主途徑。

(1),、扎實(shí)落實(shí)集體備課,，通過集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì),，形成較好的教學(xué)方案,，擬好典型例題,、練習(xí)題,、周練題、章考題,、月考題,。

(2),、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí),，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神,，通過知識的產(chǎn)生,，發(fā)展，逐步形成知識體系;通過知識質(zhì)疑,、展活遷移知識,、應(yīng)用知識，提高能力,。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),，并大面積提高數(shù)學(xué)成績,。