在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

小學教師教學心得 青年教師教學心得篇一

學習認知類型也稱學習風格,，即個人在記憶,、思考和解決時習慣用的思考方式，與其性格和習慣有關,。這些類型沒有優(yōu)劣之分,。

場依賴性：在觀看或思考事物時，較看重事物的整體,，會同時考慮事物以外的環(huán)境因素,，知覺判斷不能獨立，易受外圍事物干擾;較重視人際關系,，待人處事有一定程度的依賴傾向,。(學習不能自己做主，會忽略細節(jié),。)

場獨立性：在觀看或思考事物,，知覺判斷時不易受事物以外的環(huán)境因素影響和干擾，能專注,，不易分心,。較多分析事物本身的細節(jié)。因此也會出現(xiàn)只見樹木不見森林的情況,。(只關注細節(jié)而忽略整體,。)

屬于反思學習類型的人，會喜歡先想后試;屬于獨立即行動型的人,，則喜歡先動手嘗試再思考事物的因由,。例如：反思型者，會先詳閱說明書和理解玩法,、知道操作方法后,，才會嘗試去玩那玩具。立即風格型的人在取過新買來的玩具后,，會立即拆下來玩,。

少概念分繁,、多學習型的人,，平日喜歡用角度看問題，而概念區(qū)分簡,、少學習的人,，則是喜歡精簡地看問題,。

視覺型的人學習時，會把要學習的東西在腦海里組成圖像和片段;而聽覺型則愛把剛學習到的東西,，復述一遍;至于動作型,，則會運用身體的移動和活動，來聯(lián)系和理解,。

順序?qū)W習型的人喜歡用一步一步循序漸進的方法來學習(線性學習),，如作文的時候喜歡一段一段地依次敘述,，做事較有規(guī)律,。

所有這些類型只是一個大概的分類，代表一種思維傾向,，但更多的是兩者兼顧,，只是某一方面特征更突出一點罷了,。

1.粗心與分心有關教育心理學研究認為，學習過程是依靠短時記憶來進行的,。當新的內(nèi)容進入大腦皮層時,，原先的短時記憶內(nèi)容便被清除。如果注意力不集中,，另外考慮的內(nèi)容就會將原有的記憶內(nèi)容沖掉,。不同年齡段的學生，其注意力的時間長度是有所區(qū)別的,。

2.粗心與動機強度和情緒有關心理學研究表明,，中等強度的動機為認知活動提供最佳心理背景，動機強度過高或過低都會對認知活動造成不良影響,。課堂教學的動機強度與教學內(nèi)容的安排,、教學情境的設計以及學習興趣的調(diào)動有關。課堂設計的整體難度過低或者教師對學生理解的難點把握不準都會造成課堂學習動機過低,，從而導致學生的關注點轉移,，最終學不好、學不透,。有的教師會埋怨,，這么簡單的內(nèi)容都學不會，其原因往往就在于此,。

3.粗心與缺乏精加工有關學習中的粗心也常常因為缺乏對認知刺激物的精細加工(精加工往往是通過對比和辨別進行的),。這與教師對重點、難點的強調(diào)與知識的呈現(xiàn)方式以及針對性訓練有關,。對新知識的精加工需要借助于和原有知識的聯(lián)系與比較,，與相似知識的對比和辨別。

4.粗心與思維定勢干擾有關思維定勢，又稱定勢,，是由先前心里活動所形成的心里準備狀態(tài),，決定著同類后繼心理活動的趨勢。定勢實質(zhì)上是已強化的思維類推到其他,，表現(xiàn)為以固定的方式,、方法去認識或作用于對象。

5.具體做法試卷分析的具體要求;基本分析,，錯誤類型的分布情況,。深入分析，每類錯誤的基本原因,，側重共性原因,，如教材難度、教學方法,、教學時間等等,。重點分析，重點錯誤(即錯誤率較高的類型)的深層次的原因,。

1.換位思考,，吃透教材很多教師用成人的思維替代學生的思維，把備課精力主要花在解題上,，應該從教材的層面,，弄清所教知識點與前后知識的銜接與結構關系。

2.精選例題,，優(yōu)化程序我們要以學科的邏輯性為主導,，以學生思維的習慣為基礎，關注學生參與其中的循序漸進,。

3.及時反饋,，鞏固拓展反饋有課內(nèi)和課外之分，課內(nèi)的及時反饋尤為重要,，激發(fā)學生的思考,，提升自主學習的能力。

我們要激發(fā)學生學習英語的興趣和動機;培養(yǎng)學生良好的學習習慣;使學生獲得一定的英語知識;為每個學生創(chuàng)造并提供語言學習的活動,。教師要關注課堂的每一個細節(jié),，以確保課堂的真實有效;教師要致力于課堂教學的革新，以確保課堂的鮮活生動,。

小學教師教學心得 青年教師教學心得篇二

初登講臺時,，心情難免很緊張，畢竟是人生中第一次執(zhí)教,。對于一個剛畢業(yè)的大學生來說,，有些挑戰(zhàn),。從學生到老師，身份一下子發(fā)生了很大的變化,，有些不習慣，面對那么多的同學,，第一句話怎么說,，剛上講臺的時候，心情異常緊張,，不知道說些什么好,，但是早在有準備，先介紹一下自己,，然后就開始了正式上課,，由于是新教師，對教學的進度把握不好,，所以我在備課期間就準備的很充足,，準備了一章的內(nèi)容，生怕自己一會就就把課講玩了,，終于第一次課上完了,，感覺還不錯，應講的都講到了,。不知不覺,，一個學期過去了，課程也馬上結束,，對于一個學期以來的執(zhí)教我有些體會,。

能以學生為主體而積極有效地引導、組織學生這是我以后所要學的重中之重,。那怎樣在課堂上做到這樣呢,，我想應該做到以下幾點：

1、認真鉆研教材,，對教材的基本理論和基本概念都弄清楚,，深入了解教材的結構、重點與難點,，掌握知識的內(nèi)在邏輯,，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法,，解決如何把自已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、精心組織課堂教學，關注全體學生,，注重與學生交流,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習興趣,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,；培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,，這個學期我們院,、系組織了新教師過關課，這期間,，學院領導,、系部老師給我很多好的意見，使我受益終生,。

4,、與時俱進，不斷學習,，作為一名電子商務專業(yè)教師,，不能滿足現(xiàn)狀,，要隨時隨地學習，及時調(diào)整知識結構,，以免知識老化,，現(xiàn)代是知識經(jīng)濟、信息時代,，尤其電子商務作為一個新興專業(yè),，發(fā)展更為迅速，若跟不上時代步伐,，定將是社會歷史的淘汰者,。

5,、塑造形象,，給人表率。作為一名教師,，教師的形象,，言談舉止都會影響學生的言行舉止，甚至影響一生的理想和信念,，要時時處處養(yǎng)成良好的師德規(guī)范,，無論是言談舉止還是衣著打扮，都要體現(xiàn)新時代教師的精神面貌,。

我知道就目前的我而言,，與既定的目標相差得還很遠，我始終相信著努力是真,，勤奮是真,，虛心受教是真，堅持不懈是真,！我會通過不斷的努力,，來勝任這份工作。盡到教書育人的職責,，光有愛心是不夠的,，還要勤奮鉆研、科學施教,。教育活動有其客觀規(guī)律,，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率,。這個規(guī)律的核心便是科學,、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到,。

科學施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務水平,、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了，面也廣了,，所以不管工作有多忙,，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務能力,，另外公共知識方面英語、計算機,、普通話都取得了不小的成績,。我想，作為教師,，知識面越廣,，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好,。

教育是一項高難度的工作,，要做好它，十分不易,。但我相信,，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲,。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉,。

小學教師教學心得 青年教師教學心得篇三

通過有效教學這一專題的學習，使構深刻的感受到了教學并不是純粹的教與學,，并不是你教了,，學生學了就是有效的。有效的教學應該是一個雙邊活動過程,，應營造一個寬松和諧,、興趣盎然的學習氛圍。教與學必須有一個和諧課堂步驟,，形成一個完整的教學步驟來實施素質(zhì)教育,，使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人,。達到有效教學,，創(chuàng)設情境，形成問題,，使學生愿學,。情境的創(chuàng)設關鍵在于情,，以情激境，以最好的境,、最濃的情導入新課,，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點,，這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒,，從而提高單位時間里的學習效率。學生因情境的巧妙刺激,，學習熱情激發(fā)起來,，萌芽學習興趣，認知系統(tǒng)開始運轉,。

我覺得要想取得教學的有效性應該做到以下幾點：

有效備課是有效教學的首要條件,。備課是否有效，不是看教學流程,、教學設計寫的如何,，關鍵是教學設計是否與課堂表現(xiàn)相一致,，與學生需求相吻合,，與教學實際相結合。有效備課更關注教學對象,，更關心教學效益,，更注重教學實踐，更注意教學反思,。

教學中要做到因材施教,，區(qū)別對待，“一把鑰匙開一把鎖”,，也就是在教學中,，從學習目標的確定到教學內(nèi)容的選擇，從教學手段的安排到教學語言的運用,，都必須從學生的實際出發(fā),，做到有的放矢。

學生的參與程度與教師傳授知識的難易程度關系很大,，如果知識難度超出了學生的理解能力,，脫離原有的知識基礎，學生會心有余而力不足,，如果知識過與簡單,，學起來毫不費力，學生就會感到厭煩,。只有難度適中,，才能使學生在教學過程中產(chǎn)生積極的內(nèi)心體驗,，以高漲的情緒從事學習，充分激發(fā)思維能力,，形成良好的課堂氣氛,。新課程中，教材與教學參考只是作為教學活動重要的參考資料,，而并非唯一依據(jù),，老師必須根據(jù)教學環(huán)境、學生實際,，結合自身吃透教材,，對教材進行增、散,、調(diào),、補的深度加工，靈活的處理學習材料,，設計出獨具匠心的教案,，保證教學活動的有效性和生動性。

一堂課的效果如何,，應當首先關注學生學的如何,。學生學習的有效性體現(xiàn)在學習是否積極主動地參與體驗學習過程，學生是否在原有基礎上取得進步和發(fā)展,；教師教學的有效性體現(xiàn)在能否調(diào)動全體學生的學習積極性,，促進學生對知識的主動建構，注重過程教學,，改變被動接受知識的局面,。我們教師應遵循教學活動的客觀規(guī)律，以盡量少的時間,、精力和物力投入,，取得盡可能多的教學效果。教師必須具有一切為學生發(fā)展的思想,，運用科學的教學策略,，盡量關注學生的學習情況，選擇合適教法,、努力地追求有效的課堂教學,，使他們樂學、學會,、會學,，促進學生的全面發(fā)展。 能給學生創(chuàng)造一個輕松愉快的課堂學習環(huán)境

教學反思是在課堂教學告一段落之后，把課堂上的反饋信息,、自我感覺以及引發(fā)的諸多思考形成文字,。促進教者及時總結教學中的經(jīng)驗教訓，從而更有效的處理和運用教材,，逐步掌握教學規(guī)律,，提高教學水平。

我覺得應該寫自己實際教學中碰到的問題,，有親身感受,，內(nèi)容新鮮、具體,，見微知著,。也就是說從實際出發(fā)，在教學實例中探及某種教育規(guī)律,。事例可小,，但要善于上升到理論高度，作一些有深度的分析,，用以審視自己的課堂教學,。

當然以上這一切，都是自己學習后對自己工作的一些總結與反思,，并不全面也不完整,，要想有效駕馭課堂并不是一朝一夕就能領悟、做到并能運用自如的,，還需要大量的實踐,、反復的運用,，不斷的學習,，才會有更好的措施和方法使我的課堂更加有效。我想,，我會繼續(xù)努力,，在探索有效教學的道路上走得更遠！

小學教師教學心得 青年教師教學心得篇四

不知不覺,，五個月轉瞬即逝,，我參加工作已滿五個月了。對于一個新教師來說,，這些日子包含了許多個第一次,，第一次正式踏上講臺，第一次真正有了自己的班級,，第一次近距離的貼近這33顆真摯的心,，第一次過教師節(jié)收到那么多的鮮花與賀卡，第一次表揚學生,，第一次批評學生……一切似乎過了好快,，這短短的五個月期間,，自己感受良多。

雖然現(xiàn)在還是新教師,，屬于見習教師,，但從踏上崗位開始我就以一個正式教師的職責要求自己，凡事不求最好,，但求更好,，力求與我的學生一同發(fā)展，一同進步,。細讀校領導下發(fā)的見習教師考核細則量表,，逐條一一閱讀，發(fā)現(xiàn)有很多點在我這短短三個月的教學時間內(nèi)都深有感觸,。首先,，我從小的志愿就是當一名光榮的人民教師，很榮幸,，現(xiàn)在我實現(xiàn)了兒時的夢想,。我想當一名普通而又平凡的人民教師大多是受我各個階段班主任老師的影響，他們不論在我孩提時還是到長大成人時,，都為我樹立著榜樣,，讓我了解到為人師表，把知識傳遞下去是多么光榮的一件事??！更讓我知道教師在精神上的富足是其他行業(yè)的從業(yè)人員所無法企及的，一句“桃李滿天下”便是最好的證明,！我愿做知識的傳遞者,，因此，當我選擇教師這個行業(yè)時,，我便由衷的熱愛我那三尺講臺,，更熱愛我的學生。

作為一名新教師,，在這幾個月的工作實踐中,，我收獲很多，有經(jīng)驗,，有教訓,，有挫折也有喜悅。要教好一個學生不難,，但是要教好整個班級的學生就必須要多花精力,。

在這期間，我認真?zhèn)湔n、上課,。剛開始做老師,，就面對3門課，四個班級,，學生對這個校園比我還熟悉,，壓力的確很大。新教材比較貼近生活,，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,，這就要求老師在備課講課時加入一些生活元素，創(chuàng)設一些生活情景來導入課堂,，引發(fā)學生的興趣,。還要了解學生原有的知識水平，學習方法,，習慣,。我現(xiàn)在教的是六年級，這一班學生底子比較差,，上課聽課習慣很差,，要想方法采取相應措施。又要考慮教法,，所謂備學生,。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè),，有時甚至抄作業(yè),。課后輔導也是一個重要環(huán)節(jié)。

作為新教師,，最大的不足是缺少經(jīng)驗,，對考點難點把握不住。這幾個月來是我不斷學習的時間,，有許多優(yōu)秀前輩讓我學習,，他們也很幫助我。

在教學中既要根據(jù)自己的實際,，又要聯(lián)系學生實際，進行合理的教學設計,。注重開發(fā)學生的思維能力又把數(shù)學與生活實際聯(lián)在一起,，使學生感受到生活中處處有數(shù)學。我在這一方面比較不足的地方是不太會抓住學生實際,，因為剛來就接二年級,，往往不清楚他們原有的知識水平到底有多少。

積極提問，貫穿課堂始終,，要想學生40分鐘內(nèi)都會專心聽你的課那是不可能的,，他們或多或少會開小差，他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開,，甚至還會說話打鬧,。這時如果采用提問的方式的話，就會使學生的精神一下子緊張起來,，并且去思考你所提出的問題,，但是提問時，不能只提問一些選擇性的問題,，因為這樣他們思考的空間就會很小,，這樣不利于培養(yǎng)學生的思維能力。這還是比較實際,，在課堂上就有那么幾個后進生這樣,。我在這一方面的不足是提問的不多，主要是我提出一個問題沒幾個人會舉手,，有些問題都是自問自答的,。

利用多媒體教學，多媒體教學不僅開闊學生的視野,，而且能夠提高學生的興趣,，給學生以新鮮感，把書上的靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài),從而使學生愿意繼續(xù)聽下去,，達到對知識的理解和掌握,，從而達到事半功倍的效果。在鄉(xiāng)下小學教學中多媒體不常用,，我只在幾節(jié)課堂中做了課件,，運用課件教學。

注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的方法,。教會學生預習方法,，即在課前將要所學的內(nèi)容提前閱讀，達到熟悉內(nèi)容,，認識自己不懂的地方,。以便在上課時認真聽老師講課，達到理解這一內(nèi)容,。教會學生聽課,，怎么聽好課呢?首先，必須要專心,；其次,，抓重點,，上課時教室都會強調(diào)、重復一些問題既是本節(jié)重點,；第三,，積極回答老師提出的問題，做到先思考后回答,；最后,，認真完成課堂練習，將所學知識當堂鞏固,。

最后,，新課程、新教師,、新班級都是我要突破的難關,。原來真的走上那個講臺，要做到真的對學生負責,，對自己負責很難,，不是說你把那節(jié)課上了就好，而是課后的復習鞏固強化,。尤其讓我感到的就是學生并沒有想象中的那么好教,，學生他自己一點不想學，一點不想聽,，真的沒辦法,；不聽就算了，還給你課堂吵鬧,，這都是做教師會碰到的,，有挫折、有教訓,，才有經(jīng)驗,，收獲才多，我相信在以后的生活旅途收獲會更多吧,！

我深深感受到我們老師應該真正樹立起“以人為本,，以學生的發(fā)展為本”的教育思想。實施素質(zhì)教育,，要求我們“把課堂還給學生”“把學生的發(fā)展權還給學生”,，上學生愛上的課，使學生真正成為學習的主人,，主動地,，生動活潑的健康成長。所以,，我深知現(xiàn)在教師所負的責任是沉重的,，我們自己的觀念要改變，傳統(tǒng)的“傳道,，授業(yè),，解惑”已經(jīng)行不通了，我們應該改“傳道”者為學習的領路人,，“解惑”者為發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人,，“授業(yè)”者為學生今后創(chuàng)業(yè)的參與者。

教師教會學生知識技能,，不如教會學生學習方法,；教師教會學生學習方法，不如讓學生通過自己的探索獲得學習方法,；讓學生通過自己的探索獲得學習方法,，不如讓學生通過自己的探索提高創(chuàng)新能力和實踐能力。當然,，理論與實際又是有很大的距離的,。提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，是我們教師的最終奮斗目標,。就眼前的實際情況來說,，做到學生能夠通過自己的探索獲得學習方法是我眼下奮斗的目標。要想實現(xiàn)這個目標,，我想我要走得這條路是曲折的,，沿途也是荊棘密布，但目的地是光明的,。

小學教師教學心得 青年教師教學心得篇五

光陰似箭,，日月如梭。轉眼一學年已經(jīng)過去,，回顧自己的教學,，有些可喜之處，但是也留下很多遺憾?，F(xiàn)總結如下：

我深知九年級教學時間緊,，任務重，因此在學期初我制定了詳實的畢業(yè)班三輪復習計劃(從課本基礎知識著手,，然后是專項專題復習,，最后是模擬訓練。)并公布給學生,，讓他們做到心中有數(shù),，有的放矢。為了順利有效的完成教學任務,，我和王磊老師堅持編寫課時學案,，仔細修改補充最后印刷分發(fā),。為了能提前發(fā)放，順利使用,，我們通常是周前準備,。課堂上盡量使用多媒體教學，一方面使所學知識更形象更直觀,，另一方面可以調(diào)動學生的學習積極性,。把課堂作業(yè)當作和學生交流的另一渠道，或表揚鼓勵或提建議反思,。記得金高山同學曾說："老師,，我的作業(yè)本時常有你的留言，我不能視而不見",。周末作業(yè)一般分兩類,，一類是機械性的抄寫背誦之類的；另一類是能力性的閱讀寫作題目,，要求按時上交并及時批閱,。對于備戰(zhàn)中考，我知之甚少,，一方面我努力向有經(jīng)驗的教師學習,，以指導學生答題方法和策略。另一方面,，我堅信"勤能補拙",。我從中考題入手（包括全國的、濱州市個地市）,，認真做,，反復琢磨，把握中考動向,。

我努力做到嚴中有愛,，做學生的良師益友。對于優(yōu)秀生,，高目標嚴要求,。思想工作常抓不懈，尤其是后進生,，多鼓勵,，少批評，讓他們重視學習,，努力學習,，主動學習。對于英語偏科生,，抓基礎知識,，特別是模擬考試后,，和他們分析成績及基礎知識的丟分情況，并且制定短期的,、具體的目標（或是具體分數(shù)）非常重要,。一班的王皓朱國瑞二班的張國峰英語成績較差,，每次模擬考試完成后我都會過問其成績,，讓他們自己說說最近學習狀況，并給與鼓勵和心理上的開導,。他們中考成績都得了b級,。但是，中考臨近,，對于優(yōu)秀生心理指導不夠,，目標不夠明確，導致有些學生不能正常發(fā)揮,。劉華瑞,、許麗靜、趙立君,、許麗月都未得a級,，非常遺憾。

我不斷學習,，認真聆聽名師報告,，仔細研讀名師論文；我堅持讀書,，這學期我讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》,，并隨時記錄。積極參加教研組組織的集體備課,、聽評課等教研活動,。珍惜每一次外出學習的機會，及時總結學到的教學方法和經(jīng)驗,，并嘗試著在自己的教學中運用,。我先后參加了縣級優(yōu)質(zhì)課評選、市級優(yōu)質(zhì)課評選和鎮(zhèn)級系列課型達標聽課活動,。,，我有幸聆聽了十幾位老師的講課。他們有的以生動形象的動漫視頻導課,，有的以栩栩如生的簡筆畫入題,，課堂上激烈的辯論賽，有趣的小組采訪,，還有富有教育意義的話語結題,，都留下了深刻的印象,。在上好課的同時，配合學校安排,，做好臨時性工作,。

一年來，經(jīng)過師生共同努力,，取得了一定的成績,。但是也存在一些不足，例如管理學生方面,、學生學習習慣養(yǎng)成不夠,、業(yè)務能力知識水平等方面。在新的學年里,，我將更加努力,，爭取取得更好的成績。

小學教師教學心得 青年教師教學心得篇六

本人自xxxx年x月參加教學工作以來,，就把教書育人的偉大事業(yè)擺在首位,，在工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，緊隨教學改革潮流,，不斷探索教學新路子，用心總結經(jīng)驗教訓,，組織教師開展教學研討活動,，提高教學質(zhì)量。幾年來,，我在教學工作中取得了較好的成績,，業(yè)務水平有較大的提高。現(xiàn)將幾年來的工作狀況總結如下,。

“建設有中國特色的社會主義”理論是一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄?。這一理論，是馬克思列寧主義同中國實際相結合的歷史性飛躍的結果,，它不僅僅為中國走自己的道路指明了方向,，也對未來的社會主義人才提出了要求。作為培養(yǎng)未來的社會主義人才的教育工作者,，我深入持久地學習”建設有中國特色的社會主義”理論,，用”建設有中國特色的社會主義”理論武裝自己，提高思想覺悟,，樹立培養(yǎng)跨世紀人才而努力奮斗的理想,。同時，認真貫徹“面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的指示,，堅定不移地與黨中央的指導思想持續(xù)一致，堅持四項基本原則,，堅持改革開放,，堅持把人民的教育事業(yè)放在第一位；結合當前的社會發(fā)展形勢,，全面貫徹黨的教育方針,，堅決執(zhí)行學校的各種規(guī)章制度；認真學習《教育法》,、《教師法》,、《義務教育法》，按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，以身作則，為人師表,；關心愛護學生,，服從領導安排，用心完成教育教學任務,。

業(yè)務水平的高低,，直接關系到教學的效果和質(zhì)量，教學的質(zhì)量又關系到千秋基業(yè),。作為教師,，對提高自己的業(yè)務水平，我刻不容緩,。xxxx2年參加工作后,，我利用業(yè)余時間參加茂南區(qū)教師進修學校的業(yè)務進修，加強對業(yè)務知識的學習,，了解教學的趨勢,，系統(tǒng)地掌握教學方法，業(yè)務水平不斷提高,。xxxx至xxxx學年度,，一個“雙差”班在我的辛勤教導下及格率提高了xx%、優(yōu)秀率提高了5%就是例證,。但我不滿足這小小的成績,，從xxxx年開始，我又參加中文?？谱詫W考試,，令到我的教學水平躍上一個新臺階，xxxx年x月，我的語文課例獲得茂南區(qū)語文優(yōu)秀課例一等獎,。

在不斷提高業(yè)務水平的同時,，我努力鉆研業(yè)務，勇于探索教學新路子,，不斷更新教學方法,。xxxx年，我根據(jù)教綱,、針對教材,，嘗試語文科的情感教學，取得了較好的教學效果,。主要表此刻：所任的班科獲鎮(zhèn)教辦的抽考,、科比總成績第二和第四名。在教學研討會上,，我將這一方法介紹給其他的語文教師,。同時，我寫出了題為《談談語文科的情感教學》的教學論文送茂南區(qū)教育局參加論文評選,，得到了評委的肯定,，獲得了語文教學論文評選二等獎。

這些成績,，是我努力鉆研業(yè)務的結果,，是業(yè)務水平不斷提高的見證。

能夠參加教學工作是我一生的光榮,，在教學工作上,，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，始終抱有高度的熱情和職責心,。概括起來，能夠從如下幾方面闡述：

1,、班主任工作,。

在班主任工作中尤為突出的是剛參加工作時，接到的就是一個紀律差,、成績差的“雙差”班,。學校領導要我抓好管好這個“爛攤子”。還沒有工作經(jīng)驗的我,，一方面請教領導和有經(jīng)驗的老師,，另一方面把班主任工作做到細致、周到,。我利用班會課,、課外時間與學生談學習目的，搞好學習活動，使他們明確學習目的,、端正學習態(tài)度,，認識學習的重要性，培養(yǎng)他們對學習的興趣,。經(jīng)過我不懈的努力,，這個“雙差”班在紀律和成績上都有了突破。這一學年,，我被為鎮(zhèn)先進教師,。

2、教學工作,。

在備課過程中,，我認真鉆研教材，力求吃透教材,，每一點每一個細節(jié)都一絲不茍,，務求在傳授中沒有知識性錯誤；在教學過程中,，我勇于探求新方法,，力求每一節(jié)課都到達預期的目的；在作業(yè)批改中,，我善于發(fā)現(xiàn)共同問題和個別問題，并有針對性地進行分析講解,，力求使學生掌握,、鞏固。經(jīng)過我的努力,，xxxx年x月,，我所任的五年級語文分別獲得鎮(zhèn)教辦抽考、科比總成績第二和第四名,，出色地完成了教學任務,。

3、教研工作,。

本任期內(nèi),，我一向擔任學校的語文科組長的工作。我在自己探索教學新路子的同時,，用心組織本校的語文教師開展教研活動,，深化了解教改的新動向，交流教學心得,，徹實開展教學方法研討,。在我的組織帶領下，本校的語文教學水平和質(zhì)量均有所提高，得到了學校領導的肯定,。

4,、少先隊工作。

少先隊是學校工作不可缺少的一部分,。我在擔任班主任兼中隊輔導員期間,，用心配合大隊組織好少先隊活動。xxxx年x月到xxxx年x月,，我擔任了學校少先大隊輔導員工作,，更是盡心盡力組織少先隊活動，有力地推動了學校的德育工作,。我組建了“紅領巾廣播站”,，宣傳學校的規(guī)章制度、表揚涌現(xiàn)出來的好人好事,、指導開展少先隊活動,、報道社會有關動態(tài)，有效地推動了學校軟件建設,。另外,，我訓練出來的少先隊儀仗隊獲得茂南區(qū)檢閱賽二等獎，鰲頭鎮(zhèn)花樣表演賽一等獎,，為鎮(zhèn)和學校爭得了榮譽,，得到了教辦領導的好評。

小學教師教學心得 青年教師教學心得篇七

這次教師培訓,，我有幸聽北師大實驗附中的王運淼老師的一節(jié)課——《電動勢》,，看完視頻后深深被王老師的教學魅力折服，王老師是一位很有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,，不論是學生還是老師聽完他上課后都一定會收獲良多,。

一、教態(tài),。王老師上課面帶笑容,，和藹可親，拉近了師生的距離,。語速不緊不慢,，語言表達清晰流暢，讓本來一節(jié)很抽象的物理課聽起來不累,。平緩的語速,，讓學生有時間思考，并且根據(jù)學生的反應,，安排恰當?shù)耐ｎD,，讓學生都能跟得上老師的進度,，例如在介紹原電池內(nèi)部電勢升高降低的原理時，多次停頓,，觀察學生的反應,。可以看出,，每一位學生在課堂上都能積極思考,，參與討論。

二,、嚴謹而不失幽默的語言,。王老師上課很注意表達的嚴謹性，比如講到電源內(nèi)阻分壓時,，特別強調(diào)應該叫做“內(nèi)電路的電勢降”比較科學,。王老師也注意到過多的科學術語表達會使學生覺得物理枯燥，他在課堂上還適時采用一些易于理解顯得有趣的語言,，比如介紹原電池的構造時用了“解剖”電池的,，讓課堂顯得生動起來。

三,、設計有趣的生活小實驗,。物理知識源于生活，有不少生活現(xiàn)象就是物理現(xiàn)象,。王老師設計了兩個小實驗,，開始上課時設計了一個并聯(lián)電路開燈關燈的實驗;在介紹電源電動勢時加入一個蘋果電池的實驗，讓學生覺得生活處處有物理,。

四,、尊重學生想法。王老師在課堂上設計的不少提問,，由問題引入下一個內(nèi)容，由學生做出猜想,，在講課時注意回應學生的猜想,，讓學生感覺老師是很重視自己的想法的。每一個物理結論盡量由學生自己說出來,，由學生自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,，印象會更加深刻。

五,、注意科學研究方法的引導,。王老師在做實驗時會先把儀器介紹得很清楚，在操作時不是直接動手按按正確的方法做,，而是介紹給學生探究的方法,。例如在介紹原電池時,，教學生用數(shù)字電壓表探測電源的正、負極,，利用電壓表探測電源內(nèi)外的電視升高還是降低,，展示了對物理的科學研究過程，學生上完這節(jié)課后不僅學到了電動勢的知識,，在潛移默化中還養(yǎng)成了科學探究物理的習慣,。

小學教師教學心得 青年教師教學心得篇八

20xx年泰州市高中物理暑期培訓于7月22日在泰州舉行，此次培訓請來了江蘇省金陵中學物理教研組組長徐銳老師,，他從自己的教學體會出發(fā),，和老師們分享了很多寶貴的經(jīng)驗，大家受益匪淺,。下面我結合興化市文正實驗學校的學情,、教情談談自己接受培訓的心得體會。

新課程理念一直在強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，其實首先應該培養(yǎng)學生提問題的能力,，然后再談創(chuàng)新，否則會是一句空話,。比如我們在理解平拋運動時,，不妨請同學們觀察平拋運動，提出你想提出的問題,，這是一個開放性的問題,。學生可能會提出落地的時間與什么有關呢？是否和初速度成正比,？落地速度大小和什么因素有關,？如果在教學研究中發(fā)現(xiàn)學生提出的問題與猜想和實際理論分析、實驗操作有巨大差別時,，這將激發(fā)學生對此類問題深層次的思考,，這樣學生學習的主動性也會大大提高，因為他會覺得這很有趣,。當然有些同學提的問題較為簡單,、沒有水準，甚至是毫無意義的問題,，這就需要在平時的教學中加以引導,，培養(yǎng)學生提問題的能力，多給學生機會和舞臺,，因為提出一個問題比解決一個問題要重要得多,。

物理學科尤其強調(diào)培養(yǎng)學生思考問題的能力，如果每節(jié)課老師都給出大量習題讓學生思考,，再拓展,、分析,，這種純粹的習題分析時間久了學生會覺得枯燥、乏味,。我們教師不妨學著用活動帶動思考,。比如在講“運動的合成與分解”這一節(jié)時，可以讓每位學生取出鉛筆,、直尺,、白紙，在用鉛筆沿直尺畫線的同時讓直尺沿紙面向上移動,，看看畫出來的是什么樣的線,。我想全班同學畫出來的線是不一樣的，教師可以選幾種典型的類型,，展示給學生看,，為什么會出現(xiàn)這樣的線條呢？這樣很容易激發(fā)學生的思考,，達到師生研討的目的,。有些同學畫出的是曲線，其中彎曲的方向會有不同,，也會有一些同學畫出的幾乎是直線,。實際上鉛筆參與了兩個運動，涉及到運動的合成與分解,。當兩個分運動都是勻速直線運動時,，合運動是勻速直線運動。一個分運動是勻速直線運動,，另一分運動是勻加速直線運動,，則合運動是曲線運動，并拐向受力的這一方向等等,。

實驗教學在高中物理學習中我們予以高度重視,，我們在講到實驗這部分內(nèi)容大致步驟是這樣的：實驗目的、實驗原理,、實驗器材,、實驗步驟、數(shù)據(jù)處理,、注意事項、誤差分析等,，這樣按程序來好像就是將考試要考的內(nèi)容告訴學生,，學生學習缺乏源動力，也未必知道為何用這種器材,，用此類裝置,。比如,，高一上學期提到用打點計時器測速度，教師可以先拋出一個小問題：小車從某一高處沿長木板向下滑動,，很顯然運動越來越快,，速度逐漸增大，那么我們能否知道小車運動速度的具體值呢,？以問題來激發(fā)學生的思考,。也許會有同學提出用卷尺測量長木板的長度，用秒表計時,，然后用公式計算速度,。當同學們真正做了實驗后才發(fā)現(xiàn)，這樣測時間誤差太大了,，實驗理論講得通,，但實驗可操作性難度較大。教師借機引出打點計時器,，體會其神奇之處,。再接著討論實驗的相關內(nèi)容，這樣效果會更好一些,。

再比如說,，講解螺旋測微器與游標卡尺時不直接講原理，多提問題,。練習本的長度,、寬度我們可以用刻度尺測量，尺寸很小的物體如一根銅絲和一個擺球的直徑如何測量呢,？從而引出以上兩種精密長度測量儀器,。以上所舉兩個實例實際上就是給學生一個問題，一個臺階,，讓學生自己走上去,，這樣符合學生的認知能力。這點在我們習題教學中同樣重要,。

初,、高中物理的難度差距較大，其中重要的一點就是初中大部分已知條件由數(shù)字給出條件,，而高中卻很多是字母作為已知條件,。所以高一的老師在分析例題時考慮到學生的認知，條件由數(shù)字給出,。比如：一個質(zhì)點做勻加速直線運動,，4s內(nèi)速度由4m/s增加到8m/s，求這段時間的位移是多少,？遇到較為復雜的問題,，我們教師要多提幾個小問題,，分臺階讓學生自己走上去，學生會有一種成就感,，如果教師直接給出答案學生會覺得很累,，教師講得也很生硬，兩種方式會取得截然不同的教學效果,。在習題教學中要注重問題的延伸,，從學生問題出發(fā)，思考教學改進的辦法,。我們在平時批改作業(yè)時會發(fā)現(xiàn)學生會計算出紙帶運動的速度為33m/s,，這相當于汽車在高速公路上的行駛速度，顯然是一個錯誤答案,，學生做錯的原因在于學生沒有檢查答案,，對33m/s這個速度沒有一個形象的認識，這就需要教師在平時的滲透,。提到太陽和地球的質(zhì)量關系時,，我們可以做這樣的比較，如果太陽是100kg的大西瓜,，地球則是0,。3g的小顆粒，這樣給學生一個感性認識,。所以,，學生在練習中出現(xiàn)的錯誤某種程度上正是反映老師課堂中出現(xiàn)的問題。

以上是我在暑期培訓的一點心得體會,，我也會在平時的教學中多思考,，多實踐。

小學教師教學心得 青年教師教學心得篇九

“說課”展示的是一位老師的綜合素養(yǎng),，不只是簡單地列提綱,，也不只是站在講臺上匆匆講述內(nèi)容。其中糅合的不僅僅是一位教師的姿態(tài),，還要講求技巧使同學易于接受,、樂于接受?？赐辍罢f課”技能比賽視頻后,，可資借鑒的地方簡單總結為以下幾點：

一、表情自然從容,、手勢恰當大方,。這兩個方面是貫穿在講課過程始終的，跟隨講述的具體內(nèi)容變換表情，適當?shù)卦黾右恍┦謩莶粌H能使之生動形象,，而且能吸引同學們的注意力。

二,、語言組織得體,，普通話標準，音量切換恰當,。在講課的時候要時常說“同學們”這幾個字,，可以吸引同學們的目光，防止開小差,。講到重點時候音量要稍微高些,，講話流暢、主次分明,、詳略得當,。

三、說課,、講課要邏輯清晰,，針對中小學生教材由淺入深。在觀看的幾個視頻中,，幾位老師的順序基本為五步：

①說教材,；

②說作者；

③說教學目標,；

④說教法學法,；

⑤說教學過程。

講課一氣呵成培養(yǎng)同學們的興趣,，調(diào)動積極性,。四：板書字跡清晰、排列有序,；ppt制作和展示要契合同學們所處年齡段的喜好,。好的ppt制作可以使講課更加鮮活和形象，調(diào)動課堂學習氛圍,。成為一個優(yōu)秀的語文老師任重而道遠,，要學習和改進的地方很多，要對自己更加嚴格,，勤加練習才不會在講課的時候手忙腳亂,，顧此失彼。

今天我們小組組織觀看了教學視頻,，我對于這些教學視頻有自己的一些心德體會,，在這里希望和大家分享一下。首先我們都是大學生，但對于別人的表現(xiàn)我感觸很深,，不得不說一聲佩服,。他們的表現(xiàn)都很好，證明他們做了充分的準備,，對于說課這件事他們態(tài)度端正,。他們現(xiàn)在講臺上落落大方，自信,，對于要講的東西有自己的看法和見解,，這些是我遠遠不及，并且需要學習的,。他們講課都有自己的方式,，但他們都是先在黑板上寫下自己要講課的題目，接著介紹一下自己的學習目標,，講課重點等等,，他們的講課順序看起來很整齊，有規(guī)劃性,，能夠讓同學們更好的把握這篇課文,。對我影響最深的是他們在講臺上的動作，看起來是那么的規(guī)范和自然,。他們的語言流利,，普通話標準。這些都是我們需要學習的,。

小學教師教學心得 青年教師教學心得篇十

在教育教學改革,、教學研究中，勇于實踐,、大膽創(chuàng)新,，并取得較好的成績。通過二十幾年的教學,，感觸頗多,，現(xiàn)從以下“三心”淺談一下自己的經(jīng)驗：

二十幾年來，我任教1至6年級的教師,，大部分學年是擔任班主任,。無論是在班級管理還是在教學過程中，我都把關愛學生放在了第一位,。我一直認為只有擁用一顆關愛學生的心的老師才會真正熱愛自己的教師職業(yè),，有了這種心境，師生之間處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。我堅信：只有當學生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。本人在執(zhí)教中為教好書,、育好人,，不知花了多少心血，特別是這些低年級剛進學校的學生,，他們一點也不懂,，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育,、教學工作計劃，根據(jù)剛入學的學生的個性,，采取不同的方法教育他,，每天都是早出晚歸，風雨無阻,。平時很注意自己班主任應有的職責,，課外經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導工作,，開展科學性,、知識性、趣味性的活動,，培養(yǎng)能力,，開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。平時經(jīng)常與學生打成一片，了解他們的心理特征,，做他們的知心朋友,。性格孤僻的學生，更是要特別多的給以熱情幫助,，使出他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū)。在課堂上,，為了調(diào)動學生的積極性,，我經(jīng)常鼓勵他們，給戴紅花,。使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣,。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，想盡一切辦法,，提高和鞏固他們和知識，經(jīng)常叫他們談談心。為了使學生盡快地得到進步,，我還利用雙休日,、傍晚、假日與家長取的密切聯(lián)系,，和他們共同教育好其子女,。一次，班上一名同學不慎跌倒受傷,，不能到校上課,。我聽說后馬上到家中看望他。當時正是六年級下學期,，這名同學學習成績也不太好,，又面臨期末考試，怎么辦?我決定為他設立“家庭課堂”,，每晚到家中給他補課,。很晚才回到學校批改作業(yè)，備課,。記得一位教育家說過：“具有教育效果的不是教育的意圖,，而是師生間的相互接觸?！蔽遗朔约簳r間緊的難題,，以愛心換來了學生學習的進步。為減輕我的負擔,，學生剛能下床,，家長就把孩子送到學校。我不用晚上給他補課了,，但學生腳傷未好,，生活還不能自理。課間,，我要為他換藥;上廁所,，我就背他去。一個半月后,，學生家長寫了感謝信送到學校,。這名同學的傷痊愈了，他和全班同學一道升入了初中,。功夫不負有心人,，這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變,，成績也進步了,。平時為了使學生更好更快地掌握知識,，我認真?zhèn)湔n，充分利用課堂時間進行認真教學,。課內(nèi)重視學生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),，讓學生多動腦、提問題,。沒有愛就沒有教育,。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業(yè)的熱愛,對學生的熱愛,才能教好書,管好班級,。

“學高為師,，身正為范”。作為教師要提高學生的素質(zhì),，首先要提高自身素質(zhì),，以身作則。學生素質(zhì)的提高,，很大程度上依賴于老師。因此要讓自己為人民服務,獻身于教育事業(yè),。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標后,我們就不會再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了,。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言?？傊?我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液,。要作一個好老師，不僅要能得學生心,，還要在各方面都能在學生面前起到表率作用,，無論是工作還是學識上都應該讓學生佩服，這樣學生才會對你產(chǎn)生信任感,，學生從你的教導,，才會喜歡上你的課。有一次全校勞動,，我們班被分配的任務是,，男廁所門前到男生大宿舍后走廊的衛(wèi)生工作。由于廁所里經(jīng)常有積水,，垃圾紙屑浸泡在內(nèi)時間長了就會散發(fā)出一陣難聞的氣味,。剛開始同學們在打掃廁所門前的垃圾、擦瓷磚時都捏著鼻子,，覺得有些惡心,。看到這一情景,，我并沒有采取簡單的方式訓斥他們,，而是蹲下身子一聲不吭地加入到勞動的行列當中,。孩子們看到了感到有些驚訝，隨后在我們愜意的交流當中,，孩子們都露出了幸?？鞓返男θ荨Ｎ腋嬖V他們勞動要講究方法,，提醒他們勞動時也要注意個人衛(wèi)生,。在隨后的室外打掃中孩子們都爭著干、搶著干,。有一個學期開學的第一天勞動時,，孩子們看到老師也卷起袖子搭著凳子在擦玻璃窗、門上的灰塵,，不需要明確分工,，不需要命令指使，孩子們都三個一群,、五個一伙配合得相當默契,，教室里一片熱火朝天的勞動景象，干得又快又好,。從這些小事中,，我感悟到：學生總是把教師看作學習、模仿的對象,。作為班主任更需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，做出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。另外,，老師說話一定要算數(shù)，說到就要做到,，尤其是對學生的承諾,，否則在學生心中的信任度就會大打折扣，學生對老師沒有信任感后,，無論你實施的什么制度和提出的建議,，學生會容易產(chǎn)生抵抗情緒,，管理和教學工作就很難開展，比如組織學生創(chuàng)辦小制作,，承諾學生做得好的給予獎勵,，雖要自掏腰包，但是給予承諾就要兌現(xiàn),，第一次辦好后如約評定給予獎勵,，以后學生的創(chuàng)辦激情都不錯，因為知道勞動成果會得到認可,。在教學中,，我們能掌握教學規(guī)律，因材施教,，從開發(fā)非智力因素入手,，運用直觀、形象,、生動的媒體創(chuàng)造情景,，認真組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型,、生動,、有趣的`事例補充教材，擴大學生的知識視野,，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地,、積極地學習,。在教學實踐中，我們還深深地體會到,，學生在學習中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力。在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。要從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習興趣?？紤]學生實際的思維水平,，切實加強基礎知識和基本技能的教學,，不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,。教法上采用“小步子,，步步到位”的做法，讓學生容易接受和理解,，每次測驗我們都控制試題的難易程度,，盡量讓學生感受到跳一跳就能摘到梨子的感覺，為跟上最新的教育理論,，我訂閱了各種報刊雜志,，并不時請教老教師，積累更多的教學經(jīng)驗,，課后還閱讀了各種書籍,，拓展自己的知識面，不管工作多忙,，時間多緊,，都嚴格要求自己要反復鉆研教材，大量閱讀參考書,，認真?zhèn)浜妹恳徽n,，充分做好上每一課的準備。

在教師的工作中,，教育學生最困難的是反彈,。學生不能持久，一段時間表現(xiàn)好,，過了一段時間就不理想了,，有的甚至一天三變。在日常中,，老師們常說,，“不知怎么搞的，死心不改,，沒三分鐘又犯了”,。小學生好動，這就要我們要有耐心,，要細致觀察學生的內(nèi)心動向,，及時調(diào)整教育方法，細心做好工作,，只有做到細致耐心,，才能及時地解決問題,，以避免出現(xiàn)反復現(xiàn)象,。去年剛接班時我發(fā)現(xiàn)孩子們紀律約束較差，凡事都得老師監(jiān)督提醒才行,。除了著急我更多的還是靜下心來分析想辦法，因為我了解我的學生,，他們都是非常懂事,、求上進、有著強烈集體榮譽感的孩子,，于是我經(jīng)常給孩子們講道理：告訴他們紀律是學習的保證,，如果沒有好的課堂紀律就不可能有好的學習成績。因而在我們的班上每天都會涌現(xiàn)出“發(fā)言明星”,、“朗讀明星”,、 “早讀星”、“環(huán)保衛(wèi)士”,、“進步明星”等等;每天給孩子們印獎章,，既面向全體又注重個別激勵。如果一天下來沒有一位同學違反課堂紀律,，我就在黑板上畫一張大大的笑臉,，送給每一位孩子;平時經(jīng)常與科任老師聯(lián)系了解情況，只要是得到了任何一位老師的表揚我都及時的把這甜美的話語傳遞給孩子們,，因為孩子們是需要不斷鼓勵的,。就是這樣每天堅持不懈的評價激勵，使孩子們在競爭的氛圍中自覺地守紀律,、愛集體,、比學習、愛學習,，樹立了孩子們的自信心,，培養(yǎng)了班級的向心力，讓孩子們每天都能享受到收獲的喜悅,。

回顧這二十幾年來的教育工作，我深刻體會到了教育工作的艱辛與勞苦,，,，教師的職責是既教書又育人，教書重于育人,。同時也感受到工作中講究策略,，多一份細心、愛心與耐心也會收到一些實效,。在今后的教育工作中我將始終堅持用心去做,，勤勉工作，用愛心去澆灌每一位學生的心靈,，就一定能取得豐碩的成果,。

小學教師教學心得 青年教師教學心得篇十一

今天上午聽了優(yōu)秀教師劉老師的先進事跡報告,，她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我,，讓我陷入了深深的思考,。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,，但我們可以共享同一種精神,、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,，那就是,、奉獻、鉆研和甘做人梯,。在以后的教育職業(yè)生涯中,，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀,，努力增強“學高為師,，身正為范，教書育人”的教師使命感,，不斷強化自己作為一名教師的責任心,。為此，我將從以下幾方面來努力,。

要想讓課堂有亮點,，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,，能不能上一堂好課,，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度是至關重要的,，個人的教學能力和水平是次要的,，個人的教學能力再強，水平再高,，缺少一個端正的教學態(tài)度,，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,，把教育作為事業(yè)來做,，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課,，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn),。不枉教師的光榮使命。

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識,。所以,，白天，我們不僅在學校上課,，批改作業(yè),，處理一些班務，搞教研活動,，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習,，晚上回家還得備課，看書學習,，查閱資料等,。

當別人在與家人聊天，朋友聚會,，吃喝娛樂,，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備,，還在為某個學生的個體行為傷腦筋,，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀,，可當我們看到學生的一丁點進步時,，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時,，工作得到同事,、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的,。覺得所有的辛苦和付出都是值得的,。

人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習,，不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話,，可能確實就要來不及了，所以,，我想：現(xiàn)在辛苦點,，累點,，雖然會失去一些娛樂時間,，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤,，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗,，心里也覺得很甜,。

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考,，當我們希望別人怎么教自己的孩子時,，就一定得怎么教別人的孩子。

當家長把孩子送到我們手上的時候,，他們對我們寄予很大的希望,，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾,，這是一種責任,。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時,，我們應該噓寒問暖,；孩子有缺點或不足時，不歧視,，不挖苦,，不嘲笑，應該有顆包容之心,，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點或進步時,，要及時表揚,，加以肯定和鼓勵。

總而言之,，作為教師,，我們要用自己的愛心、細心和關心,，讓孩子真正能健康快樂地成長,，那才是我們最大的心愿。

都說人是要活到老學到老的,。時代在進步,，孩子在成長,，對老師的要求也就有所提高，所以,，我們要不斷加強學習,，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作,，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐,，這樣才不會被時代所淘汰,。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的激情,，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。

小學教師教學心得 青年教師教學心得篇十二

回顧初三物理上學期這段時間,，在教學上有很多感觸和想法,，具體反思如下：

研究教材，研究學生,，研究教法,，充分利用課堂教學。利用多媒體提高教學效率,，提高學生學習興趣,，從初三學生學習物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預習指導――導入新課――講授新課――小結――評閱作業(yè)”幾個有機的環(huán)節(jié),，結合實驗精講概念,、定理、定律,，做到讓學生在輕松,、愉快氣氛當中掌握、消化所學知識,，力爭精心設計好每一堂課,，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課,，使物理教學真正落到實處,。在講授新課當中，做到突出重點,，抓住關鍵,，突破難點，精選精講例題,、習題,，由淺入深,，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

由于做實驗麻煩,，很多老師不愿做實驗,，然而，物理本身是建立在實驗基礎上的學科,。教學中,，應遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念,、定理,、定律的教學。在演示實驗中,，引導學生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學生實驗,，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力,、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力,。

學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,，在教學的過程中注意兼顧全體學生,，難易有度，激勵先進學生,，鼓勵后進生,。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時,，還利用課余時間輔導,、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生,，讓差生在老師的激勵,、關心下不斷取得進步。,、

在物理教學過程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、交通安全教育,、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育,。介紹科學家的事跡,，介紹歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴肅認真,、實事求是、團結協(xié)作的作風,。

著眼于素質(zhì)教育,，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉,、固定化的教學模式的弊端,，尋求、思考新的更好的教學方法,。該期嘗試了培養(yǎng)學生自學能力的教學程式,，和諧地展開雙邊活動，教學實踐表明,，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力,，調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性,。該教法的特點是強調(diào)教師的指導,，學生自主的學習。