每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一

１,、反復(fù)誦讀,，理解充滿哲理含義深刻的句子，品味有聲優(yōu)色,、有味有情的語言,。

2、學(xué)習(xí)居里夫人堅(jiān)忍不拔的意志,、埋頭苦干的精神以及熱愛科學(xué)的態(tài)度,，感受居里夫人淡泊名利、在科學(xué)實(shí)驗(yàn)崗位上為全人類而工作的人格魅力,。

抓住文中各段的關(guān)鍵詞,，進(jìn)行歸納梳理，整體把握文章內(nèi)容,。

體會(huì)文中表現(xiàn)作者的人格美,。

本節(jié)課學(xué)習(xí)的是居里夫的的《我的信念》，它的內(nèi)容比較雜,，首先引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握文章內(nèi)容,，再進(jìn)行一番梳理，經(jīng)過梳理,，井然有序,，才便于把握，就可融會(huì)貫通,。梳理的方法教師明確：第一步是概括要點(diǎn),。（只要抓住關(guān)鍵詞語就行）每二步是分析歸納，第三步是整理排列,。

一課時(shí),。

】 誦讀、探究,。

一,、居里夫人簡(jiǎn)介

居里夫人（１８６７～１９３４）法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家,。原籍波蘭,，原名瑪麗亞。巴黎大學(xué)理學(xué)博士,。１８９５年與皮埃爾結(jié)婚,。他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時(shí)首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素,。他共接受過于個(gè)國(guó)家２４次和獎(jiǎng)?wù)?，?dān)任了２５個(gè)國(guó)家的１０４個(gè)榮譽(yù)職位,。１９３４年７月４日，這位英國(guó)的科學(xué)家與世長(zhǎng)辭了,，但她的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人,。

二、導(dǎo)語

愛因斯坦在《悼念瑪麗﹒居里》一文中說：“我幸運(yùn)地同居里夫人有２０年崇高而真摯的友誼,。我對(duì)她的人格的偉大越來越感到欽佩,。”“她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)──證明放射性元素的存在并把它們分離出來──所以能取得,，不僅是靠著大膽的直覺,，而且也靠著在難以想象的極端困難的情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的,?！遍喿x《我的信念》，就是閱讀居里夫人的靈魂,，可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈,。

三、借助注釋和詞典,，讀一讀,，寫一寫

固執(zhí) 鞭策 盛名 報(bào)酬 奢望 蹂躪 呵責(zé) 懊惱沉醉 猝然長(zhǎng)逝

四、默讀課文,，找出各段中的關(guān)鍵詞，進(jìn)行歸納梳理,，整體把握文章內(nèi)容.（梳理的方法,，第一步是概括要點(diǎn)，第二步是分析歸納,，第三步是整理排列,，概括要點(diǎn)只要抓住關(guān)鍵詞語就行。）

１,、引導(dǎo)學(xué)生梳理（討論并歸納）

堅(jiān)忍不拔

宗旨探討真理,，不圖財(cái)富

信心沉醉于科學(xué)之美 勤奮 目標(biāo) 探討真理 獻(xiàn)身科學(xué)

環(huán)境自由 安靜安靜 時(shí)間 不謀利

自由工作 克制目標(biāo) 堅(jiān)忍不拔 信心 科學(xué)之美勤奮努力

２、通過歸納：我們可以看到一顆偉大的水晶般的心靈,，一位偉大的科學(xué)家的品格魅力：獻(xiàn)身科學(xué),，追求真理；專心致志,，堅(jiān)忍不拔,；甘于寂寞，淡泊名利,，溫和沉靜,，興趣多樣,。

五、問題探究

默讀質(zhì)疑：（默讀時(shí)遇到不大理解的地方打個(gè)問號(hào),，默讀后提出疑難問題,。）

1、“我之所以如此,，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般,。”某種力量指什么力量,？

居里夫人所以沒有明確地說出來,，在概是因?yàn)檫@種力量是難以明確表述的。這種力量是一種復(fù)合因素,。是對(duì)真理的探討,，科學(xué)的魅力，獻(xiàn)身科學(xué)的使命感,。

2,、“少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過著求學(xué)歲月”,，為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂的記憶,？

“孤獨(dú)”指單身一人，獨(dú)租了間小閣樓,，遠(yuǎn)離歡樂喧鬧的人群,，潛心學(xué)業(yè)，在大學(xué)階段讀了許多書,，大有收獲,。回憶起來,，覺得沒有虛度年華,，這樣的大學(xué)生活是美好快樂的。

3,、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬。但是人類也需要夢(mèng)想家”居里夫人所說的“講究現(xiàn)實(shí)”與“夢(mèng)想家”是什么意思,？

講究現(xiàn)實(shí),，是通過工作取得物質(zhì)利益，居里夫人是肯定的,。因生活畢竟需要金錢,，獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。“夢(mèng)想家”他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引,，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益,，他們?yōu)槔硐攵芯慷ぷ鳎耆淮嬖谖镔|(zhì)利益的觀念,。 從居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利,，拋棄了一筆財(cái)富，可以看出她就是這樣的夢(mèng)想家,。

4,、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”這句話是什么意思,？

“世界的優(yōu)美”不是只自然景色的優(yōu)美,。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律,，探索物質(zhì)世界的奧秘的,。認(rèn)識(shí)了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘,，就會(huì)覺得這世界真奇妙,。優(yōu)美是只物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。研究物理,、化學(xué),，就會(huì)感覺世界的優(yōu)美?？茖W(xué)越發(fā)展,，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景,。

5,、為什么作者說科學(xué)家也應(yīng)“是一個(gè)小孩兒”？這反映作者這樣的心態(tài),？

因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,，魅力無窮,，這種美這種魅力,，有如神話故事一般，在這樣美妙的科學(xué)世界面前,，科學(xué)家就好象迷醉于神話故事的小孩兒一樣,。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

六,、體驗(yàn)與反思：

閱讀了居里夫人的《我的信念》,，閱讀了居里夫人的靈魂，了解她這位偉大的科學(xué)家的品質(zhì)和為科學(xué)研究獻(xiàn)身的精神，請(qǐng)聯(lián)系自身,，談體會(huì),。

七、小結(jié)

本文為我們展示了一顆偉大的水晶般的心靈,，一位偉大的科學(xué)家的品質(zhì)和人格魅力：獻(xiàn)身科學(xué)追求真理,；專心致志堅(jiān)忍不拔；甘于寂寞淡薄名利,；溫和沉靜興趣多樣等,。同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到，科學(xué)研究最需要的是現(xiàn)身精神,，把探討真理當(dāng)作自己的天職,，此外，科學(xué)工作需要自由,、寧?kù)o和時(shí)間,、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力,。

我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二

【教學(xué)目標(biāo)】

１,、理解課文內(nèi)容。

２,、了解學(xué)習(xí)居里夫人的人格魅力,。

３、品味平實(shí)而富于哲理的語言,學(xué)會(huì)做讀書筆記,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１,、梳理課文內(nèi)容。

２,、歸納居里夫人的人格特點(diǎn),。

３、品味平實(shí)且富于哲理的語言,。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生：

１,、預(yù)習(xí)課文，疏通文意,。

２,、搜集居里夫人的有關(guān)資料。

３,、閱讀梁衡的《跨越百年的美麗》,，準(zhǔn)備談自己的讀后的感受。

教師：

準(zhǔn)備居里夫人的掛圖,。

《我的信念》選入鄂教版七下第20課,，人教版七下第9課，人教版（五四學(xué)制）六下第4課。該文章從居里夫人的工作環(huán)境,、工作態(tài)度,、工作理念三方面體現(xiàn)了居里夫人的信念。

一,、導(dǎo)入,，由居里夫人的畫像引出

同學(xué)們，說起居里夫人,，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,，推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,，也許我們知道的并不多,。我們的作家梁衡在居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素一百周年時(shí)寫了一篇文章《跨越百年的美麗》，相信大家讀了之后一定有很多話要說,，尤其是女同學(xué),，甚至要把她當(dāng)成自己的偶像了。

學(xué)生漫談讀后的感受,。是什么力量使居里夫人在這百年之后還對(duì)我們每一位有著這樣的迷人的魅力呢,？

今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對(duì)居里夫人的人格魅力,，有一個(gè)更全面的了解,。

二、范讀課文

疏通文意,，品味語言,，識(shí)記字詞。

三,、梳理課文內(nèi)容

教師導(dǎo)學(xué)：

本文內(nèi)容龐雜,，頭緒紛繁，重在梳理,。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集,、篩選信息，而后概括綱要,，最后歸納整理,。這樣，舉一綱而萬目張,，就比較容易理解了,。

１,、默讀,，搜集、篩選信息：

讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,，試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn),。

討論歸納：

堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué)

探討真理 生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富

珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

２、概括綱要,，歸納整理：

全班討論,，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力,。

（板書）

四,、重點(diǎn)研讀（５～７段）

１、指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)句子,、語段,，品味平實(shí)而富于哲理的語言。

教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容,，采用同學(xué)之間,、師生之間的互動(dòng)方式，討論解決,。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

思考題備案：

⑴ “或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么,？

⑵ 解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義,。

⑶ “我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么？

⑷ “人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,，人類也需要夢(mèng)想家”一句,，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人？“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么,？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”,？

⑸ “我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”,？為什么,？

⑹ “在他猝然長(zhǎng)逝以后,，我便學(xué)會(huì)了逆來順受。”聯(lián)系上下文,，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。

⑺ 為什么作者說,，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”,？這反映了作者怎樣的心態(tài)？

⑻ “我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么,？

問題設(shè)置比較多,，教師可根據(jù)需求取舍,。

２、品味語言：

⑴ 教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì),、品味語言,。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采,，而重寫實(shí),，是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較,，就容易理解了。

⑵ 找出課文中帶有哲理性的句子,，試著進(jìn)行賞析,。

參考：

生活對(duì)于任何人都非易事。

人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,，人類也需要夢(mèng)想家,。

科學(xué)本身就具有偉大的美。

一位從事研究工作的科學(xué)家,，不僅是一個(gè)技術(shù)人員,，而且是一個(gè)小孩兒。

五,、教師小結(jié)

讀了這篇文章,，就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng),。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸,，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦,；如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn),；如果說過去我們意志薄弱,，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè),。

六、作業(yè)

１,、基礎(chǔ)作業(yè)：在摘抄本上摘抄積累文中的名言警句,。

２、拓展作業(yè)：居里夫人放棄了鐳的專利,，卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者,。對(duì)此,，你怎么看？寫成300字的小文章,。結(jié)合《跨越百年的美麗》和學(xué)習(xí)本文的感受寫一篇讀后感，談居里夫人的人格魅力或給自己的啟發(fā),。

３,、預(yù)習(xí)作業(yè)：朗讀《論語十則》，力爭(zhēng)背過前四節(jié),。

【課后記】

居里夫人大多數(shù)學(xué)生都很清楚她是誰,，通過搜集材料來進(jìn)一步了解居里夫人，感受居里了夫人偉大的人格魅力,。課前課后讓學(xué)生讀《居里夫人傳》《跨越百年的美麗》,，再次感受她偉大的人格魅力，并在生活中學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)她的精神,。

我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三

在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,，我們?cè)鴮W(xué)過這樣一句名言：人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中獲得極大的收獲,，既不忘記大眾的福利,，又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者,，需要醉心于事業(yè)的大公無私,。你們知道這句話是誰說的嗎？（《三克鐳》中居里夫人的話）居里夫人之所以能成為一位真正的科學(xué)家,，是因?yàn)樗袌?jiān)定的人生信念,。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)她的一篇文章──《我的信念》,。

１,、指名讀閱讀提示。

２,、應(yīng)怎樣閱讀,？

（用眼用心，讀思結(jié)合,。）

１,、選擇適合自己的方式閱讀課文（默讀、小聲讀,、朗讀均可）,。

要求：

把課文讀通讀順，聯(lián)系上下文或借助注釋和工具書理解不懂的詞語,。

從居里夫人身上,，你知道具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家,。

邊讀邊想邊圈畫，圈出關(guān)鍵詞,，畫出重點(diǎn)句,，還可以做批注，寫寫自己的體會(huì),。做到不動(dòng)腦不讀書,，不動(dòng)筆墨不讀書。

２,、交流檢查：

⑴指名讀課文,。

⑵一個(gè)真正的科學(xué)家應(yīng)具備怎樣的品質(zhì)？

（面向全體,，集思廣益,，盡可能多地找學(xué)生回答，教師相機(jī)將關(guān)鍵詞寫在黑板上：堅(jiān)韌不拔,、信心,、勤奮、目標(biāo),、探討真理,、獻(xiàn)身科學(xué)、安靜,、不謀利,、自由、克制,、科學(xué)之美）

１,、明確要求：

剛才同學(xué)們的回答還比較凌亂，現(xiàn)在我們分小組梳理概括一下,，盡可能寫得簡(jiǎn)單些,，提綱挈領(lǐng)。

２,、小組合作探討,，互相補(bǔ)充，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并選一代表準(zhǔn)備匯報(bào),。

３、全班交流,。分類方法可以多樣,，但一定要合理，要概括,，不能過于復(fù)雜,。以下僅供參考,。

⑴宗旨：探討真理，不圖財(cái)富,；沉醉于科學(xué)之美,。（為什么工作？）

⑵環(huán)境：自由,、安靜,、時(shí)間。（需要什么條件,？）

⑶工作：目標(biāo),、信心,、堅(jiān)韌不拔,、勤奮努力、克制,。（怎樣工作,？）

１、快速閱讀全文,，提出自己還有疑惑的問題,。

２、全班交流解決,，教師相機(jī)點(diǎn)撥,。

課文中的有些語句因翻譯的原因令人費(fèi)解，如有學(xué)生提出,，教師可酌情講解,。

⑴少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月,。

⑵我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然,。

⑶我估量過在法國(guó)得到自由的代價(jià)。

⑷當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后,，我便學(xué)會(huì)了逆來順受,。

３、總結(jié)質(zhì)疑探究的經(jīng)驗(yàn),。

我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇四

1,、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

2,、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸,、真誠(chéng)的語言。

3,、感覺居里夫人的人格魅力,，學(xué)習(xí)她的科研精神,。

1、梳理文章思路,，理清全文結(jié)構(gòu),。

2、通過分析重點(diǎn)語句,，品味語言的質(zhì)樸美

1,、學(xué)生注意收集或上網(wǎng)下載介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料，了解居里夫人的高尚品格,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)梳理，要特別把握“獻(xiàn)身”二字,。

3,、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

1,、由居里夫人軼事說引,，有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),，一次是化學(xué),、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究,。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),，這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問其緣由,，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道,，榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方,?！?/p>

這位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人（瑪麗·居里）。

2,、居里夫人（1867—1934）法國(guó)物理學(xué)家,、化學(xué)家。原籍波蘭,，原名瑪麗亞·斯可羅多夫斯卡,。巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾·居里結(jié)婚,。他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時(shí)首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究,，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素。1906年，居里逝世后,，她繼續(xù)研究放射性,，獲得成就，并著有《放射性通論》《放射性物質(zhì)的研究》等,，推動(dòng)了原子核科學(xué)的發(fā)展,。因?qū)Ψ派湫袁F(xiàn)象的研究工作，和居里,、貝可勒爾共獲1903年諾貝爾物理獎(jiǎng),，后又獲1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。她是巴黎大學(xué)第一位女教授,，是法國(guó)科學(xué)院第一位女院士,，同時(shí)還被其他15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院院士。她共接受過7個(gè)國(guó)家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)?，?dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位,。1934年7月4日，這位偉大的科學(xué)家與世長(zhǎng)辭了,，但她的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人,。

二,、自讀基礎(chǔ)檢查

1,、檢查預(yù)習(xí)。

問心無愧（）渲染（）閑暇（）奢望（）呵責(zé)（）蹂躪（）猝然（）眺望（）

問心無愧致力專心致志渲染盛名報(bào)酬蹂躪呵責(zé)逆來順受懊惱迷醉沉醉

2,、學(xué)生交流自己預(yù)習(xí)時(shí)收集的有關(guān)資料,，選擇一兩個(gè)最動(dòng)人的事例介紹給其他同學(xué)。初步了解居里夫人的成就和品格,。共同體會(huì)她杰出的貢獻(xiàn),、偉大的人格。

3,、解釋：“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法,。

4、人的美并不在于外貌,、衣服和方式,，而在他的本身，在于他的心,，要是沒有內(nèi)心的美,，我們常會(huì)討厭他的外表?！獖W斯特洛夫斯基（《鋼鐵是怎樣煉成的》作者）自由朗讀課文學(xué)生默讀,、思考，試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

思想理念：探討真理,、不圖財(cái)富,、沉醉科學(xué)

環(huán)境需求：保持安靜、追求自由,、珍惜時(shí)間,、簡(jiǎn)單的生活

工作態(tài)度：集中目標(biāo)、樹立信心,、堅(jiān)韌不拔,、執(zhí)著勤奮

她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志,，不達(dá)目的不罷休的精神,，她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,，不為世俗所誘惑的品格,，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,，構(gòu)成了居里夫人的人格美,，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

5,、作者認(rèn)為,，做事情需要有怎樣的精神？

堅(jiān)忍不拔,，有信心,。

6、作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境,？

明確：寧?kù)o的工作環(huán)境,，簡(jiǎn)單的家庭生活。

7,、怎樣理解：我們唯一的希望,，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作,？

明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,，缺少自由，缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍,；而科學(xué)是無國(guó)界的,，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神,。

8,、作者認(rèn)為“人類也需要夢(mèng)想家”,，“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么？從哪一件事可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”,？對(duì)此你有什么感想,？

“夢(mèng)想家”最基本的特征是，獻(xiàn)身事業(yè),，全身心投入事業(yè),，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益,。從居里夫人放棄專利,，可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”。

（感想可以自由談）

9,、“一位從事研究工作的科學(xué)家,，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒,，在大自然的景色中,，好像迷醉于神話故事一般?！睘槭裁醋髡哒f,，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”？這反映作者怎樣的心態(tài),？

因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,，魅力無窮，這種美,，這種魅力,，有如神話故事一般,，在這樣美妙的科學(xué)世界面前,，科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩兒一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài),。

二,、問題研究

1、“我之所以如此,，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般,。”某種力量指什么力量,？

居里夫人所以沒有明確地說出來,，大概是因?yàn)檫@種力量是難以明確表述的。這種力量是一種復(fù)合的因素,。第1段里說,，“無論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成”，完成的決心,，是一種因素,。第3段里說，“研究,，就是對(duì)真理的探討”,，對(duì)真理的渴求，是一種因素,。篇末說,，“這種魅力，就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因”,，科學(xué)魅力的吸引,，是一種因素。居里夫人從事科學(xué)研究,，圖的不是名利,，是有崇高的使命感的，科學(xué)事業(yè)是造福人類的事業(yè),，這種使命感,，肯定也是一種因素。

2,、本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”,，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么,？

因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳,。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱,。

3,、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”,?！安粩嘣黾铀鼚湫碌倪h(yuǎn)景”是什么意思？

先要理解“世界的優(yōu)美”,，說的不是景色的優(yōu)美,。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律,，探索物質(zhì)世界的奧秘的,。認(rèn)識(shí)了規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會(huì)覺得這世界真奇妙,。優(yōu)美是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu),。學(xué)了物理，學(xué)了化學(xué),，就會(huì)感覺世界的優(yōu)美?？茖W(xué)越發(fā)展,，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景,。

三,、課堂小結(jié)

1、讀了這篇文章,，就如同與偉人對(duì)話,。我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔，拋棄財(cái)富,，獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格,。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),，現(xiàn)在我們明確了人生,；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦,；如果說我們過去只能依賴他人,，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；如果說過去我們意志薄弱,，現(xiàn)在我們擁有了信念,。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè),。我們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活乃至將來的工作中，以此為楷模,，努力使自己成為一個(gè)大寫的人。

愿你們每天都愉快地過著生活,，不要等到日子過去了才找出它們的可愛之處,，也不要把所有特別合意的希望都放在未來?！永锓蛉恕永锓蛉?/p>

2,、課文中有些話可視為格言或警句,，選一些抄在筆記本上，寫上一點(diǎn)體會(huì)更好,。

我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇五

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、理解課文內(nèi)容。

2,、了解居里夫人的人格魅力以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系,。

3、品味平實(shí)而富于這里的語言,。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系,。

【教學(xué)難點(diǎn)】從三個(gè)方面梳理、把握課文內(nèi)容,，并能從中受到啟發(fā)教育,。

【教法】讀讀、講講,、議議,、練練

【教具】多媒體課件

【教時(shí)】一課時(shí)

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入新課,，激發(fā)情趣

宋玉說有美女在墻頭看他三年而不心動(dòng),，范仲淹考進(jìn)士前在一間破廟里讀書，晨起煮粥一碗,，冷后化作四塊,，是為一天的口糧。而在地球的另一邊的法國(guó),，一個(gè)波蘭女子也這樣心靜,，這樣執(zhí)著，這樣耐得苦寒,。她從25歲的妙齡,，面對(duì)追者如潮而不心動(dòng)。她只要稍微松一下手,，回一下頭,，就會(huì)跌到溫軟的懷抱和贊美的泡沫中，但是她有大志,，有大求,，她知道只有發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。所以她甘愿讓酸堿啃蝕她柔美的雙手,，讓嗆人的煙氣吹皺她秀美的額頭,。這位美麗而神奇的女子是誰呢？請(qǐng)同學(xué)們一起回答：居里夫人（生齊答）是什么使這位美麗的女子放棄了安逸,，選擇了艱辛,；放棄了財(cái)富,，選擇了貧寒；放棄了名利,，選擇了淡泊,。我們就讓居里夫人自己來揭開這個(gè)謎底吧。請(qǐng)同學(xué)們打開課本,，今天我們學(xué)習(xí)第九課《我的信念》,。（師打開多媒體課件，展示課題,、作者）

二,、聽課文朗誦，配樂朗讀,，整體感知課文,。

要求：生邊聽邊標(biāo)出段落序號(hào)，畫出生字難詞,，以及所喜歡的語句,。

三、走近作者居里夫人,。

居里夫人（1867—1934）波蘭人,，后移居法國(guó)。法國(guó)物理學(xué)家,、化學(xué)家,，巴黎大學(xué)理學(xué)博士。發(fā)現(xiàn)了放射性元素,，兩次獲諾貝爾獎(jiǎng),。是法國(guó)科學(xué)院第一位女院士，同時(shí)還被其他15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院院士,。她的女兒也獲得了諾貝爾獎(jiǎng)

《我的信念》教學(xué)設(shè)計(jì)

四,、梳理思路：學(xué)生默讀課文：梳理與把握課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)篩選信息,。（分組討論合作探究）

（學(xué)法指導(dǎo)）梳理的方法：第一步概括要點(diǎn),，第二步分析歸納（分為幾類），第三步整理排列,，概括要點(diǎn)只要抓住每段的關(guān)鍵詞就行了,。

1、引導(dǎo)學(xué)生梳理,，抓關(guān)鍵詞,。

依次篩選的關(guān)鍵詞是：堅(jiān)忍不拔、信心,；勤奮,、目標(biāo)；執(zhí)著,、努力,；探討真理、獻(xiàn)身科學(xué),；安靜,、簡(jiǎn)單、不謀利,、自由,；克制、科學(xué)之美,。

2,、歸納整理。

學(xué)法指導(dǎo)：可按宗旨,、環(huán)境,、工作三方面歸類整理。

① 科學(xué)研究的宗旨是探討真理,，不圖財(cái)富,，沉醉于科學(xué)之美。

② 科學(xué)研究的環(huán)境是需要安靜,，需要時(shí)間,，需要自由。

③ 科學(xué)研究的工作需要獻(xiàn)身精神：目標(biāo)如一,，信心要足,，要堅(jiān)忍不拔，要勤奮努力,，要執(zhí)著,。

師再用課件展示課文結(jié)構(gòu)提綱，以梳理脈絡(luò),，加強(qiáng)鞏固文章結(jié)構(gòu),。

五、讀罷《我的信念》,，你認(rèn)為居里夫人的信念是什么,？文中有個(gè)短語可以表達(dá)，試找出來,?！精I(xiàn)身科學(xué)】

六、深度研讀課文：（課內(nèi)語段閱讀訓(xùn)練）搶答,，打擂臺(tái)賽,，優(yōu)勝組加分,。

1、閱讀第一段,，思考并回答：居里夫人認(rèn)為對(duì)待生活應(yīng)有哪種態(tài)度?

【a我們必須要有堅(jiān)忍不拔的精神,；b是我們自己要有信心?！?/p>

2,、第二段寫居里夫人對(duì)“蠶正在結(jié)繭”感興趣，其原因是什么,？

【因?yàn)樾Q和我一樣執(zhí)著地勤奮地工作,。】

3,、作者說的“快樂的記憶”在常人的眼里并不一定快樂,，你怎樣認(rèn)為？

【我認(rèn)為她和丈夫是快樂的,。她和丈夫能有時(shí)間,，有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳,?！?/p>

4、第五段的中心句是什么,？【段首句】

5,、“講究現(xiàn)實(shí)的人”與“夢(mèng)想家”有什么區(qū)別？（可用原文回答）從哪一件事可看出來,，居里夫人就是這樣的“夢(mèng)想家”,？

【①a講究現(xiàn)實(shí)的人：他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多報(bào)酬。b夢(mèng)想家：他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引,，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益,。②從居里夫人放棄專利可看出來，她就是這樣的夢(mèng)想家,?！?/p>

6、閱讀第七段,，“沉醉”與“迷醉”可不可以調(diào)換,，為什么？

【不能,。沉醉不是大醉,，多用于比喻；而迷醉則是因?qū)δ橙嘶蚰骋皇挛锇l(fā)生特殊愛好而沉醉，比沉醉程度更深,?！?/p>

7、科學(xué)的魅力指什么,？可用書中原話概括,。

【“科學(xué)展現(xiàn)出的嶄新遠(yuǎn)景”或“科學(xué)本身具有的偉大的美”】

8,、就第五段而言,，你看還可出點(diǎn)考題嗎？你來試一試,。

生答師訂正,。

七、總結(jié),、歸納整理,。

1、從本文中,，可看出杰出科學(xué)家具有怎樣的品質(zhì)（人格魅力）,？可用四字短語概括。

【專心致志,、追求真理,、甘于寂寞、淡泊名利,、溫和沉靜】

2,、品味語言：文中有些話可視為格言或警句，摘出來并談?wù)勀愕膯⑹?。（積累摘抄）

八,、生齊讀課文第一段。

九,、淺談居里夫人印象,，“我眼中的居里夫人”，50字以上,。

十,、聽聽其他科學(xué)家對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)：瑪麗心中從未考慮過在家庭生活與科學(xué)研究中作出抉擇。她一直把妻子的愛,、母親的責(zé)任和科學(xué)研究擺在同等位置上,，她決不放棄其中的任何一個(gè)。而且她以極大的熱情和意志獲得成功,。（池田大作）

（是一個(gè)“賢妻良母”型的科學(xué)家）

十一,、拓展遷移：你所了解的像居里夫人這樣的只為科學(xué)而不為金錢的科學(xué)家還有哪些？說給大家聽聽?！緪垡蛩固?、錢學(xué)森、袁隆平等】

十二,、生齊讀課文最后一段,，進(jìn)一步對(duì)居里夫人的品質(zhì)加深印象。

十三,、師小結(jié),。

愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人,?！彼檬虑笫溃蚊撍?，知道自己的目標(biāo),，更知道自己的價(jià)值。她讓我們明白,，人有多重價(jià)值,，是需要多層開發(fā)的。有的人止于形,，以售其貌,；有的人止于勇，而呈其力：有的人止于心,，只用其技,；有的人達(dá)于理，而用其智,。大音希聲,，大道無形，大智之人,，不耽于形,。她淡淡地生活，靜靜地思考,，執(zhí)著地進(jìn)取,。永葆一種理性的美麗，這是值得我們學(xué)習(xí)的,。

居里夫人就是這樣一位智慧而美麗的科學(xué)家,。

十四、布置作業(yè)：以“讀《我的信念》有感”為題寫一篇文章,，600字左右,，寫在作文甲本上,。

提示：可按讀后感“引、議,、聯(lián),、結(jié)”四字密訣來構(gòu)思，布局謀篇,。

我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇六

1．了解居里夫人的信念理想,、工作態(tài)度及環(huán)境需求。

2．感覺居里夫人的人格魅力,，學(xué)習(xí)她的科研精神,。

3．品味平實(shí)而富于哲理的語言。

目標(biāo)1．目標(biāo)2

目標(biāo)3

一課時(shí)

一,、引入：有這樣一位偉大的科學(xué)家,，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，一次是化學(xué),、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究,，是什么信念支持她從事科學(xué)研究直至生命的最后一息呢,？讓我們一起閱讀居里夫人的《我的信念》，和居里夫人的靈魂對(duì)話,，理解偉大的人格和偉大的心靈,。

二、正課

1,、課題講解

2,、居里夫人簡(jiǎn)介。

3,、默讀,，基礎(chǔ)檢查

注意下列詞語的音、意,。

信念鞭策盛名奢望蹂躪

堅(jiān)韌不拔懊惱猝然長(zhǎng)逝問心無愧

4,、自學(xué)課文

a、找出每段的關(guān)鍵詞語,，用四字短語概括居里夫人的行為特點(diǎn),。

第1段，堅(jiān)忍不拔,，樹立信心,。

第2段，執(zhí)著勤奮,，集中目標(biāo),。

第3段,，探討真理，獻(xiàn)身科學(xué),。

第4段,，生活簡(jiǎn)單，保持安寧,。

第5段,，不圖財(cái)富，追求自由,。

第6段,，克制自己，熱愛生活,。

第7段,，沉醉科學(xué)。

b,、學(xué)生閱讀課文,，完成下列思考題。指名回答問題,。

①作者認(rèn)為,，做事情需要有怎樣的精神？

明確：堅(jiān)忍不拔,，有信心,。

②“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”,，這說明了什么,？

明確：因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間,、有精力在一起從事科學(xué)研究,，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求,，對(duì)科學(xué)研究的熱忱,。

③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

明確：寧?kù)o的工作環(huán)境,，簡(jiǎn)單的家庭生活,。

④怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國(guó)家中,，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作,？

明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由,，缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍,；而科學(xué)是無國(guó)界的,，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神,。

⑤“一位從事研究工作的科學(xué)家,，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒,，在大自然的景色中,，好像迷醉于神話故事一般?！本统Ｈ丝磥?，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,，作者卻不這樣看,。想想這是為什么。

明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷?，才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,，才能沉醉于當(dāng)中，

有探求的欲望,，才有可能產(chǎn)生新的科研成果,。

⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有何聯(lián)系,？

明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志,，不達(dá)目的不罷休的精神,，她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,，不為世俗所誘惑的品格,，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,，構(gòu)成了居里夫人的人格美,，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

三,、積累與拓展

1,、課文中有些可以視為格言或警句，請(qǐng)選些抄在摘抄本上并說說理由,。

2,、搜集與居里夫人一樣的科學(xué)家的資料，經(jīng)過梳理后,，存入自己的學(xué)習(xí)材料庫(kù)

3,、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì),？

4、找一找,，想一想,，在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行？

四,、小結(jié)

五,、作業(yè)：以“美”為話題寫一篇600字左右的文章。

板書：理想信念：探討真理不圖財(cái)富沉醉科學(xué)

環(huán)境需求：保持安寧追求自由珍惜時(shí)間

工作態(tài)度：集中目標(biāo)樹立信心堅(jiān)忍不拔執(zhí)著勤奮

居里夫人的人格美：有毅力,、有信心,、有足夠的興趣、不為名利所誘惑,，這也是她成功的原因,。

我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇七

①理解課文內(nèi)容。 ②了解居里夫人的人格魅力,。 ③品味平實(shí)而富于哲理的語言

①梳理課文內(nèi)容,。 ②歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。 ③品味平實(shí)且富于哲理的語言

①預(yù)習(xí)課文,，疏通文意,。 ②搜集居里夫人的有關(guān)資料。 ③教師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖,。

同學(xué)們,，說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,，推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展,。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多,。愛因斯坦曾說過：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,，在其道德品質(zhì)方面,，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,，它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣,。” 今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,，或許對(duì)居里夫人的人格魅力,，有一個(gè)更全面的了解。

1,、范讀課文

2,、學(xué)生朗讀課文,，疏通文意，品味語言,，識(shí)記字詞,。

3、默讀,，搜集,、感知特點(diǎn) 讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,，試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn),。 討論歸納： 堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由克制自己熱愛生活 沉醉科學(xué)

4、討論概括,，歸納整理 全班討論,，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力,。板書： 探討真理 保持安寧 集中目標(biāo) 思想理念｛不圖財(cái)富 環(huán)境需求｛追求自由 工作態(tài)度｛樹立信心 沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔 執(zhí)著勤奮

1,、“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

2、解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義,。

3,、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

4、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,，人類也需要夢(mèng)想家”一句,，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

5、“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

6,、“在他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來順受,。”聯(lián)系上下文,，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思,。

7、為什么作者說,，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

8,、“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

1、教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì),、品味語言,。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采,，而重寫實(shí),，是傳記類作品的特點(diǎn),。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較,，就容易理解了,。

2、找出課文中帶有哲理性的句子,，試著進(jìn)行賞析,。

參考： 生活對(duì)于任何人都非易事。 人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,，人類也需要夢(mèng)想家,。 科學(xué)本身就具有偉大的美。 一位從事研究工作的科學(xué)家,，不僅是一個(gè)技術(shù)人員,，而且是一個(gè)小孩兒。

讀了這篇文章,，就如同與偉人對(duì)話,。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),，現(xiàn)在我們明確了人生,；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦,；如果說我們過去只能依賴他人,，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；如果說過去我們意志薄弱,，現(xiàn)在我們擁有了信念,。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè),。

1,、完成“研討與練習(xí)”。

2,、居里夫人放棄了鐳的專利,，卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此,，你怎么看,？寫成300字的小文章

我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇八

《我的信念》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文學(xué)科七年級(jí)上冊(cè)。課文闡述了偉大的科學(xué)家居里夫人關(guān)于工作生活,、事業(yè)名利,、人際關(guān)系等諸多方面的信念，她的人格魅力將深深地打動(dòng)學(xué)生的心，并引發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的人生深入思索,。

1 七年級(jí)學(xué)生在完成某一項(xiàng)事務(wù)時(shí),，已懂得付出一定的努力，但他們也特別注重獲取等價(jià)的回報(bào),，因此讓他們感受居里夫人無私奉獻(xiàn)的高尚精神很有必要,。

2 學(xué)生具有了初步搜集材料、理解材料的能力,。

1,、培養(yǎng)搜集、篩選和交流資料的能力,。

2,、通過品味平實(shí)而富于哲理的語言整理歸納居里夫人的人生信念。

3,、 感受居里夫人那顆水晶般的心,；并聯(lián)系自己的人生深入思索。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視培養(yǎng)學(xué)生“能利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”的能力,；強(qiáng)調(diào)我們“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用”，讓語言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。所以教師組織學(xué)生通過搜集資料和閱讀課文與居里夫人進(jìn)行對(duì)話,，與這位偉大的科學(xué)家進(jìn)行心靈的交流，從而面對(duì)楷模思考自己的人生,。

學(xué)生注意收集或上網(wǎng)下載介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料,，了解居里夫人的高尚品格。

1,、要求學(xué)生在小組里逐個(gè)交流自己預(yù)習(xí)時(shí)收集的有關(guān)資料,。

（學(xué)生非常熱烈地交流。我沒料到有些學(xué)生下載了厚厚的介紹資料,，她自己都不知怎樣向小組里介紹交流,。我于是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)篩選資料：從眾多的材料中選擇一兩個(gè)最動(dòng)人的事例介紹給其他同學(xué)。）

2,、小組推選一位同學(xué)在班上交流一個(gè)最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例,，共同體會(huì)她杰出的貢獻(xiàn)、偉大的人格,。

1、今天我們面對(duì)居里夫人走近居里夫人來學(xué)習(xí)《我的信念》,，我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些,。

首先我們來讀懂題目，解釋什么是“信念”,。（學(xué)生很快查詞典,，解釋“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法,。）

2、自由朗讀課文,，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法,。

3、要求讀懂了的學(xué)生在黑板上板書表述“我”信念的關(guān)鍵詞（四字短語）,。

（學(xué)生爭(zhēng)先恐后跑上講臺(tái)板書并互相糾正補(bǔ)充：堅(jiān)忍不拔 要有信心 執(zhí)著勤奮 獻(xiàn)身科學(xué) 專心致志 追求安靜 生活簡(jiǎn)單 拋棄財(cái)富 克制自己 沉醉科學(xué)……）

1,、高聲誦讀這些信念，說說最讓你受感動(dòng)的是哪一條,。

（學(xué)生最有感觸的是居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利拋棄巨額財(cái)富的無私奉獻(xiàn)精神,。有一個(gè)學(xué)生說：“老師，我原先總不相信有辛勤工作不為財(cái)富的人,，現(xiàn)在我信服了,。”學(xué)生對(duì)居里夫人的這個(gè)事例這種精神無比崇敬,，一臉的虔誠(chéng),。于是我又組織他們有感情地朗讀了這段文字。）

（也有很多學(xué)生對(duì)做事“必須有堅(jiān)韌不拔的精神”的信念很受啟發(fā),?！盁o論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成”的人生信念深深感動(dòng)著學(xué)生,，影響著他們現(xiàn)實(shí)的人生,。）

2、這些語言沒有具體形象的描繪,，卻告訴我們?nèi)松恼芾斫o我們生活的啟迪,，我們來理解這種語言風(fēng)格：不重文采而重寫實(shí)——樸素而平實(shí)；句子啟迪人的思想——富有哲理,。

3,、有些哲理性的語言理解有一定的難度，默讀課文中帶有哲理性的句子,，思考體會(huì)它的深意,。劃出課文中自認(rèn)為暫時(shí)難以理解其內(nèi)涵的句子。

4,、小組里質(zhì)疑并相互解答,。小組里不能解決的疑問再在全班提出解答。

（學(xué)生自己不能理解的句子,，在小組里得到了解答,；小組里還不能解答的疑問，在全班提出，班上其他同學(xué)解答,。都不能解答是再由老師解答）

這堂課我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔,，拋棄財(cái)富，獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格,。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活乃至將來的工作中，以此為楷模,，努力使自己成為一個(gè)大寫的人,。

本堂課內(nèi)容上側(cè)重人文精神的熏陶，讓學(xué)生的心靈受到了洗禮,。搜集材料交流資料使學(xué)生從寬泛的“面”上感受居里夫人,；閱讀課文品味語言使學(xué)生從精細(xì)的“點(diǎn)”上感受居里夫人，學(xué)生在與她的對(duì)話過程中深受感染,。但是我總感到課堂上似乎冷靜的感悟有些欠缺——偉大的人格是需要用心靈來靜靜體會(huì)的,；而交流資料、板書詞語時(shí)學(xué)生熱情高漲教室里有些太熱鬧了,。

本堂課重視自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。尤其是課堂最后“質(zhì)疑解答”的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)最受師生歡迎——教師基本上不用講些什么就在輕松中培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,；學(xué)生的求知欲得到了滿足，并且給不同層次的學(xué)生分別提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái),。不過,，教師在課前備課時(shí)須格外周全，因?yàn)閷W(xué)生的問題有時(shí)稀奇古怪,。

我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇九

【教學(xué)目標(biāo)】

１,、解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

２,、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸,、真誠(chéng)的語言。

３,、感覺居里夫人的人格魅力,，學(xué)習(xí)她的科研精神。

【重點(diǎn)】

１,、解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系,。

２、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸,、真誠(chéng)的語言,。

【難點(diǎn)】

感覺居里夫人的人格魅力,，學(xué)習(xí)她的科研精神。

【課時(shí)】

一課時(shí),。

一、導(dǎo)入

由居里夫人軼事說引,，有這樣一位偉大的科學(xué)家,，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，一次是化學(xué),、一次是物理,，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),，這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍,，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道,，榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,，沒有什么值得炫耀的地方?！边@位偉大的科學(xué)家就是──居里夫人（瑪麗居里）,。

居里夫人于１８６７年出生于波蘭華沙市，當(dāng)時(shí)波蘭正在俄國(guó)統(tǒng)治之下,。她的父母都是教師,，失業(yè)后承包了學(xué)生食堂，年幼的居里夫人也要協(xié)助做飯,，在壓迫中降生,，在鐵蹄下長(zhǎng)大的小瑪麗不明白為什么波蘭的孩子不準(zhǔn)學(xué)波蘭話，不準(zhǔn)看波蘭書,，還要在沙俄監(jiān)察員的監(jiān)視下學(xué)習(xí),。父親和哥哥告訴她：“壓迫會(huì)產(chǎn)生反抗”、“知識(shí)就是力量”,，喚起她追求知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的強(qiáng)烈愿望,。從此，小瑪麗的心窩里,，就埋下了對(duì)祖國(guó)熱愛,、對(duì)侵略者憎恨的感情。為祖國(guó)解放而學(xué)習(xí)的念頭,，在她的腦海里翻騰著,。中學(xué)畢業(yè)后，她當(dāng)了家庭教師,。但是渴求知識(shí)的愿望從未改變,，但帶著殖民枷鎖和封建鐐銬的波蘭,，大學(xué)是不收女生的，所以她夢(mèng)想去巴黎學(xué)習(xí)物理和化學(xué),，最后通過她和姐姐的努力這樣如愿了,。在大學(xué)她艱苦的生活，刻苦的學(xué)習(xí),，弄得這位年輕的姑娘面色蒼白,、容顏憔悴。在索爾本學(xué)院的學(xué)位考試中,，瑪麗以她優(yōu)異的成績(jī)獲得了物理學(xué)碩士第一名,。

那現(xiàn)在我們就來看一下這個(gè)偉大的居里夫人的“信念”是什么？

二,、進(jìn)入新課

１,、首先我們來讀懂題目，解釋什么是“信念”,？（學(xué)生很快查詞典）

明確：解釋“信念”──自己認(rèn)為可以確信的看法,。

２、學(xué)生默讀,、思考,，試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

明確：

堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理

生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由

克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

３,、作者認(rèn)為,，做事情需要有怎樣的精神,？

明確：堅(jiān)忍不拔,，有信心。

４,、本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”,，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”,，這說明了什么？

明確：因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),，她和她的丈夫卻能有時(shí)間,、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳,。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求,，對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

５,、作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境,？

明確：寧?kù)o的工作環(huán)境，簡(jiǎn)單的家庭生活,。

６,、怎樣理解：我們唯一的希望,，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作,？

明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,，缺少自由，缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍,；而科學(xué)是無國(guó)界的,，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神,。

７、文中講究現(xiàn)實(shí)的人是什么人,？

明確：通過工作取得物質(zhì)利益,，因?yàn)樯町吘剐枰X，獲得很多報(bào)酬才能享受很好的生活,，這種人就是“講究現(xiàn)實(shí)的人”,。

８、那夢(mèng)想家呢,？

明確：為研究而研究,，為工作而工作，為理想而研究而工作,，完全不存在物質(zhì)利益的觀念,，這種人就稱為“夢(mèng)想家”。

９,、“一位從事研究工作的科學(xué)家,，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒,，在大自然的景色中,，好像迷醉于神話故事一般?！本统Ｈ丝磥?，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,，作者卻不這樣看,。想想這是為什么。

明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷?，才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望,，才有可能產(chǎn)生新的科研成果,。

１０,、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系,？

明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神,，她那淡泊名利,，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格,，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美,，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在,。

三、小結(jié)

居里夫人的大半生都是清貧的,，提取鐳的艱苦過程是在簡(jiǎn)陋的條件下完成的,。居里夫人拒絕為他的任何發(fā)明申請(qǐng)專利，把諾貝爾獎(jiǎng)金和其獎(jiǎng)金都用到了以后的研究中去了,。居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳以后,，當(dāng)百萬法郎、燦燦的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)孪蛩⑿Φ臅r(shí)候,；當(dāng)成功,、榮譽(yù)、祝賀象潮水般涌來的時(shí)候,，表現(xiàn)了他們具有高貴的品質(zhì)：毫不夸耀,，謙虛忘我！一位報(bào)社記者前來采訪她,，想把她的事跡報(bào)道出去,。她堅(jiān)定地回答：“在科學(xué)上重要的是研究出來的‘東西’，不是研究者的‘個(gè)人’,?！庇袔孜慌笥褎袼麄兩暾?qǐng)生產(chǎn)鐳的專利權(quán)。瑪麗·居里代表她的丈夫作出了這樣的決定：“不應(yīng)該這樣做,。這是違背科學(xué)精神的,。我們不應(yīng)當(dāng)借此來謀利?！彼麄儼堰@個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)交給工業(yè)界和醫(yī)學(xué)界廣泛利用,，并不謀求個(gè)人的任何私利。

這堂課我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔,，拋棄財(cái)富,，獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格,。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中,，以此為楷模,，努力使自己成為一個(gè)大寫的人。

四,、作業(yè)

１,、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)？

２,、找一找,，想一想，在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行,？

【板書設(shè)計(jì)】

探討真理,，不圖財(cái)富

宗旨

沉醉于科學(xué)之美

自由

環(huán)境 安靜

時(shí)間

目標(biāo)信心

工作

勤奮努力、堅(jiān)忍不拔

我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十

《我的信念》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文學(xué)科七年級(jí)上冊(cè),。課文闡述了偉大的科學(xué)家居里夫人關(guān)于工作生活、事業(yè)名利,、人際關(guān)系等諸多方面的信念,，她的人格魅力將深深地打動(dòng)學(xué)生的心，并引發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的人生深入思索,。

,、七年級(jí)學(xué)生在完成某一項(xiàng)事務(wù)時(shí)，已懂得付出一定的努力,，但他們也特別注重獲取等價(jià)的回報(bào),，因此讓他們感受居里夫人無私奉獻(xiàn)的高尚精神很有必要。

2,、學(xué)生具有了初步搜集材料,、理解材料的能力。

3,、在平時(shí)運(yùn)用散合式進(jìn)行教學(xué)中,。學(xué)生有一定的發(fā)散能力。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視培養(yǎng)學(xué)生“能利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”的能力,；強(qiáng)調(diào)我們“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用”，讓語言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。所以教師組織學(xué)生搜集資料和閱讀課文,，通過提問、評(píng)價(jià),、質(zhì)疑三個(gè)層面進(jìn)行相互交流,。探究這位偉大的科學(xué)家的內(nèi)心世界,，從而面對(duì)楷模思考自己的人生。

1,、知識(shí)與技能

學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸,、真誠(chéng)的語言，從中領(lǐng)悟居里夫人高貴的品質(zhì)和人格魅力,。

2,、情感與價(jià)值

感受居里夫人那顆水晶般的心，并聯(lián)系自己的人生深入思索：磨練意志,，學(xué)會(huì)生活,，熱愛科學(xué)。

3,、方法與評(píng)價(jià)

通過獨(dú)立閱讀,，形成自己獨(dú)特而有創(chuàng)造性的見解。預(yù)計(jì)發(fā)言人次13人,，得分40分,。

學(xué)生通過預(yù)習(xí)，根據(jù)自己對(duì)文章獨(dú)特的理解與感受,，形成自己的意見與評(píng)價(jià),，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)文章提出質(zhì)疑,，以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力,。

了解居里夫人的人格美，并從居里夫人的品質(zhì)中受到啟發(fā),、教育,。

1、發(fā)散思維：根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，用20分鐘左右時(shí)間由學(xué)生提問,、評(píng)價(jià)、質(zhì)疑,。

2,、幅合思維：學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，由教師與學(xué)生一起對(duì)文章重點(diǎn)部分（工作環(huán)境,、工作態(tài)度,、工作宗旨）進(jìn)行歸納總結(jié)。

一,、新課導(dǎo)入

二,、學(xué)生發(fā)言（發(fā)散部分）

局部理解預(yù)測(cè)

1、我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量,？

明確：我之所以如此,，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量？

居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量,，這或許是難以直敘的,，這種力量是一種復(fù)合的因素。對(duì)事業(yè)的追求,、對(duì)真理的渴求,、科學(xué)對(duì)作者巨大的吸引，還有崇高的使命感等等種種因素,，糅合成一股巨大的力量,，鞭策著作者不斷前行，“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”,。

2,、如何理解“少年時(shí)期我再巴黎大學(xué)，孤獨(dú)過著求學(xué)的歲月”,，為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂的記憶,？

明確：這里的孤獨(dú)非一般意義上的孤獨(dú)，而是指她潛心學(xué)業(yè),，遠(yuǎn)離喧囂,，一個(gè)人精心讀書，在這期間作者讀了許多書,，大有收獲，回憶起來,，覺得沒有虛度年華,，所以這樣的回憶也是一種美好快樂的記憶。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求,，對(duì)科學(xué)研究的熱忱,。

3、解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義,。

4,、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么？

5,、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,，人類也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人,？“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么,？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”？

明確：所謂講究現(xiàn)實(shí)的人是指為自身的利益而工作，為享受生活而工作的人,。夢(mèng)想家的最基本的特點(diǎn)是,，獻(xiàn)身事業(yè)，全身心投入事業(yè),，事業(yè)就是一切,，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利,，可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”（感想可以自己談）

6,、“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”,？為什么,？

7、怎樣理解：我們唯—的希望,，是在一個(gè)自由的國(guó)家中,，以—個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？

明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭．缺少自由,，缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍,；而科學(xué)是無國(guó)界的，科學(xué)研究需要和平的巧境,。自由的精神,。

8、“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么,？

9,、“在他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來順受,?！甭?lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思,。

看"逆來順受"這個(gè)詞,，最重要的一點(diǎn)是要弄清楚到底是居里夫人有沒有屈服？她的逆來順受表現(xiàn)在哪些方面,？"逆來順受"是對(duì)惡劣的環(huán)境或無理的對(duì)待采取忍受態(tài)度,。但在文中是指樂觀地對(duì)待生活，對(duì)不良外界環(huán)境的適應(yīng),。

10,、“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是—個(gè)技術(shù)人員,，而且是—個(gè)小孩兒,，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般?！本统Ｈ丝磥?，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,，作者卻不這樣看,。想想這是為什么？

明確：因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,，魅力無窮,，這種美，這種魅力,，有如神話一般,，科學(xué)家就如沉醉于神話故事的小孩一樣，也因?yàn)橛辛诵『⒆影愕某撩院秃闷?，才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望,，才有可能產(chǎn)生新的科研成果,。

11、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”,。“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”是什么意思,？

先要理解“世界的優(yōu)美”,，說的不是景色的優(yōu)美。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的,，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律,，探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會(huì)覺得這世界真奇妙,。優(yōu)美是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu),。學(xué)了物理，學(xué)了化學(xué),，就會(huì)感覺世界的優(yōu)美,。科學(xué)越發(fā)展,，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,，所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

整體發(fā)言預(yù)測(cè)

1、作者認(rèn)為,，做事情需要有怎樣的精神,？

明確：堅(jiān)忍不拔，有信心,。

2,、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系,？

明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神,，她那淡泊名利,，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格,，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行由學(xué)術(shù)研究的渴望,，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美,，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在,。

三、學(xué)生齊讀課文,，科代表統(tǒng)計(jì)發(fā)言情況

四,、總結(jié)歸納（幅合部分）

1、居里夫人的工作態(tài)度

集中目標(biāo)：居里夫人50年攻關(guān),，鍥而不舍,，執(zhí)著地探索，終于發(fā)現(xiàn)了鐳,。

樹立信心：相信我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能,。信心使人不怕暫時(shí)的失敗，信心給人失敗了再干的勇氣,。

堅(jiān)韌不拔：工作條件再艱苦也不能動(dòng)搖自己的意志,，工作中挫折再多也不能動(dòng)搖自己的信心。

執(zhí)著勤奮：居里夫人致力科學(xué)研究近五十年,，專心致志,，勤奮工作，持之以恒,，終于取得偉大成就,。

2、居里夫人的工作環(huán)境

保持安靜：為了安靜,，就要避免人事糾紛,，所以居里夫人甘愿逆來順受,，竭力克制自己，使自己溫和沉靜,，受了刺激也不懊惱,。為了安靜，她又淡泊名利,，與世無爭(zhēng),。

追求自由：居里夫人說她的“惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”,。自由是從事科學(xué)研究的前提,。在侵略者的鐵蹄下，在專制主義的干預(yù)下,，是無法順利進(jìn)行研究工作的,。

珍惜時(shí)間：為了贏得時(shí)間，居里夫人家庭生活力求簡(jiǎn)單,，甘愿清苦,，盡量減少家務(wù)。為了贏得時(shí)間,，她甘于寂寞,，即使青春時(shí)代，也不圖青春的歡樂,，一個(gè)人專心致力于求學(xué),。

3、居里夫人的工作宗旨

探討真理：居里夫人把自己的科學(xué)事業(yè)稱為“純粹研究”,，是純粹為著探討真理而研究的,，絲毫不存名利之想。

不圖財(cái)富：鐳的發(fā)現(xiàn),，本可以獲得一筆巨大的財(cái)富,，然而居里夫婦淡然處之，連申請(qǐng)專利的熱情也沒有,。

沉醉科學(xué)：科學(xué)可以發(fā)現(xiàn)世界的優(yōu)美,，科學(xué)本身具有偉大的美。這種美,，具有無窮的魅力,，使人興趣盎然，好像一個(gè)小孩子置身在大自然的景色之中,，又“好像在夢(mèng)幻中一般”,，又“好像迷醉于神話故事一般”,。這種興趣使人樂此不疲,。珍惜時(shí)間：為了贏得時(shí)間,，居里夫人家庭生活力求簡(jiǎn)單，甘愿清苦,，盡量減少家務(wù),。為了贏得時(shí)間，她甘于寂寞,，即使青春時(shí)代,，也不圖青春的歡樂，一個(gè)人專心致力于求學(xué),。

我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十一

1,、感受居里夫人偉大的人格魅力（了解科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)）。

2,、訓(xùn)練提煉關(guān)鍵詞語,，歸納概括語言的能力

感受科學(xué)家的人格魅力，培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的思想品質(zhì),。

訓(xùn)練提煉關(guān)鍵詞語,，歸納、概括語言的能力

1課時(shí)

一,、導(dǎo)入：

你了解居里夫人嗎,？談?wù)勀闼私獾木永锓蛉耍脝?？愛因斯坦是如何評(píng)價(jià)居里夫人的,？今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對(duì)居里夫人的人格魅力,，對(duì)一位偉大的科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),，你會(huì)有一個(gè)更全面，更深刻的了解,?？梢赃@樣說，閱讀《我的信念》,，就是閱讀居里夫人的靈魂,，可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。

二,、自學(xué)：

1,、準(zhǔn)確、流暢,、有感情地朗讀全文,，讀準(zhǔn)字音，讀出感情,。

2,、居里夫人崇高的精神品質(zhì)的核心是什么,？體現(xiàn)在哪些方面？

3,、居里夫人偉大的人格魅力給你怎樣的精神啟迪,？請(qǐng)結(jié)合課文具體說說。

三,、探究：

（一）問題：一個(gè)真正的科學(xué)家應(yīng)該具有怎樣的思想品質(zhì),？（板書）

（二）交流：小組交流，提取每段的關(guān)鍵詞,。（提示：概括每一個(gè)段的段意,，每段段意相加就是答案；但是歸納,、概括需要提煉加工的能力,。）

（三）展示：小組派代表展示本組討論結(jié)果，老師與學(xué)生共同明確,。

[明確]：

1,、第一自然段承接課題，“信念”用“最”表達(dá),，放在第一段,，足見“信念”的重要性。我們可以把這些關(guān)鍵詞提出來一一品味如下：

要有信心→天賦→堅(jiān)韌不拔

2,、問題,，第二段講了一個(gè)故事的片段，敘事說理,，關(guān)鍵詞是“一”

集中在一個(gè)目標(biāo)上——執(zhí)著,、勤奮、耐心

3,、第三自然段的內(nèi)容需要概括,，思考：圍繞什么話題展開的？有沒有一個(gè)核心內(nèi)容,？

科學(xué)研究——探討真理,、獻(xiàn)身、孤獨(dú)艱辛專心致志,；

4,、第四自然段的只有一句話，意思簡(jiǎn)單,，主要意思承接上文,，是從環(huán)境的角度談?wù)摽茖W(xué)研究，安靜,、簡(jiǎn)單——免受干擾拖累

5,、第五自然段文字最多,，中心話題是什么呢？談關(guān)系,，兩者關(guān)系，誰和誰,？

不圖財(cái)富,、純粹研究、夢(mèng)想,、奢望,、“沒有閑暇和熱情”——夢(mèng)想家。

6,、克制自己,、逆來順受、懂得欣賞：安靜

7,、科學(xué)是“美”,。強(qiáng)調(diào)：其中最重要的是第一點(diǎn)——要有信心、堅(jiān)韌不拔

（四）品味,、研讀：

[自主探究,、小組交流]：

1、“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”一語中的“某種力量”指什么力量,？

2,、“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義是什么？

3,、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……,，但是，人類也需要夢(mèng)想家”一語中,，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是怎樣一種人,？“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么？從哪件事情上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”,？

4,、“我的唯一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”一語中的“奢望”可以換成“希望”嗎,？為什么,？

5、“在他猝然長(zhǎng)逝以后,，我便學(xué)會(huì)了逆來順受,。”聯(lián)系上下文,，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思,。

6,、為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”,？這反映了作者怎樣的心態(tài),？

四、提升：

（1）本文信息量較大,，顯得頭緒紛繁,，因此，我們就得把全文的主要信息進(jìn)行分析歸納,，使文章的條理更加清晰,，使居里夫人的形象更加鮮明。（提示：從思想理念,、環(huán)境需求,、工作態(tài)度三方面入手；概括要點(diǎn)只要抓住關(guān)鍵詞語即可,。）

1,、思想理念：探討真理不圖財(cái)富沉醉科學(xué)

2、環(huán)境需求：保持安寧追求自由珍惜時(shí)間

3,、工作態(tài)度：集中目標(biāo)樹立信心堅(jiān)忍不拔執(zhí)著勤奮

（2）用簡(jiǎn)要的話說出居里夫人的人格魅力對(duì)自己的影響,。

五、釋疑：讓學(xué)生說出自己還存在的疑問,，師生共同解答,。

六、總結(jié)：

讀了居里夫人的自傳體散文,，就如同與居里夫人對(duì)話,，我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說,，我們還沒有確立生活目標(biāo),，現(xiàn)在就應(yīng)該明確生活目標(biāo)了；如果說,，我們過去比較貪圖物質(zhì)上的享受,，害怕艱苦，現(xiàn)在就要學(xué)會(huì)面對(duì)艱苦,；如果說,，我們?cè)?jīng)只是依賴父母生活，現(xiàn)在,，我們就要懂得奉獻(xiàn)的意義,；如果說，過去我們意志還比較薄弱，現(xiàn)在我們已經(jīng)有了自己的信念,。讓我們?cè)诰永锓蛉说娜烁聍攘Φ墓奈柘?，把自己的光輝人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)吧！

我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十二

《我的信念》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文學(xué)科七年級(jí)上冊(cè),。課文闡述了偉大的科學(xué)家居里夫人關(guān)于工作生活,、事業(yè)名利、人際關(guān)系等諸多方面的信念,，她的人格魅力將深深地打動(dòng)學(xué)生的心,，并引發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的人生深入思索。

１,、七年級(jí)學(xué)生在完成某一項(xiàng)事務(wù)時(shí)，已懂得付出一定的努力,，但他們也特別注重獲取等價(jià)的回報(bào),，因此讓他們感受居里夫人無私奉獻(xiàn)的高尚精神很有必要。

２,、學(xué)生具有了初步搜集材料,、理解材料的能力。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視培養(yǎng)學(xué)生能利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料的能力,；強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，讓語言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。所以教師組織學(xué)生通過搜集資料和閱讀課文與居里夫人進(jìn)行對(duì)話,，與這位偉大的科學(xué)家進(jìn)行心靈的交流，從而面對(duì)楷模思考自己的人生,。

１,、知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言,，從中領(lǐng)悟居里夫人高貴的品質(zhì)和人格魅力,。

２、能力目標(biāo)：

學(xué)習(xí)從不同層面梳理,、把握主要內(nèi)容,，掌握處理信息的方法。

３,、情感目標(biāo)：

感受居里夫人那顆水晶般的心,，并聯(lián)系自己的人生深入思索：磨練意志，學(xué)會(huì)生活,，熱愛科學(xué),。

４、實(shí)踐目標(biāo)：

學(xué)會(huì)搜集、篩選和交流資料,。

了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系,。

梳理、把握課文內(nèi)容,，并從居里夫人的品質(zhì)中受到啟發(fā),、教育。

１,、朗讀梳理法：

反復(fù)誦讀課文,，品味真誠(chéng)、質(zhì)樸的語言,，從而全面把握課文內(nèi)容,，朗讀中引導(dǎo)學(xué)生篩選、梳理文章蘊(yùn)涵的豐富信息,。

２,、討論探究法：

圍繞居里夫人的人格魅力，組織學(xué)生課堂討論,，提取信息,；討論文章中的警句或者格言，理解其含義,，摘抄積累,。

３、故事講述法：

講述居里夫人生活中的小故事,，來體現(xiàn)她的人格魅力,，采取學(xué)生主講，教師補(bǔ)充的方法,。

多媒體ｃａｉ課件,。

文字資料：教學(xué)參考書、網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料,。

１課時(shí),。

學(xué)生觀看課件：一些文字資料和圖片，猜猜這是誰的事跡,？（居里夫人）教師對(duì)居里夫人略加介紹,，例如愛因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)和居里夫人拒絕寫自傳的謙虛精神等，導(dǎo)入新課《我的信念》,。

固執(zhí)（zhí） 鞭策（cè） 盛名（shèng） 報(bào)酬（chóu） 奢望（shē） 閑暇（xiá） 蹂躪（róu lìn） 呵責(zé)（hē） 懊惱（ào nǎo） 沉醉（zuì） 猝然長(zhǎng)逝（cù） 問心無愧（kuì）

朗讀結(jié)束后,，以四人一小組的形式討論問題：

居里夫人是怎樣一個(gè)人？

（小組派代表發(fā)言：刻苦鉆研,，意志頑強(qiáng),，不計(jì)個(gè)人名利等等,。）

堅(jiān)忍不拔的精神

致力于科學(xué)研究 沉醉于世界的

品質(zhì) 對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣 優(yōu)美中

夢(mèng)想家 欣賞生活中的種種瑣事

（人格魅力 信念）簡(jiǎn)陋 生活條件艱辛 工作環(huán)境寧?kù)o簡(jiǎn)單

在探究過程中，學(xué)生用居里夫人的生活事例來說明她的人格魅力是如何體現(xiàn)的,，增添趣味性,。

學(xué)生從居里夫人身上，聯(lián)系自身實(shí)際,，談?wù)剰闹惺艿降膯⑹尽?/p>

本課語言質(zhì)樸,、真誠(chéng)又富有哲理性，有一些甚至可以作為警句或格言,，學(xué)生找出這些句子,，并談?wù)勼w會(huì)。

出示幾張關(guān)于其他科學(xué)家介紹的幻燈片,，學(xué)生由此交流一些其他科學(xué)家刻苦鉆研,，忘我研究的事例。

１,、語言運(yùn)用：

⑴ 無論 任何 ,，都 。

⑵ 問心無愧地說： ,。

⑶ 執(zhí)著地,、勤奮地 ,。

⑷ 致力于 ,。

⑸ 受了一言半語的呵責(zé) 。

⑹ 從 中我獲益匪淺,。

⑺ 沉醉于 之中,。

⑻ 把 視為理所當(dāng)然。

⑼ 之所以 ,，是因?yàn)?,。

２、基礎(chǔ)訓(xùn)練和一課雙測(cè),。