演講稿具有宣傳，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。
如何做一名幼兒教師演講稿篇一
大家上午好,！
感恩節(jié)這個(gè)洋溢著歡樂和溫暖的節(jié)日到來了,！在感恩節(jié)來臨之際，我們師生以及各位家長(zhǎng)都是非常期待和激動(dòng)的,。感恩，是我們平時(shí)生活中的一件小事,，也是我們整個(gè)社會(huì)發(fā)展、國(guó)家繁榮的一件大事,?；蛟S很多同學(xué)在想啊,，感恩不就是我們平時(shí)應(yīng)該做的事情嗎,？那為什么還要設(shè)立這樣的一個(gè)節(jié)日呢,？對(duì)呀,，感恩這件事情是我們?cè)谏町?dāng)中一直都會(huì)堅(jiān)持的事情,，但為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日呢？老師想啊,，或許有了這樣的一個(gè)儀式,，感恩會(huì)成為永遠(yuǎn)支撐我們并且給予我們美好的一件事情吧！
大家看到了嗎,？今天我們的爸爸媽媽們都來到了現(xiàn)場(chǎng),，我們知道爸爸媽媽們平時(shí)工作都很忙，幾乎只有晚上有時(shí)間和我們相處,，但是今天當(dāng)老師邀請(qǐng)了爸爸媽媽來學(xué)校時(shí),，他們都來了。大家知道這是為什么嗎,？我在人群中聽到了一個(gè)很響亮的答案,，那就是因?yàn)閻邸Ｒ驗(yàn)槟銈兪前职謰寢屝闹凶類鄣哪且徊糠?，所以關(guān)于你們的一切,，他們都想要去了解，即使他們平時(shí)很忙,，甚至是很累,。我們可以看到還有一些家長(zhǎng)今天還穿著工作服呢？所以孩子們,，對(duì)于我們的爸爸媽媽,，你們是否要銘記感恩和回報(bào)呢？
雖然說感恩是一件日常必需品,，但是這一件必需品很多時(shí)候都容易被我們所遺忘哦,！當(dāng)爸爸媽媽的愛過多的時(shí)候，我們就會(huì)非常任性的和我們的爸爸媽媽們爭(zhēng)吵,，我們開始變得不講道理,，甚至覺得爸爸媽媽做的每一件事情都是應(yīng)該的。大家覺得這樣對(duì)嗎,？不對(duì),！是的，孩子們,，不管我們?cè)谝粋€(gè)什么樣的環(huán)境里,，大家都要知道的是，沒有人會(huì)不求回報(bào)的為你們?nèi)シ瞰I(xiàn),，除了愛,。而對(duì)于愛這件事情，我們需要去回饋,，需要去感恩,。因?yàn)閻酆透卸魇潜舜艘来娴模鼈儫o法分割，除非當(dāng)愛消失,。
不要讓爸爸媽媽的用心和愛受到辜負(fù),，親愛的孩子們，讓我們?nèi)ジ卸靼謰尳o我們的愛,，讓我們?nèi)ジ卸鲗W(xué)校給予我們的關(guān)懷,，讓我們感恩每一份陌生的善意。親愛的孩子,，我們未來的道路很是漫長(zhǎng),，就讓我們攜帶著一份感恩的心，去歷經(jīng)這一次人生吧,。感恩他人,，同時(shí)也是回饋?zhàn)约海⒆觽?，?qǐng)大家一定要記住,。感恩每一個(gè)值得感恩的人，是對(duì)我們自己的一次回饋,。
如何做一名幼兒教師演講稿篇二
我是一名普通的幼兒園老師,，雖然只有一年的教齡，但我已經(jīng)深深的愛上了這份神圣的職業(yè),。
“愛”是孩子的最佳滋養(yǎng),，為了讓孩子懂得愛的真諦，我全身心的用眼,、
用耳,、用口、用手,、用心去表達(dá),，讓孩子去體會(huì)和了解，由被愛而知愛人,。高爾基說過：只有愛孩子才可以教育孩子,。于是我就從愛開始，用我的心去愛他們,。世界上沒有一朵不美的花,，也沒有一個(gè)不可愛的孩子。我喜愛小孩子,，無論是母親懷抱里的,，老師領(lǐng)著在路上走的，銀幕上的,，圖畫里的，我都愛！有了愛就有了一切,，這個(gè)世界應(yīng)該用愛去搭建,。我對(duì)小孩子好像也有一種與生俱來的親近感，見到不認(rèn)識(shí)的小朋友總要去逗逗它,，路上騎車若遇見小孩子在前面也總是會(huì)不由自主地下車推過去,。有人說“愛孩子，首先要愛這份事業(yè),，要把這份事業(yè)當(dāng)作自己的孩子去愛,，這樣你才能真正的懂得愛孩子”。
我曾讀過這樣的一篇文章,。
李芬,，山西省太原市南郊區(qū)新星幼兒園園長(zhǎng)。當(dāng)這行文字出現(xiàn)時(shí),，往往會(huì)使人產(chǎn)生一些誤會(huì),。其實(shí)，他實(shí)實(shí)在在是一位男性公民,，一位在幼教戰(zhàn)線無私奉獻(xiàn),、默默耕耘的辛勤園丁。
李芬一開始并不是從事教育工作的,。1953年,，年僅17歲的李芬從師范畢業(yè)，懷著滿腔熱情,，一頭扎到太原市郊,，從事農(nóng)村教育工作，一干就是20年,。他勤奮學(xué)習(xí),，努力工作，以才華和愛心,，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才,，受到了人民廣泛的好評(píng)。他當(dāng)過教師,，任過教導(dǎo)主任,，校長(zhǎng)，50年代便以優(yōu)異的成績(jī)?cè)u(píng)為太原市優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，并帶著他的教育成果進(jìn)京匯報(bào),，受到黨和領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。
1979年,，組織上調(diào)李芬到太原市南郊區(qū)教育局負(fù)責(zé)全區(qū)的幼教工作,。當(dāng)時(shí),，有不少的冷言冷語撲面而來，同事,、朋友,、親戚都覺得不可思議。然而,，那愛孩子的“職業(yè)病”攪得他坐臥不安,，他看到農(nóng)村幼教事業(yè)落后，決心要使全區(qū)數(shù)以萬計(jì)的幼兒受到正視的早期教育,。那時(shí),，全區(qū)230多個(gè)村莊沒有一所像樣的幼兒園，少得可憐的幾所幼兒園,，也都設(shè)在古廟,、庫房或廢棄
的戲臺(tái)上；基本設(shè)施嚴(yán)重短缺,，根本談不上什么教育質(zhì)量,。面對(duì)這種狀況，年已40多歲的李芬沒有退縮,，他放棄了已是輕車熟路的工作,，挑起了這副重?fù)?dān)，決心把南郊的幼教工作搞上去,。從此人們經(jīng)?？梢钥吹揭粋€(gè)不知疲倦的中年人，憑著一雙腳和一輛自行車走鄉(xiāng)串村,，在崎嶇的中間小路上奔波,，常常是早上摸黑上路，晚上頂著星星回家,。有時(shí)候一天騎車200多里,，步行10多里山路。就這樣日復(fù)一日,，春去秋來,，在不長(zhǎng)的時(shí)間里，他跑遍了全區(qū)13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)三分之二的村莊,，宣傳早期教育的重要性,，孟家井溝北村是一個(gè)只有20多戶人家的小村子，村里準(zhǔn)備為十幾個(gè)娃娃辦個(gè)幼兒園,，可是,，握慣了鋤把的農(nóng)民不知該從何下手。正在病中的李芬聞知后,，強(qiáng)忍著胃痛,，趕到60里外的小山村,。村長(zhǎng)見到大汗淋漓，臉色蒼白的李芬,，一下子驚呆了,，他感激的握住李芬的手,，心疼的說：“老李,，為了我們幾個(gè)山里娃娃，還值得你抱病跑來,，這叫我們說啥好呢,？”李芬動(dòng)情的說：“山里娃娃同樣是祖國(guó)的花朵嘛，咱不能圖個(gè)人一時(shí)之安誤人子弟呀,！”
為了南郊區(qū)的幼教事業(yè),，李芬可謂是耗盡了心血，1980年,，在李芬的悉心指導(dǎo)下,，年輕教師李繼英開始了“綜合音樂感教學(xué)法”的試驗(yàn)。熟悉兒童音樂教育的李芬每天蹬車幾十里,，對(duì)李繼英進(jìn)行指導(dǎo),。在孩子面前，他像個(gè)“大朋友”,，在充滿童趣的藝術(shù)天地里,，他不斷探索幼兒音樂教育的方法,。正當(dāng)他們準(zhǔn)備全市性的觀摩教學(xué)時(shí),，他從事幼教工作的妻子突然吐血不止,，休克在工作崗位上。他得知愛人病重的消息后，仍然沒有放下工作，直到深夜，才趕到醫(yī)院,。連醫(yī)生也沒好氣的向他吼叫：“沒有見過你這樣狠心的丈夫,！”聽著這樣的話,，望著妻子蒼白的面孔,，他好難受，淚,，只得往心里流,。他組織的觀摩活動(dòng)獲得了成功，當(dāng)李芬?guī)е晒Φ南矏偙嫉结t(yī)院,，把這成功的喜悅帶給妻子時(shí),，妻子理解他，欣慰的笑了,。1983年冬，外地幼教同行要到南郊參觀。不巧,，參觀的前一天,，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。他不顧雪大路滑，頂著刺骨的寒風(fēng)，行程100多里，騎車跑了5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導(dǎo)工作,?；氐郊依?，耳朵凍僵了,，手腳也凍麻木了,。
精誠所至,，金石為開。南郊的幼教工作打開了局面,。在李芬的指導(dǎo)下,，南郊各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建起了幼教機(jī)構(gòu)，村村辦起了高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園,，全區(qū)3—6歲幼兒入園率大91%以上,，5歲以上的幼兒全部入園。
1985年,，南郊區(qū)投資100余萬元,，建起了規(guī)模大，式樣新的新星幼兒園,。當(dāng)時(shí)已任區(qū)教育局副局長(zhǎng)的李芬,，主動(dòng)辭去了局長(zhǎng)的職務(wù)，要求到幼兒園工作,，出任幼兒園園長(zhǎng)兼書記,，并兼任托幼辦主任。他帶著尚未擦干的汗水和滿身泥漿,，走馬上任了,。開園前的一切準(zhǔn)備工作，都是在日夜兼程中進(jìn)行的,，無疑,，這對(duì)于年已50的李芬來說，又是一個(gè)高起點(diǎn)的追求,。新園,、新人、新工作,，師資的選拔培訓(xùn),、教育設(shè)施的配備、環(huán)境的美化綠化……萬事開頭難，李芬干脆吃住在幼兒園,，他懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感,、緊迫的使命感，積極的工作,，頑強(qiáng)的拼搏,。事業(yè)、工作已占據(jù)了他的全部生活,。白天,，他到班上和老師一起照料孩子、聽課,、看活動(dòng),，和老師們一起探討教育方案，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，吸取失敗的教訓(xùn),；晚上，他又挑燈夜戰(zhàn),，制定辦園遠(yuǎn)景規(guī)劃,，攥寫培訓(xùn)講義……“新星”是孩子們的樂園，是李芬的愛熔鑄而成,。
“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。陶行知的這句話,，已成為了李芬的座右銘,。數(shù)十年來，他在教育戰(zhàn)線辛勤耕耘,，播撒愛、奉獻(xiàn)愛,，將全部的心血給了桃李芬芳的事業(yè),。他多次被評(píng)為市勞模，還被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)勞模,，全國(guó)優(yōu)秀教育工作者,，并榮獲人民教師獎(jiǎng)?wù)隆Ｔ谥T多的榮譽(yù)面前,，他不驕傲,、不滿足。他說,，成績(jī)榮譽(yù)只能代表過去,，更重要的是面向未來，他追求的是陽光下的事業(yè)，他要向陶行知那樣,，把自己的全部心血化為涓涓溪流,，一點(diǎn)一滴注入孩子的心里，結(jié)出愛的花果,。
和我一起分享到這里,，我想你應(yīng)該能夠理解一個(gè)老師是怎樣愛他的事業(yè)的。雖然我不是一個(gè)老教師,，沒有經(jīng)驗(yàn),，沒有資力，但我知道我是用心去教我的孩子的,，真心去愛他們的,。每天早晨我都早早地來到教室，開窗,、掃地,、擦桌椅，以清新的環(huán)境來歡迎孩子們,；課上耐心地教他們學(xué)知識(shí),；課下和他們一起做游戲；天冷了,，幫他們穿上外衣,；天熱了，給他們擦去汗水,；指甲,、頭發(fā)長(zhǎng)了，給他們剪,；臉,、手臟了，給他們洗,。沒有埋怨,，沒有責(zé)怪，更沒有呵斥,。我用博大的寬容和無微不至的關(guān)愛,，滋潤(rùn)著這些孩子們干涸的心田。教書育人是教師的神圣職責(zé),。這個(gè)職責(zé)之所以神圣就在于,，教育者不僅要教給孩子知識(shí)，也要教育孩子學(xué)做人,，而愛是人生至高至妙的道理,。我愛這些孩子,，我愿把我的愛，播撒在眷戀的教育事業(yè)里,。
如何做一名幼兒教師演講稿篇三
世界上能把最真摯,、最無私、最圣潔的愛獻(xiàn)給孩子的,，莫過于母親了,，然而，負(fù)有對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育重任的幼兒教師,，卻能像天使一樣把母愛和園丁的心融為一體,，在孩子幼小的心靈中播下一顆顆愛的種子。我,，就是這樣的一位普通的幼兒教師,。
我從事幼兒教育工作已有十幾個(gè)春秋了。當(dāng)我剛從中等師范學(xué)校畢業(yè)時(shí),，幼兒教育在農(nóng)村地區(qū)才剛剛萌芽,，許多人對(duì)幼兒教育不了解也不重視，幼兒教師在大家心目中的地位很低,，就是“保姆和阿姨”,，專業(yè)的幼兒教師非常缺乏。當(dāng)懷揣著偉大理想宏偉抱負(fù)的我喜滋滋地到學(xué)校報(bào)道時(shí),，慈祥的老校長(zhǎng)上下打量我一番,，高興地對(duì)我說：“幼兒園正缺老師，我看你蹦蹦跳跳地,，就到那邊去上課吧,！”當(dāng)時(shí)我心中大吃一驚，自己又不是幼師畢業(yè),，專業(yè)不對(duì)口,，憑什么讓我去教幼兒園呀，覺得很是委屈,。到幼兒園一看,，更泄氣了，哪是什么幼兒園,，只是學(xué)校附屬的幾個(gè)幼兒班，園舍是一座雖然古色古香但年久失修的文廟,，漏雨的房頂,、傾斜的墻壁、凹凸不平的泥土地,?？墒?，當(dāng)心情沮喪的我一站在講臺(tái)上，面對(duì)孩子們稚嫩的臉龐,，清澈的眼睛,，胖乎乎的小手，我的心頓時(shí)溫暖起來：多么純真的孩子,，多么可愛的精靈,！一種對(duì)孩子強(qiáng)烈的愛涌上我的心頭，當(dāng)時(shí)我就暗下決心：我要和他們成為好伙伴,，成為他們的好老師,。
從此，我就像游入大海的的魚兒一樣生活在孩子們中間,。雖然教室狹窄陰暗,，但我卻能使它永遠(yuǎn)保持干凈整潔；雖然因?yàn)橄掠攴柯┑孛娉３７e成一個(gè)個(gè)的泥水坑,，但我卻能開心地把課桌椅在教室里朝干爽的地方挪來挪去,；雖然因?yàn)槌睗裎倚量嗖贾迷趬γ嫔系漠嬅窟^幾天便會(huì)脫落或爛掉，但我卻能不厭其煩地重新作畫再把它貼上去,；雖然常常嘶啞著嗓子但我卻能讓教室里永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語,。春天，我?guī)е⒆觽兊浇纪馊ド⒉?，體驗(yàn)大自然的美,，讓他們得到美的熏陶；冬天,，我領(lǐng)著孩子們?cè)诔快\中跑步,，以鍛煉他們強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志；六月,，組織他們載歌載舞,，歡慶自己的節(jié)日；十月,，引導(dǎo)他們吟詩作畫,，歌頌偉大的祖國(guó)。有時(shí),，看著身邊的同齡人出入于舒適的工作環(huán)境,，流連于高檔的酒吧和歌廳，我的內(nèi)心也曾動(dòng)搖和彷徨,，我也向往那樣的浮華生活,。可作為一位老師,，每天下班后,，想想第二天教室里那無數(shù)雙眼睛等著我的到來, 我就無法忘情于享樂,，因?yàn)槲疑钌畹囟茫粯恿魇诺那啻?，奉獻(xiàn)卻是最美的,。在我的工作中，每天出現(xiàn)的是這樣的場(chǎng)景：“老師,，和我們一起再玩一次吧,！”“不，該和我們組一起玩了,！”孩子們爭(zhēng)著,、吵著，一雙雙小手拉扯著我的衣襟,?！皠e著急，今天老師要和每個(gè)組的小朋友都玩上一遍,?！薄班蓿袅?！”孩子們歡呼雀躍,。雖然每每做完一次游戲，我都會(huì)累得滿頭大汗,，然而,，當(dāng)我看到那一張張純真的笑臉，那一雙雙閃爍著喜悅的眼睛,，我就完全忘記了自己的勞累,，心中也總是充滿了快樂和幸福，覺得自己擁有了生活中最美好的東西,。
在幼兒園這片小天地里,，孩子們那天真無邪的天性，活潑可愛的神態(tài),，常常使我的心也變得很純凈,。我要謝謝孩子們，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候是他們的一個(gè)親昵動(dòng)作,、一段天真話語,、一個(gè)奇特想象，讓我的眼前一亮,，讓我的心靈得到愉悅,，讓快樂圍繞在我的身旁。這份感覺是世間難覓的珍貴,，孩子是我永遠(yuǎn)無法舍棄的寶貝,。我愛孩子們，他們是那么的機(jī)靈,、活潑和純真,，他們就像一張張白紙，純潔美好,，想著這最初的一筆將由我用心來描繪,，我頓時(shí)就會(huì)感到肩負(fù)著的使命是多么神圣。在我和孩子們之間,，沒有生疏,，沒有距離，沒有所謂的“恨鐵不成鋼”的冷言和諷刺,，有的只是尊重,、信任、輕松,、歡樂和鼓勵(lì),。我喜歡蹲下去和孩子說話，我喜歡用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰,，我喜歡將表現(xiàn)好的孩子抱起來親一親,，我喜歡在犯錯(cuò)的孩子鼻尖上輕輕點(diǎn)一下。我努力讓每一個(gè)孩子在溫馨,、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng),，讓他們無拘無束地展示自己，讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關(guān)愛,，讓他們感知世界是多么快樂和美麗,。
在悄然流逝的歲月里，在日常平凡的工作中,，我會(huì)把發(fā)燒的孩子送到醫(yī)院并抱著孩子輸液胳膊酸得都無法抬舉,；我會(huì)把無人接送的孩子領(lǐng)到家里吃飯；我會(huì)忍著胃痛堅(jiān)持上完一天的活動(dòng)課,；我會(huì)為了上好一堂教研課而鉆研教材到深夜,；我會(huì)以堅(jiān)定的笑容面對(duì)工作中的所有困難；我會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的一句贊譽(yù)而偷偷流下眼淚,。因?yàn)樾闹谐錆M了對(duì)孩子的愛,，我覺得幼教這方神圣的熱土給予了我生命無窮的光彩、熱情和朝氣,，我覺得每一天升起的太陽是那么美麗和耀眼,，我覺得我的人生價(jià)值在孩子的健康成長(zhǎng)中演繹得淋漓盡致。我知道其實(shí)這一切不是因?yàn)樽约簜ゴ?，而這都只是因?yàn)榍叭艘褳槲铱滔铝艘粋€(gè)崇高的標(biāo)尺：有教無類,、誨人不倦,、春風(fēng)化雨、蠟炬成灰,。
我也曾開玩笑說其實(shí)我是保姆,，因?yàn)槲夷鼙葖寢尭玫卣疹櫤⒆樱晃沂撬囆g(shù)家,，因?yàn)槲页３Ｒ杼?、寫字畫畫；我是設(shè)計(jì)師,，因?yàn)槲夷苡们墒职鸦顒?dòng)室布置得美如童話,；我是外交家，因?yàn)闆]有誰能比我更好地與家長(zhǎng)溝通,；我還是學(xué)者,，因?yàn)槲页３Ｒ呀逃撐淖珜懀晃也皇莻ト藚s勝似偉人,，因?yàn)槲沂俏磥韨ト说睦蠋?，我正在成就一批祖?guó)的棟梁。
春去秋來,，時(shí)光流逝,，轉(zhuǎn)眼已是十幾個(gè)春秋，當(dāng)年破舊的房子已變成了今天花園式的現(xiàn)代化園舍,，我們的幼兒園也逐漸發(fā)展壯大享有良好聲譽(yù),，我也由一位稚氣未脫的年青教師成長(zhǎng)為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的幼教工作者。我欣喜地看到我身邊越來越多的年輕教師走上了幼兒教育的崗位,。她們青春時(shí)尚,，充滿朝氣，她們能歌善舞,，充滿活力,。她們是孩子的知心朋友，又是孩子的啟蒙導(dǎo)師,。我看到幼兒教師在大家心目中的形象已蛻繭成蝶,，成為美的化身愛的使者。于是花白的頭發(fā),、佝僂的背影,，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈,、伏案深夜,，將不再是老師單調(diào)的寫照。她們擁有年輕的光芒、青春的朝氣,、蓬勃的活力,，她們驕傲地招展博大的關(guān)愛、磊落的胸懷,、美麗的心靈,，她們和孩子們?nèi)跒橐惑w，保留著永久的青春與活力,。
我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值,，但是我是教師,，一名從事幼教事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W妙的哲理,；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃亮,！我要把一首小詩送給天下所有的幼兒教師：
是誰,把歡笑疊成風(fēng)箏放飛藍(lán)天,，
是誰,把身影剪成碎片蕩漾在校園，
是誰,把歲月揉成纖繩系在收獲的季節(jié),，
是誰,把愛撒播在每個(gè)孩子的心間,，
是你,美麗的幼兒教師，
是你,把紅裙寫成童話呢喃在孩子的耳邊,，
是你,把青春化為雨水感動(dòng)著含苞的花蕊,，
是你，托起每天初升的太陽,，
是你,，放飛祖國(guó)明天的希望。
祝福你,，美麗的幼兒教師,，
你是把愛撒滿人間的天使！
如何做一名幼兒教師演講稿篇四
最近讀了一篇文章,，是關(guān)于幼兒教師職業(yè)幸福感的調(diào)查報(bào)告,，作為在一線工作近20年的幼兒教師，頗有感觸,。
與朋友閑聊時(shí),，朋友問”如果再給你一次選擇的機(jī)會(huì)，你還會(huì)愿意做現(xiàn)在這個(gè)職業(yè)嗎”十年前我可能會(huì)沖口而出”我愿意”,。曾經(jīng)的我,，躊躇滿志。流連于孩子的天真，陶醉在孩子的笑容里,。每每會(huì)為孩子的一個(gè)問候,，家長(zhǎng)的一句贊許，領(lǐng)導(dǎo)的一次鼓勵(lì)而心動(dòng)不已,，那時(shí)的我是真真切切感受著一種幸福,！那是我自己選擇的”幸福”,！現(xiàn)在的我在經(jīng)歷了多少職場(chǎng)風(fēng)雨之后,，已經(jīng)不會(huì)盲目而沖動(dòng)地輕易下什么結(jié)論了，雖然我依然愛著我的孩子們,，我也依然活躍于幼教這個(gè)大舞臺(tái)上,！
曾經(jīng)在網(wǎng)上的大討論中看到有老師說過這樣一段留言：”幼兒教師的工作壓力大，時(shí)間長(zhǎng),。班級(jí)人數(shù)多,，教師的案頭工作，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等多之又多,，開課多,，比賽多，還有較低的薪酬水平,，而后帶來的沉重的心理和生理負(fù)擔(dān),。總之,，幼兒教師的工作現(xiàn)在比起以前實(shí)在是太難了,。談什麼幸福感？幼兒教師的這份工作在別人眼里看來很簡(jiǎn)單,，很輕松,，而真正工作在這行業(yè)中的老師們只有她們才知道辛苦與幸福的代價(jià)?！边@是一段比較具有代表意義的話,，它道出了當(dāng)今許多幼兒教師心里的苦與無奈。姑且不論她說的對(duì)與錯(cuò),，是與非,，至少她代表了一種心聲，一種呼吁,。
試想：若老師們背負(fù)的是這樣一種責(zé)任和壓力,，幸福感從何而來？當(dāng)一個(gè)人不能從所從事的職業(yè)中感到快樂和幸福的時(shí)候他會(huì)這么樣,？結(jié)果是顯而易見的,。是的,，教師的職業(yè)要求我們必須奉獻(xiàn)，但對(duì)于社會(huì),，對(duì)于管理者來說：怎樣把這種奉獻(xiàn)轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的動(dòng)力,，讓他們感到奉獻(xiàn)也是一種幸福呢？足夠的職業(yè)幸福感將能為幼教事業(yè)的發(fā)展提供更可靠的人力保證和智能支撐,！教師的苦,，教師的怨，
教師的挫折和壓力分析起來不過來源于：
1,、待遇不足,；
2、與管理者有矛盾,；
3,、幼兒園內(nèi)部管理不善；
4,、對(duì)今后的發(fā)展缺乏信心；高收入帶來的滿足感毋庸置疑,。
怎樣在社會(huì),、單位內(nèi)部以及個(gè)人之間尋找一種平衡，也是我們自己所無能為力的,?？陀^條件的制約無疑使這一點(diǎn)顯得任重而道遠(yuǎn)。管理者的激勵(lì)與調(diào)節(jié)也是我們教師所一直渴望的,，在幼兒園里的大多數(shù)普通教師都經(jīng)歷過這樣的事情：某次上面有任務(wù)下來,，或是開課，或是表演,，往往這樣的任務(wù)都會(huì)指定某些老師,，而大多數(shù)老師都會(huì)覺得事不關(guān)己，甚至認(rèn)為”領(lǐng)導(dǎo)眼里沒有咱”,，這無疑不利于工作的開展,。
那么能不能開展一次”搶任務(wù)”的活動(dòng)，以此調(diào)動(dòng)大多數(shù)老師的積極性,。教師的積極性在于能夠滿足其合理的需要,，這種合理的需要包括物質(zhì)和精神兩大方面的需要，前者得到一定的滿足之后,，再滿足這種較高層次的精神需要：一種公平競(jìng)爭(zhēng)的需要,，一種被認(rèn)可和獲得尊重的需要呢？搶任務(wù)"活動(dòng)就是給每一位幼兒教師以充分表現(xiàn)自己的教育思想和業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì),，使她們發(fā)揮了自我動(dòng)力（內(nèi)驅(qū)力）的作用,。變”要我做，我才做”為”我要做”。不僅能激發(fā)教師的成就欲,，更能增加集體之間的一種團(tuán)結(jié)協(xié)助精神,！無疑是一個(gè)明智的舉措，一種有效的激勵(lì)方式,！最后一點(diǎn)是對(duì)今后的發(fā)展缺乏信心,。
一個(gè)沒有發(fā)展前途的事業(yè)也是能導(dǎo)致幸福感降低的，有夢(mèng)就有希望,，給自己一個(gè)方向,，在一個(gè)更適合自己的空間里面生存與工作。當(dāng)一個(gè)目標(biāo)不再遙不可及的時(shí)候,，工作就有了幸福感,，其實(shí)就這么簡(jiǎn)單！如果說以上這些不是我們所能決定的,，那么在能力所及的空間里感受職業(yè)的幸福,，消除那種”干一行怨一行”的職業(yè)倦怠感而進(jìn)行良好的心理調(diào)節(jié)就是要靠我們自己了！這是”內(nèi)因”,！工作著是快樂的,，正確看待客觀存在的問題，以積極健康的心態(tài)去面對(duì)一切,，將使我們滿足著從而幸福著,！首先：我們要形成自己的職業(yè)特長(zhǎng)，這是關(guān)鍵,。
或許我們沒有動(dòng)聽的歌喉”能歌”,，沒有曼妙的身材”善舞”；沒有激情的文字”能寫”,，沒有馬良的神筆”會(huì)畫”,。但我們一定要有一個(gè)你自己所具備的東西：可能是你溫柔的笑容，善于溝通的談話技巧,，也可能是你奇妙的創(chuàng)意,，課堂上駕馭自如的”教學(xué)風(fēng)度”。形成了這些職業(yè)特長(zhǎng),，你就有了園里園外不可替代的位置,，職業(yè)自豪感便會(huì)油然而升！其次”為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧的人際關(guān)系氛圍,?！币粋€(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁”,。
意氣,、志氣相投的同事和朋友,，是工作的動(dòng)力和支撐！多些寬容和諒解,；多些誠摯和坦然,，將會(huì)使你處世坦蕩，胸懷寬廣,，心理健康而保持職業(yè)的快樂,；另外與家長(zhǎng)的溝通也很重要，那是幫助他們了解你工作的一個(gè)重要途徑,，取得他們的支持是你作好工作的保證,；最后，要學(xué)會(huì)宣泄自己的負(fù)面情緒,。開心的時(shí)候我們?nèi)玢宕猴L(fēng),，對(duì)誰都和顏悅色，相敬如賓,?？墒乔榫w有障礙的時(shí)候難免深鎖娥眉，心事重重有時(shí)候甚至怒發(fā)沖冠,！
教師也是人,，難免會(huì)遇到這樣那樣的挫折和不順，我們要找到適合自己的宣泄方式：茶樓里,。湖畔邊和摯友的悠悠細(xì)語，周末歌廳里盡情放歌,，假日舞廳里的激情舞蹈,，網(wǎng)上的沖浪，枕邊的哭泣等等都是可行之計(jì),！總之學(xué)會(huì)調(diào)理自己,，給自己多一份關(guān)愛，把漸漸失去的”幸?！闭一貋?！快樂與共！讓幸福感永遠(yuǎn)伴隨著我們,！
如何做一名幼兒教師演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委、老師：
大家好,！今天我演講的題目是《只要心中有愛》用語言來播種,、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌,、用心血來滋潤(rùn),。對(duì)孩子充滿愛的教師的每一次活動(dòng),，都仿佛在為孩子打開一扇扇窗戶，讓孩子看到一個(gè)色彩斑斕的新世界,，并且讓孩子感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界,。
每一個(gè)孩子都是一張白紙，我在上面用愛心描繪,，所以就會(huì)收獲了愛的享受,！在冬日的中午，我在寢室檢查孩子就寢情況,，全班有40幾個(gè)孩子,，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里,。一次,，班上的孩子發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,，我當(dāng)時(shí)與其說是著急，不如說是害怕,，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,，二話沒說，我給他端水,，不停的給他額頭上換毛巾,，減輕他的痛苦。
愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象,。孩子們互相幫助,，師生們談笑風(fēng)生，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長(zhǎng)的樂園。
有一件事深深地觸動(dòng)了我,。有一天我感冒了,，很嚴(yán)重。我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課,，那天恰巧我穿了件新衣,。剛走進(jìn)教室,，幼兒園的孩子們就圍了上來大呼小叫地說：“老師好！”我剛張開嘴讓他們安靜下來,，突然有個(gè)聲音大聲地說：“不要吵了,！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了,！”頓時(shí)整個(gè)教室安靜了下來,，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我,。當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時(shí)又有同學(xué)舉手提議：“老師,，我們今天學(xué)唱歌吧！我們能自己跟著磁帶學(xué),，那樣你的嗓子會(huì)好得快些,，媽媽說嗓子啞了要少說話！”多懂事的孩子,，只知他們平時(shí)愛惹我生氣,，不知他們竟也知道關(guān)心我！下課了,，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里,，說：“老師吃了它吧！吃了你的嗓子就會(huì)好了,！”在那一刻我感受到了四十多顆幼小的心靈對(duì)我的撫慰,，感受到了他們對(duì)我的理解和支持，作為一名幼兒教師我心甘情愿了,！
老師們,，沒有教不好的孩子，短短幾年的教書生涯,，讓我感受到了真愛的無價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己,。自從當(dāng)上媽媽,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛孩子”是口號(hào),，是肉麻,，是虛偽，我深深體會(huì)到愛孩子那是超越了親人和朋友的人間真愛,！
我是一名教師,，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了,?！笔堑?，教師是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲,。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！
當(dāng)我登上那講臺(tái),，不,，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開最富有生氣的戲劇就要開始了,。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們,！這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此,，我愿做一名熱情的報(bào)幕員,，向觀眾宣布：x班的戲劇開始了！我想,，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演,。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié)，緊張,，嚴(yán)肅,，活潑是它的主調(diào)；理解,，友愛,，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容,；愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事,。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色,，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員,。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù),，效勞,。不僅如此。我還要做一名最虔誠的觀眾,，為演員們精誠的演出微笑,，流淚，鼓掌,，吹呼,。
生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍,；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長(zhǎng),；沒有各行各業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族。我們既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去,。
如何做一名幼兒教師演講稿篇六
（一）愛心
如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵，而不是耐心的講道理,，反而久而久之孩子會(huì)變得頑固,、冷酷、殘忍,，會(huì)失去自尊心,、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害,，對(duì)孩子將來的發(fā)展也有一定的影響,。
（二）耐心
對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩,，都應(yīng)該做到孩子問什么,，就回答什么，在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩,，敷衍塞責(zé),，應(yīng)該了事，一定都要真實(shí)合理,，只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力,。如果培養(yǎng)出來的人辨別不出人間的好壞和善惡，對(duì)世界沒有思考的認(rèn)識(shí),，這類人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅,。
（三）責(zé)任心
如果一位教師沒有責(zé)任心，他不管孩子是否來上課了,，是否學(xué)會(huì)了,？孩子在什么地方？發(fā)生什么事他一概不知,，這樣的教師我想是不會(huì)教出好學(xué)生，如果我們每個(gè)人都忘記自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé),，后果不堪設(shè)想,。
（四）溝通和理解
溝通和理解最重要，不管是家長(zhǎng)和老師還是孩子和老師等等,。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的掌握非常好,，與孩子示來社會(huì)適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián),。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧,，當(dāng)他走入社會(huì)時(shí),，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上,，而不是不講理的亂說一通,。
教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位教師應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師,。
