演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

我的理想是當(dāng)老師演講稿篇一

我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民教師,。

老師像蠟燭,，他們?nèi)紵俗约海樟亮怂?；老師像園丁,，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師,，一代代老師嘔心瀝血,，無私奉獻(xiàn)，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺(tái)上,，把知識(shí)傳播下去，把人類文明傳播下去,，為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才,，才使得社會(huì)更加文明，國家更加繁榮富強(qiáng),。

上幼兒園的時(shí)候,，老師教我們唱歌、跳舞,，給我們講故事聽,。那時(shí)，我覺得老師真神奇,，真?zhèn)ゴ?，什么都?huì)，我就想：我長大了,，我也要當(dāng)一名神奇老師,，把我懂得都教給小朋友。慢慢地,，我長大上學(xué)了,，覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字,，不懂得的知識(shí),，只要老師一講，就豁然開朗,，全部明白了,。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子,。當(dāng)我們傷心的時(shí)候,，老師給予我們安慰,；當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵(lì),。老師真?zhèn)ゴ?，就像一本書，那么多的知識(shí)老師都懂得,，只要看到老師那和藹的面孔,，再困難，在傷心的事情都會(huì)簡單起來,，都會(huì)煙消云散,。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。

要是我當(dāng)上了老師,，登上那三尺高的講臺(tái),，向孩子們傳授知識(shí)，帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,，那是一件多么奇妙的事情?。?/p>

我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子,，像照顧自己的孩子一樣照顧他們,，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事,，里領(lǐng)悟到人生的真諦,；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略到“萬籟此俱寂,，但余鐘磬音”的寂靜,。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇,。讓他們從一個(gè)個(gè)英語單詞中,，感受到語言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國的神奇,。我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣,，在樂趣中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí),。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí),，我會(huì)告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲,，在以后的道路上繼續(xù)努力”,；當(dāng)他們?cè)诔砷L的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H,，陽光總在風(fēng)雨后,，堅(jiān)持就是勝利”,。像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛心,，有責(zé)任心,，有正義感的好孩子，長大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才,。

我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力,，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……

我的理想是當(dāng)老師演講稿篇二

今天我選擇了做教師

19xx年的炎炎夏日,一聲震耳欲聾的哭聲宣告著一個(gè)下生命的降臨,那就是我! 19xx年的9月,背著我嶄新的小書包,我邁入了我人生中第一所學(xué)?！W(xué),之后的5年,快樂始終陪伴在我的左右.19xx的9月,我以一名中學(xué)生的姿態(tài)邁入了人生的第二所學(xué)?！袑W(xué),之后的高中,大學(xué),今天回想起來仿佛如電影中的蒙太奇鏡頭一樣在我眼前一閃而過.時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間當(dāng)年不經(jīng)世事的我已懷著美麗的夢(mèng)想,帶著無限的憧憬,走上了由責(zé)任和希望筑成的三尺講臺(tái),成為了教師這個(gè)最平凡卻又最不平凡隊(duì)伍中的一名新人.

還記得初上講臺(tái)時(shí)的我,內(nèi)心的激動(dòng)和欣喜以及對(duì)自己身份的轉(zhuǎn)變所帶來的興奮之情讓我對(duì)未來充滿了期望,然而真是"醉后方知酒味濃,為師方知師不易."剛進(jìn)學(xué)校的我不但擔(dān)任了日常的教學(xué)工作更成為了一年級(jí)的班主任.為師之人都知道,班主任這幾個(gè)字雖然代表的只是"一班之主",但它所肩負(fù)的"責(zé)任"并非那些沒有經(jīng)歷過的人能體會(huì)的.作為一名剛踏上工作崗位的"新人",如何能成為一名合格的教師,一名受同學(xué)尊敬愛戴的班主任的切實(shí)問題一個(gè)接著一個(gè)擺在了我的面前,而我所面對(duì)的壓力更是可想而知,但我沒有退縮,因?yàn)樵谖业男闹幸粋€(gè)清晰且堅(jiān)定的聲音在說:"我不退縮,我不后悔,因?yàn)榻裉煳疫x擇了做一名教師!"

教師日常的工作是瑣碎而忙碌的.有時(shí)為了上好一節(jié)35分鐘的課,課余往往要花費(fèi)幾倍甚至是十幾倍的時(shí)間在查閱資料,鉆研教法,設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),媒體制作上,教案改了又該,方法換了又換,這一切的努力都是為了在課堂上學(xué)生掌握起來更容易,早出晚歸,挑燈夜戰(zhàn)是我們的家常便飯,辛苦勞累更是常與我們結(jié)伴通行,但當(dāng)我每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,當(dāng)我用我精心準(zhǔn)備的知識(shí)去灌溉這一棵棵祖國的幼苗時(shí),我就會(huì)感到一切的付出是值得的,我的努力使我無愧于"教師"這兩個(gè)字所代表的神圣寓意,因?yàn)榻裉斓奈疫x擇做一名教師!

還記得當(dāng)初踏進(jìn)師范學(xué)校時(shí),面對(duì)門口"學(xué)高為師,身正為范"名言,我的內(nèi)心充滿著對(duì)教師行業(yè)的懵懂,今天當(dāng)我正真成為一名教師后,我終于體會(huì)到教師工作的對(duì)象是人,你不經(jīng)意間的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生.因此,如今的我深深懂得,什么是為人師表,特別師作為一名班主任更要在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),教導(dǎo)學(xué)生如何"學(xué)習(xí)做人",用自己平凡的一切引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出屬于他們的不平凡.當(dāng)然,在工作中我也有不如意的時(shí)候,有時(shí)學(xué)生的調(diào)皮也讓我身心俱疲,讓我對(duì)教師的工作產(chǎn)生的疑惑:到底我們的存在是為了什么 如果只是單純的"傳道,授業(yè),解惑"那為什么我們的職業(yè)又那么受人尊敬呢 我們付出的那么多努力,也許并不能得到等量的回報(bào),那我們的付出又值得嗎 ······這一連串的疑惑曾經(jīng)徘徊在我的腦中,讓我暫時(shí)的迷失了為師的目標(biāo),但當(dāng)我看到一張張因?yàn)槲业母冻龆錆M著幸福笑容的小臉時(shí),聽到學(xué)生那一句句真誠地關(guān)心話語后,我腦中一下子明朗了,曾經(jīng)的迷失的目標(biāo)又回來了,那群可愛的孩子就是我的動(dòng)力,我的理想!有人曾說過教師所作的努力,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了讓他們健康快樂的成長,付出我的一切都心甘情愿!因?yàn)?今天我選擇了成為一名教師!

教師的工作是單調(diào)乏味的,但我們甘為人梯,如春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和熱情譜寫出自己無怨無悔的人生,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出燦爛的明天.因?yàn)槲覀冇袌?jiān)定的信念,我們對(duì)未來充滿著希望,正如偉大詩人人泰戈?duì)栐谠娭袑懙?"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的."教育的根是苦的,教育的果實(shí)卻是甜的,作為教師我們始于辛苦卻收于欣慰,因?yàn)槟愕膼墼缫言诓恢挥X間滲透在學(xué)生的心中,促使著他們的成長!

各位教師,正因?yàn)榻裉斓奈覀冞x擇了教師這一份平凡卻又特殊的職業(yè),今后讓我們心懷堅(jiān)定的目標(biāo),努力吧!付出吧!不為明日的轟轟烈烈,但求每日的踏踏實(shí)實(shí);不求學(xué)生涓滴相報(bào),但求自身今生無悔.讓我們以教師甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì),在人生的沙漠里播種希望;在白紙上描繪出絢爛的人生,因?yàn)樵谶@三尺講臺(tái)上有我們的理想與追求,我們的愛與希望,我們的驕傲與自豪!因?yàn)?我們是光榮的人名教師!

教師——我無怨無悔的選擇,我愿用我的一生書寫出的稱號(hào)!

我的理想是當(dāng)老師演講稿篇三

夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng),。夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶,。古龍?jiān)?jīng)說過：夢(mèng)想絕不是夢(mèng)，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離,。夢(mèng)想的意義就在于夢(mèng)想是一個(gè)目標(biāo),，是讓自己活下去的原動(dòng)力，是讓自己開心的原因,。我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望可以做孩子的指路人,。每個(gè)孩子都有自己的天真本性,，他們也許會(huì)朝著不同的方向發(fā)展。我希望我是能了解孩子世界的老師,，而這個(gè)世界絕非是我們眼中的世界,。如果我們能站在學(xué)生的角度，了解學(xué)生的心理需求,，上課前多思考：學(xué)生喜歡什么,？他們?cè)敢庠趺磳W(xué)？會(huì)遇到哪些困難,？有哪些思考方法,？那肯定會(huì)讓學(xué)生覺得老師離他們很近。

我希望我是離孩子很近的老師,，給他們指明前進(jìn)的方向,，而不是一味的跟著我走。世界上有很多東西在很大程度上說是那種“只能意會(huì),，不可言傳的”,，單憑教師口頭傳授有的也講不清楚，只能親身體驗(yàn)和參與,，這樣,，學(xué)生才能真正理解和掌握,。我希望能慢慢變成這樣的老師，孩子在我的課堂上能暢所欲言,，能大膽的發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn),，能開心的學(xué)習(xí)我教的知識(shí)成為課堂的主人。

除了教書育人,，教師身上所具有的精神更讓我無比得敬佩,。08年的汶川地震，來得太突然,，作為學(xué)生是這次地震受害最大的群體,，從幼兒園到中學(xué)，有太多的學(xué)生遭受不幸,。災(zāi)難同樣留給了我們無數(shù)的感動(dòng),。災(zāi)難面前我們的各界人士，無不彰顯出大仁大義,。尤其是我們的人民教師,，用雙手護(hù)住胸前的學(xué)生，用身體為孩子擋住垮塌的水泥板,，4次沖入教室救出52名學(xué)生……在這次災(zāi)難面前,，他們不畏縮，他們的無私鑄就了新一代教師的靈魂,。

教育工作,，雖然不見的是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血,，課堂內(nèi)外淳淳的教誨,，一點(diǎn)一滴，潛移默化,，日積月累,。久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果,。

作為一名化學(xué)專業(yè)的師范生，我希望能夠很好地掌握好自己的專業(yè)知識(shí),，在課堂上不給自己的大學(xué)留下遺憾,，出色地完成我的大學(xué)學(xué)業(yè)，將來有一天，我能以不容置疑的姿態(tài)站在講臺(tái)前,。

我的夢(mèng)想不能因歲月而埋沒,，我的夢(mèng)想不能被留在了20歲的`青春歲月里。夢(mèng)想無論怎么模糊,，它總潛伏在我們心底,，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧靜，直到夢(mèng)想成為事實(shí),。所以現(xiàn)在的夢(mèng)想只能成為我將來的現(xiàn)實(shí),，我不容許它隨著歲月的風(fēng)蝕而漸漸褪色。

每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想,，或大或小,，或高或低，或遠(yuǎn)或近,。我的夢(mèng)想很簡單,，只是想幸福的生活著，能在該刻苦的時(shí)候有刻苦的權(quán)利,，在該瘋狂的時(shí)候有瘋狂的自由,，不為世事所累，不為世事所傷,，該笑的時(shí)候能暢快的笑,，該哭的時(shí)候能放肆的哭，該拼的時(shí)候能不顧一切的拼,，該想的時(shí)候能無所畏懼的想,。

因?yàn)橛袎?mèng)，飛翔的鳥兒遨游天際,；因?yàn)橛袎?mèng)，奔騰的黃河一瀉千里,；因?yàn)橛袎?mèng),，我執(zhí)著在人生的前進(jìn)軌道。

我的理想是當(dāng)老師演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家晚上好,！

今天我演講的題目是《我心中的理想教師》。

蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書,、讀書,、再讀書?！弊x書,，給我們改變自己的機(jī)會(huì)，給我們改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)。在今年,，我本人過得第一個(gè)教師節(jié),，我有幸收到了一份特別的禮物，一本書,，名為《我的教育理想》,。它的作者朱永新先生曾說過高山仰止，景行行止,，雖日不能,，心向往之，他把自己心目中的教育帶上了理想化的色彩,。他的幾句話深深打動(dòng)了我：“教育需要激情,，需要全身心的投入與無私的奉獻(xiàn)。教育需要詩意,，需要洋溢著浪漫主義的情懷,。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作,。教育需要恒心,，需要毫不懈怠地追求與探索?！?/p>

作為一名教師,，我從這本書的閱讀學(xué)習(xí)中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，也特別關(guān)注書中對(duì)于理想教師的描述,。

我深知,，要想做一名理想的教師，首先要做的便是胸懷理想,，富有激情,。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想,，不斷地給自己提出追求的目標(biāo),，同時(shí)又要有激情。對(duì)于一個(gè)成長中的教師來說,，平靜的思考是需要的,，但更要富有激情。書中也提到美國學(xué)者威伍在《激情,，成就一個(gè)教師》一文中曾說過一段精彩的話：“想要教好的教師可能在大多數(shù)情況下都是志向更高和激情奔放的,。偉大至少一部分出自天賦，這是無法傳播的,。然而,，偉大的教師一定是激情的教師,。”

我理想中的教師還是一個(gè)勤于學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的老師,。問渠那得清如許，為有源頭活水來,。作為一名物理教師,，我會(huì)鉆透所有物理規(guī)律，以滿足學(xué)生對(duì)于嶄新物理世界新奇的求知欲,；對(duì)于課堂實(shí)驗(yàn),，我會(huì)提前在辦公室內(nèi)演練一遍，找到實(shí)驗(yàn)過程中可能存在的任何問題提前解決,，避免課堂中出現(xiàn)達(dá)不到實(shí)驗(yàn)預(yù)期的現(xiàn)象,，給學(xué)生展示最好的科學(xué)素養(yǎng)；對(duì)于課堂技巧,，我還需要不斷向我的師父請(qǐng)教,，向優(yōu)秀看齊。在今后的工作中,，必須從最基礎(chǔ)的做起,，勤于學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地多讀一些書,，不斷向書本學(xué)習(xí),，積累豐富的文化底蘊(yùn)，向身邊老師學(xué)習(xí),。

我理想中的教師更是一個(gè)充滿愛心,，受學(xué)生尊敬的老師。書中提到,，你會(huì)看到每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞欲放的美麗的花朵,，作為一名教師，我要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，做孩子的良師益友,。學(xué)生積極回答問題，我會(huì)加以表揚(yáng),，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不好的時(shí)候，我會(huì)鼓勵(lì)他們,，用眼神或者用話語來鞭策他們,，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，出現(xiàn)難題,，我會(huì)幫助他們掃清攔路虎,，與學(xué)生們做朋友，做一個(gè)受學(xué)生尊敬的好老師。

在《我的教育理想》這本書中,，我對(duì)理想教師終于有了一個(gè)定義,，理想教師是一個(gè)胸懷理想，充滿激情的教師,；一個(gè)充滿愛心,，受學(xué)生尊敬的教師；一個(gè)勤于學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我的教師,。閱讀讓我受益頗深，我們一定要沉下心來閱讀,，在閱讀中修身養(yǎng)性,。

我的演講完畢，謝謝,！

我的理想是當(dāng)老師演講稿篇五

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天在這,，談?wù)勎业睦硐?，其?shí)我也是很期待自己是在今后可以繼續(xù)的站在這三尺講臺(tái)上，去做教師的工作,，而我的理想也是成為一名優(yōu)秀的老師,，但我也是知道，要做好那么也是要現(xiàn)在積極的去學(xué)習(xí),，去不斷的成長進(jìn)步,。

每個(gè)人都是有他的理想，有人想成為醫(yī)生,，去治病救人,，有人想成為科學(xué)家，去創(chuàng)造發(fā)明一些新的東西,，有人想賺更多的錢,，而我的一個(gè)理想是將我的所學(xué)去傳授給他人，而想要做好老師,，其實(shí)并不簡單,，可能我們平時(shí)看到老師在這講臺(tái)上講幾節(jié)課都是挺輕松的，但是卻沒有看到他們背后的付出,，其實(shí)我們自己站在這想要講多幾分鐘都是不容易的,，也是需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，才能真的做到,，要去實(shí)現(xiàn)自己的理想,，我們平時(shí)的學(xué)習(xí)是不可以松懈的而只有現(xiàn)在去做好了,，那么才能讓自己去實(shí)現(xiàn)今后的理想，而現(xiàn)在的所有努力都是為了成為我們想要做的那個(gè)人才做的一個(gè)努力,。我在為自己的理想而去努力,，同學(xué)們也是同樣是如此的。

為何想要做老師,，其實(shí)這個(gè)想法一直都是存在于我的心中,，從小開始我就覺得老師的工作是讓人羨慕的，同時(shí)我也是有很多這種想要去把自己的知識(shí)告訴他人的想法,，平時(shí)的學(xué)習(xí)中也是樂于幫助他人,，愿意去幫助老師做一些簡單的工作，去讓自己多一些鍛煉的機(jī)會(huì),，每一次站在這個(gè)講臺(tái)上,，我都是感到開心的，同時(shí)也是知道自己還有很多要去學(xué)習(xí)的方面這也是我和老師之間的距離,，只有去慢慢的縮短,，那么當(dāng)我以后成長起來，也是可以更好的來為學(xué)生們而講課,。理想并不是那么容易實(shí)現(xiàn)的,，就像我們的學(xué)習(xí)，想要考到好的分?jǐn)?shù)那么就是需要我們平時(shí)的努力,，而現(xiàn)在的積累也是為了將來能做這個(gè)工作而付出,。同學(xué)們，你們的理想是什么呢,，是否在為自己的一個(gè)理想而做了一些事情,，去為了這個(gè)而讓自己真正的有成長了。

為了實(shí)現(xiàn)我們的理想,，讓我們一起來努力,，做好學(xué)習(xí)，平時(shí)的時(shí)候認(rèn)真的聽課,，課后把作業(yè)也是積極的做好,，現(xiàn)在的努力是讓我們離理想更近一些，而今的付出是讓我們可以把理想真正的實(shí)現(xiàn),，讓我們一起來努力,，我也是相信我們的付出會(huì)有結(jié)果的，同學(xué)們,，讓我們一起為自己的理想而去付出,，一起進(jìn)步。謝謝,！

我的理想是當(dāng)老師演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好！

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過六個(gè)春秋,。回首這一千多個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣盡顯其間,，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，理解了這個(gè)行業(yè),，在默默耕耘中也漸漸地愛上了這個(gè)行業(yè),。

記得小時(shí)候“長大后我就成了你……”這首人人傳唱的歌曲，讓我對(duì)教師,，對(duì)教育事業(yè)充滿了熱切的向往……

上學(xué)后,，更多的老師不斷地關(guān)愛著我，讓我對(duì)老師肅然起敬,，大學(xué)畢業(yè)時(shí),，在眾多的就業(yè)崗位中，我義無反顧地選擇了教師這項(xiàng)工作,。

20xx年4月,，我滿腔熱情地開始了我的第一課，那是高xx班的語文課,，至今我清晰的記得那天講的是《林教頭風(fēng)雪山神廟》,。當(dāng)我滿懷激情、充滿信心地來到講臺(tái)上時(shí),，看到了幾十雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我,，頓時(shí)緊張了起來，本有的信心也杳無蹤影,，拿著備了10多天課的筆記卻不知從哪里有序開始,。這時(shí)，我才深深的知道教育事業(yè)的確“不平凡”,，不是有知識(shí),，就一定能教好學(xué)生。從那時(shí)起,，我更加發(fā)奮努力,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，力爭把知識(shí)程度地傳授給學(xué)生,。因?yàn)?，我要無愧于我的理想，無愧于我的教師身份,。

往事一幕一幕,，彈指一揮間,，六年的歲月在繪聲繪色的講課聲中，在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,。

如今課堂上的我,，早已沒有了當(dāng)年的緊張與無序，氣惱與訓(xùn)斥,，代之以詼諧的語言,、贊美式的批評(píng)，讓學(xué)生以愉快的心情接受教育,，把自己的知識(shí)寓教于樂地傳授給學(xué)生,。因此，每天我?guī)е匠５男那樽呷胝n堂,，卻帶著愉快的心情走出課堂,。

同時(shí)，我知道“學(xué)高為師,，身正為范”,，一名真正的好老師，在擁有知識(shí)的同時(shí),，也要有一顆博愛的心,。在學(xué)校我們是學(xué)生成長的參照，我們的行為直接影響著學(xué)生人生觀的形成,。我們不只教書,，更要育人，因?yàn)橹挥谐扇?，才能成才,，這讓我感到肩上的責(zé)任很重很重。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來,。

老師們,，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要堅(jiān)定不移地走下去,。時(shí)代在前進(jìn),，社會(huì)在發(fā)展，教育要振興,。作為技工院校的一名教育工作者,，就要發(fā)揚(yáng)“府首甘為孺子牛”的精神,，竭盡全力地做好教書育人的工作,，他雖然平凡，但卻神圣！

就讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心筑起友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)！讓我們把師愛變成一首歌,，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭,，化作一盞燈，久久地燃燒,，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)！讓我們滿懷豪情地告訴天下人：我是老師

我的演講完了,，謝謝大家,！

我的理想是當(dāng)老師演講稿篇七

你還記得你的大學(xué)老師嗎?你還記得你的中學(xué)老師嗎?你還記得你的小學(xué)老師嗎?你還記得你的幼兒園老師嗎……

在一個(gè)人的記憶庫里，每一個(gè)自己喜愛的老師也許都像―個(gè)小小的信息柜,。一開始,，有許多詳細(xì)的信息存在里面，可是隨著時(shí)間漸漸變長,，有一天你忽然想起打開看看,，也許有的柜子里還可以看到老師的音容笑貌、瑣碎往事,，而有的只剩下瞬時(shí)的回憶,，有的甚至已經(jīng)蕩然無存，連一個(gè)名字都沒有留下,。這蕩然無存的老師當(dāng)中,，并不是孩子不夠愛她們，相反,，她們很有可能是孩子最愛的一群,，也是最愛孩子的一群……

馬老師是――名幼兒教師，從教二十年,。她是孩子們心中的魔術(shù)師,，因?yàn)椤榜R老師一看我們呀，就知道我們?cè)谙胧裁?。就算我們星期天在家里看不到馬老師,，要是哭鼻子，馬老師也知道是為了什么”,。這樣一位魔術(shù)師,，孩子們熱愛的好老師，有一天卻談起了一件傷心事,。

我剛工作的時(shí)候,，帶一個(gè)小班，接下來的兩年,，就順著把這個(gè)班帶了下去,，中班,，然后是大班，然后眼睜睜地看著他們離園去上小學(xué)了,。心里那個(gè)難過,。在畢業(yè)紀(jì)念會(huì)上，我和孩子們抱在一起,，哭得稀里嘩啦,。我知道，在一起三年啦,，孩子們是真的舍不得我……

緊接著我又帶起了一個(gè)小班,。過了一年多，我在大街上碰到已經(jīng)讀二年級(jí)的原來大班的一個(gè)孩子,，我心里那個(gè)高興呀,，穿過馬路走近他的時(shí)候我的心跳都加快了，不怕你笑,，就像談戀愛時(shí)候約會(huì)那么激動(dòng),。可是,，孩子已經(jīng)和我很生了,。他媽媽還是很熱情，孩子卻直往后躲,，他讀幼兒園的時(shí)候,，大老遠(yuǎn)看見我就叫啊。

第二天我回到班里,，看著一屋子可愛的孩子,，心里真不是滋味。這些孩子多可愛呀,，在外面心情再不好,，回來跟孩子們呆一會(huì)兒就好了。他們是那樣地依賴我,，愛我,，舍不得我?？墒?，他們卻那么快就把我忘了……

后來我又送走了許多孩子，他們有的在小學(xué),，有的在中學(xué),，有的在大學(xué)，最開始畢業(yè)的孩子，現(xiàn)在恐怕已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了……我后來盡力安慰自己,，不要怪孩子們,，他們小啊，他們記不往,，只有把愛更多地給正在身邊的孩子,。就像我，我記得我小學(xué)的,、中學(xué)的,、中專的老師，可就是記不得我的幼兒園老師了,?？墒牵趦?nèi)心深處,，總有一點(diǎn)痛。

這個(gè)“你還記得我嗎”情結(jié)不獨(dú)存在馬老師身上,，也不同程度地存在于其他幼兒教師心中,。幼兒教師對(duì)于孩子的照顧，不限于對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,，更有對(duì)孩子安全,、營養(yǎng)、性格等多方面的留意,，從提褲子到擦鼻涕,、從教唱歌到學(xué)說話，對(duì)于孩子付出的細(xì)碎而豐厚的愛,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的親密相伴,，使幼兒教師和孩子之間變成了“像老師又像媽媽”的強(qiáng)烈情感。這種情感和小學(xué),、中學(xué),、、大學(xué)教師是非常不同的,，這種情感體驗(yàn)也是小學(xué),、中學(xué)、大學(xué)教師所不能體會(huì)的,。所以,，每當(dāng)出現(xiàn)“兒童對(duì)面不相識(shí)，笑問阿姨你是誰”的時(shí)候,，幼兒教師心中總有一種“自己的孩子不認(rèn)得自己”的心靈震顫,。

作為“小沒良心的”孩子一方，到底是怎樣的情形呢?王曉明老師曾寫過一篇文章《小小貓老師》，形象地表達(dá)了一只想當(dāng)老師的貓的愿望,。其實(shí),，這也是無數(shù)小朋友的愿望。在孩子的心中,，老師是勇敢,、從容的，是教以規(guī)范,、教以約束的,，是可以解決所有問題、可以依賴的……總之,，當(dāng)老師是一件多么榮耀的事情啊,，所以，“當(dāng)老師的機(jī)會(huì),，決不能錯(cuò)過”,，哪怕為此摔得很痛，也不后悔,；哪怕為此要同怕人的“白云孩子”打交道,，也要積極面對(duì)。

可是,，這樣深愛著老師的孩子們,，當(dāng)他們漸漸長大，漸漸長高,，他們也會(huì)漸漸地忘記自己兒時(shí)的老師,。就像泰戈?duì)栐娭袑懙模骸澳阋豢跉怙嬒挛覀儙Ыo你的愛，便轉(zhuǎn)過身去,，離開我們跑掉了,。”只剩下一些色彩記錄著一些混沌的情感,，而細(xì)節(jié)的線條都已經(jīng)不清,。

馬老師的情結(jié)，相信許多熱愛著孩子,、熱愛著幼兒教育的教師都會(huì)有,。因?yàn)樗齻兪窃庥龊⒆油甑囊慌恕Ｕl會(huì)清晰地記得自己的童年?在腦中留下的,，往往是一閃即逝的片斷,，甚至真的假的、遠(yuǎn)的近的,，都會(huì)重疊在一起而混淆,，那里是一片詭異的神秘天地,，像夢(mèng)境一樣美，又像夢(mèng)一樣錯(cuò)亂和不真實(shí),。

關(guān)于幼兒園教師的記憶,，就像小鳥漸漸地飛離了孩子記憶的天空，就像列車漸漸開離了孩子記憶的車站,。它似乎沒有存在過：孩子回憶自己的童年,，甚至?xí)]有一丁點(diǎn)兒的印象。不僅沒有了幼兒園教師的印象,，甚至?xí)]有了爸爸媽媽,，沒有了自己，那是一段無記錄的“史前時(shí)代”,。記憶到底跑到哪里去了呢?

我的玻璃紐扣丟了,，它會(huì)變成星星飛上天嗎?

我的玩具貓丟了，丟了那么長時(shí)間,，她可能都做媽媽了!

小時(shí)候我在公園丟失了玩具怪獸,，松鼠、蚯蚓會(huì)把它當(dāng)“壞人”,。

我自己折的小烏丟了,，它會(huì)很孤單，我希望它找到新朋友,。

我喜愛的小瓶子丟了，小昆蟲可以把它當(dāng)一個(gè)透明的洗澡間,。

我的乒乓球不知滾到哪里去了,，它可能一直在等，等我找到它,。

這些美麗的話語,，大概是世界上最簡短、也最有詩意的童話故事了,。事實(shí)上,，它只是孩子們對(duì)于自己丟掉的東西的猜想。在他們的心中,，被丟掉的東西,，沒有在灰塵里、垃圾里或者其他被人遺棄的角落,，它們變成了“星星”,、“媽媽”、“洗澡間”,，變成了一個(gè)“看不見的童話的存在”,，一個(gè)“詩意的存在”，這是一個(gè)更美的、更長久的存在,。

為孩子所深愛的幼兒園教師,，一定在最美好的地方，過著最美好的生活,。長大了的孩子不知道,，被忘了的幼兒園教師不知道，但他們都被這個(gè)童話世界在默默地祝福著,、思念著,。

我的理想是當(dāng)老師演講稿篇八

有一種東西，它承載著人們的希望,，這種東西有虛有實(shí),，它看不見、摸不著,，卻能在心中產(chǎn)生一股巨大的力量,，它叫做夢(mèng)想。上帝沒有賜予我們翅膀,，但賜予了我們會(huì)飛的心和能夠夢(mèng)想的大腦,，使我們有了一雙“隱形的翅膀”。

20xx年,，沒有什么比“中國夢(mèng)”一詞更令世人矚目的了,！因?yàn)橛辛藟?mèng)想，中國變得飛揚(yáng)光鮮,；因?yàn)橛辛藟?mèng)想,，中國變得無比厚重。什么是“中國夢(mèng)”呢,？中國夢(mèng)視野寬廣,、內(nèi)涵豐富，中國夢(mèng)是解放夢(mèng),、和平夢(mèng),、民主夢(mèng)、自由夢(mèng),、建國夢(mèng),；中國夢(mèng)是公平夢(mèng)、改革夢(mèng),、小康夢(mèng),、強(qiáng)國夢(mèng)；中國夢(mèng)也是上學(xué)夢(mèng),，就業(yè)夢(mèng),，安居夢(mèng),、致富夢(mèng)。而我的中國夢(mèng)則是一個(gè)美麗的教師夢(mèng),。

小時(shí)候,，當(dāng)我看著老師在講臺(tái)上奮筆疾書，聽著粉筆劃過黑板的聲音,，我就夢(mèng)想著長大后做一位人民教師,。在成長的道路上，這個(gè)夢(mèng)想指引著我前進(jìn)的方向,。長大后,，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上面對(duì)著著一張張稚嫩的臉龐，又一個(gè)夢(mèng)想在我的內(nèi)心滋生——做一個(gè)美麗教師,?！懊利悺笔俏覀?nèi)松淖非螅敲唇處熥非蟮拿利愂鞘裁茨?？美麗教師張麗莉奮不顧身救學(xué)生,；美麗教師孫影在現(xiàn)實(shí)金錢與利益的誘惑面前，她依然堅(jiān)守在大山深處,，固守著自己的精神家園與夢(mèng)想,；美麗教師任影用堅(jiān)守，詮釋著教師的職責(zé),，哺育著祖國的未來,，讓希望在田野上茁壯成長；美麗教師莊巧珍三尺講臺(tái),，成了她戰(zhàn)勝病魔的力量源泉,；孩子的笑臉，就是驅(qū)散她心里陰影的陽光……一個(gè)個(gè)美麗教師用生命澆灌出了一朵朵美麗教師之花,，這一朵朵花開在我們每個(gè)教師的心中,，為我的夢(mèng)想指引著方向,。

在我的夢(mèng)想之旅中,，我追求著美麗的課堂藝術(shù)。美麗不是作秀之美,，而是踏踏實(shí)實(shí)的教風(fēng),。因此我求知若渴地閱讀了很多教育教學(xué)的書籍，吸取教育教學(xué)的精華,，提高自己的教學(xué)能力,，，逐漸形成自己“生動(dòng)活潑,、扎實(shí)創(chuàng)新,、聲情并茂”的教學(xué)風(fēng)格,。我想，這樣的課堂是美麗的,。有了美麗的課堂,，也就活出教師的瀟灑，點(diǎn)燃了美麗的人生,。

同時(shí),，我也追求著美麗的育人藝術(shù)。著名的教育學(xué)家陶行知先生說過“千教萬教,，教人求真”,，我注重孜孜不倦地追求著育人的藝術(shù)，去教會(huì)學(xué)生做一個(gè)“真人”,。而我又深深地懂得“教師就是一本教科書”,，我時(shí)常以此來提醒自己，以身作則地教會(huì)學(xué)生怎樣做人,。我相信,，這種美麗的育人藝術(shù)會(huì)隨著我潛心的追求而更加動(dòng)人！

我追求著美麗的愛,。愛與被愛都是美麗的,，“全心全意愛學(xué)生”的蘇霍姆林斯基讓我學(xué)會(huì)了用愛去教育學(xué)生。法國思想家羅曼羅蘭說：“要散布陽光在別人心里,，你自己心里必須得先有陽光,。”面對(duì)學(xué)生,，我總是懷著一顆溫柔,、寬容與充滿陽光的心。給學(xué)生美麗的愛,，也給了我一雙飛向夢(mèng)想的翅膀,。

少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年智則中國智,。我愿做那的粉筆,，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給少年,；我愿做那堅(jiān)固的梯子,，讓少年們踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí),。

我希望我的美麗之夢(mèng)能幫助著每一個(gè)少年健康地,、快樂地成長。我希望每一個(gè)少年都能實(shí)現(xiàn)他們的美麗之夢(mèng),。我希望我的祖國永遠(yuǎn)的美麗,、強(qiáng)大,！

我的理想是當(dāng)老師演講稿篇九

老師們，同學(xué)們,，大家好,！

老師，多么令人感動(dòng)的人,，多么令人尊重的人,。要是我來當(dāng)老師，我就要做一個(gè)像我們班主任兼語文老師-----賴?yán)蠋?，因?yàn)橘嚴(yán)蠋熓悄菢拥募で?，那樣的?zhí)著，那樣的幽默,。

記得第一次與老師見面是上個(gè)學(xué)期的期初,，在暑假就聽說小學(xué)老師進(jìn)行優(yōu)化組合，我們?cè)瓉淼睦蠋煻急慌扇ブЫ塘?，我在思量著新來的老師?huì)是什么樣的,，正當(dāng)我想得人神的時(shí)候，一聲“同學(xué)們好,！”打斷了我的思路,，我回過神來“咦？這就是我們的新老師,？”中等身材,，高高的鼻梁上架著一幅眼鏡，看上去挺斯文,?！拔倚召嚕皇前]皮狗的癩,，更不是無賴的賴,，是信賴的賴，以后你們就直呼我賴?yán)蠋煱?！”話音未落,，教室充滿了笑聲，掌聲,?！耙?yàn)槲沂切逻M(jìn)城的,，對(duì)你們了解不多,，所以還要依賴你們，一起創(chuàng)造一個(gè)和諧,，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境……”教室里又響起了笑聲,，掌聲,。瞧，第一次見面就在這樣輕松,，幽默的氛圍里進(jìn)行著,，我們相識(shí)了。

接下來賴?yán)蠋熃o我們講述了他從教十年的故事：九九年師范學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生,，預(yù)備黨員被跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)地安排到一個(gè)與尤溪相鄰,，交通不便，信息不靈的葛坑鎮(zhèn)龍際小學(xué)任教一切美好的夢(mèng)想被打破了,，他無心欣賞九月繽紛的校園,，麻木地應(yīng)付著人際與上課，久久不能從傷悲里走出來,。這樣的狀態(tài)持了半個(gè)多學(xué)期,，一點(diǎn)意外漣猗在那泓止水輕輕擊，星期六沒有回家,，他一個(gè)人來到離學(xué)校不遠(yuǎn)的溪邊,，一位矮瘦的老農(nóng)微屈著身子正在鋤草，他不解地同老農(nóng)聊了起來：“您在這這種莊稼,，水漲上來,，您不就白忙活了一年嗎？”老農(nóng)聽了嘿嘿地笑著說：“我也沒去想那么多,，今年淹了,，說不定明年不會(huì)，要收獲就必須付出,，可流汗了,，不一定會(huì)有收獲，但希望總是有的,?！笔堑模Ｍ偸鞘怯?，給他無比的思量,，好似黑暗蒼穹劃過一道亮光，他對(duì)自己說：希望總是有的,，摔倒了再爬起來,。從那以后，課堂上是他深入淺出的講解,，課后是他耐心細(xì)致的輔導(dǎo),，深夜里是他專心致志的研究。通過努力，因?yàn)樗偸菐еＭ偸怯杏行拍?，從班主任做起,，一步一個(gè)腳印做到了校長……走到地今天。

歲月無痕,，人生有跡,，近兩個(gè)學(xué)期的相處，賴?yán)蠋煖Y博的學(xué)識(shí),，博大的胸襟,，深深地感染了我們班的每個(gè)人。課堂上他帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋里,，課下又引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,。因?yàn)橘嚴(yán)蠋煹膱?zhí)著、幽默,、激情,，我們班也隨之發(fā)生了巨變，我們的班長黃冬鳳,，學(xué)習(xí)委員顏雅萍參加中心小學(xué)的作文競賽分別獲得了一,、二等獎(jiǎng)，流動(dòng)紅旗也是周周拿……

要是我來當(dāng)老師,，我就要當(dāng)像賴?yán)蠋熞粯拥睦蠋?，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想，托起明天的太陽,！

我的理想是當(dāng)老師演講稿篇十

教師是辛勤的園丁,，教師是蠟燭，教師是孩子的引航,，.教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者……在教師手里操著幼年人的命運(yùn),，便操著民族和人類的命運(yùn)。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的-------孩子的起蒙老師,。記得愛爾維修曾經(jīng)說過："人生下來時(shí)都一樣,，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同,，有的人可能成為天才,，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子,，灰教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人?然而在孩子幼小時(shí)期對(duì)他影響最大的是教師和家長,。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢？

幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心,、責(zé)任心和專業(yè)的知識(shí)，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居,。當(dāng)然專業(yè)知識(shí)并不是只懂得自己的一點(diǎn)專業(yè),，對(duì)于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。比如：他們非常缺乏常識(shí),，就像一些不食人間煙火的人,，他們對(duì)時(shí)事等問題發(fā)表的拙劣看法，時(shí)常成為人的笑柄,。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣,，富地獻(xiàn)身精神，充滿仁愛之心,，理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷,，并立志去解決它，做到公平,、公正,、公私分明，正確地對(duì)待工作中的問題,。

如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵,，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會(huì)變得頑固,、冷酷,、殘忍，會(huì)失去自尊心,、自信心,，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害，對(duì)孩子將來的發(fā)展也有一定的影響,。

對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,，不管你有多忙多煩，都應(yīng)該做到孩子問什么,，就回答什么,，在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé),，應(yīng)該了事,，一定都要真實(shí)合理，只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力,。如果培養(yǎng)出來的人辨別不出人間的好壞和善惡,，對(duì)世界沒有思考的認(rèn)識(shí)，這類人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅。

如果一位教師沒有責(zé)任心,，他不管孩子是否來上課了,，是否學(xué)會(huì)了？孩子在什么地方,？發(fā)生什么事他一概不知,，這樣的教師我想是不會(huì)教出好學(xué)生，如果我們每個(gè)人都忘記自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé),，后果不堪設(shè)想,。

溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等,。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的掌握非常好,，與孩子示來社會(huì)適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通,，在幼兒園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧,，當(dāng)他走入社會(huì)時(shí)，他也能很快地與他人溝通,，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上,，而不是不講理的亂說一通。

教師是太陽底下最光榮的職業(yè),，因此我們各位教師應(yīng)取長補(bǔ)短,，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。