在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

爭做四有好教師演講題目篇一

大家上午好！

非常榮幸,，也很高興有機會站在這里與大家分享我對“四有”好老師的幾點學習體會和感想,，不到之處還請大家多多批評指正。

教育興則國家興,，教育強則國家強,，教育事業(yè)是國家百年發(fā)展大計。做好老師應具備四大特質(zhì)：一是要有理想信念,，二是要有道德情操,，三是要有扎實學識,，四是要有仁愛之心，這就給我們指明了好老師的評價標準和奮斗目標,。

古之學者必有師,，師者，所以傳道受業(yè)解惑也,。教師是人類最古老的職業(yè),，2500年前春秋時期出現(xiàn)了被稱為“萬世師表”的大教育家、思想家孔夫子,，以后歷代名師層出不窮,，董仲舒、韓愈,、王安石,、蔡元培，堪稱教師之表率,，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和科學知識代代傳承做出重要貢獻。教師一直被奉為最神圣的職業(yè)之一,，教師是道德和智慧的化身,，“醫(yī)者，醫(yī)人之身,；師者,，塑人之心”。

有什么樣的老師,，就有什么樣的學生,，教師工作質(zhì)量的好壞直接關系到國民素質(zhì)的高下，進而影響國家的興衰,。作為鄉(xiāng)村教師,，更要意識到責任重大，堅定理想信念,，提高覺悟和認識,，用自己的智慧和人格啟迪人、影響人,、塑造人,，幫助農(nóng)村孩子用知識改變命運，為中華民族偉大復興貢獻力量,。

治學之本,，在教書育人。理念信念固然重要,，但是扎實的學識,、開闊的眼界、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法更是當代老師應該具備的基本素養(yǎng),，學無止境,，活到老，學到老,，在他病危期間仍堅持讀書學習,，直到生命最后一刻。隨著社會進步,、互聯(lián)網(wǎng)普及和經(jīng)濟全球化的發(fā)展,，知識的更新?lián)Q代不斷加快，新知識,、新概念層出不窮,，我們老師如果僅僅滿足于已有知識和教學方法，不加強學習,，遲早會被社會發(fā)展的大潮拋棄,。

師者，教之以事而喻之以德,。老師對學生的影響,，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世,、于國于民,、于公于私所持的價值觀。一個老師如果在是非,、曲直,、善惡、義利,、得失等方面老出問題,，怎么能擔當起立德樹人的重任？廣大教師必須率先垂范,、以身作則,，引導和幫助學生把握好人生方向，小學正是孩子們?nèi)松^,、價值觀,、世界觀的形成階段，我們要特別引導和幫助孩子們扣好人生的第一?？圩?。我們常說干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作,，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè),。有了為事業(yè)奮斗的志向,，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績,。

仁者,，愛人也。教師是人類社會的靈魂工程師,，作為老師,，要真心誠意去關愛每一個學生，不論成績?nèi)绾?、家境如何,，都要一視同仁。將心比心,，把孩子當作自己的親人對待,，讓他們在愛的環(huán)境中成長，潛移默化中,，孩子也會耳濡目染,，形成關愛他人的習慣，實現(xiàn)良性循環(huán)與互動,。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。鄉(xiāng)村沃土,，是我們播撒知識和智慧的田野；三尺講臺,，是我們筑夢和圓夢的舞臺,。夢在前方，路在腳下,，同志們,，20xx讓我們攜手再出發(fā)！

祝各位領導和老師們工作順利,、事事順心,！預祝大家新年快樂！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,。

爭做四有好教師演講題目篇二

尊敬的各位領導、專家：

上午好,！

今天我為大家演講的題目是《爭做四有好教師,，當好學生引路人》。

在天長這樣一個人才薈萃的教育航母中,，我只是一名每天忙忙碌碌的,，平凡到塵埃里的極其普通的教師,。工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的感人故事,，當看到“有理想信念、有道德情操,、有扎實學識,、有仁愛之心”這四句話的時候，我更是忐忑不安,，惶恐慚愧,。因為，我只是一名普普通通的教師,。直到去年,，我收到的一封信讓我感受到了，我做的一件平凡的事竟也能擁有引領學生夢想的不平凡的力量,。信的內(nèi)容大致是這樣的：

老師,，您還記得嗎？

有一次,，我寫了一篇500字的周記《小猴子照鏡子》,。第三天，周記本發(fā)下來,，您的評語卻寫了700字：“……我真心愛上了這只調(diào)皮的小猴,。在你風趣的描述里，在那一連串的滑稽動作里,，我看到了一個對世界充滿好奇的,、活潑的生命……讀著讀著，我想到了春風,，想到了陽光,，想到了沾滿露珠的草葉……可惜這些天來，我一次也沒有進過動物園,，如果能有半天空閑,，我就到‘金牛湖動物園’去，去尋找你的那只照鏡子的小猴……”

當我讀著您的評語,，我仿佛窺見了那片奇妙的“文學”天地……一個美好的夢想在我的心頭萌動了……或許,，您根本不會想到，在那個普通的夜晚,，您在燈下寫的這短短700字,，竟激起了我的文學夢想。這件事過去三年了,，您已經(jīng)忘了嗎,？但我卻沒忘,，我在“追求”的路上跋涉了三年。終于,，我的一篇習作得獎啦,！現(xiàn)在，我把自己得到的第一本紀念冊寄給您,。希望您能為我感到驕傲,！我打開她送給我的紀念冊，在扉頁的空白處,，她寫道：

在我心靈的草坪上

長著一朵小花

當它綻開第一片花瓣時

想到了第一滴露水

或許有一天

那里會長出一棵參天的樹

是那滴露珠

使它伸出了第一絲根須

看完這封信,，我才發(fā)現(xiàn)原來自己并不真正了解自己的職業(yè)，像是有人在我的心靈上突然推開了一扇窗,。是啊,，這不正是教育最美好的樣子嗎？“一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂召喚另一個靈魂?！?/p>

有了他們,，我愿堅守這一份平凡！用平凡的行動,，平凡的愛心,，平凡的尊重，去遇見一次次花兒的盛開,！

還記得我在實驗小學任教期間,，那一年元旦我高燒不退、咳嗽,、呼吸困難，但因怕耽誤孩子們復習而遲遲沒有上醫(yī)院就診,，最終拖成了肺炎,，生平第一次住進了醫(yī)院，醫(yī)生責備我說：你真能扛,。難道我這樣做,，是為了那一紙獎狀嗎？當然不是,，是心中的那份師愛告訴我,，應該這么做。我愛他們,，雖然他們的成績還沒有達到我的理想,；我愛他們,，雖然他們時而會犯錯；我愛他們,，雖然他們有時把我的話當做耳邊風,。可即使只當一天的老師,，我也要對我的學生負責,。因為，我愛他們,。

苔花如米小,，也學牡丹開。我只是千千萬萬個小學教師中的普通一員,，沒有大智慧,，卻有小夢想。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。我深知自己離“四有好教師”的標準，還有一段遙遠的距離,，但即使如此,，我仍會以此為奮斗目標，踏踏實實做人,，認認真真教書,。

我愿全力以赴地向“四有好教師”靠攏，當好學生引路人,。

我的演講完了,，謝謝大家！

爭做四有好教師演講題目篇三

我演講的題目是：真愛鑄師魂,，青春獻杏壇——爭做“四有”好教師,。

有一首歌最為動聽，那就是師德,；有一個身影最為美麗,，那就是師魂；有一道風景線最為迷人,，那就是教師,。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心,，我們將用這顆心感化冰冷,；我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖,；我們擁有一縷純凈的陽光,，我們將用這陽光點亮希望,。

今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事,。她是一位剛剛走出大學校門的女孩,，年輕的心對工作，對未來充滿了美麗的向往,。但誰料到剛踏上講臺,，學校就安排教一年級兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好,，有熱情,，能教好學生。她的班級共72名學生,，其中有8名留級生,。可能是剛畢業(yè)的緣故吧,，她每天總是興沖沖地第一個來到班級,，又是最后一個走，每次放學總是和學生牽手過馬路,，學生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答,。

然而，熱情代替不了無情的現(xiàn)實,。上班不久的一天,，一位家長衣衫不整，酒氣熏天,，氣沖沖地跑到教室門口,，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學校再被別人打，我叫你吃不了兜著走,！”面對家長的無理呵斥,，面對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流,。

或許這還不算什么,，最讓他不能接受的是學校組織的第一次質(zhì)量檢測。帶著學生幾乎是手把手教,，誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一。學校領導在總結(jié)會上不點名批評道：“作為堂堂的本科生,，竟然教出這樣的成績,，真是難以置信。有關老師應該好好自我檢討,！”面對領導的訓斥,，她感到無地自容卻又不知所措,。回去后躲在被子里偷偷地抹眼淚,。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里,，你已經(jīng)很認真，很負責了,，大家都看在眼里呢,！其實校長也不是想故意批評你一個人啊……”

她明白大家的苦心，不點名批評也罷,，柔聲安慰也罷,，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己,！為了提高孩子們的學習興趣,，當然也為了提高教學質(zhì)量，課堂上,，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽,；課后她就帶領他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時候,，會獎勵他們看喜愛的動畫片,。日復一日，老師與學生之間的距離拉近了,，感情也濃厚了,。看,！她嗓子啞了,，孩子會送來自己愛喝的牛奶；瞧,！教師節(jié)到了,，竟然有學生早早地站在學校門口守候，只為了送去精心準備的賀卡,。還有一次,，她外出學習回來，一位小女孩跑過來,，抱著老師的腰,，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來,，你去哪里了,？我們好想你啊！”

隨著師生感情的日益融洽,，他們班的成績也逐漸上升,。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力，班級的成績不僅不再是倒數(shù),，而且名列前茅了,。

講到這兒，估計大家也猜出七八分了,，其實這位新教師就是我,，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師！

“天很藍,，陰云總要散,；夢很淺，萬物皆自然,?！弊哌^了最初一段時間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天,，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗,。與此同時，對我的這份職業(yè),，也多了更深層次的思考：我不是太陽,，但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖；我不是月亮,，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光,！大愛無聲，大象無形,，真想大聲對每一個學生喊：我拿什么奉獻給你啊,，我的孩子們？我只有一腔熱血,，只有滾燙的青春,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,！

爭做四有好教師演講題目篇四

尊敬的各位領導,，各位評委老師,大家上午好！我是9號選手,，今天演講的題目是:讀書養(yǎng)才氣,，勤奮養(yǎng)運氣，寬厚養(yǎng)大氣

看到這個題目,，我腦子首先里蹦出的是另外三句話：“腹有詩書氣自華”“天道酬勤”“海納百川 有容乃大”,。

“腹有詩書氣自華”,，幾乎所有人都知道多讀書是有好處的。讀書讓人更有智慧,，讀書讓人更有才氣。我平時也喜歡看書,，也買了些書,，放在書架上，閑時翻一翻,。只是我天生愚鈍,、資質(zhì)較差、人也懶惰,。所以至今也沒也沒什么才氣,。這使我感到很慚愧！但我喜歡看一些跟讀書相關的節(jié)目,，比如《曉說》,、《圓桌派》、《中國詩詞大會》,。每次看到各領域的成功人士,、學者大師在那里口若懸河、滔滔不絕地聊著天文地理,、古今中外,，真的很羨慕。我甚至一度認為讀書也是需要要天賦的：所謂的“老天爺賞飯吃”,。后來看到高曉松的一期節(jié)目,，他說他讀那么多書也是“被逼的”。他出生在一個高級知識分子家庭,，又幾乎在清華園長大,，周圍的鄰居不是大師就是教授，還在讀小學,，就被人嘲笑：連《左傳》都還沒讀,？后來他只有發(fā)奮，強迫自己讀了很多書,，才有了現(xiàn)在的成就,。所以說無論平民與貴族，不管智商高與低,，才氣都是靠后天勤奮修煉來的,，讀書就是方法之一。多讀書可以增長人的見識,，可以提高人的氣質(zhì),，可以提升人的格局,，可以贏得別人的尊重。在書中可以與智者交流學習,，可以受高尚的思想熏陶,。總之,，讀書養(yǎng)才氣,。

想要有才氣，就得下功夫,。所謂勤能補拙,，天道酬勤。我在考編的路上走了不少彎路,，四年時間輾轉(zhuǎn)于四所學校,，終于在去年如愿考回天長。有人說我很厲害,。我說：“我是‘半路出家’,，靠的是運氣?！边@是事實,，運氣確實占了很大成分，不可否認,，男生在考編尤其是面試環(huán)節(jié),，是很有優(yōu)勢的。但我也明白運氣不真的是運氣,。15年我在楊村代課,，那是我畢業(yè)三年后決定考教師而選擇的“破釜沉舟”。我知道我已經(jīng)比別人落后了,，所以我必須下更多的功夫,，付出更多的汗水。 “念念不忘 必有回響”,，后來我的運氣就來了,。可能我這點勤奮跟許多人比起來不值一提,，但是我相信沒有人能隨隨便便成功,，運氣是要靠勤奮養(yǎng)來的。

教師是一份陽光的事業(yè),、一份溫柔的事業(yè),，一份需要寬厚胸懷的事業(yè)。海納百川有容乃大,，面對學生,，我們需要寬容,，寬容他們的無心之過，寬容他們的后知后覺,。孩子的成長需要時間,，好的園丁不會讓他們提前開放。面對同事,，我們需要包容,，包容對方就是成全自己，包容對方就是寬恕自己,。給事留一個機會，給人留一個空間,，給自己留一份尊嚴,。對于自己更要從容，失意時坦然,、得意時淡然,。寵辱不驚，去留無意,，這是一種修養(yǎng),、一種氣度。寬厚養(yǎng)大氣,，大氣助寬厚,。

讀書養(yǎng)才氣，勤奮養(yǎng)運氣,，寬厚養(yǎng)大氣,，在這樣一個春暖花開、生機勃勃的時間里,，我想借此機會與各位青年教師共勉：珍惜時間,，把握機遇，多讀書,、多修煉,，勤奮努力，寬厚待人,，做一個有才氣,、有運氣、有大氣的人民教師,。

爭做四有好教師演講題目篇五

20xx年春節(jié),，我收到了家長的一條短信：成老師，今年的冬天特別地冷,，但您的每一個微笑,，都像春天里溫暖的陽光,，溫暖著孩子和我們的心，我叫您“陽光老師”好嗎,？那一刻,，幸福的暖流涌上心頭；那一刻我情不自禁地與孩子,、先生分享著幸福,；那一刻我覺得我是世上最幸福的人；那一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪,！

曾有人問我,，你們教小孩子累不累、煩不煩,？如果說不累不煩那是假話,，她又問那你為什么每天笑瞇瞇的？我說那是我“為孩子而高興”,。

18歲那年,，帶著對教師職業(yè)的憧憬，帶著青春的夢想和激情,，踏入幼兒園,，從此開始了有喜有憂的孩子王生活，僅僅一年我就深深地體會到了幼兒教師的酸甜苦辣,。拿著微薄的工資,，面對懵懂的孩子，管著吃喝拉撒所有的事,，寫不完的案頭資料,、越來越高的教育要求、不理解的家長……,，為了幾十個孩子,，我“不敢”生病,；為了設計優(yōu)秀的活動方案,，我常常犧牲業(yè)余時間；為了如期開展好親子活動,，常常顧不上自己正在發(fā)燒的孩子,，而把他托付給爺爺奶奶照管……?？粗鴦e的孩子每天由媽媽陪著玩耍,，孩子曾苦苦央求：媽媽您不做幼兒園老師了好嗎？

這個時候,，我仍愿意在工作上傾注心血,，那是因為我清醒地認識到教育的意義所在,，認識了肩上的`責任，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻罷了,。

真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變,，更深刻地認識到幼兒教師這一職業(yè)對我的意義，是發(fā)生在96年的一件事,。那年秋天,，辦公室的杜鵑花開了許多花，我對它鐘愛有加,，時不時地照料它：澆水,、施肥、松土,、修枝……,，園長看見了，笑問我為什么對它如此特殊照顧,。我說：它開了這么多的花，勞苦功高,，我要好好犒勞它,！園長笑了，她用她獨有的兒童方式的語言說：“哪兒呀,，你以為它開花是為了討好你呀,？花開花，是因為花兒它自己高興,！”

園長的話一語驚醒夢中人,！是啊，世間萬物,，都要體現(xiàn)自己的價值,，一盆花的任務就是開花。同樣是開花,，與其為了被動地取悅主人而被動地“痛苦”地開放,，倒不如為了悅納自己而主動盡情地開出最美的花。一樣的開花,，兩樣的心情,。作為一名幼教工作者。教育孩子,、愛孩子是我們應盡的職責,。

假如我把自己對教育事業(yè)的付出簡單地理解為奉獻，那只是從責任和義務的層面來考慮,，或多或少帶有被動的意味,；假如我能換一種角度來重新審視自己的工作,，就會發(fā)現(xiàn)教育和愛護幼兒，既是幼師們辛勤勞動奉獻的過程,，也是充實,、提升和完善自我的過程。

從此,，我轉(zhuǎn)換了觀念,，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè)；用心靈細細體味工作中的酸甜苦辣,，漸漸地,，我感受了被孩子喜歡的快樂，付出后收獲的快樂,，和孩子共同成長的快樂,，自我價值得到體現(xiàn)的快樂，家長,、領導,、社會對我工作認可的快樂……。從此,，由衷的笑容洋溢在臉上,。我成了大家心目中的“陽光教師”、“微笑天使”,，雖然我做了22年幼師,，但我還沒做夠，我將堅守崗位永遠愛著,、奉獻者,、微笑著……。

我是一名堅守崗位的幼兒教師,，能每天為孩子而高興,，我驕傲，我自豪,！

爭做四有好教師演講題目篇六

作為老師,，曾經(jīng)有過歡樂，有過苦痛,，有過輝煌,，有過失落，也有過彷徨和無助,，但經(jīng)過快多年的磨練,，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！

首先,，教師應具有最起碼的教師職業(yè)準則,，要愛崗敬業(yè)，堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展,，另外,，教師還應具有較強的專業(yè)知識，扎實的教學基本功和豐富的語言表達能力,，以及在課堂上靈活,，隨機應變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力,，以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件,，而對于作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的,！那么如何作為一名好老師呢,？ 經(jīng)過多年來對教師這個職業(yè)的感悟，我認為作為一名好老師應該有一顆愛心,，金子般的愛心,，對所有的學生都應該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴賤,，學習是否好與壞,！校長曾經(jīng)說過，要把學生當作自己的孩子,，因為年齡關系,，我把我的學生當作我最親的孩子,，他們就是我的親人,，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂,，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,，也因此得到了孩子們的認可。

作為年輕老師,，因為知識積累不夠,，教學經(jīng)驗不夠豐富，要想讓學生喜歡自己所帶的課,，就必須先讓學生喜歡自己,，抓住學生的心理。利用年輕的優(yōu)勢,，提高自己的業(yè)務水平,！作為老師，還應有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業(yè)

是一種良心活”,，我感同身受,，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福,！生病了,，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了,，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了,！”,，嗓子干了，學生會為你端上一杯水??當感受到這一切時,，你會感到作為老師的偉大,，會有一種莫名的感動！

另外,，作為老師,，還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進,，學習一般的鞭策他們,，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情,，只有人不想干的事情,。只要想學好，通過努力,，肯定會學好的,！適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹立遠大的理想,，或許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話，一個眼神,，一種表情將會影響到一個孩子的一生,！所以，對于學生,，應該有博大的愛,，無私的愛，更應該去寬容他們,，理解他們,！

之所以選擇教師這個行業(yè)，源于我本身對學生的愛！雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利,，不會有顯赫一時的聲名和榮譽,，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它,，因為我知道,，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果,。生活的目的，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水手,，誰也當不了船長,；沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕袢眨?/p>

我愿做園丁,，培育祖國一代又一代幼苗,；我愿做蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰,！甘為人師,，樂于奉獻！本著一中“教書育人”的思想,，我堅信,，我會成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師,！

爭做四有好教師演講題目篇七

去年的九月份,，我終于如愿考進教師隊伍,，心里充滿了無限的欣喜,，迫不及待地想要在三尺講臺一展身手。然而,，角色的驟然變換,，陌生的工作環(huán)境，師生間的彼此磨合,，讓我一度茫然無措,。我很矛盾，作為一個新老師，我該如何快速投入教學,？

那一天,，是一位同期進來的新老師的公開課。抱著看一看的學習態(tài)度,，我隨同大伙來聽課,。講臺上的女老師聲音甜潤溫和，姿態(tài)美麗大方,。時而開口清唱,，帶著學生一句一句學歌；時而彈琴引導,，領著同學們熟練新曲,；時而身姿翩躚，激起孩子們一齊領略手語的曼妙,?；顫娋实恼n堂，竟引得聽課老師們?nèi)w進入情境,，一同唱歌,，一同手語。從此讓我記住了出手不凡,，一鳴驚人的劉芊芊老師,。 記得“四最”教師評選時，班上很多學生都票選音樂老師為“最有魅力的教師”,。而事實也足以證明,，芊芊老師是難得一出的極富個人魅力的新老師。路遇學生,，問候聲不斷,；若有需要，學生主動相幫,；每逢節(jié)假日,，常能收到孩子們的禮物。周末來往音樂興趣班和留守孩樂園,，總能帶去許多歡聲笑語,。和同事相處，詼諧隨性,，很快就能打成一片,，有她在話題討論不斷，平添許多趣味,。

欣賞這樣的女子：性格鮮明,，爽利熱辣,。所到之處如燎原之火,，激起歡樂無限,。我恍然大悟：我曾缺失的，不正是這種年輕人該有的活力嗎,？我該學習的,，不就是這份對工作的熱忱嗎？我要努力的,，不也是這種和諧融洽的師生互動嗎,？

“星期五檢查教學常規(guī)，明天檢查教學常規(guī),！”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒,。事無巨細的班主任工作,，讓我目不暇接；須日日更新的教學常規(guī),，讓我手忙腳亂。臨到檢查,，我仍在為兩沓學生的作文焦頭爛額。握住海鳳的手,，我們四目相對,，異口同聲：“當老師，不容易吖,！”

對面老師蘸墨的毛筆一頓,，低頭一笑,，又接著書寫下一個字,，氣定神閑,，從容不迫！海鳳眼前一亮：“偶像吶,！”于是,，兩個新粉絲開始關注偶像劉衛(wèi)福老師。

他,，愛崗敬業(yè),，恪盡職守。無論是教學 工作還是班主任工作,，都力求盡善盡美,；他，治學嚴謹,，刻苦專研,，有時是早上，有時是晚四,，甚至是中午,，常看到他對著教參或小黑板琢磨再琢磨,；他,，管理有方，深得民心,，所帶班級連流動紅旗都愿意扎根到底,，有課任老師說，富哥班上的學生吶,，都崇拜他,，絕不敢亂惹事。

這是一位低調(diào)踏實的偶像,，我愿學習他,，對工作的盡心盡責；對教學的精益求精,；對管理的有條有理,。一支粉筆，兩袖清風,，三尺講臺,，四季耕耘。教師要耐得住平淡,，要守得了清貧,。初入教壇的我，這份孜孜以求的進取熱情,，我能維持多久呢,？能一直一直堅守嗎？

那天在后山,，我們巧遇同是散步而來的王恩發(fā)老師,，忍不住請教：“怎樣才幸福地做教師？,？”不為經(jīng)濟拮據(jù)而煩惱,，不因職業(yè)倦怠而浮躁。

“窮與富的概念,，每個人都有不同的評價標準,，關鍵是心態(tài)吧,！另外是習慣，很多事情你一開始覺得累,，覺得難,，習慣了,，反而輕松”——王老師如是說,。 極有規(guī)律的作息時間，哪怕頭天晚上再晚睡,，也能堅持早起,，常常比值日老師更早開后操場的門；至臻至善的班主任工作,，每一次開會,，都是校領導倡導的

好榜樣，讓人敬佩萬分,；無可挑剔的考勤,、常規(guī)，堂堂皆如公開課的教學,，引得許多老師誠心求教,；樂于幫忙，不推搪,，不藏私的指點,，令人心生敬仰。如此高負荷的初三教學,，他仍堅持每天看書,，常記隨筆，用實際行動詮釋“活到老,、學到老”,。閑暇時勤于登山，散步,，鍛煉身體,，怡養(yǎng)性情?！趵蠋熑缡亲?。

原來世間真有這樣一種人，將儒家思想的“獨善其身”修行到至高境界——慎獨,。堅守著這樣一種情操,，任爾東西南北風，我自巋然如故,，將這份坦蕩及修養(yǎng),，誠于中而形于外,。

一本教案，一支粉筆,，一片深情,，清白為人，一生何求多富貴,？

兩間斗室,，兩千弟子，兩袖清風,，耕耘桃李,，平身已是不貧窮！

這就是我們身邊的老師,，這就是我們的戰(zhàn)友,。不必豪言壯語，不必刻意歌頌,，只要留心發(fā)現(xiàn),，我們的身邊，處處這樣的好老師,。他們是我學習的榜樣,，他們是我前行的力量，他們是我不懈的追求,。

謝謝大家,，我的演講到此完畢！

爭做四有好教師演講題目篇八

我名叫殷xx,，是xx實小的一名即將退休的普通教師,。

印度著名詩人泰戈爾曾這樣寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂它的綠蔭”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教育事業(yè)的執(zhí)著,，帶著對孩子們的熱愛,，我為教育事業(yè)默默耕耘了36個春秋，無怨無悔,！

教育是愛的事業(yè),，教師的愛不同于一般的愛。它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛，母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報,，情愛是專一,、自私的愛，而師愛是嚴與愛的結(jié)合,，是理智的科學的愛,，是積極主動、無怨無悔,、鼓勵人奮發(fā)向上的愛,。這種愛包涵了崇高的使命感與責任感。在工作中我常常用愛去滋潤每一個孩子的心田,，雖然有時也會因為學生的調(diào)皮而埋怨,，因為他們的懶散而急躁,，因為他們的違紀而失態(tài),，但靜下心來又會涌起一股強烈的責任感，它時刻提醒著我：身為人民教師,，我要給這些放飛夢想的孩子們導航引路,，要在他們的心里寫上一本最美的書，畫上最美的圖畫……雖然有時也會感到疲疲,，但一直有種強烈的意識不斷地激勵我：假如我是孩子,，假如是我的孩子……每當此時，即使遇上再大的困難,，作為一名人民教師,，我也絕不能退縮，不能對任何一個孩子放任自流,，要以真誠去擁抱每一個孩子,，不讓一個孩子掉隊。每每思及此,，我對孩子們就多了一份理解,，少了一份苛求；多了一份寬容,，少了一份埋怨,；多了一份尊重，少了一份指責,。更何況家長們把孩子全心交給我們培養(yǎng),，就是對我們極大的信任，我們又怎能不全身心地去愛他們呢,？

我所帶的畢業(yè)班88班,，是今年剛畢業(yè)的班級。班內(nèi)學生大多來源于最基層的的勞動者家庭，且留守兒童占多數(shù),。學生們活潑可愛,，力求上進。但由于習慣不太理想,，不少孩子在知識的學習上滿足于一知半解,，知其然、卻不去知其所以然,，凡事習慣于喊在嘴巴上,，手上的垃圾可以隨手亂飛，書寫方面更是只求快,，不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認識不足,，改正缺點，我召開了主題班隊活動——贏在良好的行為習慣上,。事先讓孩子們查找資料,，找出正反兩反面的實例放到班隊活動中討論?；顒又?，通過結(jié)合周邊的實例來向孩子們說明：播下一個行動，收獲一種習慣,；播下一種習慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運,。法國作家培根曾經(jīng)說過：習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣”,。的確,，習慣像我們身上的指南針，指引著一個人的行動,，習慣猶如一把雕刻刀,，雕刻出擁有不同品行的人群。

習慣一旦形成,，就有旺盛的生命力和持久性,，常與人相隨。認識其的危害容易,，改正它可就難了,。這需要有堅韌的的毅力。堅韌本身是一種習慣,，是一種高度的自律,，有了它你才能養(yǎng)成好的習慣,，貴在堅持，難在堅持,。成在堅持,。好的習慣并不是一時的心血來潮，也并不可能一蹴而就,，它需要長時間地不斷加強深化,。精神分析大師費洛伊德對于人類的潛意識曾提出過“冰山理論”,，認為人的意識是冰山上的尖角,，能看見的只有很少的部分,，更多的是隱藏在海面下的部分，那是更真實的潛意識,，它與意識相比,，具有更加巨大的能量，只是常被人們忽略,。博恩·崔西也曾分析得出,，潛意識是顯意識力量的30000倍以上。如果孩子們能將好的學習,、生活習慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識去做去執(zhí)行,，對他們未來的生活是會產(chǎn)生很大的裨益的,。

因此,，我一直要求孩子們盡快形成下面的習慣：課前預習，課后復習,。上課用心聽講,，勤于動手，勤于思考,，要有自己的獨特見解,，要踴躍發(fā)言。堅決不允許抄襲別人的作業(yè),，靜下心來獨立完成作業(yè),，不懂的可以請教他人，請教過后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識儲備,。字跡要求工整大方,，不符合要求的則一定要重寫。盡力做好身邊的事情,，不帶,、不買零食，垃圾及時入擲紙簍,。做值日時少說話,，多做事，做實事，面對擦黑板,，掃地,，拖地等看似簡單的體力勞動時也不能馬虎。通過過一段時間的跟蹤督查,，我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改,，漸漸在變……時長日久，孩子們逐步潛下心來學知識,，學做事,，學做人，并擁有了良好的習慣,。因為他們懂得了：只有堅持不斷地調(diào)整好自己的行為習慣,，才能走向成功的彼岸。即便有些孩子偶爾會重復老毛病,，同學之間也會互相監(jiān)督,，互相促進，共同提高,。

良好的學習習慣,，不僅有助于孩子們對知識的準確掌握，更能使孩子們能自覺自發(fā)學習,，勤于學習,，樂于學習。大凡學業(yè)有成的人士,，都有一個共同的特點——有一個良好的學習習慣,。少年大學生謝彥波8歲考入中國科技大學，15歲考入本校的研究生,。有人說他是神童,，他自己認為：他并非神通，主要是自幼養(yǎng)成了個好習慣……,。孩子們擁有了好習慣,，學習起來就輕松多了。老師也樂在其中,。無論是早讀,，還是中午讀報，當我靜靜地走進教室,，發(fā)現(xiàn)同學們有的在看書,，有的在做數(shù)學題，有的在討論一道難題,，也有的在交流讀一本事的感受,，已很少看到走動打鬧閑扯的人,。上課狀態(tài)也好多了，孩子們都能跟隨著老師授課的思路,，學好課內(nèi)知識,，時常還會共同探討課外知識，并將這種方式逐漸演變成一種習慣與能力,。幾年來洪媛,、張進展、顏璟雯,、王文康,、李心怡等多次拿到區(qū)白強獎，市級數(shù)學能力競賽獎,；蔡雨洵,、李心怡通過大量課外書書籍的閱讀，語文水平已超出了小學生畢業(yè)的水平,，作文寫作常常能給同學們帶來美的享受,，有多篇文章在報刊雜志上發(fā)表，讓大家贊嘆不已,。這次畢業(yè)會考,，我們班合格率百分之百，蔡雨洵,、李心怡語文分別奪下高分99分,，平均88.2分。其他的科目成績明顯上升,。孩子們都圓滿地完成了小學學業(yè),，家長、學生,、老師們都皆大歡喜。

作為教師,，我們不求換來鮮花的盛開,，果實的收獲；我們只愿通過自己赤誠,、無私地奉獻來換取葉的新綠與小草的芬芳,，足矣。

如今,，網(wǎng)絡時代與知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,。我們學校轟轟烈烈地開展高效課堂活動。要培養(yǎng)與時俱進,，具有獨特思維,，獨特見解的人才,，老師們就要不斷地豐富自我，完善自我,，發(fā)展自我,，這樣才能不斷地贏得社會的認可，人們的尊敬,。

孔子說“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”我們教師若不做路標,，道理講得再透徹,，教育形式再好，藝術(shù)性再強,，都是無根之樹,，無源之水。教師的一言一行,，都清晰地準確地印在孩子們的視野里,，心光屏上。學子對恩師的追隨如同云翔而影從,。教師的為人師表,，是最直觀的，最有教益的模范,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@是我們教育工作者的人生寫照,。走上講臺，教書育人,；走下講臺,，為人師表。教師不僅是知識的傳播者,，更是莘莘學子們道德基因的轉(zhuǎn)播者,。當我們走進校園，面對學生們一個個標準的隊禮,，一聲聲清脆的“老師好”時,；當我們走到校園的運動場，看到孩子們課間休息時生龍活虎的身影時,；當我們走進圣潔的課堂,，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時,，我就會情不自禁的想起一位教育家說過：“教師的職責是用自己的榜樣教育學生”。老師隨時都要注意自己的言行舉止,，她隨時都可以成為孩子們的模仿對象,。“近朱者赤,，近墨者黑",。曾記得: 在高興小學帶實習生時，授課過程中我忘記了一個環(huán)節(jié),，下課前我把其留給孩子們課后解決,。結(jié)果實習生上課時的還在刻意模仿。因此,，學生頑皮時,，我會親切地同他們談心；看到地上臟了,，我會隨手撿起地上的垃圾,；領到教科書時，我會及時包好,；遇上難題時,，我會帶著孩子們尋根追底……時間一長，孩子們也“隨風潛入夜,，潤物細無聲”了,。因此“路標”的作用不可忽略，在沒有成行小學生的成長過程中,，起著極足輕重的作用,。

曾經(jīng)有位直接領導這樣評價我：殷xx可以影響一批人……。這確實有些言過其實,，我哪有這么好,。但與我相處的同事，不管男女老少,，我們都能合作愉快,。對待得失，我寧愿先考慮他人,，也不會先考慮自己。對人對事比較客觀,，比較公平公正,。雖然心直口快，但并無惡意,。所以承蒙大家的關照,，在任何一個集體里,，大家生活、工作都比較開心,。

一個人的工作歷程是有限的,，而教育事業(yè)是常青的。我們的生命在一批批學生身上得到延續(xù),，我們的價值在學生身上得到體現(xiàn),。我無悔于教師職業(yè)的選擇，讓我們以良好的師德,，堅實的功底撐起教育的藍天,，托起明天的太陽。讓我們面對國旗,，面對莘莘學子,，莊嚴宣誓：我為祖國站講臺，無怨無悔,！