演講屬于現(xiàn)實活動范疇,。它是演講家通過對社會現(xiàn)實的判斷和評價,，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實活動。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,，極易感染和打動聽眾,。以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

爭做四有好教師演講稿題目篇一

尊敬的各位領導，各位評委老師：

大家上午好,！

那一天,，是一位同期進來的新老師的公開課。抱著看一看的學習態(tài)度,，我隨同大伙來聽課,。講臺上的女老師聲音甜潤溫和，姿態(tài)美麗大方,。時而開口清唱,，帶著學生一句一句學歌；時而彈琴引導,，領著同學們熟練新曲,；時而身姿翩躚，激起孩子們一齊領略手語的曼妙,?；顫娋实恼n堂，竟引得聽課老師們?nèi)w進入情境,，一同唱歌,，一同手語。從此讓我記住了出手不凡,，一鳴驚人的劉芊芊老師,。記得“四最”教師評選時，班上很多學生都票選音樂老師為“最有魅力的教師”,。而事實也足以證明,，芊芊老師是難得一出的極富個人魅力的新老師。路遇學生,，問候聲不斷,；若有需要,，學生主動相幫；每逢節(jié)假日,，常能收到孩子們的禮物,。周末來往音樂興趣班和留守孩樂園，總能帶去許多歡聲笑語,。和同事相處,，詼諧隨性，很快就能打成一片,，有她在話題討論不斷,，平添許多趣味。

“星期五檢查教學常規(guī),，明天檢查教學常規(guī),！”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒。事無巨細的班主任工作,，讓我目不暇接,；須日日更新的教學常規(guī)，讓我手忙腳亂,。臨到檢查,，我仍在為兩沓學生的作文焦頭爛額,。握住海鳳的手,，我們四目相對，異口同聲：“當老師,，不容易吖,！”

對面老師蘸墨的毛筆一頓，低頭一笑,，又接著書寫下一個字,，氣定神閑，從容不迫,！海鳳眼前一亮：“偶像吶,！”于是，兩個新粉絲開始關注偶像劉衛(wèi)福老師,。

他,，愛崗敬業(yè)，恪盡職守,。無論是教學工作還是班主任工作,，都力求盡善盡美；他,，治學嚴謹,，刻苦專研，有時是早上，有時是晚四,，甚至是中午,，常看到他對著教參或小黑板琢磨再琢磨,；他,，管理有方，深得民心,，所帶班級連流動紅旗都愿意扎根到底,，有課任老師說，富哥班上的學生吶,，都崇拜他,，絕不敢亂惹事。

那天在后山,，我們巧遇同是散步而來的王恩發(fā)老師,，忍不住請教：“怎樣才幸福地做教師？,？”不為經(jīng)濟拮據(jù)而煩惱,，不因職業(yè)倦怠而浮躁。

好榜樣,，讓人敬佩萬分,；無可挑剔的考勤、常規(guī),，堂堂皆如公開課的教學,，引得許多老師誠心求教；樂于幫忙,，不推搪,，不藏私的指點，令人心生敬仰,。如此高負荷的初三教學,，他仍堅持每天看書，常記隨筆,，用實際行動詮釋“活到老,、學到老”。閑暇時勤于登山,，散步,，鍛煉身體，怡養(yǎng)性情,?！趵蠋熑缡亲?。

原來世間真有這樣一種人，將儒家思想的“獨善其身”修行到至高境界——慎獨,。堅守著這樣一種情操,，任爾東西南北風，我自巋然如故,，將這份坦蕩及修養(yǎng),，誠于中而形于外。

一本教案,，一支粉筆,，一片深情，清白為人,，一生何求多富貴,？

兩間斗室，兩千弟子,，兩袖清風,，耕耘桃李，平身已是不貧窮,！

這就是我們身邊的老師,，這就是我們的戰(zhàn)友。不必豪言壯語,，不必刻意歌頌,，只要留心發(fā)現(xiàn)，我們的身邊,，處處這樣的好老師,。他們是我學習的榜樣,，他們是我前行的力量,，他們是我不懈的追求。

謝謝大家,，我的演講到此完畢,！

爭做四有好教師演講稿題目篇二

尊敬的各位領導，尊敬的各位老師：

大家好!

值此教師節(jié)之際,，能夠忝居港區(qū)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師行列,，并作為代表在臺上發(fā)言，我感到特別的光榮,、特別的振奮!我相信：包括我們在座各位老師在內(nèi)的全鎮(zhèn)所有教師都能在這新世紀的第一個節(jié)日里,，實實在在地感受到鎮(zhèn)黨委政府對教育的高度重視和對教師的特別關懷;真真切切地體驗到教育事業(yè)的崇高和教師職業(yè)的光榮。

六年以前,，大學剛畢業(yè)還略顯稚嫩的我,，帶著忐忑的心情遠離故土,，寄居港城。

我慶幸,，因為我選擇了張家港,，選擇了港區(qū)，選擇了教育,。在這里,，我?guī)缀趺刻於寄苈牭綍r代前進的節(jié)奏，聽到社會發(fā)展的聲音,。第二故鄉(xiāng)沸騰的熱土培育了我的青春活力;教育園地里盎然的春意點燃了我奮斗的熱情,。六年以來，我憑青年人特有的飽滿的激情投身教育,。同樣值得慶幸的是,，我選擇了蓬勃向上的第二職中，學校領導思想解放,，為我們青年教師的成長搭建了廣闊舞臺,，為我們外地教師的生活解決了后顧之憂。在學校領導和經(jīng)驗老師的悉心栽培和熱情幫助下,，今天,，曾經(jīng)的稚嫩已變得成熟，曾經(jīng)的忐忑已變得穩(wěn)健,，曾經(jīng)的寄居已變得安定,。而無論哪一種發(fā)生在我身上的變化，都是在教育的園地里完成的,，而且是僅用了六年的時間就全部完成的,。為此，我真想由衷地說一聲：感謝教育,。

教育的天地里撐起了我成長的.階梯,，它投我以桃，我必報之以李,。六年間,，我在先后擔任學校團委書記、學生科長,、教導主任,、德育處主任的同時，還連年兼任班主任工作,，語文學科一線上,，也從來都是勇挑重擔。今年,，我繼續(xù)兼任班主任,，并且任教高三語文,。任務更重，但我毫無怨言,，不敢懈怠,。我這樣要求自己：作為蘇州市級優(yōu)秀班主任，我理應在班主任工作上多作探索,，深入研究,，形成經(jīng)驗，做好示范;作為語文學科教壇新秀,，我更應該到最具挑戰(zhàn)性的教學崗位上去鍛煉,，去拼搏，去發(fā)揮,，去奉獻,。因為事業(yè)是無止境的，只有自加壓力,、負重奮進,，才能不斷進步，所以年輕的我沒有滿足的理由!今后,，我會自覺地向著教學能手,、學科帶頭人的更高目標不斷攀登、不斷求索,，爭取早日成為在一定范圍內(nèi)具有一定影響力的知名教師,。爭取用更廣博的知識、更科學的理論,、更有效的方法去開墾更廣闊的教育園地,。而且，在這片我熱愛的園地里,，無論何時,，無論何地，無論何崗位,，我都將始終孜孜不倦,、任勞任怨、全心投入,、全力以赴!

各位老師，我執(zhí)著地認為：教育的事業(yè)是崇高的,，教師的職業(yè)是光榮的,。魏書生老師曾認為："教師是人類靈魂的工程師"的這個評價拔得太高;"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)"的這個評價"最"字不當。我卻覺得：塑造人類靈魂的工作,，教師在做,，教師能做,，"靈魂的工程師"評得其所;倘若沒有教師，今天的人類或許還在知識和文明的黑暗中摸索蝸行,，教師的勞動,，收獲著文明，評其為"光輝之最"亦無不當,。

"無意苦爭春,，只把春來報，待到桃李滿園時,，我們叢中笑"——最后,，愿這句話能與各位老師共勉。

謝謝大家!

爭做四有好教師演講稿題目篇三

尊敬的各位領導,、老師們：

大家上午好!

爭做好老師,，首先要有堅定地理想信念，要自覺貫徹黨的教育方針,，要用好課堂講臺,，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀,，用自己的學識,、經(jīng)驗給學生帶來積極影響，帶領他們走向真善美,。只有擁有理想信念才能做四有好老師,。爭做好老師，其次要有高尚的道德情操,。教師以教書育人為天職,。教師需要自覺加強師德修養(yǎng)和業(yè)務學習，嚴謹治學,、敬業(yè)愛生,、言行雅正，樹立起“學為人師,，行為世范”的良好師表形象,，新時期人民教師的高尚品德和情操，在提高教學質(zhì)量,、服務學生成長,、推進事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。好老師應該見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生,。用自己的實際行動為學生做表率,，從小事做起,，常說“謝謝”，常獻愛心,，不說臟話,，尊老愛幼，尊師重道,。

爭做好老師,，還要有扎實學識。擁有扎實的學識功底是成為好老師的基本素質(zhì),，好老師應該用自己的學識魅力吸引學生,，除去教會學生課本內(nèi)的豐富知識還需要拓展學生的課外知識，讓他們的課外學習變得豐盈而有趣,。在我的日常教學中我會向學生推薦不同種類的課外書,，例如冰波的童話《藍鯨的眼睛》，李娟的散文《阿勒泰的角落》,，梁實秋的隨筆《雅舍談吃》,，丁午的漫畫《小艾，爸爸特別特別想你》等等,，我一直秉持著自己讀書再推薦學生讀書的理念,，每周在班級開展讀書分享會，與學生交流看過的書,，相互分享推薦,。只有自己擁有扎實的'學識才能做四有好老師。

爭做好老師,，更要有仁愛之心,。我的大學校訓是“愛滿天下，知行合一”,?！皭蹪M天下，知行合一”是“偉大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓,。愛滿天下,，體現(xiàn)的是一種愛祖國、愛人民,、愛教育,、愛學生的大愛精神和博愛情懷，是陶行知先生畢生追求的教育真諦,。愛是教育的靈魂和生命,。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠拉近同學生的距離,，滋潤學生心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,，用欣賞增強學生的信心,，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長,，都享受成功的喜悅,。我有一位特殊的學生，怎么特殊了呢,？他上課從來不聽,，只會寫自己的名字，有時候能爬到桌子上,，有時候能躺在地上……他常常會拿同學的東西,，拿了之后要么扔掉要么放在其他同學的書包里，自己的書包常年鎖了一把鎖,。鑒于他的種種不正當行為,，班上學生無論丟什么東西都會指認他。我跟同學們說,，要有證據(jù)再指責,，不能因為以前的錯誤全盤否定一個人。還有調(diào)皮的孩子欺負他來我這告狀,，以為老師也會盲目的指責他,，而我問清楚情況后讓調(diào)皮孩子給他道歉。我以為這些事情就會這么過去,，沒想到在他身上看到了變化特,，從那天開始他特別聽我話，我說什么他都積極響應,，上課居然開始舉手回答問題了,，要造句，沒而且造了一個非常棒的句子,，全班驚呼并且自發(fā)給他鼓掌,。然后我發(fā)現(xiàn)他上我的課開始期待的看著我了，我就繼續(xù)鼓勵他,，有時候讓他幫我去辦公室拿支筆,，有時候讓他幫我去送本書，讓他知道自己是有價值的不是被拋棄的。我時常想,，這個孩子,，我不會對他的學習有過多的要求。我只是希望他在家庭里缺失的關于習慣的指導,，在家庭里缺失的愛能在學校里能在老師這得到,。要做四有好老師一定一定要有仁愛之心。

爭做有理想信念有道德情操有扎實學識有仁愛之心的四有好老師,，堅持本心,，以自己的所作所為所行所感為學生做好引路人。

爭做四有好教師演講稿題目篇四

我是一個教齡已經(jīng)18年的女教師,，一直耕耘在農(nóng)村孩子的心田,。

這十八年來，我一直在農(nóng)村小學工作,。原本心里的確有些不平衡,，同一班同學，有的在讓人羨慕的城市生活,，有的在交通便利的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校生活,。頭頂同一片藍天，腳踩同一片大地,，人的命運卻迥乎不同,。我們甚至沒有華麗的房子居住，至今還得自己掏錢租民房住,，卻做著教化孩子靈魂的工作,，不禁以孔子的“何陋之有”來安慰自己。

剛參加工作時,，青春無限,。對環(huán)境不作特殊要求，有書可教,，有住即可,，跳出農(nóng)門，走上三尺講臺,，實現(xiàn)了我寒窗苦讀的夙愿,，讓我倍感珍惜。而對那些積極向上教書多少有點名氣的人就傾慕不己,，付言文就是其中一個,。李世民說：“以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興退”,，我便以優(yōu)秀教師付言文為鏡,，向他學習,，在工作中努力進取。

五年過去了,，誠實于對教師職業(yè)的進一步理解,，對教師報酬的殷切期待，無法改變自己的人生軌跡,，也不甘于落后,，總想干番事業(yè),，做什么呢?踏遍鐵鞋無覓處,，尋來卻不費功夫，干事業(yè),，其實就是自己的職業(yè)——教師,。從此，我變得遠離喧囂,，一頭扎在如何進行教育教學的份上去。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,。在鉆研教學中,，一下子在我的課堂教學理念中得到了升華。我的孩子就在我的班上,，他們,，都是我的孩子，我為他們笑,，我為他們哭,，我為他們而鼓掌。

十年過去了,，中國教育教學的改革之風也不知什么時候刮進了我們的農(nóng)村小學,。為中國教育改革之風助勢，我覺得慢了腳步,，我絕不能停滯于已有的滿足,，絕不能滿足于取得了小成績，雖然小學高級教師的職稱已得已聘,，可那些相對課改來說,，已是昨天的故事，應該隨風而去,。長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海。課堂就是我的方舟,，課改就是我的動力,，做風起云涌的教師,，我責無旁貸。于是乎,，借一縷教改清風,，我乘上了改革的專列。我曾三次到壩芒中心校上公開課,，得到了教研室專家的評點,，與心儀的優(yōu)秀老師同行，我感到無比欣慰,。一個人的路能走多遠,，就看你與誰同行。從此,，我的課堂變了,，不僅僅是增加了德育滲透，更是增加了我的情操與氣質(zhì);不僅僅增加了課改的形式,，更是增加了我的理想與知識構見,。我已不滿足于一池春水，更向往澎渤的江流,。與學生一起苦樂,，我覺得做老師從未有過這樣的幸福。

爭做四有好教師演講稿題目篇五

同學們,、老師們;大家上午好!

今天,，中國旗下講話的內(nèi)容是：立德樹人做有德有才之合格學生。

做人德為重,，做事德為先,。道德，是一個人的行為準則,，它決定人生的方向,，方向一錯，全盤皆輸,。少德之人,，縱有經(jīng)綸滿腹，也不能成大事,。因此有位企業(yè)領導者曾公開聲稱：“寧選才差德高之人,，不取才優(yōu)無德之輩?！?/p>

所以,，同學們，現(xiàn)階段的學習,，品德修養(yǎng)是第一要務,，要德才兼?zhèn)?，又要以德為先?！熬觿毡?，本立而道生”?！皠毡尽本褪菍W會做人,，學會做一個有道德的人。我給大家講個故事：

杜邦公司的一位面試官曾經(jīng)碰到過這樣一個年輕人,。這位年輕人經(jīng)過多輪角逐超過了許多競爭者,，可是在最后一輪面試的時候卻很遺憾地被淘汰了。雖然心里十分難受,，可是他還是沒有像大多數(shù)人那樣把沮喪的心情表現(xiàn)在臉上,，而是禮貌地向面試官們表示感謝。

當他起身離開的時候,，椅子上一個突出的釘子把他的褲子劃了一道小口子，面試官并沒有發(fā)現(xiàn),，可是年輕人還是走上前去,，拿起桌上的鎮(zhèn)尺，把突出的釘子給釘了回去,，然后給面試官鞠了一躬,，轉身離開。

可是此時,，面試官卻攔住了他,，問：“為什么你都已經(jīng)知道自己被淘汰了，卻還會在意椅子上一顆小小的釘子?”年輕人笑著說：“這和面試毫無關系,，我只不過是不想讓后來坐這把椅子的人和我一樣把褲子劃破了,。”

面試官握著年輕人的.手說：“恭喜你,，你被錄取了!”年輕人正驚愕的時候,，面試官解釋說：“專業(yè)知識的欠缺并不可怕，可以通過努力來彌補,，可是職業(yè)道德卻是一個員工最寶貴的素質(zhì),，這才是我們最需要的?！?/p>

故事中這個難能可貴的年輕人就是具備美德,。自己褲子被劃破了，就想別人的褲子會不會被劃破呢?所以就將突出來的釘子給釘了回去,。想他人所想,，急他人所急,。

同學們，能力可以通過培養(yǎng),、培訓獲得,，而一個人的思想品德是不容易改變的。俗話說：“江山易改,，本性難移,。”就讓我們以心換心,，以情換情;以德報怨,，以善報惡。學會與人為善,，不以惡小而為之,，不以善小而不為。

爭做四有好教師演講稿題目篇六

尊敬的領導,、老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻中閃光》。

__年8月,，我參加了國家特崗計劃,，帶著金色的夢幻，懷著青春的豪情,，我從校園來到了威__縣,，應聘到草海鎮(zhèn)新河小學初中部擔任語文老師。當我懷揣著美好的夢想走進教室時,，當我面對一張張純真的笑臉時,，當我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時，當我走上神圣的講臺時,，想到了自己肩上的擔子很重,。要做新時期人民滿意的“四有”好老師，就必須在這三尺講臺中,，注滿我的情,，傾盡我的心，讓青春在無私奉獻中閃光,。教育家李鎮(zhèn)西說：愛是做一個好老師的基本條件,。“親其師,，才“信其道”,。六年的教育生涯，磨礪出一顆丹心—愛心,。愛讓我走進了孩子的心田,，愛也讓我身邊的孩子獲得快樂,、幸福。同時,，愛也是一種無私奉獻,。我曾經(jīng)教過這樣的女孩。她叫李榮蘭,，性格內(nèi)向,，很聽話，學習也努力,，但成績總是上不去,，每次測驗都只考20多分，每次拿到試卷就拼命往桌里塞,，害怕別人看到,。一次，我一改不念分數(shù)的習慣,，就逐一念學生的考試分數(shù),，當念到“李榮蘭28分”時，臺下發(fā)出了抽泣的聲音,。一看,，是李榮蘭在哭。

下課后,，我主動找到李榮蘭，對她說：“你不用委屈,，你努力了!老師不怪你!但是你的學習方法得改一改!不能死學,，要靈活地學。

爭做四有好教師演講稿題目篇七

我們老師這行不同于任何行業(yè),，教育是育人,、影響人的事，一位老師的理想,、信念深深地影響感染著周圍的孩子,，老師在精神面貌、言行舉止上是孩子模仿的對象,，老師的楷模,、師表作用定會在一代又一代孩子身心留下印痕。

我特別不贊成把教師和育人分離,，這是很可怕的事情,。只有理想信念堅定的老師才能培育出活生生的社會人，在我任校長的這些年里,，我堅決反對老師簽到簽退,，雖然一時有人不遵守,、不理解，但作為老師的第一條就應該是自覺和主動,，學會守時,。為人師表，自己先有表,，無表不可為師,。如果一位老師被強迫著教學，那他也會培養(yǎng)被強迫著的學習的學生,。牛和馬雖離不開皮鞭抽打,，但也有不用揚鞭自奮蹄的牛馬。有多少人喜歡校長辦公室掛著的皮鞭,。你看,，老師的`理想信念多么重要啊,！她是根本?。?/p>

康德墓志銘上兩種東西值得敬畏：一種是頭頂上的星空,，一種是心中的道德,。由此，什么地方都能污染獨學校不能,，什么都能世俗和功利獨學校不能,，什么地方都能有消極頹廢現(xiàn)象獨學校不能。老師的道德情操應該如天上的星空一樣燦爛,，心中固守高尚的道德法則,。有人說教師也是人，也有酸甜苦辣,，也有人的不足,，有什么才是人，沒有就不是人,，但是看放在什么地方,，放在學校就不同于菜市場，蒼蠅亂飛,、臭氣熏天,，學校神圣之地，沒有高尚道德情操豈容胡作非為,。豈容下害群之馬,！在每個人的心目之中，學校教師是高尚的，人人心中有一個默識：教師的境界比一般人都高,。這些年為什么不高了,？都是我們自己造成的，最根本的是我們太隨俗了,，放棄了自身的道德修養(yǎng),，別人也看不起我們了，我們的地位,、尊嚴,、師表全在自己所樹、所望,、所為,，你想成為道德情操高尚的人沒有阻攔著你，為人師,，做人師之事,，樂人師之業(yè)，人們才為你唱贊歌,。

知識技能不僅是一位老師的基本功,，社會上的每一個人又何嘗不是如此呢！這一點不具足,，當老師肯定不行,，為人之師應該在知識的大道上如逐日般地勇敢和執(zhí)著，當知識在日后涌動的時候,，你才是一位智慧的老師,。

愛是崇高和偉大的，愛一定不可停留在嘴邊,，愛也不可許愿,，愛是行動，愛是點點滴滴的小事,，我在辦公室寫在瓦片上的”片片愛心”愛心是生活里無數(shù)個行動的組合，愛是行動,。教師的愛在哪里,，怎樣施與學生，什么樣的仁愛才適合于我們的教育,？我覺得老師的愛在教育生活里,，教育的生活在課堂里、在操場里,、在三味書屋旁邊的竊竊私語里,。而一些為愛而愛的愛永遠不是愛，因為愛是情感的流露，只有以校為家,，愛生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛,。

我深深地為教育祝愿，四有好老師不等待培養(yǎng),，愿做四有好老師,！

爭做四有好教師演講稿題目篇八

各位領導，老師：

大家好,，我要演講的題目是《師愛無言,，選擇無悔》。

__年7月,，在__學院小教文科五年制大專班學習畢業(yè)后,，懷揣著對教師職業(yè)的憧憬和熱愛，同年9月,，我來到了__縣__鎮(zhèn)__小學任教,，當上了一名臨時代課教師。就這樣,，我開始了自己的教學生涯,。

初上講臺，覺得一切是那么的新鮮和好奇,，加上自己是剛從學校畢業(yè)的學生,，身上不時散發(fā)出一種在校學生的氣息。課堂上,，我向學生傳授知識,，交流思想；課余時間,，我和學生共同游戲,，促膝談心。漸漸地,，我與那幫即將畢業(yè)的學生成了無話不談的知心朋友,。

和學生在一起的時光總是那樣的快樂和舒暢，最難熬的時間要數(shù)晚上和周末了,。學校的教師大多是當?shù)氐?，每天放學，師生都回家了,，由于家距學校較遠,，加上交通不便，人去樓空的落寞一時讓我難以適從,。學生走了,，星星來了，孤寂難眠的時候，我便改改本,，備備課,，或看看書，進而與朋友聊聊心事,，不知不覺中,，枯燥乏味的生活被時間悄悄地給打發(fā)了。困意襲來,，帶著一天與學生們相處的收獲和快樂酣然入夢,。一覺醒來，新的一天迎來送往的生活又開始了,。

在這里,，縱然沒有車水馬龍的車流，沒有都市霓虹的閃爍,，也沒有網(wǎng)絡虛彌的快意,，更沒有城市生活的節(jié)奏。有的只是遠離喧囂的那份寧靜,，只是追名逐利的那份淡定,，也是拮據(jù)生活的那份坦然，更是人生抉擇的那份堅持,。悄無聲息中,，我慢慢地融入了這田園式的鄉(xiāng)村生活，收獲著學校這片育人凈土和教師這個高尚職業(yè)帶給我的以獻身教育的信念和跌宕心靈的洗禮,。

真是時間如流水,，彈指一揮間。從當初的__小學到后來的基東小學任教,，經(jīng)過5年的努力奮斗,，終于功夫不負有心人，在__年5月份的特崗教師招聘中,，我有幸考上了自己喜愛的工作崗位,，就這樣我與教師結下了“不解之緣”，現(xiàn)在的我已經(jīng)在這平凡的崗位上默默奉獻了7年,，7年的時間里,，我與學生嬉戲、打鬧的場景令我終生難以忘懷,。

作為教育第一線的教師，我們要將滿腔的愛進行揮灑,，讓學生們在愛的給養(yǎng)下長成一棵蒼天大樹,，讓我們?yōu)樗麄兲峁┮浑p在遇到困難面前可以緊緊握住的大手。總之,，有了愛就有了一切,，孩子們會在愛的培養(yǎng)下茁壯成長。

家長把可愛的孩子交給我們來培養(yǎng),，是給予我們極大的信任,，我們怎能不全身心的去愛他們呢？生活中,，我扮演著多種角色：女兒,、兒媳、妻子,、母親,、教師。這多重角色集于一身的我在親情與師生情之間難以抉擇,。__年的冬天,，我的父親因“糖尿并發(fā)癥住”進了縣醫(yī)院，面對昏迷不醒的父親,，看到父親身上的無數(shù)條檢測儀和手臂上冰冷的針管,，我好想日日夜夜都陪伴在他的身旁?？墒?，那時已臨近期末考試，為了不讓學生成績落下,，想到教室里那幾十雙眼睛還在期待我給他們復習功課的情景時,，我便毅然決然的把病重的父親托付給了年幼的弟弟來照顧，便急忙離開了醫(yī)院,。在返回學校的途中,，我似乎聽到了爸爸那焦急的呼喚，小玫——小玫——你快些回來,！父親的呼喚一直在我耳邊縈繞,，揮之不去。一天,，我下班拖著疲憊的身子回到家時,，弟弟突然打來電話：“姐姐，我們的爸爸走了,?！甭牭竭@個消息，我頓時驚呆了,，眼淚不聽使喚的像泉水嘩嘩的往下流,。弟弟對我說：“你走后,，爸爸聽到我們叫你名字時，流淚了,，直到去世時爸爸的腮邊還掛著未干的淚水,，嘴巴微微張開著，似乎在呼喚什么,?！笨粗淠景迳习职帜枪陋毜倪z體，刺痛內(nèi)心的愧疚使我潸然淚下,，病床前的父親需要我,，可學生們更需要我，在父親與學生之間,，我選擇了把愛更多的奉獻給自己的學生,，在父親生病住院的那一個月中，我只去看望過父親兩次,，我沒有盡到過做女兒的責任,，沒有來得及與父親說一句話，也沒有向學校領導請過一天假,，更沒有耽誤過學生一節(jié)課,，因為我知道，我是一名光榮的人民教師,。

很多時候,，我們忙于工作，家里的一切都來不及去照料,，身邊的朋友也不經(jīng)常走動,，這一切的一切都是我們熱衷教育事業(yè)的結果。當上教師,，我們就像當上了他們的母親一樣,，有困難了，及時幫助,，生病了,，及時上醫(yī)院，犯錯了,，及時勸導,，這就是作為“四有”好教師的標準，出色完成教學工作,，為孩子們撐起屬于自己的一片天,。

作為一名小學教師，教書育人是我們的本職工作,，關愛學生是我們的基本要求,，在“傳道,、授業(yè)解惑”的路上。讓我們攜起手來,，用青春、熱血和永恒的愛心去澆灌祖國的花朵,，用無悔的選擇詮釋師愛的真諦,，用默默的行動證明自己，作為小學教師,，我選擇無悔,。

爭做四有好教師演講稿題目篇九

“百年大計,教育為本”,一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上,、團結奮進,、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人.培養(yǎng)青年一代需要社會,、家庭和學校團體的力量,而學校教育在其中起著不可小覷的作用.這其中,教師,塑造著靈魂,、塑造著生命、塑造著人格,擁有神圣而高尚的責任感和使命感.這就需要我們做一個合格的好教師,做一個“有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師.一個理想的好老師,應該胸懷理想,自律自強,勤于學習,追求卓越,充滿愛心,用自己的思想感染學生,以自己的人格匡正學生,以自己的魅力改變學生,以自己的堅持鼓舞學生,讓學生大志成才,讓自已無限成長.

一,、教師要有堅定的理想信念.

一個優(yōu)秀的教師,應該有這樣的一種教育信念:當孩子離開學校的時候,帶走的不僅僅是分數(shù),更重要的是帶著他對未來社會的理想和追求.

作為一名教師,不僅僅是在課堂上教好書,給學生講講道理,而是要從社會,學校,班級,甚至每個學生的實際出發(fā),讓他們掌握科學知識,、養(yǎng)成健全人格,為國家、為社會培養(yǎng)負責任,、有用的人才.教書育人,功在千秋,教師,肩負著國家未來建設者和接班人的培養(yǎng)重任,必須志存高遠,有堅定的教育信念,心系國家,心憂天下.

積跬步以致千里,積小流而成江海,我們要做到的,就是靜下心來,懷著為國育賢,終生不悔的歷史責任感,時時處處播撒遠大理想與堅定信念的種子,讓信念從學生心靈生根發(fā)芽,鍥而不舍的做下去.讓我們用語言播種希望,用粉筆耕耘知識,用汗水澆灌心田,用心血滋潤思想,永遠不要對自已說“得過且過”.

二,、教師要有高尚的道德情操。

確的人才觀,、教育觀,、教育價值觀,處處體現(xiàn)為人師表,言傳身教的風范,才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用.

學為人師,行為示范,一名好教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德情操,才能在傳授學生基本知識和基本技能的基礎上,給出學生社會性的規(guī)范,教會學生做人的道理.“讓我們共同努力”,永遠不要說“你能不能努力點”.

三、教師應有扎實的專業(yè)學識,。

為人師者傳授知識,答疑解惑,自己先得有扎實的專業(yè)知識,過硬的教學能力,有效的教育方法.

在現(xiàn)今日新月異的社會中,終身學習應成為我們的第一需求,通過堅持不懈的學習和實踐積累,努力成為一專多能的人才.善于接受和消化新觀念,、新知識,認真鉆研業(yè)務,不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時期的教學方法和教學藝術,活躍課堂氣氛,激發(fā)學生學習興趣;努力做到學識淵博,業(yè)務精良,既有精深的專業(yè)知識,又具有廣博的相關知識,還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務能力.只有這樣,講起課來才能深入淺出,旁征博引,成竹在胸,得心應手,才能使學生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導.

下課后,我主動找到李榮蘭,對她說:“你不用委屈,你努力了!老師不怪你!但是你的學習方法得改一改!不能死學,要靈活地學!”然后教了她很多學習方法.

談話過后第二天,李榮蘭突然寫信給我說:“老師,我不想讀書了.我要和同班同學王菊花一起出去打工.因為我成績太差了,很丟臉!爸媽罵我憨,不讓我再讀下去了,我很傷心.”

接到信后,我立刻找到她了解情況.那一天,我與兩位學生談了兩個多小時,終于讓她倆打消了輟學打工的念頭.

一天,李榮蘭對我說:“老師,我好想能有一本作文書.”聽后,我趁到縣城辦事的機會給李榮蘭買來了作文書,還給她買了一本教材全解.第二天,我就把書交給了李榮蘭.“這幾本書送給你,希望你努力學習.”接過我買的書,李榮蘭流下了感動的淚水.

在我的鼓勵和幫助下,期末考試,李榮蘭的語文考了92分,榮膺全班第三名.時間一長,她和我成了無話不談的朋友,幾乎每次遇到困難他就會打電話或寫信給我,因為從我這兒她感受到了愛,因為有愛這個學生不再感到自卑,成績才進步快.是啊,這才是為人師的自豪,給學生一份愛,收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福.我愿將愛心化作春雨,潤物細無聲.

愛學生,還要永不言棄,竭力挽救后進生.記得在威寧任教期間,有一個叫祖杰的學生,他很調(diào)皮,上課時老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,趁老師轉身板書時,吹出響聲,破壞課堂紀律,搞得其他同學不得安寧,考試從來沒超過40分.

我一方面要求同學們不要歧視他,一方面用自己的愛心去感化他,、激勵他.祖杰沒有筆,我買給他,沒有本子,我也買給他,沒有上課,我就去他家家訪問情況……這樣勞心費神,祖杰的惡習一點沒有改觀,而且越來越不像話,一會兒摸女生頭發(fā),一會兒轉頭說話,、做鬼臉、伸舌頭,搞得我十分惱火.

上課的時候,祖杰還經(jīng)常在老師講課時插嘴,打斷老師授課,眼看溫情感化不行,我改變了以往單獨找他談話的方式,在全班同學面前嚴厲地批評教育他,平靜了一段時間,祖杰又故伎重演且花樣翻新,不僅染發(fā)蓄發(fā),還經(jīng)常遲到,、曠課,甚至逃學,同學們誰也不愿搭理他.

我看到被孤立的祖杰怪可憐的,下課后就主動和他聊天,經(jīng)過交談了解到,祖杰家里姊妹多,父母忙做生意,無暇照顧子女.再加上祖杰任性,、不聽話,父母更不待見他,從來不給他必要的零花錢.又一次我說:你老是戴耳機上課,這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說:“我自己錢買的.爸媽不給,我就自己掙,耳機是我和同學放學后當泥水工掙的,反正父母不想讓我讀書,又不管我,我就……”說著,眼淚啪嗒啪嗒往下流,似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出.為了挽救祖杰,我反反復復給他做了不知多少次工作,如進行心理疏導、個別輔導,、給家長打電話,、請他吃飯等等.經(jīng)過耐心的勸解,祖杰把頭發(fā)理了,恢復到正常學生的模樣,并且再也沒有逃課.后來他順利的畢業(yè)了.通過這件事讓我明白:能挽留一個學生能夠造福一個家庭,能夠為社會培養(yǎng)一個合格公民,畢業(yè)后不至于危害社會;能引導一個迷茫的孩子重新走向光明遠比考高分重要;堅持遠比放棄更有意義.

位課程,寒暑假,我從未休息過,也是因為學習未能給我爺爺?shù)跣?連我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著,留下了終身遺憾…….事情是這樣的:在完成學位課程還剩兩天,第二天中午1時許,弟弟突然打來電話,說:爺爺去世了.聽此,我的眼淚奪眶而出,在寢室哭了很久.想到83歲的爺爺在世時那音容笑貌,目送我出門,怕有一天見不到我,在門口流淚時;在家苦心等待我回家過年時(因為當年未回家過年);他臥病在床,我未能照顧他時.我的淚如雨下,心如刀割.我無論如何也要見爺爺最后一面,于是我打電話哭泣著對媽媽說:“我要回來吊孝!可是學校不批假,必須完成小組討論課.但我非常想坐飛機返回來!媽媽安慰說:“人老了終究是要死的,你回來,他也死了.也不能復生.你還是安心學習吧.”再一想到:如果私自曠課要掛科,加上身上沒有錢.可是我作為長孫,不回來覺得不孝.但是最后,我還是狠下心來,還是完成學業(yè)再說吧!因為我想能夠拿到碩士學位,將來能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),也是對九泉之下的爺爺最大的安慰,也是最大的孝.可是后來,我聽媽媽說:爺爺去世時,連眼睛很久都沒有閉上,留下了無盡的牽掛…...當走在回家的路上,遠遠看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土時,我無限傷悲……..但是,我想到能夠提高業(yè)務能力,為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時,我無怨無悔.喜歡讀書的我,只好朗誦岳飛《滿江紅》:“莫等閑,白了少年頭,空悲切.”來安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》:“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月.抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁.”來寬慰自己;哼著劉德華的《今天》:“如果要飛得高,就應該把地平線忘掉.”,頓時心中也釋然.

老師們,朋友們!讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象,走過這段無悔的苦樂年華,讓我們在這個平凡,但是崇高的崗位上,繼續(xù)無私奉獻,把我們的愛,我們的情,我們的學識,我們的德都留下來,讓青春在無私奉獻中閃光!

謝謝大家!