演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧,。

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇一

大家好,！

我演講的題目是《師德永存》。

有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么,？我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德,。可見,，道德品質是評判我們交往對象的首要標準,。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂,。唐代文學家韓愈在師說中講：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。教師,，不光要解疑答惑,，教授知識，更應傳承優(yōu)良的道德,，愛國之道,，奉獻之道，文明之道,，和諧之道,，做人處世之道。倘若教師無德,，又以何傳于學生,？著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人,?！庇谜嬲\的心去教導學生，用真誠的愛去呵護學生,。

在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師,。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室,，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷,。xx年夏，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教,?！叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀,?！边@是王老師給出的樸實的理由,。王老師扎根群嶺村校，一方面,，她兢兢業(yè)業(yè)的工作,，想方設法的豐富、精彩孩子們的課余生活,。更令人敬佩的是,，王老師對孩子們無私的關愛。中午,，她為孩子們奉獻出可口的飯菜,，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,，家庭的溫馨,，她讓這些孩子留宿學校，如母親般無微不至的關心疼愛這些孩子,。

從王老師執(zhí)著的選擇,，無悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛,；她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義,。

最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結束今天的演講：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠的后世,。”

我的演講完畢,，謝謝大家,！

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇二

我演講的題目是：責任是為師之本。師德興則教育興,，教育興則民族興,！千百年來，一代又一代先輩們用自己的使命和職責建立起了師德的豐碑,，也讓世人對老師尊稱達到了至高無上，漢語學家們用盡了各種形容詞,，表達對老師的尊敬：人類靈魂的工程師,、辛勤的園丁……教師職業(yè)被譽為太陽底下最光輝的職業(yè)……

高尚的師德是最有力、最生動,、最深遠的教育手段,，我們的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。不管是大學,，還是小學,，直到幼兒園，師德始終是關鍵詞,，有關師德的人物,、事件和討論從未停止過。作為××幼兒園,，園領導一直帶領我們不斷地解讀的學習著這一關鍵詞,。

我認為，師德的核心就是責任,。責任就是擔當,，就是完成分內應做的事情，就是承擔應當承擔的任務,，完成應當完成的使命,，做好應當做好的工作。

我們身邊就有這樣一位老師,。

他愛崗敬業(yè),。入園后，他以最快的速度學習,，掌握幼兒園的相關常規(guī),，掌握了城區(qū)幼兒的教育特點，以愛心,、耐心,、細心去關愛、教育每一名幼兒,，用誠懇的態(tài)度去引導家長參與幼兒教育,。

他視園如家。地上有垃圾,，她會撿起,，墻壁有涂畫她會擦掉，在教室里,，她每天都要拖好幾次地,，隨時保持廁所的清潔，為了幼兒園的孩子,，舍棄了陪自己孩子,，為了大家，忘了自己的小家,。

他一絲不拘,。他常說，教學是一門藝術,，而且是一門始終帶著遺憾的藝術,。但我卻始終在努力,，努力追求完美，教學中,，他為了激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，每一樣教具和學具都要反復試演后才使用，為了增強幼兒合作意識,，他會提前做許多的鋪墊,，讓幼兒主動參與到教學中。

他是個值得信賴的人,，在與園里,，她始終奉行“以心換心”的處事為人原則，無論是工友,，還是老師,，她都能與她們融洽地相處，當我們遇到難題時,，他會主動給出主意,，當我們接到重任務時，她會密切地關注,，讓你感到暖暖的,。

他就是張麗莉老師。

上善若水,大愛無痕,。張麗莉老師用他的行動在踐行著對每個孩子的愛,，在踐行著對幼兒教育的執(zhí)著，他是我們學習的榜樣,。

老師是人類靈魂的工程師,，這既是對老師的尊稱，也是一句經驗總結,，孔子說：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”為了正身,，國家制定了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》,，作為一名幼兒老師，我將認真學習領會這個細剛,，因為我們不僅要教好書，還要育好人,。

在今后的工作中,，我將以張麗莉為榜樣,，始終做到一視同仁。不管是安靜還是調皮,、不管是條件好還是不好,、不管是智商高與低的孩子，我都會用心去教育和呵護好他們,。因為,，孩子對于每一個家庭來說是唯一的機會。

我將以張麗莉為榜樣,，時刻注意自己的形象,。老師是幼兒學習和模仿的對象，我將按照園里的規(guī)定嚴格要求自己,，始終做到：以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學識去引導人,，以博大的胸懷去愛護人。

我將以張麗莉為榜樣,，始終保持“新員工”的熱情,。總結許多成功人士的經驗告訴我們,，成功必須保持積極主動的心態(tài),。所以，人在任何時候都要保持對事物的極大熱情,，因為熱情是一個人原動力,，它能調動一個人潛在的能力，能讓一直保持旺盛的精力,，能保證你在受到困難和打擊時不氣餒,，能使你一直向著目標前進、直達目標,。幼兒教師只有保持良好的心態(tài),，才能給幼兒帶去積極的影響，進而促進其健康成長,，達成教育教學目標,，并形成良性循環(huán)。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。未來的歲月，我將以張麗莉老師為榜樣，繼續(xù)耕耘好“三尺講臺”,。任憑歲月更迭,、青春流逝，我都“愿化春泥燃燒愛,，奉獻一生不倦怠”使我的青春與幼兒教育事業(yè)共風雨,、共兼程，共成長,。

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇三

親愛的家長,、老師、朋友們：

大家好,！每當提到幼師這個名詞,，就有人不以為然，淡淡一笑,，以為幼師是在帶領孩子玩游戲,，學習一些簡單的知識。其他的都是贊不絕口,，豎起大拇指,，覺得幼師對自己的工作很有愛心，很負責,。

其實學前教育是一項普通,、普通、偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn)性,。做好這件事真的不容易。

作為一名幼兒教師,，首先要熱愛幼兒教育,，熱愛幼兒。教師應服從領導的工作安排,，以積極的態(tài)度投入工作,。對自己的工作充滿熱情，實現(xiàn)幼兒教育的目標：讓每一個孩子健康快樂的成長,。

我認為幼兒園幼師的工作是實施保育和教育,。除了教書育人，教師還應該在工作中關心和愛護孩子,。讓孩子的身體,、心靈和精神茁壯成長

從進幼兒園開始，我就知道當幼師不容易,。老師應該愛,、關心,、尊重和信任每一個孩子。對待每一個孩子,，不管是活潑的,，淘氣的，安靜的,，還是害羞的。都是平等相待,，努力做到不偏愛,，讓每一位家長都能放心地把孩子交給老師。

有人曾經說過,，愛就是教育,。仔細想一想，確實如此,。孩子能感受到老師的真誠,。在日常活動中,，教師需要時不時地關注孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時對他們進行評估,，以建立他們的自信心,。當孩子接受了老師，他就能以積極的態(tài)度接受老師的教育,。

作為一名幼兒教師,，我認為教師必須有愛心、細心,、耐心,、童心和責任心,。每個嬰兒都應該得到關心和照顧,，并在工作中忠于職守,。早上來公園的時候,，我熱情的把孩子從父母身邊帶走,，讓父母安心的離開去工作,；早操后,，要督促孩子多喝開水,，督促出汗的孩子及時更換汗巾,；在教學活動中,，我們應該因人而異，因材施教,。能力強的孩子應該得到表揚和肯定,，能力弱的孩子應該得到輔導和鼓勵,；戶外活動后，要根據(jù)天氣變化給孩子加衣服,；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的孩子,，老師要及時給家長打電話，問候孩子,，詢問孩子身體健康情況,；午睡時，老師要做好檢查,，給孩子蓋好被子,，保證每個孩子仰臥午睡；當孩子離開公園時,，老師應該及時向父母反饋孩子在公園的表現(xiàn)和發(fā)展,。

其次，作為一名幼兒教師,，我認為教師應該有上進心和工作動力,。因為隨著社會的發(fā)展，人們對幼兒教師的要求,、水平和自身素質越來越高,。因此，在工作中,，教師需要更加謙虛地學習和實踐,。教育失敗后，他們可以反思自己,，吸取教訓,，慢慢積累和總結經驗，提高教學技能,，不斷進步,。

我的演講結束后，感謝大家的聆聽,！

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇四

好的演講稿,，應該既有熱情的鼓動，又有冷靜的分析,，要把抒情和說理有機地結合起來,，做到動之以情，曉之以理,。下面是精選《關于師德的教師演講稿范文》集錦,，希望你能喜歡。

教育,，是用真誠彈撥靈動的音符,，奏響一曲生命樂章;教育,，是用智慧凝聚明亮的色彩，漸變成一道炫麗的彩虹;教育,，是用師愛托起璀璨的繁星,，持守一片成長的天空。彈指一揮間,，我已立于講臺二十二載,，擔任班主任工作也已十七度春秋了。多年來,，我始終堅持用愛浸潤學生的`心靈,，用文化為學生打好人生的底色，在活動中引導學生養(yǎng)真德,，求真知，說真話,，辦真事,，做真人。

正如在教學上我們要“因人而異,，因材施教”一樣,，在班級管理上我們也應“因師而異，因班施策,?！卑嘀魅螒罁?jù)班情和自身優(yōu)勢為班級發(fā)展量身定制目標與方略，故而班級的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念,。我的治班理念是：文化管理鑄班魂,，不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要,，也是班級管理的最高境界,，它對學生的影響是潛移默化且深遠持久的，它的作用不在于灌輸,，不在于命令,，而在于熏陶與浸潤，在于體驗與感悟,，在于創(chuàng)造一種能促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍,。

“文治”的理念決定了我班“文治”的思路，即“以文載道,，以文育人,，創(chuàng)新方法，打造特色”,。具體來說就是：以精神文化浸潤學生的心靈,，以物質文化陶冶學生的情操,，以制度文化滋養(yǎng)學生的德行，以行為文化潤澤學生的成長,。

思路是良好的開端,，關鍵還在行動。為了將班級管理工作落到實處,，我們師生共同敲定了“我自信我快樂我成長”的班訓,，設計了班徽;并由學生自主管理，營造了一個簡潔明快,、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過民主途徑制定并完善了班級制度,，再以學生樂于接受的方式呈現(xiàn)且落實。

當然,，孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級活動,。“自編制度歌”和系列主題班會活動幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習慣和道德品質;“今天我值日”,、“想挑戰(zhàn)嗎”,、《班級成長日記》等活動培養(yǎng)了孩子們的愛心、信心,、責任心;“班級新聞聯(lián)播”,、“1+1手拉手”、“團隊爭章”等活動培養(yǎng)了孩子們的感恩意識,、互助精神和集體榮譽感;“凡人凡語”,、“教師寄語”等活動則在班中營造了一種積極向上的輿論導向。為了拓寬教育渠道,，集合教育力量,，我們鼓勵學生家長與我們一起書寫《班級成長日記》;為了營造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境，我們創(chuàng)建了班刊《靜聽花開》,，申請了班博“靜聽花開,，欣賞怒放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長足跡的天空,，他們還在自主管理班博的過程中提高了感恩意識,、責任意識，鍛煉了寫作,、審美,、評價的能力。兩年來,，我班曾先后有8篇博文在《小學生作文》,、《天津教育報》、《渤海早報》等刊物發(fā)表,、獲獎,。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面,，從而形成良性循環(huán)，促進了全面發(fā)展,。

豐富新穎的班級活動讓孩子們得到了更多的歷練,，同時也得到了家長們的大力支持與高度認可。我班在“文治”理念的指導下,，鍛造了一種“桃李不言,，下自成蹊”的育人環(huán)境，逐漸形成了自信,、樂學的班級氛圍,，孩子們的團體意識、感恩意識和集體榮譽感越來越強,。我班曾先后被評為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體,、特色班集體。我個人也在實踐中豐富了自己的治班理論,，有8篇德育論文獲獎或發(fā)表,，并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任,、優(yōu)秀共產黨員等殊榮，在每學期的班主任工作考評中也因工作求實創(chuàng)新而屢獲佳績,。

面對繁雜的教育教學工作,，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動,，我會繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài),，守住一片心靈的寧靜，在師愛的真諦中延伸生命,，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……教育因持守而美麗,，生命因持守而永恒。今生的我,，愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來持守這一片成長的天空,。

(一)把愛的陽光灑向每一個角落

任何人都喜歡好孩子，任何一個老師都喜歡品學兼優(yōu)的學生,。喜歡一個缺點明顯的孩子,，恐怕不是每一個老師都能做的。牛君文,，剛剛入班時,，廢話連篇，擾得四鄰不安,，他們小組的成員經常找到我,，要求把牛君文調走,。我知道，開學之初,，一旦調走了牛君文,，對牛君文的教育將會失去最佳時機。那么在班內,，各組的六號,，也將有被歧視被驅逐的可能。于是在這種情況下,，我召開了是否隨便調走本組成員的主題班會,。我問學生：“每一個人都會犯錯誤，當我們的小組成員犯錯誤時,，是發(fā)配邊疆,，還是幫助他改正缺點?”“如果你是小組的六號，你喜歡被尊重,，還是喜歡被孤立?”“我們班的考評是以小組為單位的,，作為小組的一員，你愿意因為你自己而拖小組的后腿嗎?”“作為六號,，是否也應該在渴望被尊重的同時也尊重一下其他同學?”討論結果,，小組成員之間應互相幫助，互相尊重,，特別是一號,，有幫扶六號的責任。從此,，我班同學做到了不放棄不拋棄每一個同學,。牛君文，也因為表演天賦和集體榮譽感獲得了全班同學的尊重,，他也在努力地趕超他的對手,，爭取為他們小組出一份自己的力量。那次,，他趕超了對手,，欣喜若狂，在班內大聲喊道：“我終于戰(zhàn)勝李澤剛了”,，然后,，和他們組男同學欣然擁抱。是全班同學的尊重和關愛,，使六號同學能快樂地學習,，快樂地融入這個集體。這也是一班同學人人都努力學習的原因吧，那是一種內驅力,，而不是外在壓力,。

王紹州，脾氣暴躁,，極易激動,，上課口若懸河，開學初,，有好幾次就要與同學發(fā)生口角,。那天，我正站在教室內看學生寫作業(yè),，教室內非常安靜,。他遲到，忽然,，他書一摔,，沖著鞏士正大聲吼道：“我遲到怎么了?你管得著嗎?”你要知道，當時我在教室,，那簡直就是對老師權威的挑戰(zhàn),。全班同學的目光全部集中在我身上。我靜靜地走過去,，用手勢示意王紹州跟我走出教室,。我不笑也不急，“說原因,?！薄袄蠋煟襾硗砹?，他在那兒嘟囔。他還管我,，他自己都抄作業(yè)”“他為什么管你?”“減我們組分了”“減你們組分了,，作為你們小組的一員，他有權利管你嗎?”“有”,。這時候,，王紹州低下了頭。我繼續(xù)：“你看到我站在班里了嗎?”“看見了”“你覺得,，在老師的面前咆哮,，是對老師的尊重嗎?”面對我越來越嚴肅的面龐，此時的王紹州已淚流滿面,?！袄蠋煟义e了,，我沒控制好自己,，我給鞏士正道歉,。”此時,，預備鈴已響,，他站在講臺，在全班同學面前公開道歉,，這也是一年來我們班同學唯一的一次公開檢討,。鞏士正也站起來說“我方式不對，我也有錯,，對不起,。”一場風波因此平息,。知道了王紹州的火爆脾氣,，我不斷地為他靜心，使他的一顆心慢慢沉靜下來,。每當感覺到學生開始浮躁的時候,，魏書生的“松、靜,、勻,、樂”四字口訣也被我運用到班級管理當中，讀美文,、講故事,、明道理，所以,，直到這一學年的最后,，我們班都沒有出現(xiàn)一起打架事故，直到期末考試前的最后一天,，學生都能安靜地學習,。這也是我班學生成績一直名列前茅的原因之一吧!

是尊重和關愛，理解和寬容,，成就了一個和諧班級,。

(二)心中要有一桿秤

一年前，縣醫(yī)院,，一家人為了爭奪一套房子,，妯娌兩人惡語相加，大打出手,，最后,，一人被刀刺死，一人被送往監(jiān)獄。

雖說是人心的貪欲毀掉了兩個人,。但細想一下,，造成如此慘劇的原因，是否她們的公公婆婆也難辭其咎,。如果他們的心中有一桿秤,，公正公平地處理家庭糾紛和家庭財產，我想,，即使妯娌二人有矛盾,，那么，解決問題的辦法也不止一個,，更不至于損傷性命,。

很多的事情都是因為心靈的天平傾斜了，傾斜到不能承受之重,，再加上心胸的“狹窄”,，于是就釀成了悲劇。

由此,，我想到了班主任對學生的管理,。有的老師做事認真，對班級嚴盯死守,。剛開始,，他的班級秩序穩(wěn)定而有序，班級成績也不錯,。半個學期后,，學生秩序開始越來越亂。我們周圍也有這樣的老師,，正好,，有一個親戚的孩子在這個班，與其談起他的班主任,，他說：“我們班主任,，對待學生不公平，學習好的學生犯了錯誤老師不管,，班干部違反了紀律，他也不懲罰,，很多同學心里不服氣,，所以有一部分學生故意搗亂?！?/p>

是的,，不僅是一個班級，整個社會都是如此。一個家庭的長輩,，一個單位的領導,，一個班級的班主任，如果心中有一桿秤,，公正,、公平，那么就能維持心靈的平衡,。人與人之間就多出許多的坦誠和寬容,。

公正公平方能打造和諧的班級。所以,，我在學生自主管理的過程中,，力求監(jiān)督到位，形成一種浩然正氣,。任何一個同學違反了班規(guī),，都必須為自己的行為負責，不管你是男生還是女生,，不管你是班長,，還是普通學生，我都會一視同仁,。這樣,，對于較難管理的同學，他親眼看著你公正嚴明,，他意識到,，老師和值日班長不是針對他的，班規(guī),，是需要每一個同學都必須遵守的,。這樣，學生和老師就沒有敵對情緒,，這樣,，一種良好的氛圍，一種浩然正氣就悄悄形成了,。

(三)你的人格魅力是一盞明燈

公正,、公平、坦誠,、正直,、寬容大度、善良,、愛心,，你

的

一言一行,、一舉一動，學生都看在眼里,，記在心中,，大到愛國,、尊老愛幼，小到彎腰撿起一張紙，都是一種潛移默化、水滴

我自認為我是一個很敬業(yè)的老師,，我也很注重我在學生中的垂范作用,。但我不贊成,，為了工作也不回去看一眼將要離世的父母，我也不贊成，拿工作當借口不理會得了重病的家人,。正因如此,，在父親病重需要照顧的兩年間,，我沒有耽誤一節(jié)課,。我認真?zhèn)湔n,，盡量把課堂打造成孩子們的樂園，讓他們在快樂中學到知識,，發(fā)展能力,。我也沒有拋棄我的老父親，我們兄妹三人輪流照顧,，論到我照顧時，我就盡量避開上班時間,，利用飯前飯后,，利用晚上時間，利用星期天節(jié)假日,，我經常替父親把脈，喂他飯食，為他穿衣,，給他買他所愿意吃的任何東西，滿足他提出的一切要求(凡能做到的)，聽他給我們講他年輕時候的事情,，推著輪椅陪他逛街,。照顧父親就像照顧一個新生的嬰兒,。后來，父親各器官衰竭，時日不多,，在最后住院的7天內，我衣不解帶，整整在醫(yī)院陪伴了父親7個夜晚，白天,，我依然上完了我該上的課程,。三天后,，父親永遠離我們而去，我心中的痛楚無法言表,?？墒俏覜]有留下遺憾，我是父親眼中的好女兒——我盡了孝心,，我同時也是學生眼中的好老師——我們班的成績一直名列前茅!我相信,，我的孩子，我的學生,，除了感受到我的責任心外,，還會從我身上領會到另外一種東西——那就是孝心!

說到這里，我還要感謝感一個人,，那就是耿校長,，在父親病重期間，耿校長是我的年級主任,，他給了我最大的支持,，在父親去世后的日子，每當我想起父親,，沒有讓我留下一點遺憾,。

我相信，一些優(yōu)秀的品質會化為你的氣質,，你的寬容和大度,，你的善良和愛心，會讓學生如沐春風,，你的愛是照亮學生心靈窗戶的一盞明燈,。我相信，只要我們真正以人為本,，以金子般的愛心對待每一個學生,，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學生,，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中,。

最后,，祝愿大家過一個輕松愉快的暑假，謝謝!

精選《關于教師師德的演講稿范文》集錦就為大家介紹到這里,，內容是否對您有所啟示呢?更多最新的演講稿發(fā)布盡在,，歡迎閱讀。

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇五

各位領導,、老師們：

學校要發(fā)展,，怎樣才能發(fā)展，看似只是領導們思考的問題,。其實不然,，對于我們每一位普通教師而言，只有在扎實做好本職工作的同時,，力求創(chuàng)新,，才能有所發(fā)展，才能在發(fā)展中體現(xiàn)自身價值,，才能為學校的發(fā)展真正做貢獻。

常聽家長這么說：選擇一個好學校不如選擇一個好老師,，如果能在一個好學校中碰到一個好老師將使孩子終身受益,。所以，作為一名教師,，人類靈魂的工程師,，我倍感責任之重大，任務之艱巨,。

知識爆炸的信息時代,，教師的“一桶水”已遠遠不能滿足學生對知識的渴求;信息技術的廣泛應用，學生多渠道的信息接收,，有時讓我們措手不及,，加緊“充電”是我們的明智之舉。作為教師,，我們在看問題的方法,、理解問題的系統(tǒng)性方面優(yōu)于學生。這時候,，教會他們如何思考尤為重要,，更多地在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。因為現(xiàn)在的教師已不僅僅是學生學習的示范者、指導者,，而且還是學生的合作者,。

作為一名教師，二十年的工作磨練了我的意志,，堅定了我的信念,，帶給了我啟迪。我覺得教書與育人要雙管齊下,，對學生要像對自己的孩子那樣愛而有節(jié),，嚴而有度，動之以情曉之以理,。我能盡的綿薄之力是從自身做起,，從小事做起，為孩子樹立一個好的形象,，以自己的學識提高孩子的學識,，以自己的人格熏陶孩子的人格。

作為學校的一份子,，我想,，我能做的應該是認真地準備好每一堂課，用心捕捉課堂上每一個質疑的聲音,，耐心輔導每一個學生,，努力營造課堂上每一個精彩的瞬間。

教育是一個培養(yǎng)人的事業(yè),，教育最重要的任務,，是塑造美好的人性，培養(yǎng)美好的人格,，使學生擁有美好的人生,。因此，作為班主任的我要樹立以學生為本的發(fā)展觀,，給學生機會讓學生自主體驗,，給學生創(chuàng)造條件讓學生自主鍛煉，給學生空間讓學生自己發(fā)揮,。我要尊重學生的人格,，關注個體差異，滿足不同學生的需要,，激發(fā)學生的學習積極性,，使每個學生都能得到充分發(fā)展。關注學生的心理健康,，對學生要有一顆寬容和理解的心,，及時對學生進行心理疏導,。讓學生學會對學習、對生活,、對自己,、對他人負責，學會承擔責任,。

作為學校的一員,，應該做好本職工作。我想：只要每個人都做好自己的本職工作,，我們學校就能大踏步的向前邁進了,。