為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
端午節(jié)兒童樂園方案設(shè)計圖篇一
1,、知道端午節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,，了解端午節(jié)獨特的風(fēng)俗習(xí)慣及其意義,。
2、與家人一起制作香袋,、觀看粽子的制作方法,。
1、制作粽子和香袋的各種材料,。
2,、ppt
(一)觀看ppt引入話題：
1、五月五日是什么節(jié),？五月五日已經(jīng)過去了,，為什么我們還要過端午節(jié)？農(nóng)歷是什么意思,？
2,、屈原是誰？屈原和端午節(jié)有什么關(guān)系,？
3,、觀看ppt，了解粽子,、艾草,、龍舟等。
(二)和家長一起動手制作香袋,、紙制三角綜,。
(三)觀看部分家長表演包粽子，并與家人一起品嘗粽子,。
在這次端午節(jié)活動中,，孩子們對把粽子拋到河里，紀(jì)念屈原,，賽龍舟等都很好奇,。
活動剛開始，幼兒和家長都迫不及待的開始裝香料,，做香囊,，每一個香囊都傾注了孩子家長的無窮用心。在興致勃勃地觀看了幾位家長制作粽子后,，孩子們在剝粽子的時候發(fā)現(xiàn)：各種粽子的大小不同,，包法也不同,，有的是用線扎捆起來的,、有的則不是用線，是直接用粽葉穿過去的,。但是孩子們都想知道這粽葉軟軟的怎么可以穿進(jìn)去的,？是怎么穿的,？當(dāng)粽子被切成一塊一塊開始品嘗時，他們品嘗各種各樣的粽子,。孩子們都很開心,，對端午節(jié)有了進(jìn)一步的感性認(rèn)識。
在此活動中孩子們不僅吃到了美味的粽子,，更從活動中了解了這個活動的由來,，以及我們民間對于活動的重視，更進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們的民族自豪感,。
本次主題活動內(nèi)容豐富有趣,，活動效果好。通過活動,，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識,，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛,。
端午節(jié)兒童樂園方案設(shè)計圖篇二
1,、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。
2,、知道包粽子的原料和方法,。
3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣,。
幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片,。
包粽子的材料,香包、鴨蛋,、粽子各一個,。
1、出示粽子,，引出“端午節(jié)”的傳說,。
提問：這是什么？你們吃過粽子嗎,？都吃過哪些味道的粽子,？
幼兒自由討論，說說大家在這段時間里經(jīng)?？匆姶笕税兆?、吃粽子，這是為了什么,？
介紹端午節(jié)來歷的傳說,。
2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習(xí)俗,。
在端午節(jié),，人們會進(jìn)行哪些活動？
龍舟是什么樣的,？人們在怎樣劃龍舟的,？一邊劃龍舟還做些什么？他們?yōu)槭裁催@樣做,？
綠色的粽子里面有什么,？包粽子需要哪些材料？怎么包出來的,？
你吃過粽子嗎,？你吃過什么樣的粽子？
3,、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣,。
小結(jié)：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。
4,、品嘗粽子,，感受節(jié)日的氣氛。
端午節(jié)兒童樂園方案設(shè)計圖篇三
1.了解端午的名稱,，來歷及習(xí)俗,，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.能夠自己動手做粽子,，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷,。
3.萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
4.簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。
5.讓幼兒知道節(jié)日的時間,。
重點：自己動手做粽子,。
難點：萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《認(rèn)識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品,。
一,、開始部分
(一)用兒歌導(dǎo)入，引出主題,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。
教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌,，你們要仔細(xì)聽,，"五月五,，是端午;插艾葉，掛香囊,，;五彩線，手腕綁;吃粽子,，小白糖;龍舟下水喜洋洋"小朋友們,，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？
二,、基本部分
(一)介紹端午的來歷和習(xí)俗,。
1.教師提問：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎,？
幼兒：五月初五,。
教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？
幼兒：不知道,。
2.教師講述屈原的故事,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
3.教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的,。
4.教師小結(jié)：過端午節(jié)的時候都要吃粽子,，戴五彩繩，賽龍舟,，采艾草,。
(二)引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。
1.教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,，讓幼兒相互交流,。
2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類,。
(三)引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子,。
1.教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!
2.教師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子,，感受自己做粽子的樂趣。
三,、結(jié)束部分,。
1.幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字,。
2.教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng),。
教師：老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧!
1.藝術(shù)領(lǐng)域：畫龍舟,。
2.語言領(lǐng)域：講述屈原的故事,。
3.手工活動：做五彩繩,。
端午節(jié)兒童樂園方案設(shè)計圖篇四
1.了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。
2.通過編彩帶、做香囊,、畫彩蛋等有趣的活動,，體驗端午節(jié)特有的習(xí)俗。
3.感受中國民間節(jié)日特有的韻味,。
4.讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的'氣氛，一起歡度節(jié)日,。
5.體驗明顯的季節(jié)特征,。
故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》,。
2.編彩帶,、做香囊、畫彩蛋等活動的相關(guān)材料,。
(一)了解端午節(jié)的名稱及時間,。
1.出示粽子實物，引發(fā)幼兒興趣,。
師：看,，老師今天給你們帶來了什么？你們吃過粽子嗎,？什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢,？
教師小結(jié)：五月五，是端午,。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。
(二)引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。
1.觀看端午節(jié)的故事,。
師：你們知道端午節(jié)的故事嗎,？
2.提問幫助理解。
師：剛才故事里說了什么,？
教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原,，還要吃粽子呢。吃粽子,，憶屈原,。
(三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。
1.從幼兒自身經(jīng)驗來感知吃粽子的風(fēng)俗,。
從粽子的味道,、形狀,、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。
教師小結(jié)：看來粽子的味道不同,，形狀和顏色也有很多種呢,。
2.玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂,。
師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項很熱鬧的活動,。
幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受,。
教師小結(jié)：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)砜鞓纺?
(四)自主探索,，通過編彩帶,、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗,。
1.提供實物、錄像等,，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗,。
2.幼兒交流探索結(jié)果。
教師小結(jié)：這些活動不僅是為了紀(jì)念屈原,，還有著人們希望一家團(tuán)聚,，生活美滿的心愿呢!
(五)結(jié)束活動，兒歌總結(jié),。
1.教師念兒歌總結(jié),。
2.去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動。
美工區(qū)：用彩色紙折粽子,，嘗試編蛋網(wǎng)兜,。
生活區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子，編彩帶,、做香囊,、畫彩蛋等有趣的活動。
語言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事,。
端午節(jié)兒童樂園方案設(shè)計圖篇五
1,、通過分享、交流,，初步了解體驗端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗,，體驗和集體共同過端午節(jié)的樂趣。
2,、嘗試動手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：粽子,、香包,、五彩繩、彩蛋,。
1,、讓幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的各種資料。
2,、有關(guān)制作的各種材料：
粽子——粽葉,、糯米、線等,。
香包——各種形狀的布片,、訂書器、棉花,、香水,、干花。
彩蛋——煮熟的雞蛋,、顏料,、水彩筆、蠟筆,、油畫棒,。
五彩繩——各色緞帶、絨線,、縐紙,。
3、有關(guān)的圖片,、艾草和菖蒲,。
1、(在門上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀,？(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢,？(因為端午節(jié)要到了，掛菖蒲是端午節(jié)的習(xí)俗)
2,、那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢,？
(1)懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習(xí)俗,。每家人將鐘馗像懸掛在門上,，可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪，保佑一家平安,。
(2)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境,、驅(qū)蟲祛瘟的作用,。
(3)賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢,，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,，可是卻沒有能夠把屈原就上來,，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。
(4)吃粽子：屈原死了之后,，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚,。
(5)飲雄黃酒：雄黃是一種礦物質(zhì),，在端午節(jié)這天，人們把它放在米酒中制成雄黃酒,，但是小朋友不能喝酒,，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字。
(6)佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包,，香包里面放了很多想香料,，聞起來香香的,，香包有各種各樣的形狀和顏色,，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上,，好看極了!
(7)五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,，很好看又有吉祥的意思。
(8)豎雞蛋,、畫彩蛋：人們說：“在端午節(jié)的時候,，能將雞蛋豎起來的人，這一年都會有好運(yùn)氣,。
端午節(jié)兒童樂園方案設(shè)計圖篇六
1.通過分享,、交流，初步了解體驗端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗,，體驗集體共度端午節(jié)的樂趣,。
2.嘗試動手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：粽子、香包,、五彩繩,、彩蛋。
1.準(zhǔn)備制作端午節(jié)習(xí)俗物品的各種材料：
粽葉,、糯米,、線等;各種形狀的布片、訂書器,、棉花,、香水,、干花;煮熟的雞蛋、顏料,、水彩筆,、蠟筆、油畫棒;各色緞帶,、絨線,、縐紙。
2.端午節(jié)相關(guān)圖片,，艾草和菖蒲,。
3.邀請幼兒家人一起參加活動。
1.主持人致開場辭
淡淡棕葉香,，濃濃世間情,，根根絲線連，切切情意牽,，每年的農(nóng)歷五月初五,，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”，又稱端陽節(jié),、五月節(jié),。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的,。端午節(jié)在我國有著兩千多年的歷史了,，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像,，掛艾葉菖蒲,，賽龍舟，吃粽子,，飲雄黃酒,，佩香囊等。
隨著端午節(jié)腳步的臨近,，為了增進(jìn)小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的興趣,，了解中國傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感,，今天我們xxx幼兒園的小寶寶們邀請了自己的爸爸媽媽,，爺爺奶奶共度這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。現(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽,、爺爺奶奶們吧!
2.手工活動
(1)家長們表演包各種花式粽子的技藝,。
(2)制香囊、畫彩蛋、編制五彩繩,，孩子和家長共同完成,，結(jié)束后展示作品并相互贈送。
3.親子游戲
《袋鼠》
人數(shù)：1名幼兒+1名家長,，共8對
形式：單面接力
準(zhǔn)備：各班粽子2個,，終點處擺椅子4把。
玩法：幼兒面對家長,，雙手抱住家長的脖子,，雙腳勾住家長的腰。家長雙手各握一個粽子,，教師發(fā)令后,，家長抱幼兒向前跑，雙手不能碰幼兒,，繞過椅子,，返回，將粽子交給第二對家庭,，繼續(xù)游戲,，最先完成的一組即為獲勝。
《賽龍舟》
人數(shù)：1名幼兒+1名家長,，共4對
形式：單面接力
準(zhǔn)備：各班紙箱龍船四個,，塑料椅子若干。
玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領(lǐng)下套著紙箱做的龍舟,，繞障礙前行接力,。
《快樂運(yùn)粽子》
人數(shù)：1名幼兒+1名家長,，共8對
形式：對面接力
準(zhǔn)備：各班小桶一個,，粽子若干。
玩法：幼兒提著小桶,，走過獨木橋，走到另一端取筐里的粽子再走回來，將粽子放回到隊伍前的籃子里,，把小桶傳給下一位幼兒,，繼續(xù)游戲。在規(guī)定時間內(nèi)看哪隊運(yùn)的粽子多為優(yōu)勝,。
“嘟嘟嘟”跑得快
人數(shù)：1名幼兒+1名家長,，共8對
形式：對面接力
準(zhǔn)備：各班一個呼啦圈，兩個粽子,。
玩法：以班級為單位,，8個家庭組合為一組進(jìn)行接力，游戲中,，孩子做車頭,，一手拿一個粽子做方向盤,，家長蹲下做車尾，呼啦圈為兩頭連接,，一頭套在孩子的腹部,，一頭家長用雙手握住，小車以最快速度前進(jìn)至對面家庭組合,，將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭,，最后一組家庭跑完，游戲結(jié)束,，快的那一班級獲勝,。
親子活動結(jié)束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子,。此時,，老師可編輯園所動態(tài)，記錄活動過程,，分享給全體家長和幼兒,。
端午節(jié)兒童樂園方案設(shè)計圖篇七
1、了解端午的來歷和習(xí)俗,，如：吃粽子,、插艾草、劃龍舟,。
2,、了解粽子的各種口味。
3,、樂于參與端午節(jié)的活動,。
4、知道端午節(jié)是幾月幾號,。
插艾草,、劃龍舟的圖片，各種粽子圖片,。
（一）出示劃龍舟的圖片,，引出活動主題。
出示圖片：小朋友,，你們知道圖片上的人在干什么嗎,？什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢？（讓幼兒知道是端午節(jié),。）
（二）了解端午節(jié)的來歷與習(xí)俗,。
1、你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？
2,、請幼兒說一說,。
3、講述屈原的故事,，讓幼兒了解端午的由來：端午為什么要劃龍舟呢,？老師講述劃龍舟的來歷。
4,、展示艾草圖片,，讓幼兒初步了解插艾草的原因：你們知道端午節(jié)除了吃粽子、劃龍舟之外,，還有什么風(fēng)俗習(xí)慣嗎,？
5、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡單的端午兒歌：五月五,，端午到,，吃粽子，插艾草,，劃龍舟呀真熱鬧,。
表揚(yáng)上課認(rèn)真的幼兒。
端午節(jié)兒童樂園方案設(shè)計圖篇八
1,、通過全蹲走動作練習(xí),，鍛煉腿部肌肉力量和耐力，提高平衡能力和協(xié)調(diào)性,。
2,、激發(fā)參與體育活動的興趣，體驗游戲的樂趣,。
3,、培養(yǎng)耐力及協(xié)同合作的能力。
單元筒8個,、體能棒8根(含連接器8個),、體能條4根,、協(xié)力布道1套;礦泉水若干,、秒表1個、音樂,。
1,、教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊沿著塑膠跑道進(jìn)行走、跑交替練習(xí),。
2,、幼兒站成四路縱隊，教師和幼兒一起在音樂的伴奏下有節(jié)奏地做熱身運(yùn)動：頭部運(yùn)動、上肢運(yùn)動,、下蹲運(yùn)動,、踢腿運(yùn)動、跳躍運(yùn)動等,，重點活動膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)部位,。
1、布置場地,，創(chuàng)設(shè)游戲情境
設(shè)置4條“賽道”,，在每條賽道的途中各設(shè)置一個用單元筒、體能棒,、體能條和連接器搭建而成的“橋洞”,，在終點處放置1片長方形協(xié)力布道和若干瓶礦泉水作“大粽子”。
2,、介紹游戲玩法,，開展游戲
四人一組扮演“小龍舟”，4只“小龍舟”全蹲姿勢站在起點線后等待,，其他幼兒則在場外扮演“觀眾”,。游戲開始，4只“小龍舟”沿著“賽道”鉆過“橋洞”到達(dá)終點,，然后4人一起用協(xié)力布道運(yùn)兩個“大粽子”回起點,。任務(wù)完成后，交換角色,，游戲繼續(xù),，直至所有的小組完成任務(wù)。教師計時,，用時最短的小組獲勝,。
3、游戲拓展：教師可根據(jù)幼兒的水平,，在路徑中設(shè)置一些障礙,，幼兒需繞障礙進(jìn)行全蹲走，以增加游戲的難度,。
端午節(jié)兒童樂園方案設(shè)計圖篇九
1,、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,。
2,、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感,。
(一)知識分享
1,、知道端午節(jié)的日期,，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2,、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事,，知道屈原是我國古代的愛國詩人，對屈原產(chǎn)生崇敬之情 ,。
(二)學(xué)習(xí)端午節(jié)的兒歌
①五月五,，是端陽;龍船雙雙鬧長江;兩邊坐著劃船手;中間坐著打鼓郎;咚咚鏘;咚咚鏘;咚咚咚咚鏘。
②五月五,，是端陽,。門插艾，香滿堂,。吃粽子,，灑白糖。龍舟下水喜洋洋,。
③五月五,，過端午，賽龍舟,，敲鑼鼓,，端午習(xí)俗傳千古。
④粽子香,，香廚房,。艾葉香，香滿堂,。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃。這兒端陽,，那兒端陽,，處處端陽處處祥。
⑤雄黃酒,，灑庭戶,，小孩頭上畫老虎。一,，二,，三，四,，五,，家家戶戶過端午。
(三)動手操作
各班開展包粽子,，制作荷包,、編制五彩線等活動。
(四)區(qū)角創(chuàng)設(shè)：
1,、科學(xué)角：投放艾草和菖蒲,。陳列不同造型的荷包(香袋);
2、美工角：擺放制作荷包,、五彩線,、和制作粽子的材料;張貼賽龍舟的圖片，屈原的圖片等;
3,、閱讀角：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,，讓幼兒認(rèn)讀。
(五)家長工作：
1,、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片,、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗;
2,、帶孩子購買艾草和菖蒲,、粽子、香袋(荷包),、咸鴨蛋等過節(jié)物品;
3,、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動的報道;
4,、參加班級的包粽子等活動,。
端午節(jié)兒童樂園方案設(shè)計圖篇十
一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,，引出活動主題,。
教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎,？什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢,？（引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)）
二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷與習(xí)俗,。
1,、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？
2,、教師請幼兒說一說,、
3、教師講述《屈原的故事》,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來,。
4、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢,？教師講述劃龍舟的來歷,。
5,、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外,，還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎,？教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因,。
6,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡單的端午節(jié)兒歌、（兒歌：五月五,，端午到,，吃粽子，插艾草,，劃龍舟呀真熱鬧）
三,、讓幼兒完整聽屈原的故事。
1,、故事中的屈原是一位什么人呢,？
2、他為什么要跳江自殺呢,？
3,、人們?yōu)槭裁匆兆印⒊园雍蛣濤堉勰兀?/p>
原來端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國家古代的一位偉人,，他的名字叫屈原,，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n,，眼看著國家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救,，于是整天憂心忡忡，不久,，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了,！但是他的尸體一直都沒有找到！他自殺的時候剛好快到五月初五了,，人們就把五月初五定為端午節(jié),，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子,、賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子,、粽子喂飽魚蝦,，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四,、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷,。
教師：馬上就是端午節(jié)了,，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢,？這些包粽子的工具要作哪些準(zhǔn)備呢,？
每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子,、包粽子要用粽葉和糯米,，根據(jù)個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉,，做成咸粽子,；也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子,！
端午節(jié)兒童樂園方案設(shè)計圖篇十一
端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，在文化逐漸多元、信息日益豐富的今天,，我們千萬不要忘記中國的傳統(tǒng),，正值節(jié)日來臨之際，我們不妨帶著孩子和家長朋友們,，來組織一場“端午節(jié)民俗體驗活動”吧!讓幼兒用心體驗我國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的意義,，感受節(jié)日的喜悅。
活動形式：猜謎語,、聚餐
材料準(zhǔn)備：粽葉(或蘆葦葉),、用彩紙打印好的謎語和詩歌等句子、五彩線,、氣球若干,、氣球槍三把、獎品若干種(園方自行決定);
服裝準(zhǔn)備：用綠色紙或粽葉折成的小粽子若干個,，縫制或掛在自己的身上
音樂準(zhǔn)備：《愛乘以無限大》,、《包粽子》、《步步高》
參與人員：小,、中,、大班幼兒及家長
活動準(zhǔn)備：
1.謎語、詩詞紙條——教師事先挑選一些謎語,、詩詞等,，打印在彩紙上，并在每個謎語,、詩詞的下方詳細(xì)地寫上一個獎品所藏的地點(如：獎品在xx教室xx地方),，然后根據(jù)每個謎語、詩詞內(nèi)容的多少將彩紙剪裁成獨立的紙條,，最后把所有的紙條分別放入用粽葉折成的粽子里,，用五彩線纏好即可,。
2.射擊氣球板——在教室的一面墻壁上(或用一張超大號的大紙板)，做一個上面寫有“粽葉大藏寶”字樣的版塊,。在版塊上有序地排列粘好一些吹好的氣球,。并在每個氣球下面掛上一個粽子，版塊前用桌子隔出射擊的距離,。
活動規(guī)則：
1.每個幼兒有兩次射擊機(jī)會,。如果一次都沒射中者，教師可適當(dāng)調(diào)整桌子的距離,，或者請家長配合幫助,。
2.活動結(jié)束后，給每位參加的幼兒一個氣球做鼓勵,。
活動過程：
1.播放《愛乘以無限大》做背景音樂,，教師組織幼兒用氣球槍打氣球。
2.每打中一個氣球就可以摘下氣球下面相對應(yīng)的粽子,，并根據(jù)紙條上的要求,，家長帶著幼兒一起來誦讀或是猜謎語。
3.讀的好或是答對者,，就可以按照紙條下的方式去找藏在各地方的寶藏做為獎品了,。
活動準(zhǔn)備：
已煮好的粽子、盤子筷子若干,、白糖,、飲料。
2.教師事先把“五黃”中的食物以自助餐的形式準(zhǔn)備好,，放在各個班級處,。
活動過程：
1.播放《包粽子》做為背景音樂，教師組織幼兒和家長品嘗粽子和,。
2.在家長和幼兒吃粽子時,，老師可以講解端午節(jié)的寓意。
活動準(zhǔn)備：
在參加本次活動之前,，通知家長每個家庭準(zhǔn)備好自己的拿手菜帶到幼兒園,。菜的類別不限(菜可以是家長和幼兒共同來做)。請家長提前給自己的菜寫上小標(biāo)簽(標(biāo)簽上寫有菜名和參加家庭),。
活動過程：
1.播放《步步高》做為背景音樂,，教師把班級的桌椅放在教室中間圍成一個圈，把所有菜放在桌上,。
2.此活動可以和“吃粽子一起進(jìn)行,。
3.在請家長分享之前，教師組織帶菜的家長和幼兒分別介紹一下自己所帶菜的菜名。
活動寓意：
端午節(jié)是中國時至今日仍然十分盛行的傳統(tǒng)節(jié)日,，因此不管是民間還是著名詩人都流傳下來很多詩詞,、諺語、兒歌和謎語,，代表了人們對端午節(jié)的喜愛,。這個游戲通過這種形式，讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩,，并從語言文化方面來了解我國端午節(jié)的另外一方面內(nèi)涵。在端午節(jié)時,，除了能吃到每個人所包的不同形狀和不同味道的粽子,，還可以品嘗到每位家庭成員的拿手菜,。既讓自助餐的花樣變得豐富多彩,，同時也讓每個家庭各顯身手，讓幼兒和家長在節(jié)日的氣氛中有玩有吃,，同時,，也增進(jìn)了家長之間的交流，使本次活動的氣氛更加輕松自在,。
