作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班數(shù)學(xué)教案反思 小班數(shù)學(xué)教案相同與不同篇一

如何將相關(guān)的物品圖片對(duì)應(yīng)擺放,。

1、“小明家”背景圖兩幅,。（室內(nèi),、室外）

2、 室內(nèi)放置物品圖：床,、桌,、臉盆、碗,。

室外放置物品圖：被,、椅子、毛巾,、筷子,。

紅線一條、小旗一面。 教具：動(dòng)物頭掛件（小貓,、小兔,、小狗）（一半幼兒數(shù)） 動(dòng)物的食物：（魚,、蘿卜,、骨頭）（一半幼兒數(shù)）

學(xué)具： 第一組：將相關(guān)物品一一匹配。

每人排列方格板一塊,、籃子一個(gè),、操作插卡圖片：

牙膏 臉盆 花瓶 桌子 錘

牙刷 毛巾 花 椅子 釘

第二組：找朋友。

每人排列方格圖一張,、籃子一個(gè),、操作卡片六對(duì)：

床 臉盆 桌子 碗 花 錘

被 毛巾 椅子 筷子 花瓶 釘

第三組：找對(duì)子。

每人一個(gè)分類盒,，內(nèi)有四格,，每人四對(duì)操作卡片：

床 碗 桌子 臉盆

被 筷子 椅子 毛巾

（白） （綠） （紅） （黃）

集體活動(dòng)： 認(rèn)識(shí)日常生活中的幾種用品。 給物品排隊(duì),。 再認(rèn)識(shí)另幾種物品,。 學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)排列相關(guān)物品的方法。（我們替紅線上已經(jīng)排好隊(duì)的物品找朋友,，找朋友的時(shí)候要有順序,，從紅旗這邊開始，一個(gè)跟一個(gè)地找,，找到朋友就“站”在紅線下面,，并講述：××和××做朋友。 小結(jié)： 集體復(fù)述：××和××做朋友,。

小組活動(dòng)： 第一組：一一對(duì)應(yīng)擺放物品,。

第二組：找朋友。

第三組：找對(duì)子,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)： 游戲活動(dòng)：喂小動(dòng)物吃食物,。

小班數(shù)學(xué)教案反思 小班數(shù)學(xué)教案相同與不同篇二

1、學(xué)習(xí)2的形成,，知道1添1是2,。

2、理解2的實(shí)際意義,，能按物取數(shù)和按數(shù)取物,。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣,。

學(xué)習(xí)2的形成,，知道1添1是2，理解2的實(shí)際意義，2代表任何數(shù)量是2的物體,，如2可以代表2個(gè)娃娃,，2個(gè)皮球等。

1,、準(zhǔn)備每人一套1和2的數(shù)字卡片,；2個(gè)娃娃，2個(gè)皮球,，2盒積木,；畫有數(shù)量為1、2的不同物體的圖片一幅,。

2,、重點(diǎn)是學(xué)習(xí)2的形成，理解2的實(shí)際意義,。

3,、組織形式

（1）教師演示玩具，幼兒點(diǎn)數(shù),，知道1添1是2,，如教師先出示1個(gè)娃娃，幼兒點(diǎn)數(shù)后再出示1個(gè)娃娃,，問幼兒現(xiàn)在是幾個(gè)娃娃,。幼兒點(diǎn)數(shù)后說出是2個(gè)娃娃，教師告訴幼兒1個(gè)娃娃添上1個(gè)娃娃是2個(gè)娃娃,。1添1是2,，并用數(shù)字2來表示。出示皮球,、積木等以同樣方法進(jìn)行,。

（2）尋找游戲，理解1,、2的實(shí)際意義,。出示圖片，引導(dǎo)幼兒尋找相應(yīng)數(shù)量的物體,，如讓幼兒說說畫面上是什么,，并找出畫面上什么是1個(gè)，什么是2個(gè),，并用數(shù)字卡片表示出來,。還可以尋找自己身上什么是2個(gè)的，如2只眼睛,，2只耳朵,，2只手等,。

小班數(shù)學(xué)教案反思 小班數(shù)學(xué)教案相同與不同篇三

小班的孩子以有了粗淺的幾何概念，因此,，我設(shè)計(jì)了“和圖形寶寶做游戲”的活動(dòng),，讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察,、比較,、想象、動(dòng)手,，初步感知不同圖形的不同特征,。

1、 通過活動(dòng)讓幼兒更好的掌握?qǐng)D形

2,、 培養(yǎng)幼兒觀察的'能力

激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。

1,、 三角形,、圓形、正方形圖形（各一個(gè)）

2,、 三角形,、圓形、正方形圖形“餅干”（各幾個(gè)）

3,、 沒有輪子的汽車一輛

4,、 三角形、圓形,、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項(xiàng)鏈,、線和幼兒人數(shù)相同。

一,、圖形,，給圖形寶寶喂餅干

1、 圖形寶寶肚子餓了,，我們給它喂“餅干”吃,。

（1） 觀察“餅干”的形狀，有三角形,、正方形,、圓形

（2） 幼兒手持圖形，找出與自己圖形相應(yīng)的“餅干”

（3） 檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的“餅干”

二,、圖形寶寶做輪子

1,、出示“小轎車”，“小轎車”開不動(dòng)怎么了,？

2,、圖形寶寶們都要做汽車的輪子，我們到該請(qǐng)誰呢？

三,、串項(xiàng)鏈圖形

1,、 圖形寶寶變魔術(shù)，變成一根項(xiàng)鏈,，找一找項(xiàng)鏈上哪一個(gè)是圓形,，哪一個(gè)是正方形，哪一個(gè)是三角形,？

2,、 幼兒串項(xiàng)鏈

3、 幼兒相互說一說,，比一比,，我的項(xiàng)

鏈上有哪些圖形寶寶？

結(jié)束,。