演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活，便于臨場發(fā)揮,，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學(xué)課前三分鐘演講稿小學(xué) 數(shù)學(xué)課前三分鐘演講稿三年級篇一

大家好!

今天我演講的故事是《愛思考的“數(shù)學(xué)王子”高斯》。

在德國的一個農(nóng)村,有一個貧苦的農(nóng)民家庭,。爸爸是小店的伙計,媽媽是石匠的女兒,他們的驕傲就是聰明的小高斯,。小高斯從小就表現(xiàn)出數(shù)學(xué)天才,。

有一次,父親幫老板算幾個工人的工資,忙得他滿頭大汗,才得出一個數(shù)字。誰知剛滿四歲的小高斯悄悄地告訴他數(shù)字算錯了,。父親驚訝極了,重新驗算后,果然是小高斯說得對,。真奇怪,也沒人教他,他是從哪兒學(xué)來的呢?

小高斯上了小學(xué),在這里有一位從城里來的算術(shù)老師。他不愿意大老遠來教這群鄉(xiāng)下笨孩子,所以總是發(fā)脾氣,孩子們都特別地怕他,。一天,他發(fā)完脾氣后,在黑板上寫下了一個長長的算式,邊寫邊說:“今天,你們給我算1+2+3+4……一直加到100的總和,算不好不準回家吃飯,聽到了沒有?你們這些笨家伙!”“天哪,這道題真難,快算吧。要不回不了家了,?！薄?+2=3,3+3=6……”“咦,高斯,你怎么還不快算?”“哦,我知道,我在想一個更好的辦法?！薄疤炷?快,來不及了,。”“唉,算到什么時候才能算完啊,?！?/p>

此時的小高斯正用一只手托著腦袋,在細心地觀察著這個算式,他在開動腦筋,找它們的規(guī)律。突然,他眉開眼笑起來,“1+2+3……一直加到100,等于5050,?！薄袄蠋?我算好了。答案是不是這個?”“去去去,這么快就能算好,肯定是錯的,?！薄袄蠋?是不是5050?”“什么?你?你是怎么算出來的?”“老師,我仔細看了這個算式。在這100個數(shù)里,一頭一尾兩個數(shù)相加,都是101,這樣一共有50個101,也就是總數(shù)為5050,”“唉呀,我怎么就沒有想到?你叫什么名字?”“高斯!”“你從哪里學(xué)的數(shù)學(xué)?”“我自己!”“哦?是嘛,了不起!”從此,這位老師再也不對大家兇了,。尤其是對高斯,更是精心指點,把他引入了神奇的數(shù)學(xué)王國,。高斯小學(xué)畢業(yè)那年,發(fā)現(xiàn)了二項式定理,驚動了整個數(shù)學(xué)界。

19歲那年,他在大學(xué)讀書,。一次,他的導(dǎo)師無意中把一道兩千多年來的難題夾在了他的作業(yè)紙中,。他用了整整一夜的時間,終于成功地用圓規(guī)和直尺畫出了17邊形,解決了這個大難題。當他的導(dǎo)師看到他的作業(yè)時,又驚又喜,激動地對他說:“你知不知道,你解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案?阿基米德沒有解出來,牛頓沒有解出來,你竟然一個晚上就解出來了!你真是個天才!”

后來,為了紀念高斯,人們給他造了一座底部為17邊形的紀念碑,。

同學(xué)們,世上無難事,只怕有心人,。只要我們像高斯一樣地愛思考,相信我們也會有所發(fā)現(xiàn)。

同學(xué)們只要我們從現(xiàn)在開始熱愛數(shù)學(xué)鉆研數(shù)學(xué)相信不久的將來我們也會成為祖國的棟梁!讓我們趕快行動起來吧!

我的故事講完了,謝謝大家!

數(shù)學(xué)課前三分鐘演講稿小學(xué) 數(shù)學(xué)課前三分鐘演講稿三年級篇二

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

學(xué)數(shù)學(xué)，就猶如在捕魚,；會解了一道題,，就猶如捕獲了一條魚；從而掌握了一種做題的方法,，也就猶如擁有了一張捕魚的網(wǎng),，再難的題目也能成功突破,！因此，能否學(xué)好數(shù)學(xué),，區(qū)別就在于你是擁有了一條魚,，還是得到了一張網(wǎng)；是解答了一道題,，還是擁有了一把開啟數(shù)學(xué)之門的金鑰匙,！

其實，學(xué)數(shù)學(xué)并不難,，主要在于你是否能做到善于實踐,，善于動腦。俗話說：“實踐出真知”,。在日常生活中,，我們要多多觀察、多多發(fā)現(xiàn),，那么,，你就會知道數(shù)學(xué)就在我們身邊。學(xué)數(shù)學(xué)的目的,，就是為了能在實際生活中應(yīng)用,，數(shù)學(xué)是人們用來解決實際問題的，比如說：上街買東西自然要用到加減法,；建造房屋自然要用到幾何,；看時間自然要用到24時計時法……類似這樣的問題數(shù)不勝數(shù)，這些知識就是從生活中產(chǎn)生的,，最后被人們歸納成數(shù)學(xué)知識,，解決了更多的實際問題。

現(xiàn)在,，我有意識地把數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系起來,。發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)數(shù)學(xué)的奧秘與樂趣。有一次,，媽媽烙餅,，每次鍋里只能放兩個餅。我就想,，烙一張餅要用兩分鐘,，正、反面各用一分鐘,，鍋里最多同時放兩個烙餅,，烙三張餅最少要用幾分鐘呢？回到書房,，我算了算,，得出了結(jié)論：要用3分鐘：先把第一張,、第二張和第三張餅同時放進鍋內(nèi)。1分鐘過后,，取出第一張餅,，放入第三張餅，把第二張餅翻面,；再烙1分鐘,，這樣第二張餅就烙好了，取出來,。然后放第一張餅的反面,，同時把第三張餅翻過來，這樣3分鐘就全部搞定,。我把我的想法告訴了媽媽，果然就節(jié)省了好多時間,?！皶r間就是生命”！原來學(xué)習數(shù)學(xué),，還有一個節(jié)約時間的好處呀,！深奧，太深奧了,！

數(shù)學(xué)就應(yīng)該在生活中學(xué)習,。它與生活是密不可分，學(xué)深了,、學(xué)透了,，自然會發(fā)現(xiàn)，其實數(shù)學(xué)很有用處,。數(shù)學(xué)中的幾何圖形也很有趣,，尤其是幾何圖形中的最怪的“圓”。計算圓的面積的公式是s=∏r2,，因為半徑不同,，所以圓的面積就不相同。例如：一個半徑為9厘米的圓與一個半徑為5厘米的圓,，面積相等嗎,？我們先用面積公式把兩個圓的面積求出來，分別是254,。34平方厘米和78.5平方厘米,。兩個圓的半徑不一樣，所以兩個圓的面積也不一樣,。如果半徑長,，那么面積就大,；如果.徑短，那么面積就??！有了這個規(guī)律，以后做題就有保障嘍,！

數(shù)學(xué),，就像一座高峰，直插云霄,，剛剛開始攀登時,，感覺很輕松，但我們爬得越高,，山峰就變得越陡,，讓人感到恐懼。這時候,，只有真正喜愛數(shù)學(xué)的人才會有勇氣繼續(xù)攀登下去,，所以，站在數(shù)學(xué)的高峰上的人都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的,。記住,，站在峰腳的人是永遠也望不到峰頂?shù)模蹟?shù)學(xué),，才能學(xué)好數(shù)學(xué),！

數(shù)學(xué)課前三分鐘演講稿小學(xué) 數(shù)學(xué)課前三分鐘演講稿三年級篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

大家好!今天,，我演講的題目是“養(yǎng)成良好的習慣”。

有這樣一個故事：很久以前,，有個小和尚,，想學(xué)會理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習,，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上,。沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā),當他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時,，“順手”把剃刀插了上去,。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯,。

究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結(jié)果呢?

答案很簡單,。就是因為他用冬瓜作練習時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚,，習慣性地把刀插了上去,，因此，是那個小小的壞習慣害了他,。

雖然這個故事有幾分夸張,，我們也不可能會是一個為別人理發(fā)的小和尚?？墒峭瑢W(xué)們,，你們有沒有類似的壞習慣呢?比如：隨地吐痰、隨意罵人,、說臟話,、隨手亂扔亂撂、經(jīng)常大聲喧嘩,、在樓道里追逐打鬧,、自習課上說話等，如果有,，它們遲早會給你帶來或大或小的麻煩,。

這個故事再一次告誡我們：壞的習慣一旦養(yǎng)成，即使是很小的,，也不容易改掉，最終會給自己和他人帶來危害,。

所以,，我們平時要養(yǎng)成一些好的習慣，良好的習慣能夠使我們在各個方面受益匪淺：平時不浪費一分一秒,，努力學(xué)習就會使成績上升;盡自己的一份力維持班級的衛(wèi)生,，就很有可能使班集體成為“衛(wèi)生模范班”，如果每個同學(xué)都這樣,，學(xué)校也會變得干凈漂亮,，我們在其中學(xué)習、生活也會心情舒暢;平時堅持鍛煉身體,，就可能在運動會上一展風采;幫同學(xué)講解問題,，也許會使自己有新的發(fā)現(xiàn);在家中幫父母做一些力所能及的家務(wù)，自己能做的事自己做,，不給父母增添不必要的.麻煩……

同學(xué)們,，良好的習慣是成功的一半，養(yǎng)成良好的習慣,，從現(xiàn)在,，從自我開始吧!

謝謝大家!

數(shù)學(xué)課前三分鐘演講稿小學(xué) 數(shù)學(xué)課前三分鐘演講稿三年級篇四

尊敬的xx：

最有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一時機去發(fā)掘開拓的人——蘇格拉底,，這句名言詮釋了希望與時間的關(guān)系,。希望不是空談,，更不是幻想,。在家我們應(yīng)該為父母做些家務(wù),，在校就應(yīng)抓緊時間學(xué)習,。在我們的母?！?。則就充滿了這種認真學(xué)習的氛圍,。

三中是我們大家共同的母校,。在三中,，最有名的就要屬南宋時期的銀杏樹了,。那棵銀杏樹就像一位巨人一樣，看著我們?nèi)袑W(xué)子一批一批的來又去,。撫摸銀杏樹的“軀干”,，我仿佛置身于在那個戰(zhàn)亂而又發(fā)達的年代。

三中十分的古老,，一草一木,、一棟一房都揭示著它有百年的歷史，它年輕,，在這兒沒有世俗的吵鬧,，沒有令人厭惡的垃圾，它散發(fā)著古色古香,，會讓你嗅出一個清謐芳香,、花蝶共舞的年輕世界。

學(xué)校就像是一個大家庭,。,，老師們就好比是和藹可親的長輩們，同學(xué)們就是親密無間的兄弟姐妹,。如果沒有了老師,，我們就失去了方向，偏離了航向,；沒有了同學(xué),，就如同生活里失去了陽光，歡樂中沒有了笑語,。大家的歡聚,，使我們的生活變得更加燦爛，這里有我們?nèi)松械妮x煌時刻,，有我們迎接社會的起點,。那么，我們就應(yīng)該手牽著手，為我們的母校增光,。

銀杏樹下的歡歌笑語是我們放飛的青春,，我們在這里揮灑著熱情；在這里學(xué)會自尊,、學(xué)會自信,、學(xué)會自強、學(xué)會自愛,，然后以我們飽滿的精神努力汲取知識,，大膽地應(yīng)對未來日子中無數(shù)的艱難與困苦，我們不應(yīng)畏懼,。路,，也許遙遠，也許曲折,，但當你在心里默念著要堅強的時候,，就能勇敢起來。

曾經(jīng)在三中里經(jīng)歷過的一點一滴都會成為我們?nèi)蘸蠡貞浿芯`放在夜空里燦爛的煙花,，雖然短暫卻能在我們的生命中留下永恒的美麗,。

我相信，當我們終有一天步入社會的時候,，無論是誰都會想起,，我們一生中最純凈美好的回憶都留在了銀杏樹下。

謝謝大家,！

數(shù)學(xué)課前三分鐘演講稿小學(xué) 數(shù)學(xué)課前三分鐘演講稿三年級篇五

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的故事是《愛思考的“數(shù)學(xué)王子”高斯》,。

在德國的一個農(nóng)村，有一個貧苦的農(nóng)民家庭,。爸爸是小店的伙計,，媽媽是石匠的女兒，他們的驕傲就是聰明的小高斯,。小高斯從小就表現(xiàn)出數(shù)學(xué)天才,。

有一次，父親幫老板算幾個工人的工資,，忙得他滿頭大汗,，才得出一個數(shù)字。誰知剛滿四歲的小高斯悄悄地告訴他數(shù)字算錯了,。父親驚訝極了,，重新驗算后，果然是小高斯說得對。真奇怪,，也沒人教他,，他是從哪兒學(xué)來的呢？

小高斯上了小學(xué),，在這里有一位從城里來的算術(shù)老師,。他不愿意大老遠來教這群鄉(xiāng)下笨孩子，所以總是發(fā)脾氣,，孩子們都特別地怕他,。一天，他發(fā)完脾氣后,，在黑板上寫下了一個長長的算式,，邊寫邊說：“今天，你們給我算1+2+3+4……一直加到100的總和,，算不好不準回家吃飯,，聽到了沒有？你們這些笨家伙,！”“天哪,，這道題真難，快算吧,。要不回不了家了,。”“1+2=3,，3+3=6……”“咦,，高斯，你怎么還不快算,？”“哦,，我知道，我在想一個更好的辦法,?！薄疤炷模?，來不及了,。”“唉,，算到什么時候才能算完呀,。”

此時的小高斯正用一只手托著腦袋,，在細心地觀察著這個算式,，他在開動腦筋,，找它們地規(guī)律。突然,，他眉開眼笑起來,，“1+2+3……一直加到100，等于5050,、”“老師,，我算好了。答案是不是這個,？”“去去去,，這么快就能算好，肯定是錯地,?！薄袄蠋煟遣皇?050,？”“什么,？你？你是怎么算出來地,？”“老師,，我仔細看了這個算式。在這100個數(shù)里,，一頭一尾兩個數(shù)相加,，都是101，這樣一共有50個101,，也就是總數(shù)為5050,，”“唉呀，我怎么就沒有想到,？你叫什么名字,？”“高斯！”“你從哪里學(xué)地數(shù)學(xué),？”“我自己,！”“哦？是嘛,，了不起！”從此,，這位老師再也不對大家兇了,。尤其是對高斯，更是精心指點,，把他引入了神奇地數(shù)學(xué)王國,。高斯小學(xué)畢業(yè)那年,，發(fā)現(xiàn)了二項式定理，驚動了整個數(shù)學(xué)界,。

19歲那年,，他在大學(xué)讀書。一次,，他的導(dǎo)師無意中把一道兩千多年來的難題夾在了他的作業(yè)紙中,。他用了整整一夜的時間，終于成功地用圓規(guī)和直尺畫出了17邊形,，解決了這個大難題,。當他的導(dǎo)師看到他的作業(yè)時，又驚又喜,，激動地對他說：“你知不知道,，你解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案？阿基米德沒有解出來,，牛頓沒有解出來,，你竟然一個晚上就解出來了！你真是個天才,！”

后來,，為了紀念高斯，人們給他造了一座底部為17邊形的紀念碑,。

同學(xué)們,，世上無難事，只怕有心人,。只要我們象高斯一樣地愛思考,，相信我們也會有所發(fā)現(xiàn)。

同學(xué)們,，只要我們從現(xiàn)在開始,，熱愛數(shù)學(xué)，鉆研數(shù)學(xué),，相信不久的將來,，我們也會成為祖國的棟梁！讓我們趕快行動起來吧,！

我的故事講完了,，謝謝大家！

數(shù)學(xué)課前三分鐘演講稿小學(xué) 數(shù)學(xué)課前三分鐘演講稿三年級篇六

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,，今天我給大家講一個趣味數(shù)學(xué)故事：歐拉和馬克都出生在城市，他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農(nóng)家去看看,。他倆走進大伯家的園子,，看到大伯的兩個兒子正在園里摘黃瓜,，馬克看到滿滿一籃子的黃瓜問道：“你倆摘了多少根黃瓜？”頑皮的小兒子沒有回答卻拍手唱起了童謠：“兄弟二人摘黃瓜,，一共摘了七十八,，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜,？”歐拉一聽笑道：“哈哈,，小朋友考我們呢?！彼肓讼胝f：“弟弟摘了三十五,，哥哥摘了四十三?！?/p>

歐拉和馬克隨大伯來到后園,，見大媽正在河邊喚鴨子歸籠，歐拉熱心的問道：“大媽一共有多少只鴨,，我們幫你趕吧,。”大媽同樣也樂呵呵的唱道：“太陽落山晚霞紅,，我把鴨子趕回籠,。一半呆在水中叫，一半的一半進籠中,。剩下十五圍著我,，我的鴨子共多少？”馬克怕歐拉搶先了,，連忙說：“我知道,，15×2×2=60只?！?/p>

晚上,，歐拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下，大伯抱來一個大西瓜,，笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說：“要說稀奇不稀奇,，這兒有個切瓜題，三刀切成七塊瓜,，吃完剩下八塊皮,。”歐拉為難的說：“切成七塊不難,，可是怎么吃完有八塊皮呢,？”馬克提示著在臺上畫了個三角形，歐拉看后一拍腦門說道：“我知道了,！”歐拉切完瓜也不甘示弱,，說道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有難題,，一個西瓜大又圓,，四刀切成九塊齊，吃完卻剩十塊皮,！”

歐拉和馬克又愉快的度過了一天,，躺在床上，他倆由衷的感嘆道：“生活中處處有數(shù)學(xué),！”

我的故事講完了,，謝謝大家！

數(shù)學(xué)課前三分鐘演講稿小學(xué) 數(shù)學(xué)課前三分鐘演講稿三年級篇七

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

記得小時候，從幼兒園放學(xué)回來,，媽媽總是叫我數(shù)家里今天幾個人吃飯,，多少只手，多少條腿,。后來才知道媽媽是在教我數(shù)學(xué),。

進了學(xué)校以后，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門很有趣的課程,，它不用死記硬背,，只要你認真聽講，掌握它的規(guī)律,，靈活運用和細心計算,，一定能考出好的分數(shù)。

記得三年級上學(xué)期期末考試,，我考了100分,，全班第一名，就很開心,，也驕傲起來,。到了下學(xué)期，我以為自己有好的基礎(chǔ),，學(xué)習就不怎么用心,，期末考試，只考了八十幾分,。媽媽知道了,，沒有罵我，而是坐下來很耐心地對我說：“你知道數(shù)學(xué)為什么沒有考好嗎,？不是你不會,，是你輕敵了,！數(shù)學(xué)不是你想象的那么簡單，需要你的靈活,，認真的細心,。”聽了媽媽的話,，我低下了頭,。

轉(zhuǎn)眼，到了四年級,，數(shù)學(xué)越來越難,，從簡單的一位數(shù)加減乘除，到了三位數(shù)除以兩位數(shù),、混合運算等,。我才知道，學(xué)什么都不容易,，可我偏偏是一個馬虎大王,，每天作業(yè)總是有那么一點點計算上的失誤，更別說考試了,。就拿這次期中考試說,，我完全有能力考滿分。因為一道計算出錯了,，唉,！

幾天前，開了家長會,，媽媽不像上次那么說好話了,，回到家板著臉說：“一個人如果老是犯同樣的錯誤，不是他粗心,，而是沒用心,。不管數(shù)學(xué)、語文還是英語,，都要用心去學(xué),，要有好的學(xué)習態(tài)度，方才有好的表現(xiàn),！”我聽了,，便很慚愧。

我保證：“媽媽你放心吧,，從現(xiàn)在起,，我一定牢記你得話，把每門功課都提高，相信我,，期末考試一定給你一個滿意的答復(fù),！”

數(shù)學(xué)，是我熱愛的一門功課,，它一定要成為我的強項,！

數(shù)學(xué)課前三分鐘演講稿小學(xué) 數(shù)學(xué)課前三分鐘演講稿三年級篇八

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

相信數(shù)學(xué)是令許多人頭疼的一門學(xué)科。但是,，學(xué)習數(shù)學(xué)并不是無計可施,，只要掌握了對的方法，數(shù)學(xué)就一定能學(xué)好的,。接下來我講一講我的心得,，希望對大家有所幫助。

要想學(xué)好數(shù)學(xué),，上課時要緊跟老師的思路,，下課后認真獨立完成作業(yè)，勤于思考,，對于有些題目由于自己的思路不清,，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目,，盡量自己解決,。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的,，熟悉掌握各種題型的解題思路,。對于一些易錯題，可備有錯題集,，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,，以便及時更正。

要想學(xué)好數(shù)學(xué),，要調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊,，克服浮躁的情緒,。特別是對自己要有信心，并且鼓勵自己能克服困難,。

由此可見,，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，使自己進入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去,！