總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

花樣跳繩活動總結(jié)與反思篇一

程序組織較好,，各班對學(xué)生組織得有紀(jì)律、有秩序,，活動過程中選手跳得很努力,，鎮(zhèn)定、大方,，堅持不懈,，取得了很好的成績，收到了預(yù)期的效果,，對學(xué)生積極參加體育鍛煉起到了促進(jìn)與引導(dǎo)的作用,。

1、各班能認(rèn)真組織學(xué)生練習(xí),，對學(xué)生給予技術(shù)上的指導(dǎo),，組織學(xué)生在班級內(nèi)進(jìn)行比賽，選拔參賽選手,，并對這些學(xué)生進(jìn)行了更多的培訓(xùn),、指導(dǎo),，很多班級每天都利用課間的時間進(jìn)行模擬比賽，使學(xué)生掌握了一定的技能,、技巧,。

2、比賽前,，各班班主任組織學(xué)生進(jìn)場時紀(jì)律很好,，很有秩序。比賽時,，班主任能看好學(xué)生,，讓學(xué)生安靜地觀看比賽，其中六年級,、五年級表現(xiàn)得最好,。

3、參賽的選手技術(shù)技巧上都有一定水平,，能做到堅持不懈,，盡自己最大的努力發(fā)揮自己的水平。

4,、評委老師及工作人員能認(rèn)真,、仔細(xì)地查清數(shù)目，并及時地填寫好表格,，保證了這次比賽的水平,。

1、部分班級在觀看比賽時有學(xué)生混亂時,，班主任老師沒有及時地去管理學(xué)生,。

2、部分同學(xué)在參加比賽時過于緊張,，心理素質(zhì)不夠好,，老師應(yīng)該給予指導(dǎo)。

花樣跳繩活動總結(jié)與反思篇二

花樣跳繩活動是我校傳統(tǒng)的體育項目,，此項目是在班級跳繩比賽的基礎(chǔ)上引進(jìn)的,，對提高學(xué)生身體素質(zhì)起到了良好的作用，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

本學(xué)期參加傳統(tǒng)體育項目訓(xùn)練的學(xué)生有32名,，分別是在各班級申請?zhí)暨x出來的,。其中有老隊員，也有新隊員,，在訓(xùn)練過程中采取的是以舊帶新的方法,，取得了較好的成績。其中進(jìn)行了兩次展示活動，隊員們興趣高漲,，有所進(jìn)步,。

1、通過學(xué)生豐富的想象力使花樣跳繩在課堂教學(xué)上得以提高,，使學(xué)生對花樣跳繩產(chǎn)生濃厚的興趣,，同時培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣，為終身體育奠定了良好基礎(chǔ),。

2,、學(xué)生對花樣跳繩教學(xué)學(xué)習(xí)興趣普遍高漲,，通過調(diào)查采訪,，學(xué)生在課堂教學(xué)學(xué)習(xí)后能利用課間、課外時間進(jìn)行練習(xí),。在學(xué)校舉行的花樣跳繩比賽中學(xué)生成績得以提高特別是學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高,。

3、在學(xué)校掀起花樣跳繩活動高潮,。在這些隊員的帶動下,，學(xué)校的跳繩水平明顯上了一個臺階，很多學(xué)生在這些隊員的帶動下也跟著訓(xùn)練,，水平也隨之提高,，對推動學(xué)校的體育工作，提高學(xué)生的身體素質(zhì)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn),。

總之,，傳統(tǒng)體育項目活動，我們將堅持下去,，并穩(wěn)步得到提升,，工作中有不足和失誤之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)專家予以指正,。

花樣跳繩活動總結(jié)與反思篇三

通過一段時間花式跳短繩的社團(tuán)活動,，全體學(xué)生的興趣和愛好和花式跳繩的技術(shù)都得到了不同程度的提高。下面對這一段時間花式跳繩社團(tuán)活動進(jìn)行一下小結(jié)

xx社區(qū)居委會作為海淀區(qū)的優(yōu)秀居委會,，給了我們四人最好的實踐平臺,。剛到居委會的時候，我們心里還有一些緊張與焦慮;但是,，面對居委會趙主任和金主任的熱情,，我們頓感輕松，而我們都對這次居委會的社會實踐有了更高的期待,。

(1)參加社團(tuán)活動的學(xué)生能夠自己獨(dú)立跳6x8拍的動作,。

(2)學(xué)生們在音樂為背景下能找到音樂的節(jié)奏，跳出花式。

(3)五月份社團(tuán)活動正在編排一個六,、一節(jié)的節(jié)目并且已經(jīng)有了大體的輪廓,。

(4)在上周二學(xué)校李校長及班主任教師對我社團(tuán)學(xué)生的能力進(jìn)行了一次檢查，學(xué)生在那天的展示另我很滿意,。

1,、學(xué)生能力提高了，現(xiàn)有的跳繩不夠?qū)I(yè),，我們需要選夠一些專業(yè)的“速度繩”和“節(jié)拍繩”,。

2、小組活動,，小組長的能力還需要繼續(xù)培養(yǎng),。

花樣跳繩活動總結(jié)與反思篇四

在深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實施課程方案的進(jìn)程中,，加強(qiáng)和創(chuàng)新陽光體育活動,，讓孩子們擁有健康的體魄，樂觀向上的精神一直是我們思考的問題,。學(xué)校在深入挖掘校本資源的基礎(chǔ)上,，提出了開發(fā)建設(shè)體育校本課程——花樣跳繩。并作為我校特色品牌課程組織實施和研究,。先把這一年來特色創(chuàng)建情況匯報如下：

1,、“需要”呼喚花樣跳繩。

學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀堪憂是近幾年來加強(qiáng)陽光體育活動,，硬性規(guī)定學(xué)生在?；顒訒r間的根本原因，花樣跳繩作為一種喜聞樂見,，簡便易學(xué)的活動項目適應(yīng)了這一需要,。三級課程的設(shè)置方案，明確了校本課程的本土特色,，“花樣跳繩”作為普通跳繩的發(fā)展和創(chuàng)新,，成了創(chuàng)建特色課程的需要?！盎犹K”所具有的多元教育功能也是學(xué)生全面發(fā)展的需要,。“花樣跳繩”還適應(yīng)了學(xué)?；顒涌臻g不足的需要,。

2、“優(yōu)勢”成就花樣跳繩,。

我校傳統(tǒng)的跳繩比賽活動,，形成了大部分學(xué)生愛跳繩,，會跳繩的基礎(chǔ)，這為花樣跳繩的開展打下了堅實的基礎(chǔ),。跳繩加上了花樣,，激發(fā)了孩子的興趣，具有廣泛的參與度,。簡便易學(xué),，用具易配，利于推廣,，安全性強(qiáng),，體現(xiàn)花樣跳繩的優(yōu)越性。我校莫麗麗老師從事過花樣跳繩的培訓(xùn)和研究,，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，這為花樣跳繩校本課程提供了優(yōu)秀師資資源。

“花樣跳繩”校本課程在近來年的實踐,、摸索與研究中,，初步形成了我們自己的課程體系,。當(dāng)前已編輯出版了三個學(xué)段的《花樣跳繩校本資源讀本》,。

1、凸顯了“花樣跳繩”的文化特色,。

讀本收集整理了“花樣跳繩”的基本動作,。闡述了“花樣跳繩”的多元育人價值。按學(xué)段分層次介紹了“跳繩”和“花樣跳繩”的歷史和現(xiàn)狀,，介紹了“花樣跳繩”史上的部分名人和部分“花樣”,。還把我校一些同學(xué)新創(chuàng)的花樣，以該生的名字進(jìn)行命名,，寫入讀本,。體現(xiàn)挖掘和研究文化內(nèi)涵的特色。

2,、論證設(shè)立了“花樣跳繩”的目標(biāo)體系,。

在教學(xué)實踐中，研究教師根據(jù)年齡特點(diǎn),，技能基礎(chǔ),，對目標(biāo)體系作了深入的研究論證。主要從體能素質(zhì),、技巧技能,、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神,、創(chuàng)新意識等方面設(shè)立目標(biāo)體系,。比如低年級主要培養(yǎng)跳繩的興趣和基本技能。中、高年級才在花樣掌握,、創(chuàng)新,、合作、速度等方面提出一定要求,。同時還設(shè)立了不同項目的等級評價表,。

盡管這些資源還不完備，但這些有益的探索,，為有序,、深入的開展“花樣跳繩”活動起到了推動作用。

為扎實有效地落實“花樣跳繩”校本課程,。學(xué)校出臺了多種保障措施,，在實踐不斷完善，取得了良好效果,。

1,、確保課時計劃不占用。按課程設(shè)置方案的規(guī)定,，每個年級拿出1課時作為“花樣跳繩”校本課程的教學(xué)時間,，嚴(yán)禁占用。

2,、實行“花樣跳繩”專職化,。為確保課程質(zhì)量學(xué)校明確莫麗麗老師和我為“花樣跳繩”的專任教師。全面負(fù)責(zé)各年級“花樣跳繩”的教學(xué)和研究工作,。各班主任為“花樣跳繩”第二責(zé)任人,，協(xié)助組織有關(guān)這個項目的各類活動。

3,、運(yùn)用常規(guī)活動助推“花樣跳繩”的開展,。一是各班設(shè)立了“花樣跳繩”晉級欄。由各班主任負(fù)責(zé)組織評價,。二是校本課程活動時間定為集體訓(xùn)練展示時間,。集中活動既展示了訓(xùn)練成果，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感,。

4,、組織項目比賽和跳繩節(jié)，推進(jìn)“花樣跳繩”向內(nèi)涵發(fā)展,。學(xué)校每年組織4次單項比賽,，包括：傳統(tǒng)花樣比賽、單人花樣比賽,、多人花樣比賽和創(chuàng)新花樣比賽,。主要以單項比賽的方式提升訓(xùn)練水平,。其內(nèi)容涵蓋了全校展示、班級展示,、個人,、雙人、多人花樣展示,、“花樣跳繩”文化宣傳展覽,、“花樣跳繩”多元育人研討活動等，以跳繩節(jié)為載體全面推進(jìn)“花樣跳繩”的內(nèi)涵發(fā)展,。

我們通過扎實的實踐與研究,，取得明顯成效，初具影響力,。拓寬渠道,、扎實實踐、深化研究,，讓“繩彩飛揚(yáng)”,，讓“激情四射”，讓孩子們綻放出最童真的笑顏,，是我們不懈的追求,！

花樣跳繩活動總結(jié)與反思篇五

經(jīng)過一學(xué)期的跳繩活動，學(xué)生有不少收獲,，我將從以下兩個方面進(jìn)行總結(jié)：

1,、自覺性提高

在剛開始組織跳繩時,，所有學(xué)生都非常興奮,，一拿到繩子，就飛快地奔跑著,、跳著,。在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生學(xué)會了把繩子卷起來,，有組織,、有秩序地排著隊走到本班所在的區(qū)域內(nèi)跳繩?；顒油戤吅?，學(xué)生們也都自覺地把繩子卷起來，排隊有秩序地回到教室,。

2,、花樣豐富

學(xué)生的模仿和創(chuàng)新能力非常強(qiáng)。剛開始很多學(xué)生都不太會跳繩,，只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳,。經(jīng)過這一個多月的練習(xí),，學(xué)生學(xué)會了很多花樣。例如正交叉跳,，后交叉跳,，雙腳跳、單腳跳……五花八門,，各式各樣,。有的學(xué)生很有創(chuàng)意，兩個人拿一條短繩,，蹦跳著,，簡稱為“雙雙跳”。

3,、師生關(guān)系融洽

在跳繩的過程中,，老師和學(xué)生融成一片。有時老師作搖手,，搖著長繩,，有順序地組織學(xué)生跳；有時學(xué)生作搖手,，老師和學(xué)生一起跳,。老師跳短繩，組織一個學(xué)生在面前,，師生同心協(xié)力,，配合得非常好。經(jīng)過這些活動中,，老師和學(xué)生的關(guān)系更融洽了,。

4、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

在跳繩的過程中,，數(shù)學(xué)老師還讓學(xué)生一邊跳繩一邊背數(shù)學(xué)乘法口訣,，手腦并用，促進(jìn)學(xué)生利用那激烈的體育活動精神學(xué)習(xí)文化,，使學(xué)生們更快更有效地掌握口訣,。

在練習(xí)跳繩的過程中，很多學(xué)生自覺組織兩個人進(jìn)行了比賽,，看誰跳得好,、跳得快、跳得多,。班主任組織小組進(jìn)行比賽,，通過小組比賽，激發(fā)了學(xué)生更積極,、更有勇氣戰(zhàn)勝對方,。從而,，增強(qiáng)了班級凝聚力和學(xué)生集體榮譽(yù)感。

總而言之,，跳繩活動豐富了學(xué)生的課余生活,，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，鍛煉了學(xué)生意志,，增強(qiáng)了班級凝聚力,，增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感，密切了師生之間的溝通和聯(lián)系,，促進(jìn)了校園的和諧發(fā)展,。