演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇一

作為人民教師,，特別是我當(dāng)學(xué)前班班主任以來,，使我感受到教師責(zé)任非常重大,，它不僅是一份職業(yè)，它更給我提供了培養(yǎng)祖國未來?xiàng)澚旱奶斓?，因?yàn)榻裉斓囊豢每糜酌?，以后將服?wù)于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的戰(zhàn)場(chǎng)，是以后挑大梁的人,。作為一名年輕教師我深知自己身上所擔(dān)負(fù)的使命,，選擇教師是我一直以來不變的追求，我喜歡孩子,、愛他們,，我渴望有自己的班級(jí)，用我全部的愛來呵護(hù)他們,，用我的全部知識(shí)來教育他們看著他們茁壯成長(zhǎng)是我的幸福,，今天我的夢(mèng)已成真，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛的機(jī)會(huì),，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任,。

今天要怎樣做老師，怎樣做才稱得上是一位合格的教師呢?我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一,、老師要有一顆愛國心

一個(gè)沒有教師的國家,，必將是貧窮的國家;一個(gè)沒有教師的民族，必將是愚昧的民族;一個(gè)沒有教師的社會(huì),，必將是落后的社會(huì),。身為一名中國人，幸運(yùn)地生在新社會(huì),，長(zhǎng)在紅旗下,，又趕上了轟轟烈烈的新紀(jì)元,。報(bào)效祖國，不單是一句掛在嘴邊的話,，而要拿上實(shí)際行動(dòng)來才行,。要時(shí)時(shí)問自己:我為我們的國家做了些什么，每天看自己,，總會(huì)有一些感嘆,。也許昨天我沒能做到，但今天我要在學(xué)習(xí)中摸索,，希望能做得更好,。我們把行動(dòng)要付諸于每位孩子，要引導(dǎo)他們從小愛父母,、愛學(xué)校,、愛家鄉(xiāng)，愛我們的祖國,，要從小灌輸他們自己是一個(gè)中國人,，長(zhǎng)大為祖國建設(shè)出力的遠(yuǎn)大理想。所以,，在一系列的主題活動(dòng)中,，我們給孩子創(chuàng)設(shè)了廣泛的活動(dòng)空間，讓孩子們參觀家鄉(xiāng);看從前房屋的照片;說說自己以前的家和現(xiàn)在的變化;從而了解住宅環(huán)境的變化,，了解家鄉(xiāng)的變化,，再擴(kuò)展到對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。通過畫畫未來的房子,，激發(fā)學(xué)生建設(shè)自己家鄉(xiāng)的欲望,，長(zhǎng)大為家鄉(xiāng)的建設(shè)出力。

二,、,、教師要有一顆慈母心雨果曾經(jīng)說過:“世界上最廣闊的海洋，比海洋更廣闊的是天空,，比天空還要廣闊的是人的心靈”,。作為塑造人的心靈的當(dāng)代靈魂工程師，需要堂堂正正做人,，勤勤懇懇工作,，更需要有一顆慈母般的心,。我想把老師的愛付諸于具體行動(dòng),，就是：對(duì)孩子既要有耐心，又要有細(xì)心,，更要有愛心,。有時(shí)雖然為孩子做一件細(xì)小的事情,，給孩子擦鼻涕、用便紙,、扣鈕扣,、系鞋帶，這些小事,，小得常常被人忽視,，但常會(huì)縮短師生間的距離，使孩子感受到媽媽一樣對(duì)他的關(guān)懷,，成為孩子情感世界的知心人,，當(dāng)孩子偷偷在我耳邊說：“我感覺你像我媽媽，一點(diǎn)也不像老師,?！睍r(shí);當(dāng)孩子和我分享她的小秘密時(shí);當(dāng)孩子偎在我身邊玩耍時(shí)，我覺得所付出的都值得,，孩子們的信賴,，孩子們無邪的話語，孩子們親密無間的舉止,，是對(duì)我工作的肯定,。我用我的愛心，讓孩子們學(xué)會(huì)了在日常生活中關(guān)心,、幫助同伴,，教他們學(xué)會(huì)去愛，以誠待人,，讓愛心常駐于幼兒心田……

三,、教師要有一顆進(jìn)取心

作為一個(gè)教師，就要不斷進(jìn)取,，不斷充實(shí)自己,。這次帶班，我面臨的難題總是:“我該怎樣教這些孩子們?” 是滿足于年復(fù)一年照本宣科,、還是舊曲新唱,、舊課新上?是滿足于傳授知識(shí)，還是融入對(duì)他們進(jìn)行獨(dú)立性,、創(chuàng)造性,、主動(dòng)性的素質(zhì)培養(yǎng)。

人們常說:“教師要給學(xué)生一碗水,，自己須有一桶水,。”躺在原有的知識(shí)上,光有奉獻(xiàn)精神的老師,未必就能成為一個(gè)好老師,。別看孩子小,，可他們提出的千奇百怪的問題會(huì)令你目瞪口呆,。我從幾年的教學(xué)中體會(huì)到：教師要學(xué)得東西很多，本學(xué)科的,、相關(guān)學(xué)科的,、有學(xué)生感興趣的或即將感興趣的，這才能有備無患,。但有了一桶水,，便以為有了萬寶全書，可應(yīng)付學(xué)生,，那也是大錯(cuò)特錯(cuò),。有孩子知道的老師可能不知道，或知之甚少,，或知之甚淺的,，說不出道理來的東西都需要老師不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善自身素質(zhì),。時(shí)代在進(jìn)步,，科技在發(fā)展，知識(shí)在更新,，以往掌握的一些靜止的知識(shí)和教學(xué)方法,，在昨天可能還是好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在今天也許只能馬馬虎虎地應(yīng)付當(dāng)一名普通教師,，而明天就會(huì)被淘汰,。我想：好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的,，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去探索、去創(chuàng)造,，就時(shí)時(shí)需要我們有一顆進(jìn)取心,，不求做得，但求做得更好,。

作為一名年輕教師我深知自己身上所擔(dān)負(fù)的使命,，選擇教師是我一直以來不變的追求，我喜歡孩子,、愛他們,，我渴望有自己的班級(jí)，用我全部的愛來呵護(hù)他們,，用我的全部知識(shí)來教育他們看著他們茁壯成長(zhǎng)是我的幸福,，今天我的夢(mèng)已成真，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛的機(jī)會(huì)，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任,。

最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇二

我是一名幼兒園老師,，我的生活都是孩子們的歡笑和淚光串成的,，做“孩子王”是一份艱辛而神圣的工作,，但我卻無怨無悔，每當(dāng)我累的時(shí)候,，孩子們的一張張笑臉,，一雙雙滿懷希望的雙眼就輝浮現(xiàn)在我的眼前，使我幸福無比,！

我熱愛這一行,，在與孩子們相處中我常常這樣勉勵(lì)自己，“我相信你們,，我相信自己,。”孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，我會(huì)心平氣和的說上一句：“我相信你,，你以后不會(huì)再這樣了，對(duì)嗎,？”孩子們進(jìn)步了,，我會(huì)滿懷欣喜的對(duì)他們說：“我一直相信你們的進(jìn)步是自己努力得來的……”“我相信你”不僅成了我的口頭禪，也成了我和孩子溝通的紐帶,！

爽爽一直是班里無聲無息的“含羞草”,，她的存在只是靜靜的，沒有反抗的,。但清晨,，爽爽的到來不是無聲無息的，今天她真的反抗了,，她小聲的嗚咽著,，小手死死的抓住奶奶不放，我走過去輕輕的攬過她,，她敏感的避開我,，奶奶一直安撫她說：“爽爽今天不是挺高興的么？董老師多喜歡你,，你不是也一直喜歡董老師么,？乖，今天奶奶第一個(gè)接你,！”但爽爽還是不肯進(jìn)屋,，我一碰她，她就躲開我，最后,，奶奶終于熬不住了,，要把孩子帶走，我用眼神制止了她,，故意大聲說：“爽爽,，你都上大班了，而且你是全班最懂事的小朋友,，我不強(qiáng)迫你,，我相信你，你會(huì)自己走進(jìn)班的對(duì)嗎,？”說完爽爽真的走進(jìn)去了,，她的好朋友圍住她，但她還在一直哭……

“您放心,，孩子大了有心事很正常,，我來和孩子聊聊，很快就會(huì)沒事的,！”我對(duì)家長(zhǎng)說,。

“對(duì)您我是信任的，但是她老哭,，我怕她今兒一天都會(huì)不高興,！”家長(zhǎng)一邊說一邊瞟向爽爽。

“她大了,，有了自己的想法,，如果您把她帶回家，也許她今天真是沒白哭,，如愿回家休息了,，事情到底怎么回事，我們還是沒鬧清,。我想,，我來幫助您也幫助孩子，徹底解決問題才是最重要的,！”家長(zhǎng)同意了,，但還是很不放心的走了！

“爽爽你好點(diǎn)了么,？”她點(diǎn)點(diǎn)頭,，紅腫的眼睛里又滲出了淚，孩子一定很委屈,，我繼而又問：“是因?yàn)槭裁词赂嬖V我好么,？”“我想回家,，董老師求求你，你讓我奶奶接我走吧,！”這時(shí)她瘋狂的哭喊著,，一聲一聲的撕扯著我的心肺，瘦弱的小身軀撲進(jìn)了我的懷里,，我緊緊的抱住她,，使她漸漸平靜下來。這時(shí)我說：“晚上再去奶奶家好嗎,？你想想,，奶奶在家也要干一些活,，你去了奶奶又要照顧你,，多累呀！奶奶有心臟病,，你不愿意她累壞吧,？”這一句話起了效果，她邊哭邊說：“不愿意,，不愿意,！”看見她哭，我又換了個(gè)話題：“你算算,，還有四十天咱們班就畢業(yè)了,，我們只有抓住現(xiàn)在的時(shí)間在一起，不然你們走了,，我再想你們也沒機(jī)會(huì)在一起了,。”她傷感的向我投來一瞥,，對(duì)我說：“不是的,，我想休息一天，我不想練小提琴,，我想回家,！”現(xiàn)在我終于明白爽爽的心事了，我語重心長(zhǎng)的對(duì)她說：“練提琴是很苦的,，但是不怕苦,，有毅力才是最棒的，付煜一直在練鋼琴,，你看他哭了嗎,？休息一天可以，但能永遠(yuǎn)躲著不練琴嗎,？老師相信你,，一定能練好,，練好了為我們?nèi)啾硌菀粋€(gè)好嗎？”她勇敢的點(diǎn)點(diǎn)頭,。

我這時(shí)大聲的向全班宣布：“小朋友們,，爽爽在家一直在練小提琴，她告訴我馬上就會(huì)練好一首曲子為我們表演,，你們歡迎不歡迎,？”“歡迎！歡迎,！”“爽爽你真棒,！”“爽爽我回家也要學(xué)！”這時(shí),，爽爽的小臉興奮得通紅，不好意思的笑了,。

晚上接時(shí),，我向爽爽的奶奶講了今天這件事的原委，家長(zhǎng)很贊同我的方法,，并約好下周五讓爽爽來表演,，而現(xiàn)在爽爽則急不可耐的要拉奶奶回家練琴呢！

很快,，大班畢業(yè)了,，在畢業(yè)典禮上，爽爽為大家演奏了“友誼地久天長(zhǎng)”的樂曲,，樂曲悠揚(yáng)傷感,，在彌漫著離別.不舍的空氣中，孩子們含著淚與我擁抱告別,，與我互贈(zèng)著紀(jì)念品,。我的心暖暖的也酸酸的，感動(dòng)著這一年來的“我相信你們”,，因?yàn)榛ハ嘈湃?，才讓我們彼此這樣貼近，師生情誼才這樣融洽,，我現(xiàn)在不僅更加的相信他們,，也更加相信自己，因?yàn)椴徽撛诤翁?，相信自己,，相信你的孩子，你將?huì)是一名贏得孩子心靈的教師,。

最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇三

我是一名工作在一線的幼兒教師,，我也有自己的夢(mèng)想,，希望自己像太陽照耀孩子并與他們的生命一起發(fā)光一起閃耀。自從走入崗位就開始了為夢(mèng)想拼搏的日子,，工作因辛苦而倍感充實(shí),。在跟隨孩子的腳步，關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)中我慢慢成長(zhǎng),，在夢(mèng)想的指引下慢慢前行,！

經(jīng)歷半年積極奮進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐后，我有幸被提升為新班的班主任,。那一刻期待的目光讓我更自信,，艱巨的責(zé)任中意味著辛苦的付出。這些我都懂,！為了那些期待的目光,，苦點(diǎn)累點(diǎn)都值得！

在三天的入園準(zhǔn)備中,，我設(shè)想過中班年齡段的新孩子的許多突然和異常的表現(xiàn),，我絞盡腦汁的回憶經(jīng)驗(yàn)和從書本中尋找答案,，爭(zhēng)取到時(shí)以備急需,。

例如：環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的心情牌（強(qiáng)化好孩子笑臉來園的表現(xiàn)，示范榜樣的作用）

大手拉小手（請(qǐng)大班的孩子在門前引領(lǐng),，伙伴間的影響更能讓入住新環(huán)境的孩子接受）

準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料（充滿好奇的心會(huì)吸引他去探索好玩的玩具材料）

布置家的味道（水杯,、餐具、毛巾,、床一一編號(hào)布置妥當(dāng),，別讓陌生的自理所需無端的影響孩子的適應(yīng)情緒）

除此外了解家長(zhǎng)的學(xué)歷、單位工作環(huán)境等,。我自認(rèn)入園準(zhǔn)備做了大量的工作,，懷著期待迎接那群幸運(yùn)的孩子。

首先熟悉環(huán)境走在先

新綱要中明確指出,，幼兒園要努力為孩子創(chuàng)設(shè)豐富多樣,、多功能、多層次的發(fā)展環(huán)境,。讓孩子在與周圍環(huán)境的互動(dòng)中建構(gòu)自己的知識(shí)體系,。開園初我積極的準(zhǔn)備為的是吸引孩子的目光，穩(wěn)定他們的情緒,，爭(zhēng)取他們積極的支持和盡快地融入,。

他們到來的開學(xué)第一天，我發(fā)現(xiàn)：新奇的環(huán)境吸引了一部分活躍的分子,，可有些適應(yīng)較差的就因?yàn)槟吧憩F(xiàn)出緊張哭鬧,、不吃,、不睡的癥狀。在精心設(shè)計(jì)“認(rèn)識(shí)新家”的主題活動(dòng)開展中,，許多的“困難戶”開始改變了,。不久，不吃的孫澤華在老師幾次的喂飯后自己端起了碗,；不睡的李儀昂也將雙腳慢慢放上了床,；每天哭鬧著進(jìn)門的愷悅也時(shí)不時(shí)的有了笑臉，看著他們那不足為奇的進(jìn)步,，我開心的像自己得到了獎(jiǎng)勵(lì),。孩子的言行也竟成為我的心情表，讓我記在心上,，掛在嘴邊,。

親近環(huán)境邁開步

周明倫的媽媽在兩周后的一天離院接待時(shí)，向我道謝,，說孩子在以前的幼兒園從不離園時(shí)多呆一會(huì),，并且在周一的早上媽媽說要

為外公的生日為他請(qǐng)假時(shí)，他謝絕說老師還等著我早去幼兒園呢,？他為孩子喜歡并養(yǎng)成了好的入學(xué)習(xí)慣而感到高興不已,，為此謝謝老師。我在客氣的回應(yīng)后說是這的環(huán)境給了他想來不想走的意愿,。事后我才想到,，老師也是這環(huán)境的一部分，我差點(diǎn)把自己忽略掉,。

在幼兒的心理成長(zhǎng)過程中,，遺傳和環(huán)境對(duì)其雙重影響。環(huán)境能為其自身的成長(zhǎng)開放條件,，讓潛能不斷的在此挖掘,，表現(xiàn)。而周圍的環(huán)境中除了幼兒園的硬件設(shè)施和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的無形力量,，再就是幼兒園的老師,，無限的、動(dòng)態(tài)的教育資源,。我的一言一行都使孩子的視野,，我自身是個(gè)活潑開朗的人，我喜歡大聲的說話,，自信的與人溝通交流,，喜歡用外顯的方式表現(xiàn)自己的感受。

所以我喜歡寬松,、自由又有情趣的環(huán)境,，我在不斷按自己的喜好創(chuàng)設(shè)著周圍環(huán)境,，把自認(rèn)最好的想給孩子。所以無形中就形成了一種獨(dú)特的環(huán)境氛圍,。它在時(shí)時(shí)處處的潛移默化中影響著孩子,。我欣賞著他們的活潑、開朗同時(shí)在不斷的強(qiáng)化中加強(qiáng)了這種意識(shí),。

此后,，當(dāng)媽媽當(dāng)面夸獎(jiǎng)，性格一度曾低調(diào)的愷悅像換了個(gè)人似的,，在快樂的與她周圍的伙伴交流時(shí),，我微笑著說，孩子自身有樂觀的性格,，只是在這有了成長(zhǎng)的環(huán)境,，應(yīng)該尊重孩子發(fā)展的自然性?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)像我希望的方向邁步,，心中有說不出的榮耀，快樂成長(zhǎng)不正說明孩子的夢(mèng)還有我的夢(mèng)正在慢慢前行,，向著夢(mèng)的盡頭,。

融入環(huán)境享受在萌芽家，給孩子的感覺是最溫暖和舒適的,，他們?cè)诩抑锌梢宰约旱耐嫠?，不受拘束的行?dòng)被親情包容著，那簡(jiǎn)直就是在享受生活的快樂,。幼兒園我們的班就應(yīng)該像家。團(tuán)結(jié),，奮進(jìn)在一起,。運(yùn)動(dòng)會(huì)即將到來，誰都想成功,，積極能干的孩子在訓(xùn)練中見老師著急也在用輕視的目光注視那些能力弱的,。看到著心中一陣酸楚,。

想到自己在中學(xué)中偶爾看到別人蔑視的目光緊張的都不想上學(xué),。才能深刻體驗(yàn)到他們內(nèi)心的焦急和無助。在這樣的惡性循環(huán)下,，不會(huì)有成功和自信,。我們用學(xué)習(xí)幫組替代競(jìng)賽，來拉一把讓他們能在努力中看到希望,。獨(dú)生子女時(shí)代的到來,，加重了無私奉獻(xiàn)的難度,。可孩子們經(jīng)歷簡(jiǎn)單,，想法單純,，我們的引導(dǎo)孩子會(huì)即快又好的接受。

你讓他在充滿愛的環(huán)境中成長(zhǎng)他不會(huì)自私,，會(huì)熱心幫助身邊有困難的人.所以寧肯不要他們過早體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)激烈的抗?fàn)幬乙惨麄冊(cè)诩w中感到溫暖,，心情愉快，能感受到在家中的安全和信賴讓他們更好的成為我的朋友和我,，我的班融在一起然后美麗的享受童年所經(jīng)歷的快樂,。

真正讓孩子走進(jìn)融入其中，我有時(shí)要耍點(diǎn)小陰謀,，我用自己豐厚的理論來標(biāo)榜自己,，可有時(shí)我還是不能走進(jìn)孩子的心里。但我會(huì)蹲下來慢慢聽他說,，聽懂他的需要后盡量去滿足他,，所以他們信我，愛我又敬我,。我全國許多家長(zhǎng)只要你做一個(gè)有心的傾聽者你就會(huì)贏得他的心,。我成功了，他們有什么心事都跟我說,，“老師我不喜歡這種顏色的血,，媽媽非給我買，她喜歡她怎么不自己穿”我會(huì)幫他們卸下心中煩惱,，可有時(shí)近在咫尺的父母都做不到,，你說孩子能不渴望融入我為他們準(zhǔn)備的環(huán)境嗎？

創(chuàng)設(shè)環(huán)境當(dāng)家作主

那天電腦感染了病毒,，沒有機(jī)會(huì)給孩子們放動(dòng)畫片,。明天一早入園是有好幾位家長(zhǎng)詢問電腦的病毒情況?！八f我們班的電腦感染了病毒,，你快幫我們修修吧”孩子們已經(jīng)把這個(gè)班的事看作了自己的事情。我很高興得接受了家長(zhǎng)的修理,。在經(jīng)過了數(shù)月的相處后,，我已經(jīng)不用再重復(fù)修理圖書、整理玩具柜,，愛護(hù)別破壞我們環(huán)境的話了,，甚至有時(shí)他們做得比我想象的都好。

一個(gè)小小的值日班長(zhǎng),每天能幫老師完成多少管理的小事?她的榜樣示范影響了多少身邊同伴?這些我都沒統(tǒng)計(jì)過,可我卻清楚因?yàn)槲腋惺艿阶约旱男氖螺p松了許多.充分發(fā)揮孩子們的主人公意識(shí),讓他們自己做主,他們會(huì)很準(zhǔn)時(shí)并出色的完成(保證安全的前提下),這就是“人小心不小”的內(nèi)涵.孩子發(fā)揮他們的想象力會(huì)在時(shí)不時(shí)地提醒做得更好,一個(gè)廢舊紙盒在我手中變成形色單一的燈籠,可孩子們會(huì)把它裝飾得五彩繽紛,大卡車,城樓,米老鼠,機(jī)器人在孩子面前我會(huì)服輸,然后讓他盡力完成自己有成就的作品,享受尊重和榮譽(yù)。那是他應(yīng)得的幸福,！

最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇四

站在這里,。我突然想到了一個(gè)問題：“一個(gè)好的幼兒教師意味著什么？”答案是肯定的:“熱愛孩子,、相信孩子,、關(guān)心孩子、了解孩子,、時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子,！”

畢業(yè)后，我直接被分到折柳中心幼兒園工作,，從沒有過帶班經(jīng)驗(yàn)的我,，一下子成了小班的老師，我手足無措,，我惶恐不安,。在這里我體會(huì)到了帶班的不容易。

歡歡是個(gè)特別的孩子,，她性格孤僻,、膽子小，不與人說話,，不愿意參加任何活動(dòng),，當(dāng)老師把可口的飯菜端到他面前時(shí)，“啪”她就倒在桌上,，我心痛地端著碗去喂她,，她卻狠狠地吐了我一身；她經(jīng)常無理取鬧還大小便在身上,，一不留神她就會(huì)跑出教室,，我追過去抱她，她又是拽我頭發(fā),，又是對(duì)我拳打腳踢,，看著被揪下的頭發(fā)，摸著身上的傷痕,，我快崩潰了，“寶貝啊,，你到底要老師怎樣愛你呢,？你到底要怎樣回到我們身邊？”

園長(zhǎng)提醒了我,，只有“愛”才是最好的辦法,，也是最強(qiáng)的動(dòng)力。“孩子,，我一定要幫助你,！”一次次家訪，一次次嘗試,，找原因,，想辦法。課間,，我和歡歡一起練早操,；尿濕了褲子我悄悄給她換上；午睡時(shí),，我抱著她,，喚著她的小名伴她入睡……手臟了、衣服臭了,、胳膊酸了,，可我卻笑了。瞧,，她的動(dòng)作協(xié)調(diào)了,；她不尿褲子了；她朝我們笑了,，她回到我和孩子們中間了,。

是啊，聰明,、可愛的孩子誰都喜歡,，可是，愛所有的孩子多么不易啊,，親愛的寶貝,，對(duì)不起，是老師不懂你,。對(duì)于一名菜鳥的我此時(shí)才懂了,，愛孩子，就是要讀懂她,。愛孩子,，就是要不放棄！

一次次公開課,，我精心準(zhǔn)備,，卻效果不佳，我困惑,！我迷茫,！是園長(zhǎng)和前輩們向我伸出關(guān)心的雙手，分析教材，細(xì)節(jié)揣摩,，課后反思,，問題斟酌，我明白了,，要讓孩子對(duì)活動(dòng)感興趣,，就要時(shí)時(shí)、處處把孩子放第一位,，讓孩子成為活動(dòng)的主角,。

于是，我試著把自己變成孩子,，頭靠頭和孩子一起討論,，蹲下身和孩子一起操作。失敗了,，我和孩子們一起發(fā)出了“哎”輕輕的嘆息,；成功了，我和孩子們一起“耶”歡呼雀躍,。我懂了愛孩子就是要變成孩子,。

回望成長(zhǎng)的腳步，是幼兒園的愛讓我知道了什么是真愛,，是幼兒園的愛讓我享受了真正的成長(zhǎng),。

因?yàn)閻郏易x懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現(xiàn)的那份天真與爛漫,。

因?yàn)閻?，我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背后的那份無憂與快樂。

因?yàn)閻?，我深深地感受到一種人與人之間真實(shí)的力量,，那就是愛的力量。

我愿用我的青春鋪就愛心之路,，用心靈的清泉細(xì)心地澆灌愛的小苗,，我愿守著著清貧遙望明天，我愿牽著孩子的手邁向明天,！

最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇五

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞,；高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨挪粫?huì)孤獨(dú)；碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲,，才會(huì)這樣生氣盎然,；而我，因?yàn)橛辛四銈?，可愛的孩子們，才真正擁有了最漂亮、最可寶貴的人生,。

沒錯(cuò),，我是你們的老師，我給你們傳授著知識(shí),，我教會(huì)了你們思考,，而你們，又何嘗不是我的老師呢,？很多時(shí)候,，你們不經(jīng)意的表達(dá)，卻帶給了我無窮的樂趣,，給了我深深的啟迪,，給了我最質(zhì)樸而又最可寶貴的聰明。

在一次科學(xué)活動(dòng)中,，大班的你說道：“蝸牛的眼睛很小,，你要是沒有一雙好眼睛是看不到的?！蔽覟槟愕恼J(rèn)真勁兒喝彩的同時(shí),，卻對(duì)你的結(jié)論半信半疑，課后,，我特地找來了一只蝸牛,，仔細(xì)地觀察又觀察，我瞪大了眼睛找著你所說的蝸牛的小眼睛,，還真讓我找到了──你說的沒錯(cuò),。那一刻，我才發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的細(xì)瑣我竟未能專心去看,！我的孩子,，是你不經(jīng)意的句子深深地啟迪了我：很多時(shí)候，我們靜下心來,，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多……

但是,，我可愛的孩子們，你們對(duì)我的教育,，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,。你們對(duì)同一件事物的完全相反的論斷，每每讓我唏噓不已,，贊嘆不已,，更讓我艷羨不已。那是在一次美術(shù)活動(dòng)中,，你們都充分發(fā)揮自己的想象力,，畫了一幅幅奇異而有趣的畫,。你，畫的是三只蝸牛,，一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛,，在它們前面，另外一只蝸?；剡^頭看著后面的兩只,，每只蝸牛的眼睛都很大，很夸張,，又圓又亮,，還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，向上彎曲著,。我心里想,，這孩子，畫蝸牛也不事先認(rèn)真觀察一下,，把蝸牛畫走了樣,。

我靜靜地告訴你：“蝸牛的眼睛很小呀，你肯定沒有見過真正的蝸牛,?！蔽艺棠阄伵５恼_畫法，你卻小聲地對(duì)我說：“老師,，我見過蝸牛啊,。可我今天畫的是蝸牛一家呀,！蝸牛媽媽背著孩子,，不把眼睛睜得大大的，怎么能看清楚回家的路呢,？蝸牛爸爸看著自己的孩子,，心里很興奮，當(dāng)然也會(huì)把眼睛掙得很大呀,?！?/p>

呵，本來想說服你改畫的我,，卻完完全全被你這一句話給說服了,！我明白了，不是你把蝸牛的眼睛畫大了,，而是蝸牛一家把眼睛睜大了,！我又一次深深地羞愧了，孩子,，面對(duì)你靈動(dòng)的心,，我竟如此遲鈍,，當(dāng)你天賦異秉,，用自己的“語言”講述著你的思想,，我竟難以體味。孩子，是你教會(huì)了我如何走進(jìn)你們的心靈,，了解你們的天性。在你們純潔的童心的指引下,，我發(fā)現(xiàn),，這個(gè)世界是多么的美妙！我的孩子們,，和你們渡過的點(diǎn)滴歲月讓我難以忘懷：當(dāng)你聽著動(dòng)聽的故事漸漸停止哭泣,，瞪大眼睛注視著，我發(fā)現(xiàn)你是多么好學(xué),；當(dāng)你面對(duì)新奇的玩具不斷嘗試探索,，最終學(xué)會(huì)了怎么玩，我發(fā)現(xiàn)你是多么執(zhí)著：當(dāng)你拉著我的手揚(yáng)起小臉告訴我,，你要送我一架小飛機(jī),，我發(fā)現(xiàn)你是多么純真……

我的孩子們，是你們讓我布滿活力,、布滿激情,、布滿靈動(dòng)！

最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇六

尊敬的各位評(píng)委,、各位嘉賓,、親愛的同學(xué)們：大家好!

我演講的題目是《責(zé)任如山愛心無價(jià)》(我的演講如果能在大家心中泛起一朵小小的浪花，就是我無比的驕傲和自豪)

帶著火紅的青春!帶著火熱的激情!帶著火樣的夢(mèng)想!十八年前我選擇了幼教,，選擇了葉的事業(yè),，選擇了愛的事業(yè)!選擇無怨無悔的無私奉獻(xiàn)的事業(yè)!

十八年的拼搏一首歌-----“責(zé)任如山”;十八年的奮斗一幅畫-----“愛心無價(jià)”!十八年的愛心一首詩----“責(zé)任如山，愛心無價(jià)”

面對(duì)一張張充滿童稚的小臉,，十八年來,，我每時(shí)每刻都在叩問自己：你的愛心是否缺失?面對(duì)一雙雙清澈的眼睛，十八年來,，我時(shí)時(shí)刻刻的都在反省自己：你的責(zé)任心是否打了折扣?面對(duì)一顆顆幼小的心靈,，十八年來我隨時(shí)隨地在警醒自己：“責(zé)任如山，愛心無價(jià)!”

世上有許多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西確是越分越多,，那就是愛!愛不是索取,，愛是給予!愛不是等價(jià)交換,，愛是無私奉獻(xiàn)!

這是發(fā)生在我園大班的真實(shí)故事：吃完午飯，幼兒已陸續(xù)來到寢室午休,，武老師正在細(xì)心的給每位孩子掖被子,、糾正不良睡姿，剛走到潤潤的床邊,，便被孩子的樣子嚇壞了,，只見孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬,、口吐白沫,，武老師迅速冷靜下來，專業(yè)知識(shí)告訴她孩子突發(fā)癲癇,，首先要保護(hù)好孩子的舌頭不被咬壞,，她急忙讓配班老師拿干凈的毛巾來，就在等待的時(shí)候,，武老師擔(dān)心孩子咬壞舌頭,，情急之下，她毫不猶豫的把自己的手指伸進(jìn)孩子口中,，孩子就像咬住了救命稻草,，緊緊的咬緊牙關(guān)，生生的把武老師的手指咬破!鮮血從孩子的嘴里直往外流,。十指連心啊!武老師忍著劇痛,，一手讓孩子緊緊咬著，一手輕輕撫摸著孩子,，一邊聲淚俱下的呼喚著孩子：“潤潤!潤潤!”看見孩子慢慢安靜了下來,，脫離了危險(xiǎn)，武老師才松了一口氣!看見武老師鮮血淋淋的手指,，聞?dòng)嵹s來的家長(zhǎng)感動(dòng)的潸然淚下!武老師卻忍著疼痛微笑的安慰家長(zhǎng)：“只要孩子沒事,，我沒關(guān)系”!是啊!只要孩子健康，我們?cè)倏?、再累,、再痛都算不了什?

一句普通的話語，凝聚著老師對(duì)孩子的拳拳愛心!定格著老師對(duì)孩子的無私責(zé)任心,，展現(xiàn)了老師默默奉獻(xiàn)的高大靈魂!

“沒有愛就沒有教育”,，愛是陽光，能融化冰雪;愛是春風(fēng),，能催生萬物;愛是春雨,，能浸潤心靈!

春風(fēng)化雨，潤物無聲,。袁才華老師在幼教這塊園地里默默耕耘了20個(gè)春秋,，他對(duì)孩子的摯愛,，對(duì)工作的細(xì)心有口皆碑。多少次下班后,，她所在的班依然亮著燈,，那是她在與家長(zhǎng)交流，分享著孩子的表現(xiàn)和育兒經(jīng)驗(yàn);多少次下班后她依然忙碌著,，那是她和班上的老師在加班制作教具和布置教室壞境;多少次下班后,，她把特殊的孩子帶回家細(xì)心照料!多少次在深夜依然亮著燈，那是袁老師在讀書學(xué)習(xí)為自己充電!她就像一頭永不疲倦的“老黃?！庇眯难?、用激情在耕耘!是啊!我們耕耘著孩子的幼小心田，耕耘著幼兒的美好心靈,，耕耘著祖國的.錦繡前程!

一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園!怎能忘啊!在緊急關(guān)頭,，親手為便秘的幼兒摳出大便的袁瑋老師!怎能忘啊!在丈夫重病住院期間,，依然堅(jiān)守工作崗位的孫云老師!怎能忘啊!還有無數(shù)個(gè)深受孩子喜歡的無私奉獻(xiàn)的好老師!在我們市直機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里，每一名老師都是一個(gè)亮點(diǎn),，每一個(gè)名字的背后都有一串生動(dòng)的故事!如同一滴水,，卻折射出了“責(zé)任如山”的師德光輝!折射出了“愛心無價(jià)”的莊嚴(yán)承諾!她們用心靈的呼喚展示著幼教人的動(dòng)人風(fēng)采!她們用愛的奉獻(xiàn)展示著幼教人的精彩樂章!

我們?cè)冈谟變簣@教師這個(gè)平凡的崗位上，肩負(fù)如山的責(zé)任,，懷揣無價(jià)的愛心,，手牽手、心連心,，再續(xù)棗陽幼教的新輝煌,。