為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案的定義及組成篇一
例1 （20xx益陽(yáng)）某電器超市銷(xiāo)售每臺(tái)進(jìn)價(jià)分別為200元、170元的a,、b兩種型號(hào)的電風(fēng)扇,，下表是近兩周的銷(xiāo)售情況：
銷(xiāo)售時(shí)段 銷(xiāo)售數(shù)量 銷(xiāo)售收入
a種型號(hào) b種型號(hào)
第一周 3臺(tái) 5臺(tái) 1 800元
第二周 4臺(tái) 10臺(tái) 3 100元
（進(jìn)價(jià)、售價(jià)均保持不變,，利潤(rùn)=銷(xiāo)售收入—進(jìn)貨成本）
（1）求a,、b兩種型號(hào)的電風(fēng)扇的銷(xiāo)售單價(jià)；
（2）若超市準(zhǔn)備用不多于5 400元的金額再采購(gòu)這兩種型號(hào)的電風(fēng)扇共30臺(tái),，求a種型號(hào)的電風(fēng)扇最多能采購(gòu)多少臺(tái),？
（3）在（2）的條件下，超市銷(xiāo)售完這30臺(tái)電風(fēng)扇能否實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)為1 400元的目標(biāo),，若能,，請(qǐng)給出相應(yīng)的采購(gòu)方案；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由,。
【思路點(diǎn)撥】（1）根據(jù)“3臺(tái)a型+5臺(tái)b型”的銷(xiāo)售收入=1 800以及“4臺(tái)a型+10臺(tái)b型”的銷(xiāo)售收入=3 100,，列方程組得各自售價(jià)；
（2）設(shè)購(gòu)進(jìn)a型a臺(tái),，則b型（30—a）臺(tái),，利用金額不 超過(guò)5 400建立不等式求解；
（3）根據(jù)（2）中30臺(tái)得利潤(rùn)為為1 400,，建立方程,，求解。
【解答】（1）設(shè)a,、b兩種型號(hào)電風(fēng)扇的銷(xiāo)售單價(jià)分別為x元,、y元。依題意,，得
解得
答：a,、b兩種型號(hào)電風(fēng)扇的銷(xiāo)售單價(jià)分別為250元、210元,。
（2）設(shè)采購(gòu)a種型號(hào)電風(fēng)扇a臺(tái),，則采購(gòu)b種 型號(hào)電風(fēng)扇（30—a）臺(tái)。依題意,，得
200a+170（30—a）≤5 400,，解得a≤10。
答：超市最多采購(gòu)a種型號(hào)電風(fēng)扇10臺(tái)時(shí),，采購(gòu)金額不多于5 400元,。
（3）依題意有：
（250—200）a+（210—170）（30—a）=1 400，解得a=20,，
此時(shí),，a>10。
即在（2）的條件下超市不能實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)1 400元的目標(biāo),。
方法歸納：列方程（組）或不等式組設(shè)計(jì)方案問(wèn)題的關(guān)鍵是找到題目中的等量關(guān)系或者不等關(guān)系,，然后根據(jù)結(jié)果設(shè)計(jì)方案。
1,。（20xx自貢）某校住校生宿舍有大小兩種寢室若干間,，據(jù)統(tǒng)計(jì)該校高一年級(jí)男生740人，使用了55間大寢室和50間小寢室,，正好住滿(mǎn),；女生730人，使用了大寢室50間和小寢室55間,，也正好住滿(mǎn),。
（1）求該校的大小寢室每間各住多少人,？
（2）預(yù)測(cè)該校今年招收的高一新生中有不少于630名女生將入住寢室80間，問(wèn)該校有多少種安排住宿的方案,？
2,。已知：用2輛a型車(chē)和1輛b型車(chē)裝滿(mǎn)貨物一次可運(yùn)貨10噸；用1輛a型車(chē)和2輛b型車(chē)裝滿(mǎn)貨物一次可運(yùn)貨11噸,。某物流公司現(xiàn)有31噸貨物,，計(jì)劃同時(shí)租用a型車(chē)a輛，b型車(chē)b輛,，一次運(yùn)完,，且恰好每輛車(chē)都裝滿(mǎn)貨物。
根據(jù)以上信息,，解答下列問(wèn)題：
（1）1輛a型車(chē)和1輛b型車(chē)都裝滿(mǎn)貨物一次可分別運(yùn)貨多少?lài)崳?/p>
（2）請(qǐng)你幫該物流公司設(shè)計(jì)租車(chē)方案,；
（3）若a型車(chē)每輛需租金100元/次，b型車(chē)每輛需租金120元/次,。請(qǐng)選出最省錢(qián)的租車(chē)方案,，并求出最少租車(chē)費(fèi)。
3,。（20xx衡陽(yáng)）某班組織班團(tuán)活動(dòng),，班委會(huì)準(zhǔn)備用15元錢(qián)全部用來(lái)購(gòu)買(mǎi)筆記本和中性筆兩種獎(jiǎng)品。已知筆記本2元/本,，中性筆1元/支,，且每種獎(jiǎng)品至少買(mǎi)一件。
（1）若設(shè)購(gòu)買(mǎi)筆記本x本,，中性筆y支,，寫(xiě)出y與x之間的關(guān)系式；
（2）有多少種購(gòu)買(mǎi)方案,？請(qǐng)列舉所有可能的結(jié)果,；
（3）從上述方案中任選一種方案購(gòu)買(mǎi),，求買(mǎi)到的中性筆與筆記本數(shù)量相等的概率,。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案的定義及組成篇二
1．理解課文內(nèi)容，了解“屏”的有關(guān)知識(shí),。
2．揣摩語(yǔ)言,，感受濃濃的詩(shī)意和韻味，喚起學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)興趣,。
3．以屏為媒介,，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的審美情趣，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的智慧,，把我們的生活裝點(diǎn)得更美好,。
了解“屏”的有關(guān)知識(shí),；
2．體味本文生動(dòng)的語(yǔ)言，理解作者對(duì)“屏”的感情,理解引用的古詩(shī)詞的詩(shī)意,。
一課時(shí)
從《口技》中的屏導(dǎo)入,。
陳從周：浙江杭州人，古建筑園林專(zhuān)家,，著有《說(shuō)園》,。
1、“問(wèn)學(xué)生最想聽(tīng)誰(shuí)朗讀”的方式推選一學(xué)生配樂(lè)朗讀,。
2,、正音釋義，積累詞語(yǔ)：
wéi cāng tuī qì
帷 傖 忒：太 文化休憩：文化享受,，身心休息,。
韶光：美麗的春光。韶：美
誠(chéng)：這里是“果真”的意思,。
3,、多媒體展示古代的、現(xiàn)代的屏風(fēng)的圖片,。
4,、介紹屏風(fēng)的知識(shí)。
屏風(fēng)歷來(lái)是我國(guó)室內(nèi)的主要器具之一,。古代稱(chēng)之為“ （yǐ）”,，亦寫(xiě)作“依”，即設(shè)在戶(hù)牖之間的屏風(fēng),?！掇o海》上載有“黼（f?） ”“斧 ”“斧依”,，都是一個(gè)意思,，指的是古代帝王使用的屏風(fēng)，因上有斧形花紋,，故名,。
屏風(fēng)有插屏和圍屏之分。插屏多是單扇的,，圍屏則由多扇組成,，少則二扇，多則十二扇,，能隨意折疊,，可寬可窄，使用方便,。制作屏風(fēng),，一般采用木板,，或以木料為骨，蒙上絲織品作為屏面,，用石,、陶或金屬等其他材料作柱基。屏面飾以各種彩繪,，或鑲嵌不同題材的圖畫(huà),，也有全素的屏風(fēng)。
1,、導(dǎo)讀課文,，梳理文中關(guān)于屏的知識(shí)，用以下的形式說(shuō)話(huà),。
△假如時(shí)光倒流500年,，你是屏風(fēng)店的老板，
a,、你將如何向顧客介紹屏風(fēng)這種器具,？
b、你將如何向顧客介紹擺放屏風(fēng)的注意點(diǎn),？
c,、你將進(jìn)購(gòu)什么特點(diǎn)的屏風(fēng)，使你生意興隆,，財(cái)源廣進(jìn),？
明確要點(diǎn)：a、向顧客介紹屏風(fēng)的作用：室外（在院子或天井中）安置屏風(fēng),，避免從門(mén)外直接望見(jiàn)廳室,；屏，上面有書(shū)有畫(huà),，即起分隔作用,，又是藝術(shù)點(diǎn)綴；可以擋風(fēng),，空間還是流通的,；室內(nèi)安置屏風(fēng)與帷幕相同。屏風(fēng)的分類(lèi)：按屏風(fēng)的建造材料及其裝飾的華麗程度分為金屏,、銀屏,、錦屏,、畫(huà)屏,、石屏、木屏,、竹屏等,。因而在藝術(shù)上有雅俗之別,，使用人可根據(jù)不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平選購(gòu)所需的屏風(fēng)。
b,、屏的設(shè)置：需因地制宜,，在與整體的相稱(chēng)、安放的位置與作用,、曲屏的折度,、視線(xiàn)的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是,。
c,、屏的主要特點(diǎn)：功能與美感相結(jié)合，造型輕巧,，色彩不傖俗,，繪畫(huà)富有詩(shī)意。
2,、選讀課文,，給屏風(fēng)下定義。 ①引用原文：屏者,，障也,。 ②用自己的語(yǔ)言概括：屏風(fēng)是一種上面有書(shū)有畫(huà)，既起分隔作用,，又可擋風(fēng)的,，功能與美感相結(jié)合的生活器具。
3,、賞讀課文,，品味語(yǔ)言。
師：朗讀這篇介紹器物的知識(shí)性小品文,，我們都覺(jué)得它結(jié)構(gòu)靈巧,，文筆優(yōu)雅，文味十足,，找出你最喜歡的句子,，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？然后有感情地讀一讀,。全班討論明確： ①詩(shī)文的化用與點(diǎn)綴,，得體而優(yōu)雅
“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”,，表達(dá)了作者幼時(shí)對(duì)屏風(fēng)無(wú)限地向往與喜愛(ài)之情,，放在開(kāi)篇，易引起讀者的閱讀興趣,。
《牡丹亭》中“錦屏人忒看得這韶光賤”放在屏風(fēng)的定義后既補(bǔ)充了屏風(fēng)的含義,，又使語(yǔ)言生動(dòng)有趣,。
結(jié)尾兩處引用古詩(shī)佳句，點(diǎn)出“屏”這種古代器具所具有的文化內(nèi)涵,，表達(dá)了作者希望人們更好地開(kāi)發(fā)和使用屏風(fēng)的愿望,。
課文多處引用古詩(shī)詞，使全文具有濃濃的詩(shī)意和韻味,，這與本文的說(shuō)明對(duì)象——屏風(fēng)這種傳統(tǒng)器具是相稱(chēng)的,。 ②抒情味濃郁的詞語(yǔ)運(yùn)用，感染力極強(qiáng),。
“富有詩(shī)意”,、“心生向往之情”、“令人銷(xiāo)魂”,、“神秘”,、“微妙”、“稱(chēng)道”,、“真夠吸引人”,、“閑滋味”等。這些詞語(yǔ)也流露出作者對(duì)屏風(fēng)的贊賞之情,。
中國(guó)文化博大精深,，可以說(shuō)我們每一件傳統(tǒng)器物里都浸潤(rùn)著深厚的文化底蘊(yùn)。屏風(fēng)只是一個(gè)例子,，仔細(xì)觀察,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小小的器物里都有一個(gè)迷人的世界。想一想,，說(shuō)一說(shuō),，我們生活中哪些器物能反射出傳統(tǒng)文化的影子，折射出中國(guó)人民的智慧,。
提示：扇子,、中國(guó)結(jié)、陶器,、木雕,、剪紙等。
1,、查找積累與屏風(fēng)有關(guān)的詩(shī)句,。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案的定義及組成篇三
為建設(shè)南城名校，為師生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,，為充分利用校園空間與資源，根據(jù)學(xué)校校園建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校決定：
1,、在美化環(huán)境的同時(shí)增加區(qū)域的功能性，學(xué)校決定建設(shè)“北廣場(chǎng)兩側(cè)學(xué)生活動(dòng)區(qū)”項(xiàng)目,；
2,、為改善學(xué)校景觀和環(huán)境,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)境知識(shí)教育,提高社會(huì)影響力,決定建設(shè) “校園雨水采集利用系統(tǒng)”項(xiàng)目。
為做好上述兩個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的準(zhǔn)備工作,，廣泛聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議,，特舉辦“北廣場(chǎng)兩側(cè)學(xué)生活動(dòng)區(qū)”、“校園雨水采集利用系統(tǒng)”創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案征集及評(píng)選活動(dòng)?，F(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
xxx學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的朋友,。
1、“北廣場(chǎng)兩側(cè)學(xué)生活動(dòng)區(qū)”創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案,；
2,、“校園雨水采集利用系統(tǒng)”創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案。
1,、學(xué)校北廣場(chǎng)兩側(cè)綠地（見(jiàn)附件1的示意圖）,；
2、校園內(nèi)（請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況選定位置）,。
1,、在學(xué)校北廣場(chǎng)西側(cè)的綠地1號(hào)建設(shè)小學(xué)生活動(dòng)區(qū)，東側(cè)的綠地2號(hào)建設(shè)中學(xué)生活動(dòng)區(qū),；
2,、在校園內(nèi)建設(shè)雨水采集利用系統(tǒng)。
1,、北廣場(chǎng)兩側(cè)學(xué)生活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)要求：
（1）小學(xué)生活動(dòng)區(qū)和中學(xué)生活動(dòng)區(qū)要分別進(jìn)行主題化設(shè)計(jì),，要適合中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于當(dāng)代中小學(xué)生的身心健康發(fā)展,；
（2）綠化設(shè)計(jì)上：要講究花草樹(shù)木的映襯和近景遠(yuǎn)景的層次,；要落葉樹(shù)與常青樹(shù)相間、花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間,，一年四季都生機(jī)盎然,；
（3）色彩設(shè)計(jì)上：要富有變化，符合校園整體環(huán)境色彩,；
（4）視覺(jué)效果上：站在不同的視角都可呈現(xiàn)一幅優(yōu)美的畫(huà)卷,。
2、校園雨水采集利用系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求：
系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是利用全校的雨水進(jìn)行貯存,、凈化,然后用于水景,、綠化、沖洗操場(chǎng)等；設(shè)計(jì)者要考慮雨水凈化后的利用率和保護(hù)環(huán)境的功效,。
3,、參評(píng)作品應(yīng)清晰表達(dá)設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)目標(biāo),；新技術(shù)新設(shè)備的采用應(yīng)說(shuō)明設(shè)計(jì)依據(jù),。
4、征集作品應(yīng)為未發(fā)表和未使用過(guò)的新創(chuàng)作作品,。
5,、特別說(shuō)明：提交創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案的同時(shí)須在電子郵件中或以一張a4紙的方式提供設(shè)計(jì)者的詳細(xì)信息，包括：設(shè)計(jì)作品名稱(chēng)及完成時(shí)間,，設(shè)計(jì)者信息（姓名,、單位、專(zhuān)業(yè),、職稱(chēng),、可隨時(shí)聯(lián)系的電話(huà)號(hào)碼、e-mail）,。
1,、報(bào)送時(shí)間：20xx年2月13日—20xx年3月15日。
2,、報(bào)送方式：電子版請(qǐng)將設(shè)計(jì)方案發(fā)至學(xué)校郵箱xx@,，紙質(zhì)設(shè)計(jì)方案可送至學(xué)校校長(zhǎng)辦公室（教學(xué)樓五層509室）。
聯(lián)系人：校長(zhǎng)辦公室 xx 電話(huà)：xx
3,、方案評(píng)選時(shí)間：20xx年3月,。
1、專(zhuān)家評(píng)審：由學(xué)校聘請(qǐng)專(zhuān)家評(píng)選,，按得票多少將設(shè)計(jì)方案排出順序,。評(píng)審實(shí)行編號(hào)式管理，設(shè)計(jì)者姓名等信息不出現(xiàn)在送審材料上,，嚴(yán)格保證評(píng)審的公正性和權(quán)威性,。
2、師生評(píng)議：由學(xué)校師生投票評(píng)議,，按得票多少將設(shè)計(jì)方案排出順序,。
3、綜合評(píng)定：學(xué)校結(jié)合專(zhuān)家評(píng)審意見(jiàn)和師生評(píng)議意見(jiàn),，最后評(píng)出1-3個(gè)設(shè)計(jì)方案,。
每個(gè)項(xiàng)目最后評(píng)出一、二,、三名,，即為一,、二、三等獎(jiǎng),；學(xué)校將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案的定義及組成篇四
1、體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè),。
2,、能在教師的啟發(fā)下嘗試觀察一些有趣的現(xiàn)象。
1,、準(zhǔn)備兩面哈哈鏡,，事先用布遮蓋,。
2,、請(qǐng)每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張他特別喜歡的照片。
3,、教師準(zhǔn)備幾張自己的照片,。
1,、看看教師的好笑樣兒。
（1）教師拿出自己的照片,，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的照片。
（1）你們看了以后為什么都哈哈大笑?
2,、想想自己的好笑事兒,。
（1）你有過(guò)什么好笑的事嗎?
（2）請(qǐng)把自己的照片給旁邊的.好朋友看看，互相說(shuō)說(shuō)自己在干什么,。
（3）請(qǐng)幼兒自由學(xué)一學(xué)照片上的樣子,，教師以拍照的形式(把兩手的食指和拇指交叉相搭，成照相機(jī)狀)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和參與情況,，并與幼兒分享快樂(lè),。
3、照照自己的好笑樣兒,。
（1）你們剛才都看到了別人的好笑樣兒,，現(xiàn)在想看看自己的嗎?
（2）教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到哈哈鏡前，看看變形的自己,，獲得驚喜的體驗(yàn),。
（3）請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己變成什么樣了，其他小朋友變成什么樣了,。(變胖了,，變瘦了，變成波浪人了,，變成外星人了,，等等)
（4）教師在鏡前夸張地模仿怪獸,，使活動(dòng)達(dá)到高潮。
（5）建議幼兒伴隨著“咔嚓咔嚓”的聲音,，互相“拍”下好笑的樣子,，讓爸爸媽媽看看自己在幼兒園有多快樂(lè)!
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案的定義及組成篇五
3～4歲幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們數(shù)概念的獲得要通過(guò)大量的具體的操作活動(dòng)及游戲活動(dòng)來(lái)完成,。幼兒喜歡小動(dòng)物,，對(duì)動(dòng)物都賦予了人性化的感情。本次活動(dòng)在給小動(dòng)物找家,、喂養(yǎng)小動(dòng)物的游戲活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)幫助小動(dòng)物帶來(lái)的樂(lè)趣，又讓幼兒學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的物體,；復(fù)習(xí)按物體大小排序,。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與有趣的游戲活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感,。
1. 會(huì)口手一致點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù),。
2. 能按物體大小排序,。
3．對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)有興趣。
各種大型積木,；小狗,、小豬、小兔標(biāo)記圖卡,；玩具小狗,、小豬、小兔各3只(大中小),；肉骨頭,、魚(yú)、蘿卜卡片各3張(大中小),。
1．給動(dòng)物建房子,。
小狗、小豬,、小兔的家被大水沖垮了,，怎么辦?請(qǐng)每位幼兒取一塊積木在空地上為小動(dòng)物建家，并在建好的房子上貼上小狗,、小豬,、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù),，有幾座房子?伸出右手從左到右點(diǎn)數(shù),，說(shuō)出總數(shù),。
2．送小動(dòng)物回家。
(1)送小狗回家,。數(shù)一數(shù),，有幾只小狗?點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)3,，把小狗按從大到小的順序排列,。
(2)送小豬、小兔回家,，方法同上,。
3．給小動(dòng)物送食。
小動(dòng)物愛(ài)吃什么?給每個(gè)動(dòng)物送上相應(yīng)的食物,，點(diǎn)數(shù),，并說(shuō)出總數(shù)3。要求：大狗吃大骨頭,，小狗吃小骨頭,，最小的狗吃最小塊骨頭,，其他動(dòng)物同上,。
4．為小動(dòng)物跳舞。
1．每位幼兒為小動(dòng)物選3件玩具,；
2．找一找,，生活周?chē)惺裁次矬w的數(shù)量是3。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案的定義及組成篇六
活動(dòng)主題：
《猜猜我是誰(shuí)》
活動(dòng)名稱(chēng)：《相鄰數(shù)》
活動(dòng)領(lǐng)域:數(shù)學(xué)
執(zhí)筆：邵雪晴
個(gè)性策略：活動(dòng)反思：活動(dòng)目標(biāo)：
1,、了解10以?xún)?nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系,，知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
2,、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù),。
3、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)紙若干、禮花視頻和范畫(huà),、排筆刷,、水粉顏料。
活動(dòng)重點(diǎn)：
享受創(chuàng)作的趣味性,，感受禮花在夜空中綻放的美,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用鮮艷的蠟筆描畫(huà)、組合,、重疊長(zhǎng)短不同的線(xiàn)條,，并運(yùn)用蠟筆和排水畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)作,。
禮儀教育要點(diǎn)：
學(xué)會(huì)合作，團(tuán)結(jié)小朋友,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、復(fù)習(xí)倒數(shù)**數(shù)學(xué)說(shuō)順倒數(shù)，引出主題,。
師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲,，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。
要求：我說(shuō)倒數(shù),，小朋友們就說(shuō)順數(shù),。
二、創(chuàng)設(shè)情景,，引起幼兒興趣,，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
1,、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居,，請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(幼兒互相說(shuō))
(1)師：今天我們來(lái)猜一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，看看誰(shuí)猜的最快?
(2)師：說(shuō)它像花不是花,，用火點(diǎn)燃它才開(kāi),，五光十色真美麗，大人小孩都愛(ài)它,。猜猜是什么?
2.通過(guò)身體表演禮花綻放的模樣,，欣賞視頻禮花，感受禮花在夜空中綻放的美,。
(1)師：你們猜的真準(zhǔn)確,。你們想扮演禮花嗎?(請(qǐng)小朋友想象并表演禮花綻放的模樣)
(2)師：你們表演的禮花真棒，那誰(shuí)知道什么時(shí)候燃放禮花呢?你見(jiàn)過(guò)的禮花是什么樣子的?
(3)師：今天老師帶來(lái)了視頻禮花,，我們一起來(lái)看看!請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,，禮花是什么樣子的?像什么?有哪些美麗的顏色?
(4)師：我們看到這么美麗的禮花，那你看到的禮花是什么樣子的?像什么?他們一樣嗎?有什么不一樣?
教師總結(jié)：我們看到了五顏六色的禮花,，它們?cè)僖箍罩星ё內(nèi)f化,、形態(tài)各異，有的閃閃發(fā)光像夜空中得星星,，有的無(wú)光十色像天邊的彩虹,，有的像城市中的霓虹燈，真的非常美麗,。
3.引導(dǎo)幼兒觀察欣賞禮花的圖片和范畫(huà),。
(1)師：這么漂亮的禮花，你們想畫(huà)嗎?
(2)師：禮花是怎么畫(huà)的呢?現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ炊Y花畫(huà)展,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,，這些禮花運(yùn)用了哪些線(xiàn)條和顏色?是怎么畫(huà)的?(教師觀察指導(dǎo)點(diǎn),、線(xiàn)、顏色等)
(3)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的禮花它是什么樣的?運(yùn)用了哪些線(xiàn)條?是怎么畫(huà)出來(lái)的?它們的顏色有什么變化呢?
4.引導(dǎo)幼兒在觀察禮花圖片中理解創(chuàng)作禮花的方法,。
(1)師：先用蠟筆畫(huà)好禮花,，為了使禮花在夜空中閃閃發(fā)亮，老師教小朋友用黃色的蠟筆再禮花的花心和禮花的四周畫(huà)出點(diǎn)點(diǎn),。(請(qǐng)小朋友輕輕點(diǎn),，不要損壞畫(huà)紙)
(2)用什么顏色來(lái)表現(xiàn)夜空呢?
(3)很好，下面就請(qǐng)小朋友用你們說(shuō)的顏色試一試,。
(4)怎樣來(lái)做呢?(用排筆刷蘸顏料覆蓋整個(gè)畫(huà)面,，水性顏料會(huì)被油性畫(huà)面排開(kāi)，這樣的方法叫做排水畫(huà)法,。知道了嗎?)
5.幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)。
師：先想一想你要畫(huà)什么樣的禮花,，有了自己的想法,，準(zhǔn)備好自己的蠟筆，老師為你們顏料,，趕快去試一試吧!(教師巡視指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線(xiàn)條重疊,、組合的技能表現(xiàn)禮花)
(引導(dǎo)幼兒在紙上畫(huà)出好朋友的模樣或者好朋友喜愛(ài)的物品,。)
活動(dòng)延伸：抽空將孩子的作品分享讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己禮花是怎樣畫(huà)的?運(yùn)用了哪些線(xiàn)條?分享完貼在作品,。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案的定義及組成篇七
1,、了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水,、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備,、進(jìn)行游戲等，明白有條不紊的安排好下課時(shí)間,。
2,、養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)、適應(yīng)小學(xué)生活,。
1,、交流樂(lè)園
（1）入學(xué)一個(gè)月，小朋友們都學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng),？
（2）是啊,，只有課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，才能學(xué)到更多新本領(lǐng),。為了讓同學(xué)們上課更有精神,，每節(jié)課的下課都有十分鐘休息時(shí)間,，喜歡下課嗎？為什么,？
（3）歸納：安排課間十分鐘休息的原因,，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所,、喝點(diǎn)兒水,；做做小游戲、開(kāi)展一些有益的活動(dòng),；能精神飽滿(mǎn)地上好下一節(jié)課,。
2、故事明理
（1）有一位小朋友叫小明,，他也是一年級(jí)的學(xué)生,。小明也很喜歡下課，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他的課間十分鐘是怎樣安排的,。
（2）小故事《小明的課間十分鐘》
（3）提問(wèn)：你覺(jué)得小明下課這樣安排好嗎,？為什么？（小組交流）
3,、兒歌導(dǎo)行
（1）是啊,，下課不可以大喊大叫，更不能追跑打鬧,，那我們應(yīng)該怎么做呢,？（討論、交流）
（2）有條理地安排好下課休息時(shí)間,，不僅能為下節(jié)課做好準(zhǔn)備,，而且我們能休息得更好，玩得更開(kāi)心,。
（3）兒歌：下課鈴聲響,，大家來(lái)放松，
書(shū)本準(zhǔn)備好,，桌面要整潔,，
飲水上廁所，聊天做游戲,，
大家休息好,，一起來(lái)上課。
4,、總結(jié)
小朋友,，馬上要下課了，我希望大家都能按照兒歌中的要求去做，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)有序的課間10分鐘,。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案的定義及組成篇八
1,、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵(lì)他們一物多玩,。
2,、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力，有節(jié)奏地做好寶寶操,。
3,、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況，及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量,。
1,、自選運(yùn)動(dòng)小器械若干（流星球、小轉(zhuǎn)盤(pán),、海綿棍等）
2,、小皮球人手一份
3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同
1,、 檢查幼兒衣服,、鞋子等情況，為活動(dòng)做準(zhǔn)備,。
2,、 引導(dǎo)活動(dòng)，放松關(guān)節(jié)
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，我們小手轉(zhuǎn)起來(lái),；扭扭扭，我們身體扭起來(lái),；
跳跳跳,，我們小腳跳起來(lái)；跑跑跑,，大家一起跑起來(lái),！
1、自選活動(dòng)
（1）觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會(huì)一物多玩,，鼓勵(lì)他們一物多玩。
（2）提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,，減少活動(dòng)量,。
（3）鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
2,、一球多玩
師生共同進(jìn)行一球多玩：小鴨走,、小兔跳、趕小*、小飛機(jī),，開(kāi)小車(chē),，放焰火等。（隨機(jī)增加幼兒新想出的玩法）
提醒幼兒抬頭,，眼看國(guó)旗
1,、 教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力,，合拍做操,。
2、 隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié),。
1,、 組織幼兒排隊(duì)有節(jié)奏地開(kāi)火車(chē)。
2,、 提醒幼兒活動(dòng)后擦汗,，喝小半杯水。
