時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,,寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇一
一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確,;發(fā)聲要自然,,用中等音量或輕聲歌唱,;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱,;用正確的口形,,唱好u,、o韻母,。
二,、視唱、知識(shí),、練耳部分:
1,、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短,;知道音有強(qiáng)弱。
2,、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲(包括除大小七度,、增四度、減五度外的自然音程和dada,、dadadada,、da(a)、dadada,、dadadada,、da(aa)、da空da等節(jié)奏,。),。
3、練耳部分:聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè)器,、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低,;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。
三,、欣賞部分:
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏,、速度,、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用,。能辨別音樂(lè)作品中輕快,、熱烈,、活潑,、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征,。
教學(xué)分析:
在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,,學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以,,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
愉悅性:在教學(xué)過(guò)程中,,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),,都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性:我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。
編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞,,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,,使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,,情況參差不齊,。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小,生性活潑,,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
1、一年級(jí)的新生,,重點(diǎn)培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī),,正確的姿勢(shì)。
2、在平時(shí)音樂(lè)訓(xùn)練的弱項(xiàng)進(jìn)行一些針對(duì)性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都能非常到位,。
3、利用獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間分配:每周兩節(jié)課。
教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃:在課上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)糾正,針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo),,確保每個(gè)學(xué)生都受益,。
各單元分析及課時(shí)安排:
第七課:復(fù)習(xí)考試人人參與歌表演2課時(shí)。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇二
本學(xué)期針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況,通過(guò)實(shí)踐,,使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一定的學(xué)習(xí)積極性,,掌握基本的樂(lè)理知識(shí),以及基本的演唱技巧,,能有感情、有表情的進(jìn)行演唱,。
本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點(diǎn)如下:
1,、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字,、吐子,,清晰準(zhǔn)確,,做到有表情唱歌,。
2、唱游能隨音樂(lè)的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,,有表情的進(jìn)行律動(dòng),,模仿動(dòng)作和即興表演。
3,、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑,、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。
4,、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1,、2、3,、5,、6、等幾個(gè)音,,認(rèn)識(shí)連線,、延長(zhǎng)記號(hào)等,并知道作用,。
二,、教學(xué)要求:
1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),,把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合,。
2、啟迪智慧,,陶冶情操,,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展,。
3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,。
4,、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品,使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。
三,、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲聆聽(tīng)音樂(lè)。
四,、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo):以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂(lè),。
教研課題:如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
教學(xué)措施:
(一)以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生,,感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“音樂(lè)教育不是音樂(lè)家地教育,,而首先是人的教育”。在音樂(lè)課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?,充分利用音?lè)教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè)形象的感染和熏陶,,寓教于情感,趣味,,娛樂(lè)之中,,使學(xué)生情趣上受到陶冶,,在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪,。首先通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)兒童具有初步愛(ài)祖國(guó)的情感,。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》,。
在教學(xué)中,,利用插圖,、播放愛(ài)國(guó)主義影片,、畫(huà)國(guó)旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。其次通過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂(lè)曲目,,向?qū)W生介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史,、燦爛文化,進(jìn)而進(jìn)行思想教育,,情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛(ài)國(guó)之情,。另外,向?qū)W生介紹音樂(lè)家或音樂(lè)作品時(shí),,可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂(lè)神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂(lè)頌》”、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事,讓學(xué)生在全神貫注地聽(tīng)故事地過(guò)程中,,被音樂(lè)家的崇高的理想,、頑強(qiáng)的毅力,、樂(lè)觀的精神吸引,在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子,。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí),可讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,,感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后,,再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”,,“走一步可以跑兩步”,“跑跑走,、跑跑走”,,以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值,。為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,,老師在琴上奏出旋律,。這樣通過(guò)以上練習(xí),不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái),,增加了音樂(lè)性和趣味性,,同時(shí),,也能培養(yǎng)兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),,讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。
(二)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。法國(guó)大文豪雨果說(shuō):“開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙,,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),,一把是音樂(lè),。”小學(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)因材施教,,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng),,讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣,。
1,、建立必要的課堂常規(guī)。
在音樂(lè)課上教師的一個(gè)眼神,,一個(gè)微笑,,一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,我力求音樂(lè)課有別于其他課,,從而吸引學(xué)生,。-例如:一節(jié)課的開(kāi)始采用讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂的形式,一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂(lè)情緒的能力,。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式。音樂(lè)課中常有律動(dòng)教學(xué),,律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè)與之相配合(站立:1355|1-|坐下:1533|1-|),。學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí),學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(yáng)(123|123|你真棒),。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂(lè)課的獨(dú)特魅力,,成為學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感興趣的原因之一。
2,、運(yùn)用多媒體,,視聽(tīng)結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣。
如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),,可設(shè)計(jì)如下:多媒體出示一輛紅色小汽車(chē)從公路一端開(kāi)過(guò)來(lái),,經(jīng)過(guò)弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比,,經(jīng)過(guò)三次不同體驗(yàn)后,,點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,根據(jù)畫(huà)面中不同樂(lè)器的演奏,,讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂(lè)理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí),,創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂(lè)氛圍,。使學(xué)生在歡樂(lè)活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí),趣味盎然,。
3,、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進(jìn)入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體會(huì),。只有這樣,,學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂(lè)的最佳狀態(tài),唱出的歌聲真摯動(dòng)聽(tīng),、具有感染力,、生命力。要做到這一點(diǎn),,首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容,。低年級(jí)學(xué)生理解能力差,如果教師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。
因此,,教師要把音樂(lè)同學(xué)生的生活、玩耍融為一體,,結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ),,作形象的比喻和講解,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái),,激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去,正確的,、創(chuàng)造性的'表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美,。
4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,每學(xué)一首歌曲,我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演,,以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,,記憶歌詞。
在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí),,可以這樣做:(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演,。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。(三)個(gè)別檢查,。在個(gè)別檢查時(shí),,學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引,教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣,,不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,,加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解,而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
6,、繪畫(huà)、故事,、表演相結(jié)合,,誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂(lè),不僅需要形象的思維能力,,邏輯能力,,而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過(guò)的生活知識(shí)和感情去體驗(yàn)。但小學(xué)生閱歷淺,,感情積累少,,要是學(xué)生真正理解音樂(lè),達(dá)到陶冶性情,,培養(yǎng)情操的目的,,就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn),通過(guò)形象活潑的畫(huà)面,,生動(dòng)有趣的故事,,簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話等形式,運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)同步的方法來(lái)幫助學(xué)生理解作品,。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn),,使其根據(jù)各自對(duì)音樂(lè)的理解程度及直接、間接的形象記憶,,把自己對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作品的理解用不同的顏色,、線條、文字,、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。學(xué)生能聞其聲如見(jiàn)其形,從而更準(zhǔn)確的把握作品,,理解音樂(lè),,欣賞音樂(lè)之美。
三,、注重個(gè)性發(fā)展,,建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
在音樂(lè)教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合,,每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),,享受音樂(lè)的樂(lè)趣,應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑,,靈活多樣的教學(xué)形式,,突出學(xué)生的主體地位,建立民主,、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系,。
教學(xué)進(jìn)度:
第一周校園升旗2課時(shí)目的:培養(yǎng)愛(ài)國(guó)意識(shí),唱《國(guó)旗,、國(guó)旗真美麗》;,。
第二周接?jì)寢?課時(shí)目的:愛(ài)媽媽的表現(xiàn),會(huì)打《接?jì)寢尅返墓?jié)拍,,會(huì)表演唱;,。
第三周農(nóng)場(chǎng)的早晨2課時(shí)目的:模仿動(dòng)物的聲音練聲、會(huì)唱《母雞叫咯咯》進(jìn)行歌表演;,。
第四周小雨沙沙2課時(shí)目的:會(huì)識(shí)《小雨沙沙》的歌譜,,及打節(jié)奏。
第五周玩具音樂(lè)會(huì)2課時(shí)目的:學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型,、學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》,。
第六周飛呀飛2課時(shí)目的:掌握跳音、會(huì)表演唱《飛呀飛》;學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》,。
第七周望月亮2課時(shí)目的:掌握四三拍節(jié)奏,,會(huì)唱《望月亮》欣賞樂(lè)曲;。
第九周我們愛(ài)勞動(dòng)2課時(shí)目的:進(jìn)行歌表演,,教育孩子愛(ài)勞動(dòng),,做乖孩子;。
第十周龜兔賽跑2課時(shí)目的:欣賞音樂(lè),,在音樂(lè)情境中分角色表演;,。
第十一周好房子2課時(shí)目的:教育孩子愛(ài)自己的家,進(jìn)行音樂(lè)游戲,,欣賞《好房子》;,。
第十二周小樂(lè)手2課時(shí)目的:用簡(jiǎn)單樂(lè)器進(jìn)行演奏;。
第十三周小動(dòng)物回家2課時(shí)目的:音樂(lè)戲劇表演《迷路的小花鴨》,、音樂(lè)游戲《小花鴨》;,。
第十四周倫敦橋2課時(shí)目的:學(xué)習(xí)集體舞的基本動(dòng)作《倫敦橋》;。
第十五周音樂(lè)夏令營(yíng)2課時(shí)目的:進(jìn)行歌表演,。
第十六周選聽(tīng)幼兒歌曲2課時(shí)目的:欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲,。
第十七周至期末復(fù)習(xí)、鞏固以及期末考,。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇三
這學(xué)期需要讀完一年級(jí)第一冊(cè)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》,。整本書(shū)由七個(gè)單元和四十節(jié)課組成。教材難,任務(wù)重,。我希望通過(guò)努力,,我們能取得更好的教學(xué)效果。
1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,,用不同的材料模仿。
2,、培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)中仔細(xì)觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,從中獲得成功的喜悅,。
3,、逐步培養(yǎng)孩子聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣,通過(guò)用打擊樂(lè)器伴奏歌曲的練習(xí),,逐步培養(yǎng)孩子的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。
1、要求學(xué)生唱歌聲音自然,,姿勢(shì)正確,。
2、組織班級(jí)形式,,使之生動(dòng),、活潑、有趣,,使每個(gè)學(xué)生都能積極,、慷慨地表演。
1,、激發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)心,,讓學(xué)生感受到人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然的密切關(guān)系,。
2,、如何吸引大一新生專心聽(tīng)歌,幫助學(xué)生從愿意聽(tīng)音樂(lè)逐漸過(guò)渡到喜歡聽(tīng)音樂(lè),。
我們應(yīng)該對(duì)新生給予更多的指導(dǎo),,培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的系統(tǒng)理解,使課堂組織靈活多樣,,注重學(xué)生的發(fā)音,、歌唱姿勢(shì)和表達(dá),在課堂上增加更多的互動(dòng)內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生與老師和學(xué)生的協(xié)作與合作意識(shí),。
單元1:4課時(shí),。
單元2:4課時(shí)。
單元3:4課時(shí),。
單元4:4課時(shí),。
第5單元:6課時(shí)。
第6單元:4課時(shí),。
第7單元:6課時(shí),。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇四
一年級(jí)的小活潑好動(dòng),,對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,,對(duì)音樂(lè)也不例外,因此,,每周音樂(lè)課都被他們期待著,。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,,小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了,。在歌唱,,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好,。三個(gè)班的小朋況大同小異,,有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),,而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,,20%的小朋友唱歌時(shí),,五音不全,模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,,還不能很好的表現(xiàn),性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,,利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。
湘版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。
1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,,和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥(niǎo)和飛機(jī)拓展到還有什么能飛?讓學(xué)生自由想象,。
2,、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),,如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓學(xué)生到中尋找,、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。
3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
4,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,,課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括:今天表現(xiàn)真棒,、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星,、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸對(duì)我說(shuō)。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇五
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳,、愛(ài)動(dòng),,對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣,。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差,,學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。
“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),,讓學(xué)生到生活中尋找,、比較,如:利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),,讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。
1,、豐富情感體驗(yàn),,培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度,。
通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),,使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人,、對(duì)人類,、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情,,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。
2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望,。
通過(guò)各種有效途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),,掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。
3,、提高音樂(lè)審美能力,陶冶高尚情操,。
通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,,使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。
4,、尊重藝術(shù),、理解多元文化。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),、尊重藝術(shù)作品,,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,,通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族,、不同時(shí)代的作品,,感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),,熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè),。
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,,突出學(xué)生的主體地位,,讓他們多唱、多聽(tīng),、多動(dòng),、多想、多說(shuō),,在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力,。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,,讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中,陶冶情操,、凈化心靈,。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂(lè)教學(xué),,發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),積極探索,,勇于開(kāi)拓,,努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇六
本班學(xué)生共有123名,,其中女生56名,。學(xué)生中樂(lè)感能力強(qiáng)的占2/5,中等生占2/5,樂(lè)感較差的占1/5,,學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性充分被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),愛(ài)表現(xiàn)自己,,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)教育。為了更好的完成教學(xué)任務(wù),,特定計(jì)劃如下,。
本冊(cè)共有十課,每課由歌曲,、萬(wàn)花筒和欣賞,、小書(shū)架和音樂(lè)游戲五部分組成,主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣以及學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感,,還有學(xué)生創(chuàng)編各種活動(dòng)的能力,。
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生們愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的情感,。
2,、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。
3,、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》、《放牧》,。
4、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志,,嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒,。
5、知道音有長(zhǎng)短,、強(qiáng)弱,,談出走與跑的長(zhǎng)短,練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍,,
初步做到均勻、準(zhǔn)確,。
1、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,首先利用現(xiàn)有條件盡力使用教具,,對(duì)每一首歌曲必須學(xué)會(huì),。
2,、采用教師教,、聽(tīng)錄音、優(yōu)生教的手段認(rèn)真鼓勵(lì),、督促學(xué)生學(xué)習(xí),。
3,、教師盡力培養(yǎng)學(xué)生的良好欣賞習(xí)慣,,欣賞優(yōu)美的中國(guó)民族兒童歌曲和少量的外國(guó)兒童歌曲。
4,、利用學(xué)生的興趣,,引導(dǎo)學(xué)生多接觸各種樂(lè)器,可教學(xué)幾種簡(jiǎn)單的樂(lè)器,,如笛子,、口琴等。
5,、開(kāi)拓音樂(lè)教學(xué)課堂模式,,可把音樂(lè)課變成集舞蹈、音樂(lè),、體育于一體的多形式模式,,增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)。
每周兩節(jié)課,。
多媒體,、光盤(pán)。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇七
作為全新的教材,,在編寫(xiě)中體現(xiàn)了以下基本理念:1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”;2,、以審美為中心;3,、以文化為主線(單元主題);4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。
一年級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元,,基本內(nèi)容包括:聆聽(tīng),、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容),。新教材的曲目選擇,,考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,,一年級(jí)采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,評(píng)估多方位,、多角度,形式豐富多彩了,。
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣;
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,,體驗(yàn)音樂(lè)的美感;
3,、能自然地、有表情地歌唱,,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);
4,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。
(一)感受與鑒賞
1,、感受自然界和生活中的各種聲音,,用聲音或打擊樂(lè)器模仿;
2、聽(tīng)長(zhǎng)短音;
3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè);
4,、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作;
5,、聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂(lè)曲片段,初步感受風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)
1,、歌唱的正確姿勢(shì);
2、每學(xué)年背唱4-6首歌曲;
3,、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,,為歌曲伴奏;
4,、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演;
5,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
(三)創(chuàng)造
1,、用人聲,、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音;
2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng);
3,、線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè),。
(四)音樂(lè)與相關(guān)文化
1,、樂(lè)于與他人參與活動(dòng);
2、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏;
3,、聲音與生活的探索,。
1、面向全體,、因材施教;
2,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;
3、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)規(guī)律,,空出學(xué)科特點(diǎn);
4,、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;
5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制,。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇八
一年級(jí)共兩個(gè)班,,共有學(xué)生45人,本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性較高,,興趣濃厚,,有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng),。
本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,狀況參差不齊,。所以,,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,學(xué)生年齡小,,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。
(一)資料。
1,、唱歌:共計(jì)21首,。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢(shì),、坐姿,,養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸,,做到不聳肩;咬字清楚,,口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲,,能夠隨教師的要求整齊地開(kāi)始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。
2,、唱游:能隨音樂(lè)的.不同情緒,、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,,有表情地進(jìn)行律動(dòng),、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作;注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合,,樂(lè)感的培養(yǎng),。
4、欣賞:培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣,能夠認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè),;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂(lè)曲;初步感受活潑,、雄偉,、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂(lè)曲,。
5,、音樂(lè)知識(shí):學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí):音的長(zhǎng)短、音的高低,、音的強(qiáng)弱,;
(二)編排特點(diǎn)。
小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)音樂(lè)課改教材,,以審美為中心,,以音樂(lè)文化為主線,以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合和滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣貫穿始終,。
本冊(cè)教材的曲目選取,,在作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,。朗朗上口,,易唱易記,讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng),。在樂(lè)譜使用上運(yùn)用了字母譜,。還有自制打擊樂(lè)器,創(chuàng)編小音樂(lè)劇,、游戲,、舞蹈等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),,在想象中去創(chuàng)造,,促進(jìn)思維,,發(fā)展智力。
(三)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲聆聽(tīng)音樂(lè)。
1,、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),,把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。
2,、啟迪智慧,,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,,使身心得到健康發(fā)展。
3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,。
4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品,,使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的潛力,。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的理論書(shū)籍,,以課改為契機(jī),,推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的課程改革,,向科學(xué)的課改靠攏,,不斷提高自身的音樂(lè)素質(zhì)。
2,、積極參加各種課改活動(dòng),,注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。
3,、認(rèn)真鉆研教材,,把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好,、上好每一節(jié)課,,做好課后小結(jié)。
4,、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查,。
5,、在教學(xué)中,不斷提高自身的各種潛力,。如:制作教具,、多媒體課件等。
6,、平時(shí)注重學(xué)生的合作,、探究潛力和實(shí)踐操作潛力的培養(yǎng)。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇九
1,、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,,好奇、好動(dòng),、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌,、舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,,進(jìn)行直觀教學(xué),。
2、聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣,,形象鮮明,。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
3,、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
4,、能自然地,、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。
二年級(jí)學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,,畢竟相處一年了,。大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂(lè)課的習(xí)慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽(tīng),、整齊自然的歌唱,。不僅如此,他們還對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,,每周的音樂(lè)課都被他們期待著,。大多數(shù)學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)跳,,具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,對(duì)音樂(lè)作品有自己的理解和看法,,想象力豐富,。在用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)作品時(shí),他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá),,還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,,非常的可貴。班級(jí)中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,,但多數(shù)學(xué)生對(duì)這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的,。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤(pán),平時(shí)上課大多使用課件,,經(jīng)常地聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲,,使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強(qiáng)了,,學(xué)生跟著音樂(lè)唱卡拉ok非常輕松,。但在進(jìn)行齊唱時(shí),有的學(xué)生好表現(xiàn),,經(jīng)常會(huì)大聲演唱,,缺乏氣息支持,影響了音樂(lè)的美感,,老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作,。
1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和學(xué)生交往,,喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,,每學(xué)年背唱歌曲4—6首,。
3、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志,。
4,、認(rèn)真聆聽(tīng)欣賞曲,嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒,。
5,、初步了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)。
6,、能夠選擇學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)為歌曲伴奏,。
7、政治思想方面:通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,,愛(ài)國(guó)主義情感,,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,,遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,關(guān)心他人,,從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),,熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)。
重點(diǎn):
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,,體驗(yàn)音樂(lè)的美感,。
3、能自然地,、有表情地歌唱,,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。
4,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。
難點(diǎn):即興創(chuàng)造活動(dòng)。
1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,,繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律,、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等)作為音樂(lè)評(píng)價(jià)之一,,期末采用“自評(píng),、互評(píng)、他評(píng),、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng),。
2、深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”,、“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”,,熟悉本冊(cè)教材,對(duì)教材內(nèi)容,、編寫(xiě)意圖做到心中有數(shù),。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。
3,、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容,,合理安排教材,,以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,,備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生,,一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致,,允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。
4,、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段,,盡量把課上得生動(dòng)有趣,真正吸引孩子注意,,把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣貫穿教學(xué)的始終,。課后,認(rèn)真反思教學(xué),,寫(xiě)好教后記,,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
5,、平時(shí),,多和孩子交流、談心,,了解他們的所需,、所想,與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,;課堂上盡量制造輕松,、民主的氛圍,使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),、技能,。
6、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。平時(shí)多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,鍛煉孩子們的膽量,但對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求,,多‘鼓勵(lì)’,,少‘批評(píng)’,樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心,。
8,、加強(qiáng)綜合與滲透,即融入其它學(xué)科知識(shí),,真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合,。
9、平時(shí),,多上網(wǎng),、多查看有關(guān)音樂(lè)教育的雜志,、文刊,了解教育新動(dòng)向,,不斷給自己充電,;多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,使學(xué)生真正愛(ài)音樂(lè),、愛(ài)上音樂(lè)課。
第1課,。
1,、感受關(guān)于大自然的音樂(lè),能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣,,知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),。
2、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞,、動(dòng)作,。
3、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu),、缺點(diǎn),。
第2課。
1,、通過(guò)聽(tīng)《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》,唱《時(shí)間像小馬車(chē)》,、《這是什么》,,感受音樂(lè)描繪的鐘表的形象,體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒,,認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴,,懂得珍惜時(shí)間。
2,、主動(dòng)參與為歌曲伴奏,,即興編創(chuàng)動(dòng)作,探索生活中的各種音響,,編創(chuàng)節(jié)奏等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。
第3課。
1,、通過(guò)聽(tīng)《糖果仙人舞曲》,、《小天鵝舞曲》,唱《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》具有童話色彩的音樂(lè)和歌曲,,感受,、體驗(yàn)樂(lè)曲輕快活潑的情緒。
2,、結(jié)合鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)“d、r,、m,、f、s”五個(gè)音,,并能準(zhǔn)確的認(rèn)唱,。
3、主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,,填唱名,、選擇打擊樂(lè)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
第4課,。
1,、通過(guò)聽(tīng)《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》,,唱《多么快樂(lè)多么幸?!贰ⅰ段业募以谌湛t》,,體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂(lè)特點(diǎn),。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作,用身體的動(dòng)作感受藏族音樂(lè),。
2,、能夠聽(tīng)著鼓聲走和停,鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)作的反映與控制能力,。
3,、能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊樂(lè)為歌曲伴奏,。
第5課,。
1、通過(guò)聽(tīng)《勞動(dòng)歌》,、《海娃的歌》,,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,,理解勞動(dòng)的喜悅與快樂(lè),。
2、結(jié)合鍵盤(pán)位置認(rèn)識(shí)字母譜l、si,、d的位置,,并能準(zhǔn)確認(rèn)唱。
3,、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜,、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。
第6課。
1,、聽(tīng)《鳥(niǎo)店》,、《袋鼠》,唱《我的小綿羊》,、《小袋鼠》,,感受音樂(lè)表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛(ài)大自然,,突出本課主題“可愛(ài)的動(dòng)物”,,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2,、通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作,、歌詞,嘗試模擬鳥(niǎo)叫等各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),,發(fā)展學(xué)生的想象力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。
第7課,。
1,、通過(guò)《百鳥(niǎo)朝鳳》,、《小樂(lè)隊(duì)》,唱《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》和《嗩吶配喇叭》,理解人與自然的主題,,感受民族樂(lè)器的音色,,及歌曲《小樂(lè)隊(duì)》的趣味性,。
2,、能用活潑歡快的情緒、明亮柔和的聲音,,完整準(zhǔn)確地演唱歌曲,。
3、能為歌曲編動(dòng)作,,用七個(gè)音編創(chuàng)旋律,,表達(dá)自己的情感。
第8課。
1,、通過(guò)聽(tīng)《阿細(xì)跳月》,、《歌聲與微笑》,唱《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》,,感受中外民族民間音樂(lè),理解本課主題“幸福生活”來(lái)之不易的道理,。
2,、能主動(dòng)參與聽(tīng)、唱,、舞的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),表達(dá)自己愉快,、歡樂(lè)的情感,。
3、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂(lè)伴奏,,積極參加探索聲音的游戲,,主動(dòng)與他人合作。
第9課,。
1,、通過(guò)聽(tīng)《龜兔賽跑》,唱《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》,,從音樂(lè)中感受所描繪的動(dòng)物形象,理解本課主題—美麗的動(dòng)物,。
2,、能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作,。懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài),、助人為樂(lè)的道理。
3,、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定情境,,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
第10課,。
1,、通過(guò)聽(tīng)《窗花舞》、《晚會(huì)》,,唱《小拜年》,、《過(guò)新年》,感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風(fēng),,懂得珍惜今天的幸福生活,。
2、積極參與編創(chuàng)旋律,,用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)新年的氣氛,、自編表演動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
復(fù)習(xí),。
1,、通過(guò)測(cè)試,了解學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度,。
2,、通過(guò)測(cè)試,培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力,。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十
本教材《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》是人民音樂(lè)出版社編寫(xiě)的,。它從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材以審美為中心,以(音樂(lè))文化為主線,,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。一年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元,《好朋友》,、《快樂(lè)的一天》,、《祖國(guó)您好》、《可愛(ài)的動(dòng)物》,、《靜靜的夜》,、《愛(ài)勞動(dòng)》、《小精靈》,、《小小音樂(lè)家》,、《游戲》、《過(guò)新年》及期末測(cè)驗(yàn)《游戲?qū)m—?dú)g樂(lè)的游樂(lè)園》,?;緝?nèi)容包括:聆聽(tīng)、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),,新教材的曲目選擇,,考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,,一年級(jí)采用圖譜為主,,在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,評(píng)估多方位,,多角度,形式豐富多彩,。低年級(jí)教材以圖為主,,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動(dòng)活潑,。
二,、教學(xué)目標(biāo)。
(一)聆聽(tīng)能力,。
1,、能注意力集中地聆聽(tīng)樂(lè)曲,,初步知道怎樣聆聽(tīng)音樂(lè),,學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。
2,、能通過(guò)聆聽(tīng)各種不同風(fēng)格的樂(lè)曲感受音樂(lè)的情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象及情景,,體會(huì)主題。
3,、能通過(guò)聆聽(tīng)感受民族樂(lè)器,,西洋樂(lè)器所表現(xiàn)出的不同。
4,、能通過(guò)想象音樂(lè)中所表現(xiàn)的形象,,能用線條、動(dòng)作,、聲音等表現(xiàn)自己聽(tīng)后的印象,。5、能通過(guò)聆聽(tīng)感受分辨鋼琴,、小提琴及不同樂(lè)器的音色,、節(jié)拍。初步感受,、分辨音樂(lè)的不同情緒,。感受音樂(lè)中描繪的“小音樂(lè)家”形象,。
(二)表演能力。
1,、能夠整齊地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》,、《拉勾勾》、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,、《同唱一首歌》;演唱《其多列》,、《跳繩》《動(dòng)物說(shuō)話》、《我有一只小羊羔》,、《小寶寶睡著了》,、《閃爍的小星》、《洗手絹》,、《大家來(lái)勞動(dòng)》,、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃彈琴》,、《法國(guó)號(hào)》,、《火車(chē)來(lái)啦》、《躲貓貓》,、《新年好》,、《隆咚鏘》;能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過(guò)歌曲的游戲,養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣,。2,、在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案。
3,、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,,表達(dá)歌曲內(nèi)容,用動(dòng)作感受二拍子,、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,。
4、學(xué)會(huì)紅綢舞,、秧歌舞步,。
(三)創(chuàng)編與活動(dòng)能力。
1,、知道音有長(zhǎng)短,、高低,練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍,,初步做到均勻,、準(zhǔn)確。2,、能按圖意拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏,、傳遞節(jié)奏。
3,、認(rèn)識(shí)碰鐘,,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。
4,、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,,并讀出二拍子的強(qiáng)弱,。
5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),,用敲擊各種物品的方式,,探索感知、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短,、強(qiáng)弱,。6、能用歡快的動(dòng)作表演集體舞,,體驗(yàn)歡快的情緒,,增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。7,、能夠編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動(dòng)作表演來(lái)表現(xiàn)主題。
8,、能結(jié)合自己的感受填寫(xiě)節(jié)奏,,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏,。
9,、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器鑼、鼓,、镲,,能掌握其演奏姿勢(shì),探索其演奏方法,。并能為歌曲伴奏,。
(四)知識(shí)技能。
1,、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往,,喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
2,、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志,,嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒,。3、認(rèn)識(shí)木魚(yú),,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。4,、通過(guò)圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,,掌握二分音符的時(shí)值。
三,、學(xué)生情況分析,。
1、總情況:學(xué)生為啟蒙兒童,,大部分以6周歲為主,,但不足齡的也有,大多為獨(dú)生子女,,家長(zhǎng)較寵溺,,穩(wěn)定性差,很好動(dòng),,直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌,能夠感受音樂(lè)律動(dòng)美,。
2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn):學(xué)生入學(xué)不久,,活潑好動(dòng),、天真爛漫,每個(gè)人的思想,,品德都不成熟,,處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱,、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),,對(duì)音樂(lè)有著必須的興趣,。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,,學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
1,、總狀況:本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂(lè)教學(xué),,學(xué)生啥樣還真的不明白呢。大部分以6周歲為主,,但不足齡的也會(huì)有,,大多為獨(dú)生子女,家長(zhǎng)較寵溺,,穩(wěn)定性差,,很好動(dòng),直觀形象思維為主,。小孩子肯定比較喜歡唱歌,,能夠感受音樂(lè)律動(dòng)的美。
2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點(diǎn):學(xué)生入學(xué),活剛剛?cè)雽W(xué),。天生活潑好動(dòng),、爛漫天真,每個(gè)人的思想,,品德都不成熟,,處于構(gòu)成的初步時(shí)期。對(duì)于校園班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,,心中群眾主義觀念還未構(gòu)成,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,,使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,,狀況參差不齊。所以,,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛力,,讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系,,印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。
1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材資料與色彩都采用趣味化,,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。
2、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),,如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng),、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),,讓學(xué)生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。
3,、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,,課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括:這天表現(xiàn)真棒,、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星,、老師對(duì)我說(shuō),、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。
本教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生,,注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材以審美為中心,以(音樂(lè))文化為主線,,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。
一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元,《好朋友》,、《快樂(lè)的一天》,、《祖國(guó)您好》、《可愛(ài)的動(dòng)物》,、《愛(ài)勞動(dòng)》,、《小精靈》、《小小音樂(lè)家》,、《過(guò)新年》,。基本資料包括:欣賞,、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),新教材的曲目選取,,思考作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,,降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,一年級(jí)采用圖譜為主,,在創(chuàng)造與活動(dòng)中,,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,評(píng)估多方位,,多角度,,形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主,,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,,生動(dòng)活潑。
重點(diǎn):
1.學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí),,訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),,節(jié)奏,。
2.學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè),,感受音樂(lè)形象等,。
3.學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),能初步理解樂(lè)曲,。
難點(diǎn):
1.以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,。
2、以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶情操,。
3.重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,。
4.重視學(xué)生感受,體驗(yàn),,表現(xiàn)音樂(lè)的情感,。
5.重視學(xué)生鑒賞音樂(lè)的美。
6,、使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂(lè)審美觀念,,高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美潛力。
1,、能夠用自然的聲音,,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首,。
2,、能感受樂(lè)器的聲音,聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè),,能聽(tīng)辨童聲,、女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿,。
3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。
4,、聆聽(tīng)兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,,能夠透過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng),,隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂(lè)、走步,,跳舞,。
5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低,。
6,、能夠運(yùn)用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè),。
1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,,能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器模仿喜歡的音響,。
2、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),,能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng),。
3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。
4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng),,配合歌曲,、用身體做著動(dòng)作。能夠與他人合作,,進(jìn)行律動(dòng),、群眾舞、音樂(lè)游戲,、兒童歌舞等表演活動(dòng),。
1、聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí),,注意初聽(tīng)的完整性,,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受,,并能哼出自己喜歡的旋律,。
2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),,要注意完整地感受歌曲,,在多次完整聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上分句聽(tīng)唱或糾正錯(cuò)誤,在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中,,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨潛力,、記憶潛力。
3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的用心性,,使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng),、動(dòng)起來(lái)唱,全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的快樂(lè),。
4,、歌曲教學(xué)時(shí),要重視范唱,,并透過(guò)手勢(shì),、表情的提示,,隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì),,提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩,、伸頸等毛病,,做到簡(jiǎn)單、自然,、愉快地歌唱,。
5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),,在教學(xué)中,,注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作,,并模仿出來(lái),,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力,、表現(xiàn)力,,使學(xué)生平時(shí)注意觀察,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。
6,、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的聆聽(tīng)以感受為主,多聽(tīng)曲目,,增加感受,,聆聽(tīng)每一曲,都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)辨,,說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲所描繪的資料及音樂(lè)情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作,用動(dòng)作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)資料之中,,構(gòu)成教學(xué)的整體,。
7,、評(píng)價(jià)可采用多種方式,評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,。能夠?qū)W生間互評(píng),、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式,。
8,、學(xué)期末測(cè)試,以趣味性的方式呈現(xiàn),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化,重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶潛力,。
(略),。