范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
我想象的中學(xué)老師篇一
2035年時,，我發(fā)明的機(jī)器人老師“閃亮登場“了。瞧,！它來到了三（11）班,。
語文課時,，我們正上到關(guān)于雪的文章，機(jī)器人老師按了一下白色的按鈕：“呼——呼——”教室里下起了鵝毛大雪,。同學(xué)們一邊欣賞雪景,，一邊聽著老師上課，這身臨其境的滋味好極了,！連一個小差,、打瞌睡的同學(xué)都沒有。
該上科學(xué)課了,，以前老師只能請一兩個同學(xué)上來,，我們只有羨慕的份兒。而這次機(jī)器人老師把我們帶到了實(shí)驗(yàn)室,，又按了一下藍(lán)色的按鈕,，“哐當(dāng)”，每個小朋友面前都出現(xiàn)了一套實(shí)驗(yàn)工具,。同學(xué)們躍躍欲試,，當(dāng)聽到“可以開始了”的時候，就立刻拿好工具,，興致勃勃地做起了實(shí)驗(yàn),，我們做得不亦樂乎，連下課鈴響了也沒聽見,。
還有英語課,，機(jī)器人老師按下了紅色的按鈕，轉(zhuǎn)眼間,，我們的耳畔響起了一聲聲英語：hi,，whatsyour name……原來我們來到了英國，被一大群英國孩子圍著,，讓我們和他們聊天呢,！
瞧！我發(fā)明的機(jī)器人老師多么神奇??！
我想象的中學(xué)老師篇二
假如我是老師，我會讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí),，因?yàn)槲业恼n可都是游戲,、競賽活動哦!不信?那就一起來看看吧。
假如我是老師,，我會每天抽出一節(jié)課變著法讓學(xué)生們玩各種游戲,，為寫作積累素材，不然每天寫作文挺辛苦的,，讓他們感受到學(xué)中玩,，玩中學(xué)的樂趣,。
假如我是老師，我會將語文課變成討論會,。先讓他們熟讀課文,，提出問題后，讓全班同學(xué)一起解答,，發(fā)表自己的意見,，根據(jù)自己的理解來作筆記，這樣答案不唯一,，大家就有更大的信心在課上舉手發(fā)言了,。
假如我是老師，我會把數(shù)學(xué)課變成一場知識大競賽,，每四個人分成一組,，每個小組自己討論，哪組又快又對,，就加分,。到最后，哪組加分最多就有豐厚的獎品,。這樣一來嘛,，數(shù)學(xué)不再是死讀公式,，而是可以提高同字們上課的興致與積極性,，讓同學(xué)們不再討厭枯燥的數(shù)學(xué)課。
假如我是老師,，我就把英語課變成單詞游戲或者句子競賽,，讓同學(xué)們用學(xué)過的語句回答問題，這樣,，英語不再是一味的死記硬背,，這多有意思啊!
假如我是老師，我還會在教室里放一個“心事箱”,，同學(xué)們有什么心事就寫在紙上,，放進(jìn)這個箱子里，任何同學(xué)都可以讀箱子里的紙條,，幫寫紙條的同學(xué)分擔(dān)他的煩惱,。
假如我是老師……
我想象的中學(xué)老師篇三
首先，我要改變課堂教學(xué)方式,，決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的,，我要讓我的學(xué)生帶著“？”去分析,、去思考,。讓他們對所有的問題產(chǎn)生質(zhì)疑,，也可以從每個老師的教案中和教科書中挑刺兒，誰的見解有創(chuàng)意,，我會帶頭給他鼓掌,，并向他表示祝賀。我想,，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給學(xué)生好一些,。我還會讓我的學(xué)生去找一個不會講話，但知識淵博的“老師”——字典來幫忙,，好讓我們大家都養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,。
多有趣的事啊,！每天我會布置少量的家庭作業(yè),，保證讓同學(xué)們有一小時的讀書時間。我要教他們不同的讀書方法,，如邊讀邊思考啦,，摘錄優(yōu)美的詞、句,、段啦,。在班里，我要定期開展“故事會”,、“讀書心得演講會”等等,。使學(xué)生在熱愛生活的同時，更加熱愛學(xué)習(xí),。
假如我是語文老師,，我要改變習(xí)作教學(xué)方式。寫作離不開生活,，我要把學(xué)生帶到廣闊的天地去：春天,，我和他們?nèi)ビ|摸綠茵茵的田野；夏天,，到荷溏邊賞花,、到河里游泳；秋天,，我們?nèi)ヅ老闵接^紅葉,；冬天，大家聚到操場打雪仗,、滾雪球,，去結(jié)冰的河面上滑冰。
課間，我和同學(xué)們在一起談心,、做游戲,，幫助他們養(yǎng)成每天寫日記的好習(xí)慣，提高他們的寫作能力,。寫作文寫自己熟悉的人或事,，我還會在班里成立“小記者會”、“小作家協(xié)會”,，發(fā)動他們多向報刊投稿,，使他們更加熱愛文學(xué)。
只要我努力學(xué)習(xí),，發(fā)奮圖強(qiáng),，相信將來我定會是一名出色的語文老師。
我想象的中學(xué)老師篇四
我馬上就要離開小學(xué)進(jìn)入中學(xué)了,，進(jìn)入一個神秘的大門,，大門中有一位辛勤的園丁在等這我那就是我中學(xué)的老師。
在我的想象中,，我的中學(xué)老師應(yīng)該是和藹可親,、家庭作業(yè)只布置2、3個的能讓我們有多一點(diǎn)的時間做其它的事,。
老師在我的想象中你應(yīng)該是用快樂教學(xué)法來教我們的,，每天上課的時候把課文的重點(diǎn)一下就行了，而剩下的時間你可以讓我們做作業(yè),、看課外書等等就是不要講話,。
或者是十分的親切和藹，上課時是不會罵人的,，是不會布置太多作業(yè)的,。而且是不會打碎我們心中的夢想的,，就象一棵小芽心中的強(qiáng)烈欲望,，讓我們的夢想自由的翱翔吧!
老師，你在上課的時候應(yīng)該是幽默的,。在上課是感覺到我們大家死氣沉沉的時候講一個笑話讓我們豁達(dá)開朗,，讓我們立刻放松。
老師您就像蠟燭一樣燃燒自己,，為我們照亮前方的路：老師您就像荷葉一樣,，為我們遮風(fēng)擋雨;老師您就像園丁，為我們修剪枝葉,。老師謝謝您,。
我想象的中學(xué)老師篇五
假如我是老師，我會讓學(xué)習(xí)變得輕松、愉快,，讓學(xué)生們不再認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很勞累,、煩躁的事，而會讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件快樂的事,。
假如我是老師,，我會像“魔法師”一樣，把課堂“變”得非常有趣,，讓學(xué)生們學(xué)得積極,、玩得開心，還會講一些幽默的語言,，讓他們在笑聲中牢牢記住知識,。
假如我是老師，當(dāng)同學(xué)們犯小錯誤時,，絕不吼道：“站在走道里,！下課把第一課抄十遍！”而是會和風(fēng)細(xì)雨的對他說一些道理,。
假如我是老師,，我會開通一個班級論壇，如果同學(xué)有想說的,，想表達(dá)對朋友和老師的祝福,，或者是有什么有趣的見聞和事情想和大家分享，都可以發(fā)表到我們的班級論壇上來,。假如我是老師,，我會留給學(xué)生們一個聯(lián)系我的電話方式，如果生病的話,，可以打電話給我,，我會到他家里，給他補(bǔ)課,。
假如我是老師,，我會讓我的每一個同學(xué)每天寫一篇日記，這樣可以讓他們的表達(dá)能力更強(qiáng),。
假如我是老師,，我絕不將每次的考試排名次，更不將考試成績不好的學(xué)生調(diào)到后排的角落,。
假如我是老師,，我會努力把學(xué)生的將來努力創(chuàng)造的更加美好！
