人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

老師漫畫(huà)像篇一

第一段：介紹漫畫(huà)老師的職業(yè)背景和教學(xué)理念（200字）。

作為一名漫畫(huà)老師,，我一直以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和表達(dá)能力為己任。漫畫(huà)是一種融合了文字和圖像的藝術(shù)形式,，它能夠幫助學(xué)生提升視覺(jué)思維能力,、培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞力和表達(dá)能力。我充分相信,，通過(guò)漫畫(huà)的教學(xué),，我能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài),。

第二段：漫畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐和方法（300字）,。

在漫畫(huà)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美品味和創(chuàng)造思維,。我會(huì)安排學(xué)生觀看不同類型的漫畫(huà)作品,，并引導(dǎo)他們分析和解讀其中的繪畫(huà)技巧和故事結(jié)構(gòu),，以提高他們的藝術(shù)鑒賞力。同時(shí),，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐,，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧，培養(yǎng)自己獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格,。我相信,，只有了解和掌握了漫畫(huà)的基本構(gòu)圖原理和線條表達(dá)技巧，學(xué)生才能更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。

第三段：漫畫(huà)教學(xué)的收獲和優(yōu)勢(shì)（300字）,。

漫畫(huà)教學(xué)的最大收獲之一就是學(xué)生們的成長(zhǎng)和提升。通過(guò)漫畫(huà)的創(chuàng)作,，學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)了如何用線條表達(dá)情感和構(gòu)建場(chǎng)景,，在他們的作品中展現(xiàn)出了獨(dú)特的創(chuàng)意和想象力。漫畫(huà)教學(xué)還能激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣,，培養(yǎng)他們的審美情趣,，并且在創(chuàng)作中提高了他們的觀察力和細(xì)節(jié)處理能力。與此同時(shí),，漫畫(huà)教學(xué)也幫助學(xué)生們提升了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力,，因?yàn)樵诼?huà)創(chuàng)作中，學(xué)生們需要相互交流和合作,，共同完成一個(gè)作品,。

第四段：漫畫(huà)教學(xué)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)之策（200字）。

然而,，漫畫(huà)教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先，不同學(xué)生的創(chuàng)作基礎(chǔ)和水平不一,，所以我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo),，幫助每個(gè)學(xué)生克服難題。其次,，漫畫(huà)教學(xué)需要一些特殊的教學(xué)工具和材料,，為此我會(huì)積極和學(xué)校合作，爭(zhēng)取更多的資源支持,。同時(shí),，我還會(huì)積極參與相關(guān)教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力,，以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),。

第五段：總結(jié)漫畫(huà)教學(xué)的意義和展望（200字）。

通過(guò)漫畫(huà)教學(xué),，學(xué)生們不僅能夠提高藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力,，更能培養(yǎng)他們的綜合能力和學(xué)習(xí)興趣,。漫畫(huà)教學(xué)是一種融合了藝術(shù)和教育的創(chuàng)新教學(xué)方式，它能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，幫助他們?cè)谥饾u變幻的世界中找到自己的位置和價(jià)值,。展望未來(lái)，我將繼續(xù)探索漫畫(huà)教學(xué)的新方法和新途徑,，為學(xué)生們提供更豐富的教育資源和機(jī)會(huì),，助力他們成為具有創(chuàng)造力和藝術(shù)眼光的全面發(fā)展的人才。

老師漫畫(huà)像篇二

如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà),，你會(huì)選擇誰(shuí),？是總愛(ài)換眼鏡有時(shí)尚風(fēng)的語(yǔ)文老師，是整天愛(ài)做運(yùn)動(dòng),，愛(ài)打籃球的體育老師,，是胖胖的跟大白一樣的心理老師？但是我最喜歡的老師是上課生動(dòng)幽默,、有著獨(dú)一無(wú)二的教育方法的數(shù)學(xué)蓋老師,。

蓋老師是我這5年小學(xué)生活中最佩服的人，她白暫的臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛；閃爍著智慧的光芒，那烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)散落在肩上,，尖尖的鼻子下,櫻桃小嘴，簡(jiǎn)真是“世界第一美女,。”

蓋老師不光長(zhǎng)得漂亮,，還有著獨(dú)一無(wú)二的教育方法,。本來(lái)午休，課間是不允許學(xué)生吃東西的,，記得剛上小學(xué),，一位男生在課上偷偷吃“話梅糖”，蓋老師的眼睛就被像透視眼一樣,，下手也很快,，三步并兩步到那個(gè)同學(xué)身邊，一把就把半袋“話梅糖”繳獲了,。我們本來(lái)以為蓋老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)同學(xué)，可是蓋老師卻拿出“話梅糖”放進(jìn)嘴里,，不住的點(diǎn)頭:“好東西不能浪費(fèi)呀,，先存到我的肚子里吧?！比喽脊笮?，那個(gè)男生羞紅了臉,，以后再也不敢了。

在我們的數(shù)學(xué)課上,，正是因?yàn)樯w老師風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格,，才使得我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣。你們?cè)跀?shù)學(xué)課上打過(guò)真人cs嗎,？這聽(tīng)起來(lái)就很炫酷吧,？這可是我們的數(shù)學(xué)蓋老師獨(dú)門(mén)秘籍的。提到蓋老師,，我腦海中瞬間浮現(xiàn)一個(gè)詞語(yǔ)：蓋世無(wú)雙,。每次我們?cè)谡n堂上遇到攔路虎，這位蓋世無(wú)雙的大俠便亮出十八般武藝,，拈一支潔白的粉筆,，畫(huà)出標(biāo)準(zhǔn)的圖形，然后告訴我們準(zhǔn)備開(kāi)戰(zhàn),，先要細(xì)致觀察,，找準(zhǔn)突破口，再發(fā)動(dòng)強(qiáng)攻,。在她的生動(dòng)描述下,，我們都熱血沸騰，爭(zhēng)先恐后地沖上高地,，拿下了難題,。再看看蓋大俠，一臉的欣慰與贊賞,。正是因?yàn)橛辛松w老師,數(shù)學(xué)課才變得妙趣橫生起來(lái),，讓我們每一個(gè)細(xì)胞都活躍起來(lái)。

蓋老師就是這樣,，不僅帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,，而且還能夠通過(guò)豐富多彩的課堂實(shí)踐讓我們學(xué)到很多難得的知識(shí)。

這就是我的,。

老師漫畫(huà)像篇三

今天帶大家認(rèn)識(shí)一下教我們語(yǔ)文的許老師——一位嚴(yán)慈又有趣的老師,，同時(shí)也是我們的班主任。

許老師的臉圓圓的,，皮膚并不白,，但是給人的感覺(jué)很干凈。她的五官搭配的很適宜,，濃濃的眉毛,，一雙有神的眼睛充滿智慧，時(shí)而溫柔可親,，時(shí)而嚴(yán)厲可畏,。如今我們已經(jīng)被這雙眼睛“盯”了四年多了,。薄薄的嘴唇上課時(shí)能說(shuō)會(huì)道，下課時(shí)“絮絮叨叨”,。老師的頭發(fā)剛剛及肩,，扎起來(lái)很干練，披散開(kāi)很優(yōu)雅?，F(xiàn)在你的腦海中是不是已經(jīng)浮現(xiàn)出她的大概輪廓了,？沒(méi)錯(cuò)，在我們心中,，她是最美麗的人,！一般而言，女士的衣服總是如春天里的花朵般五彩斑斕,，格外鮮艷,，但是我的老師卻不然，她總是喜歡在外面套上一件黑色或深色的外套,，雖然沒(méi)有光鮮的色彩,，卻總是給人一種颯爽英姿的感覺(jué)——她總有能力讓我們?cè)谌巳褐幸谎劬驼J(rèn)出她。

聽(tīng)許老師講課我們都相當(dāng)專注,，倒不是她用了什么“恐嚇”和“威脅”的“手段”,，而是因?yàn)樗险n特別有意思！只要一有機(jī)會(huì)許老師肯定會(huì)讓我們“演”課文,，讀課文是誰(shuí)都會(huì),，但是比起讀，對(duì)文章情節(jié)的記憶效果卻不如“演”的,，凡是被我們演過(guò)的課文,，至今想起還記憶猶新。比如四年級(jí)時(shí)我們學(xué)過(guò)的一篇《牛和鵝》,，故事情節(jié)本身就很有趣,，加之老師選的角色很精準(zhǔn)，演出來(lái)的人物特點(diǎn)就非常鮮明,，用上現(xiàn)在非常流行的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是“本色出演”,！我們邊看邊笑，都笑出了淚花,！那節(jié)課我們是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的,，回味無(wú)窮。

我們的老師好像“上知天文,，下知地理”,，估計(jì)沒(méi)有什么是她不知道的。許老師的每一節(jié)語(yǔ)文課都有一個(gè)與之相關(guān)的“拓展延伸”環(huán)節(jié)，我們都很期待這個(gè)部分,，因?yàn)檫@時(shí)候老師會(huì)給我們講述許多我們不知道的事情和知識(shí)。比如,，學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》這篇課文后,，老師把課文的每一部分都放大化、精細(xì)化,。首先聲情并茂地為我們描述圓明園的'昔日輝煌歷史：從一磚一瓦,，到里面收藏的文物字畫(huà)、奇珍異寶,；從“買(mǎi)賣(mài)街”到西洋景觀,；上自先秦，下至唐,、宋,、元、明,、清各朝代藝術(shù)的精華,，我們民族藝術(shù)的瑰寶……聽(tīng)得我們猶如親眼所見(jiàn)。然后她還為我們帶來(lái)了一段視頻——3d技術(shù)還原后的圓明園,！太震撼了,！圓明園的曾經(jīng)竟然有那么多美好！我們仿佛置身園內(nèi),，切身感受了圓明園被毀前的輝煌和壯麗,。與此同時(shí)，老師看到我們由剛開(kāi)始的滿臉自豪到后面一個(gè)個(gè)小臉漲得通紅,、義憤填膺的樣子,，她卻笑了……她的目的達(dá)到了——徹底激發(fā)了我們的憤怒感和使命感！

許老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的引路人,，還是我們生活中的良師益友,。有一次，我和我的好朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧得很不愉快,，從前形影不離,、整天黏在一起的兩個(gè)人一連“冷戰(zhàn)”了好幾天，這并不是我們想要的——我們很想和好,，但是都不好意思主動(dòng)向?qū)Ψ酵讌f(xié),、認(rèn)錯(cuò)。細(xì)心的許老師看出了端倪,，因?yàn)槲覀儌z都是班干部,，在一次發(fā)作業(yè)時(shí)她發(fā)現(xiàn)我們之間微妙的變化，只見(jiàn)她微微皺了皺眉頭，很快又用幽默的語(yǔ)氣問(wèn)我倆：“喲,，怎么了,？我們的班干部們?cè)诒硌輪幔俊蔽覀儌z不好意思地相視一笑,。事后,，許老師又是跟我們談心，又是開(kāi)主題班會(huì),，為的就是讓我們團(tuán)結(jié)一致,，促進(jìn)學(xué)習(xí)。從那以后,，我和好朋友的友誼更深了,，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步,。是許老師教會(huì)了我們,，無(wú)論什么樣的誤會(huì)都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決,，好多事情是不能靠逃避來(lái)解決的,。正所謂“解鈴還須系鈴人”。

老師漫畫(huà)像篇四

三尺講臺(tái),，三寸舌,，三寸筆，三千桃李,；十年樹(shù)木,，十載風(fēng)，十載雨,，十萬(wàn)棟梁,。

——題記。

在漫漫人生長(zhǎng)路中,，總有一群人,，在你身后默默地支持你，鼓勵(lì)你,，沖向前方,，拼搏未來(lái)。擁有這種人,，你無(wú)疑是最幸福的,，而老師，總是占著其中的一部分,。我的老師,，一個(gè)個(gè)令人印象深刻的身影中,，最讓人感到深刻的，是我們的地理老師——張霖姐姐,。

張霖姐姐天生長(zhǎng)著一張娃娃臉,，屬于極易親近的那種老師。她總著一副金色的眼鏡,，我們經(jīng)?？匆?jiàn)她笑，她的笑似乎有一種魔力,，將氣氛牢牢地鎖定在歡樂(lè)的時(shí)刻。常常能看見(jiàn)一群孩子圍著她暢聊,，毫無(wú)間隔,。

在一個(gè)炎熱的夏季，雖然已經(jīng)幾近涼秋,，但酷熱之意絲毫沒(méi)有衰退之意,。我們一個(gè)個(gè)無(wú)力地屈服在炎夏的魔爪之下，在熱的似乎要冒煙的教室內(nèi)午睡,。此時(shí),，我準(zhǔn)備去打瓶水，試圖躲過(guò)教室內(nèi)的煎熬,。抱著沉甸甸的水壺,，我快步穿過(guò)張霖老師他們班門(mén)口，偶然間不經(jīng)意地往里瞟了一眼,，里面的學(xué)生同樣無(wú)奈地趴在桌子上忍受酷熱,。但有所不同的是，一個(gè)身影在他們周?chē)鷣?lái)回穿梭——是張霖姐姐,！只見(jiàn)她穿梭在眾多座椅間,，用一本書(shū)耐心地為同學(xué)們扇風(fēng)。雖然我沒(méi)有看見(jiàn)她是否是留著汗水,，但在這種環(huán)境下,，沒(méi)有人能舒服地度過(guò)這個(gè)中午的吧。我在旁邊看著,，心里期盼著要是她能當(dāng)我們班主任該多好哇,！張霖姐姐總是把自己的學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，細(xì)心地照顧他們,，仿佛,，就是一個(gè)沒(méi)有翅膀的天使。

張霖姐姐最令人難忘的特點(diǎn)就是——健忘,。又一次,，在教室內(nèi)，同學(xué)們正等待著老師的到來(lái)，良久,，卻不見(jiàn)老師的蹤影,。同學(xué)間開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。議論著這節(jié)課怎么沒(méi)有人來(lái),，忽然,，一個(gè)身影抱著幾本教案急匆匆地趕來(lái)，站在講臺(tái)上孩子般地道歉道：“哎哎,，抱歉啊各位,，我忘記這節(jié)課是地理了……”使得全班不禁哄堂大笑。還有一次,，當(dāng)老師講到一半時(shí),，指著一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不經(jīng)意地說(shuō)了句：“這個(gè)地方,，我應(yīng)該是講過(guò)了的……”同學(xué)們面面相覷,，一名同學(xué)舉手道：“老師，您沒(méi)有講過(guò)??？”張霖姐姐驚訝地望了他一眼，說(shuō)道：“不對(duì),，這題我肯定是講過(guò)了,，你忘記了吧？”這次,，全班都一致答道：“老師,，這道題的確沒(méi)講過(guò)啊,？”

“我保證這題講過(guò)了,！是你們都忘記了！”她像個(gè)孩子般堅(jiān)持道,。直到最后都沒(méi)有弄清楚到底是誰(shuí)忘記了,，也許是她搞混了，也許是我們都忘了,，但無(wú)論如何,，就讓它作為一個(gè)記憶，一個(gè)謎,，封存到我們的時(shí)光中吧,！

除了這些，她和我們還有好多的故事,，我們幫她當(dāng)老師,，也把她當(dāng)朋友,；她把我們當(dāng)學(xué)生，也把我們當(dāng)孩子,。這段時(shí)光,，如春花流水，最易逝,，最美好,。

老師漫畫(huà)像篇五

詩(shī)仙李白有“李白三友”，便是詩(shī),、酒,、劍。而現(xiàn)代的奧數(shù)王昌泰老師也有“昌泰三友”,，便是眼鏡,、麥克風(fēng)和三角板。話不多說(shuō),，就讓我們走近這位靠著“三友走天下”的王昌泰老師吧！

他還有一個(gè)特點(diǎn),，那就是——兇,！

有一次，我們正在上課,，王昌泰老師正眉飛色舞地說(shuō)著：“你們看這個(gè)三角形……”突然,，聲音停了。只見(jiàn)泰老師啟動(dòng)三友no,。1——眼鏡,，瞄準(zhǔn)后排兩個(gè)同學(xué)，像利劍一般的眼神直往他們瞪去,；只見(jiàn)他又把三友no,。2——麥克風(fēng)調(diào)到最大音量，厲聲喊道：“我說(shuō)你們兩個(gè),，講什么?。坑斜臼碌街v臺(tái)上來(lái)講??！通通站起來(lái)！”我們都被這聲音震到了,，趕緊捂住耳朵,。這兩同學(xué)卻還在推脫，“是你的錯(cuò)……”“不,，是你……”老師看樣子是真生氣了,，拿著三友no,。3——三角板狠狠地拍了兩下這兩位同學(xué)的桌子，然后用比剛才大十倍的聲音說(shuō)道：“別吵了,！通通給我站起來(lái),！”好家伙，這可把教室里敲得震天響啦,！那兩位同學(xué)只好認(rèn)慫,，乖乖站了起來(lái)。然后老師返回了講臺(tái),，跟什么事也沒(méi)發(fā)生一樣,，又開(kāi)始：“好，我們繼續(xù)……”

不過(guò),，你一定不相信,，這位如此兇的老師居然長(zhǎng)了一張和善臉！王昌泰老師長(zhǎng)著一張圓圓的臉,，還有圓圓的眼睛,，他還戴著圓圓的眼鏡，用著圓圓的話筒……所以,，泰老師也可以叫“圓”老師,。相信你看到他，也會(huì)覺(jué)得：啊,，真圓?。?/p>

??！王昌泰老師真是一位又兇、又有個(gè)性的老師??！

老師漫畫(huà)像篇六

“還是那句話，我只會(huì)救在水中努力上岸的學(xué)生,，而不會(huì)救早已放棄了掙扎,，只是下沉，而不是向岸上爬的學(xué)生,?！边@就是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——蔚老師經(jīng)常說(shuō)的口頭禪，幾乎每一個(gè)學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講,，她都會(huì)把這句話重復(fù)一遍,，所以大家都叫她“口頭禪”老師。

初次見(jiàn)面的時(shí)候,，“口頭禪”老師腳踩兩只米黃色高跟鞋,，一條寬腳褲,，一件黑白相間的波點(diǎn)上衣，頭上戴著一個(gè)黑色發(fā)卡,，盤(pán)了一個(gè)丸子頭,，面帶笑容地走進(jìn)了教室。進(jìn)教室第一句話就說(shuō)起她的口頭禪：“我只會(huì)救在水中努力上岸的學(xué)生……”

分班后,，我就看不見(jiàn)蔚老師了,，我多么希望再聽(tīng)一次蔚老師的口頭禪啊,！

老師漫畫(huà)像篇七

我有一個(gè)帥氣的數(shù)學(xué)老師,，姓陳，名濟(jì)舟,。他有一個(gè)很酷的眼睛,，他圓圓的臉蛋，身材有點(diǎn)微胖,，他上課的時(shí)候總會(huì)拍拍他的肚子,，他的肚子就像一波肉浪，從左邊飄到右邊,，還會(huì)像放在桌子上的果凍,，左右晃了兩三下，很像漫畫(huà)里的人物,。

他喜歡穿一身白色的休閑裝來(lái)上課，他總要我們叫他帥帥老師,，他還一句口頭禪：“少壯不努力,，老大徒傷悲?！?/p>

他上課的時(shí)候非常幽默,，還經(jīng)常會(huì)給我們講一些小視頻，讓我們上課時(shí)不那么枯燥,，還可以讓我們快速的理解這些題目的內(nèi)容,，然后就會(huì)問(wèn)：“這道題都聽(tīng)懂沒(méi)？沒(méi)聽(tīng)懂,，再講一遍,。”記得有一次我們?cè)谥v流水行船這種題時(shí),，他拍著自己的肚子,，形成一波肉浪，說(shuō)：“我的肚子形成的肉浪就是水,，一個(gè)小偷在左邊順著水的方向往右邊,，小偷現(xiàn)在的速度就是順?biāo)?，現(xiàn)在小偷在右邊，他現(xiàn)在就是逆水,，從右往左流,，現(xiàn)在小偷的速度就是逆水流?！甭?tīng)得我們哈哈大笑,，肚子都快笑破了，然后就問(wèn)我們：“都聽(tīng)懂了嗎,？”我們說(shuō)：“都聽(tīng)懂了,，帥帥老師?！?/p>

他在改作業(yè)時(shí),，與其他老師不一樣，他對(duì)作業(yè)的要求很?chē)?yán),，質(zhì)量高,。如果沒(méi)有完成，他就會(huì)把你叫到他的身邊,，拍著桌子嚴(yán)厲地對(duì)你說(shuō)：“你上課聽(tīng)講沒(méi),，這么簡(jiǎn)單的格式都不能寫(xiě)好，這么簡(jiǎn)單的算式都能算錯(cuò),，這么干凈的'作業(yè)本到你手里就變臟,，要是再有下次我就給你去拿本新的讓你放學(xué)留下來(lái)寫(xiě)一遍?！比缓缶蜁?huì)一對(duì)一的講解這道題的過(guò)程思路和原因讓你深深的印在心里,，再讓你給他講一遍，直到滿意為止,，才會(huì)讓你回到座位上休息,，所以他就會(huì)在下課休息時(shí)給我們放小電影看，就能讓我們每個(gè)人都可以去他身邊講題,，這種方法可以讓同學(xué)鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們少壯不努力，老大徒傷悲?，F(xiàn)在不努力,，長(zhǎng)大了，就會(huì)后悔了,，所以現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),，學(xué)穩(wěn)，長(zhǎng)大以后做一個(gè)有用的人,?！?/p>

這就是我的老師,，一個(gè)帥氣幽默，聰明,，負(fù)責(zé)任的好老師,。

老師漫畫(huà)像篇八

我們的數(shù)學(xué)老師姓陳，自稱為“耳東”老師,。開(kāi)學(xué)第一天,，他走進(jìn)教室，我們立馬被吸引了,。他的額頭有點(diǎn)凸,，很亮，穿著耐克衣服,。一手拿著u盤(pán),，另一手則悠閑地插在褲兜里，微斜著腦袋,，一臉微笑地看著我們,。

開(kāi)學(xué)第一課，陳老師差不多用了一節(jié)課的時(shí)間介紹自己,。除了一些數(shù)學(xué)課的課堂常規(guī)是用莊重的語(yǔ)氣講出來(lái)的,，其他就很搞笑了。陳老師說(shuō)：“數(shù)學(xué)要多問(wèn)題目,，但晚上九點(diǎn)以后不要打電話給我,，那時(shí)我可能在數(shù)錢(qián)，如果你打電話來(lái),，打斷了我的好夢(mèng),，錢(qián)飛了你可得要賠償我……”一年多以來(lái)，我不知道我們有沒(méi)有同學(xué)在九點(diǎn)以后打電話給過(guò)他,，我也不知道我們陳老師數(shù)錢(qián)數(shù)得手有沒(méi)有抽筋,，只記得當(dāng)時(shí)我們笑成了一片,。

幾天的相處以后,，幾乎所有的同學(xué)都喜歡上了他，更喜歡上他的自戀,。記得他介紹自己的時(shí)候,，不止一次的聲明他是全校最帥的老師，并且沒(méi)有之一,?？墒俏以跊](méi)有見(jiàn)到他之前聽(tīng)上一屆的學(xué)姐說(shuō)，陳老師那時(shí)自稱全校第二帥,，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)要管他的工資,，那么帥氣不能超過(guò)校長(zhǎng),，所以只能屈居第二。現(xiàn)在校長(zhǎng)變成一個(gè)女的啦,，所以他就名正言順地變成了第一帥,，說(shuō)這話時(shí)陳老師甚是開(kāi)心，之后我們都叫他帥哥,，他也很自然地答應(yīng)著,。可是,，有一次我和幾個(gè)好友在一起玩的時(shí)候,，我隨口叫了旁邊的同學(xué)一聲“帥哥”，沒(méi)想到陳老師頭從辦公室里伸出來(lái),，“哎”了一聲,。這自戀程度真是想都不敢想。

一天下課,，我問(wèn)同桌,，下節(jié)是什么課？他不假思索的一句“全校最帥課”,，聽(tīng)得我一愣一愣的,，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我又不得不感慨他的機(jī)智了,。后來(lái)想想,，的確“最帥課”已經(jīng)成了數(shù)學(xué)課的代名詞。

不僅如此,，因?yàn)橛哪恼Z(yǔ)言,，獨(dú)特的教學(xué)方法，“全校最帥”陳老師已經(jīng)走入我們的心中,，只要寫(xiě)關(guān)于老師的文章,，陳老師就會(huì)出現(xiàn)在作文中，每一屆學(xué)生都如此,。

老師漫畫(huà)像篇九

語(yǔ)文老師對(duì)我總是格外嚴(yán)厲,。有一次，要抽查課文背誦了,，可是我前幾天生病請(qǐng)假了,，連要背誦這件事我都不知道。我正祈禱著老師千萬(wàn)不要抽到我呢,，正抬眸,，剛好與老師眼神相碰撞。老師一看到我眼中“自信”的光芒，想也沒(méi)想,，便點(diǎn)我起來(lái)背誦了,。

我不情不愿地站了起來(lái)，再看了眼書(shū)本,，結(jié)結(jié)巴巴地背起來(lái)：“行行重行行,，與君生別離。相去萬(wàn)余里,，各在……嗯……各在……”老師的眉頭擰成了一個(gè)“川”字,，只聽(tīng)她嚴(yán)厲地問(wèn)：“你怎么回事？”我心虛地低著頭,，小聲地道：“昨天我沒(méi)來(lái),，不知道要背……”

“那你不會(huì)找同學(xué)去問(wèn)一下嗎？給我拿著書(shū)去后面把它抄五遍,！”老師怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō),。我心中不服氣，卻也只能憋著,，委屈地抿著嘴去后面罰抄,。從此，我和她之間的“梁子”便結(jié)下了,。

就這樣,，好幾個(gè)月過(guò)去了。只是那一天,，我對(duì)她的印象改觀了,。

那天，她還是一如既往地給我們上完課,，回到辦公室,。課代表幫忙把作業(yè)一并搬了回去，回來(lái)后課代表對(duì)我們幾個(gè)悄悄說(shuō)：“和你們說(shuō)哦,，今天胡老師發(fā)燒了,，難怪上課臉色不對(duì)?！蔽衣?tīng)到這話,，心頭涌上一陣感動(dòng)。老師生病了,，還堅(jiān)持把課上完,，估計(jì)是快期末了,，不想讓我們落下一節(jié)課吧,。

想起我生病那次，她對(duì)我噓寒問(wèn)暖的'樣子，我很想去她的辦公室,，讓她別這么勞累,，但我并沒(méi)有。那一刻,，我和她之間的梁子好像解開(kāi)了……我也明白了她對(duì)我的嚴(yán)厲和良苦用心,。