時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學讀書活動計劃 一年級讀書活動計劃篇一

1．通過讀書系列活動,，弘揚尊重知識,、崇尚文明的閱讀理念，培養(yǎng)讀者愛書的閱讀習慣,，營造文明優(yōu)雅的學習氛圍,，塑造濃郁書香的學習型班級，構建有特色的書香班級文化,。

２．切實推進素質教育,，引導學生以書為友，養(yǎng)成良好的自主讀書習慣和終身學習的好習慣,。

３．為學生搭建一個自主閱讀平臺,，拓寬視野，積累知識,，提高綜合能力,。

20xx年3月。

“營造書香氛圍,，創(chuàng)建“五好班級”

1．最是書香能致遠,。

2．與經典為友，為人生奠基,。

3．多讀書,，讀好書，會讀書,。

4．用讀書改變我們的生活,。

5．讓讀書成為習慣，使書香充滿校園,。

6．我讀書，我成長,，我快樂,！

全體學生。

第一階段：準備階段

做好環(huán)境布置,，營造活動氛圍,，發(fā)起讀書活動倡議,，推薦優(yōu)秀詩文作品閱讀欣賞，號召學生寫作讀書學習心得體會,，寫作稿件,，給學生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅,，從而提高學生的讀書,、學習、寫作興趣,。

第二階段：活動階段

1．學生充分利用語文閱讀,、國學教育及早讀時間，有效組織學生開展優(yōu)秀文學作品,、經典詩文誦讀活動,，營造誦讀氛圍，感受文學魅力,。

2,、 精心組織好每周的優(yōu)秀經典詩文誦讀展示活動

3、依據中學生推薦閱讀背誦目錄,，認真落實每周一篇經典美文,、每月一部優(yōu)秀文學名著的閱讀任務。

4,、辦好各班的圖書一角,，做好圖書室的借閱開放工作，最大限度滿足學生的閱讀需求,。

5,、開辟一個欄目

各班利用手抄報和黑板報，每月辦一次專題性閱讀學習園地,，匯集學生讀書所得,。

6、制作一份書簽：指導學生把優(yōu)美名言,，格言警句或名篇名著的主要信息等制作成漂亮的書簽或讀書卡片,，激發(fā)學生的讀書熱情。

7,、寫一篇讀后感：結合學生的實際,，寫一篇600字以上的讀后感。在班會上交流,。各班選送3—4篇進行年級的讀后感評比,。

8、評選“班級閱讀之星”

小學讀書活動計劃 一年級讀書活動計劃篇二

為了營造快樂輕松的學習氛圍,，激發(fā)學生的讀書興趣,，促進學生綜合能力的提高,，使課外閱讀真正成為我校學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢校園的每個角落,，同時,，全面提升師生的審美情趣和人文底蘊。經學校研究決定,，舉辦第四屆校園讀書節(jié),。

1. 通過讀書活動,，指導學生制定讀書計劃,，培養(yǎng)學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力,；

2. 引導教師,、學生共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境,，促進學生素質和諧發(fā)展,；

3. 努力構建學習型校園，通過讀書活動,，切實引導廣大學生多讀書,、樂讀書,、會讀書、讀好書,；

4. 通過讀書活動,，開拓廣闊視野，營造和諧的校園文化氛圍,，爭做文明學生,，用讀書改變我們的生活，打造好人生底色,。

5. 通過抓好“讀（閱讀美文）,、寫（讀書征文）,、講（讀書演講）,、賽（讀書競賽）”四個環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規(guī)范和特色。在廣泛發(fā)動基礎上,，全員參與，形成師生共讀的氛圍,，力求讀書活動收到實實在在的育人效果,。

閱讀經典美文，共享智慧人生

（年級自選）

與名著為伴,，塑造美好心靈,；

點燃讀書激情，共建書香校園,；

書籍點亮人生,，書香洋溢校園；

最是書香能致遠,，讀書之樂樂無窮,；

讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔,。

20xx年3月至4月

（一）領導小組：

組 長：

組 員：

（二）工作小組：

組 長：

成 員：全體班主任和語文老師

（一）積極營造校園,、班級書香氛圍。

1.在教學樓led屏宣傳標語,；（從口號中選）

2.利用升旗儀式國旗下講話向全校師生發(fā)出倡議,。

3.各班出一期專題黑板報，召開一次以讀書為主題的主題班會或自主活動,。

4.各班制定班級及個人讀書計劃,。

5.“人人讀好書，班班飄書香”,。每班設立圖書角,，確保班級圖書角有一定數量的書籍可供學生選讀。

（二）開展豐富多彩的讀書活動,。

1.學生讀書“六個一”,。每日讀書一個小時；每日吟誦一篇經典詩文,；每周做一次摘抄,；每周寫一篇讀書筆記；每月讀一部經典名著,；每學期爭取發(fā)表一篇習作,。（各年級班主任和語文老師要相互協(xié)商，指導好學生用好課余時間,，學校不統(tǒng)一安排）

2.學?；顒印傲鶄€一”：推薦一批優(yōu)秀讀物書目；開展一次“我與文學”手抄報評比展覽；舉行一次班級黑板報,、學生讀書筆記,、專題攝影作品評比；開展一次新年詩會匯報表演,；舉行一次“讀書與人生”專題讀書征文比賽,；舉辦一場讀書報告會或專題講座。（班主任和語文老師要正確指導學生如何選擇優(yōu)秀讀物,，引導學生遠離魔幻小說,。（三）評獎及展示活動。

1.各年級根據“六個一”活動,，設立獎項,。

2.4月16~20日擇晴日分年級進行新年詩會匯報表演，形式可以多樣,，各年級自行確定,。

3.各年級注意收集讀書節(jié)活動涌現出的“好人好事”、“感人事跡”等,，并及時在校園網,、櫥窗、校園廣播臺上予以宣傳和表揚,。

小學讀書活動計劃 一年級讀書活動計劃篇三

讓每一位師生及家長親近書本,，開拓視野，陶冶情操,，開啟一扇心靈之窗,，在先進化的熏陶下養(yǎng)成良好德性，享受到學習的快樂,、閱讀的快樂,、成長的快樂，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打底,，為人生奠基。通過互惠閱讀,、攜手共進,，營造廣闊的，富于美感,、智慧和親和力的家校學習空間,，讓兒童在充滿生命活力和張力的活動中獲得知識，激活潛能,。

過有質量的閱讀生活（注:有質量的書,，有質量的讀）

全體師生及家長

月21日——4月29日

閱讀，讓生活更美好

親近經典，牽手美

交流分享,，攜手共進

提升閱讀品味,，潤澤書香童年

晨誦、午讀,、暮省——過有質量的閱讀生活

（一）活動啟動階段（月21日—月24日）

1,、校園內張貼宣傳標語、橫幅,。負責人:施志平葛宏宇

2,、各班完善好班級圖書角,。每班的圖書量100本左右,。要求圖書能根據讀書節(jié)主題和班級的讀書情況及時更新,。班級制定好圖書借閱,、管理的規(guī)定并安排專人做圖書管理員,。布置教室的后黑板及爭角內容,。

時間：開幕式前負責人:各班正副班主任

3,、制訂晨誦,、午讀,、暮省計劃，張貼計劃表：

晨誦計劃表：以年級為單位,，由語備組長牽頭,，妥善利用好學生手頭的誦讀資料，安排到讀書節(jié)的每一天,。由晨誦管理員檢查打鉤（低年級由語老師完成）,；

午讀計劃表：根據學校統(tǒng)一印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》，結合讀書節(jié)時間進度安排,，做到每兩周讀完一本,，讀書節(jié)期間至少讀完兩本；

暮?。褐懈吣昙壝咳嗽O立一本暮省本（原有閱讀積累本的可整合使用）,，每天完成一定量的摘抄和閱讀感悟，語老師檢查評價,，讀書節(jié)結束作為評選“讀書之星”的條之一,。

4、給家長發(fā)放《讀書節(jié)告家長書》和“親子閱讀記錄單”,，公布“書香家庭”評選辦法,。

時間：開幕式前期負責人:袁紅

(二)活動實施階段:(月2日—4月27日)

【集體讀書活動】

活動一：讀書節(jié)開幕式

參加對象：全體師生

時間：月2日

負責人：陸志松主持人：邢光花

活動二：杏苑書市

每班提前收集好圖書進行交換或者出售。

參加對象：全校各班師生

時間：月0日負責人：葛宏宇成建兵

活動三：大作家牽手小讀者——作家進校園活動

與新華書店聯(lián)合進行名作家進進校園講座簽售活動,。

時間：4月上旬負責人：袁紅

活動四：“我是故事大王”——低年級講故事比賽

活動對象：一,、二年級全體學生

活動規(guī)則：

1初賽：一、二年級每個學生從平時讀的故事中選擇一個參加班級“故事大王”比拼，各班選出一名“故事大王”,。

2復賽：各班“故事大王”參加年級“故事大王”比拼,，并產生四強進入學校組織的決賽

決賽：一、二年級“故事大王”候選人（共八人）參加學校組織的決賽,，最終產生一名“故事大王”,。

活動要求：

1各語老師、教研組長精心組織班級和年級的講故事比賽,，各年級公正地推選出四位候選人參加學校的決賽,。

2決賽時，每個故事不超過三分鐘,，不需要任何道具或者背景,、音樂的輔助。

各位老師注意收集資料,，活動結束后將相關照片,、字稿等上傳至學校郵箱。

活動時間,、地點安排：

初賽：4月日中午,、各班教室

復賽：4月6日——一二年級辦公室

決賽：4月8日“行健館”底樓

負責人：

活動五：全區(qū)閱讀教育現場會

時間：4月中旬（具體時間待定）

參加對象：全體師生

活動內容：閱讀堂教學展示、閱讀節(jié)目展示,、閱讀教育經驗介紹

負責人：陸志松,、袁一華

活動六：親子閱讀研習營

主題：有質量的閱讀

形式：經驗交流（可結合ppt），家庭閱讀場景演示

負責人：

時間：4月22日

活動七：尋找最會讀書的你——先小讀書達人秀

1,、初賽：三至六年級每個學生自主申報參加班級達人秀大比拼,，各班選出一名“班級讀書達人”。

2 ,、復賽：各班“讀書達人”參加年級“讀書達人”比拼,，年級冠亞軍進入學校組織的決賽。

決賽：三至六年級“讀書達人”候選人（共八人）參加學校組織的決賽,，最終產生一名xx小學“20xx年度讀書小達人”,。

活動要求：

1初賽：各語老師精心組織班級讀書達人的評選，鼓勵每個孩子都參與競爭,，民主推選出班級“讀書達人”,。

2復賽：各教研組長參照決賽要求認真組織年級“讀書達人”復賽，選送最優(yōu)秀的兩名學生代表年級參加學?？倹Q賽,。

決賽：主要兩個程序——一是自主展示（80分）：參加決賽的“讀書達人”候選人以ppt講解、個人閱讀手抄報介紹或者演講的形式講述自己的閱讀故事,，呈現獲益最大或者最感興趣的書目（十本以內）,；二是候選人回答評委的現場提問（每人兩個問題,，20分）。評委老師根據候選人的自主展示和現場回答情況進行打分,，根據合計分確定先小“讀書達人”四名,，先小“讀書能手”四名。

時間,、地點安排：

初賽：4月2日中午,、各班教室

復賽：4月26日中午、多功能教室,、育華樓兩個會議室,、書法教室

決賽：4月27日中午、多功能教室

負責人：,、三至六年級各語老師

【日常讀書活動】

（一）晨誦,、午讀、暮省

時間：整個讀書節(jié)期間

活動內容：

1晨誦：

（1）xx老師執(zhí)教晨誦研究,，語老師利用集體備進行交流。

（2）各備組長組織同年級老師根據本年齡段學生的學情,，結合《經典誦讀》,、《新補充讀本》等討論每日晨誦內容。

（3）各班每天早讀時間利用10—1分鐘開展誦讀活動,。

2午讀：

（1）班主任及各語老師根據學校印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》,，有計劃地組織學生進行整本書的閱讀（在書調度有困難時，也可選讀其它書）,。

（2）各語老師在利用午讀時間開展讀書指導和讀書分享會,。

3暮省：

（1）根據晨誦和午讀的內容,，組織學生及時記錄下真切的感受,；

（2）語老師利用午讀、校本老師利用校本閱讀和學生一起分享記錄下的點滴,。

4各班主任和語老師根據日常晨誦,、午讀、暮省情況,，整理相應的圖片,、稿，或評出班級讀書之星上傳學校郵箱,，整理打印后在教室外的“小蘋果”展示板中展示,。

負責人：

（二）親子閱讀

每個家庭備有小書櫥(或小書箱)，有較豐富的藏書,。家長每周抽出一小時左右的時間作為讀書時間,，和孩子共同閱讀,，共同吟誦，共同提高,，營造家庭讀書氛圍,。讀書節(jié)期間與孩子逛書店至少1次，根據學校推薦書目,，自行購買,。家長與孩子共讀完整的一本書，填寫好“親子閱讀單”,。讀書節(jié)結束參加全校的“書香家庭”評選（原則上前兩年已評到過的不再參加評選）

時間:讀書節(jié)期間負責人:

(三)總結評比階段(4月28,、29日)

1、“書香班級”（六個）,、“書香家庭”（個）,、“讀書之星”（個）評選、表彰

時間:4月28日負責人:

2,、讀書節(jié)閉幕式

時間：4月29日負責人:

六,、有關建議和要求

1、要提高對本次“讀書節(jié)”活動的認識,，要把它作為營造“書香校園”,、展示學校形象的一項重要工作抓，創(chuàng)新活動內容和形式,，提高活動實效性,。

2、教師是學生的表率,，要用老師的讀書去影響學生,，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。在讀書節(jié)期間,，每位老師精讀一本書或兩本雜志,，做好讀書筆記，寫讀后感,、教育隨筆在學校網站上發(fā)表,，并積極參與日常讀書交流活動。

3,、副班主任要配合班主任認真組織好各種形式的班級讀書活動,。

4、真正落實每周的校本閱讀,，認真完成《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目》中的必讀書目,，努力引導學生把書讀得更深、讀得更透,。同時積極開展“好書推薦”“你我品美”“好書我評”等小型班級讀書會,，加強學生之間的讀書交流活動,。

5、指導學生編制讀書小報（最好以一本書為主要內容）,，如：好書推薦,、讀后感、精彩片段點評,、相關鏈接等,。及時進行交流展示；引導學生制作《我的讀書所獲》,、《書海偶得》,、《采蜜集》等形式多樣的讀書摘記本，定期舉行班級優(yōu)秀讀書摘記本展覽,。

6,、各班在后板報和爭角上開辟“讀書園地”，內容是學生的好書推薦,、讀書摘抄,、閱讀隨感、讀書小報等,。在教室外的小展板上張貼班級讀書標兵的圖介紹（可發(fā)送學校郵箱統(tǒng)一印制）,。學校在競秀樓二層安排相關閱讀活動展板。

小學讀書活動計劃 一年級讀書活動計劃篇四

曾聽有人說：“做好事不難,，難的是一輩子做好事?！蓖瑯印耙粋€人閱讀讀書不難,，難的是一輩子閱讀讀書?！比欢皶侨祟愡M步的階梯,。”只有閱讀讀書,，我們才能成長,，才能實現理想。大凡有些成就的人,，哪一個不是從閱讀讀書開始的呢,？

我也曾有幸聆聽多位特級老師的課堂教學，他們的課給我的感覺就是一篇篇優(yōu)美的散文,，形散而神不散,。我欽佩，我贊嘆,，我在思考,，大師們如此簡樸的教學結構,，為何能變幻出具有如此豐富內涵的過程呢？課能夠上得如此簡單,，但簡單的背后難道就沒有什么了,？我發(fā)現，每一位特級老師教學風格不同,，但他們之間卻有相通之處,。如朗讀聲情并茂，如對文本的挖掘有深度有廣度有個性化的理解,，如閱讀讀書廣而精等。所有這些,，都昭示著他們豐厚的人文底蘊,。正是具備了深厚的文化底蘊才使他們在課堂上能得法于無法，從而“無法無天”,。

這使我懂得,，比學習大師教學藝術更重要的是多閱讀讀書,，讀好書，好閱讀讀書。為了促進自己的專業(yè)發(fā)展,，使自己能勝任自己的教學工作，我特制定個人閱讀讀書計劃如下：

一,、閱讀讀書目標：

1、知識提高：讓自己成為更富內涵的老師

2,、思想提高：在閱讀讀書中提高自己的思想境界,。

二,、閱讀讀書資料：

蘇霍姆林斯基曾對老師的閱讀讀書提出如下推薦：“年輕的朋友，我推薦你每個月買三本：（1）關于你所教的那門學科方面的科學問題的書（2）關于能夠作為青年們學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書（3）關于人（個性是兒童,、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學方面的書。）”

我覺得前輩的話是很有道理的,，為此，我決定搜集、購買、閱讀以下書籍：

1,、國內外著名教育家及全國知名特級老師撰寫的專業(yè)書籍,、文章。如蘇霍姆林斯基的《給老師的推薦》,，如斯霞老師的《我的教學生涯》,，如于永正老師的《教海漫記》等。

2,、唐詩宋詞等優(yōu)美詩文三百首,。

3、國內外名人傳記。

4,、當今心理學專著,。

5,、學生們應讀的書,。

三,、閱讀讀書方法及措施

1、養(yǎng)成不動筆墨不閱讀讀書的習慣,，勤于做閱讀讀書筆記,。并且筆記要有分類，有實用,。

2,、每一天確保半小時到一小時的閱讀讀書時間。

3,、充分利用網絡,，進行網上閱讀，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài),。

4、堅持閱讀讀書與反思相結合,，帶著問題閱讀讀書,，尋求解決問題的方法，潛心寫好閱讀讀書心得,。堅持閱讀讀書與課程改革相結合,，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程,。

為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力,，我唯有用一生的時間來備課了,。期望自己每一天能不斷地補充自己的知識,，與學生共成長吧！

小學讀書活動計劃 一年級讀書活動計劃篇五

書是人類的朋友,，是人類進步的階梯,。培養(yǎng)學生的讀書興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡多讀書、好讀書,、讀好書,，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，開展主題讀書活動,，努力為學生營造一個書香班級,，讓讀書成為習慣，使校園更富人文底蘊,，充滿智慧和生機,。

1.激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣,。

2.使學生開拓視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實學生文化底蘊，提高學生呢個綜合素質,。

3.促進語文課堂教學的改革,，以讀促寫，走讀寫結合之路,，提高教學質量,。

4.營造書香班級，塑造內涵豐富,、特色鮮明的校園文化,。

四一班全體師生

開展主題讀書活動，制定讀書主題,，讓孩子有針對性的去讀書,。具體主題安排如下：

主題一：我敬佩的海倫.凱勒。全班學生同讀《假如給我三天光明》

主題二：走進童話世界,，感受絢爛童年,。以閱讀童話故事為主，同時與寫作相結合,，學生自編,、續(xù)編童話故事,。

主題三：誠信、感恩,。結合教材第二單元的內容,，讓學生在生活中學會講誠信，會感恩,。

主題四：“學名人”通過閱讀名人故事,，讓學生學習名人身上的閃光處。讓名人的勵志故事不斷激勵自己,。

主題五：“詩”情畫意,。以閱讀古詩為主,，并進行可內外古詩的積累,。

主題六：世界經典文學名著。選擇孩子們感興趣的文學名著,，讓學生設身處地的去感受,、體驗書中小主人公的經歷。

主題七：四大名著伴我成長,。對于四年級的孩子來說,，他們可能覺得四大名著理解起來，或是看起來比較枯燥,，可以讓孩子根據自己的興趣去選讀其中的片段,。

主題八：我是寫作小能手。主要是閱讀一個優(yōu)秀文章,，從而提高孩子們的寫作水平,。

主題九：中華魂——英雄人物。結合教材第四單元的資料袋,，搜集英雄人物的英雄事跡,。

主題十：妙語連篇。結合語文園地8的日積月累進行拓展,，不僅拓寬孩子們的知識面,，也讓孩子們去更多的接觸中國的傳統(tǒng)文化，并將這些“妙語”應用于自己的文章中,，達到學以致用的效果,。

主題十一：我和父母同讀一本書。號召親子同讀一本書,，一方面在這種“互動式讀書”過程中孩子學會提問題,，并且學會回答問題;另一方面還可以幫助孩子在讀懂原文的基礎上,，用自己的語言來描述故事情節(jié),，做到邊讀書邊思考，在讀書聲中快樂成長,。

主題十二：誦讀“三百千”通過精辟的文字總結讓孩子們學到了做人的道理,。

主題十三：心情日記。讀寫結合,，讓孩子用日記的形式記錄自己每天的心情,，以提高寫作能力,。

主題十四：大嘴聊吧。讀說結合,，讓孩子對自己的讀書活動進行一次展示,，既讓我們看到孩子們在讀書中的收獲,，又讓孩子們達到了知識共享的效果,。

小學讀書活動計劃 一年級讀書活動計劃篇六

書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯,！為了拓寬學生的知識面,，結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友,，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書、愛讀書,、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想,！讓書籍豐富他們的知識,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書,，是快樂的！

1、通過活動,，讓孩子們喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友,。

2、通過活動,，使學生開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學生文化底蘊,，提高學生的綜合素質,。

3、通過活動,，營造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力。

4,、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,。

見附表

（一）營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）以身作則,，從老師自身做起,，每天做到和同學們一起讀書。

（2）記住班級讀書口號：“讀書快樂,，快樂讀書,！”要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書,。

（二）建好班級“快樂書架”,，讓學生有書可讀。

營造書香班級的重要內容就是要建好班級圖書架,，因此,，我們給班級的圖書角起名為“快樂小書架”。班級圖書架的書,，針對班級學生的興趣,，可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流,，有文學類,、歷史類,、童話類、寓言類,、科學類應有盡有,。

1、要求每人選2至3本書帶到學校,，建立班級圖書角,。推選圖書管理員，及時做好出借及還書記錄,。2,、班級圖書角定時向學生出借圖書，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間,。

2,、“換一本書，交一個友”,。

鼓勵小朋友們好書要相互交換看,，好書共分享，換一本書,，交一個朋友,，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼,。借別人的書,，一定注意愛護。

（三）積極開展讀書活動

1,、引導學生閱讀《小學生課外閱讀》中的詩歌,、美文，適當引導學生進行背誦,、積累,。

2、讓學生讀《小學生課外閱讀》中的故事,、散文等,，并可以推薦經典讀物引導學生進行閱讀。在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃,，讓這項活動得到家長的重視和大力支持,，能為孩子購買適合孩讀

的書，在家營造良好的讀書氛圍,，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間,。

3、指導學生每天堅持課外閱讀,，每周一篇童話,、一首詩歌、一個成語故事,，每天用十分鐘交流讀書所得,，利用班報向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章,，形成良好的班級讀書氛圍,。

4、開展與學生“同讀一本書”,、“同背一首詩”的活動,，本學期重點誦讀《古詩文閱讀》

低年級的同學還不會默讀，我采取“講”“展”,、“賽”等形式,，激發(fā)學生的讀書興趣。開展小小故事會,、朗讀比賽,、每學期的讀書交流，每月進行口頭或書面測試……

一年級

第1---2周 《古詩文閱讀》《三字經》

第3---4周 《古詩文閱讀》《三字經》

第5---6周 《古詩文閱讀》《三字經》

第7---8周 《古詩文閱讀》《365夜童話》

第9---10周 《古詩文閱讀》《365夜童話》

第11---12周 《古詩文閱讀》《365夜童話》

第13---14周 《古詩文閱讀》《大頭兒子和小頭爸爸》

第15---16周 《古詩文閱讀》《大頭兒子和小頭爸爸》

第17---18周 《小學生語文課外讀本》《大頭兒子和小頭爸爸》

第19—20周 《小學生語文課外讀本》

寒假閱讀書目 《小故事大智慧》《百家姓》《讀寓言》

《愛心樹》

二年級

第1---2周 《古詩文閱讀》《小學生感恩故事》

第3---4周 《古詩文閱讀》《格林童話》

第5---6周 《古詩文閱讀》《安徒生僧通話》

第7---8周 《古詩文閱讀》《小豬唏哩呼?！?/p>

第9---10周 《古詩文閱讀》《小布頭奇遇記》

第11---12周 《古詩文閱讀》《伊索寓言》

第13---14周 《小學生語文課外讀本》《小學生課外讀本》

第15---16周 《小學生語文課外讀本》《小學生課外讀本》

第17---18周 《小學生語文課外讀本》《伊索寓言.

第19—20周 《小學生語文課外讀本》《安徒生童話》

寒假閱讀書目 《格林童話》《安徒生童話》拼音版《十萬個為什么》《古詩文閱讀》

三年級

第1---2周 《古詩文閱讀》《寓言故事》

第3---4周 《古詩文閱讀》《寓言故事》

第5---6周 《古詩文閱讀》《寓言故事》

第7---8周 《古詩文閱讀》《寓言故事》

第9---10周 《古詩文閱讀》《寓言故事》

第11---12周 《古詩文閱讀》《一千零一夜》

第13---14周 《小學生語文課外讀本》《一千零一夜》

第15---16周 《小學生語文課外讀本》《一千零一夜》

第17---18周 《小學生語文課外讀本》《一千零一夜》

第19—20周 《小學生語文課外讀本》《一千零一夜》

寒假閱讀書目 《十萬個為什么》

《中華上下五千年》

《小鹿斑比》

四年級

第1---2周 《古詩文閱讀》《十萬個為什么》

第3---4周 《古詩文閱讀》《十萬個為什么》

第5---6周 《古詩文閱讀》《中華上下五千年》

第7---8周 《古詩文閱讀》《中華上下五千年》

第9---10周 《古詩文閱讀》《你不可不知的世界名人故事》

第11---12周 《古詩文閱讀》《你不可不知的世界名人故事》

第13---14周 《小學生語文課外讀本》《木偶奇遇記》

第15---16周 《小學生語文課外讀本》《木偶奇遇記》

第17---18周 《小學生語文課外讀本》《智慧背囊》

第19—20周 《小學生語文課外讀本》《智慧背囊》

寒假閱讀書目 《淘氣包馬小跳》系列

《夏洛的網》

《中國少兒百科全書》

五年級

第1---2周 《古詩文閱讀》《騎鵝歷險記》

第3---4周 《古詩文閱讀》《假如給我三天光明》

第5---6周 《古詩文閱讀》《城南舊事》

第7---8周 《古詩文閱讀》《城南舊事》

第9---10周 《古詩文閱讀》《老人與?！?/p>

第11---12周 《古詩文閱讀》《中華上下五千年》

第13---14周 《小學生語文課外讀本》《草房子》

第15---16周 《小學生語文課外讀本》《草房子》

第17---18周 《小學生語文課外讀本》《女生日記》

第19—20周 《小學生語文課外讀本》《男生日記》

寒假閱讀書目 《中國少兒百科全書》《智慧背囊》

《科學家的成長故事》《十萬個為什么》

《哈利·波特》《湯姆?索亞歷險記》

六年級

第1---2周 《古詩文閱讀》《冰心散文集》

第3---4周 《古詩文閱讀》《愛麗絲漫游奇遇記》

第5---6周 《古詩文閱讀》《朝花夕拾》

第7---8周 《古詩文閱讀》《朝花夕拾》

第9---10周 《古詩文閱讀》《海底兩萬里》

第11---12周 《古詩文閱讀》《小王子》

第13---14周 《小學生語文課外讀本》《狼王夢》

第15---16周 《小學生語文課外讀本》《狼王夢》

第17---18周 《小學生語文課外讀本》《上下五千年》

第19—20周 《小學生語文課外讀本》《綠山墻的安妮》

寒假閱讀書目 《王子與貧兒》《封神演義》《聊齋》

《青銅葵花》《英雄人物》《海蒂》

《數學與頭腦相遇的地方》《吶喊》