演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

語文課前的三分鐘演講稿 語文課前三分鐘演講稿名人篇一

夢想是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁,，她固若金湯。有這么一個人,，小學(xué)三年級便被迫輟學(xué),，認(rèn)識的漢字也不多，他每天往返于家和圖書館之間,，在深夜他勤奮的身影依然清晰,。他日復(fù)一日的堅(jiān)持寫作。汗水與淚水鑄就了他的成功,。他就是著名的童話大王鄭淵潔,。試想一下，當(dāng)所有人都對他表示不屑時,，他沒有退卻,，依然堅(jiān)定，他只是很單純的愛寫作而已,，他所做的一切,，只為了心中那個作家夢。為了實(shí)現(xiàn)心中的夢想,，他付出了多少努力,，一個人，一本雜志,，十三年,。他筆下的貝克與舒塔給了無數(shù)孩子童年的快樂。他的夢想成就了他的人生,，他的夢想,，給孩子們美麗的童話,。鄭淵潔的生命因?yàn)橛辛藟粝攵省?/p>

夢想是用不凋的希望和不滅的向往編制的七色彩虹，她絢麗輝煌,。人們常說：“失敗是成功之母,。”但又有多少人能夠面對挫折,，仍然堅(jiān)挺著呢,？

夢想是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿，她歷久彌香,。在我心中有一個堅(jiān)強(qiáng)的身影,，她就是舞蹈家邰麗華，在她兩歲那年,，因高燒而失去了聽力,，難以想象她當(dāng)時的寂寞與痛苦，在她婀娜的舞姿背后,，她付出了比常人多好幾倍的辛苦,。臺上一分鐘，臺下十年功,。她說她愛舞蹈,，雖然沒有音樂，但是她用自己的心去伴奏,。她是舞臺上一株美麗的奇葩,。她從不叫苦叫累，只是默默堅(jiān)持著,。她所做的一切,，只為了心中那個舞蹈夢。她成功了,?！肚钟^音》給了觀眾藝術(shù)的美感，她們優(yōu)美的舞姿震懾了所有人的眼睛,。邰麗華的生命因?yàn)橛辛藟粝攵省?/p>

鄭淵潔的夢想,，給了自己人生一個成功的詮釋，給了孩子們快樂美好的童年,，林肯的夢想,，肯定了自己的能力，給了美國人民自由幸福的生活,，邰麗華的夢想,，讓自己的人生因?yàn)槲璧付鋵?shí)，以自己的舞姿感動了千千萬萬的人,。

為了夢想而努力吧,，這樣，你的人生會更加精彩!

語文課前的三分鐘演講稿 語文課前三分鐘演講稿名人篇二

幾天前,，語文課前三分鐘講話時,，張婉君講了這么一個故事：

埃森·豪威爾小時候受了一次傷，很小,，小到可以忽視,。于是他挺著，沒告訴任何人,，沒想到三天后,，傷勢急劇加重，無法行走,，醫(yī)生說要截肢,，否則有性命之憂。他不肯,，還挺著,。全家人都陪著他，他的傷最終好轉(zhuǎn),。文章贊美他的堅(jiān)忍,。說就是因?yàn)樗堋巴ψ±щy”，所以才能有之后的成功,。

可是我不這么認(rèn)為,，固然一定有他出眾的堅(jiān)強(qiáng)，一定百折不撓,，但這個故事不能作為例子,。

首先，有了小傷理當(dāng)盡快處理,，而不是所謂的“挺住”,，扁鵲言，“疾在腠理”,，不治的話,，必將深入“骨髓”，可埃森·豪威爾卻不管不顧,，任由傷情在惡化卻仍隱瞞,，且仍不處理。視自己身體如無物,。這種“挺住”有意義嗎,？人們常說“預(yù)防勝于治療”。如果他能及時地告訴家人,，或及時地處理傷口,，又怎么會有后來醫(yī)生要求的“截肢保命”,？

終于，他連走路都不能了,。他的家人才終于知道這件事,，也請來醫(yī)生處理。醫(yī)生說要截肢,，他死活不肯,，還逼母親發(fā)誓：不能趁他昏迷時截肢。我就奇怪了,，兩害相權(quán)取其輕?。∩嵋煌榷Ｒ幻惺裁床缓?？雖然最終病情好轉(zhuǎn),，但那是一個奇跡，幾率很低,，不是每個人都能遇到的,。如果每個有類似選擇的人都像他一樣，能活下來的又有幾人呢,？

另外,，就是因?yàn)樗^的“挺住”，幾天時間,，所有家人都在他的身邊,，提心吊膽。他一個人,，讓所有家人為他不眠不休,。為他著急！這樣的“挺住”豈不是太自私了嗎,？

文章的標(biāo)題是“挺住困難”,。挺住困難是在陷入困境時守住自已的一份希望，從困境中走出,，可這個故事能算作挺住困難嗎,？開始本來沒什么事，最多算做“困境”邊緣吧,！他的“挺住”是在朝困境深處走去,，越陷越深。在“困境沼澤”中偶爾有幾塊略微堅(jiān)硬且高的石頭,，他碰巧踩了上去,，離開了“困境沼澤”。這難道能說是他找準(zhǔn)了方向走出去的嗎？這也能算是“挺住困難”嗎,？

當(dāng)人們處在絕望邊緣時,，守住自己的那一份信念不放棄，挺住自己正遭受著的磨難,，直至看到耀眼的成功之光,，這才是挺住困難！

語文課前的三分鐘演講稿 語文課前三分鐘演講稿名人篇三

浮生泛命,，隨波逐流。觀日月交替晝夜變,，望星辰互換節(jié)令轉(zhuǎn),。哀紅塵愛恨悲歡，嘆世間惆悵繾綣,?？v觀天地，知風(fēng)雨急急哉,；遙想古今,，道時光匆匆也！赤縣峰江催予折腰,，九州山河損予斷腸,。頻看悠悠浮云千尋走，常賞寂寂煙波萬里沉,。阿嬌魂歿長門,，司馬相如為賦；太真夢盡馬嵬,，香山居士為詩,。今孰悲吾心，現(xiàn)孰感吾緒,？嗚呼憤耳,，嗟乎癡哉！

吾,，微命三尺,，學(xué)生一介。奈十載寒窗,，似有百年之虛苦,；贊千古風(fēng)騷，若具萬世之迷醉,。吟詩作賦,，譜歌填詞。羨筆落生花天地驚之偉，慕文成造奇鬼神嘆之才,。是非成敗已散恨,，恩怨纏綿未央愁。求怡然之骨,，訪遍天涯未得,；尋逍遙之魄，踏碎海角不可,。于風(fēng)塵輾轉(zhuǎn),，赴世寰逡巡。琴棋書畫尚殘存,，功名利祿皆全棄,！凌云不展，空聞孤鳥啼蒼穹,；青春未酬,，但見叢林籠寒霧。天浩渺,，地莽闊,。百代興亡白駒過，萬古得失彈指溜,。風(fēng)霜颯颯發(fā)鬢老,，誠是快也；雨雪驟驟肌理亂,，十分速哉,！爭忍良馬難遇伯樂，叵耐伯牙不逢子期,。值碑知嘆,！何苦何慚？

煙云四散,，暗想從前,。癸酉亥月生，丙寅戌時降,。傲然不羈獨(dú)漫步,，狂放逆反自走游。世俗如鐵,，禁吾之心,；規(guī)矩若鏈，錮吾之魂,。學(xué)而不能投己好,，嬉而不能覓己歡。盈虛有數(shù)，一筆之下常思玩,；消長無時,，兩手之間總舞墨。厭庸人自擾,，惡凡夫嘲世,。火飄飄乎隨風(fēng),，水脈脈兮伴浪,。百神勞于心矣，萬事煩于形哉,！

荒唐言,，辛酸淚！身本逍遙,，心本自在。但忠孝所逼,，誤流光,，僅圖達(dá)命；又情義所迫,，費(fèi)思緒,，為得榮生。志難現(xiàn),，不為人賞,；淚欲滴，有孰能憐,？唯弄清詞淡句,，不用濃字艷文。聊魂之所落,，慰影之所傷,。須臾短命坎坷絆，漫長前路挫折牽,。文思突現(xiàn),，作《蝶戀花》一詞，不按韻律,，云爾：

人生自古皆含愁,，江河無盡，未能復(fù)西流,！

空撫凌云良久泣,，惆悵何時將淚收？

利祿功名揮離袖，爭奈紅塵,，催我苦淹留,。

漫漫銷魂是前路，舞文弄墨心上秋,！

語文課前的三分鐘演講稿 語文課前三分鐘演講稿名人篇四

首先介紹一下我使用這個背景的原因——我所要介紹的這本書其實(shí)給我的便是這種飄渺柔軟的印象,，這本書便是《人生若只如初見》。

作者安意如,，同書的名字一樣,，是個令人著迷的女子，書的題目出自納蘭性德《木蘭花令擬古決絕詞》

書是好朋友推薦給我的,，翻開是出于好奇,，當(dāng)真正地體味那些文字的時候，卻發(fā)現(xiàn)早已無法自拔,。曾經(jīng)讀過很多的書,，卻未曾有一本書能夠如此觸動心弦。有人說這是一部不甘于淹沒浩瀚書海里的書,，的確如此,，安意如這個女子，她賞詞,、賞詩,、賞風(fēng)花、賞雪月,，卻能清新脫俗,，他不會教條對詞的理解，也并非做出大片大片千篇一律的注釋,。她用自己內(nèi)心柔弱的聲音抒寫出一幕幕古典詩詞背后唯美動人的愛情畫卷,，引讀者與花前月下，感動于那種震撼心靈的浪漫,。詩人,、詞人、才子,、佳人,，似笑非笑的嫣然，執(zhí)迷不悔的凜然,，那種心照不宣,，只有親自領(lǐng)略才能懂得。

這本書之所以吸引我,，還有另外有一個原因,，書中的語言是極美好的,，有無數(shù)次被那種憂傷的句子悄悄地?fù)糁辛藘?nèi)心，于是反復(fù)回味,，以至于多日無法忘懷,。書中描述的故事或悲傷、或歡欣,、或壯闊,，無一不是由這種靈動的語言所修飾才能引人入勝的，頗有些魏晉文峰的意思,。下面我想和大家分享一些很美好的句子,。

欣賞完畢后，我的演講也就結(jié)束了,，讓我們和安意如一起去感受古典詩詞的美麗與哀怨吧,！

謝謝大家！

語文課前的三分鐘演講稿 語文課前三分鐘演講稿名人篇五

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好,！

欣賞別人，是對別人的尊重,。生活中,，有的人激情似火，有的人深沉如海,，有的人滄桑而質(zhì)樸,，有的人淺薄而浮華,。生活就是這樣多姿多彩,，我們又何必為尋求自身價值而抵觸別人合理的存在？要知道,，生活自有她的邏輯,，丑惡的終將讓位于美好的，虛幻的終將被真實(shí)所代替,，短暫的終歸短暫,，永恒的絕對永恒。因此,，欣賞別人就是對別人的尊重,。

欣賞別人，是對別人的鼓勵,。正如威廉·詹姆斯所說：“人性中最深切的心理動機(jī),，是被人賞識的渴望?！蔽覀兌伎释玫絼e人的欣賞,，同樣,，每個人也應(yīng)該學(xué)會欣賞別人。其實(shí),，欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源,，欣賞者必具備愉悅之心，仁愛之懷,，成人之美的善念,；被欣賞者也必發(fā)生自尊之心，奮進(jìn)之力,，向上之志,。

欣賞別人，是自己前進(jìn)的基石,。一位西班牙學(xué)者說：“智者尊重每個人,，因?yàn)樗廊烁饔兴L，也明白成事不易,。學(xué)會欣賞每個人會讓你受益無窮,。”因?yàn)樾蕾p別人是建立在贊同的基礎(chǔ)上的,，這也是一個學(xué)習(xí)的過程,。一聲喝彩，別人的成績,、優(yōu)點(diǎn)乃至成功的方法盡收心底,。沒有人不渴望優(yōu)秀，當(dāng)你向別人說出“你真是好樣的”時,，其實(shí)你已在無形中為自己找到了新一輪的奮斗目標(biāo),。

欣賞別人，是做人的一種美德,。在人生的道路上,，任何人都不可能一帆風(fēng)順。別人的欣賞和鼓勵有時候就是一劑良藥,。俗話說：“良言一句三冬暖”,。欣賞別人，不僅能給人以撫慰,、溫馨,，還能給人以鞭策，使人的潛能被充分地激發(fā)出來,，去爭取更大的成功,。懂得欣賞別人,，別人也許也在欣賞你,，久而久之,，別人的優(yōu)點(diǎn)也成了你的優(yōu)點(diǎn),，別人的美麗也成了你的美麗，你也會成為一道亮麗的風(fēng)景,。

欣賞別人,，更是一種氣度，一種發(fā)現(xiàn),，一種理解,，一種智慧，一種境界,。聰明的人在欣賞別人的同時,，也在悄悄地提高自己；愚蠢的人只能看到別人的不足之處,，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。有的人喜歡以自我為中心，漠視他人的成績,，聽到別人獲獎就不自在,，看到別人進(jìn)步就不痛快。這種自私,、偏狹的心理不僅會使自己形成性格缺陷,，還會影響與同事、朋友之間的交流,，從而影響自己的進(jìn)步和能力的提高,。

我們欣賞別人的收獲，更應(yīng)該欣賞別人奮斗的足跡,。在這個世界上,，我們無法尋找到完美，任何事物都存在著缺陷,，每個人都有他閃光的一面,，也有他暗淡的一面,，只是程度不同而已,。因此，我們要以海納百川的襟懷去接納一個完整的別人,，努力地改善自己,，積極地勞動和創(chuàng)造。所以說,，智者的欣賞就是在欣賞別人的同時,，試著把自己投入到鑄就輝煌的熔爐之中，把自卑練成自信,，把不滿鍛造成奮爭,，把孤傲揮灑成謙遜,，把委屈升華成振奮，把失意擠壓成動力,，把挫折錘打成練達(dá)……盡管腳下沒有紅地毯,，頭上沒有彩霞滿天，但一生的欣賞也許會成為自己獨(dú)特的永恒的風(fēng)景,。

謝謝大家,！

語文課前的三分鐘演講稿 語文課前三分鐘演講稿名人篇六

站在困境面前。有的人選擇意志消沉,； 站在困境面前,，有的人選擇犧牲性命； 站在困境面前,，有的人選擇積極樂觀,。 那我們應(yīng)用什么態(tài)度去面對呢？讓我們來回顧一下古代的詩人面對困境的態(tài)度吧,！ “自古逢秋悲寂廖,，我言秋日勝春朝?！边@是一句多么膾炙人口的詩句?。】梢钥闯鰟⒂礤a是一個特別有性格的人,。他一生的仕途坎坷,，常因?yàn)榈米餀?quán)貴而遭到貶謫。他雖然被貶,，但是他非常樂觀積極地去棉隊(duì),。

到了連州，他親自登臺教學(xué),，使一個文化落持的蠻荒之地改變成一個人才輩出之地：到了朗州,，他以一種明快喜悅的心情欣賞了當(dāng)時的少數(shù)民族的風(fēng)俗，并創(chuàng)作了別具風(fēng)格的<竹枝詞> 站在困境面前,，劉禹錫選擇了用積極樂觀的態(tài)度去面對,，所以他一生是成功的，是快樂的,。 杜甫這個人給我們的印象就是整天哭喪著臉,，穿的也衣衫襤褸，倒像個拾破爛的,，但在這個表象之下,，埋藏這一個堅(jiān)忍的靈魂！他一生也是很艱辛的,，考進(jìn)士落第后,，他不甘心就此罷休回家耕田

所以留在長安過了十多年的”長漂”生活,，日子貧困潦倒。但是在這困難的環(huán)境中,，杜甫并沒有意志消沉,，反而更加堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌地活下去,。他在這樣惡劣的環(huán)境下,，他攀上了現(xiàn)實(shí)主義詩歌創(chuàng)作高峰。 站在困境面前,，杜甫選擇了用堅(jiān)韌的態(tài)度去面對,，所以他才能創(chuàng)作出后人不可逾越的詩歌。 “但愿人長久,，千里共嬋娟”,。我想這句詩我們都耳熟能詳可吧。蘇軾的生平并不是一帆風(fēng)順的,，而是鋪滿荊棘的,。

王安石推行靳法，蘇軾在變法思想上與王安石存在分歧,。他不主張遽變,，反對王安石的方案，所以引起王安石一派的排擠,。蘇軾為了遠(yuǎn)離身禍,，求為外任。雖然蘇軾做一些地方官,，但他勤政愛民,，盡心職守。每到益處他都興修水利,，賑濟(jì)災(zāi)民,，減免租稅，體察民間疾苦,。雖然他到的地方都是些小地方,，但他對逆境也懷者美好的祝愿。

站在困境面前,，蘇軾選擇了灑脫和勇氣承認(rèn)人生的逆境去面對,，所以他才會有身處逆境的精神力量,。 面對困境,，劉禹錫如果沒有“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春,?！?/p>

的開朗樂觀,，他又怎么會勇敢面對人生呢？面對困境,，杜甫如果沒有“何時眼前突兀見此屋,，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的胸懷，他又怎么會把創(chuàng)作推到高峰呢,？面對困境,，蘇軾如果沒有“也無風(fēng)雨也無情”的灑脫人生，他又怎么會對逆境人生有著美好的祝愿呢,？ 從古代詩人面對困境的態(tài)度來看：站在困境面前,，我們應(yīng)該有劉禹錫的開朗樂觀，杜甫的堅(jiān)韌和蘇軾的灑脫,，把逆境和波折化作前進(jìn)的動力,，推入成功的大門。

逆境,，代表一種阻力

孟子曾經(jīng)曰過：“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，行拂亂其所為，所以動心任性,，增益其所不能,。”

人,，必須要?dú)v經(jīng)磨礪才能成才,。在我們和諧，繁榮的偉大祖國,，同樣需要苦心之,，勞筋骨。山西黑煤窯這方面做得很好,，鍛煉了礦工的身體和耐力,，使他們更能適應(yīng)社會，培養(yǎng)了一批任勞任怨,，吃苦耐勞的先進(jìn)工作者,。

及時救救處在水深火熱中的同胞吧，山東xx年度審計(jì)報(bào)告顯示,，中國網(wǎng)通山東省分公司職工月人均繳存住房公積金6389元,，而濟(jì)南一家普通企業(yè)職工月人均繳存只有11元。相信在不久的將來，電力,，通信,，金融行業(yè)的職工會跟不上時代的步伐，會被社會所淘汰……

語文課前的三分鐘演講稿 語文課前三分鐘演講稿名人篇七

老師們,、同學(xué)們：

今天是語文課,。我也想說說語文。

語文是中華民族國語的基礎(chǔ),，是我們學(xué)會文字表達(dá)的工具,，也是我們認(rèn)識世界、面向世界,、改造世界的武器,。

我想起了魯迅先生，他是上世紀(jì)初中國文化的旗手,。面對貧窮落后的祖國,，他立志報(bào)國，遠(yuǎn)渡東洋求醫(yī),。學(xué)成回國后,，他發(fā)現(xiàn)：中國落后的原因不是疾病，而是文化的落后,，他棄醫(yī)從文,，拿起筆桿子，發(fā)表很多雜文隨感,，抨擊黑暗落后,，喚醒了大眾。

我想起了毛澤東,，在抗日戰(zhàn)爭勝利后到重慶與蔣介石談判,，期間發(fā)表一首著名的詩篇：《沁園春·雪》，讓蔣介石大怒,，匯集很多詩人編詩,，要搶占鰲頭，卻一敗涂地,。毛澤東以激昂文字,，指點(diǎn)江山，奪得了中國革命的勝利,！在這里,，我想告訴大家的是，我對語文的學(xué)習(xí),，也有一個認(rèn)知的過程,。開始我以為語文不用學(xué),，誰不會說中國話？在學(xué)習(xí)中,，我開始認(rèn)識到學(xué)語文的重要性,。我在語文課中,，不僅學(xué)到了寫作,、閱讀、分析,，好學(xué)到了很多道理,。我愛語文課了！

同學(xué)們：讓我們學(xué)好語文,，感受到語言的魅力,，為今后的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧！