作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園大班慶元旦活動教案篇一

1.通過幼兒裝扮新年環(huán)境,，增添新年氛圍,。

2.鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

1.剪刀,、彩色紙、彩帶,、氣球,、打氣筒、膠水,、卡片,。

2.背景音樂《新年好》,。

a：出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

1.教師出示各種醒目,、溫馨,、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣,。

2.教師引導(dǎo)幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的,？想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。

b：引導(dǎo)幼兒動手操作,，布置新年環(huán)境

1.教師出示氣球,，引導(dǎo)幼兒探討，氣球該放到教室的哪個(gè)位置,？要什么東西才能把氣球固定起來,？

2.幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時(shí)教師出示彩帶,，引導(dǎo)幼兒探討,，怎樣使我們的教室更漂亮？

提示：教師要引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法,，并將彩帶用到適合的位置,。如可用做好的.彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上,，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球,，還垂掉下來好看的彩帶。

3.教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境,，指指窗戶,，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛,。

4.教師出示已剪好的窗花,，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，引導(dǎo)幼兒小心打開剪好的窗花,，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境,。

c：欣賞新年環(huán)境，體驗(yàn)成功的喜悅

1.教師帶領(lǐng)幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境,，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境,，留下操作的足跡。

2.欣賞環(huán)境完畢后,，教師和幼兒一起收拾教師,，活動結(jié)束。

d：活動延伸：

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。

2.給孩子照相,，錄影，留下孩子成長的足跡,。

幼兒園大班慶元旦活動教案篇二

1,、感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了;

2,、愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,，讓家長同伴為自己喝彩

3、培養(yǎng)幼兒競爭,，參與集體活動的意識

奪取智慧數(shù)果實(shí),，智力游戲

1、一棵大樹,，上面掛滿很多小玩具,。

2、幼兒分成5組,，每組六名幼兒及家長團(tuán),，分別為紅、黃,、藍(lán),、綠、紫隊(duì),。并練習(xí)說自己隊(duì)的口號,。

1、教師共致新年賀詞,。

2,、齊唱“新年好”，“我長大一歲了”歌曲,。

3,、幼兒入座，教師宣布游戲規(guī)則及形式：以必答題為主,，答一輪之后增加一個(gè)游戲,，答對的可將一個(gè)玩具留在桌上，做為總成績,。

4,、家長參與的游戲及搶答，獲勝的可以給自己孩子的隊(duì)增加一個(gè)玩具,。

有六輪必答題,，包括五大領(lǐng)域所學(xué)的內(nèi)容。有一輪幼兒搶答題為幼兒聽故事回答，家長的搶答題為腦筋急轉(zhuǎn)彎,。

1,、家長寫出自己愛吃的水果，孩子說出名字,。(教育孩子從小愛自己的家人)

2,、猜動物：出示動物圖片，一名幼兒做動作另一名幼兒猜動物名字,。每組兩名幼兒,，猜對得分。

3,、猜詞,。方法同上。

活動結(jié)束：給得分最高隊(duì)的小朋友發(fā)獎(jiǎng),。

幼兒園大班慶元旦活動教案篇三

新的一年馬上就要來臨了,，幼兒對節(jié)日的到來非常的高興，但是幼兒對于元旦的來意并不是很清楚,。我們希望通過活動,，使幼兒了解元旦的來意，體驗(yàn)動手制作的快樂,，用自己制作的作品裝飾我們的幼兒園和活動室,，體會節(jié)日的愉快氣氛。

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慶元旦,、迎新年“我是巧巧手”幼兒手工活動

活動宗旨：我參與,、我動手、我快樂,、我們都是巧巧手

1,、通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的環(huán)境,，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的愉快心情,，增進(jìn)同伴間的感情;

2、通過開展該活動使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識,、了解元旦,，感受節(jié)日的愉快氣氛;

3、通過制作方案的設(shè)計(jì),、實(shí)施,，調(diào)動家長參與幼兒園教育活動的積極性，增進(jìn)家園關(guān)系和諧,。

20xx年12月31日上午9：10開始

1,、場地環(huán)境的布置;

2,、操作材料。

一,、認(rèn)識元旦

元旦,，也被稱為“新年”或“新歷年”，是指公歷的1月1日,。但在古代,，“元旦”即是今天的“春節(jié)”，也就是農(nóng)歷新年,。

元旦是很多國家的法定假日;在中國大陸、臺灣,、香港和澳門,，元旦均為法定假日;中國大陸及臺灣均作為法定假日休假一天。習(xí)俗方面,，“元旦”主要以各種方式互相祝福,，賀年卡是其中主要形式。

漢語“元旦”含義：“元”是開始,、第一的意思;“旦”即早晨天明的時(shí)間,，也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的開始,、一年的第一天,。

歷史上，中國各個(gè)朝代對“元旦”說法不一致,。中華民國成立后,，孫中山為了“行夏正，所以順農(nóng)時(shí);從公歷,，所以便統(tǒng)計(jì)”,，定農(nóng)歷正月初一為春節(jié)，而以公歷1月1日為新年,。

1949年9月,，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過使用“公元紀(jì)年法”，將公歷1月1日正式定名為“元旦”,，自此我國的每年1月1日就成我們家喻戶曉的新年“元旦”節(jié)日,。

二、迎接元旦暨“我是巧巧手”幼兒手工活動

1,、幼兒繪畫：年年有魚

2,、幼兒剪紙：美麗的窗花

3、幼兒制作賀卡并互贈

4,、展示幼兒作品

三,、歡慶元旦

觀看有關(guān)的電影，師幼共慶元旦

幼兒園大班慶元旦活動教案篇四

1.知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式,。

2.通過動手裝扮元旦環(huán)境,，體會元旦的節(jié)日氛圍。

3.學(xué)會用自己的方式來慶祝元旦,，表達(dá)自己的愉悅心情,。

1.認(rèn)識元旦

2.迎接元旦，新年新氣象,。

3.迎接新年,，精美卡片。

4.慶祝元旦,，以班級為單位個(gè)子開展慶祝會,。

1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天,。

2.知道過了新年,，又長大了一歲。

3.了解和認(rèn)識慶祝元旦的各種方式,。

日歷卡,、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖,。

理解元旦的意義,，了解慶祝元旦的方式。

a,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1.教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,。如：小朋友們,，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎,？（出示各種節(jié)日的日歷卡片,，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié),、元宵節(jié),、五一勞動節(jié)、婦女節(jié),、元旦）今天呀,，我們主要來學(xué)習(xí)元旦。

2.教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日,？代表什么,？（新一年的到來,，是一年開始的第一天）

3.教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎,？提示：元旦是在1月1日,，元是開始、第一的意思,；旦是早晨,、一天的意思。元旦就是一年的開始,、一年的第一天,。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦,。

b,、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說出自己慶祝元旦

1.引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的,？（放煙花、吃餃子等）

2.了解全國各地人們是過新年的不同方式,，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許,，可以制作成課件），引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作,。提示：唱歌跳舞,、剪窗花、蒸各式饃饃,、包餃子,、放煙花、送元旦卡片等,。

3.引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法,，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來,？提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法,，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了,，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4.播放慶祝元旦的視頻,，提出問題,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)幼兒討論,，慶祝元旦要說哪些祝福語,，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅,。

c、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

1.教師出示幼兒的相片,，討論相片中的人物在做什么,，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了,，知道過了這個(gè)新年,，又長大了一歲。

2.引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事,？

d,、延伸活動：

引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成元旦專題,，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識元旦,。

幼兒園大班慶元旦活動教案篇五

1、為朋友制作賀卡,，增加幼兒之間的友誼,。

2、培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)和制作賀卡的能力,，提高幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力,。

3、讓幼兒說出賀卡的特征及制作思路,，有利于提高幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力,。

1、小兔頭飾,、蠟筆,、卡紙、剪刀,、膠水,、新年賀卡。

2,、《新年好》背景音樂,。

按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼,。

a：激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣

1,、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡,，邀請小朋友欣賞賀卡,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點(diǎn)，感受賀卡的美,。

2,、引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物,。

新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡,，小兔,，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們,，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢,？讓我們和小兔一起制作賀卡吧！

b：在教師指導(dǎo)下,，幼兒制作賀卡

1,、教師出示用來制作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡,，在賀卡上畫些什么圖案,？

2、教師根據(jù)構(gòu)想,，示范制作新年賀卡,。

提示：教師在示范制作賀卡時(shí)，要用簡短,、準(zhǔn)確的語言說明制作賀卡的操作步驟,，示范動作要到位，讓幼兒看清楚,。

3、教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞,，引導(dǎo)幼兒說出賀卡的操作步驟,，并交流自己制作賀卡的想法。

4,、教師引導(dǎo)幼兒自由選擇制作材料,，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。

5,、賀卡制作好后,，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵(lì)幼兒交流制作新年賀卡的方法,，分享成功的喜悅,。

提示：

1、幼兒制作賀卡時(shí),，可播放《新年好》的背景音樂,，也可以播放輕音樂，創(chuàng)設(shè)良好的制作環(huán)境,。

2,、可根據(jù)幼兒的具體情況,，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，并屬上自己的名字,。

c：引導(dǎo)幼兒交流送賀卡

1,、引導(dǎo)幼兒說出想把賀卡送給誰？為什么,？

2,、送賀卡時(shí)，需要跟別人說什么,？

3,、教師和幼兒一起收拾教室，結(jié)束活動,。

提示：收拾教室時(shí),，播放《新年好》的音樂。

d：延伸活動：

教師可以引導(dǎo)幼兒收集各種圖案,，把圖案粘貼成一張精美賀卡,，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。