當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得感悟,，通過(guò)寫心得感悟，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家,，我們一起?lái)看一看吧。

教師大家訪活動(dòng)感悟教師個(gè)人大家訪活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇一

根據(jù)市教育局在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)要求,。為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力,，提高教育水平,。同時(shí)，不斷加強(qiáng)我校教師師風(fēng)建設(shè),，提高教師修養(yǎng),，改進(jìn)工作作風(fēng)，維護(hù)教育良好形象,。我校于上學(xué)期期末布置開(kāi)展了家訪工作,，本次活動(dòng)得到了全體老師的積極響應(yīng)，取得了良好效果,。3月25日下午第三節(jié)課后,，全體教師齊聚一樓多媒體參加由校辦公室組織的“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)會(huì)議。本次會(huì)議由校辦公室方凱副主任主持,。

方主任在開(kāi)場(chǎng)講話中充分肯定了老師們?cè)诖隧?xiàng)活動(dòng)中的辛勤付出,。他指出，家訪不應(yīng)只是走進(jìn)孩子的家門,，而是要力求走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用真心換真心。只有將家庭和學(xué)校結(jié)合起來(lái),，教育才能更有效果,。

隨后，吳老師與七（1）班楊同學(xué)家長(zhǎng)用簡(jiǎn)短的情景劇再現(xiàn)了家訪的場(chǎng)景,。老師和家長(zhǎng)之間親切的交談,，讓大家倍感溫暖。接下來(lái),，楊茗同學(xué)的母親從家長(zhǎng)角度,，對(duì)學(xué)校的家訪活動(dòng)給予高度贊揚(yáng)，表達(dá)了家長(zhǎng)希望通過(guò)與老師的溝通,，來(lái)達(dá)到了解孩子在校情況的強(qiáng)烈愿望,。對(duì)我校老師的敬業(yè)、耐心的態(tài)度表示誠(chéng)摯的敬意和由衷的感謝,。

作為學(xué)生代表,，七（3）班的梁xx和八（27）班的李xx兩位同學(xué)分別暢談了對(duì)于老師家訪的感受。從得知老師家訪的忐忑不安,，到老師走進(jìn)家門時(shí)的緊張害怕,，聽(tīng)到家長(zhǎng)和老師聊天時(shí)的心情放松,，到最后得到老師關(guān)愛(ài)時(shí)的激動(dòng)與溫暖。兩位同學(xué)通過(guò)自己的經(jīng)歷告訴全場(chǎng)老師,，真正用“愛(ài)”來(lái)進(jìn)行的家訪活動(dòng),，才能真正將工作做到實(shí)處，受到學(xué)生的歡迎,。

在老師代表的發(fā)言中,，一個(gè)個(gè)家訪故事既生動(dòng)又感人。成義老師的耐心智慧,，洪春麗老師的真誠(chéng)細(xì)致,，方才兵老師的幽默詼諧，江源老師的細(xì)心睿智都在他們的發(fā)言中得到充分地展現(xiàn),。全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲,。最后，七年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)汪玲老師用“牽著一只蝸牛去散步”帶領(lǐng)大家重溫教育的格言,，提醒老師們,，尊重孩子，陪伴孩子,，用未來(lái)的眼光來(lái)享受教育這個(gè)緩慢而又優(yōu)雅的過(guò)程,。

最后，方主任還引用孫校長(zhǎng)的三點(diǎn)重要建議提醒老師們：1,、加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注,，找得準(zhǔn)這部分學(xué)生存在問(wèn)題的癥結(jié)；2,、要能講得出讓學(xué)生心動(dòng),，讓家長(zhǎng)感動(dòng)的新招；3,、家訪后要看得到學(xué)生的行動(dòng)以及行動(dòng)的結(jié)果,。

家訪活動(dòng)雖然結(jié)束了，但家訪帶給每個(gè)受訪家庭的感動(dòng),，帶給每個(gè)受訪孩子的收獲,，帶給全體教師工作的思考和改進(jìn)仍在蔓延。

教師大家訪活動(dòng)感悟教師個(gè)人大家訪活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二

一,、統(tǒng)一思想,，明確責(zé)任?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí),，為了順利開(kāi)展“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)。學(xué)校制定了詳細(xì)的“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)方案,，成立了大家訪領(lǐng)導(dǎo)小組,。按照學(xué)生居住的特點(diǎn),，要求每個(gè)學(xué)區(qū)每名大家訪的干部教師認(rèn)真填寫《大家訪征求意見(jiàn)表》，詳細(xì)了解學(xué)生家庭具體情況,，送“教育”上門,，送“服務(wù)”上門，送“關(guān)愛(ài)”上門,，使“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)真正的發(fā)揮其作用,，不流于形式，收到實(shí)效,。

二、明確要求,，講究方法,。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪，在家訪時(shí)要求教師做到“三不”和“三要”,。即：家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生;不在學(xué)生家里就餐,。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析原因，共同尋找解決的辦法,。家訪時(shí),，教師、家長(zhǎng),、學(xué)生共同在民主,、和諧的氛圍中，交流家教的方法,、學(xué)生的特長(zhǎng),、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望,，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算,。這樣的家訪沒(méi)有了抵觸與推諉，避免了以往家長(zhǎng),、學(xué)生一聽(tīng)老師要來(lái)家訪就認(rèn)為是來(lái)“告狀”的心態(tài),。教師、家長(zhǎng),、學(xué)生之間緊緊地連在了一起,，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式,。教師們用自己的耐心,、誠(chéng)心，換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)教師,、學(xué)校的誠(chéng)心,。

三,、突出重點(diǎn)，奉獻(xiàn)愛(ài)心,。這次大家訪的重點(diǎn)就是特困生和留守生,。特別是中心幼兒園、辛寨中學(xué)和前油高級(jí)小學(xué),，結(jié)合“兩免一補(bǔ)”實(shí)際,，把補(bǔ)貼發(fā)的合乎實(shí)際和情理。大家訪之前,，對(duì)各班的特困生和留守生都進(jìn)行排隊(duì)摸底,，確定每位教師必須家訪的重點(diǎn)對(duì)象。每到一家,，老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭經(jīng)濟(jì)收入,、身體狀況、了解困難的具體情況,，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育,，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上,。家長(zhǎng)被老師們的愛(ài)心所感動(dòng)，表示要教育自己的子女,，好好讀書,、學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后報(bào)效社會(huì),、報(bào)效祖國(guó),。

五、工作扎實(shí),，效果明顯,。每位家訪者都帶著《家校聯(lián)系卡》，上面有教育局,、校辦和校長(zhǎng)班主任的電話,，有什么問(wèn)題多溝通，勤聯(lián)系,。同時(shí)下發(fā)《禹城市教育局給家長(zhǎng)的一封信》,、《辛寨鎮(zhèn)校辦家長(zhǎng)的一封信》，教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生,，更全面的評(píng)價(jià)學(xué)生,，與學(xué)生心貼心交流鼓勵(lì)學(xué)生。在和諧的氣氛中解決了諸多問(wèn)題。家長(zhǎng)非常滿意,，孩子們真的學(xué)習(xí)積極性得到了提高,，師生關(guān)系更加融洽了。

六,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求特色。帶著熱情去,，帶著建議回,。一是將大家訪與學(xué)校教育工作結(jié)合。通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,，深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)背景,，匯報(bào)了學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活情況，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法,，共同探索家校合作的有效模式,。同時(shí)，收集家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)老師及學(xué)校工作的意見(jiàn),、期望，以班級(jí)為單位認(rèn)真填寫掌握第一手材料,，提高個(gè)人和學(xué)校的育人水平,。二是將大家訪與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合。家訪前認(rèn)真準(zhǔn)備,，談話的態(tài)度誠(chéng)懇,、耐心，形成和諧融洽的氣氛,，讓家長(zhǎng)感到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷,。嚴(yán)禁利用家訪做有違師德、有損教師形象的事,，不準(zhǔn)在學(xué)生家中就餐,，以免增加學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，教師大家訪言行舉止要展示良好的師德修養(yǎng),。三是大家訪與排憂解難相結(jié)合,。在大家訪互動(dòng)中，做好留守學(xué)生親屬的思想工作,，盡力幫助他們解決工作,、生活中遇到的困難，體現(xiàn)組織的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。使家長(zhǎng)更加注重子女思想教育工作,，共同做好孩子的教育輔導(dǎo)。

“辦好人民滿意的教育”大家訪活大家訪活動(dòng)在老師和家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹,。一家家真心實(shí)意的熱情接待,，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸,，拉近了學(xué)校與社會(huì),、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng),、學(xué)生的感情,，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開(kāi)展大家訪活動(dòng),，用愛(ài)心播撒崇高師德,，傳遞人間真情。

教師大家訪活動(dòng)感悟教師個(gè)人大家訪活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇三

家訪,，本來(lái)是班主任工作的一部分,。只有真正了解了學(xué)生，才能有針對(duì)性地教育學(xué)生,。每一屆,，我都會(huì)對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生生活環(huán)境,，溝通感情,，取得家長(zhǎng)配合，爭(zhēng)取最后的教育效果,。本學(xué)期,，為配合學(xué)校的德育工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示下,，各年級(jí)開(kāi)展了大規(guī)模的家訪荼,，我和班上科任老師一起，行后對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行了家訪,，其中有代表性的兩名學(xué)生情況值得分析,。

xx：機(jī)靈活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)較好,，對(duì)自己要求不高,，沒(méi)什么壓力，沒(méi)什么目標(biāo),。

xx：沉默寡言,，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，習(xí)慣不好

xx：父親是行政人員,，母親專職家里的生活,，父母皆有文化,，對(duì)他期望很高，希望他出類拔萃,。

xx：父母都是生意人,，以前對(duì)孩子疏于管教，孩子沉溺網(wǎng)絡(luò),，不思學(xué)習(xí),，九年級(jí)時(shí)，父母專門回家做生意,，刻意管教,，希望孩子成績(jī)能突飛猛進(jìn)。

xx的父母希望老師能幫助孩子樹(shù)立信心,，確定目標(biāo),，尤其是英語(yǔ)學(xué)科期盼能得到老師格外的關(guān)注。我們談了巫凌放聰明的優(yōu)點(diǎn)及他上課不專心的缺點(diǎn),，交換了教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，決心把他的成績(jī)提到前30名。

xx的父母很欣慰說(shuō)他自從上了九年級(jí)變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,，希望老師能鼓勵(lì)他,，繼續(xù)信心百倍地學(xué)下去。我也談了朱江峰的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及近期表現(xiàn),，表示與家長(zhǎng)配合教育,，讓朱江峰能主動(dòng)學(xué)、快樂(lè)學(xué),，漸漸把成績(jī)提高上去。

我的家訪主要進(jìn)行這幾項(xiàng)工作：一是傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià),，交換孩子的評(píng)價(jià),，交換孩子在家里和學(xué)校的表現(xiàn)；二是客觀分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，與家長(zhǎng)交流針對(duì)不同孩子的教育方法,；三是提醒家長(zhǎng)多用正確的方式關(guān)心孩子，加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系,。

通過(guò)家訪,，我明白作為班主任，把本該父母承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任承擔(dān)一起過(guò)來(lái),，這樣才能為社會(huì)輸送合格的人才,。

教師大家訪活動(dòng)感悟教師個(gè)人大家訪活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇四

按照市教育局相關(guān)文件精神，我們結(jié)合實(shí)情,，認(rèn)真分析我校形勢(shì),，我們有針對(duì)性的擬定了學(xué)校家訪活動(dòng)計(jì)劃，我校召開(kāi)了“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、中層干部要率先垂范,，主動(dòng)積極。

“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)始了,，教師既有常規(guī)的教學(xué)工作,，又要精心的實(shí)施家訪，弄不好會(huì)讓家訪工作流于形式,。因此,，在活動(dòng)中，我們引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)家訪的教育作用不要一蹴而就,，不要為家訪而家訪,，更不要忙而無(wú)效。我們要讓家訪常態(tài)化,，讓家訪有必要,、有實(shí)效。為保證家訪實(shí)效性和全覆蓋,，我校在將此次家訪活動(dòng)與我校實(shí)施的全員育人導(dǎo)師制有機(jī)結(jié)合,，每位導(dǎo)師負(fù)責(zé)自己的授導(dǎo)學(xué)生家訪工作，這樣分工明確,，又使家訪工作促進(jìn)我校全員育人導(dǎo)師制工作的實(shí)效性,，拓寬了全員育人工作渠道，收效非常好,。

這個(gè)學(xué)期前期的家訪結(jié)束了,，但教師的教育還在進(jìn)行，家訪也帶來(lái)了許多值得我們思考,、關(guān)注的問(wèn)題,。本次家訪活動(dòng)中，老師們將我校正在實(shí)施的`兩項(xiàng)重點(diǎn)改革向家長(zhǎng)們一一匯報(bào)：在德育管理中,，我校全面實(shí)施全員育人導(dǎo)師制和班級(jí)教導(dǎo)會(huì)制度,，并不斷拓寬德育工作渠道，德育活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩,；在教學(xué)中,，我們?nèi)鎸?shí)施課堂教學(xué)改革，實(shí)施“自主,、互助,、展示”課堂教學(xué)，變課堂為學(xué)堂,，充分體現(xiàn)“以生為本”的教學(xué)理念,。學(xué)校工作的改革和創(chuàng)新得到了學(xué)生家長(zhǎng)的理解和支持,，也為我們今后扎實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作注入新的活力。

總之,，家訪作為社會(huì)滿意工程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，越來(lái)越受到學(xué)校和教師的重視，如何提高教師對(duì)家訪工作的及時(shí)性,、自覺(jué)性,、積極性，還需要不斷的探索和努力,。今后,，我們將努力讓家訪工作經(jīng)常化,、制度化,、規(guī)范化，用我們的愛(ài)心鋪就家訪之路,，鋪就育人之路,！

教師大家訪活動(dòng)感悟教師個(gè)人大家訪活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇五

家訪，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過(guò)家訪能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)孩子不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)老師給予的關(guān)心與愛(ài),，提出的建議與幫助,，與我們家長(zhǎng)形成合力教育孩子，對(duì)達(dá)到教育效果顯得尤為重要,。

那天,，姑娘的班主任陳老師、語(yǔ)文萬(wàn)老師和英語(yǔ)蔣老師來(lái)到我們家時(shí)已是晚上七點(diǎn)多了,?？吹蕉歼@么晚了，老師們還在外奔波,，家也顧不上管，飯也沒(méi)有吃,，我們?nèi)叶紡男睦镉X(jué)得非常感動(dòng),，進(jìn)門后，老師們水也顧不得喝上一口,，就開(kāi)始了家訪工作,，老師隨和的笑容，拉家常式的交談,，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多,。老師們一邊傾聽(tīng),、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記,，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn),，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)這次家訪,，我和孩子爸頗受啟發(fā),。

前一天放學(xué)回家女兒說(shuō)老師明天回來(lái)家里家訪，說(shuō)真的,，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎,，全家都感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺(jué),。我們就孩子的學(xué)習(xí),、生活情況與班上的老師平時(shí)也有不少的溝通、交流,，但一般都是在學(xué)校以一種非正式的談話方式進(jìn)行,，而老師們今天走進(jìn)家門，與我們家長(zhǎng)這種“面對(duì)面,，零距離”的家訪活動(dòng),，給我和孩子都有一種很強(qiáng)烈的儀式感，尤其對(duì)孩子的觸動(dòng)很大,。老師在班上四十幾個(gè)同學(xué)中選擇走進(jìn)我家,，是對(duì)她的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，是對(duì)她的信任并對(duì)她寄予厚望的,。對(duì)于膽小又缺乏自信的孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是對(duì)她的鼓舞,！

老師家訪拉近了家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與孩子,，孩子與老師之間心靈的距離,。心靈的距離有時(shí)等同于腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸,。老師在家里坐一坐,，聊一聊，一句噓寒問(wèn)暖的話語(yǔ),，一個(gè)流露關(guān)切的眼神,，勝過(guò)許多天苦口婆心的勸說(shuō)、教育,。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個(gè)教育主體的對(duì)話和交流,，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)孩子的心田,，必然會(huì)激孩子心靈的浪花,，達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”的效果,。老師提醒我們應(yīng)常常提醒自己，多角度的思考問(wèn)題,，要嘗試站在孩子的立場(chǎng)上看問(wèn)題,，這樣才能拉近與孩子的距離，才能得到孩子的信任,，才會(huì)讓孩子信服,。而且每處理一件事情時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們也應(yīng)該了解清楚事情的前因后果,，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)才可以下定論,。對(duì)孩子要多關(guān)心、多傾聽(tīng),、多留意孩子的變化,，發(fā)現(xiàn)有不對(duì)的地方要及時(shí)和老師聯(lián)系溝通。事實(shí)證明,，老師說(shuō)得對(duì)極,，我和姑娘的相處融洽了許多。孩子也越來(lái)越信任老師,，尊重老師了,。

通過(guò)與教師溝通，我們明白首先要一個(gè)構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境,，讓孩子身心健康成長(zhǎng),；其次多一些時(shí)間、多一些精力與孩子交流,，讓孩子知道父母對(duì)他學(xué)習(xí)的重視,，體會(huì)到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫,，多讓她做一些力所能及的家務(wù),，對(duì)孩子的要求也不有求必應(yīng)，讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒,，讓她慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),、自主和獨(dú)立。我家是獨(dú)生女,，對(duì)她除了在學(xué)習(xí)上稍嚴(yán)厲以外,，在其他方面真的很寵，導(dǎo)致孩子認(rèn)為父母所做的一切對(duì)于他來(lái)說(shuō)是理所當(dāng)然的,，缺少了感恩之心,。老師此時(shí)的一番話,，無(wú)疑使仙人指路,，給我們?cè)诮窈蟮慕逃兄噶艘粭l明路,。教師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)增強(qiáng)了我們家長(zhǎng),、孩子的信心,，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該主動(dòng)地轉(zhuǎn)變教育觀念,，理解了老師苦心,，領(lǐng)悟教育方法。

通過(guò)家訪,，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況,，了解學(xué)校、班級(jí)的總體情況,，更清楚自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，使家庭教育更具針對(duì)性，并通過(guò)與老師的交流,，更好地和老師配合,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,。家訪,，如同一場(chǎng)久旱逢甘霖的及時(shí)雨，播灑在家校兩地,。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,，老師們每一次愛(ài)的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田,。老師關(guān)心學(xué)生不辭辛苦,，令我們十分感動(dòng)，在此說(shuō)一聲：老師您辛苦了,！

教師大家訪活動(dòng)感悟教師個(gè)人大家訪活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇六

20xx學(xué)年即將開(kāi)學(xué),，為做好開(kāi)學(xué)工作，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活之中,，同時(shí)根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校千名教師訪萬(wàn)家家訪活動(dòng)的要求，我校于8月28日舉行了暑期集中家訪活動(dòng),。教師們冒著高溫,、酷暑上門溝通、了解,、宣傳,。對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng),。

本次參與家訪教師共35位，實(shí)際家訪學(xué)生775名,，其中上門家訪425名,，電話家訪350名，家訪區(qū)域涉及整個(gè)鎮(zhèn)西施教區(qū),。

1,、提早部署，要求具體,。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況,，德育處提前動(dòng)員部署。在家訪前召開(kāi)全體教師家訪工作的布置會(huì)議,，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求,，提出了按照五定原則進(jìn)行家訪活動(dòng)的具體要求。

2,、細(xì)化要求,，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭,，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，殘疾學(xué)生家庭,，行為偏差的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開(kāi)展重點(diǎn)家訪,，及時(shí)為他們排憂解難,。

3、注重反饋,，加強(qiáng)溝通,。教師攜帶家訪登記表進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫鎮(zhèn)西小學(xué)20xx學(xué)年暑期‘千名教師訪萬(wàn)家’活動(dòng)登記表,，科任教師及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任進(jìn)行交流,。

4、及時(shí)總結(jié),，及時(shí)跟進(jìn),。每位家訪教師在對(duì)每位家訪對(duì)象做好記錄的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從家訪活動(dòng)收獲和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、教師的意見(jiàn)和建議兩個(gè)方面做好了相應(yīng)的總結(jié)工作，并及時(shí)上繳統(tǒng)一匯總。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題分門別類地加以梳理,，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法,。學(xué)校及時(shí)根據(jù)家訪情況收集有關(guān)來(lái)自家長(zhǎng)的一些好多建議和意見(jiàn)，針對(duì)性地對(duì)教師的教育教學(xué)工作提出相應(yīng)的建議和要求,。

通過(guò)本次暑期的集中家訪，我們及時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校職業(yè)教育的意見(jiàn),，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展,。

附錄：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、教師的意見(jiàn)和建議,。

1、學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。

2,、開(kāi)設(shè)相關(guān)的興趣小組，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍,，在相關(guān)的考試和競(jìng)賽中出成績(jī),。

3、加強(qiáng)人際關(guān)系的正確引導(dǎo),，特別是外地生與本地生之間的關(guān)系以及師生間的關(guān)系,。

4、教師對(duì)于發(fā)現(xiàn)孩子存在問(wèn)題,，希望能及時(shí)的通知家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn),、早教育,。

5、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),，提高學(xué)生閱讀的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

6、通過(guò)學(xué)校的短信平臺(tái),，能及時(shí)的把孩子的平時(shí)成績(jī)發(fā)給家長(zhǎng),，了解孩子學(xué)習(xí)上的狀況。

7,、家長(zhǎng)希望學(xué)校在設(shè)置崗位時(shí),，盡可能的做到跟班教學(xué)，減少相互了解的時(shí)間,。

8,、農(nóng)村沒(méi)有相應(yīng)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，所以建議星期六開(kāi)展假日活動(dòng)的學(xué)習(xí),。

9,、改善學(xué)校的伙食水平，盡可能燒一些有營(yíng)養(yǎng)的菜,。