總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師大家訪活動(dòng)的工作總結(jié) 暑期教師大家訪活動(dòng)小結(jié)篇一

家訪需要注意的地方：

我們下去家訪不是任務(wù)，而是教育的需求,，是為了了解更多的情況,，為今后的教學(xué)做好鋪墊，更不是去散心,、玩耍,，要保證家訪的真正意圖，而不要讓家訪流于形式,。

下去家訪,，我們要向家長(zhǎng)匯報(bào)什么，我們要從家長(zhǎng)哪了解什么,，我們對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)有什么樣的要求,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有什么樣的期望，對(duì)老師和學(xué)校有什么樣的期望和建議等等,。做好準(zhǔn)備的家訪,，才可以獲取更多的信息，才便于今后對(duì)學(xué)生展開(kāi)更好的,、更全面的,、更行之有效的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康,、快樂(lè)成長(zhǎng),，培養(yǎng)多樣化人才。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),。通過(guò)本次的家訪，我們收獲了許多，但家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn),，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù),，還需要我們?nèi)w教師慢慢去探索，慢慢去累積經(jīng)驗(yàn),，相信只要我們不斷努力,，一定會(huì)做的更好！

教師大家訪活動(dòng)的工作總結(jié) 暑期教師大家訪活動(dòng)小結(jié)篇二

家訪是維系教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生的紐帶,，是溝通學(xué)校、家庭,、社會(huì)的橋梁，在學(xué)校教育中起著不可替代的重要作用,。

今年我擔(dān)任一年級(jí)的教學(xué)工作,，剛開(kāi)學(xué)我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常“好動(dòng)”的男生,，名叫樂(lè)樂(lè)，他的“多動(dòng)”不是一般地“多動(dòng)”,，是每分每秒都在動(dòng)的那種，這樣下去,，無(wú)疑影響學(xué)習(xí)效果,。我為此非常擔(dān)憂,，希望能與他的家長(zhǎng)進(jìn)行一番溝通,。開(kāi)學(xué)第三天，我特地把樂(lè)樂(lè)留下來(lái),，想請(qǐng)他的家長(zhǎng)來(lái)接,，順便可以當(dāng)面和他的家長(zhǎng)聊聊?？墒?，我等了很久,，終于來(lái)了個(gè)老爺爺，我以為是樂(lè)樂(lè)的爺爺,，就說(shuō)：“您是樂(lè)樂(lè)的爺爺吧,，你們樂(lè)樂(lè)好像比較多動(dòng),，都不愿意聽(tīng),，希望家長(zhǎng)可以多教育、多督促,。”樂(lè)樂(lè)的“爺爺”趕緊說(shuō)：“好的,，我會(huì)跟他的爸爸媽媽說(shuō)的,。”接著他們就回家了,。

但是,，接下來(lái)的幾天，我發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)的情形完全沒(méi)有好轉(zhuǎn),，上課仍舊不聽(tīng),，做自己的事情，下課就是出去玩,，作業(yè)不做,，人都找不到。我想：這樣下去肯定不行的??！我一定要再去了解一下情況，他之所以目無(wú)紀(jì)律,，好動(dòng)貪玩,，估計(jì)還是與家庭環(huán)境有很大的關(guān)系。因此,，在一天下班后,，我?guī)е鴺?lè)樂(lè)回他家了。

到樂(lè)樂(lè)家后,，樂(lè)樂(lè)的“爺爺”很熱情地接待了我,，我們一起聊了會(huì),。通過(guò)閑聊，我終于知道,，原來(lái)我一直以為來(lái)接樂(lè)樂(lè)的是他爺爺,，現(xiàn)在才知道不是，他爺爺癱瘓?jiān)诖?，那個(gè)是他的太爺爺,。樂(lè)樂(lè)的爸爸媽媽在樂(lè)樂(lè)三歲的時(shí)候就離婚了，他爸爸又結(jié)婚了,，不久前剛生了一個(gè)小弟弟,，平時(shí)樂(lè)樂(lè)也不跟爸爸一起住，全是太爺爺和太奶奶在接送,，所以他從記事起就沒(méi)有享受過(guò)正常孩子應(yīng)有的父愛(ài)和母愛(ài)關(guān)懷,。我一想，原來(lái)是這樣啊,，樂(lè)樂(lè)平時(shí)的行為只是想要獲得大家的關(guān)注,，他也缺少母愛(ài),，因此,，在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我制定了一系列的計(jì)劃,。

老師和家長(zhǎng)之間多溝通,、多交流。老師在學(xué)校里抓住一切機(jī)會(huì),，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),，如搞衛(wèi)生很積極,、愛(ài)幫助同學(xué)等，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他,，讓他知道自己的價(jià)值,。家長(zhǎng)幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間的合理安排，并按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行,，提高學(xué)生的自控能力,。

在后來(lái)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)有了很大的改善,，上課知道聽(tīng)講了,，下課知道寫(xiě)作業(yè)了，能幫助老師做事情了,，自控能力有所提高了,。

其實(shí)小家伙本質(zhì)并不壞,，只是沒(méi)有人對(duì)他進(jìn)行正確的引導(dǎo)和系統(tǒng)的培育。我下定決心,，以后會(huì)像對(duì)自己的孩子一樣多給他一份關(guān)心,、耐心和細(xì)心。讓他在班級(jí)這個(gè)大家庭里享受家的溫暖,，健康的快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng),。

教師大家訪活動(dòng)的工作總結(jié) 暑期教師大家訪活動(dòng)小結(jié)篇三

家訪是教學(xué)研究的基礎(chǔ)，也是做好學(xué)校工作的基礎(chǔ),。這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，在開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我和班主任對(duì)班上學(xué)生進(jìn)行了家訪,。我們的家訪深入到學(xué)生的家庭,，誠(chéng)懇地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解學(xué)生的家庭狀況,，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望,、要求以及教育方法等,，并做好記錄，為今更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

1,、讓家長(zhǎng)明白到家長(zhǎng)的力量是非常大的，家長(zhǎng)都比以前更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，并根據(jù)老師的要求不讓孩子看電視,、完電腦游戲，多給孩子看課外書(shū),。

2,、據(jù)了解大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子在日常生活、學(xué)習(xí)非常重視,，特別關(guān)心孩子在學(xué)校學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣情況，他們對(duì)孩子非常嚴(yán)格,，還購(gòu)買有關(guān)課外書(shū),，利用休息的時(shí)間輔導(dǎo)孩子，讓孩子的知識(shí)更加豐富,。他們不但關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，也關(guān)心他們的生活，帶他們外出,，開(kāi)闊孩子的視野,。

3,、在家訪中了解到大部分學(xué)生放學(xué)回家后都聽(tīng)父母的教導(dǎo)，認(rèn)真看書(shū),、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)，還幫助父母做些力所能及的家務(wù),，他們還注意個(gè)人衛(wèi)生,，把自己的校服洗得干干凈凈。

1,、依然有部分學(xué)生晚上還有看電視,。父母認(rèn)為做完作業(yè)就可以讓孩子看一電視。于是孩子就任務(wù)式地草草把作業(yè)寫(xiě)完,，給爸爸媽媽檢查過(guò)做完,，就心安理得地去看電視了了。有些家長(zhǎng)是不讓孩子看,，把孩子趕進(jìn)房子里面做作業(yè),，但他們自己也忍不住不看，孩子聽(tīng)到外面的電視聲音,，同樣是不能集中精神學(xué)習(xí)的,。

2、已經(jīng)學(xué)期末了,，但有部分學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)緊張的意識(shí),，依然懶懶散散，回到家扔下書(shū)包就去玩,，玩到天黑了爸爸媽媽又罵又打,，才回來(lái)吃飯，應(yīng)付式地做完作業(yè),，字跡潦草,，遇到難一點(diǎn)的題目就不做，或者亂做,。

3,、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于教育孩子。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一。有些父母要嚴(yán)管孩子,，但爺爺奶奶卻老是在那里唱反調(diào),，導(dǎo)致孩子好像找到靠山，不聽(tīng)爸爸媽媽的話,。

4,、經(jīng)過(guò)上次家長(zhǎng)會(huì)后,，父母都比以前更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但仍然有些父母認(rèn)為自己工作太忙,，沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子做作業(yè),，有些父母覺(jué)得自己文化程度低，孩子的作業(yè)教不了,，又怕教錯(cuò),，還有一些父母是覺(jué)得自己的孩子太頑皮了，不聽(tīng)父母的話,，送去補(bǔ)習(xí)班讓老師去管住他,。因此有好一部分的學(xué)生每天晚上送到補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)的，有些甚至周末都去補(bǔ)習(xí)班,。關(guān)于補(bǔ)習(xí)有利有弊,。去補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，但補(bǔ)習(xí)的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種依賴性,，不愿開(kāi)動(dòng)腦筋去思考，只是一味地等著補(bǔ)習(xí)老師給他們答案,，這樣長(zhǎng)期下來(lái),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成效不大。

1,、家訪深入到每一個(gè)家庭,，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

2,、家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是八十分之一,，很不起眼,；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪的交談中我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

3,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),，個(gè)人閱歷,，經(jīng)濟(jì)狀況，文化素質(zhì),，思想修養(yǎng),，性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。

4、家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),，父母是孩子的第一任教師,，家庭對(duì)孩子身體的.發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。因此，在家訪中,，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合,；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì),；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,，并對(duì)癥下藥；及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來(lái)著想,。

家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，是全面了解學(xué)生的直接途徑。只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來(lái),，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià),。也只有家長(zhǎng)和老師共同合作，才能教育好每一個(gè)孩子,。

教師大家訪活動(dòng)的工作總結(jié) 暑期教師大家訪活動(dòng)小結(jié)篇四

本學(xué)期,，我們中二班班兩位老師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況不定時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行電訪、家訪,、書(shū)面聯(lián)系,，使家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解到孩子的發(fā)展情況。期末走訪幼兒家庭主要是了解幼兒的家庭生活環(huán)境和在家表現(xiàn),，并和家長(zhǎng)互相交換意見(jiàn),，了解彼此的一些看法。通過(guò)彼此間的溝通,、交流與密切配合,，共同達(dá)到教育的目的，使得孩子能夠更好的發(fā)展,。

在本學(xué)期家訪過(guò)程中,，家長(zhǎng)主要反映了以下一些情況提出了一些問(wèn)題：

1、孩子們通過(guò)兩年來(lái)的幼兒園集體生活,，在各個(gè)方面都有了很大進(jìn)步，如：揚(yáng)揚(yáng)的媽媽說(shuō)：“我們孩子的脾氣好了許多,！謝謝兩位老師,、阿姨！”唯一的爸爸說(shuō)：“孩子自從上了幼兒園以后懂事了不少,，學(xué)到了很多東西,！也非常活潑”等等,。

2,、孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)故事有了一定興趣,，一回到家就要畫(huà)畫(huà),、讓家長(zhǎng)講故事或聽(tīng)錄音機(jī)里的故事。

3,、寧寧的媽媽說(shuō)：“謝謝老師的關(guān)心,，我們寧寧以前一直要跑到外面叫爺爺買東西自從上了幼兒園后，這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)改掉了?！碧m蘭的媽媽說(shuō)：“蘭蘭自從上幼兒園后懂了很多,，開(kāi)心了許多！還喜歡和你們做好朋友,?！?/p>

通過(guò)這次家訪，讓我們了解到家長(zhǎng)的想法,、了解到了幼兒的生活環(huán)境,，進(jìn)一步縮短了我們和家長(zhǎng)之間的距離，并了解到一些家長(zhǎng)對(duì)我們老師,、幼兒園的意見(jiàn)和建議,。為我們今后的保教工作指明了方向，同時(shí)使我們今后的工作做得更好,，讓家長(zhǎng)更滿意,、更放心。

教師大家訪活動(dòng)的工作總結(jié) 暑期教師大家訪活動(dòng)小結(jié)篇五

為了全面了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等,，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,。對(duì)生活困難,、學(xué)習(xí)困難、留守兒童,、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化,、進(jìn)城務(wù)工子女等各類學(xué)生家庭進(jìn)行了解，特制定寒假家訪計(jì)劃如下：

1．了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、家庭教育情況,、社會(huì)交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況,；

2．了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法,。

3．征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí),、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設(shè),。

4．向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5．糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法,。

6．向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，便于家長(zhǎng)能有的放矢地采取教育措施,。

7．增進(jìn)學(xué)校與家庭,、學(xué)校與社會(huì),、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解,，增強(qiáng)育人意識(shí),、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展,。

以實(shí)地登門(mén)家訪為主要形式,。

家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn),，即生活有特殊困難的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭,，思想,、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭,，要講求實(shí)效,，讓學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況,，家長(zhǎng)知道學(xué)校教育改革的舉措，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境,，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼,，學(xué)校知道學(xué)生的特殊現(xiàn)狀，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,。

每次家訪后,，及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程,、家訪達(dá)成的共識(shí),，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時(shí)反饋,，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育,。

總之，在家訪中,，既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等,，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí)通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn),，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。

教師大家訪活動(dòng)的工作總結(jié) 暑期教師大家訪活動(dòng)小結(jié)篇六

作為一個(gè)班主任，應(yīng)該進(jìn)行家訪,。你對(duì)某個(gè)學(xué)生在校的行為感到不理解,，到他家中一看，心里就明白了,，家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙,。

家訪從初一上學(xué)期期中考試之后開(kāi)始，到初二下學(xué)期結(jié)束,。除了學(xué)生在校表現(xiàn)有異常,，需要再到他家去了解一下。一般的學(xué)生,，初中三年家訪一次就夠了,。不需要每個(gè)學(xué)期都去。你不嫌累,，人家還嫌麻煩呢,！花一年半的時(shí)間，到班上幾十個(gè)學(xué)生家中走一趟,，從班主任的精力上考慮是做得到的,。

家訪前的準(zhǔn)備。簡(jiǎn)單地說(shuō),，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，并要有具體的事實(shí)。讓家長(zhǎng)聽(tīng)了高興,，學(xué)生聽(tīng)了感激,，為以后的教育鋪平道路。對(duì)中差生,，可以稱贊他勞動(dòng)態(tài)度好,，大掃除很賣力，或者體育好,。一般地說(shuō),，不想讀書(shū)的學(xué)生,，這兩條還是可以的。萬(wàn)一你實(shí)在想不出一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，暫不要到他家去,。等到他略有進(jìn)步，上門(mén)去稱贊他有進(jìn)步,，給他注一針強(qiáng)心劑,，讓他再管住自己幾天。

這是班主任的工作策略,。一次初二時(shí),，一個(gè)學(xué)生接連打架，我十分惱火,，上門(mén)準(zhǔn)備告狀的,。一進(jìn)房門(mén)，就看到學(xué)生膽怯的眼光,，臨機(jī)一動(dòng),，改變了主意，在他家說(shuō)了一大堆“還好”之類的話,。臨別,，學(xué)生送我下樓，說(shuō)了句：“謝謝老師”,。后來(lái),，他變好了。純是出自于感激：沒(méi)有讓他挨打,。我悟到了：自己的孩子表現(xiàn)如何,，各個(gè)家長(zhǎng)心里都有數(shù)，用不著我數(shù)落他孩子的不是,，搞得大家不快活?，F(xiàn)在我從不告狀。而且,，我注意到,，告狀的效果，往往適得其反,。

家訪中應(yīng)該了解的情況,，僅提出我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn)：一是通過(guò)與家長(zhǎng)的閑談，了解家長(zhǎng)的素質(zhì)和做家長(zhǎng)的責(zé)任心,。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會(huì)很聰明,。一個(gè)學(xué)生能培養(yǎng)到什么程度,，看看家長(zhǎng),，心里就有數(shù)了，以免班主任作不必要的努力,。二是了解學(xué)生在家里有沒(méi)有學(xué)習(xí)條件,，至少要有張桌子，一個(gè)板凳做作業(yè),。沒(méi)有的,，督促家長(zhǎng)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。檢查一下燈光是否合適,，體現(xiàn)班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,。再是觀察家庭的擺設(shè)了解家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。對(duì)班干部的家訪要求家長(zhǎng)支持孩子的工作,，說(shuō)明這對(duì)于孩子能力的培養(yǎng)是大的益處的,。每個(gè)學(xué)生家中訪問(wèn)的時(shí)間，一般不超過(guò)一刻鐘,。

家訪之后,，要建立學(xué)生卡片，形式自便,，由班主任自己掌握,。這個(gè)工作很重要，對(duì)以后的教育頗有益處,，一定要做,。卡片上注明：姓名,，出生年月,，性別，或者排行第幾,，住房情況,，有無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境，父母的責(zé)任心,，素質(zhì)按自己的印象填優(yōu),、良、中,、差,。家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，在校表現(xiàn)原因的估計(jì),，采取教育的方法,，試用的效果等?？ㄆ话阌萌沼洷揪涂梢砸?，而且卡片中可以用自己看得懂的符號(hào)來(lái)表示掌握的情況,。如用3/4，分母4表示他兄弟姐妹4人,，分子表示他排行第三,，一目了然，又簡(jiǎn)便,。

你這樣做了,，就積累了經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是你將來(lái)的財(cái)富,。

教師大家訪活動(dòng)的工作總結(jié) 暑期教師大家訪活動(dòng)小結(jié)篇七

根據(jù)教育辦公室統(tǒng)一部署,，我校教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪。現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：

孩子首先接受教育的地方是家庭,，孩子的第一位老師是父母,，因此，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要,，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù),，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一,。家訪可以拉近教師和家長(zhǎng)、孩子之間的距離,，為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍,。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，

雖然與學(xué)生接觸有一年的時(shí)間,，但對(duì)孩子的家庭還不夠熟悉,，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要,。通過(guò)家訪,，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況,，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子,，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中,，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光,、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意,。

第一，家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法,，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個(gè)體的教育方法。

第二,，對(duì)學(xué)生的了解更加全面,。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會(huì)很害羞,，不敢說(shuō)話，有的則反之,，看到老師家訪,，過(guò)于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子,，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好。

通過(guò)家訪,，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題,。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙,，家長(zhǎng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,，通過(guò)這次與家長(zhǎng)的交流,，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到,。另外,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài),，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在家訪時(shí)的交談中,，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心,。

教師大家訪活動(dòng)的工作總結(jié) 暑期教師大家訪活動(dòng)小結(jié)篇八

時(shí)間很快,，一學(xué)期又到了尾聲，這個(gè)學(xué)期說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，說(shuō)短不短,，僅有四個(gè)半月,，并且這個(gè)學(xué)期結(jié)束也較早，以往都是六月底才結(jié)束的,，今年六月24號(hào)就結(jié)束了,，所以又些結(jié)尾工作的事我們比較匆忙的結(jié)束?？偟膩?lái)說(shuō)我們與幼兒也一齊度過(guò)了一個(gè)愉快的一個(gè)學(xué)期,，雖然其中也會(huì)發(fā)生一些小事，但我們也一步步的去改正,，跟家長(zhǎng)也是共同的去解決幼兒間的問(wèn)題,，由于每個(gè)幼兒的情景不一樣，所以我們所針對(duì)的方案也有所不一樣,，此刻到了尾聲我們有再一次對(duì)他們進(jìn)行了一些總結(jié),，我們的譜訪工作也全面開(kāi)展了。在譜訪中,，讓我了解到幼兒的思想及家庭情景,，所以，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，進(jìn)取的去參加家訪活動(dòng),。而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多,。

在家訪中,，首先對(duì)今年轉(zhuǎn)來(lái)的十多位新生進(jìn)行重點(diǎn)家訪，在家訪中,，我們了解到了很多方面的情景,。明白這些幼兒以前的一些習(xí)性。在家的狀況,。在家的脾氣是什么,。從家訪中了解到這些幼兒各自有著不一樣的特點(diǎn)。在他們的身上我們得用不一樣種的教育方法去引導(dǎo)他們,。也了解一下家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒的要求是什么,。以便我們更好與家長(zhǎng)的溝通工作。

在譜訪的過(guò)程中,，我們感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的疼愛(ài),，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒已經(jīng)到了溺愛(ài)的程度。異常是家里有老人的幼兒,，所以我們也細(xì)地了解了幼兒的興趣愛(ài)好,，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn),、及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長(zhǎng)明白幼兒的健康成長(zhǎng)不僅僅是幼兒園的職責(zé)，也是家庭的職責(zé),，提醒家長(zhǎng)不僅僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,，以及幼兒的身心發(fā)展,。幼兒在幼兒園里此刻很多家長(zhǎng)往往會(huì)比較注重幼兒的學(xué)習(xí)狀況，而忽略了幼兒的心理發(fā)展,。所以我們要去挖掘幼兒的那心里的部分,。

在家訪中，了解幼兒的狀況是重要的,，但同時(shí)了解家長(zhǎng)也是不可缺少的一部分,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí),，會(huì)更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自我再次感受到了教師工作的神圣與職責(zé)，激發(fā)了工作熱情,；更使我們得到了教育和鍛煉,。經(jīng)過(guò)家訪，不僅僅弘揚(yáng)了師德正氣,，還樹(shù)立了教師的良好形象,。密切了家園配合，深層互動(dòng),，和諧一致,，提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性,。

并且家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)別,，有些家長(zhǎng)對(duì)幼兒過(guò)分的嚴(yán)厲，什么事都會(huì)以打的形式解決，造成幼兒容易構(gòu)成反叛的心理,，有些家長(zhǎng)卻一律的順從,，對(duì)幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝,，在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥,，異常是與家長(zhǎng)堅(jiān)持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決,，真正做到有的放矢,。

總之，在家訪中,，教師與幼兒不是單方面的了解,，也是雙方面的互相了解，達(dá)成必須的共識(shí),。從而對(duì)以后的工作能更好的進(jìn)行,。還有在這次的家紡中，還有一件重要的工作,，就是期望他們暑期能到幼兒園來(lái)讀暑假,，讓他們了解到其中的好處是什么。