總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)暑期教師大家訪活動(dòng)小結(jié)篇一

為不斷提升教師服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，增強(qiáng)教師教書育人的能力，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，形成學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力,，全面提高我市教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,，努力辦好人民滿意的教育，渭南市教育局將在全市開展“萬名教師大家訪”活動(dòng),。

本次活動(dòng)從四月初開始實(shí)行,，至九月結(jié)束。以義務(wù)教育階段為主,，所有中小學(xué)校（含特殊教育學(xué)校）全部參與,、所有在職教師全員參與、所有在校少年兒童全面覆蓋,。實(shí)現(xiàn)“全員參與,、全生覆蓋、全程跟蹤”,，旨在提升教師職業(yè)道德水平,，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系、師生關(guān)系,、教群關(guān)系,，為廣大學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧、健康快樂的成長(zhǎng)環(huán)境,。

通過大家訪活動(dòng)：

一是實(shí)現(xiàn)家校一線牽,。通過家訪了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境,、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn),。

二是強(qiáng)化務(wù)實(shí)精神,，注重實(shí)效，通過家訪建立密切和諧的家校關(guān)系,，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念,，普及宣傳學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理等方面的知識(shí),。同時(shí)征求建議,，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效方法和途徑。

三是加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題做好回復(fù)和宣傳工作,。特別關(guān)注六類家庭和學(xué)生,，贏得家長(zhǎng)對(duì)教育,，對(duì)學(xué)校工作的支持。

四要營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注教育,、支持教育,、理解教育的良好氛圍。通過向家長(zhǎng)介紹辦學(xué)理念,、宣傳教育政策,，并通過媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型事例，擴(kuò)大社會(huì)影響,，從而形成全社會(huì)共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好局面,。

大家訪活動(dòng)給學(xué)生、教師,、家庭,、社會(huì)創(chuàng)造了一個(gè)相互交流,、共同育人的平臺(tái),，對(duì)教師師德素養(yǎng)的提升和學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的作用,。

教師暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)暑期教師大家訪活動(dòng)小結(jié)篇二

一,、精心部署，領(lǐng)導(dǎo)重視,，多措并舉,。

1、擬定方案,，開好三個(gè)動(dòng)員會(huì),。

按照市教育局相關(guān)文件精神，我們結(jié)合實(shí)情,，認(rèn)真分析我校形勢(shì),，我們有針對(duì)性的擬定了學(xué)校家訪活動(dòng)計(jì)劃，并即時(shí)召開了三個(gè)動(dòng)員會(huì),。一是召開校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員會(huì),，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，學(xué)習(xí)了《xxxx學(xué)?！叭f名教師訪萬家”活動(dòng)方案》,。二是召開好全體教師“愛心家訪”動(dòng)員，統(tǒng)一思想,。會(huì)上校長(zhǎng)以“孩子是花朵,，是幼苗，是未來”為主題作了動(dòng)員發(fā)言,。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ),。三是召開好學(xué)生動(dòng)員會(huì),。x月x日，學(xué)校各班利用晨會(huì)時(shí)間,，由班主任主持副班主任參與共同召開了“家校攜手,，愛心家訪”為主題的班隊(duì)會(huì)，向?qū)W生講明家訪的目的,，并告訴學(xué)生,，此次家不告狀不揭短，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家訪,，歡迎教師去家訪,。

2、成立小組,，落實(shí)四項(xiàng)措施,。

為保證活動(dòng)的有效進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),、以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),、以校委會(huì)成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各班活動(dòng)的計(jì)劃擬定,、組織,、協(xié)調(diào)、指導(dǎo),、檢查等具體工作,，使活動(dòng)得以更廣泛、更持久的開展,。為了讓活動(dòng)即時(shí)有效的開展,，我們主要落實(shí)了四項(xiàng)措施以保證活動(dòng)的開展：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身垂范,；二是班主任攜手科任教師,，讓家訪常態(tài)化；三是要求教師用“手記”記錄家訪案例與心得,。四是自今年起,，我校決定把“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開展,，統(tǒng)籌安排,，使之成為一種經(jīng)常化、制度化的活動(dòng)機(jī)制,，正是因?yàn)榍懊嫒?xiàng)措施的落實(shí),，杜絕了“走過場(chǎng)”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

二,、愛心走訪,，抓住關(guān)鍵，分步實(shí)施,。

“萬名教師訪萬家”活動(dòng)開始了,，教師既有常規(guī)的教學(xué)工作，又要精心的實(shí)施家訪,，弄不好會(huì)讓家訪工作流于形式,。因此，在活動(dòng)中,，我們引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)家訪的教育作用不要一揮,，不要為家訪而家訪，更不要忙而無效,。我們要讓家訪常態(tài)化,，讓家訪有必要、有實(shí)效,。而且,，在活動(dòng)的推進(jìn)中,，我們主要抓住了以下關(guān)鍵,，突出亮點(diǎn)，做到了分步實(shí)施,。

1,、用實(shí)心擬計(jì)劃抓“四定”。x月x日,，我校以年級(jí)組為單位,，由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭制定家訪計(jì)劃，實(shí)事求是,，切實(shí)做到“四定”：一是定數(shù)量,，做到重點(diǎn)對(duì)象全覆蓋；二是定重點(diǎn),，列出“六類學(xué)生”名單重點(diǎn)家訪,；三是定形式，以主動(dòng)上門為主,，電子郵件,、手機(jī)短信、信函為輔；四是定內(nèi)容,，利用《家訪情況登記表》為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案,。

2、用愛心家訪愛灑萬家,。班主任及科任老師一起走進(jìn)學(xué)生家庭,，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，真實(shí)了解學(xué)生的家庭情況,，切實(shí)感受學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,，直面學(xué)生內(nèi)心情感，并且聆聽家長(zhǎng)對(duì)教育的意見和建議,。同時(shí),，也讓家長(zhǎng)全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持,，為學(xué)生的成長(zhǎng)出謀劃策,。在走訪過程中，我校x年級(jí)（x）班xxx老師,，x年級(jí)（x）班王洋老師,，四年級(jí)（1）班李麗芳老師，五年級(jí)（1）班張君華老師,，六年級(jí)（2）班的xxx老師等行動(dòng)快,，工作實(shí)，成為了活動(dòng)的領(lǐng)頭羊,。他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋,。向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措，為家長(zhǎng)答疑解惑,，更新教育理念,，幫助家長(zhǎng)解答一些家庭教育問題，了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，成為了家長(zhǎng)的貼心人,，學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，教育理念傳播的代言人,。

3,、用真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪后認(rèn)真撰寫家訪手記,，并開展優(yōu)秀家訪手記評(píng)選活動(dòng),。xxx老師在家訪手記中寫道：家訪過后，我們深深地感到家訪是一門藝術(shù),，更是一種智慧,。好好地運(yùn)用家訪這門藝術(shù)，必然會(huì)讓我們的工作如虎添翼。校長(zhǎng)在家訪中經(jīng)常提到“與優(yōu)秀面對(duì)面”,，引導(dǎo)家長(zhǎng)擺正對(duì)孩子的教育觀點(diǎn),，為學(xué)生營(yíng)造了更輕松的成長(zhǎng)環(huán)境。xxx老師在家訪手記中深情地寫道：歷數(shù)完“xx”的“四宗過”,，媽媽心里的疙瘩解開了許多,，老師心里也充滿了無限的愛意。離開“xx”的家,，我情不自禁地寫下這份家訪手記,。xx，可愛的“小淘氣”,，這份“訴訟”報(bào)告,，有老師的意見，也有媽媽的一些看法,。你可否理解,，可否能做到？媽媽期待著,，老師也期待著,！

4、拾眾心進(jìn)行家訪座談,。

x月x日,，學(xué)校召開了“愛心家訪”教師座談會(huì)，本次座談會(huì)的主題是：反映家訪中遇到的典型問題,，共商教育對(duì)策,。共有x位優(yōu)秀家訪教師出席座談會(huì)，其中綜合科教師x位,，座談會(huì)上老師們直面問題,，坦誠交流,。通過交流,，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校老師們家訪的對(duì)象主要有四類：一是留守學(xué)生,，二是單親或離異家庭子女,，三是學(xué)困生，四是管不住自己的問題學(xué)生,。在這四類學(xué)生身上既有共性的問題,，也有個(gè)性的問題，或是因?yàn)槠綍r(shí)溝通較少,，或是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因,，他們成為了這次家訪共同關(guān)注的對(duì)象。交談中，老師們主要談到四個(gè)方面的典型教育問題,，會(huì)上老師們也各抒已見尋求,、商討出了針對(duì)這些問題的教育對(duì)策共八條。整個(gè)座談會(huì),，氣氛活躍,，富有實(shí)效。

三,、細(xì)心梳理,，認(rèn)真反思，改進(jìn)工作,。

一次次的家訪結(jié)束了,，但教師的家訪工作并未結(jié)束，教師的教育還在進(jìn)行,，家訪也帶來了許多值得我們思考,、關(guān)注的問題。

1,、心理教育的問題,。

我們從老師們的發(fā)言交流中感到，我們的教育將越來越多的取決于心理教育的引導(dǎo),，很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長(zhǎng)中的心理問題,，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài),，讓學(xué)生保持健康的心理,，是擺在我們教育人面前的共同難題。

2,、親情缺失的問題,。

3、家校教育不協(xié)調(diào)的問題,。

家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合,。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,，媽媽忙著護(hù)孩子,，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨,、指責(zé),、爭(zhēng)吵，弄得孩子無所適從,，分不清是非曲直,，更不知自己錯(cuò)在哪里,，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊,、見風(fēng)使舵,、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處,。

針對(duì)上述問題,，我們覺得可以從以下七個(gè)方面改進(jìn)我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因,；二是教師要多與學(xué)生父母,、監(jiān)管人多交流；三是請(qǐng)監(jiān)護(hù)人與學(xué)生父母多聯(lián)系,，多溝通,。四是用親情感化滋潤(rùn)學(xué)生；五是教師要對(duì)孩子多肯定鼓勵(lì),，多創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),，多交流談心，多營(yíng)造寬松的活動(dòng)場(chǎng)景與氛圍,，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū),，增強(qiáng)信心，放松心態(tài),；六是從教育學(xué)生做人開始,，多從非智力角度引導(dǎo)教育；七是實(shí)施分層教學(xué),；八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊,，趨利避害。

總之,，家訪作為社會(huì)滿意工程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，越來越受到學(xué)校和教師的重視，但由于教師平時(shí)工作繁忙,，多數(shù)家訪都在假期中進(jìn)行,。如何提高教師對(duì)家訪工作的及時(shí)性、自覺性,、積極性,，還需要不斷的探索和努力。今后,，我們將努力讓家訪工作經(jīng)常化,、制度化,、規(guī)范化,，用我們的愛心鋪就家訪之路，鋪就育人之路,！

教師暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)暑期教師大家訪活動(dòng)小結(jié)篇三

1,、經(jīng)濟(jì)困難及學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭。

2,、家庭進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭及殘疾學(xué)生家庭,。

1、了解掌握學(xué)生家庭情況,、成長(zhǎng)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活情況等,。

2,、宣傳預(yù)防溺水、交通,、用電等安全常識(shí),，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確管理教育孩子。

3,、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持,。

1,、與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流訪談。

2,、根據(jù)實(shí)際情況,，逐一聯(lián)系人上門家訪。

1,、采取將學(xué)生按村分組,、分片進(jìn)行家訪，全校教師共分成5個(gè)小組進(jìn)行家訪活動(dòng),。

2,、家訪教師需攜帶家訪活動(dòng)登記表進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫并及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任交流,，撰寫家訪記錄,，寫好家訪。

3,、本次參與家訪教師共位教師,，訪問學(xué)生名，家訪區(qū)域涉及本社區(qū)的5個(gè)村,。

1,、通過大家訪活動(dòng),，家訪老師對(duì)學(xué)生假期生活有了初步的認(rèn)識(shí)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了一定的要求,。

2,、通過大家訪活動(dòng)，對(duì)于幫助學(xué)生合理地安排假期生活,，促進(jìn)學(xué)生的身心健康及對(duì)于教師今后的教學(xué)也起到了一定的`促進(jìn)作用,。

3、通過家訪,，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的暑期安全教育,，特別是防溺水教育，又一次對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)敲起了安全警鐘,。

教師暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)暑期教師大家訪活動(dòng)小結(jié)篇四

為充分發(fā)揮家校教育的合力,，引導(dǎo)學(xué)生安全度假。近期,，濉溪縣各中小學(xué)開展了“萬名教師大家訪”活動(dòng),。

各中心校長(zhǎng)參加了“濉溪縣萬名教師安全大家訪活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)。郜洪聯(lián)副局長(zhǎng)宣讀了本次活動(dòng)的實(shí)施方案,，對(duì)全縣學(xué)校開展的這次活動(dòng)進(jìn)行了布置,。由于濉溪縣區(qū)域面積較大，人口居住較分散,，郜洪聯(lián)副局長(zhǎng)要求各校成立了家訪工作小組,，制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，根據(jù)實(shí)際情況將教師進(jìn)行合理分組,，努力使走訪活動(dòng)覆蓋到每個(gè)學(xué)生家庭,。教師們?cè)诩以L的過程中，要注意講方法,、重實(shí)效;尊重家長(zhǎng),、樹立教育形象;做好家訪記錄，留好影像和文字資料,，寫好總結(jié),。

喬愛富局長(zhǎng)對(duì)“教師大家訪”活動(dòng)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。他指出,，本次家訪活動(dòng),，全體教師務(wù)必保持務(wù)實(shí)、扎實(shí),、有效的原則,，把家訪活動(dòng)與教學(xué)管理緊密結(jié)合起來，尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)上存在困難,、生活中存在困難的學(xué)生,，要通過家訪,，帶去教師的關(guān)懷,，送去教育的溫暖,，通過教師的家訪，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和思想上的障礙,，達(dá)到預(yù)期的教育效果,。

走訪中，教師們不畏酷暑,，走村串戶,，與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通，交流學(xué)生的基本信息,，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況,，了解學(xué)生暑期的生活與學(xué)習(xí)狀況，并發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》,，重點(diǎn)宣傳防溺水,、交通、飲食安全,、防火防雷等安全常識(shí);同時(shí),，各校廣泛收集家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，并做好登記匯總,。

大家訪中,，各校還把留守兒童、貧困生,、單親生,、學(xué)困生作為重點(diǎn)對(duì)象,，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行幫扶,，并通過電話等方式，與留守兒童的父母加強(qiáng)溝通聯(lián)系,。

本次大家訪活動(dòng)受到了廣大群眾的好評(píng),，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，強(qiáng)化了青少年法定監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的意識(shí)和青少年學(xué)生的安全意識(shí)。