報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇一

蘇霍姆林斯基以前說過：“教育藝術(shù)的頂峰?師生間心靈交往的和諧境界,。與學(xué)生交往，”要講究藝術(shù),，要學(xué)會傾聽,。聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過,，不如獎其一功。林格也曾說：”“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。”心理學(xué)研究也證明,，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特。你的冷眼下有牛頓,。你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì),。

另外,，群眾性的獎勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究證明：人們都期望自我能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,，并且期望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。群眾性獎勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的群眾意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了群眾，團(tuán)結(jié)了群眾,，加強(qiáng)了群眾以后,，群眾自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班群眾就能激勵(lì)學(xué)生,，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是應(yīng)對問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們，那么你會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

班級就應(yīng)是有個(gè)性的，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低,，名利的多少上，更就應(yīng)是看在這個(gè)快樂成長的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。教師無法選取學(xué)生,，但是我們能夠選取教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,，要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事，任課老師的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生,?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一齊成長才是真正的教學(xué)相長,。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會有那一瞬間,，一顆流星,、在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不一樣,。我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的,，但好處卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任,。

要有四心：“童心、愛心,、職責(zé)心和公正心”“班主任必須要做一個(gè)快樂的人,。這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，”我很喜歡這句話,。作為班主任,，要用自我滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自我的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心,。透過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生,，就必須會創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自我的衷腸,，自然難以到達(dá)心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅我深深地明白,，一名好班主任,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自我,。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任就應(yīng)具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個(gè)班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、用語幽默,、態(tài)度和藹,。班主任的“活”才能帶動整個(gè)班“活”起來。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位,。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉構(gòu)成的，我們能夠透過各種途徑來提高自我,。

首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自我首先要做到,，在教育改革中以自我的模范行為、培養(yǎng)學(xué)生,。

其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，此刻的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的,，要以理服人，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題,，就是在管理班級時(shí)，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改善的方向,。

因此，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，班主任務(wù)必學(xué)習(xí)，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自我今后教育教學(xué)工作中會有所幫忙,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇二

x月x日至x月x日學(xué)校舉行了為期x天的暑假班主任培訓(xùn)，臺上的領(lǐng)導(dǎo)和做報(bào)告的教師是語重心長,，臺下的聽者會心領(lǐng)會著,。與往年一樣，此次的師德培訓(xùn)依然為x天,。所不一樣的是,，今年的培訓(xùn)在原則上、資料上,、方式上有了很大的改變,，也正因?yàn)楦淖兌玫搅巳w教師的一致好評。

務(wù)實(shí)原則主要體此刻培訓(xùn)的時(shí)間安排和資料安排上,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際狀況出發(fā),、抓住教師的學(xué)習(xí)心理，聽報(bào)告為班主任們指引了工作的方向,。

“興趣是最好的教師”此話不僅僅適用于學(xué)生,，同樣也適用于教師，本著務(wù)實(shí)原則,，培訓(xùn)的資料貼近教師們的實(shí)際,，從教師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量,。xxx校長的報(bào)告讓教師們明白了,，教師的職業(yè)幸福感需要自我去開發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會?！翱ǘ鞫伞弊尳處焸兠靼琢恕懊總€(gè)安全事故后面都有征兆,，每個(gè)征兆后面都有苗頭”，任何安全事故的發(fā)生都不是偶爾的,，都有若干小的事故和苗頭,，也就是大的安全事故的征兆。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi),，做到安全程序化,。讓我受益匪淺，從他們的報(bào)告中感受著幸福,，感受著歡樂,。

除了集中講座學(xué)習(xí)外，個(gè)性是教師的x年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣,，相信這次的學(xué)習(xí)會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高,。教師的職責(zé)光榮而偉大，學(xué)高為師,，身正為范,。這個(gè)身正就是要修師德,，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的好處,。所以要提高自身師德,，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動力,。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任,，師德如何，將直接影響下一代的成長,，影響祖國的前途和命運(yùn),。下頭我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點(diǎn)體會。

（1）愛是教育的核心：

師德的最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生,，這是對教育對象的關(guān)愛,，對所教學(xué)科的摯愛，對教育事業(yè)的熱愛,。教師的愛寫在臉上,，寫在教師的形體上，對學(xué)生有著摯感情感的教師,，語言不會粗俗,，不會說有辱學(xué)生人格的話，否則,，學(xué)生只能看到教育者師德之缺,，師品之低,。愛學(xué)生絕非一句空洞的話,，這愛是對學(xué)生的體驗(yàn)、感受,、追求的珍惜和尊重,。有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉,，即使是一片病葉,。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵(lì)，因?yàn)檫@些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛,。我們教育者有職責(zé)用自我的愛為學(xué)生的主動發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)一種用心進(jìn)取的良好成長氛圍,。教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德,、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,，這需要我們對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注,?！皭邸币灰曂剩种院?；“愛”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，少一些說教，要更多和他們交心談心,，幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。教師對學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,。學(xué)生也有自尊心,，并且是很強(qiáng)烈的。教師對學(xué)生的批評,，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡教師批評時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。所以在日常生活的教育工作中,，我們應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

記得一位教授曾說過,，“疼愛自我的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情,，就會“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而到達(dá)真正教育的目的,。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,，有時(shí)反而對我的愛充滿警惕和不屑,。透過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原先我的感情還是沒有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行,，相信學(xué)生必須會領(lǐng)會到的,，就想扎根海島的那位教師，正是她那無私的,、不求回報(bào)的對學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。

高尚的師德務(wù)必對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。一個(gè)教師僅有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識,，具有師德高尚、廣博學(xué)識,、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范,，才能使自我真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時(shí)代步伐,，能適應(yīng)高速發(fā)展社會需要的教師,，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè),、解惑”的重任,，才能更好地完成教書育人的重任,，才能獲得學(xué)生、家長,、社會如詩如歌地贊美,。

俄羅斯教育家烏申斯基說過：在一切教育工作中，一切都應(yīng)當(dāng)以教師的人格為依據(jù),。除了做到為人師表,、誨人不倦之外，還需具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。創(chuàng)新是一種思想境界,、是一種超越，也是一種突破,，僅有敢于超越自我,，才能在教育的可持續(xù)發(fā)展中不斷提高自我。完善自我,。如果說最初因?yàn)椴涣私舛x取教師這一職業(yè),，此刻我因?yàn)榱私飧鼰釔劢逃聵I(yè)。不明白有哪種工作能調(diào)動一個(gè)人的工作熱情,，更大發(fā)揮一個(gè)人各方面的才能和創(chuàng)造潛能,。科學(xué)技術(shù)日新月異的這天,，只要你動腦筋,、想辦法，能夠把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)繽紛世界,，讓學(xué)生在教師創(chuàng)造的虛擬環(huán)境中感知所學(xué)的知識,。作為教師務(wù)必對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過程中,，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì),、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中,，作為一位青年教師，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

我深刻體會到教師是一門藝術(shù)與艱辛結(jié)合的工作。馬校長的話語發(fā)人深?。鹤鳛樯褶r(nóng)架實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師要做好工作很累的準(zhǔn)備,，今后要在辛苦中尋找歡樂。是的,，要在辛苦中尋找歡樂,！這是作為教師的一種態(tài)度，一種職責(zé),，更是一種道德,，一種職業(yè)道德。教師要愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。教師就是一只渡船，學(xué)生就是乘客,，渡船將一批又一批的乘客渡過大河,，乘客們成功地到達(dá)了彼岸，然而,，那只渡船卻在歲月的消磨下漸漸地變得破舊不堪,。我愿意做這樣一只渡船！

（2）個(gè)人文化構(gòu)成教學(xué)獨(dú)特魅力：

教師的人格魅力就應(yīng)展示時(shí)代的主題,，體現(xiàn)現(xiàn)代氣息,，傳播時(shí)代精神，將傳統(tǒng)優(yōu)秀的人格精神和時(shí)代融為一體,。教師的外在形象是學(xué)生感覺的第一對象,，“你往講臺上一站，就應(yīng)讓學(xué)生的眼睛發(fā)亮,！”在平時(shí)的工作中,，不論我的情緒是好是壞，我都面帶笑容的進(jìn)入教室,，努力把最精力充沛的一面留給學(xué)生,，讓學(xué)生從我這兒看到僅有“精神”的一面。讓學(xué)生在我的體態(tài)語言中領(lǐng)悟：微笑應(yīng)對每一天,，每一天都是歡樂的。我高興的看到：當(dāng)我面帶笑容的走向講臺時(shí),，迎接我的是一張張稚氣的笑臉,。

一位優(yōu)秀班主任說的一句名言讓人看后不禁贊嘆：道德能夠彌補(bǔ)智慧的缺陷,，智慧難以彌補(bǔ)道德的空白。多么智慧的名言??！教師缺了知識照樣能夠成為一名優(yōu)秀的教師，只要他有良好的道德品質(zhì),！身為人師,，德為先！此外,，他還講了作為班主任所要有的道德修養(yǎng),，那就是：愛，勤,，細(xì),，嚴(yán)，法,，心……真可謂字字如珠璣,！其實(shí)，何止班主任,，每一位教師都就應(yīng)以這些標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，這就是一種師德的表現(xiàn)。我們就應(yīng)轉(zhuǎn)變對教育的傳統(tǒng)落后的觀念,，教育就應(yīng)是一種服務(wù),，就像上頭那個(gè)比喻里所形容的，教師是艘渡船,。而教育的核心除了愛心,，還要有對這一職業(yè)的悟心和對這份工作的活力。愛是一種美德,，教師就應(yīng)是這一美德的模范代表和宣傳者,。

在有的教師看來，教書是一種謀生的手段,，是一種成就名利的載體,。拿多少工資，干多少活,。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭……?？稍谟械慕處熑丝磥?，教書不僅僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度,。教書成了一種立業(yè)的根基,，精神的寄托。自然也會去尊重,、去珍愛,、去完善這份職業(yè)。應(yīng)對坎坷,，走出圍城來看一看,，也可是是七彩人生中的渺小一筆而已?？嗯c樂也只是一種感覺而已,。回首十多年的教師生涯,，我十分慶幸我能夠持續(xù)著良好的心態(tài)去從事我的教學(xué)工作,，它讓我歡樂、充實(shí)地生活著,、工作著,。

自默默從事教學(xué)以來，我一向以為“在其位,，謀其職”就是把書教好,，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人,。透過師德培訓(xùn),，引發(fā)了我的深思。教育的核心是學(xué)會做人,。古今中外的教育史證明,，任何家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的首要任務(wù),，都不是僅僅傳授知識,，而是培養(yǎng)健康人格，即讓孩子從小學(xué)會做人,。這不是教育技巧,，而是重要的教育原則。正如大教育家陶行知所學(xué)：“千教萬教,，教人求真,；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人,?！边@才是教育的真諦！作為教師僅有自我具有健康完美的師德，才能正確引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成健康的人格,。

總之,，透過這次的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會,，這樣的認(rèn)識和體會必須會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇三

假期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡(luò)輕松學(xué)習(xí),二是節(jié)省了時(shí)間和精力,三是節(jié)省了不小得額外開支,。這次學(xué)習(xí)不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中,，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí),、反思、總結(jié),，努力做好班主任工作,。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

愛是無私的,，是平等的,，是面對每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生,，才會去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ),。學(xué)生只有感受到老師的愛,，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師,，信其道,。”我們的教育才會取得預(yù)期的效果,。

作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性,，學(xué)生的差異性,，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個(gè)成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯(cuò)誤,，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重,、信賴,、理解、寬容與等待,。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人,。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費(fèi)力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的,。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對自己良心負(fù)責(zé),。對每一個(gè)老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,，但在每一個(gè)家庭來講,，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們必須要責(zé)任心,，認(rèn)真工作,，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力,，不求回報(bào),，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實(shí)做好班主任的本職工作。

教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨?，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

作為學(xué)生的“引路人”,，班主任必須既有廣博的知識又有深厚的文化內(nèi)涵,。班主任首先是老師，而教師在學(xué)生眼里是神圣的,，應(yīng)該什么都懂,。因此，教師只有具備廣博的學(xué)識,，才能取得學(xué)生的信任,，在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問,，講課做到深入淺出,、風(fēng)趣有味，也才能和學(xué)生建立民主,、平等,、融洽的師生關(guān)系，從而促進(jìn)班級工作的開展,。為此,，班主任平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多讀各類有益書籍,、報(bào)章雜志,，要把各方面的有益知識，恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中,，從而拓寬學(xué)生的知識,，增強(qiáng)教師的感召力。

總而言之,，此次培訓(xùn)猶如一場及時(shí)雨,，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向;猶如一艘大海中的航船,，載入我們駛向知識的海洋,。確實(shí)讓我受益匪淺,。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神，由量變到質(zhì)變,，管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者,。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇四

為認(rèn)真落實(shí)班主任建設(shè)年的建設(shè)要求,，切實(shí)提升三堤小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，我們學(xué)校進(jìn)行了班主任全員培訓(xùn)活動,，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本次班主任培訓(xùn)圍繞班主任專業(yè)理論、專業(yè)知識,、專業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)能力；班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī),；學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),；班級活動設(shè)計(jì)組織與班級管理；未成年人思想道德建設(shè),；《青島市中小學(xué)班主任校本培訓(xùn)讀本》進(jìn)行學(xué)習(xí),。精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際,，學(xué)校還特地安排了一線班主任潘素芳等老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了老師們的普遍歡迎,，針對性和啟發(fā)性都很大。

1,、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可,。培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可。通過培訓(xùn)班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對學(xué)生團(tuán)體,，我們首先要學(xué)會傾聽,，其次要學(xué)會“說話”，學(xué)會與學(xué)生交往,，做心理疏導(dǎo)等等,，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。

2,、班主任工作理念和方法得以更新,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，班主任的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè),，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的工作效率,；學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通,，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標(biāo)性,；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn)。有一位學(xué)員形象地說,，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé),，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減,，“煩”字永遠(yuǎn)除盡,，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升,。

3、做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，各級領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作，將班主任培訓(xùn)堅(jiān)持不懈地抓下去,；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣大教師表示,，以前不想做班主任,，想方設(shè)法逃避做班主任，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,，把這里學(xué)到的東西立即去實(shí)際應(yīng)用,。有學(xué)員還說，現(xiàn)在看來,，做老師,，不做班主任是不完美的。大多數(shù)教師紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學(xué)了幾招,，相信自己今后會做得更好。

此次培訓(xùn)活動,，除了反映出上述的情況以外,，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神,、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說,，20xx年下學(xué)期三堤小學(xué)班主任培訓(xùn)活動是成功的,，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進(jìn)。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇五

1.熟悉班級情況（人數(shù),、班干部,、家庭地址、愛好,、特長）,。

2.排好座位表，建立班干部隊(duì)伍，完成新學(xué)期班主任工作計(jì)劃,。

1.每次學(xué)校集體活動,，必須到場，檢查出勤情況,，維持班級紀(jì)律。

2.每周組織召開主題班會,，每天讀報(bào)組織書香閱讀活動,。

3.每學(xué)年必須組織1—2 次班級文藝活動。

1.開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范,、學(xué)生手冊等,。

2.堅(jiān)持以正面教育為主，善于發(fā)掘?qū)W生閃光點(diǎn),，因人施教,，禁止體罰和變相體罰學(xué)生。

3.每學(xué)期找每個(gè)學(xué)生個(gè)別談心1—2 次,，并有記載,。

4.及時(shí)與任課教師聯(lián)系，共同做好學(xué)生的思想工作,。

5.每學(xué)期召開家長會一次,，及時(shí)與家長通話通信，積極爭取家長的配合,。

6.及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài),，有針對性的做好學(xué)生的思想工作。

7.建立健全后進(jìn)生,、特殊學(xué)生（迷戀網(wǎng)吧,、男女交往過密、行為偏激,、心理偏差,、身體異常）的管理檔案,，定期了解他們的家庭情況和思想動態(tài)，及時(shí)制訂教育挽救措施,。

1.班主任要掌握本班學(xué)生家長（或監(jiān)護(hù)人）的通信地址和電話聯(lián)系號碼,。

2.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的自我防范意識和自我保護(hù)能力,，防止打架斗毆等危及安全的重大事件發(fā)生,。

3.學(xué)生患病、學(xué)生請假都應(yīng)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，請假要有書面材料,，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。

4.及時(shí)完成學(xué)校和上級教育部門布置的有關(guān)安全工作,。

5.做好本班級安全工作和學(xué)生安全教育的資料臺賬,。

6.對本班級教室經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除隱患,。

7.負(fù)責(zé)本班學(xué)生矛盾糾紛的化解和學(xué)生突發(fā)事件的查處,，負(fù)責(zé)本班安全信息和資料的收集并及時(shí)上報(bào)。

8.班主任應(yīng)確保通信暢通,，手機(jī)必須做到24小時(shí)開機(jī),。

1.至少召開班干部會三次，討論期中檢查,、期末總結(jié)等工作,、并有記載。

2.建立各班干部職責(zé),，要嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮班干部的作用,。

3.每學(xué)期對班干部進(jìn)行民主考核一次,。（班主任培訓(xùn) ）

1.按規(guī)定出操、課間操,、到崗到位,，并指導(dǎo)體育委員做好出勤登記。

2.協(xié)助體育委員組織班級體育競賽隊(duì)伍,，參加班級間體育競賽,。

3.督促校運(yùn)動隊(duì)員按時(shí)參加校運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練和比賽。

1.期初建立班級考核小組,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評估的內(nèi)容方法和評分標(biāo)準(zhǔn),，充分發(fā)揮考核導(dǎo)向作用。

2.加強(qiáng)平時(shí)考核,，期末指導(dǎo)學(xué)生對照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行進(jìn)行自評,，指導(dǎo)班級考評小組進(jìn)行考評,，對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行班主任綜合評定。

1.對學(xué)生進(jìn)行勞動觀點(diǎn),、勞動習(xí)慣,、勤儉樸素、愛惜公物和勞動成果教育,。

2.與學(xué)生一起參加學(xué)校布置的勞動,，按時(shí)、按質(zhì)完成勞動任務(wù),。

3.組織學(xué)生參加假期中的社會實(shí)踐活動,。

4.指導(dǎo)衛(wèi)生委員安排好值日表，并作每天檢查登記評分,。

5.安排好衛(wèi)生大掃除工作,，接受學(xué)校衛(wèi)生檢查。

6.指導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生,，勤洗手,、洗澡，指導(dǎo)學(xué)生注意飲食衛(wèi)生和各種疾病,、傳染病的預(yù)防,。指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生、習(xí)慣,、做好眼保健操,。

1.組織學(xué)生進(jìn)行期終小結(jié)和品德自評，做好學(xué)生操行評語工作,。

2.做好期末考風(fēng)考紀(jì)教育,，評選三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部和各類先進(jìn),。

3.布置假期活動安排,，有重點(diǎn)的對學(xué)生進(jìn)行家訪。

4.上交班主任工作總結(jié),、班主任工作手冊,、學(xué)籍卡等各類資料。

5.寫出一篇班主任工作論文或總結(jié),、案例,。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇六

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)的各個(gè)模塊中的各個(gè)專題,，結(jié)合平時(shí)工作,，特總結(jié)如下：

這一點(diǎn)是針對班主任本身而言的，從幾年的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)中體會到：做班主任的工作是很艱辛的、很神圣的,。因?yàn)榘嘀魅我獛Ш靡粋€(gè)班,，就意味著要奉獻(xiàn)、要流汗,、要早生白發(fā),、要耗費(fèi)心血，對這些要做到無怨無悔,。如果做不到,，那么就帶不好一個(gè)班。我認(rèn)為,，作為班主任要想建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，就必須做到：任憑心血流淌也無怨無悔。這一點(diǎn)已成為我從教的坐右銘,。

在對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,，建立良好班集體的過程中，要注意把學(xué)生當(dāng)作教育的主體,，積極培養(yǎng)骨干,，樹立榜樣，讓學(xué)生自己管理自己,，運(yùn)用典型教育啟發(fā)學(xué)生,。一個(gè)班級中，總有那么一些學(xué)生或刻苦,，或樂于助人,，那么作為班主任老師要與學(xué)生打成一片，可以通過交談,、筆談,、討論等途徑，善于發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)點(diǎn)較多的學(xué)生,，并逐步提高對他們的要求,，使之真正成為學(xué)生的榜樣。班級中一有不良的現(xiàn)象出現(xiàn),，就有班干部及其他同學(xué)努力制止，把它扼殺在萌芽狀態(tài),，無法抬頭,。即使有個(gè)別同學(xué)不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)馬虎,，也會在良好的班風(fēng)影響下,，逐漸“改邪歸正”，從而形成良性循環(huán)，學(xué)生在這樣的集體環(huán)境中學(xué)習(xí)自然就很愉快,，也學(xué)有收獲,。

學(xué)生一般都有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，愛競爭,，并希望在競爭中取勝,，根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，尋找契機(jī)輔導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生在各種競賽中競爭并奪取勝利,，以此來顯示班級的力量,，鼓舞學(xué)生的士氣，同學(xué)們的能力也在鍛煉中得到了提高,。同時(shí)積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。讓同學(xué)們在活動中感受集體的氛圍,。

學(xué)期末的評語是對學(xué)生一個(gè)學(xué)期的總結(jié)，同時(shí)又對下一學(xué)期提出希望,，用第二人稱的手法貼近學(xué)生心理,，用娓娓道來的手法易為學(xué)生接受，發(fā)掘閃光點(diǎn),，對于那些暫時(shí)落后的學(xué)生,，能夠起到鼓舞信心的作用，引導(dǎo)他們走上一條健康的人生之路,，通過以上工作,，班級形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，每個(gè)學(xué)生都有充分發(fā)揮各自興趣愛好和特長的天地,，同學(xué)團(tuán)結(jié)互助形成風(fēng)氣,，推動了班級各項(xiàng)工作的開展，可以說,，班主任工作成功的決竅之一,，就是讓班集體象磁石一樣吸引著全班學(xué)生。

總之，培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體是很不容易的,，它不僅要求我們要熱衷于教育事業(yè),，即要有一顆對教育事業(yè)忠誠之心，又要有“任心血流淌也無怨無悔”的精神,，而且還要細(xì)心管理班級,，管理學(xué)生，使他們熱愛集體,，形成良好的班風(fēng),；還必須細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)活動，培養(yǎng)他們的素質(zhì),，陶冶他們的情操,，使他們經(jīng)常保持一種健康、活潑,、頑強(qiáng),、拼搏的精神，走上德,、智,、體全面發(fā)展大道。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)好一個(gè)良好的班集體,。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇七

園林一小作為“20xx年萬名小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目縣承辦單位，20xx年x月26日與教育部同步舉行了開班典禮,，配合教育部師范司,、中國教師研修網(wǎng)，組織我校31旬班主任參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn),，經(jīng)過幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí),、交流、研討,、作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的督促,，培訓(xùn)工作取得一定的成效。現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

首先,，20xx年x月初,，園林一小根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，對“知行中國——小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”高度視,，校領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開培訓(xùn)籌備會,。安排李志剛、龔春艷老師擔(dān)任此次活動的輔導(dǎo)教師,。

按照教育部培訓(xùn)項(xiàng)目辦的統(tǒng)一安排，從x月26日起，我們組織全體學(xué)員開始了緊張有序的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動,，先是學(xué)員導(dǎo)師李志剛和龔春艷老師對學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)的平臺的操作培訓(xùn),，對學(xué)習(xí)進(jìn)度及作業(yè)要求進(jìn)行說明，我校學(xué)員已完成六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)及班主任三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè),，從網(wǎng)絡(luò)反饋的信息來看,，整體情況良好。

我校安排的輔導(dǎo)教師,，從接受任務(wù)的第一天起,，就主動地開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)和工作，真誠地為學(xué)員服務(wù),。邵玉寶副校長雖未能參加培訓(xùn),，但仍一直從技術(shù)到方法上支持著項(xiàng)目的發(fā)展，積極為學(xué)員解答各種疑難問題,，積極和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)商,，努力為學(xué)員排除學(xué)習(xí)困難的障礙。在學(xué)習(xí)過程中,，我們督促學(xué)員按時(shí)完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),。為了提高學(xué)習(xí)和管理實(shí)效，我們將參加學(xué)習(xí)的31名學(xué)員按年級劃分學(xué)習(xí)小組,，共分為6個(gè)小組,，選出6名小組長，負(fù)責(zé)督促學(xué)員學(xué)習(xí),。在模塊學(xué)習(xí)期間,，園林一小各位輔導(dǎo)教師在培訓(xùn)期間深入到培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行督促、檢查和指導(dǎo),，開展輔導(dǎo)和集中研討活動,，并收集學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。給整個(gè)培訓(xùn)工作以極大地促進(jìn)作用,。

質(zhì)量是培訓(xùn)的生命,，嚴(yán)格管理就是質(zhì)量的保證。為此,，我們采取了一系列的措施,。

一是要求參與培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持每天上網(wǎng)時(shí)間不少于1小時(shí),；堅(jiān)持每天發(fā)表一篇學(xué)習(xí)體會,；堅(jiān)持每一個(gè)模塊提一個(gè)有質(zhì)量的問題。

二是園林一小班主任培訓(xùn)qq群,，以提供一個(gè)學(xué)習(xí)互動交流的平臺,，解決學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際問題,。

三是對班級實(shí)行分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行管理，制定了小組長職責(zé),，將責(zé)任落實(shí)到人,。

四是舉辦技術(shù)操作培訓(xùn)，為學(xué)員的學(xué)習(xí)掃除了技術(shù)障礙,。

五是班級管理員,、輔導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，全程跟蹤監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí),，天天掛在網(wǎng)上：看通知,、學(xué)專題、評文章,、發(fā)感言,；答疑解惑，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)員,，每一個(gè)欄目,，每一項(xiàng)內(nèi)容。保證了我們有效的監(jiān)督,，促使學(xué)員每天按時(shí)按量完成作業(yè)和思考題,，提交問題，發(fā)表文章和評論,。

六是積極發(fā)布學(xué)情,，電話聯(lián)系學(xué)習(xí)落下的學(xué)員，提醒他們把握學(xué)習(xí)進(jìn)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。采用以上措施,，我們主要目的是想培訓(xùn)不但要有深度且要有廣度,，要使廣大學(xué)員獲益最大化，因此我們形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理鏈,，即園林一小校長——德育校長——學(xué)員導(dǎo)師——學(xué)習(xí)小組長——學(xué)習(xí)小組各成員——學(xué)員自己,。這樣的管理鏈能促使學(xué)員積極主動地去學(xué)習(xí)。

本次班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)由于學(xué)習(xí)方式的`多樣性,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)化,，管理細(xì)節(jié)的連鎖性，極大地吸引了全體學(xué)員,。他們刻苦學(xué)習(xí),，積極反思，大膽模仿,。在短期內(nèi)了解了班主任工作的基本理論,，初步撥散了心中的疑云,，有一種勞有所獲的愉悅，一種躍躍欲試的興奮,，培訓(xùn)效果相當(dāng)明顯,。表現(xiàn)在：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

大多數(shù)學(xué)員起初都是在無奈,，被逼的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)程序的，可一個(gè)模塊下來,，不少人就感到了學(xué)習(xí)的價(jià)值,，由被動變主動，由主動再轉(zhuǎn)變?yōu)槟７轮鴮W(xué),，反思著學(xué),，效果大不一樣。

二是學(xué)習(xí)過程扎實(shí),、有效,。

綜上所述，我們的學(xué)員按照計(jì)劃,，約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學(xué)習(xí),，吸收，有的還到網(wǎng)吧學(xué)習(xí),，生怕錯(cuò)過學(xué)習(xí)時(shí)間,、內(nèi)容；有的邊學(xué)邊記或拷貝資料,，反復(fù)學(xué)習(xí),，恨不得把專家的經(jīng)驗(yàn)立馬變成自己的技能；有的虛心地拋出自己的疑問,，積極參加網(wǎng)上研討,；還有的敢于質(zhì)疑，善于分析,，勇于探討,。

20xx年x月26日開班一周以后園林一小參學(xué)率就達(dá)到99%，截止到20xx年11月6日,，在學(xué)習(xí)過程中園林一小31名學(xué)員已全部完成學(xué)習(xí)任務(wù),，其中，在推薦作業(yè)中,，龔春艷,、李佳、黃原芝,、曾姣萍的作業(yè)被專家評為優(yōu)秀作業(yè),，在培訓(xùn)總結(jié)中,，龔春艷老師的作業(yè)也被評為優(yōu)秀。

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義和影響是深遠(yuǎn)的,，尤其是這種培訓(xùn)模式既解決了成人教育的工學(xué)矛盾,，又以容量大，快捷,，便于整合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢被廣大的教師所接受,，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓(xùn)模式。在本次培訓(xùn)中也存在一些問題：

1,、部分教師沒有上網(wǎng)條件,，難以保證學(xué)習(xí)時(shí)間和效率。

2,、教師工作量大,，壓力大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,。

3,、學(xué)習(xí)過程中技術(shù)性問題還較多，教師層次不一,。

4,、網(wǎng)絡(luò)通暢度不高，影響學(xué)員學(xué)習(xí)效率,。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇八

國培計(jì)劃——20xx年“知行中國”中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目即將結(jié)束,。回顧五個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感受頗深,。每天堅(jiān)持聆聽專家的講課，對我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌,。

這次培訓(xùn)對我而言,，正好滿足像我這樣的班主任的需求，確實(shí)找到解決班級管理中的實(shí)際問題的途徑和方法,，提高實(shí)施自身的管理能力和水平,。在這次培訓(xùn)活動中，專家們所闡述的教育觀點(diǎn)風(fēng)格平實(shí),，理論新穎獨(dú)特,，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,，例舉了大量生動感人的實(shí)例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向,，猶如一泓汩汩的清泉,，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田，打開了班主任與學(xué)生溝通的心結(jié),。

專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟、獨(dú)到的見解令人折服,，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會：

班主任應(yīng)該以誠待學(xué)生，學(xué)生亦會以誠待教師,。班主任以坦誠的態(tài)度對待學(xué)生,，會讓學(xué)生感覺到老師是可以信任的，可以交心的,。在人與人的交往中,，以心換心才是最合理的，也是最有效的方法,，只有自己先談出心里話,，才能讓別人談出心里話。在師生雙方不斷碰撞中,，實(shí)現(xiàn)感情的交流,、融洽、升華,，由情知到理知,。班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得學(xué)生的信賴，以深沉的師愛激起學(xué)生對生活的熱愛,，以高尚的師愛教學(xué)生怎樣去愛,。只有這樣，師生的心才會貼近,、融洽,，溝通才能有好的效果，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，了解他們的精神需要,；走進(jìn)學(xué)生的生活世界，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式,。如此,，心心相印,，息息相通，推心置腹的交談,，做學(xué)生最值得信賴的好朋友,。

教師對待學(xué)生，首先要有愛心,。很多教師往往對一個(gè)班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多,，優(yōu)秀生成績優(yōu)異，需要提高,；差生學(xué)習(xí)能力差,，需要幫助，而中等生一般成績平平,，在班集體里不顯眼,，不容易引起老師的關(guān)注。但不可否認(rèn)的是,，有些中等生拉一拉就能成為好生,，而放一放就變成了差生。因此,，作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)一視同仁,，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個(gè)學(xué)生,。班級管理班主任老師一定要深入其中,，以平等的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生和每一件事。在管理中,，不管何人何事一定要“一碗水端平”,，以仁愛之心、赤子之心管理班級,，猶如管理家庭一般,，盡心盡力！堅(jiān)信有付出必有回報(bào),！

班主任是班級學(xué)生的教育者,、引導(dǎo)者、班級活動的決策者,、指導(dǎo)者,，與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系，而是一種平等的師生互動的伙伴關(guān)系,。班主任要平等地對待每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生接受平等的教育，得到平等的鍛煉機(jī)會，享受平等的待遇,，使其積極參與班集體建設(shè),，充分展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)是班級中不可分割的一員。

要把學(xué)生教育好,，家長是我們要積極爭取的一個(gè)重要力量,，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上,，形成合力來教育學(xué)生,。由于教師家長工作都很繁忙，聯(lián)系的機(jī)會很少,，老師一請家長,，無非是訓(xùn)話、批評,，家長聽著很不舒服,。在家長心目中，老師似乎專門是訓(xùn)人的,。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的,，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人，無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話,。因此，教師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話,，應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份,，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,，要努力把家長爭取過來共同教育孩子,，難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義，別開生面,?？梢圆捎枚喾N形式，老師向家長介紹教育孩子的方法,，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,，讓學(xué)生參與到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,，幫助父母子女有效的溝通,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將在以后的工作中繼續(xù)努力,，積極探索,。在以后的工作中，我會運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識、理念到實(shí)踐中去,，爭取把班主任工作做得更好,，使我的班主任專業(yè)水平不斷提高。在以后的管理生活中,，我要開闊自己的眼界,，解禁自己的思想，想到什么大膽去實(shí)踐,，從而更好地推動對整個(gè)班級體的管理,。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇九

xxxx年6月26—27日，我參加了“廣東省名校長xx工作室”掛牌暨xx市中小學(xué)“名師工作室”“名班主任工作室”主持人首期培訓(xùn),。雖然只有短短的兩天時(shí)間,，但收獲很多，感受很深,。xx市教育局周xx副局長告訴我們要增強(qiáng)教育的使命意識,，突出教育的宗旨，怎樣培養(yǎng)人,，培養(yǎng)什么樣的人,。廣東省繼續(xù)教育指導(dǎo)中心的謝xx主任告訴我們，作為名班主任要在當(dāng)?shù)匕l(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，全面調(diào)動當(dāng)?shù)亟處煹墓ぷ鞣e極性及參與精神,。通過這次學(xué)習(xí)，讓我更加迫切地希望自己的班主任工作能上一個(gè)臺階,，并使之升華,。

1、作為班主任,，應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。有一句話說得好：一個(gè)班級是否團(tuán)結(jié),、是否具有很強(qiáng)的榮譽(yù)感和集體觀念,，首先要看班主任是否做了表率，班主任的精神風(fēng)貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,。我平時(shí)對學(xué)生要求嚴(yán)格,、上課不遲到,、上課紀(jì)律要好、衛(wèi)生要求整齊干凈,。下課后和學(xué)生們一起聊天,，一起勞動，拉近彼此間的距離,，讓他們喜歡我,、信任我。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?？湮覀儼嗍侨Ｗ钍娣陌嗄?。

2、當(dāng)然,，班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的實(shí)踐活動中培養(yǎng)形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。因此,，我們要跟上前進(jìn)的步伐。我們必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，獲得學(xué)生的信任和尊敬。

教育家丁有寬的“沒有愛就沒有教育”已經(jīng)深入人心,。教育必須有愛,，但愛也需要藝術(shù)。沒有愛的藝術(shù)是危險(xiǎn)的,，而沒有藝術(shù)的愛是無力的,。教育要真正起到作用，教師的智慧,、獨(dú)特的工作方法、寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是必不可少的,。不同的學(xué)生不同的心理路程,，我們要因材施教，遇到突發(fā)事件,，只有愛心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法。因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫切『?，不同的小孩,，需要不同的語言和手段。只有通過學(xué)習(xí),、借鑒和在工作實(shí)踐中勤于探究,、及時(shí)反思，善于總結(jié)中得來的方法才是最智慧的方法，才是班主任管理的智慧,。

我們都明白,，班主任工作是一份十分辛苦的工作，時(shí)時(shí)考驗(yàn)著我們的耐心,，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費(fèi)力，而這份付出是無私的,。而這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對自己良心負(fù)責(zé),。這是一種無私的服務(wù)。在服務(wù)過程中,，引導(dǎo),、發(fā)現(xiàn)、贊賞,、鼓勵(lì)等會成為自己工作的常態(tài),。心理學(xué)研究表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,，所以我們要善于激勵(lì),，讓學(xué)生在激勵(lì)中進(jìn)步成長，從而樹立正確的人生觀,。

總之,，作為班主任，我們自身的素質(zhì),、責(zé)任心和使命感,，對于班集體建設(shè)及學(xué)生成長發(fā)展起著十分重要的作用。我們用真心,、耐心去做好班主任工作,，真正把自己塑造成一名經(jīng)驗(yàn)型、行家型的班主任,。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇十

班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作的生命活力所在，他應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程,，一直以來我們把班主任稱為德育工作者,，確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育,、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對富裕,，孩子在家中地位獨(dú)一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此,，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而，要做好這項(xiàng)工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了確實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，我們學(xué)校一直堅(jiān)持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)和匯報(bào),，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的作好我校的班級管理工作而努力,。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報(bào)：

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織

（1）,、我們學(xué)校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以外,，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富,。我們的月工作匯報(bào),，問題交流以及學(xué)期末的工作交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做,，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長和社會的一致好

評,。

（2）、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時(shí),，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，結(jié)果按評估成績按一定的等級進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多,，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性,，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

2,、制定方案及時(shí)培訓(xùn) 為了確實(shí)作好這項(xiàng)工作,，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要,，我們還向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力,。

3,、確定對象，嚴(yán)格要求 對于小學(xué)教育工作者來說,，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級管理的能力,，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪，我們希望我們的老師每個(gè)人都能作班主任,，都能做好班主任,，這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動，并且取得了很好的效果,。

4,、精選內(nèi)容，講求實(shí)效 我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面

（1）,、曲阜市有關(guān)班主任管理的基本規(guī)定,，探究班主任工作的一般規(guī)律和要求

（2）、優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和方法

（3）,、關(guān)于如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的理解與支持方面的理論或案例,。

（4）,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力方面的內(nèi)容等等。

5,、培訓(xùn)方式靈活多變 采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合的形式,，實(shí)際工作與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合。我們學(xué)校結(jié)合中小學(xué)班主任國家級培訓(xùn)的機(jī)會,，組織全體班主任利用現(xiàn)代的手段更加方便快捷的進(jìn)行溝通交流,，大大提高了班主任工作的能力與水平，收到了很好的效果,，

6,、認(rèn)真考核,，納入評估 老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們學(xué)校校委會組織編寫了考試題目,，對每一個(gè)老師進(jìn)行考核,，老師們所取得成績納入學(xué)期末考核。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，很多班主任有自己的思想,，同時(shí)，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而更好的推動整個(gè)班級的管理水平,，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好,，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,，爭取作出自己的特色。千里之行,，始于足下,。我們坊嶺小學(xué)一定會以此次班主任培訓(xùn)為契機(jī)，加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作,，以班主任工作的提升為突破口,，全面提高我校的教育教學(xué)水平，為創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校再添一份力量,。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇十一

20xx年已接近尾聲,，回憶本人在剛升為副主管的這一年來的工作，在指導(dǎo)的悉心關(guān)心和指導(dǎo)下,，在同事的協(xié)助和鼓舞下,，經(jīng)過本身的不懈努力，在工作上獲得了必然的效果,，但也存在了諸多不足?，F(xiàn)就分擔(dān)的培訓(xùn)工作，向上級指導(dǎo)匯報(bào)如下：

20xx年我部與培訓(xùn)部協(xié)作共舉行了新入職工工消防培訓(xùn)34期,，共923人,，每屆培訓(xùn)及格率達(dá)90%以上，基本到達(dá)了目的要求,；內(nèi)部員工培訓(xùn)8次（個(gè)中包括全公司處置突發(fā)事情培訓(xùn)2次,，員工消防常識3次，消防實(shí)戰(zhàn)演習(xí)3次,，參訓(xùn)人員達(dá)245人次,。

1、20xx年的培訓(xùn)工作比起20xx年比較有了較大的提高，無論是在培訓(xùn)課程照樣培訓(xùn)質(zhì)量上都有了必然的增進(jìn)幅度,。

2、完好了培訓(xùn)方案：堅(jiān)持了準(zhǔn)則性培訓(xùn)系統(tǒng),，比起以往的培訓(xùn)工作不足準(zhǔn)則完善和系統(tǒng)化,，培訓(xùn)治理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)認(rèn)識差,，培訓(xùn)工作開展起來較為堅(jiān)苦的景遇,。我部與培訓(xùn)部經(jīng)由屢次溝通，改動了原有的培訓(xùn)形式,，將“為什么培訓(xùn)和培訓(xùn)什么”融入到整個(gè)公司培訓(xùn)工作中來,，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)歷基本上，優(yōu)化了培訓(xùn)的主要性,，重點(diǎn)增強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容具體性,，提高了培訓(xùn)工作的準(zhǔn)則化治理。

3,、不斷改良培訓(xùn)方法,，積極探究新的培訓(xùn)形式：20xx年的培訓(xùn)工作，我們首要采取幻燈片,、實(shí)踐練習(xí)和實(shí)踐與實(shí)踐相結(jié)合的方法來提高培訓(xùn)工作,，讓新入職工工盡快把握相關(guān)常識，在投入工作,。

1,、培訓(xùn)工作審核少，形成培訓(xùn)“參與與不參與一個(gè)樣,，學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣”的消極場面,，招致培訓(xùn)工作的被動性。

2,、雖改動了培訓(xùn)準(zhǔn)則然則培訓(xùn)方式不足創(chuàng)新,，只是一味的采取“上面講，下面聽‘方式,，板滯,、單調(diào)，提不起員工的興致,，招致員工留意力不集中,，影響了培訓(xùn)的結(jié)果。

3,、培訓(xùn)過于方式化：培訓(xùn)時(shí)間與課時(shí)的不長是招致方式化的首要表現(xiàn),，短短的半個(gè)小時(shí)不克不及完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來。

4,、作為部分的培訓(xùn)副主管,，個(gè)人的講課技巧不高,、制造課件程度不足、常識面也需求亟待提高,。

四,、除了分擔(dān)的培訓(xùn)工作外，還協(xié)助部分主管或其它副主管處置好消防及治安等日常工作,，還完成了20xx年度部分職場商定,，并進(jìn)入到全公司前五名之列。

五,、因?yàn)樽陨斫?jīng)歷尚淺,，關(guān)于一些突發(fā)事情的處置和應(yīng)對顯得有點(diǎn)舍近求遠(yuǎn)。在處置事情時(shí)有時(shí)疏忽了公司的好處和主旨,，使公司遭受了欠好的影響,。

六、要檢討的是部分各類規(guī)章準(zhǔn)則那都是“聾子的耳朵—陳設(shè)“,，我們的工作應(yīng)該做到一切從實(shí)踐動身而不是拘于方式主義的外表工作,，準(zhǔn)則是有了然則都沒能很好的貫徹和執(zhí)行下去，上至治理層下至普通員工都是抱著當(dāng)一天僧人撞一天鐘的思想,，這對部分的建立和發(fā)展起到了障礙,，更不敢談規(guī)范、更不克不及說正軌,。

對來年的瞻望：

1,、但愿能有更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，來增強(qiáng)本身的學(xué)習(xí)：不斷的加強(qiáng)本人處置突發(fā)事情的才能和學(xué)習(xí),、治理才能,。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高,，然后來提高本人,。

2、共同部分主管和其它副主管一起做好部分工作,，完善和施行部分準(zhǔn)則,，真抓實(shí)干，堅(jiān)持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的形象和凝集力,，增強(qiáng)步隊(duì)建立和指導(dǎo)班子的優(yōu)化工作,，果斷完成公司所交付的任務(wù)。

3,、增強(qiáng)步隊(duì)思想建立：因?yàn)殛?duì)員來自分歧的當(dāng)?shù)胤制绲膷徫?，各個(gè)的綜合本質(zhì)、興致、喜好均不一樣,，更主要的是年青人可塑性大然則可變性也很大,，因而我們在團(tuán)隊(duì)建立中要把思想建立貫串始，常抓不懈,。

4,、改動安全治理部的培訓(xùn)方案，依照每月方案對保安員進(jìn)行崗位培訓(xùn),，對保安一線崗位做好培訓(xùn)工作。做到實(shí)踐工作培訓(xùn),，分階段,、本分容進(jìn)行考評，以期望經(jīng)過培訓(xùn)提高全體本質(zhì),、服務(wù)程度,、營業(yè)技藝，讓公司稱心,、讓顧客稱心,、讓部分指導(dǎo)稱心。

正如毛主席所說“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，我們還有很長的路要走下去,，只要堅(jiān)持把“以工作為首要,、以培訓(xùn)為目標(biāo)、以安全為重心”才使我們的工作走上規(guī)范步入正軌,，當(dāng)然也更加期望在新的一年中有新的開端,、新的提高、新的目的和以簇新的相貌來迎接新的應(yīng)戰(zhàn),！

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇十二

時(shí)光飛逝,，十天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼過去，遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作從一個(gè)新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的學(xué)習(xí)手段,。通過老師們的努力,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)懷下,，我們的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作有條不紊地開展,，扎實(shí)有效。培訓(xùn)工作順利完成,，回顧剛剛過去的十天的學(xué)習(xí)過程,，我們感到特別充實(shí)和欣慰。現(xiàn)就我所管理的班級培訓(xùn)情況作如下總結(jié)。

本次培訓(xùn)省,、市,、校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在7月10日省教育廳組織了課改骨干教師培訓(xùn),，之后我們衡水市教委又組織了班主任,、指導(dǎo)教師培訓(xùn)，我們學(xué)校（河北衡水中學(xué)）又專門設(shè)立了課改處,，培訓(xùn)前期學(xué)校召開全體教師會,，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義，對老師們提出了嚴(yán)格要求：一是思想認(rèn)識要到位,；二是參與力度要到位,。同時(shí)，對老師們提出具體要求：第一,，要全身心投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí)；第二,，積極參加課程組組織的在線研討活動,，與專家、同行對話,；第三,，要在培訓(xùn)期間建立自己的博客，并把內(nèi)容豐富起來,；第四,，要發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，克服各種困難,，自覺參與培訓(xùn),。老師們面對新課改期待已久，面對遠(yuǎn)程培訓(xùn)盼望已久,，激情高昂,、信心百倍。

7月21日開始,，我校老師集體收看了開班典禮視頻會議,，之后校領(lǐng)導(dǎo)再次作了重要講話。老師們每人一臺電腦集中在校培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我們的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作全面鋪開,。學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲，認(rèn)真觀看每一個(gè)專題的培訓(xùn)錄像,，積極學(xué)習(xí)拓展材料,，及時(shí)完成作業(yè),，紛紛上傳資源，參加討論,。課程組專家,、班主任、輔導(dǎo)教師,、全體學(xué)員融為一體,，氣氛熱烈。每天提問題,，解決問題,，交流感受，很多時(shí)候是到子夜時(shí)分,，大家也不肯下線,。可喜的是,，這樣的情況一直持續(xù)到培訓(xùn)結(jié)束！

本班學(xué)員努力學(xué)習(xí),，截至7月30日,，我班學(xué)員共發(fā)文章1157篇，提交作業(yè)多達(dá)636篇,，跟帖討論6015條,。多名學(xué)員的多篇文章、作業(yè)被推薦到網(wǎng)站首頁,，多名學(xué)員的文章,、作業(yè)被專家從幾千篇作業(yè)中選中點(diǎn)評。專家組老師對我們的每期班級簡報(bào)都作指導(dǎo)并給與很高的評價(jià)……老師們就像辛勤的蜜蜂盡情吮吸著甘露,，令人十分欣慰,！

特別是我班的一些老師的留言感人至深，現(xiàn)列舉部分老師的培訓(xùn)感言如下：

邢銘鳳：今天是新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)的最后一天了,，心里有好多的舍不得,，雖然沒有和班級的學(xué)員們依依見過面，但是在各自的電腦前,，我們已經(jīng)彼此熟悉了,，是一根根網(wǎng)線把我們的距離拉近，一篇篇文章使我們的心靈得以交流,。

在這短時(shí)間內(nèi),，在班主任、輔導(dǎo)員的辛苦工作,，使得我們的學(xué)習(xí)得以順利的進(jìn)行,。是各位學(xué)員的互相鼓勵(lì)和幫助使得我在工作方面有所成長,。其實(shí)最辛苦的是各位專家，在給我們講座的同時(shí),，也時(shí)刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)成果,。在“在線研討”中，我們的論壇中大家積極的發(fā)言,，可以想象的出專家們的忙碌,。我在工作室的最新動態(tài)中，看到專家在下午八點(diǎn)多的時(shí)候閱覽了我的文章,，那時(shí)我們都早已經(jīng)下班了,，可是專家們還在工作。在此我向各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任及輔導(dǎo)員表示誠摯謝意,！真的,，你們辛苦了！

這幾天,，我說不累那是假的,，但是累的有價(jià)值，我收獲了用什么東西都無法交換的知識,，還有各個(gè)學(xué)員之間的友誼,。我相信我們的收獲是專家的欣慰。那我們就帶著新課改交給我們光榮而艱巨的任務(wù),，踏上新學(xué)期的講臺,！使我們的高中教育走向光輝的明天！

張存濤：今天是培訓(xùn)的最后一天了,，十天的培訓(xùn)即將過去,！回想過去的日日夜夜真是感受頗深，作為一名教師最重要的是要適應(yīng)教師角色的轉(zhuǎn)變,。教師的地位由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位,，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)活動中的組織者、設(shè)計(jì)者,、指導(dǎo)者與參與者,。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂的主角是教師,，好學(xué)生是配角中的主角,，大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽眾。在課堂上,，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體,，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢,，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識,，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受,。而此次課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把主宰權(quán)還給學(xué)生,。我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué),，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來,，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí),，有了與老師平等對話的機(jī)會，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我,。

新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,，我想這就是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，要從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情景，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中快樂的學(xué)習(xí)到知識,。在教學(xué)中,，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià),，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言,。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動的空間,，引導(dǎo),，啟發(fā),，點(diǎn)撥？在平時(shí)備課中不但要吃透教材,，而且要盡量收集制作與教材有關(guān)的資料,，又要善于把握學(xué)生的心理，使學(xué)生能和老師發(fā)上共鳴,，對于教學(xué)課堂而言,，不光是知識的傳授，而是包括知識與技能,、思考解決問題,，情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。現(xiàn)在的教師教給學(xué)生的不僅僅是魚,，最重要的是授之漁,。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。

我深知,，實(shí)施素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn)。我將一如既往地更新觀念,，創(chuàng)新思想,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓進(jìn)取,，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。

培訓(xùn)雖然結(jié)束,，成效雖然顯著,，但我們的思考還在延續(xù)，我們還清晰地看到培訓(xùn)過程中存在的問題,。我們所在的新思考網(wǎng)在對學(xué)員的評價(jià)尚有待進(jìn)一步完善,。特別是如何采用科學(xué)有效的評價(jià)手段，樹立學(xué)習(xí)榜樣,，促進(jìn)學(xué)員扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)水平等。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是形式發(fā)展的必然趨勢,，其道路還是漫長的,。我們相信，在教育部的高度重視下,，在專家的指導(dǎo)下,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)一定能成為教師專業(yè)成長的有效途徑。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇十三

班主任的工作,，是培養(yǎng)人,、教育人,、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作的生命活力所在,，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者,，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育,、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對寬裕，孩子在家庭中地位獨(dú)一無二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此，重視兒童品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,，要做好這項(xiàng)工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，我們學(xué)校一直很堅(jiān)持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報(bào),。

從3月開始，我們學(xué)校就一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富,。我們的月工作匯報(bào),，問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中

學(xué),，也可以在學(xué)中做,，使我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長和社會的一直好評,。

為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作,，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對于確定的主題,，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī),，我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力。

對于小學(xué)教育工作者來說,，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級管理的能力,，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任,，并且都能做好班主任,，我們由于班級數(shù)很多，幾乎所有的老師都擔(dān)負(fù)著對班級的管理任務(wù),，我們給每個(gè)班級配備了一個(gè)正班主任,，一個(gè)副班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員），他們的待遇是一樣的,，所以他們跟班級管理工作是同等的重要,，班級工作的好壞，跟他們有著不可分割的關(guān)系,，所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作的對象就是四小所有的老師,，重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須按時(shí)準(zhǔn)時(shí)參加。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等,。

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動相結(jié)合的形式。

老師們學(xué)習(xí)的效果如何,，我們在每個(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行,，對于學(xué)過的文章和內(nèi)容,，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上，對每一個(gè)老師進(jìn)行考核,。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個(gè)人量化評估中去,，培訓(xùn)踏實(shí),，效果顯著,。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我們的班級管理水平一直很高,，很多班主任老師有自己的思想,，他們對班級管理簡直可以算是個(gè)“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而更好的推動整個(gè)班級管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán),，我們的班級工作也會越做越好,，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色,。

以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報(bào),，對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,，繼續(xù)探索,，爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高,。有不當(dāng)?shù)牡胤?，還請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇十四

這一學(xué)期我參加了“班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，雖然辛苦勞累卻感覺非常充實(shí)和快樂,。本次培訓(xùn)使我受益匪淺,，不僅更新了我的一些舊的教育觀念，還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升,。這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的每一個(gè)模塊,，每一個(gè)案例，都給我們工作在一線的班主任老師以最親切,、最實(shí)用,、最具體的指導(dǎo),，使我重新對班主任工作進(jìn)行思考,，對以前的工作進(jìn)行反思，在開展一些更具體的實(shí)踐工作的同時(shí)，重新激發(fā)了我的工作熱情,。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,，在“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”,、“班主任與每次活動”,、“班主任與每個(gè)班級”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”,、“做一個(gè)專業(yè)的班主任”等六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容中,，每個(gè)模塊都有作業(yè)和思考題；特別讓我們高興的是,，每個(gè)模塊都有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實(shí)際又具有說服力的案例,，他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說教，而是他們在多年的教育生涯中真實(shí)的,、鮮活的事例,，能直接有效的應(yīng)用于我們正在進(jìn)行的教育教學(xué)實(shí)踐中。這次培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義,，拓寬了班主任工作的思路,，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任,，如何用有效的方法管理班級,，做學(xué)生們歡迎的教師。

利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),，雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式,，在這里眾多的參訓(xùn)教師能夠和教育專家進(jìn)行互動，不斷交流心得體會,，卻是以前沒有過的事情,。從班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容上看，它突破了原有的固定模式,，把理論與實(shí)踐相結(jié)合,，生動有趣富有哲理案例，引人深思,，讓我們在反思中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)班級管理和教學(xué)中的問題,，一些問題也就迎刃而解了。通過遠(yuǎn)程研修,，我更加全面的認(rèn)識了在學(xué)生管理方面需要注意的問題,，以及和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何來處理，如何讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到知識,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，認(rèn)識到了應(yīng)該在哪些方面努力的提高自己，充實(shí)自己，增強(qiáng)實(shí)力,。

這次培訓(xùn)給大家提供了一個(gè)更廣闊的平臺去學(xué)習(xí)交流,，使我們可以充分的利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、消化,，既保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間,，也保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。特別是網(wǎng)上交流,，能讓我們在這個(gè)專門的平臺上快速的瀏覽其他人的文章,，進(jìn)行面對面的交流，這更是打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛,，讓我們在交流中發(fā)現(xiàn)了許多新的觀點(diǎn),，也是我們的教學(xué)實(shí)踐中遇到的類似的問題以及解決方案得以交流，相互的學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)自己的過失和不足,，也使自己的經(jīng)驗(yàn)得以共享。

在網(wǎng)絡(luò)教研中相約,，在研討的氛圍里相遇,。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪，為結(jié)識這么多心靈對話的教師而感動,，為思維的進(jìn)步,、思想的震撼而心動，讓我們把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到我們的教學(xué)中而行動起來,，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn)。我以前的班主任工作很用心,，也想了很多的方法,，但理論支撐太少。是這個(gè)平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,，我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題,，困惑、思考,、收獲很難有機(jī)會傾情表達(dá),，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師,、班主任,、所有在線的同仁們，一起進(jìn)行交流,、研討,。

在參加培訓(xùn)的這段時(shí)間,，不管工作有多忙，家務(wù)有多重,，我每天都要抽出一些時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，已經(jīng)漸漸形成一種習(xí)慣,。因?yàn)檫@個(gè)平臺為班主任提供了諸多科學(xué)的管理方法,，真正幫助班主任排憂解難，真正是雪中送炭,。因此我格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

現(xiàn)在，遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)就要結(jié)束了,，但是帶給我的收獲卻是永恒的,。我一定在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用,，把班主任工作干得更好,。感謝這次遠(yuǎn)程研修，感謝那些專家老師們,，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺,，給了我們這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，真的非常感謝他們,！

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇十五

為認(rèn)真落實(shí)金塔縣教育局文件精神,，扎實(shí)搞好我縣20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)工作，在金塔縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，全體老師積極行動起來,，扎實(shí)有序地開展了教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。至今,，本年度的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已將圓滿結(jié)束,，作為小學(xué)綜合實(shí)踐班的班主任，與學(xué)員們同呼吸,、共命運(yùn),，并肩戰(zhàn)斗我感觸良多。現(xiàn)將此次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

10月份,，我參加了省20xx年中小學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)項(xiàng)目啟動暨班主任培訓(xùn)工作,，通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件和班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性,，明確了職責(zé),，也提高了業(yè)務(wù)操作能力，對班級管理和輔導(dǎo)有了新的認(rèn)識,。

為了確保培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)高效,，金塔縣通過多項(xiàng)舉措及時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)進(jìn)度,，關(guān)注培訓(xùn)質(zhì)量，努力打造團(tuán)結(jié)進(jìn)步,、爭優(yōu)創(chuàng)先的班級文化,。我們班主任學(xué)科的教師利用網(wǎng)絡(luò)互動交流的平臺，反饋的信息并進(jìn)行相應(yīng)處理,。二是發(fā)揮教師的自主能動性,，有利保障培訓(xùn)的順利進(jìn)行。我們班注冊學(xué)員有100人,，經(jīng)過實(shí)踐證明,，班委干部不但率先垂范，成為學(xué)員們學(xué)習(xí)的榜樣,，同時(shí),，由于他們工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé),，有力地保障了培訓(xùn)進(jìn)度和實(shí)效,。三是竭力認(rèn)真完成作業(yè)，全面提高了我的學(xué)習(xí)成績,。

經(jīng)過周密安排,，悉心指導(dǎo)和辛苦工作，在這兩個(gè)多月的培訓(xùn)過程中,，金塔縣的小學(xué)班主任學(xué)科的老師都能克服困難認(rèn)真培訓(xùn),，我每天按時(shí)上線，觀摩學(xué)習(xí),，積極討論,，認(rèn)真分析，不斷反思,，及時(shí)總結(jié),，并能按時(shí)提交作業(yè)。我感覺到經(jīng)過此次培訓(xùn),，逐步加深了對新課程的認(rèn)識,，找到了自身工作的不足，也對將來的教育教學(xué)工作有了新的思考和打算,。在研修學(xué)習(xí)的這些日子里,，老師們學(xué)到了很多知識，我相信他們在以后的教育教學(xué)工作中能更好的結(jié)合新課程理念及思想,，上好每一堂課,，當(dāng)好班主任。與此同時(shí),，我也感受到了謙虛好學(xué)的精神以及班主任管理工作的快樂,，能與學(xué)員們共同進(jìn)步,，不斷成長，我的內(nèi)心中充滿了無限的喜悅和滿足,。通過培訓(xùn),，我和老師們一樣精神抖擻、信心百倍,，讓我們一道整裝出發(fā),，策馬揚(yáng)鞭，超越夢想,！