報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告，報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇一

蘇霍姆林斯基以前說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰?師生間心靈交往的和諧境界,。與學(xué)生交往，”要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),。聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過(guò),，不如獎(jiǎng)其一功。林格也曾說(shuō)：”“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。”心理學(xué)研究也證明,，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特,。你的冷眼下有牛頓。你的譏笑中有愛(ài)迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì)。

另外,，群眾性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究證明：人們都期望自我能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且期望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。群眾性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的群眾意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過(guò)：“教育了群眾,，團(tuán)結(jié)了群眾，加強(qiáng)了群眾以后,，群眾自身就能夠成為很大的教育力量,。”所以一個(gè)優(yōu)秀的班群眾就能激勵(lì)學(xué)生,，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功,。學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，尤其是應(yīng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài),、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè)，同學(xué)之間助人為樂(lè),，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè),，身體健康快樂(lè)”,，從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀,。

班級(jí)就應(yīng)是有個(gè)性的，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低,，名利的多少上，更就應(yīng)是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè),。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。教師無(wú)法選取學(xué)生,，但是我們能夠選取教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè),。我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,，要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事，任課老師的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。

有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生,?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變,，老師和學(xué)生一齊成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會(huì)有那一瞬間,，一顆流星,、在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不一樣,。我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的,，但好處卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自我塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。

要有四心：“童心,、愛(ài)心、職責(zé)心和公正心”“班主任必須要做一個(gè)快樂(lè)的人,。這是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的,，”我很喜歡這句話。作為班主任,，要用自我滿腔的愛(ài)去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛(ài)自我的職業(yè),，首先要有一顆愛(ài)心,，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。透過(guò)學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛(ài)學(xué)生，就必須會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自我的衷腸，自然難以到達(dá)心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢愛(ài)就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅我深深地明白,，一名好班主任,，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自我,。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任就應(yīng)具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái),，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒(méi)有,。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、用語(yǔ)幽默,、態(tài)度和藹,。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位,。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉構(gòu)成的，我們能夠透過(guò)各種途徑來(lái)提高自我,。

首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自我首先要做到,，在教育改革中以自我的模范行為、培養(yǎng)學(xué)生,。

其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，此刻的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷,，遇到問(wèn)題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的,，要以理服人,，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題,，就是在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改善的方向,。

因此,，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，班主任務(wù)必學(xué)習(xí),，樹(shù)立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自我今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫忙。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇二

x月x日至x月x日學(xué)校舉行了為期x天的暑假班主任培訓(xùn)，臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)和做報(bào)告的教師是語(yǔ)重心長(zhǎng)，臺(tái)下的聽(tīng)者會(huì)心領(lǐng)會(huì)著,。與往年一樣,，此次的師德培訓(xùn)依然為x天。所不一樣的是,，今年的培訓(xùn)在原則上,、資料上、方式上有了很大的改變,，也正因?yàn)楦淖兌玫搅巳w教師的一致好評(píng),。

務(wù)實(shí)原則主要體此刻培訓(xùn)的時(shí)間安排和資料安排上,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際狀況出發(fā),、抓住教師的學(xué)習(xí)心理，聽(tīng)報(bào)告為班主任們指引了工作的方向,。

“興趣是最好的教師”此話不僅僅適用于學(xué)生,，同樣也適用于教師，本著務(wù)實(shí)原則,，培訓(xùn)的資料貼近教師們的實(shí)際,，從教師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量,。xxx校長(zhǎng)的報(bào)告讓教師們明白了,，教師的職業(yè)幸福感需要自我去開(kāi)發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會(huì)?！翱ǘ鞫伞弊尳處焸兠靼琢恕懊總€(gè)安全事故后面都有征兆,，每個(gè)征兆后面都有苗頭”，任何安全事故的發(fā)生都不是偶爾的,，都有若干小的事故和苗頭,，也就是大的安全事故的征兆。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi),，做到安全程序化,。讓我受益匪淺，從他們的報(bào)告中感受著幸福,，感受著歡樂(lè),。

除了集中講座學(xué)習(xí)外，個(gè)性是教師的x年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣,，相信這次的學(xué)習(xí)會(huì)使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高,。教師的職責(zé)光榮而偉大，學(xué)高為師,，身正為范,。這個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的好處,。所以要提高自身師德,，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任,，師德如何，將直接影響下一代的成長(zhǎng),，影響祖國(guó)的前途和命運(yùn),。下頭我來(lái)談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點(diǎn)體會(huì)。

（1）愛(ài)是教育的核心：

師德的最根本體現(xiàn)是愛(ài)學(xué)生,，這是對(duì)教育對(duì)象的關(guān)愛(ài),，對(duì)所教學(xué)科的摯愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),。教師的愛(ài)寫在臉上,，寫在教師的形體上，對(duì)學(xué)生有著摯感情感的教師,，語(yǔ)言不會(huì)粗俗,，不會(huì)說(shuō)有辱學(xué)生人格的話，否則,，學(xué)生只能看到教育者師德之缺,，師品之低。愛(ài)學(xué)生絕非一句空洞的話,，這愛(ài)是對(duì)學(xué)生的體驗(yàn),、感受、追求的珍惜和尊重,。有了這份愛(ài),，我們才能愛(ài)每一片綠葉，即使是一片病葉,。為人師者千萬(wàn)別吝嗇你的笑容和鼓勵(lì),，因?yàn)檫@些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛(ài)。我們教育者有職責(zé)用自我的愛(ài)為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一種用心進(jìn)取的良好成長(zhǎng)氛圍,。教師務(wù)必關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注?！皭?ài)”要一視同仁,，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生,?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說(shuō)教,，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。教師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,。學(xué)生也有自尊心,，并且是很強(qiáng)烈的。教師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡教師批評(píng)時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。所以在日常生活的教育工作中,，我們應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

記得一位教授曾說(shuō)過(guò),，“疼愛(ài)自我的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,，就會(huì)“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而到達(dá)真正教育的目的,。在工作過(guò)程中我也以前感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛(ài)呢,，有時(shí)反而對(duì)我的愛(ài)充滿警惕和不屑,。透過(guò)培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原先我的感情還是沒(méi)有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行,，相信學(xué)生必須會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,，就想扎根海島的那位教師，正是她那無(wú)私的,、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛(ài)，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

高尚的師德務(wù)必對(duì)學(xué)生充滿愛(ài),。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難,。一個(gè)教師僅有真正樹(shù)立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，具有師德高尚、廣博學(xué)識(shí),、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范,，才能使自我真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整,，能跟上時(shí)代步伐,，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道,、授業(yè)、解惑”的重任,，才能更好地完成教書(shū)育人的重任,，才能獲得學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)如詩(shī)如歌地贊美,。

俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：在一切教育工作中,，一切都應(yīng)當(dāng)以教師的人格為依據(jù),。除了做到為人師表、誨人不倦之外,，還需具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,。創(chuàng)新是一種思想境界、是一種超越,，也是一種突破,，僅有敢于超越自我，才能在教育的可持續(xù)發(fā)展中不斷提高自我,。完善自我,。如果說(shuō)最初因?yàn)椴涣私舛x取教師這一職業(yè),，此刻我因?yàn)榱私飧鼰釔?ài)教育事業(yè),。不明白有哪種工作能調(diào)動(dòng)一個(gè)人的工作熱情，更大發(fā)揮一個(gè)人各方面的才能和創(chuàng)造潛能,?？茖W(xué)技術(shù)日新月異的這天，只要你動(dòng)腦筋,、想辦法,，能夠把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)繽紛世界，讓學(xué)生在教師創(chuàng)造的虛擬環(huán)境中感知所學(xué)的知識(shí),。作為教師務(wù)必對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí),、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過(guò)程中,，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì),、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài),。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

我深刻體會(huì)到教師是一門藝術(shù)與艱辛結(jié)合的工作。馬校長(zhǎng)的話語(yǔ)發(fā)人深?。鹤鳛樯褶r(nóng)架實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師要做好工作很累的準(zhǔn)備,，今后要在辛苦中尋找歡樂(lè)。是的,，要在辛苦中尋找歡樂(lè),！這是作為教師的一種態(tài)度，一種職責(zé),，更是一種道德，一種職業(yè)道德,。教師要愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)。教師就是一只渡船,，學(xué)生就是乘客，渡船將一批又一批的乘客渡過(guò)大河,，乘客們成功地到達(dá)了彼岸,，然而，那只渡船卻在歲月的消磨下漸漸地變得破舊不堪,。我愿意做這樣一只渡船！

（2）個(gè)人文化構(gòu)成教學(xué)獨(dú)特魅力：

教師的人格魅力就應(yīng)展示時(shí)代的主題,，體現(xiàn)現(xiàn)代氣息,，傳播時(shí)代精神,，將傳統(tǒng)優(yōu)秀的人格精神和時(shí)代融為一體。教師的外在形象是學(xué)生感覺(jué)的第一對(duì)象,，“你往講臺(tái)上一站,，就應(yīng)讓學(xué)生的眼睛發(fā)亮！”在平時(shí)的工作中,，不論我的情緒是好是壞,，我都面帶笑容的進(jìn)入教室，努力把最精力充沛的一面留給學(xué)生,，讓學(xué)生從我這兒看到僅有“精神”的一面,。讓學(xué)生在我的體態(tài)語(yǔ)言中領(lǐng)悟：微笑應(yīng)對(duì)每一天，每一天都是歡樂(lè)的,。我高興的看到：當(dāng)我面帶笑容的走向講臺(tái)時(shí),，迎接我的是一張張稚氣的笑臉。

一位優(yōu)秀班主任說(shuō)的一句名言讓人看后不禁贊嘆：道德能夠彌補(bǔ)智慧的缺陷,，智慧難以彌補(bǔ)道德的空白,。多么智慧的名言啊,！教師缺了知識(shí)照樣能夠成為一名優(yōu)秀的教師,，只要他有良好的道德品質(zhì)！身為人師,，德為先,！此外，他還講了作為班主任所要有的道德修養(yǎng),，那就是：愛(ài),，勤，細(xì),，嚴(yán),，法，心……真可謂字字如珠璣,！其實(shí)，何止班主任,，每一位教師都就應(yīng)以這些標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，這就是一種師德的表現(xiàn)。我們就應(yīng)轉(zhuǎn)變對(duì)教育的傳統(tǒng)落后的觀念,，教育就應(yīng)是一種服務(wù),，就像上頭那個(gè)比喻里所形容的，教師是艘渡船,。而教育的核心除了愛(ài)心,，還要有對(duì)這一職業(yè)的悟心和對(duì)這份工作的活力,。愛(ài)是一種美德，教師就應(yīng)是這一美德的模范代表和宣傳者,。

在有的教師看來(lái),，教書(shū)是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體,。拿多少工資,，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭(zhēng)……,。可在有的教師人看來(lái),，教書(shū)不僅僅是一種謀生的手段,，更是一種生活方式、生活態(tài)度,。教書(shū)成了一種立業(yè)的根基,，精神的寄托。自然也會(huì)去尊重,、去珍愛(ài),、去完善這份職業(yè)。應(yīng)對(duì)坎坷,，走出圍城來(lái)看一看,，也可是是七彩人生中的渺小一筆而已?？嗯c樂(lè)也只是一種感覺(jué)而已,。回首十多年的教師生涯,，我十分慶幸我能夠持續(xù)著良好的心態(tài)去從事我的教學(xué)工作,，它讓我歡樂(lè)、充實(shí)地生活著,、工作著,。

自默默從事教學(xué)以來(lái)，我一向以為“在其位,，謀其職”就是把書(shū)教好,，開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人,。透過(guò)師德培訓(xùn),，引發(fā)了我的深思。教育的核心是學(xué)會(huì)做人。古今中外的教育史證明,，任何家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育的首要任務(wù)，都不是僅僅傳授知識(shí),，而是培養(yǎng)健康人格,，即讓孩子從小學(xué)會(huì)做人。這不是教育技巧,，而是重要的教育原則,。正如大教育家陶行知所學(xué)：“千教萬(wàn)教，教人求真,；千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人?！边@才是教育的真諦,！作為教師僅有自我具有健康完美的師德，才能正確引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成健康的人格,。

總之,，透過(guò)這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)必須會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇三

假期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡(luò)輕松學(xué)習(xí),二是節(jié)省了時(shí)間和精力,三是節(jié)省了不小得額外開(kāi)支。這次學(xué)習(xí)不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)，努力做好班主任工作,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

愛(ài)是無(wú)私的，是平等的,，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，才會(huì)去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài),，才會(huì)愿意接受老師的教育,，正所謂“親其師，信其道,?！蔽覀兊慕逃艜?huì)取得預(yù)期的效果。

作為老師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性,，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,，孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來(lái)。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生,，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重,、信賴,、理解、寬容與等待,。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人,。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費(fèi)力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的,。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé),。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一,，但在每一個(gè)家庭來(lái)講,，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作,，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，盡心盡力，不求回報(bào),，對(duì)得起自己的良知,，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實(shí)做好班主任的本職工作,。

教師的智慧，獨(dú)特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件,，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

作為學(xué)生的“引路人”，班主任必須既有廣博的知識(shí)又有深厚的文化內(nèi)涵,。班主任首先是老師,，而教師在學(xué)生眼里是神圣的，應(yīng)該什么都懂,。因此,，教師只有具備廣博的學(xué)識(shí)，才能取得學(xué)生的信任,，在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪,、各種各樣的提問(wèn)，講課做到深入淺出,、風(fēng)趣有味,，也才能和學(xué)生建立民主、平等,、融洽的師生關(guān)系,，從而促進(jìn)班級(jí)工作的開(kāi)展,。為此，班主任平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，多讀各類有益書(shū)籍,、報(bào)章雜志,，要把各方面的有益知識(shí),，恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中，從而拓寬學(xué)生的知識(shí),，增強(qiáng)教師的感召力,。

總而言之，此次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,，滋潤(rùn)了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈,，為我們指明了班主任專業(yè)成長(zhǎng)的正確方向;猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識(shí)的海洋,。確實(shí)讓我受益匪淺,。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神，由量變到質(zhì)變,，管理好班級(jí)爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者,。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇四

為認(rèn)真落實(shí)班主任建設(shè)年的建設(shè)要求,，切實(shí)提升三堤小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，我們學(xué)校進(jìn)行了班主任全員培訓(xùn)活動(dòng),，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本次班主任培訓(xùn)圍繞班主任專業(yè)理論、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)能力；班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī),；學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),；班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織與班級(jí)管理；未成年人思想道德建設(shè),；《青島市中小學(xué)班主任校本培訓(xùn)讀本》進(jìn)行學(xué)習(xí),。精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃,，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際，學(xué)校還特地安排了一線班主任潘素芳等老師講述了班主任的專業(yè)成長(zhǎng)路徑等問(wèn)題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問(wèn)題,，這些內(nèi)容得到了老師們的普遍歡迎,，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大。

1,、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可,。培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可。通過(guò)培訓(xùn)班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,，知道班主任工作不應(yīng)是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),，面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，其次要學(xué)會(huì)“說(shuō)話”,，學(xué)會(huì)與學(xué)生交往,，做心理疏導(dǎo)等等,，這些足以說(shuō)明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可,。

2,、班主任工作理念和方法得以更新。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，班主任的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè)，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會(huì)了要真誠(chéng)地與學(xué)生溝通,，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標(biāo)性；讓我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦姓业搅死碚撝?，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn)。有一位學(xué)員形象地說(shuō),，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé),，現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該：“笑”字無(wú)限相加，“氣”字無(wú)限相減,，“煩”字永遠(yuǎn)除盡,，“愛(ài)”字無(wú)限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升,。

3,、做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作，將班主任培訓(xùn)堅(jiān)持不懈地抓下去；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,，極大地鼓舞了班主任的工作士氣,，廣大教師表示,，以前不想做班主任，想方設(shè)法逃避做班主任,，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,，把這里學(xué)到的東西立即去實(shí)際應(yīng)用。有學(xué)員還說(shuō)，現(xiàn)在看來(lái),，做老師,，不做班主任是不完美的。大多數(shù)教師紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學(xué)了幾招,，相信自己今后會(huì)做得更好。

此次培訓(xùn)活動(dòng),，除了反映出上述的情況以外,，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,，因此可以說(shuō),，20xx年下學(xué)期三堤小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)是成功的，不足之處有待我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中加以改進(jìn),。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇五

1.熟悉班級(jí)情況（人數(shù),、班干部、家庭地址,、愛(ài)好,、特長(zhǎng)）。

2.排好座位表,，建立班干部隊(duì)伍,，完成新學(xué)期班主任工作計(jì)劃。

1.每次學(xué)校集體活動(dòng),，必須到場(chǎng),，檢查出勤情況，維持班級(jí)紀(jì)律,。

2.每周組織召開(kāi)主題班會(huì)，每天讀報(bào)組織書(shū)香閱讀活動(dòng),。

3.每學(xué)年必須組織1—2 次班級(jí)文藝活動(dòng),。

1.開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范,、學(xué)生手冊(cè)等,。

2.堅(jiān)持以正面教育為主,，善于發(fā)掘?qū)W生閃光點(diǎn)，因人施教，禁止體罰和變相體罰學(xué)生。

3.每學(xué)期找每個(gè)學(xué)生個(gè)別談心1—2 次，并有記載。

4.及時(shí)與任課教師聯(lián)系，共同做好學(xué)生的思想工作。

5.每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次,，及時(shí)與家長(zhǎng)通話通信,，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。

6.及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的做好學(xué)生的思想工作。

7.建立健全后進(jìn)生、特殊學(xué)生（迷戀網(wǎng)吧、男女交往過(guò)密,、行為偏激,、心理偏差、身體異常）的管理檔案,，定期了解他們的家庭情況和思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)制訂教育挽救措施,。

1.班主任要掌握本班學(xué)生家長(zhǎng)（或監(jiān)護(hù)人）的通信地址和電話聯(lián)系號(hào)碼,。

2.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止打架斗毆等危及安全的重大事件發(fā)生,。

3.學(xué)生患病,、學(xué)生請(qǐng)假都應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)假要有書(shū)面材料,，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生,。

4.及時(shí)完成學(xué)校和上級(jí)教育部門布置的有關(guān)安全工作。

5.做好本班級(jí)安全工作和學(xué)生安全教育的資料臺(tái)賬,。

6.對(duì)本班級(jí)教室經(jīng)常進(jìn)行安全檢查,，及時(shí)消除隱患。

7.負(fù)責(zé)本班學(xué)生矛盾糾紛的化解和學(xué)生突發(fā)事件的查處,，負(fù)責(zé)本班安全信息和資料的收集并及時(shí)上報(bào),。

8.班主任應(yīng)確保通信暢通，手機(jī)必須做到24小時(shí)開(kāi)機(jī),。

1.至少召開(kāi)班干部會(huì)三次,，討論期中檢查、期末總結(jié)等工作,、并有記載,。

2.建立各班干部職責(zé)，要嚴(yán)格要求,，充分發(fā)揮班干部的作用,。

3.每學(xué)期對(duì)班干部進(jìn)行民主考核一次,。（班主任培訓(xùn) ）

1.按規(guī)定出操、課間操,、到崗到位,，并指導(dǎo)體育委員做好出勤登記。

2.協(xié)助體育委員組織班級(jí)體育競(jìng)賽隊(duì)伍,，參加班級(jí)間體育競(jìng)賽。

3.督促校運(yùn)動(dòng)隊(duì)員按時(shí)參加校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和比賽,。

1.期初建立班級(jí)考核小組,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評(píng)估的內(nèi)容方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮考核導(dǎo)向作用,。

2.加強(qiáng)平時(shí)考核,，期末指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行進(jìn)行自評(píng)，指導(dǎo)班級(jí)考評(píng)小組進(jìn)行考評(píng),，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行班主任綜合評(píng)定,。

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣,、勤儉樸素,、愛(ài)惜公物和勞動(dòng)成果教育。

2.與學(xué)生一起參加學(xué)校布置的勞動(dòng),，按時(shí),、按質(zhì)完成勞動(dòng)任務(wù)。

3.組織學(xué)生參加假期中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

4.指導(dǎo)衛(wèi)生委員安排好值日表,，并作每天檢查登記評(píng)分。

5.安排好衛(wèi)生大掃除工作,，接受學(xué)校衛(wèi)生檢查,。

6.指導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手,、洗澡,，指導(dǎo)學(xué)生注意飲食衛(wèi)生和各種疾病、傳染病的預(yù)防,。指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生,、習(xí)慣、做好眼保健操,。

1.組織學(xué)生進(jìn)行期終小結(jié)和品德自評(píng),，做好學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)工作。

2.做好期末考風(fēng)考紀(jì)教育,，評(píng)選三好學(xué)生,，優(yōu)秀學(xué)生干部和各類先進(jìn),。

3.布置假期活動(dòng)安排，有重點(diǎn)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,。

4.上交班主任工作總結(jié),、班主任工作手冊(cè)、學(xué)籍卡等各類資料,。

5.寫出一篇班主任工作論文或總結(jié),、案例。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇六

通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)的各個(gè)模塊中的各個(gè)專題,，結(jié)合平時(shí)工作，特總結(jié)如下：

這一點(diǎn)是針對(duì)班主任本身而言的,，從幾年的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到：做班主任的工作是很艱辛的,、很神圣的。因?yàn)榘嘀魅我獛Ш靡粋€(gè)班,，就意味著要奉獻(xiàn),、要流汗、要早生白發(fā),、要耗費(fèi)心血,，對(duì)這些要做到無(wú)怨無(wú)悔。如果做不到,，那么就帶不好一個(gè)班,。我認(rèn)為，作為班主任要想建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，就必須做到：任憑心血流淌也無(wú)怨無(wú)悔,。這一點(diǎn)已成為我從教的坐右銘。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,，建立良好班集體的過(guò)程中,，要注意把學(xué)生當(dāng)作教育的主體，積極培養(yǎng)骨干,，樹(shù)立榜樣,，讓學(xué)生自己管理自己，運(yùn)用典型教育啟發(fā)學(xué)生,。一個(gè)班級(jí)中,，總有那么一些學(xué)生或刻苦，或樂(lè)于助人,，那么作為班主任老師要與學(xué)生打成一片,，可以通過(guò)交談、筆談、討論等途徑,，善于發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)點(diǎn)較多的學(xué)生,，并逐步提高對(duì)他們的要求，使之真正成為學(xué)生的榜樣,。班級(jí)中一有不良的現(xiàn)象出現(xiàn),，就有班干部及其他同學(xué)努力制止，把它扼殺在萌芽狀態(tài),，無(wú)法抬頭,。即使有個(gè)別同學(xué)不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)馬虎,，也會(huì)在良好的班風(fēng)影響下,，逐漸“改邪歸正”，從而形成良性循環(huán),，學(xué)生在這樣的集體環(huán)境中學(xué)習(xí)自然就很愉快，也學(xué)有收獲,。

學(xué)生一般都有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)，并希望在競(jìng)爭(zhēng)中取勝,，根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn),，尋找契機(jī)輔導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生在各種競(jìng)賽中競(jìng)爭(zhēng)并奪取勝利，以此來(lái)顯示班級(jí)的力量,，鼓舞學(xué)生的士氣,，同學(xué)們的能力也在鍛煉中得到了提高。同時(shí)積極開(kāi)展好文體活動(dòng),，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中感受集體的氛圍,。

學(xué)期末的評(píng)語(yǔ)是對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期的總結(jié),，同時(shí)又對(duì)下一學(xué)期提出希望，用第二人稱的手法貼近學(xué)生心理，用娓娓道來(lái)的手法易為學(xué)生接受,，發(fā)掘閃光點(diǎn),，對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生，能夠起到鼓舞信心的作用,，引導(dǎo)他們走上一條健康的人生之路,，通過(guò)以上工作，班級(jí)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，每個(gè)學(xué)生都有充分發(fā)揮各自興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)的天地，同學(xué)團(tuán)結(jié)互助形成風(fēng)氣，推動(dòng)了班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,，可以說(shuō),，班主任工作成功的決竅之一,，就是讓班集體象磁石一樣吸引著全班學(xué)生,。

總之,，培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體是很不容易的，它不僅要求我們要熱衷于教育事業(yè),，即要有一顆對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)之心,，又要有“任心血流淌也無(wú)怨無(wú)悔”的精神，而且還要細(xì)心管理班級(jí)，管理學(xué)生，使他們熱愛(ài)集體，形成良好的班風(fēng),；還必須細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的素質(zhì),，陶冶他們的情操，使他們經(jīng)常保持一種健康,、活潑,、頑強(qiáng)、拼搏的精神,，走上德,、智、體全面發(fā)展大道,。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)好一個(gè)良好的班集體。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇七

園林一小作為“20xx年萬(wàn)名小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目縣承辦單位,，20xx年x月26日與教育部同步舉行了開(kāi)班典禮,，配合教育部師范司,、中國(guó)教師研修網(wǎng),，組織我校31旬班主任參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí)、交流、研討、作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的督促,，培訓(xùn)工作取得一定的成效。現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

首先,，20xx年x月初，園林一小根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，對(duì)“知行中國(guó)——小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”高度視,，校領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開(kāi)培訓(xùn)籌備會(huì)。安排李志剛,、龔春艷老師擔(dān)任此次活動(dòng)的輔導(dǎo)教師,。

按照教育部培訓(xùn)項(xiàng)目辦的統(tǒng)一安排，從x月26日起,，我們組織全體學(xué)員開(kāi)始了緊張有序的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng),，先是學(xué)員導(dǎo)師李志剛和龔春艷老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)的平臺(tái)的操作培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度及作業(yè)要求進(jìn)行說(shuō)明,，我校學(xué)員已完成六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)及班主任三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè),，從網(wǎng)絡(luò)反饋的信息來(lái)看，整體情況良好,。

我校安排的輔導(dǎo)教師,，從接受任務(wù)的第一天起，就主動(dòng)地開(kāi)始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)和工作,，真誠(chéng)地為學(xué)員服務(wù),。邵玉寶副校長(zhǎng)雖未能參加培訓(xùn)，但仍一直從技術(shù)到方法上支持著項(xiàng)目的發(fā)展,，積極為學(xué)員解答各種疑難問(wèn)題,，積極和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)商，努力為學(xué)員排除學(xué)習(xí)困難的障礙,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們督促學(xué)員按時(shí)完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了提高學(xué)習(xí)和管理實(shí)效,，我們將參加學(xué)習(xí)的31名學(xué)員按年級(jí)劃分學(xué)習(xí)小組,，共分為6個(gè)小組，選出6名小組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)督促學(xué)員學(xué)習(xí),。在模塊學(xué)習(xí)期間,，園林一小各位輔導(dǎo)教師在培訓(xùn)期間深入到培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行督促、檢查和指導(dǎo),，開(kāi)展輔導(dǎo)和集中研討活動(dòng),，并收集學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。給整個(gè)培訓(xùn)工作以極大地促進(jìn)作用,。

質(zhì)量是培訓(xùn)的生命,，嚴(yán)格管理就是質(zhì)量的保證。為此,，我們采取了一系列的措施,。

一是要求參與培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持每天上網(wǎng)時(shí)間不少于1小時(shí),；堅(jiān)持每天發(fā)表一篇學(xué)習(xí)體會(huì),；堅(jiān)持每一個(gè)模塊提一個(gè)有質(zhì)量的問(wèn)題。

二是園林一小班主任培訓(xùn)qq群,，以提供一個(gè)學(xué)習(xí)互動(dòng)交流的平臺(tái),，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。

三是對(duì)班級(jí)實(shí)行分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行管理,，制定了小組長(zhǎng)職責(zé),，將責(zé)任落實(shí)到人。

四是舉辦技術(shù)操作培訓(xùn),，為學(xué)員的學(xué)習(xí)掃除了技術(shù)障礙,。

五是班級(jí)管理員、輔導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，全程跟蹤監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí),，天天掛在網(wǎng)上：看通知、學(xué)專題,、評(píng)文章,、發(fā)感言；答疑解惑,，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)員,，每一個(gè)欄目，每一項(xiàng)內(nèi)容,。保證了我們有效的監(jiān)督,，促使學(xué)員每天按時(shí)按量完成作業(yè)和思考題，提交問(wèn)題,，發(fā)表文章和評(píng)論,。

六是積極發(fā)布學(xué)情，電話聯(lián)系學(xué)習(xí)落下的學(xué)員，提醒他們把握學(xué)習(xí)進(jìn)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù),。采用以上措施,，我們主要目的是想培訓(xùn)不但要有深度且要有廣度，要使廣大學(xué)員獲益最大化,，因此我們形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理鏈,，即園林一小校長(zhǎng)——德育校長(zhǎng)——學(xué)員導(dǎo)師——學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)——學(xué)習(xí)小組各成員——學(xué)員自己。這樣的管理鏈能促使學(xué)員積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。

本次班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)由于學(xué)習(xí)方式的`多樣性,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)化，管理細(xì)節(jié)的連鎖性,，極大地吸引了全體學(xué)員,。他們刻苦學(xué)習(xí)，積極反思,，大膽模仿,。在短期內(nèi)了解了班主任工作的基本理論，初步撥散了心中的疑云,，有一種勞有所獲的愉悅,，一種躍躍欲試的興奮，培訓(xùn)效果相當(dāng)明顯,。表現(xiàn)在：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。

大多數(shù)學(xué)員起初都是在無(wú)奈，被逼的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)程序的,，可一個(gè)模塊下來(lái),，不少人就感到了學(xué)習(xí)的價(jià)值，由被動(dòng)變主動(dòng),，由主動(dòng)再轉(zhuǎn)變?yōu)槟７轮鴮W(xué),，反思著學(xué)，效果大不一樣,。

二是學(xué)習(xí)過(guò)程扎實(shí),、有效。

綜上所述,，我們的學(xué)員按照計(jì)劃,，約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學(xué)習(xí)，吸收,，有的還到網(wǎng)吧學(xué)習(xí),，生怕錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容；有的邊學(xué)邊記或拷貝資料,，反復(fù)學(xué)習(xí),，恨不得把專家的經(jīng)驗(yàn)立馬變成自己的技能；有的虛心地拋出自己的疑問(wèn),，積極參加網(wǎng)上研討,；還有的敢于質(zhì)疑，善于分析,，勇于探討,。

20xx年x月26日開(kāi)班一周以后園林一小參學(xué)率就達(dá)到99%，截止到20xx年11月6日,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中園林一小31名學(xué)員已全部完成學(xué)習(xí)任務(wù),，其中，在推薦作業(yè)中,，龔春艷,、李佳、黃原芝,、曾姣萍的作業(yè)被專家評(píng)為優(yōu)秀作業(yè),，在培訓(xùn)總結(jié)中，龔春艷老師的作業(yè)也被評(píng)為優(yōu)秀,。

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義和影響是深遠(yuǎn)的,，尤其是這種培訓(xùn)模式既解決了成人教育的工學(xué)矛盾，又以容量大,，快捷,，便于整合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢(shì)被廣大的教師所接受，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓(xùn)模式,。在本次培訓(xùn)中也存在一些問(wèn)題：

1,、部分教師沒(méi)有上網(wǎng)條件，難以保證學(xué)習(xí)時(shí)間和效率,。

2,、教師工作量大，壓力大,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,。

3、學(xué)習(xí)過(guò)程中技術(shù)性問(wèn)題還較多,，教師層次不一,。

4、網(wǎng)絡(luò)通暢度不高,，影響學(xué)員學(xué)習(xí)效率,。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇八

國(guó)培計(jì)劃——20xx年“知行中國(guó)”中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目即將結(jié)束,。回顧五個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感受頗深,。每天堅(jiān)持聆聽(tīng)專家的講課，對(duì)我來(lái)說(shuō),，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌,。

這次培訓(xùn)對(duì)我而言，正好滿足像我這樣的班主任的需求,，確實(shí)找到解決班級(jí)管理中的實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法,，提高實(shí)施自身的管理能力和水平。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，專家們所闡述的教育觀點(diǎn)風(fēng)格平實(shí),，理論新穎獨(dú)特，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣,、或樸素真摯,，例舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉,，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,，打開(kāi)了班主任與學(xué)生溝通的心結(jié)。

專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表,，帶給我的是一次又一次的啟迪,、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：

班主任應(yīng)該以誠(chéng)待學(xué)生,，學(xué)生亦會(huì)以誠(chéng)待教師,。班主任以坦誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到老師是可以信任的,，可以交心的,。在人與人的交往中，以心換心才是最合理的,，也是最有效的方法,，只有自己先談出心里話,，才能讓別人談出心里話。在師生雙方不斷碰撞中,，實(shí)現(xiàn)感情的交流,、融洽、升華,，由情知到理知,。班主任應(yīng)以寬厚的師愛(ài)贏得學(xué)生的信賴，以深沉的師愛(ài)激起學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，以高尚的師愛(ài)教學(xué)生怎樣去愛(ài),。只有這樣，師生的心才會(huì)貼近,、融洽,，溝通才能有好的效果，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，了解他們的精神需要,；走進(jìn)學(xué)生的生活世界，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式,。如此,，心心相印，息息相通,，推心置腹的交談,，做學(xué)生最值得信賴的好朋友。

教師對(duì)待學(xué)生,，首先要有愛(ài)心,。很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多，優(yōu)秀生成績(jī)優(yōu)異,，需要提高,；差生學(xué)習(xí)能力差，需要幫助,，而中等生一般成績(jī)平平,，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的關(guān)注,。但不可否認(rèn)的是,，有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生,。因此,，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)一視同仁，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,，不忽視任何一個(gè)學(xué)生,。班級(jí)管理班主任老師一定要深入其中,，以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生和每一件事。在管理中,，不管何人何事一定要“一碗水端平”,，以仁愛(ài)之心、赤子之心管理班級(jí),，猶如管理家庭一般,，盡心盡力！堅(jiān)信有付出必有回報(bào),！

班主任是班級(jí)學(xué)生的教育者,、引導(dǎo)者、班級(jí)活動(dòng)的決策者,、指導(dǎo)者,，與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系，而是一種平等的師生互動(dòng)的伙伴關(guān)系,。班主任要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生接受平等的教育,，得到平等的鍛煉機(jī)會(huì),，享受平等的待遇，使其積極參與班集體建設(shè),，充分展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)是班級(jí)中不可分割的一員,。

要把學(xué)生教育好，家長(zhǎng)是我們要積極爭(zhēng)取的一個(gè)重要力量,，我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái),，使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來(lái)教育學(xué)生,。由于教師家長(zhǎng)工作都很繁忙,，聯(lián)系的機(jī)會(huì)很少，老師一請(qǐng)家長(zhǎng),，無(wú)非是訓(xùn)話,、批評(píng)，家長(zhǎng)聽(tīng)著很不舒服,。在家長(zhǎng)心目中,，老師似乎專門是訓(xùn)人的。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的,，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長(zhǎng)想一想家長(zhǎng)是成年人,，無(wú)論誰(shuí)都不愿意被別人訓(xùn)話。因此,，教師不能見(jiàn)到家長(zhǎng)就把家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話,，應(yīng)當(dāng)撇開(kāi)教師的身份,，真心與家長(zhǎng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,，要努力把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)共同教育孩子,，難得的家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)當(dāng)開(kāi)得有意義，別開(kāi)生面,?？梢圆捎枚喾N形式，老師向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方法,，家長(zhǎng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,，讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲,，幫助父母子女有效的溝通,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將在以后的工作中繼續(xù)努力,，積極探索,。在以后的工作中，我會(huì)運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí),、理念到實(shí)踐中去,，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)水平不斷提高,。在以后的管理生活中,，我要開(kāi)闊自己的眼界，解禁自己的思想,，想到什么大膽去實(shí)踐,，從而更好地推動(dòng)對(duì)整個(gè)班級(jí)體的管理。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇九

xxxx年6月26—27日,，我參加了“廣東省名校長(zhǎng)xx工作室”掛牌暨xx市中小學(xué)“名師工作室”“名班主任工作室”主持人首期培訓(xùn),。雖然只有短短的兩天時(shí)間，但收獲很多,，感受很深,。xx市教育局周xx副局長(zhǎng)告訴我們要增強(qiáng)教育的使命意識(shí)，突出教育的宗旨,，怎樣培養(yǎng)人,，培養(yǎng)什么樣的人。廣東省繼續(xù)教育指導(dǎo)中心的謝xx主任告訴我們,，作為名班主任要在當(dāng)?shù)匕l(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，全面調(diào)動(dòng)當(dāng)?shù)亟處煹墓ぷ鞣e極性及參與精神。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我更加迫切地希望自己的班主任工作能上一個(gè)臺(tái)階,，并使之升華,。

1、作為班主任,，應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。有一句話說(shuō)得好：一個(gè)班級(jí)是否團(tuán)結(jié),、是否具有很強(qiáng)的榮譽(yù)感和集體觀念,，首先要看班主任是否做了表率，班主任的精神風(fēng)貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,、上課不遲到、上課紀(jì)律要好,、衛(wèi)生要求整齊干凈,。下課后和學(xué)生們一起聊天，一起勞動(dòng),，拉近彼此間的距離,，讓他們喜歡我,、信任我,。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常夸我們班是全校最舒服的班呢,。

2,、當(dāng)然，班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)形成的,，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。因此,，我們要跟上前進(jìn)的步伐,。我們必須學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象,，獲得學(xué)生的信任和尊敬,。

教育家丁有寬的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”已經(jīng)深入人心。教育必須有愛(ài),，但愛(ài)也需要藝術(shù),。沒(méi)有愛(ài)的藝術(shù)是危險(xiǎn)的,，而沒(méi)有藝術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,、獨(dú)特的工作方法、寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是必不可少的,。不同的學(xué)生不同的心理路程,，我們要因材施教，遇到突發(fā)事件,，只有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法。因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是小孩,，不同的小孩,，需要不同的語(yǔ)言和手段。只有通過(guò)學(xué)習(xí),、借鑒和在工作實(shí)踐中勤于探究,、及時(shí)反思，善于總結(jié)中得來(lái)的方法才是最智慧的方法,，才是班主任管理的智慧,。

我們都明白，班主任工作是一份十分辛苦的工作,，時(shí)時(shí)考驗(yàn)著我們的耐心,，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力,，而這份付出是無(wú)私的,。而這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。這是一種無(wú)私的服務(wù),。在服務(wù)過(guò)程中,，引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn),、贊賞,、鼓勵(lì)等會(huì)成為自己工作的常態(tài)。心理學(xué)研究表明,，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,，所以我們要善于激勵(lì)，讓學(xué)生在激勵(lì)中進(jìn)步成長(zhǎng)，從而樹(shù)立正確的人生觀,。

總之,，作為班主任，我們自身的素質(zhì),、責(zé)任心和使命感,，對(duì)于班集體建設(shè)及學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展起著十分重要的作用。我們用真心,、耐心去做好班主任工作,，真正把自己塑造成一名經(jīng)驗(yàn)型、行家型的班主任,。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇十

班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作的生命活力所在，他應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程,，一直以來(lái)我們把班主任稱為德育工作者,，確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育,、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)富裕，孩子在家中地位獨(dú)一無(wú)二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此，重視兒童品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,，要做好這項(xiàng)工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了確實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，我們學(xué)校一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)和匯報(bào),，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的作好我校的班級(jí)管理工作而努力。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要匯報(bào)：

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)真組織

（1）、我們學(xué)校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以外,，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流,，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富,。我們的月工作匯報(bào)，問(wèn)題交流以及學(xué)期末的工作交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好

評(píng)。

（2）,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時(shí),，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，結(jié)果按評(píng)估成績(jī)按一定的等級(jí)進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多,，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視,，足以說(shuō)明班主任工作的重要性，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。

2,、制定方案及時(shí)培訓(xùn) 為了確實(shí)作好這項(xiàng)工作，我們特制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，我們還向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力,。

3、確定對(duì)象,，嚴(yán)格要求 對(duì)于小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō),，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪,，我們希望我們的老師每個(gè)人都能作班主任,，都能做好班主任，這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng),，并且取得了很好的效果,。

4、精選內(nèi)容，講求實(shí)效 我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面

（1）,、曲阜市有關(guān)班主任管理的基本規(guī)定,，探究班主任工作的一般規(guī)律和要求

（2）、優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和方法

（3）,、關(guān)于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持方面的理論或案例,。

（4）,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力方面的內(nèi)容等等。

5,、培訓(xùn)方式靈活多變 采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合的形式,，實(shí)際工作與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合。我們學(xué)校結(jié)合中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，組織全體班主任利用現(xiàn)代的手段更加方便快捷的進(jìn)行溝通交流,，大大提高了班主任工作的能力與水平,，收到了很好的效果，

6、認(rèn)真考核,，納入評(píng)估 老師們學(xué)習(xí)的效果如何,，我們學(xué)校校委會(huì)組織編寫了考試題目,，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核,，老師們所取得成績(jī)納入學(xué)期末考核。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，很多班主任有自己的思想,，同時(shí)，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的管理水平,，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好,，學(xué)校的管理也會(huì)越來(lái)越規(guī)范,，爭(zhēng)取作出自己的特色。千里之行,，始于足下,。我們坊嶺小學(xué)一定會(huì)以此次班主任培訓(xùn)為契機(jī)，加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作,，以班主任工作的提升為突破口,，全面提高我校的教育教學(xué)水平，為創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校再添一份力量,。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇十一

20xx年已接近尾聲，回憶本人在剛升為副主管的這一年來(lái)的工作，在指導(dǎo)的悉心關(guān)心和指導(dǎo)下,，在同事的協(xié)助和鼓舞下,，經(jīng)過(guò)本身的不懈努力，在工作上獲得了必然的效果,，但也存在了諸多不足?，F(xiàn)就分擔(dān)的培訓(xùn)工作，向上級(jí)指導(dǎo)匯報(bào)如下：

20xx年我部與培訓(xùn)部協(xié)作共舉行了新入職工工消防培訓(xùn)34期,，共923人,，每屆培訓(xùn)及格率達(dá)90%以上，基本到達(dá)了目的要求,；內(nèi)部員工培訓(xùn)8次（個(gè)中包括全公司處置突發(fā)事情培訓(xùn)2次,，員工消防常識(shí)3次，消防實(shí)戰(zhàn)演習(xí)3次,，參訓(xùn)人員達(dá)245人次,。

1、20xx年的培訓(xùn)工作比起20xx年比較有了較大的提高,，無(wú)論是在培訓(xùn)課程照樣培訓(xùn)質(zhì)量上都有了必然的增進(jìn)幅度,。

2、完好了培訓(xùn)方案：堅(jiān)持了準(zhǔn)則性培訓(xùn)系統(tǒng),，比起以往的培訓(xùn)工作不足準(zhǔn)則完善和系統(tǒng)化,，培訓(xùn)治理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)認(rèn)識(shí)差,，培訓(xùn)工作開(kāi)展起來(lái)較為堅(jiān)苦的景遇,。我部與培訓(xùn)部經(jīng)由屢次溝通，改動(dòng)了原有的培訓(xùn)形式,，將“為什么培訓(xùn)和培訓(xùn)什么”融入到整個(gè)公司培訓(xùn)工作中來(lái),，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)歷基本上,，優(yōu)化了培訓(xùn)的主要性,，重點(diǎn)增強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容具體性，提高了培訓(xùn)工作的準(zhǔn)則化治理,。

3,、不斷改良培訓(xùn)方法，積極探究新的培訓(xùn)形式：20xx年的培訓(xùn)工作,，我們首要采取幻燈片,、實(shí)踐練習(xí)和實(shí)踐與實(shí)踐相結(jié)合的方法來(lái)提高培訓(xùn)工作，讓新入職工工盡快把握相關(guān)常識(shí),，在投入工作,。

1,、培訓(xùn)工作審核少，形成培訓(xùn)“參與與不參與一個(gè)樣,，學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣”的消極場(chǎng)面,，招致培訓(xùn)工作的被動(dòng)性。

2,、雖改動(dòng)了培訓(xùn)準(zhǔn)則然則培訓(xùn)方式不足創(chuàng)新,，只是一味的采取“上面講，下面聽(tīng)‘方式,，板滯,、單調(diào)，提不起員工的興致,，招致員工留意力不集中,，影響了培訓(xùn)的結(jié)果。

3,、培訓(xùn)過(guò)于方式化：培訓(xùn)時(shí)間與課時(shí)的不長(zhǎng)是招致方式化的首要表現(xiàn),，短短的半個(gè)小時(shí)不克不及完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來(lái)。

4,、作為部分的培訓(xùn)副主管,，個(gè)人的講課技巧不高、制造課件程度不足,、常識(shí)面也需求亟待提高,。

四、除了分擔(dān)的培訓(xùn)工作外,，還協(xié)助部分主管或其它副主管處置好消防及治安等日常工作,，還完成了20xx年度部分職場(chǎng)商定，并進(jìn)入到全公司前五名之列,。

五,、因?yàn)樽陨斫?jīng)歷尚淺，關(guān)于一些突發(fā)事情的處置和應(yīng)對(duì)顯得有點(diǎn)舍近求遠(yuǎn),。在處置事情時(shí)有時(shí)疏忽了公司的好處和主旨,，使公司遭受了欠好的影響。

六,、要檢討的是部分各類規(guī)章準(zhǔn)則那都是“聾子的耳朵—陳設(shè)“,，我們的工作應(yīng)該做到一切從實(shí)踐動(dòng)身而不是拘于方式主義的外表工作，準(zhǔn)則是有了然則都沒(méi)能很好的貫徹和執(zhí)行下去,，上至治理層下至普通員工都是抱著當(dāng)一天僧人撞一天鐘的思想,，這對(duì)部分的建立和發(fā)展起到了障礙，更不敢談規(guī)范,、更不克不及說(shuō)正軌,。

對(duì)來(lái)年的瞻望：

1,、但愿能有更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，來(lái)增強(qiáng)本身的學(xué)習(xí)：不斷的加強(qiáng)本人處置突發(fā)事情的才能和學(xué)習(xí),、治理才能,。在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提高,，然后來(lái)提高本人。

2,、共同部分主管和其它副主管一起做好部分工作,，完善和施行部分準(zhǔn)則，真抓實(shí)干,，堅(jiān)持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的形象和凝集力,，增強(qiáng)步隊(duì)建立和指導(dǎo)班子的優(yōu)化工作，果斷完成公司所交付的任務(wù),。

3,、增強(qiáng)步隊(duì)思想建立：因?yàn)殛?duì)員來(lái)自分歧的當(dāng)?shù)胤制绲膷徫唬鱾€(gè)的綜合本質(zhì),、興致,、喜好均不一樣，更主要的是年青人可塑性大然則可變性也很大,，因而我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)建立中要把思想建立貫串始,，常抓不懈。

4,、改動(dòng)安全治理部的培訓(xùn)方案,，依照每月方案對(duì)保安員進(jìn)行崗位培訓(xùn)，對(duì)保安一線崗位做好培訓(xùn)工作,。做到實(shí)踐工作培訓(xùn),，分階段、本分容進(jìn)行考評(píng),，以期望經(jīng)過(guò)培訓(xùn)提高全體本質(zhì),、服務(wù)程度、營(yíng)業(yè)技藝,，讓公司稱心,、讓顧客稱心、讓部分指導(dǎo)稱心,。

正如毛主席所說(shuō)“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，我們還有很長(zhǎng)的路要走下去,，只要堅(jiān)持把“以工作為首要,、以培訓(xùn)為目標(biāo),、以安全為重心”才使我們的工作走上規(guī)范步入正軌，當(dāng)然也更加期望在新的一年中有新的開(kāi)端,、新的提高,、新的目的和以簇新的相貌來(lái)迎接新的應(yīng)戰(zhàn)！

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇十二

時(shí)光飛逝,，十天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼過(guò)去,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作從一個(gè)新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的學(xué)習(xí)手段。通過(guò)老師們的努力,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,、關(guān)懷下，我們的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作有條不紊地開(kāi)展,，扎實(shí)有效,。培訓(xùn)工作順利完成，回顧剛剛過(guò)去的十天的學(xué)習(xí)過(guò)程,，我們感到特別充實(shí)和欣慰?，F(xiàn)就我所管理的班級(jí)培訓(xùn)情況作如下總結(jié)。

本次培訓(xùn)省,、市,、校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在7月10日省教育廳組織了課改骨干教師培訓(xùn),，之后我們衡水市教委又組織了班主任,、指導(dǎo)教師培訓(xùn)，我們學(xué)校（河北衡水中學(xué)）又專門設(shè)立了課改處,，培訓(xùn)前期學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì),，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義，對(duì)老師們提出了嚴(yán)格要求：一是思想認(rèn)識(shí)要到位,；二是參與力度要到位,。同時(shí)，對(duì)老師們提出具體要求：第一,，要全身心投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí)；第二,，積極參加課程組組織的在線研討活動(dòng),，與專家、同行對(duì)話,；第三,，要在培訓(xùn)期間建立自己的博客，并把內(nèi)容豐富起來(lái),；第四,，要發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神,，克服各種困難，自覺(jué)參與培訓(xùn),。老師們面對(duì)新課改期待已久,，面對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)盼望已久，激情高昂,、信心百倍,。

7月21日開(kāi)始，我校老師集體收看了開(kāi)班典禮視頻會(huì)議,，之后校領(lǐng)導(dǎo)再次作了重要講話,。老師們每人一臺(tái)電腦集中在校培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我們的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作全面鋪開(kāi),。學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲，認(rèn)真觀看每一個(gè)專題的培訓(xùn)錄像,，積極學(xué)習(xí)拓展材料,，及時(shí)完成作業(yè)，紛紛上傳資源,，參加討論,。課程組專家、班主任,、輔導(dǎo)教師,、全體學(xué)員融為一體，氣氛熱烈,。每天提問(wèn)題,，解決問(wèn)題，交流感受,，很多時(shí)候是到子夜時(shí)分,，大家也不肯下線?？上驳氖?，這樣的情況一直持續(xù)到培訓(xùn)結(jié)束！

本班學(xué)員努力學(xué)習(xí),，截至7月30日,，我班學(xué)員共發(fā)文章1157篇，提交作業(yè)多達(dá)636篇,，跟帖討論6015條,。多名學(xué)員的多篇文章、作業(yè)被推薦到網(wǎng)站首頁(yè),，多名學(xué)員的文章,、作業(yè)被專家從幾千篇作業(yè)中選中點(diǎn)評(píng),。專家組老師對(duì)我們的每期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)都作指導(dǎo)并給與很高的評(píng)價(jià)……老師們就像辛勤的蜜蜂盡情吮吸著甘露，令人十分欣慰,！

特別是我班的一些老師的留言感人至深,，現(xiàn)列舉部分老師的培訓(xùn)感言如下：

邢銘鳳：今天是新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)的最后一天了，心里有好多的舍不得,，雖然沒(méi)有和班級(jí)的學(xué)員們依依見(jiàn)過(guò)面,，但是在各自的電腦前，我們已經(jīng)彼此熟悉了,，是一根根網(wǎng)線把我們的距離拉近,，一篇篇文章使我們的心靈得以交流。

在這短時(shí)間內(nèi),，在班主任,、輔導(dǎo)員的辛苦工作，使得我們的學(xué)習(xí)得以順利的進(jìn)行,。是各位學(xué)員的互相鼓勵(lì)和幫助使得我在工作方面有所成長(zhǎng),。其實(shí)最辛苦的是各位專家，在給我們講座的同時(shí),，也時(shí)刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)成果,。在“在線研討”中，我們的論壇中大家積極的發(fā)言,，可以想象的出專家們的忙碌,。我在工作室的最新動(dòng)態(tài)中，看到專家在下午八點(diǎn)多的時(shí)候閱覽了我的文章,，那時(shí)我們都早已經(jīng)下班了,，可是專家們還在工作。在此我向各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任及輔導(dǎo)員表示誠(chéng)摯謝意,！真的,，你們辛苦了！

這幾天,，我說(shuō)不累那是假的,，但是累的有價(jià)值，我收獲了用什么東西都無(wú)法交換的知識(shí),，還有各個(gè)學(xué)員之間的友誼,。我相信我們的收獲是專家的欣慰。那我們就帶著新課改交給我們光榮而艱巨的任務(wù),，踏上新學(xué)期的講臺(tái),！使我們的高中教育走向光輝的明天！

張存濤：今天是培訓(xùn)的最后一天了，十天的培訓(xùn)即將過(guò)去,！回想過(guò)去的日日夜夜真是感受頗深,，作為一名教師最重要的是要適應(yīng)教師角色的轉(zhuǎn)變。教師的地位由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位,，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)活動(dòng)中的組織者,、設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者與參與者,。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,，課堂的主角是教師，好學(xué)生是配角中的主角,，大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽(tīng)眾,。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體,，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生,，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢(shì)，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí),，很少甚至沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的真實(shí)感受,。而此次課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把主宰權(quán)還給學(xué)生,。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué)，因此,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這樣一來(lái),，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),，變得越來(lái)越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn),。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，要從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情景,，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中快樂(lè)的學(xué)習(xí)到知識(shí)。在教學(xué)中,，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言,。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，引導(dǎo),，啟發(fā),，點(diǎn)撥？在平時(shí)備課中不但要吃透教材,，而且要盡量收集制作與教材有關(guān)的資料,，又要善于把握學(xué)生的心理，使學(xué)生能和老師發(fā)上共鳴,，對(duì)于教學(xué)課堂而言,，不光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能,、思考解決問(wèn)題,，情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。現(xiàn)在的教師教給學(xué)生的不僅僅是魚(yú),，最重要的是授之漁,。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。

我深知,，實(shí)施素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn)。我將一如既往地更新觀念,，創(chuàng)新思想,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓進(jìn)取,，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。

培訓(xùn)雖然結(jié)束，成效雖然顯著,，但我們的思考還在延續(xù),，我們還清晰地看到培訓(xùn)過(guò)程中存在的問(wèn)題。我們所在的新思考網(wǎng)在對(duì)學(xué)員的評(píng)價(jià)尚有待進(jìn)一步完善,。特別是如何采用科學(xué)有效的評(píng)價(jià)手段,，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)學(xué)員扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)水平等,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是形式發(fā)展的必然趨勢(shì)，其道路還是漫長(zhǎng)的,。我們相信,，在教育部的高度重視下，在專家的指導(dǎo)下,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)一定能成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,。

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇十三

班主任的工作，是培養(yǎng)人,、教育人,、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作的生命活力所在,，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。一直以來(lái),，我們把班主任稱為德育工作者,，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育,、紀(jì)律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕,，孩子在家庭中地位獨(dú)一無(wú)二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,，重視兒童品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而,，要做好這項(xiàng)工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直很堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，下面就我們學(xué)校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要匯報(bào),。

從3月開(kāi)始，我們學(xué)校就一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流,，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。我們的月工作匯報(bào),，問(wèn)題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中

學(xué)，也可以在學(xué)中做,，使我校的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)的一直好評(píng),。

為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作,，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對(duì)于確定的主題,，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī),，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力。

對(duì)于小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō),，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力,，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任,，并且都能做好班主任,，我們由于班級(jí)數(shù)很多，幾乎所有的老師都擔(dān)負(fù)著對(duì)班級(jí)的管理任務(wù),，我們給每個(gè)班級(jí)配備了一個(gè)正班主任,，一個(gè)副班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員），他們的待遇是一樣的,，所以他們跟班級(jí)管理工作是同等的重要,，班級(jí)工作的好壞,，跟他們有著不可分割的關(guān)系，所以我們確定對(duì)班主任培訓(xùn)工作的對(duì)象就是四小所有的老師,，重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須按時(shí)準(zhǔn)時(shí)參加,。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,。

2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

3,、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合方面的理論或案例,。

4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等,。

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式。

老師們學(xué)習(xí)的效果如何,，我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行,，對(duì)于學(xué)過(guò)的文章和內(nèi)容，以理論為副,，實(shí)踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上,，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績(jī)一律納入學(xué)期末的個(gè)人量化評(píng)估中去,，培訓(xùn)踏實(shí),，效果顯著。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，所以我們的班級(jí)管理水平一直很高,，很多班主任老師有自己的思想，他們對(duì)班級(jí)管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專家”了,，我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)管理水平,，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好,，學(xué)校的管理也會(huì)越來(lái)越規(guī)范,，爭(zhēng)取做出自己的特色。

以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報(bào),，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,，繼續(xù)探索，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,，使我們的班主任水平也越來(lái)越高,。有不當(dāng)?shù)牡胤剑€請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇十四

這一學(xué)期我參加了“班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,，雖然辛苦勞累卻感覺(jué)非常充實(shí)和快樂(lè),。本次培訓(xùn)使我受益匪淺，不僅更新了我的一些舊的教育觀念,，還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升,。這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的每一個(gè)模塊，每一個(gè)案例,，都給我們工作在一線的班主任老師以最親切,、最實(shí)用、最具體的指導(dǎo),，使我重新對(duì)班主任工作進(jìn)行思考,，對(duì)以前的工作進(jìn)行反思，在開(kāi)展一些更具體的實(shí)踐工作的同時(shí),，重新激發(fā)了我的工作熱情,。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在“班主任的每一天”,、“班主任的每一學(xué)年”,、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級(jí)”,、“班主任與每個(gè)學(xué)生”,、“做一個(gè)專業(yè)的班主任”等六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，每個(gè)模塊都有作業(yè)和思考題,；特別讓我們高興的是,，每個(gè)模塊都有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實(shí)際又具有說(shuō)服力的案例，他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說(shuō)教,，而是他們?cè)诙嗄甑慕逃闹姓鎸?shí)的,、鮮活的事例，能直接有效的應(yīng)用于我們正在進(jìn)行的教育教學(xué)實(shí)踐中,。這次培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義,，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任,，如何用有效的方法管理班級(jí)，做學(xué)生們歡迎的教師,。

利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),，雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式,，在這里眾多的參訓(xùn)教師能夠和教育專家進(jìn)行互動(dòng)，不斷交流心得體會(huì),，卻是以前沒(méi)有過(guò)的事情,。從班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容上看，它突破了原有的固定模式,，把理論與實(shí)踐相結(jié)合,，生動(dòng)有趣富有哲理案例，引人深思,，讓我們?cè)诜此贾邪l(fā)現(xiàn)自己平時(shí)班級(jí)管理和教學(xué)中的問(wèn)題,，一些問(wèn)題也就迎刃而解了。通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，我更加全面的認(rèn)識(shí)了在學(xué)生管理方面需要注意的問(wèn)題,，以及和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何來(lái)處理，如何讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到知識(shí),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，認(rèn)識(shí)到了應(yīng)該在哪些方面努力的提高自己，充實(shí)自己,，增強(qiáng)實(shí)力,。

這次培訓(xùn)給大家提供了一個(gè)更廣闊的平臺(tái)去學(xué)習(xí)交流，使我們可以充分的利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),、消化,，既保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。特別是網(wǎng)上交流,，能讓我們?cè)谶@個(gè)專門的平臺(tái)上快速的瀏覽其他人的文章，進(jìn)行面對(duì)面的交流,，這更是打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛,，讓我們?cè)诮涣髦邪l(fā)現(xiàn)了許多新的觀點(diǎn)，也是我們的教學(xué)實(shí)踐中遇到的類似的問(wèn)題以及解決方案得以交流,，相互的學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)自己的過(guò)失和不足，也使自己的經(jīng)驗(yàn)得以共享,。

在網(wǎng)絡(luò)教研中相約,，在研討的氛圍里相遇。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪,，為結(jié)識(shí)這么多心靈對(duì)話的教師而感動(dòng),，為思維的進(jìn)步、思想的震撼而心動(dòng),，讓我們把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到我們的教學(xué)中而行動(dòng)起來(lái)，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn),。我以前的班主任工作很用心,，也想了很多的方法，但理論支撐太少,。是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間,，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題，困惑,、思考,、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì),、指導(dǎo)教師,、班主任、所有在線的同仁們,，一起進(jìn)行交流,、研討。

在參加培訓(xùn)的這段時(shí)間,，不管工作有多忙,，家務(wù)有多重，我每天都要抽出一些時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，已經(jīng)漸漸形成一種習(xí)慣,。因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)為班主任提供了諸多科學(xué)的管理方法，真正幫助班主任排憂解難,，真正是雪中送炭,。因此我格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在,，遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)就要結(jié)束了,，但是帶給我的收獲卻是永恒的。我一定在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),，學(xué)以致用,，把班主任工作干得更好。感謝這次遠(yuǎn)程研修,，感謝那些專家老師們,，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，給了我們這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，真的非常感謝他們,！

培訓(xùn)主任工作總結(jié)報(bào)告 培訓(xùn)主管工作總結(jié)篇十五

為認(rèn)真落實(shí)金塔縣教育局文件精神，扎實(shí)搞好我縣20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)工作,，在金塔縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，全體老師積極行動(dòng)起來(lái),，扎實(shí)有序地開(kāi)展了教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。至今,，本年度的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已將圓滿結(jié)束,，作為小學(xué)綜合實(shí)踐班的班主任，與學(xué)員們同呼吸,、共命運(yùn),，并肩戰(zhàn)斗我感觸良多。現(xiàn)將此次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

10月份,，我參加了省20xx年中小學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)暨班主任培訓(xùn)工作,，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)文件和班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性,，明確了職責(zé),，也提高了業(yè)務(wù)操作能力，對(duì)班級(jí)管理和輔導(dǎo)有了新的認(rèn)識(shí),。

為了確保培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)高效,，金塔縣通過(guò)多項(xiàng)舉措及時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)進(jìn)度，關(guān)注培訓(xùn)質(zhì)量,，努力打造團(tuán)結(jié)進(jìn)步,、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的班級(jí)文化。我們班主任學(xué)科的教師利用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流的平臺(tái),，反饋的信息并進(jìn)行相應(yīng)處理,。二是發(fā)揮教師的自主能動(dòng)性，有利保障培訓(xùn)的順利進(jìn)行,。我們班注冊(cè)學(xué)員有100人,，經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，班委干部不但率先垂范,，成為學(xué)員們學(xué)習(xí)的榜樣,，同時(shí)，由于他們工作積極主動(dòng),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，有力地保障了培訓(xùn)進(jìn)度和實(shí)效。三是竭力認(rèn)真完成作業(yè),，全面提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī),。

經(jīng)過(guò)周密安排，悉心指導(dǎo)和辛苦工作,，在這兩個(gè)多月的培訓(xùn)過(guò)程中,，金塔縣的小學(xué)班主任學(xué)科的老師都能克服困難認(rèn)真培訓(xùn)，我每天按時(shí)上線，觀摩學(xué)習(xí),，積極討論,，認(rèn)真分析，不斷反思,，及時(shí)總結(jié),，并能按時(shí)提交作業(yè)。我感覺(jué)到經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，逐步加深了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，找到了自身工作的不足,，也對(duì)將來(lái)的教育教學(xué)工作有了新的思考和打算,。在研修學(xué)習(xí)的這些日子里，老師們學(xué)到了很多知識(shí),，我相信他們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)工作中能更好的結(jié)合新課程理念及思想,，上好每一堂課，當(dāng)好班主任,。與此同時(shí),，我也感受到了謙虛好學(xué)的精神以及班主任管理工作的快樂(lè)，能與學(xué)員們共同進(jìn)步,，不斷成長(zhǎng),，我的內(nèi)心中充滿了無(wú)限的喜悅和滿足。通過(guò)培訓(xùn),，我和老師們一樣精神抖擻,、信心百倍，讓我們一道整裝出發(fā),，策馬揚(yáng)鞭,，超越夢(mèng)想！