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師德師風(fēng)主題演講稿500字 師德師風(fēng)主題演講稿三分鐘篇一
你們好,！
我的演講題目是《愛，教師的職責(zé)》,！
朋友,，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地,，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來(lái)了。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛著,；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這，愛與他們無(wú)緣,。
殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。
當(dāng)然,，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值,，更為人稱道,。或許這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。
聽說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真,。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然,，半學(xué)期過(guò)后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上,，他們見到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開來(lái)，因?yàn)榕挛?，想視而不見又不敢,，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見到來(lái)時(shí)要有禮貌,，于是,，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了。有時(shí),，他們?cè)诮淌议T口嬉耍,，只要聽說(shuō)我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上,，大氣不出。這種場(chǎng)面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗,，期末,，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào),。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中,。
然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔,。有一次，他作業(yè)沒完成,，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”,。他鼓起勇氣,，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么,，怕挨打？還是回去好,，挨打不要緊,，只要記住疼，以后就會(huì)寫作業(yè)了,。”他走了,，我的心也“寬”了,。然而他下午沒有來(lái),，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不念書了,，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé),、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái),。小峰渴望諒解,，渴望溫暖，渴望關(guān)懷,，我,，作為一名人民教師，孩子的班主任,，對(duì)他是什么態(tài)度,？真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎？羞愧啊、羞愧,，教師這一神圣的職責(zé),，被我褻瀆了！
于是,，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了,，活躍了,，不再怕我了，愛上我了,。
當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候,，我仿佛聞到了百花的芳香,；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛的海洋,；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿,。朋友，聽到這里,，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎,？
我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛的炙熱心靈之中,。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望,；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。我的演講完畢,，謝謝大家！
師德師風(fēng)主題演講稿500字 師德師風(fēng)主題演講稿三分鐘篇二
演講,，于是,，我把它取名為追求！
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),！想想去年的這段日子,，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著,，斗爭(zhēng)著……
我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，由那有寒裝素裹之稱的北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光：江南好,，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火,，春來(lái)江水碧如藍(lán),，誰(shuí)不憶江南？但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,，而是這里的人,！他們的熱情好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，他們的精明強(qiáng)干,，他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象！
我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,，來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué),，在這個(gè)全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn),！正是因?yàn)樗麄兊臒崆椋屛腋惺艿搅思业臏剀?；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量,；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁,！
在這里，我的收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育,！
在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,，各教研組組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng),，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,，幫,，帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作,，什么叫個(gè)性,，什么叫創(chuàng)新……是啊，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對(duì)我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說(shuō)：教書,，育人是教師的。
師德師風(fēng)主題演講稿500字 師德師風(fēng)主題演講稿三分鐘篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好,！
兒時(shí)的選擇,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支,，沒有留下什么驕人的成績(jī),，沒有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說(shuō)十分熱愛這份工作,，更不敢說(shuō)為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值,！
說(shuō)到教師的職業(yè)筆，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。
一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開朗、樂(lè)觀向上,。每天都帶著一份好心情投入中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義,?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。
教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒,，作為母親，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著她的成長(zhǎng),，這種情懷是無(wú)私的、投入的,，每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累,。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子，這樣你就會(huì)感到有意義,，幼兒身體健康,，快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會(huì)喜悅,，就能感覺到工作的快樂(lè)。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),，每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。
有人也許會(huì)說(shuō)“教小孩子能有什么出息？沒有一點(diǎn)成就感,?！笨僧?dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌,、講文明,、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),，我堅(jiān)信，你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚,、細(xì)膩的愛心。在操場(chǎng)上,，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲,；在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊,，聽我講熊寶寶的故事,。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候,；當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠(chéng),、火熱的愛心,，悄悄地開啟著他們的天真、無(wú)私的心扉,。是這愛,，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中溶化了,，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，一段音符,，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了,，聰明了。猛然間,，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落,，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福。
看,，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)?。≡诠ぷ髦形疑钌铙w會(huì)到：教師的愛是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露,；是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光,。只有愛,，才能化解孩子心中的煩惱,；只有愛，才能縮短我們與孩子之間的距離,。愛,，讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子，一往情深,。
因?yàn)閻?，所以愛！愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí),，更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來(lái)的快樂(lè)和幸福,，在幼兒教育事業(yè)中，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在,。
師德師風(fēng)主題演講稿500字 師德師風(fēng)主題演講稿三分鐘篇四
在同事中,，有人這樣評(píng)價(jià)我的家庭，說(shuō)我來(lái)自“教師之家”（一家有五名教師）,，我的父親是教師,，從小受家庭環(huán)境的影響，使我喜歡上教育,，最終選擇了教師這個(gè)職業(yè),。
記得小時(shí)候，常常聽別人說(shuō)我父親是個(gè)難得的好教師,，聽到這話,，我感到快樂(lè)和自豪。有一次,，我問(wèn)父親,，為什么別人都說(shuō)你是好教師，父親笑笑說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)好教師也并不難,，最重要的是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的親人，一家人。作為教師,，誰(shuí)愛學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)愛他，只有愛學(xué)生的人,，才能教好學(xué)生,。”父親的話似乎有點(diǎn)深?yuàn)W,，但我從父親的話中記住了一個(gè)字,，那就“愛”。后來(lái)我在教育工作中,，慢慢體會(huì)到教育的真諦就是關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無(wú)私地奉獻(xiàn),。我要從父親手中接過(guò)“愛”的火炬，在鄉(xiāng)村教育事業(yè)中一路高歌,，星火相傳,。
1996年，十八歲的我參加教育工作,，我完全有條件留在我們夏街村任教,，可我父親說(shuō)：鐵匠打造出一把鋼刀，首先要在最粗糙的砂輪上磨礪,，剛參加工作年青人,，要到最艱苦的環(huán)境中鍛煉。我聽從父親的安排,，選擇上山支教,。
當(dāng)我沿著崎嶇的山路，來(lái)到大柳樹小學(xué)時(shí),，我被眼前的情況驚呆了：瓦房頂上雜草叢生,，校園破敗不堪，校舍千瘡百孔,，土坯的房子,，裂縫的圍墻，沒有窗戶玻璃,，沒有欄桿……頓時(shí),，心情低落到了極點(diǎn)。難道我就要在這樣的環(huán)境中開始我的教育生涯嗎,？我真的想轉(zhuǎn)身回去,，回去責(zé)怪我的父親,，回去要求調(diào)換工作……可是山里的孩子來(lái)了，有一個(gè)大個(gè)子的男孩跑過(guò)來(lái),，搶過(guò)我手中行李包,，使出吃奶的力氣，扛到自己的肩上,，大喊著：“老師來(lái)了,。”孩子們都跑來(lái)了,，他們臟兮兮的臉上,，洋溢著天真的笑容，他們傻傻地看著我,，那眼睛中充滿了對(duì)我的期待,，那眼神是那樣純真，那樣的渴望,，那樣的深情……一個(gè)小女孩稚聲稚氣地說(shuō)：“老師,，你餓不餓,，我媽給我煮的雞蛋,，你餓了，你先吃吧,?！眱A刻間，我的意志,、我的動(dòng)搖,、我的責(zé)怪、我的不滿,、全部被學(xué)生的真誠(chéng)打敗了,。多好的孩子呀，父親常教導(dǎo)我要愛學(xué)生,，我有什么理由拒絕他們“被愛”呢,。
由于我是外來(lái)老師，剛到學(xué)校,，食宿還沒安排,，中午時(shí)候，熱情的村民也來(lái)了,，大家爭(zhēng)著搶著邀請(qǐng)我過(guò)去吃飯,，吃飯的時(shí)候大家圍過(guò)來(lái)噓寒問(wèn)暖，希望我能留下來(lái),，教教他們的孩子,。談話間我才知道，因?qū)W校條件差，當(dāng)時(shí),，學(xué)校有7名教師,，2名民辦老教師，其他5名為村籌教師,，沒有一個(gè)公辦教師來(lái),，代課教師，因工資低,，拖欠等原因,，干幾個(gè)月就走了，一年中換老師是常有的事,，學(xué)生學(xué)習(xí)嚴(yán)重耽誤,，家長(zhǎng)無(wú)計(jì)可施。
看著山區(qū)孩子渴求的目光,，聽著村民們熱情的話語(yǔ),，我被他們徹底地征服了。我就想人生而平等,，為什么川區(qū)的孩子倍受老師的寵愛,，甚至沐浴著名師的教導(dǎo)，可山區(qū)的孩子,，他們連自己應(yīng)受最起碼的教育都得不到保障呢,？我決定留了下來(lái)，我要傳承父親的教育思想,，關(guān)愛每一個(gè)孩子,，讓愛的教育在山區(qū)鄉(xiāng)村教育中生根發(fā)芽，也許我個(gè)人的力量甚為卑微,，但我相信：星星之火,，可以燎原。也許大家會(huì)嘲笑我自不量力,，但我認(rèn)為,，螢火蟲的光亮何其藐小，但螢火蟲樂(lè)此不疲,，在茫茫黑夜中,，自得其樂(lè)，炫出自己人生的精彩,，何必在乎他人的眼光與嘲笑,。
十年中，我踏遍學(xué)校所轄每一個(gè)小自然村的角角落落,，十年中,，我走進(jìn)每一名學(xué)生和村民家中；十年中,，學(xué)校換了4名校長(zhǎng),，30多名教師，我仍然在堅(jiān)守,；十年的青春歲月,，在此度過(guò)；期間,，我有很多機(jī)會(huì)下山任教,，但我喜歡上了山區(qū)的孩子們，留戀我的學(xué)生,，幾次想離開,，但最終放棄。
我忘不了夏天河灘漲水時(shí),，我護(hù)送著學(xué)生回家,。
我忘不了學(xué)生輟學(xué)時(shí)，我苦口婆心地進(jìn)行家訪,，直到學(xué)生回校,。
我忘不了學(xué)生發(fā)高燒時(shí)，家長(zhǎng)不去看病,，信神治病,，拖延病情,，我三上其家，進(jìn)行勸告，并送學(xué)生醫(yī)治,。
我忘不了在沒有月亮的晚上，我孤身一人時(shí)，近處的學(xué)生三五成群到校和我作伴談心,。
我忘不了每天早晨,，打開門時(shí)，門口的山栆,、紅薯,，花生,、野小蒜,，迎春花,、野菊花……
我忘不了學(xué)生在嚴(yán)冬里為我找來(lái)治凍瘡的秘方,。
我忘不了每次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)區(qū)不是第一，就是第二。
……這一樁樁一幕幕給了我太多的幸福與感動(dòng),，我愛自己的職業(yè),，更愛自己的學(xué)生,。
十年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝,，十年間,，教育形勢(shì)發(fā)生巨大變化,，公辦教師開始往山區(qū)分配；十年間，教育政策開始向山區(qū)傾斜,；十年間，校園建設(shè)日新月異……十年了,，我的父母已兩鬢斑白、年過(guò)花甲、年老體弱，需要我的照顧,；十年了，我成家了,，妻子繁忙,，兒子幼小,，也需要我的照顧,，20xx我離開了山區(qū)小學(xué),，來(lái)到尋村三中任教,。在我離開山區(qū)小學(xué)的問(wèn)題上，我和父親還有過(guò)一段爭(zhēng)論,，父親說(shuō)：“孩子,，你干了這么多年,，可不能讓別人說(shuō)你最終還是當(dāng)了山區(qū)教育的逃兵”可我認(rèn)為，在山區(qū)教育最薄弱的時(shí)候,，我義無(wú)反顧,，敢于擔(dān)當(dāng)；如今山區(qū)教育后繼有人,，逐步走向正規(guī),，我已經(jīng)完成了我的使命。也許有更重要的使命在等待著我,，因?yàn)槲揖褪菫榻逃?/p>
尋村三中多年來(lái)數(shù)理化老師緊缺,，培養(yǎng)數(shù)理化老師是三中的燃眉之急。我來(lái)三中后,，任教三個(gè)班物理,，一個(gè)班生物，同時(shí)任八四班班主任,，這種狀況對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一次零點(diǎn)起步,，又是一次全新的挑戰(zhàn)。物理,、生物這些學(xué)科對(duì)我來(lái)說(shuō)是陌生的,，也是自己最不擅長(zhǎng)的科目，特別是擔(dān)任班主任,，面對(duì)初中學(xué)生的管理,，我毫無(wú)思想準(zhǔn)備，也無(wú)從下手,，開學(xué)第一天,，我就面臨十分尷尬的境地：班里前十名學(xué)生，轉(zhuǎn)學(xué)3名,、轉(zhuǎn)班1名,、沒有報(bào)到2名，前十名中,，我僅僅剩下4人,。全班45名學(xué)生，男生35人,，女生10人,。優(yōu)生少、差生多,，男女比例失衡,，其中有不少頑皮難管理的學(xué)生。學(xué)生都看出來(lái)了,，說(shuō)八四班終究是個(gè)差班,，亂班,，甚至連中等生也產(chǎn)生了轉(zhuǎn)班的想法，我看在眼里,，急在心里,，為了了解班情，做好學(xué)生的思想工作,，我讓學(xué)生把真實(shí)的想法寫在周記中,，一名學(xué)生竟然寫到“小學(xué)教師教初中，我看他是小材大用,?！边€有一名學(xué)生說(shuō)“他以前是小學(xué)老師，會(huì)教初中嗎,，就憑他還能把學(xué)生教好，把學(xué)生管好才怪呢,？”我就是不服輸,，一定要把我的班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班級(jí)。學(xué)生尖刻的話語(yǔ),，正是激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力,。所有的挑戰(zhàn)都來(lái)吧，一切從零開始,，無(wú)非就是再一次在黑暗中摸索,，在困境中拼搏，我堅(jiān)信一定能闖出一條屬于自己的路,。怎樣闖出自己的路呢,？我的做法就是：讓關(guān)愛感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，讓他們發(fā)自己內(nèi)心的“親其師”,，然后再去“信其道”,。
初中住校生較多，他們遠(yuǎn)離父母,，出門在外,，投身學(xué)校，無(wú)依無(wú)靠,，他們年齡尚小,，沒有處世，交往經(jīng)驗(yàn),，有的甚至沒有自立能力,。他們需要老師更多的關(guān)心和照料，天冷了,，我提醒學(xué)生多加衣服,，天變了,，我提醒學(xué)生注意身體，學(xué)生過(guò)生日,，我祝福他們生日快樂(lè),，學(xué)生生病了，我陪他上醫(yī)院,，周日返校,，我總要到班上清查人數(shù)，周五離校,，我忘不了叮囑路上安全……學(xué)生缺什么了,，我是他們的后勤服務(wù)員，學(xué)生心里煩惱了,，我是他們的知心大哥哥……學(xué)生的事就是我的事,，因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煟瑢?duì)學(xué)生的關(guān)愛是我的責(zé)任,。我們班申飛燕同學(xué)的腳摔傷了,，我急忙帶著他領(lǐng)到衛(wèi)生所包扎，隨后送他回家,，他爸爸激動(dòng)地說(shuō)：“像你這樣負(fù)責(zé)的班主任,，孩子放在你的班上，我一萬(wàn)個(gè)放心,?！?/p>
幾天春陽(yáng)，溫度迅速回升,，學(xué)生來(lái)校時(shí)都脫去了厚厚的棉衣,，一場(chǎng)春雨，幾天不停,，溫度急劇下降,，住校的學(xué)生凍得直發(fā)抖，我倡導(dǎo)開展：“借衣互助大行動(dòng)”,，要求附近的學(xué)生為住校生借衣服穿,，當(dāng)我又一次走進(jìn)教室的時(shí)候，衣服問(wèn)題已經(jīng)解決了,。我問(wèn)學(xué)生最大的感受是什么,，學(xué)生異口同聲地說(shuō)：“老師的關(guān)心，集體的溫暖,?！蔽倚α恕?/p>
有的學(xué)生不曾開化,，往往頭腦簡(jiǎn)單,，調(diào)皮搗蛋,，不能律已，不能自控……這一切都不是學(xué)生的錯(cuò),，正是他們這一年齡階段的特點(diǎn),。違紀(jì)犯錯(cuò)的學(xué)生是迷途的羔羊，作為老師,，我會(huì)用“愛”的蜜糖引導(dǎo)他們走上回家的路,。訓(xùn)斥和責(zé)怪只會(huì)疏遠(yuǎn)了師生感情，隔絕了師生的心靈,，甚至激發(fā)學(xué)生的抵觸情緒,，造成師生對(duì)立。
經(jīng)過(guò)一年的努力,，學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)得到了極大的提高,，我的教學(xué)成績(jī)和班級(jí)管理在全鎮(zhèn)首屈一指，從而在初中站穩(wěn)了腳跟,，以后幾年里,，在學(xué)生民主評(píng)議教師中，我常常是滿分,，量化考核名列前茅，后來(lái)?yè)?dān)任初三班主任工作,，以愛管理,，以身作則，默默耕耘,，踏實(shí)工作,，后來(lái)取得全鎮(zhèn)第一的優(yōu)異成績(jī)，獲得xx縣優(yōu)秀教師,，xx縣優(yōu)秀班主任的關(guān)榮稱號(hào),。
教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師,，是我人生的目標(biāo),，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求,。偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛迪生”我愛班里的每一個(gè)學(xué)生,，為每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，我堅(jiān)信：世界上每一朵花,，都會(huì)開放,，只不過(guò)花苞有大有小,，花期有早有晚而已，我們教師的工作是呵護(hù)每一朵花,，促使每一朵花開放,，只要做到有的放矢，因材施教,。
有人把師愛比作春雨,，滋潤(rùn)了孩子的心田；有人把師愛比作陽(yáng)光,，溫暖了孩子的心房,。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花,，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果,，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的,，是一種為人師的幸福,、自豪。那么,，我們有什么理由不熱愛教育事業(yè),，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢？那么,，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,，讓學(xué)生沐浴在愛的陽(yáng)光下，讓愛在我們的教育事業(yè)中閃光,。
師德師風(fēng)主題演講稿500字 師德師風(fēng)主題演講稿三分鐘篇五
尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是——《光榮的稱號(hào),，崇高的使命,，不悔的選擇》。
我,，一個(gè)普普通通的女性,，一個(gè)走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的`人，只因選擇了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),，才贏得了眾人羨慕的目光,、贊美的話語(yǔ)。正因?yàn)槿藗兊馁澝馈⑸鐣?huì)的認(rèn)可,，教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，才顯得那么崇高。
“師者,，人之模范”,。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力,。
為人師者,，要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境,。在教師的崗位上,，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒有顯赫聲名和地位,，也沒有悠閑自在,、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情去干實(shí)實(shí)在在的事情,，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石,，為學(xué)生筑起五彩的道路,。
為人師者，要有熱愛學(xué)生,，誨人不倦的崇高品質(zhì),。“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰冷的感情也會(huì)消融,。”每個(gè)學(xué)生都具有可塑性,，不論智力高低,、長(zhǎng)相美丑、脾氣溫躁,、成績(jī)優(yōu)劣,、家境貧富，我們都應(yīng)該一樣的關(guān)心,，一樣的疼愛,，一樣的勸勉，一樣的教輔,，不需家長(zhǎng)禮包相送,，也不必家長(zhǎng)酒席謝師,，師心明如鏡，豈能容纖塵,？
為人師者,，要樹立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象,。
為人師者,，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格,?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助,！”
教師是一個(gè)寂寞的職業(yè),。或許又是一個(gè)無(wú)月的夜晚,，暗黃的燈光,、厚重的文案、疲憊的身軀,，已經(jīng)流過(guò)了很多年,。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個(gè)偉大的理想,，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實(shí),，教人求真,，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心,。
教師更是一個(gè)美麗的職業(yè),。她的美麗在于她的無(wú)名，在于她的不攀比,，在于她的天然而無(wú)修飾,，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅于人,，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。
“十年磨一劍,，今日試鋒芒”,，人生又有幾個(gè)這樣屬于自己的十年呢？許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神,、弘揚(yáng)民族文化,、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年,，我們用二十年,、三十年、四十年……甚至一生的心血來(lái)澆灌青春之花,，直至生命那最后一刻,，我們都無(wú)怨無(wú)悔！
唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱,、愛崗敬業(yè),。人必須要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。作為一名教師，我們不應(yīng)該職不盡責(zé),，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平,。我們應(yīng)該摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī),，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生。
我愛我的職業(yè),，我愛我的學(xué)生，在我的心里,，學(xué)生對(duì)我的依戀,、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。我愿做一個(gè)真,、善,、美的老師，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)定地走下去，無(wú)怨無(wú)悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé),，以心換心，以愛博愛,，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳。
我的演講完畢,，謝謝大家,！
師德師風(fēng)主題演講稿500字 師德師風(fēng)主題演講稿三分鐘篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！今天我演講的題目是《教師一生,，與花相伴》。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生,，與花相伴。與花相伴的一生,，富有詩(shī)意而美好,。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——××老師,?！痢晾蠋熓墙K金壇市城南小學(xué)女教師，20xx年3月31日,，××老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車……25米,，整整25米……小車把××老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走,、生活、熱愛,、奮斗,、奉獻(xiàn)了的……××老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒……在××老師的追悼會(huì)上，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“××老師,，您快回來(lái)啊”,，“××老師，我們想您了”,，“××老師,，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……××老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了,，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭,、君子蘭之類,?！痢晾蠋熥钕矚g的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí),，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的××老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,，你看啊漫山遍野,，你還覺得孤單嗎,？你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪,，從此不必再牽掛……”
如果說(shuō)××老師是一朵花,，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆；如果說(shuō)××老師是一片綠葉,，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。
“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師,。
我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！痢林袑W(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭,，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步,，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛校如家,，愛生如子”,。
××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,，坐在辦公桌前,，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮,，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水,。這一幕,，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中,。我和他教過(guò)一個(gè)班,，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛戴，他是生活在花叢中的人,。
學(xué)校有位女老師叫××,，她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師，還兼任班主任,，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校,，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)老師，在這學(xué)期開校的第一周,，他們忙得不可開交,，根本沒有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程,。沒有辦法,，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來(lái)了米,，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著,，晚上十點(diǎn)左右才能回家。
學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任,，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃,，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的,。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師,！也許有人會(huì)笑我們傻,，呵呵，也許我們是很傻,，可我們問(wèn)心無(wú)愧了！因?yàn)?，沒有愛就沒有教育,。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師,。我微笑著走到學(xué)生中間,，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友,，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，我們班學(xué)生今年考上了××中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候,，他們跑到我的辦公桌前,，說(shuō)：“老師，我們真舍不得你??！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔,，最最美麗,，最最文雅，最最高貴的大姐姐,?！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè),。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。
教師是綠葉,，因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴,。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。最后，我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》な釗粘跏眨金秋夜,，思緒縈繞,。為師表，筆端心熱,，付與芳草,。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少,？ぱ和汗,，看人才風(fēng)貌，全知曉,。愛深沉,，花繁葉茂。鬢為霜,，人自豪,。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊,。滔滔長(zhǎng)江浪推浪,，資水留下聲聲好！齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照。
師德師風(fēng)主題演講稿500字 師德師風(fēng)主題演講稿三分鐘篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：
你們好,！
本學(xué)期在中學(xué)校的組織下，通過(guò)各種各樣的形式,，先后學(xué)習(xí)了黨的教育政策,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等教育法律法規(guī),，結(jié)合個(gè)人實(shí)際進(jìn)行了師德師風(fēng)方面的自查,，深入反思。
“百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本；教師大計(jì),，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng),？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表，誨人不倦……這都是師德,?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。無(wú)論教師還是學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往。所以，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大。
由此可知,，作為一名合格的教師,，你要將學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的是人格和道德的力量,。這力量才是長(zhǎng)久的,，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本,。因此,，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué)識(shí),、權(quán)力,、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要,。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái)，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信,。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間要保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。“一日為師,，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師,，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”,，就要遵循“子不教,，父之過(guò)”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,，父之過(guò),，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任,。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德,。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是,，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事,，絕對(duì)不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了,，你昨晚同家人吵架了,，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤,、懊惱,、悲傷和煩躁，這是人之常情,。但是當(dāng)教師站在講臺(tái)上,，面對(duì)學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來(lái),，而不能停留在馬路,、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里。要做到這一點(diǎn)很不容易,，這應(yīng)是教師職業(yè)道德中比較高的要求,，是一種境界。達(dá)到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。
師德師風(fēng)主題演講稿500字 師德師風(fēng)主題演講稿三分鐘篇八
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：＂教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的,。＂帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園,。
可是,，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的＂小太陽(yáng)＂時(shí),，我的心里直犯嘀咕,。做一個(gè)孩子王,，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ),，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無(wú)常,，但他們是祖國(guó)的希望,。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么,，我又能做些什么呢,？工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己,。曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能,，而有關(guān)孩子的品德教育,，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽了這樣一個(gè)故事,，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了,。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者：＂您在哪所大學(xué),，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？＂出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),，是在幼兒園。＂在幼兒園學(xué)到了什么呢,？＂學(xué)者回答：＂把自己的東西分一半給小伙伴,；不是自己的東西不能拿；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意,；午飯休息時(shí)不能吵鬧,；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō),，我學(xué)到的最主要的東西就是這些,。＂真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐,、寬容,、團(tuán)結(jié)。
說(shuō)實(shí)在的,，其實(shí),，我也只不過(guò)才21歲,，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù),！可是,，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨,。
雖然,，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感,；雖然我還只是個(gè)學(xué)生,，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲,；在生命的童山上播種花草,；在社會(huì)的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教,、不斷提高自身素質(zhì),，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù),、對(duì)事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致。
師德師風(fēng)主題演講稿500字 師德師風(fēng)主題演講稿三分鐘篇九
記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候,，天天聽著,、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。兩年前,，我從學(xué)前教育院校畢業(yè),，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。
有人說(shuō)兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō),，兒童是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值,；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師！
然而,，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,。“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,。
路在腳下延伸,，而我剛剛起步！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,，我愈來(lái)愈感覺到,，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上,，默默無(wú)聞,，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林,；終身之計(jì),，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。
假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇,，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇,！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪,，我是教師,！我光榮，我是人民的教師,！
