在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

暑假社會調(diào)查報告300字 暑假社會調(diào)查報告800字篇一

??先交待調(diào)查的時間、地點,、對象,、方式（問卷調(diào)查,、小組座談、典型調(diào)查,、個別訪談）,、調(diào)查目的（或動機、背景,、意義）,，再概括調(diào)查的主要內(nèi)容。

??主體部分：

??正文：寫調(diào)查的真實情況,、結(jié)果

??對所調(diào)查的典型事例進(jìn)行分析思考,，要有理有據(jù)，用事實說話,。

??主體部分：分兩部分寫

??（1）調(diào)查情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況,，應(yīng)注重具體事實，統(tǒng)計數(shù)據(jù),，文字應(yīng)簡明,、準(zhǔn)確，條理分明,，也可兼用數(shù)字,、表格、圖示說明,。

??（2）調(diào)查分析部分：重點分析所調(diào)查的事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景,、原因、實質(zhì),，有事實有依據(jù),，抓住問題的實質(zhì)、規(guī)律,，揭示出其重要意義或危害性,，給人印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意,。

??結(jié)尾：

??強調(diào)觀點,、深化主題、概括全文,，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析,，提出解決問題的方法、建議,、途徑,、措施、見解,、希望等,，為有關(guān)部門恰當(dāng)處理提供參考,，最后注明自己的姓名，撰寫日期,。附件：問卷（空白的問卷）,、訪談記錄（沒有記錄，訪談提綱也行）等,。

??報告標(biāo)題：二號黑體居中上下各空一行

??正文：小四宋體倍行距

??各級標(biāo)題：“一”,、“（一）”、“1”,、“（1）”、“①”

??打印要求：

??a4紙,，裝訂順序：封皮——實踐考核表——報告正文——附錄

??“十一”長假過后交,，電子版打印版都要

??注：這個調(diào)查報告格式是從季老師那抄過來的，若要下載可以去傳媒學(xué)院的常用下載那下載,。

暑假社會調(diào)查報告300字 暑假社會調(diào)查報告800字篇二

緊緊圍繞我校大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),著眼于學(xué)校學(xué)生人才培養(yǎng)體系和人格培育體系建設(shè),通過組織開展豐富多彩,富有實效的社會實踐活動,進(jìn)一步激發(fā)我校青年學(xué)生成長進(jìn)步,奮發(fā)進(jìn)取的主動性,積極性和創(chuàng)造性,提高我校大學(xué)生的社會適應(yīng)能力和社會競爭力,增強社會責(zé)任感,。

新時代、新風(fēng)尚,、新青年

根據(jù)物流學(xué)院學(xué)生自身特點,，針對社會熱點問題，以學(xué)生個人為主,，采取深入社會調(diào)查,、參觀學(xué)習(xí)、走向街頭宣傳等形式開展系列社會實踐活動,。通過接觸社會,、探討社會、適應(yīng)社會,，樹立學(xué)生正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。本次活動由學(xué)生自擬題目,，開展形式多樣的社會調(diào)查活動。

1,、 明確意義,，思想重視；

2,、 內(nèi)容豐富,，針對性強；

3,、 樹立形象,，宣傳我院,。

自假期開始，各年級學(xué)生持學(xué)生證,，利用回家探親,、訪友或旅行之際，自主進(jìn)行暑期社會實踐活動,。調(diào)查報告必須在開學(xué)的前兩周內(nèi)由各自然班的班長或?qū)W委統(tǒng)一收集,，然后上交到各自然班的班主任手中。

學(xué)生暑假調(diào)查報告首先在院內(nèi)按照10%的比例進(jìn)行篩選,，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評比,，評出一等獎、二等獎,、三等獎以及優(yōu)秀獎若干名,。

暑假社會調(diào)查報告300字 暑假社會調(diào)查報告800字篇三

??調(diào)查題目（題目）：義務(wù)教育階段擇校教育情況調(diào)查

??調(diào)查人：

??義務(wù)教育作為國家規(guī)定的素質(zhì)教育，每一個適齡兒童都有接受教育的權(quán)利,。擇校就是在教育資源不夠均衡的情況下,，選擇上一所好的學(xué)校。這種現(xiàn)象在小升初中顯得尤其突出,。由于教育水平的差異,，很多家長不愿意讓孩子參加電腦排位在本區(qū)上高中，都希望孩子能享受優(yōu)質(zhì)的教育,。從而形成了擇校熱潮,，也使得很多學(xué)校出現(xiàn)了生源爆滿，父母付高價學(xué)費供學(xué)生上學(xué),，而有些學(xué)校生源卻不足的情況,。我認(rèn)為學(xué)生的成績很大一部分原因在于自己，老師只是領(lǐng)路人,，更多還是要靠我們自己,。為此，我對這一課題進(jìn)行調(diào)查,。

??調(diào)查地點：xx市

??調(diào)查對象：部分小學(xué)及初中學(xué)生及其家長

??調(diào)查時間：20xx年x月x日—20xx年x月x日

??調(diào)查方法：

??隨機抽樣：在個別小學(xué)及初中附近隨機調(diào)查了部分學(xué)生及其家長,，并將問題及回復(fù)進(jìn)行匯總處理。

??我在學(xué)校的周圍與接送學(xué)生的家長進(jìn)行短暫的交流,，并提出相應(yīng)的問題,，擇校作為現(xiàn)階段比較“流行”的一種態(tài)勢，已使得父母更多的考慮孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)狀況,，在選擇學(xué)校是,，他們并不是不考慮離家較近的學(xué)校，而是在于評價好,，

??口碑好的的學(xué)校進(jìn)行對比是,，更多的考慮學(xué)校在社會中的評級和地位,，他們寧愿花費高額的擇校費，也要將孩子送進(jìn)社會評價好的學(xué)校,。作為學(xué)校方,，為了能吸引更多的學(xué)生，校方領(lǐng)導(dǎo)會聘請高資格的教師來教學(xué)生,，這就導(dǎo)致了所謂好的學(xué)校更好,，生源爆滿，收取高額擇校費,，評價低的學(xué)校評價更低的現(xiàn)象,。

??針對現(xiàn)階段擇校熱潮，我去詢問了自己的中學(xué)老師及教育局的個別負(fù)責(zé)人,，并從他們那里得到了一些相關(guān)的回復(fù)以及烏魯木齊市針對擇校問題而提出的建議及解決方案,。

??從上述的問題得到的答案來看，80%以上的家長會很慎重的考慮孩子的上學(xué)問題,，在就近與優(yōu)校之間，家長會選擇優(yōu)校,，盡管可能會付高額的學(xué)費,；學(xué)生對于擇校不是很關(guān)心，他們認(rèn)為在哪里上學(xué)都可以,，由于父母都有攀比心,，父母希望自己的孩子能做到優(yōu)秀，因此學(xué)生在很大程度上都會服從家長的擇校并按父母的意愿入學(xué),。擇校是教育與社會相結(jié)合的產(chǎn)物,。從教育視角看，擇?，F(xiàn)象是“應(yīng)試教育”的一種變式和延續(xù),。“應(yīng)試”是學(xué)校為了升學(xué)淘汰學(xué)生,、選拔學(xué)生,。 “擇校”是學(xué)生為了升學(xué)淘汰學(xué)校,、選擇學(xué)校,，二者異曲同工，本質(zhì)都是強化選拔,，淡化全體,，完全違背了基礎(chǔ)教育的宗旨。從社會層面看,，擇?，F(xiàn)象是市場經(jīng)濟,、競爭意識、權(quán)錢交易等社會現(xiàn)象在教育上的一種反映,，其中蘊藏著腐敗,、影響社會安定等消極因素。擇校之所以發(fā)展快,、“炒”得熱,，是因為它有較深的思想基礎(chǔ)和廣泛的社會淵源：其一，教育本身因素：學(xué)校之間教育質(zhì)量不平衡,；其二,，學(xué)生家長因素：學(xué)生家長愿意擇校，誰不想讓孩子讀個好學(xué)校,；其三,，好校促進(jìn)因素：好學(xué)校愿意讓學(xué)生擇校，既可“創(chuàng)收”,，又可以提高學(xué)校的知名度,；其四，廣泛社會因素：市場經(jīng)濟,、大款出現(xiàn),、腐敗現(xiàn)象、獨生子女等從不同方面強化“支持”擇校,。

??1,、學(xué)習(xí)是自己的事情。俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個人”,，學(xué)習(xí)在很大程度上都是要靠個人完成的，就算選擇的學(xué)校很好,，老師很好,，自己不努力也是沒有用的。

??2,、擇校作為一種熱潮,，每一個家長都有將自己的孩子送進(jìn)好的學(xué)校接受好的教育的權(quán)利，但這并不意味著好的就一定適合,。就近入學(xué)是教育部為滿足義務(wù)教育所提出的政策,，就近不代表不好，高價也不意味著就好,。

??3,、學(xué)校并不只是學(xué)習(xí)的地方，他還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和實踐能力，這樣才能使學(xué)生全面發(fā)展,，成長成符合社會化進(jìn)程的人才,。

??4、教學(xué)資源的配置勢必會有好有壞,，這是所有學(xué)校都存在的問題,，家長早擇校時不應(yīng)只看到學(xué)校的長處而忽略了其短處，學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機器,，父母更應(yīng)考慮學(xué)生的感受,，在教育過程中符合其生長規(guī)律。

??5,、公辦學(xué)校間的“擇?！边`背了義務(wù)教育公平原則，阻礙了區(qū)域義務(wù)教育的均衡發(fā)展,?！皳裥！币l(fā)的生源不正常流動,，使招生計劃無法落實,。“擇?！笔篃衢T中學(xué)班額過大或擴班,，造成教育資源緊張，不利于學(xué)生的全面發(fā)展,。

??6、“擇?！币l(fā)義務(wù)教育階段學(xué)校不規(guī)范的辦學(xué)行為,。一些學(xué)校為了多收“擇校”生或不失去“好生”,，將一部分“優(yōu)生”集中起來編入快班,，配備好教師進(jìn)行“因材施教”，而忽視了大多數(shù)學(xué)生,。有一些學(xué)校為了“應(yīng)試”,，提高知名度，不執(zhí)行課程計劃,，削弱德育和音,、體、美,、勞等學(xué)科,，任意延長學(xué)生在校時間，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響學(xué)生綜合素質(zhì)提高,。

??7,、擇校”進(jìn)一步拉大了義務(wù)教育階段學(xué)校校級生源和經(jīng)濟收入的差距,，直接挫傷了非重點學(xué)校的辦學(xué)積極性,，加劇了一批基礎(chǔ)薄弱學(xué)校的辦學(xué)困境。

??綜上所述,，對擇?，F(xiàn)象要辨證看待。 擇校不是過錯,。人們常講：適合學(xué)生的學(xué)校是最好的學(xué)校,，適合學(xué)生的老師是最好的老師。如果沒有選擇,，怎么知道哪個學(xué)校適合學(xué)生發(fā)展,？在學(xué)校發(fā)展不均衡的社會條件下，誰能不選好的學(xué)校讀書呢,？何況,，擇校不是當(dāng)今社會才有的事， “孟母三遷”的典故:就是最好的例子,。

??擇校說明經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步,。要解決擇校問題，必須進(jìn)一步解放思想,，從大局出發(fā),，積極推進(jìn)改革，加強政府宏觀調(diào)控,，擴張教育資源總量,，提高教師隊伍的整體水平，提高全體人民受教育的檔次,。貫徹實施新修訂的《義務(wù)教育法》,，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，逐步消除人為擴大學(xué)校差距的做法,，才能真正從源頭上解決義務(wù)教育“擇?！眴栴}。

??1,、全面落實經(jīng)費保障機制,，不斷加大薄弱學(xué)校改造力度。辦好每一所學(xué)校,，是政府和教育行政部門義不容辭的責(zé)任,，也是解決“擇?！眴栴}的根本手段。當(dāng)前,，取消義務(wù)教育階段重點學(xué)校與非重點學(xué)校之分,，不失為一個明智之舉，但畢竟重點學(xué)校的優(yōu)勢地位已經(jīng)形成,，教育差距客觀存在,，要想消除重點與非重點的差別絕非一日之功。當(dāng)務(wù)之急是要在義務(wù)教育經(jīng)費投入上,，特別注重對薄弱學(xué)校的扶持,，通過設(shè)立薄弱學(xué)校建設(shè)專項資金，做到薄弱學(xué)校建設(shè)資金優(yōu)先安排,、重點保證,，努力縮小義務(wù)教育學(xué)校之間的差距。

??2,、加快建立教師交流制度,，努力促進(jìn)教師資源均衡配置?！皳裥,！痹诤艽蟪潭壬鲜恰皳駧煛保虼?，加快推進(jìn)教師交流制度的建立,，均衡配置教師資源，是解決“擇?！眴栴}的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。隨著“地方負(fù)責(zé)、分級管理,、以縣為主”的義務(wù)教育管理體制的落實,，特別是隨著教師管理權(quán)限上收到縣（市、區(qū)）,，為縣（市、區(qū)）級教育行政部門推進(jìn)教師交流制度的建立創(chuàng)造了條件,。

??3,、積極探索招生方式改革，有效發(fā)揮政策調(diào)節(jié)與導(dǎo)向功能,。為體現(xiàn)義務(wù)教育公平,、公正原則，緩解“擇?！眽毫?，在貫徹實施新修訂的《義務(wù)教育法》，堅持義務(wù)教育階段“免試、就近入學(xué)”招生原則的基礎(chǔ)上,，改變單純依靠“電腦派位”的做法,，積極探索和完善優(yōu)質(zhì)初中的招生方式改革。

??（1）初中招生指標(biāo)按比例分配,。部分地區(qū)設(shè)計將辦得較好的初中的全部招生指標(biāo)或部分招生指標(biāo)，根據(jù)小學(xué)在校生人數(shù)，按比例分配給附近的各個小學(xué),，完善選送程序,，增加透明度，實行社會監(jiān)督,。

??（2）高中招生指標(biāo)與初中辦學(xué)水平掛鉤,。高中通過推行升學(xué)指標(biāo)分配與初中辦學(xué)水平綜合評價結(jié)果掛鉤的辦法，逐步減少擇優(yōu)比例,，擴大定向分配生的比例,，以此改善薄弱學(xué)校的生源狀況，淡化考試競爭,，建立公平合理的競爭機制,。

??4、真正做到義務(wù)教育階段不辦重點學(xué)校,。國家教委早在80年代就明確要求義務(wù)教育階段不辦重點學(xué)校,。其后又強調(diào)，義務(wù)教育階段不設(shè)重點校,、重點班,、快慢班。重點學(xué)校的存在,，無形中給人們一種誤導(dǎo),。取消重點學(xué)校，有利于全面貫徹教育方針,，有利于辦好所有學(xué)校,，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，有利于面

??向全體學(xué)生,，有利于促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動的發(fā)展。這也是治理擇校問題的必然要求,。對此,，領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是教育行政部門一定要轉(zhuǎn)變觀念,，態(tài)度堅決,，措施得力，并切實付諸于行動,。

??從上面的調(diào)查來看,，擇校的熱潮并不可能在這幾年內(nèi)就消失,，但是經(jīng)過社會各方面的努力一定會有所改善,。通過這樣的一個調(diào)查,，使我更加深入的了解了這個社會,，更多的了解了社會教育中存在的問題以及社會對此的態(tài)度,，這也使我增長了不少的知識，同時也是我關(guān)注了平時關(guān)注不道德社會問題,，并對社會有了更加深入的認(rèn)識,。

暑假社會調(diào)查報告300字 暑假社會調(diào)查報告800字篇四

一：

20xx年8月20日——20xx年9月2日

湖南省益陽市第一師范附屬小學(xué)

在這樣的大環(huán)境下，為了解目前小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法是否得當(dāng),，他們的學(xué)習(xí)效果如何及他們對當(dāng)前的英語教學(xué)與英語學(xué)習(xí)環(huán)境的看法，以便發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，我對益陽市第一師范附屬小學(xué)的120名學(xué)生（男生52人，女生68人）以問卷的形式進(jìn)行了一次調(diào)查,。此次調(diào)查共設(shè)問題12個，發(fā)放問卷共120份,，收回112份,，其中有效問卷108份，有效回收率90%,。

（一）注意力易分散

小學(xué)生正處于多變時期,，他們好玩、好動,，好奇心強,。教師雖然采用了多種教學(xué)方法，但是教學(xué)原則沒有引起教師足夠的重視,，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如：在上新課時,，教師設(shè)置了角色扮演的環(huán)節(jié),，請同學(xué)們到黑板前面來表演,，但輪到一位小姑娘的時候，她不愿意上來,，老師認(rèn)為她是緊張,、害羞，便鼓勵她,，其他同學(xué)也一起鼓勵,，有的同學(xué)甚至去拉，沒想到小姑娘反而哭了,。這就是沒有做到因材施教,，也就是沒做好“備學(xué)生”：原本大家都沉浸在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，這一事件使得課堂秩序一下變亂了,，學(xué)生的注意力也從課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到這位小姑娘身上,，影響了教學(xué)效果。

（二）學(xué)習(xí)過程中的主動性不明顯

從“機械地學(xué)”向“主動地學(xué)”過渡較遲,，有些學(xué)生上課也認(rèn)真聽課,，但僅僅停留在“聽”的被動學(xué)習(xí)階段，不能發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,，無法將舊知識與新知識聯(lián)系起來,，使得有些知識得不到及時鞏固。如：老師在教what do you do in the spring?時,，學(xué)生的思維只局限在本課內(nèi)容所描述的活動,，想不到以前學(xué)過的i play on the swing/slide.等活動,不能靈活運用所學(xué)知識。

（三）克服困難的意識不強

很多學(xué)生經(jīng)過老師多種教學(xué)方法的激勵,，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，但在學(xué)習(xí)中遇到困難的時候，總想依賴?yán)蠋?、父母,、同學(xué)，不能迎難而上,，缺乏鉆研精神,，最后向困難妥協(xié)，久而久之,，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情便逐漸下降,。

（四）未能定時定量執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃

在實際學(xué)習(xí)生活中，許多學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的計劃,，既不定時,，也不定量，從形式到內(nèi)容全是被動式的,，老師推一推,，他就動一動,。在學(xué)習(xí)的時間安排上，總是先松后緊,；在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上,，喜歡搞臨考突擊。往往是老師留作業(yè),，就做一做,，不留作業(yè)，不做要求的,，就概不理睬,。長期下去，導(dǎo)致知識脫節(jié),、老師講課跟不上,。這樣學(xué)到的知識，不但數(shù)量少,，而且質(zhì)量差,，往往是“水過地皮濕”，經(jīng)不起嚴(yán)格的檢驗,。也有的同學(xué),，該記的沒有記住、該明白的沒有弄明白就忙于做課外題,，結(jié)果沒有抓住根本,。因此，定時定量執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是實現(xiàn)目標(biāo),，獲得知識的法寶。

經(jīng)過這次調(diào)查研究,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比前幾年有所改善,。雖然還存在不足之處，但是經(jīng)過課程與教學(xué)改革給英語教學(xué)帶來了長足的進(jìn)步,。小學(xué)低年級英語,，按教材階段目標(biāo)為語音語調(diào)輸入階段，教學(xué)宗旨是“聽說為主”,，著重培養(yǎng)語感,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的身心特點,、認(rèn)知水平和語言能力選擇,、編排語言材料，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn),，重點突出,，難點分散。學(xué)生并沒有把英語學(xué)習(xí)作為負(fù)擔(dān),，相反卻成了他們的樂事。其中有積極的方面,，同時它也反映出一些問題,。對于這些存在的問題，我建議：

（一）創(chuàng)設(shè)契機,，提高學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)不同的課文采用合理的教學(xué)形式,。一般單詞較多、課文較長時,，可以采用集中教學(xué)的形式,，這樣可以節(jié)省教學(xué)時間，培養(yǎng)自學(xué)能力,，并使課文分析較為連貫流暢,，不致因教單詞過多而使課文支離破碎。操作時,，可讓學(xué)生從“要我學(xué)”的傳統(tǒng)模式中解放出來,，給予他們自由選擇的機會，找出自己想學(xué),、會學(xué)的單詞,，發(fā)揮其主觀能動性，真正把學(xué)生放在主題的位置上,。實踐證明,，這種形式的集中教學(xué)，學(xué)生積極性高,，課堂氣氛輕松活躍,。同時，也可有意識地找出所教單詞具有的共同點加以分類進(jìn)行教學(xué),，可以取得事半功倍的效果,。

（二）重視指導(dǎo)，多種方法,，提高學(xué)習(xí)興趣

教師知道學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要,，低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)更是如此，學(xué)生總是按照他所掌握的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)的,。因此,，教師的指導(dǎo)方式起著定向作用。由此可見,，英語教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握幾個單詞,、句子,，更重要的是在教學(xué)的過程中，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高他們的學(xué)習(xí)能力,，使他們能夠主動去獲取和運用英語知識，以順利完成對英語的分析綜合過程,，使這個過程更加完善,、更簡化，有助于英語教學(xué)質(zhì)量的提高,。常用的方法有：表演法,、競賽法、游戲法,、和音樂教學(xué),。

（三）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握了許多方法,，就可以根據(jù)學(xué)習(xí)的不同內(nèi)容加以靈活運用,。

（1）“姐妹字”，“換偏旁”

像“ball,、tall,、wall”這樣外形相似的單詞，稱之為“姐妹字”,。在英語單詞中,，這樣的現(xiàn)象有很多，“換偏旁”記單詞便成了學(xué)生識記單詞的主要方法,。學(xué)習(xí)“l(fā)ook”的時候,，他們會與“book”進(jìn)行比較；學(xué)習(xí)“now”,他們會聯(lián)想到“how”,、“cow”,，找出了詞形之間的聯(lián)系，不僅學(xué)習(xí)起來容易多了,，而且做了學(xué)習(xí)的有心人,，也隨機復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的單詞。

（2）復(fù)雜的單詞,，拆開記

對于字母結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的單詞,，會拆詞組合、化難為易,?！皊tomachache”,這個單詞的讀音較難，孩子們開動腦筋，很快想出了識記辦法：先讀前兩個音節(jié),，再讀最后的音節(jié),。用這樣的方法，學(xué)生很容易讀出這類難讀的單詞,。

（3）“會意字,，會其意，記其形”

孩子們不懂什么是“會意字”,，卻覺得這樣的“字”確實很有意思,。如“snowman”、“raincoat”,、“homework”，學(xué)生仔細(xì)觀察,。就會發(fā)現(xiàn)“snowman”→“snow”+“man”,“raincoat”→“rain”+“coat”,“homework”→“home”+“work”,。對于這類特殊的單詞，學(xué)生領(lǐng)會了其意,，便很快記住了其形,。

（四）從旁指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

“興趣是最好的老師”,。人一旦對某樣事物建立起濃厚的興趣,，那做起來往往會事半功倍。因此,，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣后,，老師可以問問那些在課堂上積極發(fā)言并回答正確的孩子，“你是怎么學(xué)習(xí)英語的,？”“為什么你回答得這么好呢,？”在孩子們回答后，老師表揚,，“這樣做很好,！”“是個好方法！”對孩子們的回答進(jìn)行歸納整理,，提出建議,。一段時間后，比一比,，誰的進(jìn)步大,。反復(fù)幾次之后，孩子們的好習(xí)慣會慢慢培養(yǎng)起來,。在實踐中,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，當(dāng)他們?nèi)硇牡赝度耄ハ敫鞣N各樣巧妙的辦法時,，英語教學(xué),，不僅變得很容易而且充滿了趣味和快樂！我認(rèn)為英語教學(xué)必須和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來,，教學(xué)內(nèi)容,、手段、形式都必須體現(xiàn)開放,、靈活,、活潑的特點，讓學(xué)生在廣泛,、生動,、有趣的活動中樂學(xué)，提高學(xué)習(xí)能力,。從兒童的認(rèn)知規(guī)律看,，兒童最先認(rèn)的字，是與他們的日常生活最密切相關(guān)的,，如“爸（father）”,、“媽（mother）”、“我(i)”等,。因此,，我們可以從學(xué)生的興趣入手，把學(xué)生的視野引向豐富多彩的生活中,，提倡在生活中學(xué)習(xí),。蘇霍姆林斯基說過“興趣的源泉在于運用”，只有讓學(xué)生體會到所學(xué)知識的力量與價值,，才能讓他們永久地保持學(xué)習(xí)的興趣,。

（五）借助生活中的實物、圖片等學(xué)習(xí)

教室里有許多現(xiàn)成的實物,，如：門（door）,、窗（window）、黑板（blackboard）,、錄音機（radio）,、桌子（desk）、椅子（chair）,、墻（wall）,貼上單詞卡,，讓學(xué)生看到什么就說出表示該實物的單詞。還可以分類進(jìn)行識詞比賽,，比一比誰認(rèn)識的單詞多,。如：學(xué)習(xí)用品類,、水果類、蔬菜類,、植物類,、動物類。

（六）家庭教育樹立正確的教育目和動機,，采取正確的教育手段

家庭是孩子學(xué)習(xí)的第一環(huán)境,，父母是孩子的第一任老師。家長的教育觀念及其教育動機能直接影響著孩子,。因此,，提醒那些望子成龍、望女成鳳的家長們在對孩子進(jìn)行英語教育時應(yīng)扭轉(zhuǎn)自己的教育觀念,，采用科學(xué)的教育方法,、正確的教育手段對孩子進(jìn)行早期英語開發(fā)教育，真正達(dá)到開發(fā)智力,、培養(yǎng)興趣,、提高能力的目的。

另外,，家長還要注意在孩子學(xué)習(xí)過程中給孩子創(chuàng)造機會使孩子盡量處于雙語環(huán)境中，只有在這種環(huán)境中孩子才能更輕松地學(xué)習(xí)英語知識與技能,。英語是一門語言,，只有多說才能學(xué)好，在日常生活中家長要有意識地引導(dǎo)孩子多說英語,，多表揚鼓勵孩子,，使他們在成人的激發(fā)和鼓舞下進(jìn)一步強化活動興趣，形成良性循環(huán),。

著名的教育學(xué)家福祿貝爾曾說過“兒童就像饑渴的小苗需要水分和養(yǎng)料一樣,，天然渴望在適宜的環(huán)境里自然而茁壯的成長，他們需要活動的認(rèn)識,，需要興趣得到喚起和培植,，他們要主動的發(fā)展自己”。只有遵循兒童學(xué)習(xí)語言的發(fā)展規(guī)律,，才能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，打下“聽，說,，讀”的基礎(chǔ),。教師寓教于樂，學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快,，興趣盎然,，師生關(guān)系融洽，彼此全身心投入,，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,！

這次問卷調(diào)查使我更加了解現(xiàn)在小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在的誤區(qū)和不當(dāng)之處，留給我很多值得深思的東西,。它使我認(rèn)識到：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式,，使之更具開放性、自主性,、實踐性,、合作性、綜合性,、創(chuàng)新性,，已成為當(dāng)前教學(xué)改革的主要趨勢；在教學(xué)中要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，“以人為本”的教育理念,，充分發(fā)揮學(xué)生自身潛能，實現(xiàn)其自我價值,，這也正是當(dāng)前素質(zhì)教育的根本要求,。此次調(diào)查對有想法走上教師崗位的我們是一個極大的幫助，希望它也能夠給在職的英語教師一點有益的啟示,。

暑假社會調(diào)查報告300字 暑假社會調(diào)查報告800字篇五

實踐就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地,。實踐也是檢驗真理的唯一途徑,。在實踐中我們還可以檢驗自己學(xué)習(xí)的成效、檢測自己的所缺,，以便我們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)與工作有個側(cè)重點,。另外，校園與社會環(huán)境的不同,，接觸的人與事也不大相同,，所以我們還可以在社會實踐中學(xué)到許多在校園里學(xué)不到的知識，這就形成了“從實踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實踐”的良性循環(huán),。

本人在嘉善縣市政建設(shè)工程有限公司實習(xí)了近三個月。我們會計部并沒有太多人,，設(shè)有一個出納,，一個會計員，而教導(dǎo)我的是一個老會計,。剛到會計部梅姐就叫我先看她們以往所制的會計憑證,。由于以前有過類似的社會實踐經(jīng)驗,，所以對于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握,。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄,，以至于后來梅姐讓我嘗試制單的良苦用心。于是只能晚上回家補課了,，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透,。畢竟會計分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單,、匯票,、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習(xí)時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象,。別以為光是認(rèn)識就行了,，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好,，用圖釘裝訂好,，才能為記帳做好準(zhǔn)備。

制好憑證就進(jìn)入記帳程序了,。雖說記帳看上去有點象小學(xué)生都會做的事,，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了,，每一個步驟會計制度都是有嚴(yán)格的要求的,。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章,，才能作廢,。而寫錯摘要欄,，則可以用藍(lán)筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要,，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行,，一定要靠左寫起不能空格,，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求,，字跡一定要清晰清秀,，按格填寫，不能東倒西歪的,。并且記帳時要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱,，不能亂寫，否則總帳的借貸的就不能結(jié)平了,。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎所有的帳記好了,，接下來就結(jié)帳,，每一帳頁要結(jié)一次，每個月也要結(jié)一次,，所謂月清月結(jié)就是這個意思,，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸,，而且一不留神就會出錯,，要復(fù)查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了,，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù),，好在梅姐教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子,。

社會實踐是指學(xué)生實地從事一項調(diào)查研究或電子商務(wù)實踐活動,，目的是增強學(xué)生對電子商務(wù)實踐活動的了解，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力,、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力,，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。它是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識和觀察社會,、訓(xùn)練應(yīng)用能力和操作技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié),，是素質(zhì)教育的重要手段。它不僅要求學(xué)生對本專業(yè)所學(xué)知識和技能進(jìn)行綜合運用,，而且使學(xué)生通過社會實踐,，進(jìn)一步提高其分析問題和解決問題的能力,實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

一,、方式

本專業(yè)的社會實踐提倡采用多種形式,，從當(dāng)前的實際出發(fā)，采用社會調(diào)查方式,即由學(xué)生自主確定調(diào)查題目,，報當(dāng)?shù)仉姶髮徍伺鷾?zhǔn),，學(xué)生根據(jù)題目開展調(diào)查活動，寫出調(diào)查報告（或體會）,。

二,、內(nèi)容

電子商務(wù)專業(yè)的社會實踐必須具有專業(yè)特色，活動內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在電子商務(wù)系統(tǒng)的運用,、管理和維護(hù)等范圍內(nèi),。

三、要求

1.電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,，必須參加社會實踐,。

2.開展社會實踐的時間由學(xué)生自主安排，學(xué)生向所在學(xué)校（分校以上)提出申請,，學(xué)校同意后,，負(fù)責(zé)安排指導(dǎo)教師,，實踐活動完成后，由學(xué)校組織評定成績,。原則上在學(xué)生修滿最低畢業(yè)學(xué)分的60%以上時應(yīng)完成社會實踐,。時間不少于三周。

3.進(jìn)行社會調(diào)查的學(xué)生要根據(jù)選題列出提綱（包括調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容）,，作好調(diào)查過程記錄,。

4.參加社會調(diào)查活動的學(xué)生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報告,。

調(diào)查報告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對象一般情況,、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果,，調(diào)查體會,。字?jǐn)?shù)要求不少于3000字。

調(diào)查報告要求語言簡練,、明確,；敘述清楚、明白,；資料,、數(shù)據(jù)真實；結(jié)論要有理,、有據(jù),。

為了使自己在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識上，對本地物流現(xiàn)狀,，做一個大致的了解,，更加的了解中國物流的發(fā)展前景及物流的發(fā)展情況，進(jìn)行了一次物流資源的調(diào)查,。通過學(xué)習(xí)能使我自己更好的了解現(xiàn)在的物流市場和企業(yè),。

xx年世界金融危機的影響下，中國的物流呈現(xiàn)下滑的趨勢,，有些物流公司的業(yè)績都呈現(xiàn)下滑的趨勢,，而北京fst物流有限公司依然能保持較好的發(fā)展趨勢,，這是我對該企業(yè)的團(tuán)體長生了敬意,，我決定去北京fst物流有限公司做一次全面的了解與學(xué)習(xí)。

體現(xiàn)你的調(diào)查時間,、方式

本人于xx年8月6日至8月30日對北京fst物流有限公司業(yè)務(wù)流程的基本情況,，以參觀訪談形式進(jìn)行了初步調(diào)查與研究，具體調(diào)查結(jié)果如下：

介紹你的調(diào)查單位的基本情況

(一)公司介紹

去該公司的時候,，這里的工作人員非常的熱情接待了我,。以下是該公司的工作人員向我介紹的公司簡介：北京fst物流有限公司成立于xx年,。擁有注冊商標(biāo)。該公司位于北京市順義區(qū)天竺地區(qū)府前二街北側(cè),，(行政區(qū)號110103,，郵政編碼101312)。注冊員工人數(shù)為12人,。注冊資本100萬人民幣,。該公司主要是承接一些非信函、樣品,、大小物件的快遞業(yè)務(wù),。公司以“準(zhǔn)確、安全,、周到,、快速”的服務(wù)。已經(jīng)取得了廣大客戶的信賴和支持,。

北京fst物流有限公司主要提供塊區(qū)域的快遞業(yè)務(wù),，市場占有率超過了百分之五左右，隨著國內(nèi)的快遞需要的多樣化,，公司緊貼市場,，不斷進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新，繼續(xù)提供傳統(tǒng)快遞服務(wù)的同時,，也在積極開拓新興業(yè)務(wù),，包括電子商務(wù)物流配送服務(wù)、第三方物流和倉儲服務(wù),、代收貨款,、貴重物品通道服務(wù)等。

社會實踐是指學(xué)生實地從事一項調(diào)查研究或電子商務(wù)實踐活動,，目的是增強學(xué)生對電子商務(wù)實踐活動的了解,，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力,，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng),。它是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識和觀察社會、訓(xùn)練應(yīng)用能力和操作技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié),，是素質(zhì)教育的重要手段,。它不僅要求學(xué)生對本專業(yè)所學(xué)知識和技能進(jìn)行綜合運用，而且使學(xué)生通過社會實踐,，進(jìn)一步提高其分析問題和解決問題的能力,實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),。

本專業(yè)的社會實踐提倡采用多種形式，從當(dāng)前的實際出發(fā)，采用社會調(diào)查方式,即由學(xué)生自主確定調(diào)查題目,，報當(dāng)?shù)仉姶髮徍伺鷾?zhǔn),，學(xué)生根據(jù)題目開展調(diào)查活動，寫出調(diào)查報告,。

電子商務(wù)專業(yè)的社會實踐必須具有專業(yè)特色,，活動內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在電子商務(wù)系統(tǒng)的運用、管理和維護(hù)等范圍內(nèi),。

1.電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,，必須參加社會實踐。

2.開展社會實踐的時間由學(xué)生自主安排,，學(xué)生向所在學(xué)校,，作好調(diào)查過程記錄。

4.參加社會調(diào)查活動的學(xué)生,，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報告,。

調(diào)查報告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對象一般情況、調(diào)查內(nèi)容,，調(diào)查結(jié)果,，調(diào)查體會。字?jǐn)?shù)要求不少于3000字,。

調(diào)查報告要求語言簡練,、明確;敘述清楚、明白;資料,、數(shù)據(jù)真實;結(jié)論要有理,、有據(jù)。

5.以小組為單位進(jìn)行社會實踐的,，要明確小組成員的分工,。原則上每人提交一份調(diào)查報告，如小組合寫,，需在報告中附上每一位成員承擔(dān)的任務(wù)和完成情況說明,，且字?jǐn)?shù)須在5000字以上。

6.提交調(diào)查報告或項目報告時必須附調(diào)查過程記錄或活動記錄,。

社會實踐是指學(xué)生實地從事一項調(diào)查研究或電子商務(wù)實踐活動,，目的是增強學(xué)生對電子商務(wù)實踐活動的了解，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力,、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力,，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。它是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識和觀察社會,、訓(xùn)練應(yīng)用能力和操作技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié),，是素質(zhì)教育的重要手段,。它不僅要求學(xué)生對本專業(yè)所學(xué)知識和技能進(jìn)行綜合運用,，而且使學(xué)生通過社會實踐,，進(jìn)一步提高其分析問題和解決問題的能力,實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

一,、方式

本專業(yè)的社會實踐提倡采用多種形式,，從當(dāng)前的實際出發(fā)，采用社會調(diào)查方式,即由學(xué)生自主確定調(diào)查題目,，報當(dāng)?shù)仉姶髮徍伺鷾?zhǔn),，學(xué)生根據(jù)題目開展調(diào)查活動，寫出調(diào)查報告(或體會),。

二,、內(nèi)容

電子商務(wù)專業(yè)的社會實踐必須具有專業(yè)特色，活動內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在電子商務(wù)系統(tǒng)的運用,、管理和維護(hù)等范圍內(nèi),。

三、要求

1.電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,，必須參加社會實踐,。

2.開展社會實踐的時間由學(xué)生自主安排，學(xué)生向所在學(xué)校(分校以上)提出申請,，學(xué)校同意后,，負(fù)責(zé)安排指導(dǎo)教師，實踐活動完成后,，由學(xué)校組織評定成績,。原則上在學(xué)生修滿最低畢業(yè)學(xué)分的60%以上時應(yīng)完成社會實踐。時間不少于三周,。

3.進(jìn)行社會調(diào)查的學(xué)生要根據(jù)選題列出提綱(包括調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容),，作好調(diào)查過程記錄。

4.參加社會調(diào)查活動的學(xué)生,，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報告,。

調(diào)查報告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對象一般情況、調(diào)查內(nèi)容,，調(diào)查結(jié)果,，調(diào)查體會。字?jǐn)?shù)要求不少于3000字,。

調(diào)查報告要求語言簡練,、明確;敘述清楚、明白;資料,、數(shù)據(jù)真實;結(jié)論要有理,、有據(jù)。

暑假社會調(diào)查報告300字 暑假社會調(diào)查報告800字篇六

當(dāng)前，xxx立足全面建設(shè)小康社會,、構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略高度,，做出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略部署，提出要培養(yǎng)新型農(nóng)民,，這就對農(nóng)民的文化水平以及農(nóng)村的文化建設(shè)提出了新的更高要求,。

而在我的家鄉(xiāng)，農(nóng)民的精神文化生活現(xiàn)狀如何呢?對此,，我利用暑假時間,，對此我對家鄉(xiāng)的幾個村莊農(nóng)民的精神文化生活進(jìn)行了調(diào)查。在我家鄉(xiāng)的農(nóng)村里,，農(nóng)民的生活情況基本上是相似的,，因此這幾個村莊是整個地區(qū)農(nóng)村社會的一個縮影，可以代表家鄉(xiāng)農(nóng)村的整體狀況,。

1.調(diào)查時間：20xx年7月1號至20xx年7月20號,。

2.調(diào)查地點：云陽縣盤龍鎮(zhèn)旺龍村及附近幾個村莊：九龍，活龍村,，青龍村,，金龍村。

3.調(diào)查人：

4.調(diào)查方式：和朋友一起,，我對自己所在的旺龍村進(jìn)行了較為詳細(xì)的查訪和統(tǒng)計,，而對附近的幾個村莊的調(diào)查主要是通過對一些親戚、朋友以及他們的家人進(jìn)行個別詢問來進(jìn)行及通過問卷的方式了解,。

5.調(diào)查內(nèi)容：分別對不同時期(從過去二十年來到現(xiàn)在的變化);不同年齡人群(老年人,，中年人以及未成年人)的精神文化生活的方式和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。

總的來說,，近幾年來,，隨著國家對三農(nóng)問題的重視力度不斷加大，農(nóng)村的文化建設(shè)也在蓬勃地發(fā)展和繁榮,，農(nóng)民的文化生活也日益豐富化,、多樣化。就我調(diào)查的范圍和人群來說,，農(nóng)民對當(dāng)前的情況是基本滿意的,，但也存在著一些不容忽視的問題。

1,、 按時間來說

從近二十年來農(nóng)民精神文化生活狀況的變化來看,，經(jīng)歷了先慢后快的發(fā)展過程。 從上世紀(jì)80年代末到90年代初,，由于改革開放的逐漸深入以及市場經(jīng)濟的逐漸形成,，農(nóng)村的整體面貌有了很大改觀,，但同時由于外來文化的沖擊，以及歷史原因所造成的父輩們自身文化素質(zhì)過低,、觀念落后,，使得他們在受到外來文化沖擊時顯得猶豫、盲目以及不適應(yīng),，農(nóng)村里傳統(tǒng)的文化生活方式如：看大戲,、聽說書,、扭秧歌,、祭祖等逐漸消失，農(nóng)村文化陣地明顯萎縮,，文化建設(shè)發(fā)展緩慢,。 從上世紀(jì)90年代后期到現(xiàn)在，這種情況開始逐漸好轉(zhuǎn),。80年左右出生的人開始成為農(nóng)村家庭的家長,，這些人大都受過初中文化教育，思想觀念和文化素質(zhì)都有了很大提高,，他們對各種新鮮事物感興趣,，并且接受很快，于是,，一度單調(diào)沉悶的農(nóng)村文化生活逐漸變得豐富多樣,，聽廣播、看電視,、打撲克,、搓麻將、看電影等文化娛樂活動得到廣泛接受和普及,。

2,、 按不同人群來說人們的生活方式和娛樂方式也有了較大變化

農(nóng)村文化生活的主體30歲到45歲之間的成年人，不管是在村里還是自己家里,，他們主導(dǎo)著文化活動的組織方式和進(jìn)行的內(nèi)容,，他們的文化生活方式從19世紀(jì)到現(xiàn)在也有了極大的變化。

隨著人們的生活條件的逐步改善,，村民的娛樂方式也隨只變化,。下面是對當(dāng)前家鄉(xiāng)人普遍的娛樂方式的調(diào)查，當(dāng)然這也是我組調(diào)查的幾個村的一個縮影,。

當(dāng)前農(nóng)民的精神文化生活主流是健康,、向上的，但也存在著一些令人擔(dān)憂的問題,，主要是：

1,、 賭博嚴(yán)重

在我這次調(diào)查的幾個村莊里,，有近30%的農(nóng)民在打撲克、搓麻將的時候賭過錢,，雖然數(shù)額不大,，一般都是一元、兩元,，并且按這些農(nóng)民所說,，“如果不來點小意思，就找不到人跟你玩”,。 現(xiàn)在村里的一些雜貨店里大多都買有自動洗麻將的機器供人們來麻將,，自己從中收取費用。這種風(fēng)氣必須加以遏制,，阻止其擴散蔓延,。

2、 迷信活動

在這次調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)一個值得注意的現(xiàn)象,，我調(diào)查的村莊全部是漢族,，有近10%的家庭信仰基督教，由于農(nóng)村傳統(tǒng)文化的根深蒂固,，使得基督教在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的傳播,。為了吸納更多的xxx，向文化水平不高的村民宣揚一些迷信思想,，比如：“信基督者得病可以不用打針吃藥,，有主保佑病就能好”等，這已經(jīng)帶有很深的迷信色彩了,。如果不加以整治任由其在人民面前傳播,，后果將不堪設(shè)想。

3,、 部分農(nóng)民的參與熱情不夠 有些農(nóng)民仍然只注重掙錢,，認(rèn)為有錢能使鬼推磨而忽視自身的精神文化生活，對群體文化活動熱情不高,，參與較少,。

以上是我所調(diào)查的家鄉(xiāng)農(nóng)村農(nóng)民精神文化生活的基本情況，通過這次調(diào)查,，我認(rèn)為家鄉(xiāng)農(nóng)民對目前的現(xiàn)狀是基本滿意的,，農(nóng)村的文化活動是豐富多彩也是農(nóng)民喜聞樂見的。但目前的現(xiàn)狀與社會主義新農(nóng)村建設(shè)的要求還不適應(yīng),，存在著一些差距,，需要進(jìn)一步加強和改進(jìn)。

對此我提出幾點建議：

1,、加強硬件建設(shè),。

就目前的經(jīng)濟情況來看,，家鄉(xiāng)的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)有能力來建設(shè)一些公共文化場所，如：農(nóng)家書屋,，健身的器材和場地,，放映廳等。 使村民的生活豐富多彩,。

2,、重視對農(nóng)民的文化教育。

上級部門應(yīng)多開展一些“送文化下鄉(xiāng)”活動,，并且應(yīng)該針對農(nóng)民需求,，豐富“送文化”的形式和內(nèi)容，提高他們的文化素質(zhì),，更新他們的思想觀念,。

3,、加強農(nóng)村學(xué)校的教育管理工作和學(xué)校的硬件設(shè)施設(shè)備,。

是農(nóng)村的學(xué)生也能享受城市化的教育條件。而不能因為是鄉(xiāng)村學(xué)校就不加配制應(yīng)有的教學(xué)器件,。還應(yīng)提高鄉(xiāng)村教師的知識水平和道德水平,，使農(nóng)村的孩子能得到良好的教育，真正地學(xué)到文化知識,，提高文化素質(zhì),，這必將對未來農(nóng)村的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。

暑假社會調(diào)查報告300字 暑假社會調(diào)查報告800字篇七

在一個多月的暑假生活中,，為了更好的了解社會,，響應(yīng)“大學(xué)生生涯教育”的號召;也為了給個人今后發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我利用三十天的時間組織了一項名為“愛心輔導(dǎo)”的社會實踐活動?，F(xiàn)在活動已經(jīng)圓滿結(jié)束,，我在此做一個總結(jié)，作為大學(xué)一年級暑假的社會實踐報告,。

在權(quán)衡了各項大學(xué)生可能參與的社會實踐活動之后,，我認(rèn)為：家教是一份切實、有價值的方案,。作為一名師范學(xué)院的學(xué)生,，盡管我本身屬于非師范類專業(yè)，但“為人師表”這個千年的古訓(xùn)卻永遠(yuǎn)牢記在我的心中,。我覺得,，做一個好老師是非常具有挑戰(zhàn)性的;同時，如何出色的勝任老師的工作,，對我也是一個很大的磨練,。所以本著這樣一個向往,，我選擇了組織家教這項社會實踐活動。

為了能夠增加此項活動的“含金量”,。我為活動訂立了“自己組織,，自己分配，自己招生,，自己工作”的基本宗旨,。其中這里的“自己”實際上指的是一個群體：即所有參與到我組織的這項活動中來的和我具有同等學(xué)歷的朋友們。他們分別是：萬健(南京郵電大學(xué)信息工程與自動化管理系),、施政(南通大學(xué)數(shù)學(xué)系),、蔣舒(南京工程學(xué)院光電工程系)、賈楠(鹽城工學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院)等,。在組織好人員之后,，我于17號晚迅速草擬了兩份材料。即：“愛心輔導(dǎo)介紹”廣告和“愛心輔導(dǎo)活動會員條例”,。

在x月xx號散發(fā)了“愛心輔導(dǎo)介紹”廣告之后,，我們很快接到了許多家長的詢問，并陸續(xù)登記好姓名和聯(lián)系方式,。x月xx號上午結(jié)束招生后我組織分配了各個參與同學(xué)的任務(wù),，其中我具體負(fù)責(zé)了一名四年級學(xué)生的語文及英語輔導(dǎo)工作。會議結(jié)束前我們再次學(xué)習(xí)了“愛心輔導(dǎo)活動會員條例”,。下午同學(xué)們開始各自與負(fù)責(zé)的孩子家長聯(lián)系,，商定具體的實施細(xì)節(jié)。

22號活動正式開始,，在輔導(dǎo)孩子的過程中,，我始終遵守條例中的規(guī)定，牢記認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，以學(xué)生為本,，禮貌、耐心,、親切的完成輔導(dǎo)任務(wù),。同時，我尊敬學(xué)生家長,，禮貌用詞,，耐心聽從家長的建議。在具體學(xué)科指導(dǎo)中,，我發(fā)現(xiàn)：這個孩子存在著偷懶和粗心的壞習(xí)慣,。我針對這一點提出了狠抓輔導(dǎo)效率，減少學(xué)習(xí)持續(xù)時間但增大學(xué)習(xí)頻率的方法,，為這個孩子的提高作出了一定的貢獻(xiàn),?；顒咏Y(jié)束時，在我和孩子家長共同組織的測驗中,，他取得了全優(yōu)的好成績,。

在完成自己任務(wù)的同時我還統(tǒng)籌著全局，每天與其他四位同學(xué)保持密切的聯(lián)系,，時刻提醒他們牢記活動條例并注意自己的安全,。保證活動的正常進(jìn)行。

經(jīng)過全體同學(xué)的努力,，我們于x月xx號下午圓滿的結(jié)束了為期一個月的家教活動,。活動結(jié)束后我組織召開總結(jié)會議,，同學(xué)們交流了各自的感想,。其中萬健同學(xué)的感想值得大家學(xué)習(xí)，他認(rèn)為：“通過這項活動,，我意識到了錢財?shù)膩碇灰?，那么這個意識將給我今后形成正確的理財觀打下一個深厚的基礎(chǔ)。同時在輔導(dǎo)過程中,，我逐漸形成了一個耐心,、機智的處事習(xí)慣,，敢于提出自己的意見并結(jié)合他人的建議把工作做得更好,，這一點是我走向社會前所接受的最有效的磨練……”

我個人認(rèn)為：首先，這個活動是十分具有意義和價值的,。當(dāng)今大學(xué)生虛度光陰的現(xiàn)象十分嚴(yán)重,，我們組織并參與這樣的活動是對自己的一個鍛煉，正如條例中所說的“生活在嚴(yán)格教育體系下的我們,，對于社會,、責(zé)任、實踐,，甚至對于報酬是怎樣得來的,，還一無所知……發(fā)起這項活動。既貢獻(xiàn)了自己身上的一份余熱,，也提高了自己的人生閱歷,。”其次,，通過活動我們也很好的實踐了“大學(xué)生職業(yè)生涯教育”中提倡的激發(fā)大學(xué)生自我實現(xiàn)的需要,，培養(yǎng)積極上進(jìn)的人生觀;促進(jìn)大學(xué)生樹立明確的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想以及增強大學(xué)生在就業(yè)中的核心競爭力的號召。為我們今后的發(fā)展提供了很大的幫助,。在活動中我再次認(rèn)可了老師的教育,，即人的職業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的發(fā)展過程,，大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備絕不僅僅是最后半年或一年才需面對和投入的任務(wù)，而應(yīng)該是貫穿在我們生活過程中的一件大事,。通過組織和參與“愛心輔導(dǎo)”活動,，我個人對于社會的理解以及就業(yè)的估計有了更多的認(rèn)識，而在組織管理能力上更是得到了很大的進(jìn)步,。盡管不是真正的就業(yè),，但是體驗到了一種在校園里和課堂上無法體驗到的帶有一定壓力的就業(yè)氛圍，給自己為人生發(fā)展而做出的準(zhǔn)備提供了幫助,。

暑假即將結(jié)束,，組織并參與“愛心輔導(dǎo)”活動使我的暑假生活變得充實而有意義。盡管在這次“愛心輔導(dǎo)”活動中我們?nèi)〉玫慕?jīng)濟報酬是微薄的,，但是我們收獲的精神食糧卻非常豐富,。因為它讓我初步領(lǐng)悟到一個人不管學(xué)歷有多高，能力有多強,，在體現(xiàn)自我價值的社會活動中都離不開“扎實,、勤奮、虛心”這樣的立身之本,。

暑假社會調(diào)查報告300字 暑假社會調(diào)查報告800字篇八

暑假是在校學(xué)生最長的大假,，假期長達(dá)兩個月，由于假期較長,，許多學(xué)生都選擇了暑假打工做兼職,，這正好是大學(xué)生體驗社會生活、參與社會實踐活動,、提升獨立生活能力的好機會,，針對這一現(xiàn)象我小組對大學(xué)生暑假打工狀況進(jìn)行了調(diào)查!

調(diào)查時間：20xx年8月10號——20xx年xx月xx日

調(diào)查對象：廣東省在校大學(xué)生，廣東省畢業(yè)大學(xué)生

調(diào)查目的：了解當(dāng)代大學(xué)生暑假打工的狀況及遇到的問題,，從而給以指導(dǎo),。

人能找到與自己專業(yè)對口的短期暑期工。

選項 比例

a,、從事服務(wù)員

b,、從事體力勞動 25%

c、從事家教類

d,、從事營銷類

e,、派發(fā)傳單 25%

f、其他

1,、尋求工作時有一種盲目,、無序的狀態(tài),。學(xué)生的期望與社會的需求難以實現(xiàn)對接,，而目前，人才交流中間還沒有建立規(guī)范的暑期打工專業(yè)市場,。

2、真正具有含金量的崗位太少,。許多學(xué)生認(rèn)為,，大一、大二時可以嘗試些大學(xué)生暑假兼職些"簡單勞動",，增長社會經(jīng)驗,，大三以后還做就顯患上有些"不夠條理"了。有些高校教師對大學(xué)生到場"簡單勞動"的打工也持反對定見,，他們認(rèn)為大學(xué)生是國家造就的人才,，做簡單勞動是人才的浪費。

3,、受用人單位設(shè)置門檻及大學(xué)生本身勞動能力短缺等多方面因素影響,，部分大學(xué)生打暑期工并不十分順?biāo)欤€有不少因未簽勞動合同還卷入到欠薪糾紛中,。

一般情況下,，大學(xué)生所要爭取的是幾百上千元錢，但訴訟成本可能高達(dá)好幾千元,，并且還要投入大量的時間和精力,。所以，大學(xué)生受侵害的事情也就屢屢發(fā)生,。

在打暑假工的過程中遇到的問題情況比例,。

選項 比例

a、傳銷詐騙等違法行為

b,、因口頭合同,，而被拒還薪

c、因單位的經(jīng)濟問題,，而被拖欠工資

d、其他安全問題

(一),、大學(xué)生自身在獲得工作經(jīng)驗和經(jīng)濟利益的同時,，更應(yīng)注重打工期間勞動合同的重要性和工作性質(zhì)的合法性。

(二),、注意進(jìn)修才是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ),。在大學(xué)4年里，應(yīng)當(dāng)抓住首要抵牾,，以進(jìn)修為主,。至于那些經(jīng)濟上有困難的學(xué)生，更應(yīng)該努力進(jìn)修，爭取學(xué)校的獎學(xué)金,、國家獎學(xué)金以及創(chuàng)新基金,。到了大四或暑假，將有大量時間用來提高實踐能力,。

(三),、要慎重選擇兼職工作。大學(xué)生兼職不要盲目地以賺錢為目的,，要慎重選擇與本身專業(yè)對口的兼職工作,，這樣才能更好地鍛煉本身，而且要選擇能增長或增強某種專業(yè)技能的兼職,，為本身今后的擇業(yè)拓寬道路,。

暑假社會調(diào)查報告300字 暑假社會調(diào)查報告800字篇九

走訪留守兒童——關(guān)于農(nóng)民工留守兒童心理情況的調(diào)查

摘要：

在我們周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入,，為經(jīng)濟和社會穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn),。但作為子女的他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微,，成為兒童中的一個特殊群體——留守兒童,。所謂“留守兒童”即是指父母雙方或一方外出打工而自己留在農(nóng)村生活的16歲以下(包括16歲)的孩子們，他們一般與父母親其中一方或爺爺奶奶,、外公外婆甚至其他親戚朋友一起生活,。

正文：

留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市,，留守兒童群體的隊伍也在不斷壯大，頻頻引起社會各界側(cè)目,，讓人們覺得應(yīng)給予他們更多的關(guān)注和呵護(hù)!

據(jù)資料顯示留守的少年兒童正處在成長發(fā)育的關(guān)鍵時期,，他們無法獲得父母在思想認(rèn)識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和教育,，極易產(chǎn)生認(rèn)識,、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常,，一些人甚至?xí)虼俗呱戏缸锏缆贰?/p>

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示：截至調(diào)查日期,，有8位孩子的父親外出務(wù)工、4位孩子的母親外出務(wù)工,、39位孩子的父母雙雙外出務(wù)工(其中包括父母離異者),。這些留守在家的孩子大多由自己的爺爺奶奶、外公外婆照顧,，并且大多數(shù)都是在嬰幼兒期或者還屬學(xué)齡前兒童時都已離開父母溫暖的懷抱,，跟隨年邁的老人一起生活。另外雖然有部分幸運的孩子是由自己的父親或母親親自照顧，但是由于不能同時擁有父母雙重的愛,，心中難免不舒坦,，再加上外出的家長在外打工所持續(xù)的時間不等，短的至少已有半年左右的時間,，最長的已有長達(dá)16年之久,。家訪過程中，我還了解到部分家長由于心系賺錢,，已持續(xù)有好幾年不曾回家探望家中的兒女,。讓原本就渴望他們關(guān)愛的孩子們一次次的化希望與盼望為失望，一次次的由興奮與激動變?yōu)樯罡袩o助,，一次次的覺得他們的父母已然不再愛他們,、已然將他們深深遺忘。讓那幼小的心靈倍受打擊,，留下無言的傷痛,，并且傷痛在無形中擴散，擴散得肆無忌憚!再看到同齡伙伴可以無憂無慮地同時擁有父母親雙重的關(guān)愛,，可以時刻承歡父母膝下,，那早就傷痕累累的小小心靈難免會發(fā)生不同程度的扭曲。通常通過不同的方式表現(xiàn)出來,，比如有的孩子日常行為粗暴蠻橫,、臟話連篇、易于發(fā)怒,、脾氣多而暴躁,、易沖動、怒則打人摔東西;有的孩子故意與家長逆反或者經(jīng)常沉默寡言,、不合群,、膽小，敷衍了事,、馬馬虎虎;有的孩子由于渴望更多的關(guān)愛,，喜歡借故向別人撒嬌，以期獲得更多的關(guān)注 ;有的孩子由于年齡太小就離開父母或不得不與其中一方分離,，誤以為是他們不愛自己,，于是在家中就一味的對家長撒謊，借故索要更多的物質(zhì)和金錢,、鋪張浪費，或者貪玩厭學(xué),、學(xué)習(xí)成績一度較差以此來報復(fù)那離他們而去的父母……孩子們的表現(xiàn)千奇百怪,、不勝枚舉，無不以自己的方式向社會、向父母控訴著自己孤獨無助和對父母雙重呵護(hù)的渴望!

也許你會認(rèn)為他們的表現(xiàn)很令人心寒,，辜負(fù)了父母殷切的希望,，但換個角度試想：他們有這些表現(xiàn)是什么原因造成的呢?是何原因造成了他們的叛逆呢?是缺失了父母的雙重的愛，是社會對他們的關(guān)心不夠,，是命運對他們不公,，導(dǎo)致他們淪為受人“歧視”的農(nóng)村留守兒童，導(dǎo)致他們從小就遠(yuǎn)離父母的教育和憐愛,。

據(jù)此次家訪了解,，父母長期在外務(wù)工的家庭，留守在農(nóng)村家里的不是年老體弱的老者,，就是文化水平很低無法擔(dān)負(fù)起管理教育孩子責(zé)任婦孺,。不少老人溺愛孩子，親友疏于管理,，婦孺不懂言傳身教,，身心正值成長關(guān)鍵時期的孩子們卻缺乏良好的受教育氛圍，長期處于無人管束的狀態(tài),。這類孩子在生活,、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)上述那些表現(xiàn)也是必然的，他們不合群的孤僻性格正是缺乏關(guān)愛,、自尊受損的最有力的表現(xiàn),，他們的“小皇帝”、“小公主”脾氣是老人一味溺愛的最好見證,。這一切不都是因為缺少了適當(dāng)?shù)慕逃约氨O(jiān)護(hù)人對孩子適時管理所造成的嗎?

留守兒童在生活,、學(xué)業(yè)、人格等方面出現(xiàn)的不同程度的問題顯示了他們的基本權(quán)利和要求得不到滿足,。這不僅涉及到農(nóng)民工的切身利益,，更嚴(yán)重的影響到我國下一代的健康成長，直接制約著我國農(nóng)村人口素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化進(jìn)程,，尤其不利于社會穩(wěn)定和公正,、和諧社會的實現(xiàn)，亟需社會共同的關(guān)注才能全面控制,、逐步解決,。

由于我曾經(jīng)也是一名留守兒童，對于他們的心情我相當(dāng)理解,。記得當(dāng)時迫于生計,，在我五歲那年父母不得不外出打工，把我留給年邁的爺爺照顧,。爸爸媽媽在家時,，我寫作業(yè)遇到了難題,，可以問他們，然而他們離開后,，作業(yè)上遇到問題問爺爺,，他根本不懂，我只好空著,，等到第二天到校問老師,，雖然老師不厭其煩地給我講，雖然老師很關(guān)心我,，但是在生活上我還是遇到了很多困難,，比如衣服經(jīng)常是分不出顏色———臟兮兮的，不是我太調(diào)皮不愛干凈,，而是爺爺忙于農(nóng)活根本就無暇顧及我的生活,，而自己又太小，沒有能力自己洗;感情上,，也是無所依靠,，時常因為別人的幾句嘲笑而在夜里暗自抽泣。那時的我多么希望父母能在身邊啊,，就算沒有肉吃,、沒有新衣，我也很滿足很快樂……如今走訪過這么多孩子,，經(jīng)過和他們聊天發(fā)覺他們此時的心情和我當(dāng)初的相差無幾,，而他們的父母為了“錢途”毅然選擇背井離鄉(xiāng)、毅然選擇將他們“拋棄”在家鄉(xiāng),，給予他們的就只有每月按時寄回的零用錢和偶爾的一次回家探視,。試問如果每個孩子的家長都如此，那我們的下一代還有希望嗎?我國的明天將如何呢?社會的穩(wěn)定,、公正,、和諧還真的指日可待么?

面對“祖國花朵”的上述一系列情況，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們是否應(yīng)該為他們做點什么呢?作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們可以利用自己的課余時間走訪他們的監(jiān)護(hù)人,，帶給他們適用、孩子易于接受的教育方式;我們可以走訪他們就讀的學(xué)校,，給予他們一定的關(guān)懷,，帶給他們一些書本、文具等物品,，也帶給他們知識,、正確的人生觀價值觀，更帶給他們對美好生活的向往和對未來的憧憬,，激勵他們不斷進(jìn)取,、努力奮斗,，同時也把他們的堅強與微笑帶回我們的校園;作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們應(yīng)具有一份社會社會責(zé)任感,，對那些留守在農(nóng)村的兒童的成長多一份關(guān)心，努力保護(hù)好中國的“脈搏”以促進(jìn)華夏民族的不斷發(fā)展!

通過此次暑期社會實踐走訪了這些留守兒童及其“代理家長”,，感覺自己的肩上多了一份責(zé)任,，暗自告訴自己：一定要好好學(xué)習(xí)，決不讓自己的子代成為留守兒童,，同時也為回報社會對我們留守兒童的關(guān)愛之情!

在此,，我衷心地感謝村的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的支持與指導(dǎo)，感謝全村廣大社員的熱情幫助與積極配合,，祝愿您們生活愉悅,、合家歡樂!

暑假社會調(diào)查報告300字 暑假社會調(diào)查報告800字篇十

7月12日—7月28日

中國信合營業(yè)部

會計對公業(yè)務(wù)及儲蓄、信用卡,、貸款業(yè)務(wù)等

認(rèn)識國家經(jīng)濟宏觀調(diào)控的必要性

鍛煉適應(yīng)社會的能力,，理解理論與實踐結(jié)合的必要

大學(xué)校園就像一個小社會，入學(xué)已經(jīng)兩年了,，我們已經(jīng)漸漸地適應(yīng)了這個小社會的生活,，然而作為大學(xué)生，接觸社會,，適應(yīng)社會是必不可少的,。所以，暑假作為一個很好的接觸社會的契機自然不可浪費,。于是繼“三下鄉(xiāng)”社會實踐結(jié)束后,，我于7月12日至7月28日在中國信合營業(yè)部進(jìn)行了為期半個月的實習(xí)。此次實習(xí)的目的主要是在于一步了解國家經(jīng)濟宏觀調(diào)控的宗旨,，其次就是鍛煉自己的社交能力,，豐富自己的社會經(jīng)驗。

經(jīng)過在信合調(diào)查實習(xí),，我從客觀上對自己在學(xué)校里所學(xué)的知識有了感性的認(rèn)識,，使自己更加充分地理解了理論與實際的關(guān)系。我這次實習(xí)所涉及到的內(nèi)容主要是會計業(yè)務(wù)（對公業(yè)務(wù)）和儲蓄業(yè)務(wù),，其他一般了解的有信用卡業(yè)務(wù),，貸款業(yè)務(wù)。從這些業(yè)務(wù)上,，我對國家經(jīng)濟的宏觀調(diào)控有了一些初步的認(rèn)識,。

在這個經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵時刻，作為國家經(jīng)濟機構(gòu)核心的金融,，無疑應(yīng)當(dāng)起到宏觀調(diào)控的杠桿作用,。國家宏觀調(diào)控的目標(biāo)是控制局部經(jīng)濟過熱,，重在調(diào)整結(jié)構(gòu)。

長期以來,，存貸利差一直是我國銀行獲取利潤的主要手段,。而眾多銀行均簡單依靠存貸利差獲取利潤，所產(chǎn)生的結(jié)果必然是追逐熱門行業(yè),，壘大戶等現(xiàn)象的發(fā)生,。這種銀行與企業(yè)之間的高度依存關(guān)系也加大宏觀調(diào)控的難度。

銀行的發(fā)展有賴于整體經(jīng)濟環(huán)境的回好,，但經(jīng)濟的健康運行并不是依靠銀行無原則地放貸就可以完成的,。這不僅需要銀行通過對宏觀調(diào)控經(jīng)濟整體形勢的研究審慎確定信貸方向，同時也必須對我國目前這種簡單的依賴存貸利差,，特別是依賴對公業(yè)務(wù)獲取利潤的盈利模式加以改變,。這種對銀行可以形成一個穩(wěn)定的利潤來源，增強銀行的抗風(fēng)險能力和可持續(xù)發(fā)展能力,；對企業(yè),，可以通過有針對性的淡化對公業(yè)務(wù)，使某些企業(yè)更加珍惜來之不易信貸資金,，提高企業(yè)的資金運用水平,，防止企業(yè)盲目擴張，增強企業(yè)的自我積累意識,；對政府,，可以降低經(jīng)濟調(diào)控的難度，避免因為銀行與企業(yè)高度依存關(guān)系,，而造成的在宏觀調(diào)控政策實驗中投鼠忌器現(xiàn)象的發(fā)生,。

當(dāng)然，銀行調(diào)整盈利模式并不是鼓勵銀行放棄對企業(yè)的支持,，而是要求銀行在強化對自身抗風(fēng)險能力的同時,，將信貸資金真正送到規(guī)范運作，效益良好的企業(yè)手中,。金融的穩(wěn)定性,，才是企業(yè)對經(jīng)濟最大的也是最少持續(xù)的支持。

俗話說,，千里之行,，始于足下。這些基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書本上徹底理解的,，所以基礎(chǔ)的實物尤其是顯得重要,，特別是目前的就業(yè)形勢下所反映的高級技工的工作機會要比大學(xué)本科生大，就是因為他們的動手能力要比本科生強,。從這次實習(xí)中,，我體會到,，如果我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理,，使一個本科生具備較強的處理基本任務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,，這才是我們學(xué)習(xí)與實習(xí)的真正目的。

這半個月的實習(xí),，我認(rèn)為對我今后走向社會祈禱了一個橋梁的作用,。是我人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟,，對將來走向工作崗位也有著很大的幫助。向他人虛心求教,，遵守組織紀(jì)律和單位的規(guī)章制度,，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng),。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來自公司領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習(xí)也讓我深刻了解到,，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的,。做事首先要學(xué)會做人，要明白做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題,。對自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,。我只有通過不斷實踐,，才能使自己更加成熟。