演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

做幸福教師演講稿幼師 做幸福教師演講比賽篇一

大家下午好,，我今天演講的題目是：做一名幸福的小學(xué)教師,。

有人說(shuō)：“做老師是最苦的，也是最傻的”,。也有人說(shuō)：“當(dāng)老師,，千萬(wàn)別當(dāng)小學(xué)老師，披一身粉筆灰,，陪一群毛孩子,，簡(jiǎn)直就是孩子王”。你也許會(huì)問(wèn),，做一名小學(xué)教師幸福在哪里,？但是，今天我站在這里,，要堅(jiān)定地說(shuō)：教師生涯最幸福,。

記得剛上班，我教二年級(jí),，面對(duì)一群整天嘰嘰喳喳的孩子,，我真的不知所措，班級(jí)管理常常顧此失彼。還記得講第一堂公開(kāi)課時(shí),，我有點(diǎn)緊張,，教學(xué)過(guò)程也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。但聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評(píng)價(jià),，使我倍受鼓舞,。我當(dāng)時(shí)想：作為教師隊(duì)伍里的一員新兵，經(jīng)驗(yàn)不足,，卻得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作中是幸福的,！

大家知道,，身為教師的我們，有被人誤解的時(shí)候,，有被學(xué)生氣急的時(shí)候,，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候。但是,，當(dāng)我面對(duì)孩子那天真無(wú)邪的笑臉時(shí),，我的煩惱也就煙消云散了；清晨,，當(dāng)我迎著第一縷陽(yáng)光,，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí)，孩子們從四面八方跑過(guò)來(lái),，親切地喊你“老師好,！”，此時(shí)我的心里是多么的快樂(lè)和幸福??！

記得今春開(kāi)學(xué)，一個(gè)課間,，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來(lái),。她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)核桃，激動(dòng)地說(shuō)：“老師,，這是送給您的,，很好吃！”我接下兩個(gè)核桃,，感覺(jué)沉甸甸的,。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意！那一整天,，我都被一種幸福感包圍著,。

在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí),，我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的焦急,，每當(dāng)我看到第二天他們看見(jiàn)學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容,。我學(xué)會(huì)了，更懂得了肩上的責(zé)任,。所以我要說(shuō)，能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,，我很榮幸,。

我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師,，我喜歡登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆,，為年幼無(wú)知的學(xué)子導(dǎo)航,，為他們開(kāi)啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福,。

我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻蠋?，我的人生才有了不平常的意義,。看看我的身邊,，同齡教師們把青春札根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔,；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦,。許許多多人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,。

所以，不管今后漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。我從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和幸福,。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬(wàn)丈,，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿面,！老師們，讓我們伴隨青春的腳步,，共同沐浴那一縷春暉,，共同追隨世博的神韻，共同譜寫更絢爛更美好的明天,！

做幸福教師演講稿幼師 做幸福教師演講比賽篇二

親愛(ài)的老師：

大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師,，教快樂(lè)的學(xué)生》。

記得四年前剛?cè)虢處熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上,，培訓(xùn)老師在結(jié)束時(shí)留給我們這樣一句話：如果你愛(ài)一個(gè)人,，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧,。當(dāng)時(shí)的我,，聽(tīng)得如同云里霧里。如今,，從教四年,，我又知道了教育還可以被稱為“幸福”,?；仡櫸羧绽蠋熈粝碌脑挘裔θ恍盐?。原來(lái),，在教育的世界里，有著冰火兩重天;原來(lái),，在教育的道路上,，有鮮花的芬芳，也有荊棘的痛楚,。

作為一名教師,，我時(shí)刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次,，看到學(xué)生因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步欣喜不已時(shí),，我感受到，這就是幸福的感覺(jué);直到那一次,，迎面走來(lái)的學(xué)生微笑著招呼,，“金老師，您好!”,，我看到,，這就是幸福的笑臉;直到那一次，學(xué)生因?yàn)槲业臉s譽(yù)而歡呼,，我聽(tīng)到,，這就是幸福的聲音,。似乎，就在那一刻,，我發(fā)現(xiàn)了開(kāi)啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。

陶行知老先生說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，巴學(xué)園的小林老師說(shuō)：世界上最可怕的事情,，莫過(guò)于有眼睛卻不會(huì)發(fā)現(xiàn)美,，有耳朵卻不懂得欣賞音樂(lè)，有心靈卻不理解什么是真,，毋庸置疑,，教師的愛(ài)是教育事業(yè)中的陽(yáng)光、空氣,、土壤、水分,，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實(shí)體會(huì)到作為一名教師的幸福,。平等地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，是我們教師的底線,。教師的愛(ài)很渺小,，它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛(ài)很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛(ài)很深沉,，它就是那不折不扣的糾錯(cuò),。而我卻唯獨(dú)偏愛(ài)后三分之一學(xué)生。因?yàn)槲蚁嘈?，只要給他們更多的愛(ài),，這些落單的小鳥(niǎo)就能跟上群飛的雛鷹。有一件禮物,，我一直都不舍得丟,。那是一次美術(shù)課的作業(yè)，一把卡紙做的小靠椅,。這個(gè)學(xué)生在登記完成績(jī)之后,，跑來(lái)我辦公室，“老師,，送給您,。”我一驚,，接過(guò)這把簡(jiǎn)陋的小靠椅,，翻過(guò)來(lái)一看，椅背后面居然寫著這樣一行字“希望老師多休息,?！边@個(gè)學(xué)生是典型的后三分之一,，成績(jī)不說(shuō)，就是行為方面也不能自我控制,。但是在一次次貼心的交談中,，在一次次夸張的表?yè)P(yáng)中，這個(gè)學(xué)生慢慢地改變了,。讓我印象最深的一幕,，班級(jí)里女生出現(xiàn)了背人的游戲，這位學(xué)生站在教室里一遍又一遍地提醒他們,，這樣做很危險(xiǎn),，不要這樣做。聽(tīng)著這幼稚的話語(yǔ),，我的心里溢滿了幸福的感覺(jué),。這樣的學(xué)生，還有哪個(gè)老師不愛(ài),，學(xué)生不喜歡呢?

其實(shí),，在我們的教學(xué)生活中，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦,。細(xì)小的舉止,，生本的理念，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo),。用小小的微笑去迎接學(xué)生,，讓溫暖的感覺(jué)架起師生情感交流的平臺(tái)。早上到校,，微笑著走進(jìn)教室和學(xué)生打招呼;校園內(nèi)不論在何處遇上學(xué)生,，親切地回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候“您好!”我不會(huì)忘記那篇日記，學(xué)生寫到：“早上來(lái)校時(shí)的心情陰沉沉的,，看到其他的人都感覺(jué)很厭煩,，交作業(yè)時(shí)又把衣服弄臟了，感覺(jué)什么都在和我作對(duì),。但在樓梯口遇上了我們老師,，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的,、很燦爛,，我的心情似乎也好了很多。不就是弄臟了衣服嘛,，洗干凈了還是一樣,。”當(dāng)時(shí)的我只是無(wú)意的向她微笑,，可是在學(xué)生的心目中,，這微笑居然感染了她的心情,。我第一發(fā)現(xiàn)，微笑的力量居然這么大,，我第一發(fā)現(xiàn),，僅僅一個(gè)微笑也能讓我走近學(xué)生。

謝謝大家

做幸福教師演講稿幼師 做幸福教師演講比賽篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

今天的道德宣講活動(dòng)，我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》,。

幸福是當(dāng)下人們討論最多的一個(gè)問(wèn)題之一,，作為教師的我們，幸福是什么呢,？幸福在哪里呢,？

30年前，“家有五斗糧,，不做孩子王”,，30年后的今天，隨著祖國(guó)的繁榮富強(qiáng),，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上,，教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高,，教師是一個(gè)幸福的職業(yè),。然而，根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示,，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,，近六成教師認(rèn)為還過(guò)得去，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福,。

每天的講解說(shuō)教,，讓我們的喉嚨提早衰老；每天高高的作業(yè)本,，讓我們的眼睛布滿血絲,；每天繁重的課務(wù)，讓我們回家后沒(méi)精神去搭理自己的孩子,。作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負(fù)中漸漸迷失了……

而如今,，經(jīng)過(guò)十幾年時(shí)間的磨練，我已走向成熟,，我用成熟的生命去培育成長(zhǎng)的生命,，我的生命之中融入了另一群生命。

一份春華,，一份秋實(shí),，在工作中,，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，感激的情感,，每當(dāng)一批批畢業(yè)孩子們相約去看我時(shí)；每當(dāng)收到一個(gè)個(gè)祝福的短信時(shí),；每當(dāng)想起孩子們給我過(guò)生日的情景時(shí)……我真正感覺(jué)自己有多么幸福,！

幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的問(wèn)候中,，幸福盛開(kāi)在家長(zhǎng)感激的笑容里,，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。

最后與大家共享一篇寓言故事：

小豬問(wèn)媽媽：媽媽,，幸福在哪里?。繈寢屨f(shuō)：幸福就在你的尾巴上,。

于是,，小豬試著咬自己的尾巴，可是無(wú)論她怎么努力還是咬不到,，小豬十分懊惱：媽媽,，為什么我總抓不住幸福呢？媽媽笑著說(shuō)：孩子,，只要你往前走,，幸福就會(huì)一直跟著你的……

同學(xué)們，老師們,，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧,。因?yàn)椋挥袌?jiān)持不懈才能跟上幸福的腳步,；只有樂(lè)于付出才能抓住教育的尾巴,；只有不斷進(jìn)取才能登上幸福的殿堂，只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福,。

做幸福教師演講稿幼師 做幸福教師演講比賽篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家好,。

今天的道德宣講活動(dòng) ,，我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。

幸福是當(dāng)下人們討論最多的一個(gè)問(wèn)題之一,，作為教師的我們,，幸福是什么呢？幸福在哪里呢？

30年前,，“家有五斗糧,，不做孩子王”，30年后的今天,，隨著祖國(guó)的繁榮富強(qiáng),，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上，教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高,，教師是一個(gè)幸福的職業(yè),。然而，根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示,，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,，近六成教師認(rèn)為還過(guò)得去，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福,。

每天的講解說(shuō)教,，讓我們的喉嚨提早衰老；每天高高的作業(yè)本,，讓我們的眼睛布滿血絲,；每天繁重的課務(wù)，讓我們回家后沒(méi)精神去搭理自己的孩子,。作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負(fù)中漸漸迷失了……

而如今,，經(jīng)過(guò)十幾年時(shí)間的磨練，我已走向成熟,，我用成熟的生命 去培育成長(zhǎng)的生命,，我的生命之中融入了另一群生命。

一份春華,，一份秋實(shí),，在工作中,，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，感激的情感,，每當(dāng)一批批畢業(yè)孩子們相約去看我時(shí),；每當(dāng)收到一個(gè)個(gè)祝福的短信時(shí)；每當(dāng)想起孩子們給我過(guò)生日的情景時(shí)……我真正感覺(jué)自己有多么幸福,！

幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,，幸福喊在孩子們童稚的問(wèn)候中，幸福盛開(kāi)在家長(zhǎng)感激的笑容里,，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中,。

最后與大家共享一篇寓言 故事：

小豬問(wèn)媽媽：媽媽，幸福在哪里??？媽媽說(shuō)：幸福就在你的.尾巴上,。

于是，小豬試著咬自己的尾巴,，可是無(wú)論她怎么努力還是咬不到,，小豬十分懊惱：媽媽，為什么我總抓不住幸福呢,？媽媽笑著說(shuō)：孩子,，只要你往前走，幸福就會(huì)一直跟著你的……

同學(xué)們,，老師們,，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因?yàn)?，只有?jiān)持不懈才能跟上幸福的腳步,；只有樂(lè)于付出才能抓住教育的尾巴；只有不斷進(jìn)取才能登上幸福的殿堂,，只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福,。

做幸福教師演講稿幼師 做幸福教師演講比賽篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！非常高興有機(jī)會(huì)和大家一起分享我對(duì)教育的理解,。今天，我演講的題目是：《我想成為一名幸福的教師》,。

幸福是什么,？幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。

那么我們教師的幸福是什么呢,？也許有人會(huì)說(shuō),，教師的幸福應(yīng)該是沒(méi)有夜以繼日的作業(yè)批改，沒(méi)有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備,，沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的瑣事糾纏,。但我要說(shuō)，教師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,，課堂的成功,、學(xué)生的進(jìn)步、家長(zhǎng)的認(rèn)可,、同事的幫助,、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，這一切足以讓我們感到幸福,，桃李滿天下之時(shí)是我們教師最幸福的時(shí)刻,。說(shuō)到底，幸福就是一種心理感受，同時(shí)也是人生的增亮劑,、保鮮膜,。

記得羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,?！苯裉煳乙f(shuō)：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽(yáng)光心態(tài),?！弊鳛橐幻處煟挥性谀愀惺艿缴畛錆M希望,、充滿陽(yáng)光時(shí),，工作過(guò)程才會(huì)是一種享受而不是一種勞役，是自我實(shí)現(xiàn)而不是純粹付出,。只有教師是幸福的,，才能創(chuàng)造出幸福的課堂，教出幸福的學(xué)生,。

在座的同仁們,，讓我們一起做幸福的教師吧！一個(gè)幸福的教師,，能走進(jìn)學(xué)生的心靈,；一個(gè)幸福的教師，會(huì)去追求詩(shī)情畫意的課堂,；一個(gè)幸福的教師,，能享受到教育的快樂(lè)；一個(gè)幸福的教師,，能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。那么怎樣才能成為幸福的教師呢？

首先,，懷著陽(yáng)光的心態(tài),，做一名胸懷寬廣的教師。

我們知道陽(yáng)光的最大特點(diǎn)是把溫暖和光明慷慨無(wú)私地賜予人類和大自然,，不論你是達(dá)觀貴人還是平民百姓,，不論你是大樹(shù)還是小草,，它不曾給誰(shuí)多一點(diǎn)也不曾給誰(shuí)少一點(diǎn),。它的愛(ài)多么得博大無(wú)私、多么得光明磊落,。作為一名教師心態(tài)陽(yáng)光,，就是要做到胸懷寬廣，要像陽(yáng)光那樣隨時(shí)隨地把愛(ài)心、溫暖,、熱情傳遞給我們的學(xué)生,，讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊膼?ài)學(xué)會(huì)愛(ài)，因?yàn)槲覀兊男腋６械叫腋?。我們每天都要面?duì)來(lái)自不同家庭背景,、性格迥異、思想不同的眾多學(xué)生,，既然我們無(wú)法選擇我們的孩子,，也無(wú)法選擇我們的家長(zhǎng)，那只能嘗試著改變自己的心態(tài),，以積極的態(tài)度面對(duì)工作,、面對(duì)生活。

其次,，熱愛(ài)自己的事業(yè),，做一名心胸豁達(dá)的教師。

開(kāi)心的時(shí)候,，雨也是睛,；傷心的時(shí)候，晴也是雨,。這就是說(shuō)：心態(tài)決定一切——積極的心態(tài)會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果,。不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng),，既然我們還在從事它,，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂(lè)趣,。不與從政者比地位,，居廟堂之高，有“高處不勝寒”的苦惱,；處江湖之遠(yuǎn),，有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適,。不與經(jīng)商者比財(cái)富,，你雖“財(cái)源茂盛達(dá)三江”，我卻“桃李繽紛滿天下”,。如果我們都能把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)來(lái)做,，去尋求價(jià)值和理想，去尋求快樂(lè)和幸福,，讓自己的才華在教書(shū)育人中得到充分展示,，那么我們一定會(huì)幸福,。最后，善待所有的學(xué)生,，做開(kāi)啟孩子心靈的導(dǎo)師,。

非洲前總統(tǒng)曼德拉因?yàn)樽非竺裰骱酮?dú)立而坐了幾十年牢，出獄做了總統(tǒng)后,，特別善待敵視,、迫害過(guò)他的人，他說(shuō)：“如果我不從仇恨的記憶走出來(lái),，那無(wú)論我現(xiàn)在在哪里,，其實(shí)還是在監(jiān)獄中”。同樣,，作為教師,，我們面對(duì)的是我們的學(xué)生而不是敵人，尤其是當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)或行為習(xí)慣比較差的學(xué)生時(shí),，我們是否善待了他們呢,？有時(shí)一個(gè)甜美的笑容，一句溫馨的問(wèn)候,，一聲鼓勵(lì)的話語(yǔ),，就能使這些孩子們活力無(wú)限、動(dòng)力無(wú)窮,。誰(shuí)說(shuō)教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲,？孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，孩子的支持理解,，孩子的金榜題名,，不就是對(duì)我們教師最好的回報(bào)嗎？不就是我們幸福的源泉嗎,？看到一個(gè)個(gè)孩子們的成長(zhǎng),，我深切地感受到，教師不是教書(shū)的工匠,，而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師,。

有人說(shuō)，人生有三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師,；工作時(shí)遇到一位好師傅,；成家時(shí)遇到一位好侶伴。在這里我想說(shuō)：“我很幸運(yùn)我都遇到了,，我也要努力去做那位讓學(xué)生幸福的好老師,！最后我想說(shuō)：“人生是一項(xiàng)自己做的工程”，幸福的人生就在我們的手中,，關(guān)鍵是看你如何把握,；快樂(lè)的生活就在我們面前,，問(wèn)題是看你如何選擇,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

做幸福教師演講稿幼師 做幸福教師演講比賽篇六

余姚,，地處美麗富庶的長(zhǎng)江三角洲南翼,，位于工商經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的寧紹平原中心，史有“東南最名邑”,、“文獻(xiàn)名邦”之譽(yù),。這里有華夏遠(yuǎn)古文明的源頭之一“河姆渡遺址”；這里的自然風(fēng)光旖旎宜人,，令李白,、孟浩然、王安石等歷代詩(shī)人都在來(lái)此地留下足跡,；這里名人雅士輩出,，嚴(yán)子陵、王陽(yáng)明,、朱舜水,、黃梨洲就是其中的杰出代表。這里經(jīng)濟(jì)雄勁,，有中國(guó)最大的塑料和模具交易市場(chǎng),，這里物產(chǎn)豐饒，是著名的楊梅之鄉(xiāng),、榨菜之鄉(xiāng),、茭白之鄉(xiāng)、紅楓之鄉(xiāng),。二十年前,，我們從杭州灣跨海大橋邊舉家搬遷到了此地，從此在這兒扎根生活,。生活在這座最具幸福感城市中,，我感受到的是滿滿的幸福。

都說(shuō)教師是天底下最光輝的職業(yè),，是人類靈魂的工程師,。能在如此重視素質(zhì)教育的城市里，從事著這樣一份光鮮的職業(yè),，還能最終如愿成為一名人民教師,，我怎么不是天下最幸福的人呢？

是的,，我想我是最幸福的教師,。我的幸福,，于家人對(duì)我工作的支持。08年是我夢(mèng)想開(kāi)始的時(shí)候,，記得那一年我擔(dān)任了二年級(jí)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)，六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,。語(yǔ)文是我所鐘愛(ài)的學(xué)科,，英語(yǔ)是我所學(xué)的專業(yè)，可是數(shù)學(xué)呢,，那高考成績(jī)上血淋淋的兩位數(shù)成績(jī),，那寒窗苦讀十二載中學(xué)習(xí)理科的艱辛，讓我有什么勇氣接受數(shù)學(xué)的教學(xué)工作呢,？即使是二年級(jí)低段的數(shù)學(xué),！難道就這樣打退堂鼓嗎？不,這決不是我的性格,！從教數(shù)學(xué)四十年的父親,，在我最需要幫助的時(shí)候又默默地站在我的身后，不光光給我的是巨大的勇氣和無(wú)限的力量,，還像個(gè)老師傅一樣手把手地傳教新徒弟,，建議我用尺的長(zhǎng)短直觀教授厘米和米，告訴我用乘法口訣寫算式,，看算式寫乘法口訣……教科書(shū)上那滿是密密麻麻的經(jīng)驗(yàn)累積.通過(guò)自身的探索,，父親的教誨，不知不覺(jué)中,，對(duì)于數(shù)學(xué)的教學(xué)也有了一定的感悟,，不知不覺(jué)中，學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)中有升,?；蛟S這輩子都沒(méi)有機(jī)會(huì)教數(shù)學(xué)了，但是父親教會(huì)我的教學(xué)方法,，在我接下去幾十年的教學(xué)中同樣受惠,。

是的，我想我是最幸福的教師,。我的幸福,，來(lái)自朋友們對(duì)我的真心幫助。原本,，我是學(xué)校中年齡最小的,，大家對(duì)待我就猶如妹妹一般，疼愛(ài)我,，禮讓我,。每當(dāng)我在教學(xué)中有什么困難,，無(wú)論再忙再煩，他們都會(huì)停下筆尖,，耐心地幫我解疑答惑,，理清閱讀中的思路，區(qū)分近義詞的微小差異,。就連棘手的班風(fēng)問(wèn)題,，他們都會(huì)主動(dòng)支招,，教會(huì)我如何去管理班級(jí),。她們就像是我的智囊團(tuán)?？墒巧蠈W(xué)期,，學(xué)校人事大變動(dòng)讓我的團(tuán)隊(duì)支離破碎了，這真的讓我一度很難適應(yīng),，我以為我從此將孤軍奮戰(zhàn)了,。不過(guò)好在我們雖然不在同單位共事，但是無(wú)論相隔多遠(yuǎn),，心中依然牽掛,，幫助無(wú)處不在。就拿今天的演講比賽,，演講稿依舊讓老朋友們嚴(yán)格審核,，斟字酌句。站在臺(tái)上的我不是一個(gè)人.我們集體智慧的結(jié)晶,，讓我信心百倍,。

我的幸福還是懂事的學(xué)生們給予的。很多人都羨慕我所帶的班級(jí),，曾經(jīng)接近四十個(gè)人的班級(jí),，在每學(xué)期的一進(jìn)一出中，到畢業(yè)班才二十幾個(gè)人,。批改的作業(yè)可以少點(diǎn),，操心的煩事可以少點(diǎn)?？墒?，你知道嗎，管理著一半為掛著紅領(lǐng)巾的中學(xué)生,，這其中的煩惱與痛苦或許你從未品嘗過(guò),。男生們時(shí)不時(shí)拿拳頭比較高下，這是所謂青春期的叛逆,，女生們私密日記里偷偷寫下某個(gè)人的拼音縮寫,，這是所謂青春期的朦朧,。六年級(jí)了，反而班風(fēng)不正,，學(xué)風(fēng)不良,，連平日里老實(shí)巴交的孩子都把課本拋在了腦后，這樣下去該怎么辦??？直面教育，怕孩子們逆反心理更強(qiáng),，起不到作用,，正在我苦于無(wú)計(jì)可施之時(shí)，又是她們,，一幫能干聽(tīng)話的班干部們,，解了我燃眉之急，分批分對(duì)象,，逐個(gè)談話,。堅(jiān)持不懈，日復(fù)一日,，同齡人的教育果然很奏效,，現(xiàn)在班級(jí)中的大部分同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)熱情高漲，大家相約在初中的大門相見(jiàn),，對(duì)于伙伴,，友好相處，遇到問(wèn)題,，真誠(chéng)溝通,。

有人說(shuō)，我是不幸的孩子,，因?yàn)榧彝ド畈坏貌蛔屛覔?dān)負(fù)起同年齡段人無(wú)法承受的擔(dān)子,。但是我卻能用微笑面對(duì)每一個(gè)人，即使哭泣的時(shí)候轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),，笑容依舊,。因?yàn)椋沂冀K認(rèn)為我是幸福的,，在這樣一座充滿幸福感的城市里,，收獲到的是滿滿的愛(ài)，有疼愛(ài)我的家人,，有關(guān)愛(ài)我的朋友,，有敬愛(ài)我的學(xué)生，我怎么不是一位幸福的教師呢？

或許這是我在此地的最后一次演講,，留個(gè)紀(jì)念,，激勵(lì)自己！允許自己頹廢和消極,，但別忘記生氣,、難過(guò)后，加倍努力,！加油,，奮斗！周四的演講比賽,！人生未來(lái)未知的競(jìng)賽場(chǎng),，盡心就好！