當(dāng)觀看完一部作品后,，一定有不少感悟吧,，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

書(shū)蟲(chóng)系列讀后感中文篇一

在讀這篇文章時(shí),，我知道了小書(shū)蟲(chóng)是什么意思,，原來(lái)“書(shū)蟲(chóng)”二字是來(lái)比喻那些看看書(shū)的人，說(shuō)他們就像蟲(chóng)子一樣,，恨不得把書(shū)吃掉,，而童年時(shí)代的梁小天，就是這樣是“小書(shū)蟲(chóng)”,。

而從中我知道了作者最喜歡博覽的群書(shū)是《封神榜》《說(shuō)唐》《水滸傳》還有《三國(guó)》······

在這篇文章中我發(fā)現(xiàn)了很多的詞可以運(yùn)用在我們寫作使用上,，比如說(shuō)：“匆匆忙忙，跌了”等等可是運(yùn)用上,，在作者讀書(shū)讀得忘了回家時(shí),，體現(xiàn)了作者一絲不茍的閱讀那本書(shū)。

作者還會(huì)閱讀書(shū)時(shí),，把精彩,，有趣的段熟記下來(lái)，他的父母怕他眼睛看壞了,，所以限制他,，不準(zhǔn)他看書(shū)，所以他偷偷的看,。

這篇文章和五年級(jí)上冊(cè)的,，第一單元有很多一樣的地方。

就比如說(shuō)：《竊讀記》這篇課文主要說(shuō)的就是作者對(duì)書(shū)的渴望之情,，而《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》也是和《小書(shū)蟲(chóng)》有許多很像的,，比如在《小苗與大樹(shù)對(duì)話》里面說(shuō)的也是作者季羨林老爺爺小時(shí)候，他叔父也不讓看書(shū),，這是不是和《小書(shū)蟲(chóng)》有這同樣的地方呢,？

我對(duì)《小書(shū)蟲(chóng)》和本單元學(xué)習(xí),，有著很深的感觸,，我覺(jué)的這幾篇文章，都有對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情,。

我希望自己也能像作者一樣,，愛(ài)看課外書(shū),，能在書(shū)籍里翱翔，找到自己的一片天空,。

書(shū)蟲(chóng)系列讀后感中文篇二

書(shū),，一個(gè)讓人熟悉不過(guò)的詞語(yǔ)。一個(gè)家庭里,，必定有一個(gè)愛(ài)書(shū)之人,，可是這只是一份子，能帶動(dòng)全家人嗎,？在古代,，“書(shū)香門第”是給予愛(ài)書(shū)家庭的最高榮譽(yù)?？山袢?，這種書(shū)香之家還存在嗎？簡(jiǎn)直是寥寥無(wú)幾,。但是作者一家卻富有濃濃的書(shū)卷氣,，讓人一讀此文便感覺(jué)到了其家那芬芳撲鼻的書(shū)的氣息。

《長(zhǎng)大了最好做一條書(shū)蟲(chóng)》講了一位父親,，給兩個(gè)月的小女兒寫的信,，他希望女兒長(zhǎng)大后也能成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，成為一個(gè)書(shū)蟲(chóng),。

這位父親先向女兒介紹了自己：你爸爸野心勃勃想圓他的作家夢(mèng),，他想做一個(gè)好的作家，雖然他已經(jīng)小有名氣了,。所以書(shū)不可一日不讀,，不能吃老本。買書(shū)讀書(shū)寫書(shū),，是你爸爸生命的寄托和生活的全部?jī)?nèi)容,。

接著，這位父親又向女兒介紹了母親：你媽媽給你讀我發(fā)表的童話時(shí),，她很自豪,。她說(shuō)：乖乖，我給你念一篇你爸爸寫的童話,。你一點(diǎn)兒也聽(tīng)不懂,，可你母親還在很傻的給你讀。這個(gè)兩個(gè)月的小女孩的父母,，總是幻想,，希望一家三口，皆是一心一意的書(shū)蟲(chóng),。

這篇文章里彌漫著書(shū)香,，小女孩安琪兒才兩個(gè)月大,，她的爸爸媽媽就希望把她培養(yǎng)成一個(gè)既愛(ài)讀又愛(ài)寫的書(shū)蟲(chóng)，一家三口里媽媽愛(ài)好讀書(shū),，爸爸愛(ài)好寫作,，而小女兒安琪兒既愛(ài)讀書(shū)，又愛(ài)寫作,，這是多么完美?。∵@篇文章里還有著濃濃的愛(ài),，父愛(ài)與母愛(ài),，包圍著安琪兒，我相信安琪兒長(zhǎng)大后一定是一個(gè)優(yōu)秀的書(shū)蟲(chóng),。

文章中有一句我最喜歡：我們家有的是桑葉,，不愁把你養(yǎng)成一條白白胖胖的蟲(chóng)兒。這形容真是即生動(dòng)又有趣,，把書(shū)籍比喻成桑葉,，把愛(ài)讀書(shū)的人比作蟲(chóng)兒，桑葉會(huì)給予蟲(chóng)兒營(yíng)養(yǎng),，書(shū)也會(huì)給予人類精神上的營(yíng)養(yǎng),，這個(gè)比喻十分恰當(dāng)，尤其是“白白胖胖”這個(gè)詞,，更突出了給予的營(yíng)養(yǎng),。不過(guò)，我覺(jué)得“蟲(chóng)兒”可以換成“蠶”更能突出桑葉對(duì)它的作用,，而且更生動(dòng)了,。我以后寫文章也要多用比喻句，會(huì)使文章能夠更優(yōu)美,、更流暢,。

書(shū)！一本好書(shū),，是我們一生的好伴侶,，高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！钡拇_,，書(shū)中的知識(shí)好像一階階樓梯，引向進(jìn)步,，引向成功,，最后，我覺(jué)得，我呼吁：“讓我們遨游在書(shū)的海洋里吧,！”

書(shū)蟲(chóng)系列讀后感中文篇三

傅智紅,，中學(xué)高級(jí)教師,，浙江省優(yōu)秀教研員,、基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)個(gè)人，紹興市學(xué)科帶頭人,。從教以來(lái),，一直用心探索溫潤(rùn)如水的課堂風(fēng)格，潛心研究故事育德的教學(xué)模式,，主持的多個(gè)課題在省,、市獲獎(jiǎng)。 寒假期間我看了傅老師的我有好習(xí)慣：《小書(shū)蟲(chóng)酸甜記》（學(xué)習(xí)篇）,。 大概內(nèi)容是：習(xí)慣,，往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含足以改變命運(yùn)的巨大能量,。

本書(shū)收錄30個(gè)真實(shí)的好習(xí)慣養(yǎng)成故事,，道出了習(xí)慣養(yǎng)成小秘訣，也揭示習(xí)慣改變?nèi)松恼胬怼?/p>

1,、日積月累,，學(xué)習(xí)不累！

2,、字典,，是我們不會(huì)說(shuō)話的好老師；仔細(xì),，是引領(lǐng)我們走向成功的好朋友,。

3、不懂就問(wèn),，可以把問(wèn)題搞得清清楚楚,。

4、今日事,，今日畢,。小小習(xí)慣，終身受益等,。

書(shū)中以天籟般的說(shuō)法講播種行為,、收獲習(xí)慣的陽(yáng)光童年。用同齡孩子的好習(xí)慣故事來(lái)喚醒孩子,，不教而教,，真是老師、家長(zhǎng)和孩子的福。媽媽和我一起閱讀這本書(shū),，還告訴我：一本好書(shū),，一生財(cái)富，要求我一周一貫,。 我很感謝媽媽在書(shū)籍方面給予我無(wú)限的經(jīng)濟(jì)支持,，我喜歡看書(shū)，媽媽也會(huì)嚴(yán)格篩選我所讀的書(shū)籍,。我希望在廣闊的書(shū)籍海洋里,，我收獲到所有讓我健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)！

書(shū)蟲(chóng)系列讀后感中文篇四

放飛夢(mèng)想”為主題的全縣中小學(xué)生“暑期讀一本好書(shū)”的活動(dòng),，要求我們按照小學(xué)推薦書(shū)目,，到學(xué)校圖書(shū)室借閱。

我們個(gè)個(gè)歡天喜地,，涌向圖書(shū)室,，在琳瑯滿目的書(shū)架上奮力地搜尋著自己的“獵物”?！氨娎飳にО俣取薄?jīng)過(guò)篩選,、比較，終于找到了自己十分喜歡的圖書(shū)——《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)（閱讀習(xí)慣）》,。捧著心愛(ài)的圖書(shū),，大家如歡快的小鳥(niǎo)，一路歌聲一路歡笑……《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)（閱讀習(xí)慣）》一書(shū)的內(nèi)容有“好朋友有了新朋友”,、……,，“出人意料的結(jié)局”等十個(gè)章節(jié)組成，雖然只有薄薄的168頁(yè),，但故事環(huán)環(huán)相扣,，懸念迭出，引人入勝,。烈日炎炎,，熱浪襲人，我被書(shū)中的.故事吸引著,，被主人公樂(lè)意助人的精神深深感動(dòng)著,，忘記了酷暑難當(dāng)?shù)南娜铡?/p>

書(shū)中所講故事是這樣的：愛(ài)讀書(shū)的寶藍(lán)和允熙是一對(duì)形影不離的好朋友，她們情同姐妹,，非常熱愛(ài)閱讀,。出人意料的是第三者——媛靜卻“插足”了她倆之間。媛靜根本不喜歡讀書(shū),，只知道打扮自己,，時(shí)時(shí)“臭美”,。為了友誼，“挽救”朋友,，寶藍(lán)強(qiáng)拉硬拽,，“逼”著她的朋友參加“讀書(shū)王”大賽活動(dòng)，并主動(dòng)送書(shū)給媛靜,。調(diào)皮的民俊卻故意“挑戰(zhàn)”媛靜——要與媛靜爭(zhēng)搶“讀書(shū)王”的稱號(hào),！于是，寶藍(lán)和她的朋友便成立了讀書(shū)“三劍客”小組,，認(rèn)真“備戰(zhàn)”,，對(duì)陣民俊的“挑釁”,，在老師,、家人的幫助下讀書(shū)大賽儀式啟動(dòng)了。

然而,，本以為“讀書(shū)王”稱號(hào)能十拿九穩(wěn)的媛靜,，結(jié)果卻意外地?cái)∠玛噥?lái)，輸給了“調(diào)皮鬼”民俊,，……

我一口氣讀完了全書(shū),，久久地沉浸在書(shū)中的故事里，媛靜雖然沒(méi)有獲得“讀書(shū)王”的稱號(hào),！但她卻真正懂得了閱讀的重要——只有用知識(shí)武裝起來(lái)的人,，才是不可戰(zhàn)勝的，這可能正是她的朋友寶藍(lán)和允熙的用意所在吧,！在知識(shí)瞬息萬(wàn)變的今天,，作為學(xué)生，我們要持之以恒地閱讀各類優(yōu)秀書(shū)籍,，吮吸知識(shí)營(yíng)養(yǎng),，將閱讀進(jìn)行到底！

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”（高爾基）,，“讀一本好書(shū),，就是和許多高尚的人談話”（歌德），“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”（杜甫）……這許許多多的至理名言,，無(wú)不說(shuō)明了閱讀的重要，閱讀的無(wú)窮魅力,！

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！愛(ài)書(shū)吧,！書(shū)是我們的朋友,，我們的好伙伴。

夏日的天空，繁星閃耀,，美麗的銀河令人遐想,，我躺在涼椅上仰望星空，遙想未來(lái),，不知不覺(jué)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)，在書(shū)海里游來(lái)游去,，不亦樂(lè)乎,！

書(shū)蟲(chóng)系列讀后感中文篇五

燈下，我看完了《長(zhǎng)大最好做一條書(shū)蟲(chóng)》這篇文章,，感想頗多,。

這篇文章是一位作家父親給兩個(gè)月大的小女兒寫的信，信中寫了他們家里人多么愛(ài)讀書(shū),，多么愛(ài)寫作,，他希望女兒長(zhǎng)大后成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，成為一條書(shū)蟲(chóng),。文中有一句話我很喜歡：“我們家有的是桑葉,，不愁把你養(yǎng)成一條白白胖胖的蟲(chóng)兒?！边@句話把書(shū)比做桑葉,，把小女兒比做蟲(chóng)兒，這個(gè)比喻很生動(dòng),，很形象,。我覺(jué)得把蟲(chóng)兒改成蠶會(huì)更好，更貼切,，因?yàn)樾Q是專吃桑葉的,。我寫作文時(shí)也要多用生動(dòng)的比喻句，這樣文章會(huì)更好,，更優(yōu)美,。

文章中的一家人都很愛(ài)讀書(shū)，電費(fèi)也一個(gè)月比一個(gè)月高,，他們看書(shū)已經(jīng)達(dá)到了癡迷的程度,，一天不看書(shū)就不舒服。我也很愛(ài)讀書(shū),。有一天晚上,，我正在讀書(shū)，看到最后一個(gè)章節(jié),，正是高潮時(shí),，媽媽走了進(jìn)來(lái)：“快要十點(diǎn)鐘了,，快睡覺(jué)吧?！薄芭?，好吧?！蔽抑缓煤仙蠒?shū),，乖乖地上床睡覺(jué)?？墒俏曳瓉?lái)覆去怎么也睡不著,，一直在想書(shū)里的故事。我忍不住了,，把門打開(kāi)一條縫,，發(fā)現(xiàn)屋子里所有的燈都關(guān)了，房門也關(guān)上了,，萬(wàn)事俱備,，開(kāi)始行動(dòng),！

我拿來(lái)了手電,，翻開(kāi)書(shū)，打開(kāi)手電,，津津有味地看起來(lái),，一頁(yè)，二頁(yè),，我已經(jīng)跑進(jìn)了書(shū)中和主人公一起冒險(xiǎn),。正當(dāng)我合上書(shū)心滿意足地準(zhǔn)備睡時(shí)，媽媽推門進(jìn)來(lái)了：“你這個(gè)小書(shū)蟲(chóng),，真拿你沒(méi)辦法,。”

我真希望變成一條書(shū)蟲(chóng),，鉆進(jìn)書(shū)架,，一本一本啃，想啃哪本啃哪本,，想啃多久啃多久,，還不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，那該多好呀,！

書(shū),，是我們的伙伴，不論什么地方,，只要它在你身邊,，你就能增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)闊視野，變得充滿智慧,，只要書(shū)在身邊你便不會(huì)孤獨(dú),，充滿快樂(lè)和勇氣。