作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

快樂的元宵節(jié)語言教案反思篇一

1、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容,。

2、引導幼兒在兒歌中學習,，感悟生活,。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

4,、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

5、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

請幼兒帶一些燈籠來園。

1,、復習兒歌《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學的那首兒歌,，你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

幼兒齊念兒歌。

2,、創(chuàng)編活動,。

①提問：

師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

②幼兒相互討論。

③請幼兒大膽發(fā)言,。

④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面,，并一起念一念。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽,。

3,、教師簡單小結(jié)，用小紅花鼓勵積極創(chuàng)編兒歌的幼兒,。

請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩,。

本次活動主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗歡快的節(jié)日氛圍,。本次活動的一個難點是感受兒歌押韻的特點,，能準確地發(fā)出姥、鬧,、搖,、浩等音?？赏ㄟ^活動也發(fā)現(xiàn)孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解,，對“鬧”這個讀音也始終有部分幼兒讀不準，使得這一難點沒有很好的掌握,、理解,。我想如果以后碰到這樣的教學情況，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥,、鬧,、浩、謠,、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標記,，讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個特點，我想這樣效果會好些，從而有效地達成每一個教學目標,。

快樂的元宵節(jié)語言教案反思篇二

1,、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛,。

2,、積極參與賞燈、玩燈,、搓元宵等活動,，體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

3,、知道元宵節(jié)的時間是正月十五,。

4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設,，感受參與元宵節(jié)慶祝活動的樂趣,。

5,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達能力,。

1、干米粉,、小盤子每人兩份,，花燈每人一盞

2、 鑼鼓音樂伴奏帶

1,、講講元宵節(jié),。

（1）引導幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。

（2）教師在幼兒講述的基礎上,，進一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗,。

2、做元宵,。

（1）談談說說：我吃過的各種元宵,。

（2）教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法,。

① 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動,，直到四周全沾滿米粉。

② 最后放在手心里搓圓即成,。

（3）幼兒分組制作,，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂,。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈,。

3、玩花燈,。

（1）幼兒各提一盞花燈,，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點,，

（2）幼兒在音樂聲中,，提燈玩耍。

4,、品嘗小元宵,。

鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵,，學習與他人分享勞動成果,，體驗勞動帶來的成功與喜悅。

1,、評價

2,、總結(jié)

小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié),、小正月,、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日,，是中國春節(jié)年俗中最后一個重要節(jié)令,。元宵節(jié)是中國與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月,，古人稱"夜"為“宵”,，所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱為元宵節(jié)。

快樂的元宵節(jié)語言教案反思篇三

1,、識10個生字,，進行滲透性識字。學習書寫8個生字,。

2,、復習看拼音識字，學習多音字“正”,。

3,、學習偏旁：方框。

4,、有節(jié)奏地朗讀課文,，并會背誦,。

5、進行熱愛我國傳統(tǒng)文化,，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,，讓學生更加熱愛生活。

1,、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料,。

2、課件,。

1,、說說過春節(jié)時，你覺得最快樂的事,。

2,、出示元宵，這是什么,？前些日子我們剛剛過了什么節(jié),？（元宵節(jié)）

3、你們對元宵節(jié)有什么了解,？

（正月十五元宵節(jié)的得名,，是因為其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月（元）月十五日夜（宵）舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”,。正月十五夜,，街上到處火樹銀花,。五彩繽紛的花燈上有各種謎語,，供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓,、甜蜜之寓意,，象征全家團團圓圓，和睦幸福,，象征全民族的大團結(jié),。）

4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日,？世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié),？

（一）、朗讀課文

1,、自由讀課文,，在不認識的字下面點點兒。

2,、老師大聲讀課文,，你們坐好指讀姿勢，會讀的.同學可以小聲跟著讀。

3,、同桌互相幫助,，要求：不會的字請同桌幫助。

（二）,、學習生字

1,、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸?，請大家品嘗,。

我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降模埬銈兿劝选霸北澈蟮淖謱W會了,，才能品嘗到元宵的味道,。（同學們認識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上,。）

2,、在課文中讀一讀大家都認識的生字。（出示課件）

3,、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字,。

4、小老師教學生字,，說一說記憶這些生字的好方法,？

5、認識新偏旁：方框兒

與“團,、圓”二字相結(jié)合,，說明其表示“圍起來”的意思。

（三）,、觀察田字格,，看一看這些字是怎樣占格的。

1,、自己觀察“團,、歡”在田字格中的位置。

2,、指導書寫,。

3、學生獨立書寫生字,。

摘燈籠的游戲,。

方法：能正確讀出并能組詞的同學可摘到小燈籠。

快樂的元宵節(jié)語言教案反思篇四

1,、喜歡和同伴一起念兒歌,。

2,、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。

1,、各種花燈若干,。

2、圖片

1,、教師請幼兒玩燈,，引導幼兒觀察并相互交流：玩的是什么燈？過什么節(jié)玩燈?大家一起玩燈,，心里怎樣?

2,、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景，用兒歌中的句子進行歸納,。

――過什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?

――玩的是什么燈?

――小朋友心情怎樣?

3,、幼兒看圖片學念兒歌。

兒歌學會后可將“飛機燈,，飛得高,，兔子燈，拉著跑”兩句進行創(chuàng)編,。

如：金魚燈游游游,，荷花燈水上飄。

附

元宵節(jié)

元宵節(jié),，真熱鬧,，

看花燈，吃元宵,。

飛機燈,，飛得高，

兔子燈,，拉著跑,，

小朋友們拍手笑,。

快樂的元宵節(jié)語言教案反思篇五

1．了解元宵節(jié)時一些主要的風俗習慣,。

2．能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

3．愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

1．幼兒每人帶1盞花燈，教師在部分花燈上粘貼燈謎,，再將花燈擺放在各小組的桌上,，幼兒圍坐成半圓形。

2．五角星貼紙若干,。

3．與廚房聯(lián)系好,，將元宵作為早點,。

4．幼兒用書：《快樂的元宵節(jié)》。

（一）師幼一起欣賞花燈,。

1．出示花燈,，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：今天我們班開燈展,，每組的桌上都有許多盞花燈,，我們?nèi)タ匆豢窗伞,？梢阅闷饋砜?，但是要注意輕輕拿，輕輕放回原處,。

2．幼兒自由觀賞各組的花燈,，教師巡回觀察，從顏色,、形狀或玩法方面加以提示,，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到的花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱,。

3．請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈,。

教師：燈展結(jié)束了，請小朋友上位,。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈,？

4．教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導幼兒觀察不同的燈,。

教師：請你來說一說,，分一分吧。

（二）和幼兒玩“猜燈謎”的游戲,，進一步感受元宵節(jié)的風俗,。

1．教師拿起一盞貼有燈謎的花燈：這盞燈的下面有一張紙條，上面還有字,，猜猜是什么,？

2．幼兒自由猜測后，教師告知這是燈謎,。

3．教師讀燈謎,，幼兒猜測，給猜對的幼兒貼上五角星作為獎勵,。

（三）教師利用幼兒用書,，介紹元宵節(jié)。

教師：今天我們一起看花燈,、猜燈謎,，是為了慶祝一個節(jié)日,，你們知道嗎？

教師：元宵節(jié)不僅有看花燈,、猜燈謎這些好玩的活動,，還有好吃的食品，猜猜是什么,？

教師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié),，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,，大家要玩花燈,、猜燈謎、吃元宵,。

（四）品嘗元宵,，進一步感受元宵節(jié)的快樂。

教師（請保育老師盛好元宵）：瞧,，廚房的叔叔阿姨為我們準備了美味的元宵,，洗洗你們的小手，吃元宵嘍,。

活動延伸：

環(huán)境創(chuàng)設：收集幼兒帶來的花燈,，布置在活動室里，將幼兒在元宵節(jié)吃元宵,、觀賞花燈的照片布置成“元宵節(jié)真快樂”主題墻,。

家園共育：請家長在家里幫助幼兒制作簡單的花燈或帶幼兒參加元宵節(jié)的活動（如看煙火、看花燈,、玩花燈等）,。