心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力,，促進與他人的交流和分享。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

20xx年12月3號,，我們道德與法治鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)在豐縣教師發(fā)展中心進行了第二次學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過程中收獲頗多，我想從以下幾個方面分享我今天的收獲,。

一,、今天我聽了徐州市教師發(fā)展中心左兆軍老師的講座后，對寫論文更感興趣了,。通過他的講述,，我知道了論文可以以非常吸引人的、新穎的角度進行書寫,。比如可以用《柔化成人法制思維》為題,，也可以用《法治文化怎樣育人？》,，還可以用《具身認知在法治講堂中的應(yīng)用》,、《怎樣實現(xiàn)隱性課程在教育中的間接性與引導(dǎo)性結(jié)合》，還可以《教材之外建構(gòu)法治生活的世界》或者是《如何有效地建立法治基地》,。

二,、在左老師講述的過程當(dāng)中，我最喜歡他說的教育故事的題目,，比如說《真的不想知道你是誰》,，他通過敘述故事講述了這篇文章，我覺得一個點就能非常吸引我,，啟發(fā)我在以后的寫作過程中所采用的模式,。左老師還說了一個《給原諒一個緩沖》，這個故事也很吸引我,，同時這個題目也很吸引我,，讓我有更豐富的想像，讓我在以后的教育教學(xué)過程中注重觀察,，反思書寫,。

左老師在最后提醒我們?nèi)绾巫屨撐膶懞茫谝稽c是觀察生活,，必須是認真觀察生活,，懂得學(xué)生，走進學(xué)生的心靈,，在接觸孩子的過程當(dāng)中,，要緩一緩，再發(fā)批評。在教學(xué)中要認真思考,，多觀察,，先記錄下來，然后再發(fā)掘事情背后的故事,。在處理問題的過程當(dāng)中要有教育機智,。

三、左老師談法治教育的兒童立場,，這一方面我覺得也挺感興趣,，他說，法治的成人化與學(xué)習(xí)者思維的兒童化之間的沖突與張力,，他積極倡導(dǎo)以兒童立場來柔化法律的承認思維,，維護。

同時他還提醒各位老師,，在以后的教學(xué)過程當(dāng)中,，在班級里面如何實現(xiàn)班級委員會，管理被管理過程中怎樣實現(xiàn)達到制度育人,，文化育人,，實踐育人，管理育人等等,。

四,、左老師提出的“隱性課程”，這個方面讓我很感興趣的是,，說實現(xiàn)法治教育的生活化,，避免知識的灌輸，讓孩子有興趣的去接觸這些隱性課程,。通過動態(tài)的法治浸潤教育,，讓孩子尊重、敬畏法律,，以實際的法律行動,，真正地去理解法治精神。我在今天的學(xué)習(xí)過程中,，非常贊成左老師的一句話,，他說：“我們不是培養(yǎng)文學(xué)家，而是培養(yǎng)合格的公民,?！边€有一點我比較欣賞，我們要注重螺旋上升,，生活是有螺旋的,，法律也要螺旋,，所以我們要注重從憲法知識上升到憲法精神，讓孩子在感受中學(xué)習(xí),。

在下午吳昌海老師的課上,，我明白了一堂好道法課的`標(biāo)準，一是深入地理解教材,，二是恰當(dāng)?shù)亩ㄎ荒繕?biāo),，三是適切的選擇內(nèi)容,，四是智慧的設(shè)計并實施教學(xué)活動,。

在吳老師講解繪本課本的過程中，我知道了教材的精要,，他有主板,，副板的繪本教材以及使用建議。我們通過他的講解,，知道了故事繪本,，開放性的思維、場景的分析及感同身受,。在他講述的教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計的精準里面,，我知道了理解課程標(biāo)準的價值內(nèi)涵，我理清了課標(biāo)與大納之間的對應(yīng)關(guān)系,，側(cè)重點有所不同,。

通過吳老師講解，把握目標(biāo)梯度,，我知道了需要通讀教材,，了解目標(biāo)體系的邏輯性，比如家庭生活這個主題,，從一年級到五年級都是內(nèi)容有的,，再比如要養(yǎng)成良好習(xí)慣的主題，低年級是基礎(chǔ),，高年級進行了拓展,，所以我們要立足教材，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)性,。結(jié)合學(xué)生的實際,，研讀課標(biāo)與大綱，全面理解教材,，確定基本目標(biāo),，了解分析學(xué)生實際，經(jīng)確定精準教學(xué)目標(biāo),，了解學(xué)生的年齡特點和成長規(guī)律,，體現(xiàn)目標(biāo)的科學(xué)性，同時根據(jù)學(xué)生經(jīng)驗基礎(chǔ)和發(fā)展需求，關(guān)注學(xué)生的差異性和個體特征,，體現(xiàn)目標(biāo)的針對性,。我們要積極研發(fā)校本化、班本化,、生本化教學(xué)資源的科學(xué)拓展,，引導(dǎo)學(xué)生通過問題表面探尋問題的真理。

活動是完善未來生活的準備,，活動是教學(xué)的載體,，是連接孩子、家庭,、學(xué)校的重要橋梁,，教學(xué)有法，但教無定法,，我們要從生活中來到生活中去,，做有藝術(shù)之美的教學(xué)。通過一天的學(xué)習(xí),，我在以后的工作和學(xué)習(xí)中更有方法,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

通過在長沙兩天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺,，這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野,，加深了我對科學(xué)教學(xué)的全過程的深刻理解，在每節(jié)課的教學(xué)中,，每位教師都注重對學(xué)生的關(guān)注,，師生之間平等的對話與交流，創(chuàng)設(shè)的情景從學(xué)生的生活中提煉,，讓學(xué)生在具體的情境中去感受,、去體驗、去辨別,，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究精神,；每位優(yōu)秀教師教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深的觸動我的心,，是我身邊的一本本活教材,。通過這次培訓(xùn)使我更新了教學(xué)理念、明確了努力的方向,。

觀念是行動的先導(dǎo),。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準更明確指出：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?！鞭D(zhuǎn)變教師舊的觀念,，接受新的課程理念,，就成為課程改革成敗的關(guān)鍵，這個過程必須要求科學(xué)教師注重學(xué)習(xí),，并著力實施,。學(xué)習(xí)的方式多種多樣，首先要創(chuàng)造自學(xué)條件注重自身修煉,，積極參加上級教研部門組織的研討活動,、以研促學(xué)；更要積極參加各級論文,、案例等評比活動,。

整一節(jié)課教師的教學(xué)設(shè)計、課堂語言點撥能力,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評價,、探究活動等方面都是值得我好好學(xué)習(xí)的,。我感受到：

（1）提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣是尤為重要。教師在課堂上通過創(chuàng)設(shè)疑問并讓學(xué)生自己動手實驗的方法讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣驟然提高,。有了對科學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生在接下來的活動中都表現(xiàn)得激情洋溢,。做的學(xué)生開心，在后面觀摩的老師也開心,。

（2）在學(xué)生動手實驗的過程中,，各位老師注重充分發(fā)揮學(xué)生運用多種感官功能進行實驗探究。教師鼓勵學(xué)生利用多種感官來尋求各種方法完成實驗,，并且每個小組學(xué)生都有一張記錄表學(xué)生還要動手寫一寫,。學(xué)生在活動中不但動手做一做，更要動腦想一想記錄實驗結(jié)論,，這樣不但動手操作能力提高,，更有助于創(chuàng)造思維的開發(fā)。由此可見,，充分發(fā)揮學(xué)生多種感官功能,，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究式學(xué)習(xí)能力的重要手段；注重學(xué)生動手操作能力的提高,，是促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展重要舉措,。

3）通過學(xué)習(xí)我還深深的感到各位教師的評價方法值得我學(xué)習(xí)。就是在整節(jié)課中,，教師都適時運用課件“給表現(xiàn)好的小組加星星”的方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價,，小學(xué)生都喜歡爭強好勝，每個小組都希望自己小組得到的星星最多,，所以有了這一評價,，學(xué)生的表現(xiàn)更加積極,。所以在小學(xué)科學(xué)課堂中對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)評價的方法也是我們科學(xué)教師值得探索的問題。好的課堂評價方法能促進課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。綜觀本次課以探究為核心,，體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科本質(zhì)，教會學(xué)生探究的方法,。這些都是值得我們小學(xué)科學(xué)教師好好學(xué)習(xí)的,。

要想達到課標(biāo)提出的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科必須整合,，沒有其他學(xué)科整合,、其他學(xué)科的教學(xué)沒有做到有機滲透，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)就不能得到有效的提高,。只有與其他學(xué)科整合,，特別是與青少年科技活動整合使學(xué)生積極參與青少年科技各類活動才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。另外學(xué)校還可以積極開展科學(xué)課外實踐活動,，主要目的就是對學(xué)生進行社會實踐能力的培養(yǎng)，同時增長學(xué)生的社會知識,。讓孩子們投身自然,，探索科學(xué)的奧秘，激發(fā)學(xué)生愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛科學(xué)的情感。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

通過認真學(xué)習(xí)師德材料,，我充分認識到做一名合格的教師責(zé)任重大,，特別是擔(dān)任班主任工作更是不敢有絲毫的懈怠。

但不變的是,，我們都有一顆愛孩子的心,，正因為如此，才會覺得擔(dān)子重,，責(zé)任大,。

最近校園安全事件頻發(fā)引起了大家的關(guān)注，校園安全責(zé)任提到了首位,，也給我們的教育提出了新的要求,，我作為一名小學(xué)低年級班主任，一名共產(chǎn)黨員,，覺得在這樣的時刻,，更應(yīng)該做好班級管理和學(xué)生教育工作，為領(lǐng)導(dǎo)分憂,，讓家長放心,，為學(xué)校樹立良好的形象貢獻力量,。

本學(xué)期在班級管理上我堅持開展以下活動：每天早上早讀前檢查學(xué)生出勤；檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,，座位是否整齊,，教室內(nèi)外是否清潔無雜物并安排輪流拖地；清洗保溫桶,，燒開水,，保證學(xué)生有干凈衛(wèi)生的熱水喝；課間巡視,，及時制止追逐打鬧現(xiàn)象,；無課期間盡量在辦公室，保證能夠及時處理突發(fā)事件(室外課出現(xiàn)的外傷等),；放學(xué)后等待學(xué)生離校,，督促值日生做完值日并檢查后方回辦公室備課，批改作業(yè),；建立《家校聯(lián)系冊》,，家長每天可以了解孩子的在校情況；創(chuàng)建了家長qq群,，和家長們一起探討,、交流教育方法，及時了解相關(guān)信息,。

為了保證學(xué)生的身心健康，我邀請家長給孩子們講解食品安全衛(wèi)生知識,；開展家長課堂,，與大家探討如何營造和諧的家教氛圍；組織學(xué)生春游科學(xué)島,，感受科學(xué)的魅力與神奇,；協(xié)助班級家長委員會組織家長和學(xué)生一起赴南京參觀大屠殺紀念館，總統(tǒng)府,，中山陵等,，對學(xué)生進行愛國主義教育。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

為期一周的培訓(xùn),，是一次難忘的充電機會,，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。

每天的講座都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實感到受益非淺,。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。

作為教師,，師德是必備的,。

在新課程理念的指引下，首先,，

教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。

其次,，教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。

第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。

并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

第五,，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。

最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。

教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

通過本次培訓(xùn),，使我對未來的工作充滿了信心,、動力和熱情。

尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵。

鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。

這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

通過本次學(xué)習(xí),，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí),，提高自身能力有了新的理解,。

.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。

同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。

教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。

這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。

書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。

讓我有了明確的`定位,、堅定的信念,、奉獻的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。

教師要塑造學(xué)生的靈魂,，首先要塑造自己的靈魂,。

教師教育學(xué)生既要言教，又要身教,，而身教重于言教,，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,。

一,、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容,。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。

熱愛學(xué)生,，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系,。

一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生,，而是愛每一個學(xué)生,，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護,、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué),。

于程和王茂宇同學(xué)是兩個聽力有嚴重障礙的聾童,，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。

這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙,，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難,。

面對著聰明可愛，渴求新知的孩子,，我的心靈感到了強烈的震憾,。

做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利,。

課堂上,，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)?？趯诘貫樗麊为氄f上五,、六遍。

下課了,，為了使他讀準一個字母,，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué),，仔細揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心,，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌,、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇,，我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

功夫不負有心人,。

經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽,、說,、讀、寫,、算,、唱、跳,、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平,。

二,、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn),。

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用,。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動,。

在創(chuàng)造人的工作上,，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。

”尊重家長,，引導(dǎo)家長了解,、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。

家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,，教師只有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,，不斷改進自己的工作。

二,、樂教勤業(yè),，是師德規(guī)范的最高境界。

通過師德學(xué)習(xí),，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確,。

他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情,，三是收獲科研成果,。

正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐,，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律,，在教育教學(xué)的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣,。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課,、上課,、批改作業(yè),、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動,，而是成了我展示個人才能的舞臺。

教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。

我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力,。

總而言之,，通過師德學(xué)習(xí)，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用,。

我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進,，不斷地更新自我,，以身作則，率先垂范,，真正做到寓德于教,，為人師表。

首先,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供給我們這樣一次學(xué)習(xí)的機會,。

這次學(xué)習(xí)我把自己視為實驗小學(xué)的一員，全身心投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中去,，身臨其境地去感受作為一名實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、教師一周的工作學(xué)習(xí)生活，認真觀摩,，學(xué)習(xí),，吸取他人的優(yōu)點與方法，從而達到提高自身的思想認識和業(yè)務(wù)水平的目的,。

在這一周的跟班學(xué)習(xí)中,，我嚴格要求自己，每天堅持按時上下班,，全程跟蹤學(xué)習(xí),，眨眼間四天的跟班學(xué)習(xí)已結(jié)束，時間雖短,，實驗小學(xué)教育與文化令我心潮起伏,，思緒萬千,。

這次的跟班學(xué)習(xí)是我人生旅途中的又一個起跑點，將會在我的記憶中永遠珍藏,。

我想用一句話來概括我的感受：受益匪淺,，終生受益。

下面我具體談?wù)勛约旱捏w會,。

一,、校園文化，處處溢書香,。

桂平市逸夫?qū)嶒炐W(xué)是桂平市一顆璀璨的明珠,。

她不僅有深厚的文化底蘊，而且充滿著現(xiàn)代教育的氣息,。

校園內(nèi),，三幢綜合大樓高高地矗立著，這里除了教室外,，還有閱覽室,、圖書室、資料室,、語言室,、美術(shù)室、音樂室,、儀器室,、衛(wèi)生保健室、舞蹈房和微機房等一大批現(xiàn)代化的專用教室,。

即通過學(xué)校的硬件環(huán)境等創(chuàng)造文化負載的條件,，學(xué)校的規(guī)章制度，以及為保證學(xué)校的文化建設(shè)得到健康發(fā)展而形成的規(guī)范,，通過各種切合師生實際,，能促進師生身心健康的活動而體現(xiàn)出來。

桂平市逸夫?qū)嶒炐W(xué),，就是通過自己獨特的校園文化為師生人格發(fā)展奠定了基礎(chǔ),，逸夫?qū)嶒炐W(xué)的口號是以創(chuàng)設(shè)適合孩子們成長的環(huán)境為目標(biāo)，走進校園,，無論在哪個角落,，都洋溢著一股濃濃的書香味，學(xué)生各種作品展,，教師作品展隨處可見,，而且作品的質(zhì)量很高，這些都證明了實驗小學(xué)的師生們深厚的文化底蘊,。

二,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，個個魅力無窮。

我們在5月26號上午7點50分準時來到實驗小學(xué),。

早上第一節(jié)觀看了實驗小學(xué)慶祝六一活動的彩排,，然后第二、第三節(jié)就是召開彩排總結(jié)提高會,，由陳冬寒校長主持,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體藝組以及我們跟班學(xué)習(xí)人員參加會議,。

長達一個半小時的會議，我并不覺得厭倦,，在這個會議當(dāng)中,，我感覺到實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就像“八仙過海，各顯神通”個個都是魅力無窮,。

陳冬寒校長在會上,，始終飽含著微笑，精神飽滿地請大家總結(jié)本次彩排存在的問題,。

她在會上熱情洋溢的話語此刻還在我的耳邊回響：“老師們,，這段時間大家辛苦了，我感謝大家”;“找出了問題就是進步,，找出了問題就要想辦法解決,，要從自身找問題，不要找借口”;“一個人的辛苦,，換來千百人的幸?！?“太陽很大，一定要照顧好我們的孩子們”……從這些充滿激情的話語,，我深深地體會到了陳校長對教師關(guān)懷備至,，尊重生命，熱愛學(xué)生……此外,，陳校長在會上的隨機應(yīng)變,，解決問題的堅決果斷，言談舉止等都讓我感受到她非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能,，淵博的知識底蘊,。

陳媚副校長就像一個熱心的知心姐姐，善解人意,，是教職工和學(xué)生們心靈的撫慰天使,，黎國瓊副校長外柔內(nèi)剛，表面上看起來很柔弱,，干起活了既扎實又穩(wěn)重,，蔡珩教導(dǎo)年輕有為……,，總之每個領(lǐng)導(dǎo)都各有特長，而且他們注意言行,，從我做起,，嚴格要求自己，落實職責(zé),，健全制度,，校長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員辦事高效，各項工作落實到位,，上下一致,，政令暢通，班子成員具有凝聚力和親和力,。

每位領(lǐng)導(dǎo)都是學(xué)者型,、智慧型專家，他們對教師關(guān)懷備至,，熱愛學(xué)生,，尊重生命，用個人的人格魅力感召教師。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

新課程理念告訴我們,，在學(xué)習(xí)活動中必須自主、合作、探究,、體驗,，這一點在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位,。他的教學(xué)理念十分先進，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境,，學(xué)生在情景中積極主動地參與學(xué)習(xí)活動,。小組合作交流,、班級合作交流。帶著問題來,、帶著問題走,，教師引導(dǎo)學(xué)生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結(jié),、評價,、反思,。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力,。讓學(xué)生學(xué)會了合作,，承擔(dān)責(zé)任,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

11月10號中心校組織我們一行16人,，到南京市東山小學(xué)進行為期兩天的學(xué)習(xí),，期間我們參觀了學(xué)校,，體驗了陽光運動80分，看了6節(jié)課,，聆聽了《友善用腦》講座……我頓感受益匪淺,。

給我第一感覺就是孩子們是快樂的。孩子們快樂學(xué)習(xí),，快樂運動,，快樂生活。課前通過舒緩的音樂,，課中動感的健腦操等讓學(xué)生放松,，從而創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的潛能,，教會了學(xué)生輕松而自然的學(xué)習(xí),，課后用思維導(dǎo)圖讓學(xué)生回憶鞏固，讓學(xué)生生成驚人的記憶力創(chuàng)造力,。“讓孩子用自己的方式學(xué)習(xí)”總有一種方法是適合孩子的,，找到了最合適的,，學(xué)習(xí)也就一件快樂的事了,。

孩子們從低年級就開始訓(xùn)練，從一開始就能用完整的話交流,，不會出現(xiàn)一些我們常見的無主語現(xiàn)象,，比如孩子回答問題時經(jīng)常會說：“我提醒……”、“我補充……”,、“我總結(jié)……”,、“我們討論……”、“我們用__方式來表達……”,，小組合作在這里得到充分展現(xiàn),，而這些都是在輕松，快樂中進行的,。

環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校,，寬闊整潔的水泥路，開闊的塑膠操場,，郁郁蔥蔥的樹木,，內(nèi)容豐富的櫥窗，寬敞明亮的教室,，濃厚而又個性鮮明的班級文化氛圍：學(xué)生喜愛的明星薈萃,，展示學(xué)生猜疑的展板，供學(xué)生汲取知識的圖書角,，綠意盎然的置物柜……每一物,，每一角都充滿個性，都洋溢著快樂與幸福,。老師詩一般的語言則讓人如沐浴春風(fēng),，在快樂中學(xué)會做人做事。記得在聽《水鄉(xiāng)》這課中,，有一個孩子不僅講錯了答案,，而且說的是明顯的方言，引得師生大笑,，這也就是一個無傷大雅的小插曲,，而執(zhí)教老師卻很嚴肅而又不失溫柔地對學(xué)生說：“面對別人激動時犯下的小錯誤，我們寬容一些,，好嗎,？”這不僅僅是我，或是全班的同學(xué),，我想在座每一位觀課的老師,，都會為老師的語言所折服。

給我第二感覺就是老師是輕松的,。老師們輕松運動,，輕松學(xué)習(xí),，輕松教學(xué)。我們聽了六節(jié)實踐友善用腦的課,。友善用腦的課堂上,，教師十分明確自己的職責(zé)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)場景，誘發(fā)學(xué)生思考,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)結(jié)論,。教師鼓勵學(xué)生互相啟發(fā)、互相促進,、共同提高,，完全讓學(xué)生成為課堂的主體，把學(xué)習(xí)的舞臺還給學(xué)生,，使他們成為主角,、成為教學(xué)過程的中心，學(xué)生在小組中也能養(yǎng)成樂群,、互助思想品格,。

在友善用腦的課堂上，教師鼓勵學(xué)生畫自己的思維導(dǎo)圖,。思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí),，更清晰地思維。運用思維導(dǎo)圖應(yīng)該遵循“人腦有異,，圖不同一”的原則,，鼓勵學(xué)生把自己的理解畫出來，而不應(yīng)該局限什么固定的模式,，仿造固定的格局,，畫自己的思維導(dǎo)圖是友善用腦課堂上教師應(yīng)該強調(diào)的重點。健腦操也是友善用腦課堂上的一個重要特色,。在教師設(shè)計的每個教學(xué)單元的間歇,，讓學(xué)生花一兩分鐘做做健腦操活動一下，不但不會影響教學(xué),，反而會提高課堂教學(xué)效率,。除了健腦操教師也可以經(jīng)常讓學(xué)生做做冥想，在輕柔的音樂伴隨下,，學(xué)生閉上雙眼,，或馳騁思維的駿馬，或回顧教學(xué)內(nèi)容,，這些方法既簡單又實用,，不但使友善用腦的課堂生動活潑，豐富多彩，而且能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的輕松和快樂,，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展,。從東山小學(xué)的這些展示課中，我充分感受到教師發(fā)揮出自己的主動性,，使學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)，課堂上收到顯著的教育教學(xué)效果,。這些也都是在輕松而又愉快的情況下進行,，我想在輕松地背后則是老師更多的心血。

我覺得身為東山小學(xué)的老師是幸福的,，而東山小學(xué)的孩子們則是無比幸運的,。我想只要我努力學(xué)習(xí)這種新的教學(xué)方法，實踐,，總結(jié),，再實踐，讓我的工作更輕松,，我的學(xué)生更快樂,，更幸福！

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

作為一名新教師,，我很珍惜每一次學(xué)習(xí)機會,。在進修學(xué)校學(xué)習(xí)的一年中來，我感觸最深的就是堅信“優(yōu)秀的人是連成線的”,。在這樣向上奮進的環(huán)境中,，我們怎能舍得不進步不成長呢。

既然選擇了老師這份職業(yè),，我會踏踏實實用愛心,、耐心、和責(zé)任心,，把這份職業(yè)也當(dāng)做一種事業(yè)來經(jīng)營,。我立志成為一名合格的小學(xué)英語教師。

首先,，我真的很認真很認真再次學(xué)習(xí)了小學(xué)英語課標(biāo)解讀,，在張曉燕老師的帶動下，我重新認識了課程性質(zhì),、課程基本理念以及課程設(shè)計思路等等,，在她巧妙的語言藝術(shù)和人格魅力的感染下，仿佛每一種理念每一級目標(biāo)我都能在教學(xué)過程中找到對應(yīng)點,，這種感覺就好像河流匯入了海游子回到了故鄉(xiāng)找到了家的感覺一樣,。課標(biāo)為我們教學(xué)指引了方向，也為我們教學(xué)提供了各種教學(xué)建議和評價建議，簡單點可以概括為課堂教學(xué)十原則：1.面向全體原則2.個性教學(xué)原則3.簡約課堂原則4.知情并重原則5.問題教學(xué)原則6.直觀教學(xué)原則7.先學(xué)后教原則8.當(dāng)堂過關(guān)原則9激勵課堂原則10.永不替代原則,。這就要求我們要從多方面學(xué)習(xí)及時充電,，爭取打造高效的課堂，不斷探索適合學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，讓學(xué)生帶著好奇和欲望走進教室,，同時讓他們帶著信心和好奇走出教室。我相信,，在努力的路上就是在成長的路上,。

其次，我從這個學(xué)習(xí)過程中結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師,，進修學(xué)校的王珂校長,、管箐鶴主任、安霞老師,、書法協(xié)會的趙老師,、藝術(shù)范的徐健老師、以及三位主學(xué)科教研室主任,，還有我敬佩的'四位英語老師翟主任,、刁老師、曉燕老師,、許棟老師,，當(dāng)然更不能忘了可敬又可畏的華主任。在他們的身上,，好像就是有一種魔力,，吸引著我向他們靠攏。在他們的講座中,，我或多或少聽出了些許相似點,，那就是一直在努力、一直在學(xué)習(xí),、一直在成長,，就如剛才說過的在努力的路上就是在成長的路上。我相信只要我多干一點兒,，我就會多成長一些,，只要我多努力一些，我就會成長快一些,。

最后,，也是最重要的，我更深刻的認識到教育是份良心活,，教師是一項贏在終點的事業(yè),，我不單要教學(xué)生知識，更要教他們做人，我要為他們終生負責(zé),，為他們的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

努力學(xué)習(xí)，不斷奮斗,，立志做合格的老師像雷夫一樣,，做學(xué)生喜歡的老師，有愛心,、有耐心,、有個性、善積累,、勤思考、講文明,、有幽默,、能合作的智慧型老師。加油,！

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

新課程標(biāo)準倡導(dǎo)通過表演,、唱歌、游戲,、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽、說,、讀和寫的能力,。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的，而不是講究形式,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

一,、平等對待每個學(xué)生，用愛心呼喚學(xué)生的真情,。

走進孩子們的世界,，我的心是快樂的，我熟悉了他們的聲音,、看慣了他們的眼神,。對學(xué)生的愛已深深根植在我心里，他們已成為我生活中不可缺少的一部分,，我愿悲傷著他們的悲傷,，幸福著他們的幸福。一個受孩子衷心愛戴的老師,，一定是一位最富有人情味的人,。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。

教師的愛應(yīng)該如同春天雨露適時地滋潤著孩子們的心田,。用一顆真誠的心去賞識他們樹立起自信心,，鼓勵他們積極向上，發(fā)大他們的優(yōu)點,，給他們創(chuàng)造展示自我的機會,。

二、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，加強自身道德修養(yǎng),，做同事佩服的老師。

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛,。干一行,，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè),，就要擁有對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，懷有強烈的責(zé)任感。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,；實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。

三,、及時聯(lián)系,，有效溝通，做家長滿意的老師,。

孩子是一棵剛剛出土的嫩芽,，需要我們老師的澆灌與呵護,，因此我們要心地善一點，像對待自己的孩子一樣去對待他們,。說話語氣輕柔,，讓孩子感到老師就像自己的媽媽一樣可親可愛。都說孩子小,，對有的事情還不明了,，調(diào)皮或做錯事情那也許是常有的事情，每當(dāng)此時,，我們要用一顆寬容的心來對待,，脾氣小一點，耐心地對孩子進行教育,。孩子喜歡看到老師慈祥的笑臉,，面對天真無邪的孩子我們應(yīng)該多給孩子一些真誠的微笑，讓孩子感到老師的溫暖,。

家長是我們共同的教育者,，我們要把家長當(dāng)成是自己朋友，以一顆坦誠的心去對待每一位家長,，及時地向他們反饋孩子在學(xué)校的行為表現(xiàn)，與他們共同交流教育的經(jīng)驗,。平時要通過聯(lián)系本,、家長會、網(wǎng)絡(luò)平臺等,，多渠道與他們溝通,，讓家長了解孩子的成長情況，幫助家長對現(xiàn)代教育觀念的認識,，引導(dǎo)家長主動參與學(xué)校的教育,。

我想我們教師不僅要把自己當(dāng)成是一個教育者，還要把自己當(dāng)成是一個學(xué)習(xí)者,，當(dāng)成家長的合作者,，才能博得家長的滿意。這種質(zhì)量第一,，服務(wù)第一,，師生安全大于天，責(zé)任意識重于山的負責(zé)態(tài)度和辦學(xué)思想是社會所期望的,，也是家長最看中的,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

1、加強班主任隊伍建設(shè),。目標(biāo)：建立一支具有現(xiàn)代意識和管理手段的高素質(zhì)的班主任隊伍,。重視對班主任的培養(yǎng),。班主任要講“學(xué)習(xí)、敬業(yè),、公正,、效率”，要有“愛心,、耐心,、信心”。

2,、讓每位教職工都成為德育工作者,。堅持“以德治校”,、要發(fā)揚人人都是德育工作者的理念,，始終把德育放在首位，德育教育成為每一位教職工的意識,。使德育工作做到經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化,、科學(xué)化。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十一

20xx年4月,，我有幸參加了在實驗小學(xué)舉辦的電子白板應(yīng)用于教學(xué)的培訓(xùn)活動,，對于這個新鮮的教學(xué)手段，既陌生又好奇,。通過這次電子白板的培訓(xùn),，我對電子白板有了初步的認識。

我個人認為電子白板最大的特點有：一是教師參與到學(xué)生探究活動中的互動（一般我們的課堂上常用到）,；二是學(xué)生直接參與教師的活動,，指對傳統(tǒng)電腦課件的改善（以往的是課件老師設(shè)計好，不能有任何修改,，而電子白板最大的特點是可以直接在課堂修改課件）,，如課件中的填空題可以由學(xué)生來填寫。

電子白板上課的過程能有痕跡,，直接留下來,，這也是我個人認為電子白板的一個主要特點。教師要能在講解的過程中,，看看如何把這些融和在其中教學(xué),，我想效果可能更佳，如課堂小結(jié),、課程回顧,、例題回顧等,。

我認為除了保證常規(guī)備課中的教師活動、學(xué)生活動,，還應(yīng)備電子白板的運用技術(shù),。怎樣更好地運用電子白板，哪個環(huán)節(jié)用,，怎么去用,，這些都應(yīng)在備課時考慮到。

電子白板只是一個技術(shù),，不能以技術(shù)代替思想,。技術(shù)是死的，課堂是活的,，因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)該是能夠體現(xiàn)出來,，在講解的過程中，不能以老師講解演示為主,，缺少學(xué)生活動,，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實際,、結(jié)合社會熱點,、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn),。也就是我們的課一定要有時代性,、生活性、趣味性,，與學(xué)生聯(lián)系非常密切,。備課中不要舍本逐末,，本末倒置,。也就是沒有電子白板的課我們的優(yōu)點也應(yīng)該在電子白板課上留著。

一節(jié)最能讓人印象深刻的課,，除了條理清楚,，基本比較規(guī)范，然后就是有一個突出的亮點,，課都是差不多的,，都是認真進行了準備，很多地方都沒有太大差距,，只有做到“人無我有”那一定就能在這節(jié)課中脫穎而出,。如聚光燈的重點顯示應(yīng)用、遮幕的應(yīng)用等都有可能使你的課堂有亮點,。

電子白板課上的課件做到細節(jié)中更加細致,，那就更好了,，展現(xiàn)的圖讓人印象深刻，說明做的比較精致,。課件中我們的文字處理（大小,、字體）、背景圖片處理都應(yīng)讓人有一種精心設(shè)置過的感覺,。文字,、圖片、背景最好能有一致性,，然人感覺是一個整體,，背景圖片最好不要太多，要不給人一種亂的感覺,。

我們在上同一節(jié)課的時候,，其實可以達到很多的效果的，并不只是在上同一節(jié)課,。講的話中每個地方要設(shè)計細致,，這其實就是大量的練習(xí)，可能在過程中很痛苦,，也可能講到最后自己沒有感覺了,，感覺很不好，但真正上課的時候,，由于自己很熟悉了,，就會顯得非常有感覺，非常流利,。

總之,，本次培訓(xùn)時間雖短，但讓我收獲頗多,。隨著教育現(xiàn)代化進程的加快,，電子白板技術(shù)將很快走進每位教師的課堂，也必將對教育教學(xué)起到極大的推動作用,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十二

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過開學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的學(xué)習(xí),，我們對師德的含義有了更深一層的體會,。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用,。

教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化,。

通過學(xué)習(xí),，我們深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新、充實自己的'知識,，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān),。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十三

學(xué)習(xí)廖俊波就要學(xué)習(xí)他一心為民的公仆精神,，做苦干實干的組工干部。入黨25年,，廖俊波同志始終牢記黨性原則,，在大是大非前堅定立場，舍小家,、顧大家,，幾十年如一日，勤勉敬業(yè),，抓工作能在現(xiàn)場就不在會場,，始終奔忙在招商引資、項目建設(shè)、搶險救災(zāi)等工作一線,，以忙為榮,、以苦為樂，一直工作到生命最后一刻,。作為一名組工干部學(xué)習(xí)廖俊波同志,，就要始終心系群眾，一心為民,，結(jié)合組織工作實際,，從大處作眼，從小事做起,，為群眾辦實事,、解難事、做好事,，努力在服務(wù)黨的事業(yè),、服務(wù)人民中鍛煉成長。

小學(xué)教師學(xué)習(xí)廖俊波心得體會

學(xué)習(xí)廖俊波就要學(xué)習(xí)他埋頭苦干的實干精神,，做勤懇務(wù)實的組工干部,。“為官一任,，造福一方”,，廖俊波長期在艱苦地區(qū)工作，他深入群眾,，傾聽群眾呼聲,，心里始終惦記群眾的安危冷暖、把增進百姓福祉扛在肩上,、抓在手上,，用真情和實績贏得了群眾的信任、感謝和贊譽,。廖俊波同志是當(dāng)代黨員的楷模,，更是組工干部學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名組工干部要找準自身的定位,，要忠誠于黨的事業(yè),，深深熱愛組織工作，立足崗位實際,，恪盡職守,，淡薄名利，甘為人梯,，務(wù)實工作,，奉獻才干。特別是作為組織部研究室工作人員,，更要錘煉嚴謹細致,、務(wù)實創(chuàng)新的工作作風(fēng)，勤勉務(wù)踏實地做好各項具體工作,，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手,。

學(xué)習(xí)廖俊波就要學(xué)習(xí)他默默無聞的奉獻精神，做克己奉公的組工干部,?！帮L(fēng)清氣正方能政通人和?！绷慰〔ㄇ迩灏装鬃鋈?，干干凈凈做事，堂堂正正做官,，用實際行動彰顯共產(chǎn)黨人的政治本色,。他生前一心為群眾辦實事，辦好事,，經(jīng)常深入基層了解情況,，傾聽群眾意見和訴求，為群眾做好事,、辦實事,、解難事。真正做到權(quán)為民所用,、情為民所系,、利為民所謀。作為一名組工干部就是學(xué)習(xí)廖俊波同志克己奉公,、無私奉獻的精神品質(zhì),，進一步加強黨性鍛煉，嚴格自我要求和自我約束,，牢固樹立奉獻的意識,，始終保持組工干部的政治本色和浩然正氣，做講政治,、重公道,、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的踐行者,，用云水一樣的容人襟懷,，松柏一般堅定的信念實踐人生的價值。

廖俊波,，一名普通的黨員干部,，但他卻代表著一個時代的精神,、一種崇高的境界、一種卓越的品質(zhì),。他是當(dāng)代共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表,，是黨員干部的學(xué)習(xí)典范。學(xué)習(xí)廖俊波的先進事跡,、繼承和發(fā)揚廖俊波的優(yōu)良品質(zhì),，是我們組工干部義不容辭的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)廖俊波先進事跡,，使我對廖俊波精神有了更加深刻的認識,，進一步明確了今后努力的方向。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十四

新的形式對中小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求,。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展,，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀需要的社會主義新人。

教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教,、精心育人,、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。加強教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平,。

作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻,；同時,，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生,。再次,，教師要處處事事嚴格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。另外,，教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴謹治學(xué)的態(tài)度,，要有活到老,，教到老,，學(xué)到老的進取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。

我相信,，只要我們教師“為了每位學(xué)生的.發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻,，會使社會的前進的步伐走得更快,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十五

老師的語文功底扎實，語文素養(yǎng)要高,，深入研讀教材,。例如：教師在文章的指點，列舉問題等方面,，他們都明確指出,，便于學(xué)生理解并從文章中找出，尤其是對于自主學(xué)習(xí)能力較強的中學(xué)生來說,，教師的輔助指導(dǎo)所起的作用是無比大的,。

巧用心思，精心設(shè)計,，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的,。從這些節(jié)課可以看的出來，由于在備課時已經(jīng)預(yù)測到學(xué)生會提這樣的問題,，因此,，這些老師在指導(dǎo)學(xué)生解決這個問題的過程，顯得尤為巧妙,，具有藝術(shù)性,。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答，而是讓學(xué)生描述自己的答案,，在言語實踐中自然感悟問題的答案,。

當(dāng)學(xué)生提出問題時，他們沒有簡單化處理,，而是引導(dǎo)學(xué)生來聯(lián)系自己,，從實際出發(fā),，進而得到情感世界的升華和豐富。

這些老師通觀年齡,，都比較年輕,，相對來說也是一名新教師，卻彰顯出非淺的功底和教學(xué)智慧,。榜樣就在身邊,，我要更加努力！路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。

三天之中，感受頗多,，教文本的同時,，更注重能力的培養(yǎng)，在熟讀中體味作者的情感,，實現(xiàn)作者與讀者的心靈共振,，語文課很有語文味，是幾位老師的共同之處,?；仡欁约菏嗄甑慕虝模容^之下,，頓生感慨：教書難,，教好書更難！身為新課程改革一線的語文老師更應(yīng)該錘煉語文功底,，加強文化底蘊,，煥發(fā)語言魅力，這樣才能真正成為一位不負眾望的好老師,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十六

這學(xué)期,，我擔(dān)任的是五年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，作為小學(xué)階段的高年級,，我想在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面做些嘗試,。于是，我大膽地對導(dǎo)學(xué)案進行研究,，嘗試課前讓學(xué)生自學(xué),。

通過這一個月來的學(xué)習(xí)和實踐，我對導(dǎo)學(xué)案有些收獲,，也有些思考,。在自學(xué)提示的設(shè)計方面，我認為設(shè)置一方面要能實現(xiàn)目標(biāo)要求,，另一方面,，問題的設(shè)置不能太死板,，問題單調(diào)就很容易使失去學(xué)習(xí)興趣，問題設(shè)置靈活,，問題形式活潑生動,，學(xué)生就很感興趣。讓學(xué)生自學(xué),，書本本身就含有很多對學(xué)生來說富有挑戰(zhàn)性的問題,。有些圖文并茂的'問題讓學(xué)生在課前思考，更有時間的保證,，所以在上交流時學(xué)生都能充分地表述自己的看法,。

但是，導(dǎo)學(xué)后的課堂跟平常的課堂有所不同,。創(chuàng)設(shè)情景就變成了檢查自學(xué)情況,，有些動手操作的內(nèi)容讓學(xué)生課前完成,，課堂上有了更多的時間關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，特別是對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

但也有不足,。

2,、有些學(xué)生預(yù)習(xí)完以后，對一些知識已經(jīng)了解了并能掌握,，在課堂上再讓他們進行探究,，他們就缺少了興趣。這樣就使得課堂氣氛變得不是那么活躍,。

以上是我在學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案中的一些感受及想法,，這些想法也是我在使用導(dǎo)學(xué)案后發(fā)現(xiàn)一些問題反思所想到的，還有一些想法是跟其他老師在討論探討中所受啟發(fā)所得,。在今后的教學(xué)中,，我還需更加努力，不斷地去嘗試,，尋找一種適合自己的教學(xué)方法,，把導(dǎo)學(xué)案越學(xué)越完善！