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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 教師工作計(jì)劃 個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想六篇(優(yōu)質(zhì))

教師工作計(jì)劃 個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想六篇(優(yōu)質(zhì))

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 20:15:21
教師工作計(jì)劃 個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想六篇(優(yōu)質(zhì))
時(shí)間:2024-03-20 20:15:21     小編:zdfb

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,!那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。

教師工作計(jì)劃 個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

以市,、區(qū)各級(jí)教育工作會(huì)議的重要精神和《三個(gè)理念》為指導(dǎo)

思想,,探討切合實(shí)際的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行以“五愛”為中心的社會(huì)公德教育和日常行為規(guī)范教育,,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,。

通過本冊(cè)教材的教學(xué),使學(xué)生知道尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美

德,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情,,增強(qiáng)他們的民族自尊心、自信心和自豪感,;使學(xué)生懂得幸福生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造,,生活中處處有科學(xué),做事要有責(zé)任心以及做人要誠(chéng)實(shí)的道理,;培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng),、愛科學(xué)、愛集體的好思想,,教育學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)上認(rèn)真,、踏實(shí),不怕困難,,在游戲,、活動(dòng)中守規(guī)則、講安全,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,,不欺侮弱小,,對(duì)外賓熱情大方,,有禮貌和不亂花錢等良好的行為習(xí)慣。

本班共有學(xué)生8人,,其中男生2人,,女生6人。本班學(xué)生活動(dòng)性強(qiáng),,所以在紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)教育,。總的來說,,學(xué)生榮譽(yù)感較強(qiáng),,對(duì)班級(jí)的事情較關(guān)心。個(gè)別同學(xué)由于家人的寵愛,,遇事斤斤計(jì)較,,心理素質(zhì)差,,動(dòng)不動(dòng)掉眼淚,請(qǐng)家長(zhǎng)出馬,,還須加強(qiáng)教育,。

本冊(cè)教材共14課,有66幅圖,。按德育目標(biāo)分為11個(gè)教學(xué)單元:

第一單元進(jìn)行尊敬師長(zhǎng)的教育,;第二、三課進(jìn)行愛祖國(guó)的教育,;第四,、五課進(jìn)行努力學(xué)習(xí)的教育;第六課進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育,;第七課進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育,;第八課進(jìn)行文明禮貌教育;第九課進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育,;第十課進(jìn)行熱愛科學(xué)的教育,;第十一課進(jìn)行認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育;第十二,、十三課進(jìn)行誠(chéng)實(shí)正直的教育,;第十四課進(jìn)行勤儉節(jié)約的教育。

本冊(cè)教材是在二年級(jí)教育的基礎(chǔ)上,,根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,以及他們知識(shí)面的逐步擴(kuò)大,道德認(rèn)識(shí)水平的逐年提高的實(shí)際,,進(jìn)一步加強(qiáng)日常良好行為習(xí)慣的教育培養(yǎng),,使他們逐步知道一些做人的基本道理。同時(shí),,加強(qiáng)愛祖國(guó),、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)等方面的教育,。

本冊(cè)教材根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、思維方式及道德認(rèn)識(shí)的特點(diǎn),課文堅(jiān)持圖文并茂,,以具體形象,,淺顯易懂的故事為主體,把思想教育寓于故事之中,,使學(xué)生易于理解,,樂于接受。努力做到思想性,、知識(shí)性,、趣味性與實(shí)踐性的統(tǒng)一,。

周次教學(xué)內(nèi)容備注

1第一課*尊師

2第二課我是中國(guó)人

3第三課活著就是為了祖國(guó)

4第四課學(xué)習(xí)要踏實(shí)

5國(guó)慶節(jié)

6第五課滴水穿石

7第六課勞動(dòng)創(chuàng)造幸福

8第七課猴子渡河

9第八課中國(guó)小朋友真好

10第九課關(guān)心愛護(hù)弟妹

11第十課從小愛科學(xué)

12第十一課第十二塊紗布

13第十二課做誠(chéng)實(shí)的人

14第十三課在評(píng)選的時(shí)候

15機(jī)動(dòng)

16第十四課不亂話錢

17復(fù)習(xí)

18復(fù)習(xí)

19考試

教師工作計(jì)劃 個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

大量閱讀書籍,做好讀書筆記,,使知識(shí)不斷積累,,思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作,。

1、經(jīng)典閱讀:《給教師的100條新建議》,、《陶行知教育名篇》,、《第56號(hào)教室的奇跡》

2、選讀書目:《賞識(shí)你的學(xué)生》,、《教育智慧從哪里來》,、《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對(duì)策》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

“留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,,陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情,;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向,;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,開啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心扉,?!币粋€(gè)好的老師應(yīng)該是一個(gè)會(huì)閱讀有思想的老師,,同時(shí)也應(yīng)注意不僅僅是閱讀和數(shù)學(xué)教學(xué)有光的書籍,,正如著名特級(jí)教師張興華老師所言,“一個(gè)數(shù)學(xué)教師的閱讀,如果僅僅局限在數(shù)學(xué)教育范疇,,那么他的發(fā)展必然有限,。

只有廣泛涉獵,博采眾學(xué),方能海闊天空?!案褂性?shī)書氣自華”,。讀書,,能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書,能夠改變教師的人生,,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作,、生活、生命,,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

教師工作計(jì)劃 個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

以《省普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》,20__年《考試說明》為指南,通過強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)主干知識(shí)的復(fù)習(xí),,整理知識(shí)體系,,總結(jié)解題規(guī)律,,從而達(dá)到形成良好知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、掌握通性通法,、提高綜合解決問題的能力并掌握一定的應(yīng)試技巧的目標(biāo),。

第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,是知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,,促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期,,是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì),、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,,因而對(duì)講練、檢測(cè)等要求較高,,第二輪復(fù)習(xí)的思路,,目標(biāo)和要求。具體地說:

一是要看教師對(duì)《考試說明》,、《考題》理解是否深透,,研究是否深入,把握是否到位,,明確“考什么”,、“怎么考”。

二是看教師講解,、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性,、層次性和漸進(jìn)性,做到減少重復(fù),,重點(diǎn)突出,,讓大部分學(xué)生學(xué)有新意,學(xué)有收獲,,學(xué)有發(fā)展,。

三是看知識(shí)講解、練習(xí)檢測(cè)等內(nèi)容科學(xué)性,、針對(duì)性是否強(qiáng),使模糊的清晰起來,,缺漏的填補(bǔ)起來,,雜亂的條理起來,孤立的聯(lián)系起來,,讓學(xué)生形成系統(tǒng)化,、條理化的知識(shí)框架。

四是看練習(xí)檢測(cè)與高考是否對(duì)路,,不拔高,不降低,難度適宜,,效度良好,,重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問題的思維方法。

二輪復(fù)習(xí)是對(duì)教師的教學(xué)水平,,研究水平的大檢閱,。

1、形式及內(nèi)容:

1.以自己編制的教學(xué)案為復(fù)習(xí)的藍(lán)本,,分專題的形式,,具體而言有以下八個(gè)專題:

(1)函數(shù)與導(dǎo)數(shù);(5課時(shí))

此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù),、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解決函數(shù)問題是高考重點(diǎn),,特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。對(duì)二次函數(shù)的復(fù)習(xí)要達(dá)到一定的深度,。

(2)三角函數(shù),、平面向量和解三角形,;(2課時(shí))

此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),三角變換是重點(diǎn),。

(3)數(shù)列,;(4課時(shí))

此專題重點(diǎn)是等差等比數(shù)列內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)也要注意數(shù)列與其他知識(shí)交匯問題的訓(xùn)練,。

(4)立體幾何,;(2課時(shí))

此專題注重點(diǎn)線面的關(guān)系,論證平行與垂直問題的通性通法,。

(5)解析幾何,;(4課時(shí))

此專題中直線與圓的位置關(guān)系是重點(diǎn),研究一些定位置,、定值問題,,突出直線和圓及與圓錐曲線的綜合問題的解決。

(6)不等式,、推理與證明,;(2課時(shí))

此專題中解含參數(shù)的一元二次不等式及基本不等式是重點(diǎn),注重不等式與其他知識(shí)的整合,。

(7)概率與統(tǒng)計(jì),;(2課時(shí))

此專題中古典概型是重點(diǎn),熟練掌握隨機(jī)變量的分布列的求法,,方差與期望的計(jì)算,。

(8)思想方法歸納。(4課時(shí))

四大數(shù)學(xué)思想要滲透到每一節(jié)教學(xué)中,,在本專題中集中進(jìn)行歸納梳理,。

2.策略:

專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練相結(jié)合;

每天復(fù)習(xí)專題時(shí),,當(dāng)天的作業(yè)與之匹配,,題量9題,其中有一題為提優(yōu)訓(xùn)練并給出答案,,功能是及時(shí)鞏固,,每周二限時(shí)作業(yè)、周四的60分鐘訓(xùn)練,、周周練主要是綜合練習(xí),,其中本周內(nèi)容占30%左右,70%部分要一個(gè)學(xué)期整體規(guī)劃自成體系,。

周二,、周四的訓(xùn)練定位為中檔題強(qiáng)化,每次講評(píng)不超過20分鐘,,周周練定位為綜合能力提升,、考試心理與耐力訓(xùn)練,,難、中,、易比例為4:4:2,,講評(píng)不超過60分鐘,教學(xué)案及配套作業(yè)是二輪復(fù)習(xí)的主線,,周二,、周四、小題訓(xùn)練,、周周練為副線,。主副線各自自成體系。其中副線是防止過分拔高,,丟掉中下等的有效手段,。請(qǐng)學(xué)校盡量把數(shù)學(xué)安排在下午的連續(xù)的兩個(gè)小時(shí)之內(nèi),以便將來適應(yīng)高考,。

基礎(chǔ)性與能力性相結(jié)合

在專題復(fù)習(xí)的選題中既要選擇具有一定代表性,,有一定綜合性的能力題,又要選擇一定量的基礎(chǔ)題,,其目的是進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),,兼顧中下等學(xué)生。

3.要求:

做好三個(gè)“重在”

重在解題思想的分析,,即在復(fù)習(xí)中要及時(shí)將四種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去;

重在解題方法的總結(jié)和知識(shí)間的串聯(lián),,即在講評(píng)試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類,、總結(jié)、變式拓展以達(dá)觸類旁通的效果,;

重在當(dāng)堂的生成,,第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案中基礎(chǔ)訓(xùn)練的小題可在課前完成,例題部分要在課堂上當(dāng)堂完成,,基礎(chǔ)較差的班級(jí),,課前可多做一個(gè)例題。

做到四個(gè)轉(zhuǎn)變

1.變介紹方法為選擇方法,,突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用,;

2.變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練,突出高考“熱點(diǎn)”問題,;

3.變以量為主為以質(zhì)取勝,,突出講練落實(shí);

4.變不限時(shí)練習(xí)為限時(shí)練習(xí),,突出訓(xùn)練的效果,。

克服五種偏向

1.克服難題過多,,起點(diǎn)過高.

2.克服反饋評(píng)講不及時(shí)甚至只練不講的現(xiàn)象。

3.克服照抄照搬.對(duì)外來資料,、試題,,不加選擇,整套搬用,, 題目重復(fù),,針對(duì)性不強(qiáng).

4.克服集體力量不夠,備課組不調(diào)查學(xué)情,,不研究學(xué)生,。

5.克服高原現(xiàn)象.適當(dāng)改變教學(xué)方法,周周練,,自主練習(xí)等做到難易相間,。

教師工作計(jì)劃 個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

教師要以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,開展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn)為主要目的,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。教師在實(shí)施教學(xué)中,,既要重知識(shí)又要重能力。不斷提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,。

本冊(cè)教材為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。每篇課文按照一定主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,在不斷的閱讀中,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,,實(shí)施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),利用多媒體教學(xué),,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身教育教學(xué),,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,喚起問題意識(shí),,實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教師要做到從整體上把握教科書,從本校的實(shí)際情況出發(fā),,實(shí)施集體備課,,集思廣益。做好試卷分析,,找出教學(xué)中的'薄弱環(huán)節(jié),,注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的優(yōu)美篇章、片斷,,進(jìn)行欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀健康有益的課外讀物,,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,,努力提高語文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,。

教師工作計(jì)劃 個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

學(xué)習(xí)對(duì)象分析:本班學(xué)生上冊(cè)應(yīng)掌握的知識(shí)基本掌握較好,,尤其是分?jǐn)?shù)計(jì)算方面準(zhǔn)確率較高,但在實(shí)際應(yīng)用類,,如應(yīng)用題,,還有個(gè)別學(xué)生對(duì)題目難以理解,解題困難,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較主動(dòng),,能自覺進(jìn)行課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí),,課堂上發(fā)言較積極,,但有個(gè)別學(xué)生依賴性較強(qiáng),思維能力和分析能力都較差,,聽課時(shí)較易分神,,學(xué)習(xí)成績(jī)較不理想。同時(shí),,本班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好,,課堂聽課認(rèn)真,作業(yè)基本上都能按時(shí)完成,。只有少數(shù)學(xué)困生學(xué)習(xí)上仍有惰性,,完成作業(yè)比較應(yīng)付。

全冊(cè)教材分析:

1,、教學(xué)內(nèi)容

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

2、教學(xué)目標(biāo)

(1)了解負(fù)數(shù)的意義,,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

(2)理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例,,理解正比例和反比例的意義,,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,,并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值,。

(3)會(huì)看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小,。

(4)認(rèn)識(shí)圓柱,、圓錐的特征,會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

(5)能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,,并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè);初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo),。

(6)經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

(7)經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過程,,初步了解“抽屜原理”,會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,,發(fā)展分析,、推理的能力。

(8)通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),,加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,,形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力,,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

(9)體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(10)養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

3、教學(xué)重點(diǎn)

(1)在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),,能正確的讀,、寫正數(shù)和負(fù)數(shù),知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù),。

(2)認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,,掌握它們的基本特征。認(rèn)識(shí)圓柱的底面,、側(cè)面和高,。認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。

(3)探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積,、表面積的計(jì)算方法,,以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式,,會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積,,解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

(4)理解比例的意義和基本性質(zhì),,會(huì)解比例,。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例,,能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

(5)認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像,能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像,,會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值,。

(6)了解比例尺,會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離,。

(7)會(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí),,能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,。

教學(xué)方法:

(1)運(yùn)用知識(shí)遷移,,采用對(duì)比的教學(xué)方法,促使學(xué)生理解掌握比例,、比例尺,、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題,通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系,,正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量,,判斷成哪種比例關(guān)系,,再列出方程解答。

(2)充分利用電教媒體,,通過演示,,學(xué)生實(shí)驗(yàn),操作,,揭示規(guī)律,,從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),合作交流,,協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計(jì)算公式,,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

(3)做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)的歸納,、整理工作,,確實(shí)做到精講多練,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正

意義上的自主建構(gòu),。

提高教學(xué)質(zhì)量措施:

(1)貫徹?cái)?shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精神,,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。認(rèn)真鉆研教材,明確教學(xué)要求,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

(2)比例這一單元先教學(xué)正比例的量,接著教學(xué)成反比例的量,,然后把兩者放在一起進(jìn)行聯(lián)系,、對(duì)比,最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題,,使學(xué)生更好地理解正反比例有關(guān)系列概念并能正確判斷,,避免發(fā)生混淆;對(duì)于應(yīng)用題,安排用不同的方法解同一道題目,,既可以加深學(xué)生對(duì)比例的認(rèn)識(shí),,又可以提高學(xué)生靈活運(yùn)用各種知識(shí)的解題能力。

(3)圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手,,通過對(duì)常見實(shí)物觀察,,使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱的形狀,并從實(shí)物中抽象出圓柱幾何圖形,,然后介紹圓柱各部分名稱,。通過課件演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積,、體積及圓錐的體積,。工作計(jì)劃

(4)統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)時(shí)首先思考怎樣才能清楚地看出一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系,。緊接著讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上,統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,。最后在例題和練習(xí)中,讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問題,,使學(xué)生學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖表,、會(huì)根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的思想分析思考問題的習(xí)慣,。

(5)復(fù)習(xí)時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),,注意知識(shí)間的聯(lián)系。同時(shí)注意啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教師則加強(qiáng)反饋,,注意面向全體,,因材施教,及時(shí)補(bǔ)習(xí)學(xué)生的知識(shí)缺漏,。

專題落實(shí)措施:

(1)根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)有層次性的練習(xí),。

(2)結(jié)合整理與復(fù)習(xí),設(shè)計(jì)系統(tǒng)性較強(qiáng)的練習(xí),,幫助學(xué)生更好地掌握小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí),。

(3)課后作業(yè)盡量做到分層練習(xí)。

教師工作計(jì)劃 個(gè)人 教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

這學(xué)期我還是繼續(xù)擔(dān)任藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢班的班主任,,通過之前兩年的適應(yīng)和磨合,,可以說我作為教師和同學(xué)們完全的熟悉了,再也沒有之前的陌生感了,。所以在同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)第三個(gè)年頭的時(shí)候,,我的工作變的輕松了很多,不過我不會(huì)放松對(duì)他們的教育的,。

藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢班的同學(xué)經(jīng)過大學(xué)三年的適應(yīng),,絕大多數(shù)同學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生狀態(tài)懶了,班主任工作也開始變得輕松,,但我相信緊跟學(xué)院的學(xué)生管理步伐,,通過自己的努力,依靠班團(tuán)委是可以將這項(xiàng)工作做好的,,現(xiàn)就班主任工作計(jì)劃安排

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),豐富學(xué)生的精神生活,,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí),。通過學(xué)生的參與,,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感,使學(xué)生樹立不畏艱難,,奮勇拼搏的精神,。

大學(xué)生思想相對(duì)中學(xué)生成熟、獨(dú)立,,所以單純的思想理論教育,,往往不能收到很好的效果,反而有說教的嫌疑,,但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作,。我計(jì)劃對(duì)學(xué)生的思想政治工作是從三方面來開展,一是利用班會(huì),,從小的事情,,身邊的事情,學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生,,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,,樹立愛國(guó)主義情懷

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