光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

數(shù)學教學計劃初中 三年級下冊數(shù)學教學計劃篇一

四四兩個班共有學生127人,，其中男生65人，女生62人,，應該說大部分學生數(shù)學綜合素質尚可,，學習態(tài)度比較端正，上冊期末測試兩個班的及格率均為100%四1班的優(yōu)秀率為80,、6%,，四2班的優(yōu)秀率為79%,，居上流水平,。應該說這兩個班絕大多數(shù)的學生已掌握上半學期所學的知識,，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。部分同學的思維較靈活,，有著揭示知識之間的聯(lián)系,、探索規(guī)律的精神。

個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度,?？傮w說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，大部分同學都能很好的完成作業(yè),，學習數(shù)學的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,，還需要進一步培養(yǎng),。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高,，在這方面有待強化,。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式,。四班學生兩級分化較為嚴重,，優(yōu)秀生學得輕松，中等生很難向上邁進,，幾個后進生學習習慣不好,，沒有主動學習的意識，家庭教育跟不上,，但是這幾個孩子智力,、學習能力等方面沒有問題，本學期我會用心關注他們,，期待他們一點一滴的進步,。

四班學生智力、學習能力,、應變能力等比較平和,，學習數(shù)學有困難的成績忽上忽下也有不少：個別學生的學習得在教師、家長的監(jiān)督下才能勉強完成老師布置的作業(yè),；還有個別學生,，他們覺得是家長要他學習，是老師要我學習,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，對學習缺乏興趣，不思上進，偶有抄襲現(xiàn)象發(fā)生,?？偠灾聦W期我會賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,，并及時鼓勵他們,，多表揚和肯定、少批評,、增加他們學習的自信心,，讓他們感受學習帶來的快樂。

本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質,，小數(shù)的加法和減法,，四則運算，運算定律與簡便計算,，三角形,，位置與方向，折線統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。

在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質,，小數(shù)的加法和減法,，四則運算，運算定律與簡便運算,。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用,，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù),，會計算一位小數(shù)的加減法,，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質、小數(shù)大小的比較,、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,，并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義,，能用小數(shù)來表達和交流信息,，初步學習用小數(shù)知識解決問題,。

有關四則運算的順序和運算定律的知識也是小學生應當掌握的有關計算的基礎知識,，并且在第一學段學生已經(jīng)接觸到了有關內容，例如有關混合運算,，學生已經(jīng)學習了從左到右依次計算的混合運算式題,，初步了解了小括號的作用。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序,，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎,；運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學習運用運算定律進行簡便運算,。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元,，這些都是本冊的難點或重點教學內容,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動,，讓學生進一步認識三角形的特性,，進一步了解確定位置的方法。使學生在探索圖形的特征,、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念,，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學習的經(jīng)歷,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖,，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法,，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個綜合應用數(shù)學的實踐活動——“營養(yǎng)午餐”和“小管家”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

小數(shù)的意義與性質,，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的教學重點,。

位置與方向,、用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題、應用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題等,。

1,、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2,、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算,；探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力,。

3,、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

4,、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖,。

5,、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。學生非智力因素情況分析（學習動機,、習慣,、興趣等）。

1,、教給學生數(shù)學思想

2,、讓課本知識走進生活，親歷實踐,。

探索發(fā)現(xiàn)展示會,、數(shù)學日記、招聘“營養(yǎng)師”,、“合格管家”,、招標方案、數(shù)學廣角,，在大膽猜想動手操作中學“奧數(shù)”

3,、本學期重在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的預習習慣：

看：看例題、看文字,、讀課本

想：哪里看得懂,，哪里看不懂，作上記號,。對于書本的知識,，你覺得“新”在哪兒？對解答,，你有不同的想法嗎,？

做：在看懂的基礎上，動筆認真完成例題和做一做,。

檢：對照今天學習的內容,，檢查自己的做一做，你做對了嗎,？你能利用今天學習的知識將錯誤改正嗎,？

數(shù)學教學計劃初中 三年級下冊數(shù)學教學計劃篇二

為了全面推進素質教育，提高學校的教育教學質量,提高學生的綜合素質,在數(shù)學教學中堅持從課程改革為中心,深化新的教學理念,不斷促進學生和老師的全面和諧發(fā)展,使我校的教育水平和教學質量在新的學年中再上一個新臺階,。以教育局《繁峙縣xx年——xxxx學年中小學教學工作實施意見》的工作精神和工作要點為指導,，結合我校的實際情況，確定工作思路,，追求創(chuàng)新,，深化課改，加強實踐,，講求實效,，xx年——xxxx年度主要做好以下工作：

一、本學期工作計劃的總體思路圍繞縣教育工作實施進行,，確實做好：落實一個目標——質量提升,，抓好一條主線——課程改革，瞄準兩個中心——常規(guī)教學和校本教研,。

一,、繼續(xù)開展學科課程實施研究，穩(wěn)步推進課程改革,。

1,、組織數(shù)學教師進一步研讀《數(shù)學課程標準》，把握其精神實質,，以新課程標準指導數(shù)學課堂教學和課題研究,。努力使數(shù)學教師的教學理念提升。

2,、結合新課程的成功經(jīng)驗,，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經(jīng)驗,，探討新課程實施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合,。

二、加大校本教研的力度,，深入開展教學研究促進教職員工師專業(yè)成長,。

1,、本學期繼續(xù)把校本教研放在工作首位，繼續(xù)按備課,、上課,、說課、評課的形式,，開展一條龍教研活動。本學期將側重于教師說課能力的提高,，要突出設計意圖和自己獨特的教學環(huán)節(jié),，不必拘泥于形式的面面俱到。

2,、開展落實集體備課制度,，確立課程意識，設計意識和學生發(fā)展意識,。實行主講人主講,，同組人質疑，商討共同研究,，有所突破,，進而完善，形成共賞制度,。

3,、積極開展互相聽課，評課,，專題研究活動,，把教學設計教學案例分析作為重要的研究內容，幫助每位老師每學期整理出至少2篇高水平的教學案例或教學設計,。

三,、切實做好數(shù)學常規(guī)教研工作。

1,、切實做好五認真工作(備課,、上課、批改,、考試,、輔導)。在教學設計中,，制定出合理的可以度量或檢驗的學習目標,，科學嚴謹?shù)卦O計有利于學生自主合作，探究的課堂學習環(huán)節(jié)和最佳方法,。

2,、組織學生寫數(shù)學日記(三至五年級),。

3、任課老師本學期要求制作1——2個有質量的教學課件,，搜集有一定質量的教學資料,，完成2篇教學論文。

4,、重視教學反思,。要求每節(jié)課后有反思，每一階段內容結束后有階段反思,，反思 要認真記載課堂的真情實感,，典型體會特別是對一些課堂上突發(fā)事件的思考，質疑以及因此而引發(fā)出來的靈感,所采取的策略,。

四,、加強數(shù)學組教學評價研究，客觀評價數(shù)學教學質量,。

1教學是學校的主要工作,，教學質量是學校的命脈，加強教學評價研究,，一是為了全面客觀地了解學生的學習情況,。二是為了激勵、肯定教師的工作,。對數(shù)學的教學既要關注學生學習數(shù)學的成績,，更要關注學生學習過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度，度切實做好后進生的幫教轉化工作,。

九月份

第一周 學習數(shù)學課程標準,，提升教學理念。

第二周 學習教育局工作會議精神,，各年級制定教學計劃及教學進度,。

第三周 校本教研進行定期課程理念數(shù)學研討。

第四周 參加教研室舉辦的校本教研與綜合實踐活動及有關講座 ,。

十月份

第二周 聽課評課說課分析研討教學過程中的得與失,。

第三周 同上周安排。

第四周 做好常規(guī)生教學檢查,，校本教研教研組活動檢查,， 畢業(yè)班質量提升測評。

十一月份

第一周 開展集體備課,，優(yōu)化課堂效率的評比活動,。

第二周 組織復習，進行其中考試，每班定額5——10名學生做好差生轉化工作,。

第三周 積極準備參加縣組織的常規(guī)教學現(xiàn)場會,。

第四周 進一步學習課程改革綱要，各科課程標準,，并參加教師過關達標活動,。

第五周 畢業(yè)班月考。

十二月份

第一至二周 開展學科示范課,，公開課,，說課評課活動優(yōu)化課堂模式，總結交流課改經(jīng)驗,。

第三至四周 開展校本教研活動看名師光碟,。對照自己的教學環(huán)節(jié)與教學理念，取長補短,，努力提高課堂教學質量,。

一月份

第一至二周 組織觀摩課活動,。參加全縣課改工作現(xiàn)場會,。常規(guī)校本教研活動自查教學教學反思，案例論文整理,。

第三至四周 各年級進入復習階段段,，做好復習工作。期末教學質量評估,，對期中差生進步情況評價,。

數(shù)學教學計劃初中 三年級下冊數(shù)學教學計劃篇三

本學期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學新課標》為指導，以大力推進素質教育為主題,，以深化實施縣教研室提出的“小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)”構建高效率課堂為重點,，以提升教師素質和教研本事為保障，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究意識和實踐本事為重心的素質教育,，強化質量意識，改革意識和規(guī)范意識,，與時俱進,，努力構建良好的教育環(huán)境，促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展,。

1,、加強學習，提高教師素質

(1)進取參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習,。

(2)組織教師業(yè)務學習,，提高教師的業(yè)務水平。

2,、加強教師新課程培訓,，確立新理念

(1)數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性,、普及性、發(fā)展性,。

(2)數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展,。

(3)數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。

3,、定期開展團體備課、聽課,、評課,、研討活動，互相學習,，互相促進,，互相交流學習與教學工作經(jīng)驗。

4,、加強課堂教學研究,，改善教學方式和方法，提高課堂教學效率,。

(1)領會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，異常是一至五年級教材,，要根據(jù)新課標理念，重新組合,，體現(xiàn)出數(shù)學與生活的緊密關系,。

(2)改善課堂教學，努力體現(xiàn)新理念,，課堂是學生煥發(fā)活力的地方,，展示自我的舞臺，教學中要以學生為主體,，放手讓學生動手實踐,，自主探究、合作交流,。

5,、加強教研組建設，開展課題研究和教研活動,。

(1)開設教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課，要求全體教師多學習,、多交流,、多反思、多總結,。

(2)做好教師的業(yè)務,、備課規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查,。

(3)落實“教學檔案”的實施,，促進教學質量的提高。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽,，促進教學質量和學生學習數(shù)學本事的提高,。

(4)開展課題實驗活動，并做好實驗記錄,。

數(shù)學教學計劃初中 三年級下冊數(shù)學教學計劃篇四

本學期我擔任初一（1）（2）兩個班的數(shù)學教學工作,，從學生的入學成績上看，兩班學生的數(shù)學基礎很差,，所以本學期的教學任務非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務,，特制定計劃如下：

一,、本學期教材分析,，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學內容是華師大版七年級上教材,，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實驗、想一想,、試一試,、做一做等，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動,、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以,，而大部分學生基礎和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

二,、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。

本學期的教學目標是七年級（上）的五章內容,，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數(shù)學教學實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學老師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因,，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異,；三是學習方法不科學,。我以為施教之功，貴在引導,，重在轉化,，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準備具體從以下幾方面入手：

（一）掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

學生由小學進入中學,，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”,，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，老師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,，老師要切忌傷害學生的自尊心。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

（1）在老師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕奴教材，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度老師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。

（2）重視學生能力的培養(yǎng)

七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。

（三）加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢。

三,、教學研究計劃

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的,，做好教學研究能更好地為課堂教學服務,。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課,，與學校同組的老師共同探討教學,。

四、繼續(xù)教育計劃：

繼續(xù)教育是提高老師基本技能的重要途徑,。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平,。

1,、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式。

2,、閱讀有關新課程的書籍,，做好讀書筆記；

總之,，本學期的教學工作任務還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

數(shù)學教學計劃初中 三年級下冊數(shù)學教學計劃篇五

參加興趣小組的學生,，他們在班級里能對其他學生形成積極的影響,。加強學生興趣的素養(yǎng)，培養(yǎng)其思維的靈活性和敏捷性,，開拓他們的視野,，對全班的學習起到以點帶面的作用。制定計劃如下：

我們在教學活動中特別關注學生的文化知識,、態(tài)度技能,、價值觀念和道德人格的全面、和諧,、均衡的發(fā)展,。所以加強道德教育在課程中的滲透，有利于"整體育人",，全面提高學生綜合素質,。

興趣小組的學生相對而言，成績比較突出,，大多數(shù)同學成績較好,，但也有個別學生存在不扎實的現(xiàn)象，如果引導得好,，能夠提高一個檔次,，并帶動全班的學習風氣。

每周二下午放學后

三年級中數(shù)學成績比較優(yōu)秀的學生或對數(shù)學感興趣的學生

1,、適當補充相關知識,。一方面教師提供，學生掌握，另一方面,，教會學生自己搜集,。這樣,，既有利于擴大學生的知識含量,，又能鍛煉學生的自學能力。

2,、典型題的強化訓練,。

3、在掌握基礎的同時,，作適當?shù)难a充,，增加一些特殊題型。

1,、激發(fā)學生的學習積極性,，適時開展競賽。精講多練,，更多的鍛煉鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，逐步提高能力,。

2,、通過作大量的閱讀練習，使學生了解更多的歷史習俗和文化背景,，同時提高其分析解決問題的能力,。有針對性地增加一些帶有技巧性難度性的習題，拓展學生的知識面,。

3,、教學生學會做讀書筆記，積累知識,，加大知識量,。

4、指導學生建立錯題集,，并定期翻閱,，避免犯重復的錯誤。

數(shù)學教學計劃初中 三年級下冊數(shù)學教學計劃篇六

本冊教材的內容包括多位數(shù)的讀法和寫法,、多位數(shù)的加法和減法,、四則混合運算和應用題、一個數(shù)乘三位數(shù)的乘法,、除數(shù)是三位數(shù)的除法,、長方形和正方形的面積和總復習7個單元。

本冊教材的重點是加法、乘法的運算定律 ,，商不變性質,，加減法、乘除法的關系,，四則混合運算和應用題,，長方形和正方形的面積。

1,、認識計數(shù)單位十萬,、百萬、千萬和億,、十億,、百億、千億,，初步掌握十進制計數(shù)法,。會根據(jù)數(shù)級正確地讀寫多位數(shù)。會根據(jù)需要用四舍五入法省略尾數(shù),，寫出近似數(shù),。結合多位數(shù)的讀寫，對學生進行國情教育,。

2,、理解加減法的意義，會正確地計算五位數(shù)以內的加減法,。掌握加減法之間的關系,，會求未知數(shù)x，滲透方程x+(-)a=b,。掌握加法運算定律（用字母表示）,，會一些加減簡便算法。通過大數(shù)目的計算,，進一步培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,，使他們初步具有認真、仔細的學習習慣,。

3,、進一步掌握混合運算順序，會正確地計算兩三步計算式題,。

4,、使學生理解乘除法的意義，會正確地計算一個數(shù)乘三位數(shù)的乘法,、除法是三位數(shù)的除法,。掌握乘法運算定律，學會乘除簡便運算。掌握乘除法之間的關系,，會求未知數(shù)x,。通過計算，使學生初步具有一絲不茍的學習態(tài)度,，同時受到辯證唯物主義的啟蒙教育,。

5、了解面積的含義,，認識面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積計算公式,，并會應用。

6,、掌握常見的數(shù)量關系,，會用綜合算式解答兩步計算應用題，分步解答三步計算應用題,。

本班學生共48人,，根據(jù)上學期的任教情況，總體感覺這個班有近一半的學生數(shù)學基本功不是很扎實,，尤其是計算能力,、應用題的理解能力上有欠缺。班內現(xiàn)有學困生5~6名,，他們基礎不好,，反應遲鈍，做題速度正確率低,。本班思維比較活躍,，對新知識的接受能力較強，他們有悟性,，但缺少“細心”,，正確良好的學習習慣還沒有完全形成，為此本學期我制定了以下教學措施,。

1,、認真培養(yǎng)學生的計算能力。加強口算能力和筆算運用（設計形式多樣的練習題）,，加強基礎知識教學。

2,、注意培養(yǎng)學生獨立解答應用題的能力,。加強基礎訓練，教給思考方法，積極鼓勵學生的多種思維,。

３,、每節(jié)課后留一道與本課內容有關的開放性題目，并抽一定的時間進行講析,。

４,、引導學生進行獨立思考和作業(yè)，要求按時完成作業(yè),，保持作業(yè)的干凈整潔,；遇到難題能敢問敢提。

5,、在教法上,，盡量設計探索性教學活動，保證每個同學都能吃到,。以學生的發(fā)展為本,，注意啟發(fā)、引導,，重視觀察,、分析、比較,、抽象,、概括，培養(yǎng)學生的思維能力,。

數(shù)學教學計劃初中 三年級下冊數(shù)學教學計劃篇七

一,、基本情況分析：

本班現(xiàn)有學生48人，后進生約占20%,，中等水平學生約占60%,，

學習較好者占20%。中等生占大多數(shù),，本學期要通過豐富多彩的活動,，使學生擴大視野，增長知識,，動手動腦,，培養(yǎng)他們的綜合能力。

二,、本學期要達到的教學目標：

1,、使學生掌握圓的特征;會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式;能夠正確計算圓周長和圓面積。通過介紹圓周率的史料,，使學生受到愛國主義教育,。

2,、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決一些簡單的有關百分數(shù)的實際問題,。

3、使學生理解比例的意義和基本性質;會解比例;會看比例尺,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是不是成正比例和反比例，會用比例知識解答比較容易的應用題,。

4,、使學生認識圓柱，圓柱的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

5,、初步學會數(shù)據(jù)的收集和整理方法,，會看和制作簡單的統(tǒng)計表。會看和制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表,，了解簡單的統(tǒng)計圖繪制方法。

三,、教學進度：

第一單元：圓7課時左右

第二單元：百分數(shù)15課時左右

第三單元：比例12課時左右

第四單元：圓柱,、圓錐10課時左右

第五單元：簡單統(tǒng)計12課時左右

第六單元：總復習23課時左右

四、改進教學措施及教學中應注意的問題：

1,、改掉以往教學滿堂灌的方法,，通過創(chuàng)設情景環(huán)境，讓學生逐步參與教學過程,，改變學生被動學習,，被動接受知識的習慣。

2,、充分利用現(xiàn)代化教學手段,，設計合理的cia課件調動學生的學習積極性，同時注重在教學中利用簡單的自制教具加深學生的理解,。

3,、重知識的連慣性和聯(lián)系性，注意培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和獨立解決問題的能力,。讓學生注重觀察思考,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生總結,、歸納的能力,。

五,、教學業(yè)務學習及有關教學活動的安排：

第一周：學習新教學大綱，領會其精神實質,。

第三周：研究教研課題“生活化,、情境化課堂教學”有關事宜。

第五周：進一步學習制作簡單的課件,。

第八周：研究新授課,、練習課、復習課的類型及結構,。

第十周：進行階段性教學經(jīng)驗總結,，找出教學中的不足。

第十二周：總結期中考試出現(xiàn)的問題,。

第十五周：研究有關期末考試總復習的有關事宜,。

數(shù)學教學計劃初中 三年級下冊數(shù)學教學計劃篇八

一、本學期教學的指導思想：

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,，北師大版二年級數(shù)學上冊教學計劃,。

2、增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。

二、班級分析：

二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有

了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距。但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的,。因此,，在這一學期的教學中更多贏關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

三,、教材分析：

本學期教材內容包括下面一些內容：數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣一,、觀察物體,、分一分與除法、方向與位置,、時分秒,、乘法口訣二、除法,、統(tǒng)計與猜測和數(shù)學實踐活動等,。

四、本學期教學的主要目的要求：

(一),、知識和技能方面：

1,、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中,，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2,、第二單元“乘法口訣(一)”，第七單元“乘法口訣(二)”,。在這兩個單元的學習中,，學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內乘法,，解決實際問題。

3,、第三單元“觀察物體”,。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程,，體驗到從不同的位置觀察物體,，所看到的物體可能是不一樣的,，最多能看到物體的三個面;能正確辨認從正面、側面,、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,，初步發(fā)展空間概念。

4,、第四單元“分一分與乘法”,，第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系,。

5,、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習,，學生能根據(jù)給定的一個方向(東,、南、西,、北)辨認其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展學生的空間觀念,。

6、第六單元“時,、分,、秒”。學生通過時,、分,、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣,。在實際情景中,，認識時、分,、秒,，初步體會時、分,、秒的實際意義,，掌握時,、分、秒之間的進率,，能夠準確的讀出鐘面上的時間,，并能說出經(jīng)過的時間。

7,、統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”,。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調查,、收集,、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法,，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中,，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,。

8、實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“月球旅行”“趣味運動會”,，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,。同時，在其他具體內容的學習中,，安排了“小調查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題,，旨在對某一知識進行實際應用。

五,、教學措施

1,、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內容,，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要,，結合教學進行適當?shù)恼{整,。要防止加重學生的學習負擔。

2,、要尊重學生,，注重學法滲透,。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。

3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程。

六,、教學的重點,、難點

教學重點：乘法口訣、除法

教學難點：乘法口訣,、除法以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練。

七,、課時安排：

1,、數(shù)一數(shù)與乘法-------------5課時

2、乘法口訣(一)------------10課時

3,、觀察物體--------------4課時

4,、分一分與除法――――――13課時

5、方向與位置――――――4課時

6,、乘法口訣(二)――――――7課時

7,、時、分,、秒―――――――4課時

8,、乘法口訣(二)――――――課時

9、除法――――――――――8課時

10,、統(tǒng)計與猜測―――――――――4課時

數(shù)學教學計劃初中 三年級下冊數(shù)學教學計劃篇九

以新課程理念為指導,，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研,、教改力度,，以吃透教材、探索教法,、穩(wěn)步推進,、和諧發(fā)展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究,。規(guī)范數(shù)學主題化系列教研活動,，整合本校的校本研修，加大對新教師的培養(yǎng)指導力度，全面推進素質教育,，提高教育質量,。

1、規(guī)范數(shù)學主題化系列教研活動

本學期開展“理解性教材與教法的和諧性研究”為主題的教學研究,。發(fā)揮學校數(shù)學中心教研組的龍頭作用,，扎實開展主題化系列教研活動。以一個主題,、四個環(huán)節(jié)（學習思辨,、實踐探索、研討交流,、總結反思）為主線,，做到主題明確、過程清楚,、環(huán)節(jié)到位,、成效顯著。以學校中心組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學教師積極參與校本研修活動,。具體安排如下：

學習思辨階段時間：3月底

（1）收集相關理論資料,，并于網(wǎng)上發(fā)布。要求每位教師完成一篇以上,。

（2）交流心得與收獲（時間3分鐘以上）,。做好摘錄。時間：第五周

（3）確定研討教學內容,，撰寫心得,，資料存檔。

實踐探索階段時間：4月中旬

（1）分高,、低段各位教師備課一節(jié),。

（2）集中交流，兩位教師主講自己的設計思路,。時間：第七周

（3）根據(jù)實際情況自己上課實踐,，寫出課后體會：課的設計理念、課堂教學過程,、課堂反應,、成敗原因。

（4）第二次集中：交流備課,、提出各自的設計理念,、實踐情況及反思，形成教研組的方案

研討交流階段時間：4月底

（1）鎮(zhèn)主題教研活動,，課堂展示，互動式評課。時間：第十周

（2）參加城區(qū)主體研訓展示活動,。地點：岳林中心

（3）組長完成研究報告,，教研組成員完成研究論文

總結反思階段時間：5月初

（1）交流教學論文

（2）提出問題，商量下學期的研究主題,。

2,、加強青年教師隊伍的建設。

（1）參加市“與課改同行”征文比賽,，要求每位教師結合教學撰寫論文,、隨筆。(3月25日之前),。

（2）推薦精兵,，能手參加鎮(zhèn)“與課改同行”演講比賽。（4月初）

（3）5月中旬市優(yōu)秀論文評比,。

（4）積極培訓參加下學期教壇新秀的教師,。

（5）倡導“科學、嚴謹”的教學風氣,。重點要求有一疊“卷面整潔,、評改規(guī)范、數(shù)量齊全,、訓練量合理”的學生課堂作業(yè)本,。

數(shù)學教學計劃初中 三年級下冊數(shù)學教學計劃篇十

六年級一班有66名學生。從新課程來看,，班級數(shù)量多,，一年級到六年級都可以自己帶。因此,，他們對學生的情況有很好的了解,，大多數(shù)人學習數(shù)學的積極性更高。他們可以從已有的知識和經(jīng)驗中獲取知識,，抽象思維水平也有了一定的發(fā)展,。

基礎知識掌握牢固，有一定的數(shù)學學習能力,。在課堂上,，大多數(shù)學生能夠積極參與學習過程，具有一定的觀察,、分析,、自學、表達,、操作,、與他人合作等一般能力。在小組合作中，學生會相互交流合作,，但自主討論能力不高,。但是有些學生基礎知識較差，上課不認真聽講,，不能獨立完成學習任務,，需要老師的督促和指導。有的比較嚴重,，但是解決問題的能力很差,。他們只能掌握一些基礎知識，轉危為安,，不知所措,。這學期的重點是做好學困生的教學工作。在教學中,，要面向全體學生,，創(chuàng)設愉快的情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，進入學習的動態(tài),。

本教材內容包括：位置、分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、圓、百分數(shù),、統(tǒng)計學,、數(shù)學廣角、數(shù)學實踐活動,。分數(shù)乘除,、圓和百分數(shù)是本教材的重點教學內容。

在數(shù)和代數(shù)方面,，教材安排了三個單元：分數(shù)乘法,、分數(shù)除法和百分比。分數(shù)乘除的教學是在學習整數(shù)和小數(shù)相關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生計算四個分數(shù)和解決與分數(shù)相關的實際問題的能力,。解決簡單的百分比實際問題是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

在空間和圖形方面,，教材有位置和圓兩個單元,。通過豐富的數(shù)學實踐活動，學生可以體驗初步的數(shù)學過程,，理解并學會使用數(shù)對來表達自己的立場,；初步了解學習曲線圖形的基本方法,，可以促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

統(tǒng)計學中,，教材是排列扇形統(tǒng)計圖,。進一步了解統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計概念,。

在數(shù)學問題解決中，我們可以體驗到問題解決策略的.多樣性,、使用假設方法解決問題的有效性,、代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性、數(shù)學的魅力和學生解決問題能力的發(fā)展,。

教材中安排了兩次數(shù)學綜合應用的實踐活動,，體驗數(shù)學探索和實際應用的樂趣，感受數(shù)學的樂趣,，培養(yǎng)學生數(shù)學應用的意識和實踐能力,。

(一)、知識和能力：

1,、理解分數(shù)乘除的含義,，掌握分數(shù)乘除的計算方法，熟練計算簡單的分數(shù)乘除,，進行簡單的分數(shù)初等算術運算,。

2、理解互易的含義,，掌握互易的方法,。

3、理解比值的含義和性質,，求比值并簡化比值,，解決與比值有關的簡單實際問題

4、掌握圓的特性,，用指南針畫圓,；理解圓周率的含義，探索和掌握圓的周長和面積的公式,，可以正確計算圓的周長和面積,。

(2)、工藝和方法：

5,、知道圓是軸對稱圖形,，進一步了解軸對稱圖形；可以用平移,，軸對稱,，旋轉來設計簡單的圖案,。

6、能夠在正方形紙上用數(shù)字對表示位置,，初步實現(xiàn)坐標的

思想,。

9,、從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10,、體驗解題策略的多樣性和運用假設性數(shù)學思維方法解題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。在生活中形成發(fā)現(xiàn)數(shù)學的意識,，初步形成觀察分析推理的能力,。

11、體驗學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心。

12,、養(yǎng)成認真

寫作業(yè)的好習慣,，書寫工整。

參考,。

2,、教圓的時候用圓規(guī),。老師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學生還應該準備一套指南針供自己使用。

3,、講解圓面積計算公式的教具,，可以仿照課本第68頁的圖形用紙板做成,，供老師演示。另外,，同樣的圖印在本教材的附錄中,。學生可以剪下來貼在紙板上作為操作的學習工具。

4,、

網(wǎng)格用于繪制學習位置。這本教材的附錄里有幾張1010的正方形紙，可以剪下來給學生使用,。