做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)篇一

人類社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界,。為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù),。

1,、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途,。

2、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成,，掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,。

3、了解windows操作系統(tǒng)以及對(duì)程序窗口的簡單操作,。

4,、學(xué)會(huì)輸入漢字，加強(qiáng)指法練習(xí),。

5,、培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和道德觀念。通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,。

重點(diǎn)：

1,、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途,。

2,、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成

3、了解windows操作系統(tǒng)

難點(diǎn)：

1,、熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作

2,、對(duì)程序窗口的簡單操作。

3,、熟練輸入漢字,，正確運(yùn)用指法。

信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法,、新技術(shù),，并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展。

(一)課前準(zhǔn)備

1,、深入了解學(xué)生

教師課前通過多種渠道了解學(xué)生的知識(shí)與技能水平,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等，從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā),，確定學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和期望形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，找到“原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)”與“期望認(rèn)知結(jié)構(gòu)”之間的差異，從而確定教學(xué)起始點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)方法策略,，為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

2、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案

設(shè)計(jì)教學(xué)方案要針對(duì)課程內(nèi)容模塊化強(qiáng)的特征,，注重教學(xué)單元的整體設(shè)計(jì),。對(duì)教學(xué)單元所涉及到的知識(shí)教學(xué)內(nèi)容、技能教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的把握,，根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》,、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，將教學(xué)單元中的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)統(tǒng)籌安排，避免教學(xué)的隨意性,。

教材處理時(shí),，力求做到內(nèi)容簡明易學(xué)，層次分明,，條理清楚,。重點(diǎn)突出那些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識(shí)和技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地,，通過使用,，充分體會(huì)到信息技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷和快樂。

確定教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)單元教學(xué)實(shí)際,，合理,、靈活地選用講解示范、任務(wù)驅(qū)動(dòng),、自主探究,、合作學(xué)習(xí)等教法和學(xué)法。

在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，開展集體備課活動(dòng),?；ハ嘟涣鹘虒W(xué)設(shè)計(jì)方案，相互啟發(fā),、取長補(bǔ)短，及時(shí)對(duì)原有教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行調(diào)整,、補(bǔ)充,、完善，形成個(gè)性化教案,。保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展,，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。

3,、構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境

做好計(jì)算機(jī)房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè),。重視教學(xué)需要的素材資源,、教學(xué)軟件或課件的構(gòu)建,，通過合作開發(fā)，形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,，實(shí)現(xiàn)共享。

教師要熟練掌握教學(xué)過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法,，課前認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件環(huán)境,，及時(shí)排除設(shè)備和軟件故障，并認(rèn)真做好教具,、學(xué)具,、教學(xué)媒體、教學(xué)資料等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行,。

(二)課堂教學(xué)

將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實(shí)處，在教學(xué)實(shí)施過程注意以下幾點(diǎn)：

1,、營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍

在課堂上面向全體學(xué)生,，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,。充分尊重學(xué)生個(gè)體差異,，創(chuàng)造條件，使學(xué)習(xí)過程突顯主動(dòng)性與獨(dú)創(chuàng)性,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，組織富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題,，通過問題的解決，激發(fā)學(xué)生的探究欲望,，讓學(xué)生在合作,、發(fā)現(xiàn)、交流中學(xué)習(xí),。營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍,。

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

注意“以學(xué)定教”,，注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究,、研究,、交流、評(píng)價(jià)等活動(dòng)凸現(xiàn)出來,，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題的過程。讓學(xué)生在親歷處理信息,、知識(shí)探究,、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，掌握學(xué)習(xí)方法,，形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

3,、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，注重分層教學(xué)。

因?yàn)榧彝l件不同,，孩子接觸微機(jī)的程度不一樣,，小學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)時(shí)起點(diǎn)不同，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo),，使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展,。具體做法可以在設(shè)計(jì)常規(guī)內(nèi)容之外，另外設(shè)計(jì)一到二個(gè)較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容,，或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo),，或相同目標(biāo)的其它活動(dòng)內(nèi)容。課堂上,，已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學(xué)生就可以去學(xué)習(xí)較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容,，或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo)內(nèi)容，或相同目標(biāo)的其它活動(dòng)內(nèi)容,，基礎(chǔ)差的同學(xué)達(dá)到常規(guī)內(nèi)容即可,。

4、重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性

信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯,，在認(rèn)識(shí)信息技術(shù)基本特征,、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用,，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識(shí),、技能、經(jīng)驗(yàn)和方法,，通過積極探索,，掌握具有廣泛遷移意義的知識(shí)、技能和方法,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力,，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

5,、重視課堂教學(xué)的檢測評(píng)價(jià)

改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評(píng)價(jià),，應(yīng)重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋。針對(duì)“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況如何,，是否掌握了知識(shí),、技能與方法,，還存在哪些問題”等問題,，及時(shí)掌握教學(xué)情況，找出存在的問題以便及時(shí)糾正反饋,。

評(píng)價(jià)的形式可靈活多樣,，如知識(shí)技能學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)可以由教師提問學(xué)習(xí)情況，小組討論,、歸納后由組長匯報(bào);也可以由組內(nèi)互相檢測評(píng)價(jià),，然后推選代表上臺(tái)示范操作與表達(dá);還可以由教師抽調(diào)好、中,、差三類學(xué)生上臺(tái)示范操作與表達(dá),，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。評(píng)價(jià)要以正面引導(dǎo)為主，及時(shí)表揚(yáng),、多鼓勵(lì),，對(duì)演示表述錯(cuò)誤的，也應(yīng)循循善誘,、肯定成績,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，還應(yīng)當(dāng)考慮評(píng)價(jià)活動(dòng)占課堂整體教學(xué)時(shí)間的比例,。要注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果。要避免使用過于煩瑣的評(píng)價(jià)程序,，占用過多的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià),。不能為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)或以評(píng)價(jià)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。另外,，要時(shí)刻關(guān)注評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?，要根?jù)評(píng)價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)篇二

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、初步了解電腦在生活中的運(yùn)用；

2,、初步掌握電腦各外觀部件的名稱,；

3、基本掌握電腦的開機(jī),、關(guān)機(jī)操作,；

4、熟悉電腦桌面,；

二,、教學(xué)重點(diǎn)：掌握電腦的開關(guān)機(jī)工作；

三,、教學(xué)難點(diǎn) ：電腦的關(guān)機(jī)操作,；

四、教學(xué)過程 ：

（一）,、了解電腦在生活中的用途：

教師提問：誰能告訴我,，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？

1．學(xué)生自由發(fā)言,；

注：可行的話教師可在電腦上演示操作,；

2．教師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途；

3．教師演示電腦的用途：如：查看資料,、看電影,、玩游戲,、購物、聊天,、學(xué)習(xí)等等,。

（二）、了解電腦的各組成部分,； 教師提問：電腦竟然有那么大的威力,，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢,？

1．讓學(xué)生觀察身邊的電腦,，說說電腦有哪些組成部分？ 注：學(xué)生可口說也可手指,。

教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備,，介紹其名稱并簡單介紹其功用。

2．看誰識(shí)的快,；

教師任意指出設(shè)備,，學(xué)生報(bào)出名稱。

3．考一考,；

你們現(xiàn)在已認(rèn)識(shí)了電腦,，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？ 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢,？

1．學(xué)生自由討論,。

2．學(xué)生自問自答：

方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學(xué)來回答,，他能幫我們做些什么事 教師一旁點(diǎn)拔,，補(bǔ)充。

3．教師總結(jié)介紹：

如：打印機(jī),、掃描儀,、優(yōu)盤、攝影（相）機(jī),、投影儀,、寫字板、刻錄機(jī)等,。有條件的話可拿出展示介紹,。

（三）,、初試電腦

教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力,，那怎樣來敲開他的大門，與他來個(gè)親密接觸呢,？（教師提示與開電視機(jī)差不多）

1． 學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測,。

2．教師講解開機(jī)的方法,。

a：打開顯示器的開關(guān)。

b：打開主機(jī)上的開關(guān),。

注：為了電腦的壽命,，一定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機(jī)的開關(guān),。

3．確定開關(guān)：

a：教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān),。

b：學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。

4．開機(jī)

a：教師開機(jī),。

注：應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個(gè)啟動(dòng)畫面并需有一定的時(shí)間,，需耐心等待。

b：學(xué)生開機(jī),。

要求相互監(jiān)督,、提醒。

5．接觸桌面： 教師指出,，我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面,，他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。

教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢,？ 學(xué)生回答,。

教師歸納、補(bǔ)充說明：

a：桌面上我的電腦,、我的文檔,、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo)。

b：任務(wù)欄的介紹,。

c：開始按鈕的介紹,。

6． 關(guān)機(jī)：

教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢,？怎么做呢,？

(1) 學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。

(2) 教師講解關(guān)閉電腦的步驟：

a：教師演示關(guān)機(jī)步驟,。

b,；教師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn)：

五、板書： 單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”（使 小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前）

——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）,。

六,、學(xué)生熟悉，關(guān)機(jī)步驟,。 在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī),。 教師一旁巡視。

七,、教師課堂小結(jié)：

a：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么,？有什么用,？ b：教師補(bǔ)充回顧。

一,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。

技能目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向,、單擊、雙擊,、拖動(dòng)操作,。

2、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口,。

情感目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí),、與人合作的意識(shí),。

2,、激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣，使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的工具性,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的指向、單擊,、雙擊,、拖動(dòng)

三、教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作

四,、課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生計(jì)算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常,。桌面上的圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動(dòng)排列”。

五,、課時(shí)安排：一課時(shí)

六,、教學(xué)過程：

（一）、談話導(dǎo)入,、激發(fā)興趣,。

今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學(xué)們知道它的名字嗎,？

有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎,？

講述鼠標(biāo)名稱的由來。

（二）,、 認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

1．那么大家對(duì)鼠標(biāo)了解嗎,？誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎？

學(xué)生的回答給予正確的評(píng)價(jià)，注意鼓勵(lì)為主,；總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標(biāo)的各部分名稱,。

2．接下來讓我們照著書本上p5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下,。

3．讓學(xué)生說說他們所見,。

（三）、用鼠標(biāo)“排座位”

1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”,，今天我要大家來當(dāng)一會(huì)老師,，給他們排座位，大家看屏幕,，仔細(xì)看老師的操作,。

2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧,，注意p6上電腦精靈的提示喲,。

3．展示個(gè)別學(xué)生的桌面，邀請其說明如何操作,。

（四）,、用鼠標(biāo)查生日

1．有沒有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）

2．其實(shí)我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題,，接下來請大家按照p6——7頁開始嘗試查找自己的生日,，并且把結(jié)果填寫在書本上。

3．請做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的,。

4．讓學(xué)生進(jìn)行p7的試一試練習(xí),。

（五）、小結(jié)

1．我們通過今天的學(xué)習(xí),，相信大家對(duì)鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識(shí),，給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識(shí)。2．今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好,，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標(biāo),，請同學(xué)們用自己的鼠標(biāo)完成p7上的練習(xí)1、2,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟練使用鼠標(biāo)的移動(dòng),、單擊、拖動(dòng),、雙擊 ,，學(xué)會(huì)雙擊快捷圖標(biāo)進(jìn)入游戲。2.感受電腦的無窮魅力,，培養(yǎng)對(duì)電腦的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊、單擊,、拖放,。引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊,。 教學(xué)過程：

一,、知識(shí)遷移引入。

小朋友,，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo),。學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)查自己的生日。鼠標(biāo)的用處可大啦,，今天我們就來用鼠標(biāo)玩游戲 ,。

二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作,。

認(rèn)識(shí)快捷圖標(biāo)

1.老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲,，就在我們電腦的桌面上。請你找找看,。然后告訴大家有些什么游戲,。

2.你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開行嗎？

師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開,，讓老師來告訴大家吧,！

（教師邊講解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實(shí)物投影演示老師手的動(dòng)作,。） 雙擊小口訣：鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上,，固定快帶速點(diǎn)兩下，手指用力輕一點(diǎn),。 教師到學(xué)生中指導(dǎo),。

打開的同學(xué)可自己先試著玩玩。

學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo),。

1.下面我們來學(xué)習(xí)這個(gè)游戲怎樣玩,，有哪位小朋友已經(jīng)會(huì)玩了。請你向大家介紹一下好嗎,？

在學(xué)生講的情況下,，教師補(bǔ)充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標(biāo)左鍵單擊,，再到小動(dòng)物身上某個(gè)部位單擊,，顏色就涂好了。畫好一種小動(dòng)物,，可到下方的小箭頭點(diǎn)擊,，選擇另一種小動(dòng)物,。

2.交流，哪位小朋友畫的漂亮,，我們來比試一下,。 用多媒體軟件切換演示。

3.學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲 ,。

有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲,？ 如果沒有，老師演示,。

用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭,，就能關(guān)閉游戲,。 學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng),。

1.下面我們再來玩另一個(gè)游戲 “拼圖”，請大家把它打開,。 請小朋友們玩玩看,，你會(huì)嗎？

2.師：看來,，這個(gè)游戲的玩法不同,，下面看老師怎么玩。

先單擊笑臉,，游戲就開始了,，旁邊就時(shí)間顯示，根據(jù)右邊完整的動(dòng)物圖畫,，把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)住不放,，然后拖到上面的小方格子里，如果團(tuán)市委的位置正確,，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了,。最后看誰花的時(shí)間越少。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)篇三

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級(jí)學(xué)生使用,，我校三年級(jí)共有兩個(gè)班,。他們對(duì)于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白,。據(jù)調(diào)查,，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作,，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦,，但自己沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦,。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性,，特定此計(jì)劃。

1、知識(shí)與技能：

（1）學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī),，并靈活使用鼠標(biāo),、鍵盤。

（2）熟悉windows桌面,、窗口,，并能通過他們指揮計(jì)算機(jī)工作。

（3）掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法,。

（4）了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用,，使計(jì)算機(jī)成為學(xué)習(xí)、生活的良師益友

2,、過程與方法：

通過講解法,、示范法、范例引導(dǎo)法,、榜樣激勵(lì)法,、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,，特別是對(duì)未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),，提高對(duì)信息的采集、整理,、加工,、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過對(duì)電腦的親自操作，養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，初步形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法,，激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的情感,，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí),。

1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教材共有5個(gè)單元,，第一單元“與計(jì)算機(jī)見面”,，讓你認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)指揮計(jì)算機(jī)做事,；第二單元“向計(jì)算機(jī)中輸入字符——認(rèn)識(shí),、使用鍵盤”，讓你學(xué)會(huì)使用鍵盤輸入字符,，并能在記事本中寫日記,；第三單元“熟悉windows”，帶領(lǐng)你熟悉windows桌面,，學(xué)會(huì)使用和管理“桌面”,，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)窗口；第四單元“計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾”,，讓你了解計(jì)算機(jī)中文件的管理方式,，學(xué)會(huì)管理計(jì)算機(jī)中文件的方法,；第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),。

2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,。打下一個(gè)好的基礎(chǔ),，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：靈活使用鍵盤、鼠標(biāo),。

難點(diǎn)：掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法,。

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真布置作業(yè),、認(rèn)真考核。

2,、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧,。對(duì)于學(xué)困生,，要在課上、課后給予更多的幫助,、關(guān)心和指導(dǎo),，對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

3,、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失,，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)篇四

本年級(jí)5個(gè)班,，學(xué)生共240余人,，他們對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)與操作僅僅停留在玩游戲上。對(duì)于輸入設(shè)備（鼠標(biāo)）操作比較熟練但不規(guī)范,，鍵盤幾乎都沒有操作過,。普遍存在：信息技術(shù)課就等同于電腦游戲課的意識(shí)偏差。

1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2．認(rèn)識(shí)電腦的基本組成，知道各部分組成的名稱,。

3．鼠標(biāo)的正確操作,。

4．掌握電腦多媒體應(yīng)用的簡單操作。

5．認(rèn)識(shí)鍵盤區(qū)域的劃分,，練習(xí)鍵盤指法,。

1．培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。

2．鼠標(biāo)的正確操作,。

3．掌握電腦多媒體的簡單應(yīng)用（瀏覽圖片,、聽音樂、播放影片）,。

4．鍵盤指法訓(xùn)練,。

以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié),，激發(fā)興趣,，增長知識(shí),，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中,，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng),、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)篇五

三年級(jí)的學(xué)生具備了一定的操作基礎(chǔ),但是遺忘的太快,。在家中一個(gè)假期把原本學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計(jì)算機(jī)操作知識(shí)也基本上忘得差不多了,。不過,也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計(jì)算機(jī)水平的差異,有些學(xué)生在信息技術(shù)方面水平的確不錯(cuò),甚至他們所問的問題有時(shí)連教師都一時(shí)難以回答,但也有一部分學(xué)生自以為是,認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò),信息技術(shù)方面也懂一些,可就是學(xué)得不扎實(shí),一遇到真正問題就傻眼了,更有一部分學(xué)生,對(duì)于信息技術(shù)不感冒,沒什么興趣,覺得學(xué)不學(xué)無所謂,。

對(duì)于這些情況,我認(rèn)為有一點(diǎn)孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛玩到愛學(xué)信息技術(shù),這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的,。另外要精心組織各種相關(guān)活動(dòng),例如學(xué)生作品競賽、智趣課堂等,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,全面提高信息技術(shù)素養(yǎng),。

本冊教材繼續(xù)了word方面的訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報(bào)的制作方法,在最后的章節(jié)中加入了網(wǎng)頁的相關(guān)知識(shí),。

1.進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;

2.進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化;

3.能利用word初步掌握電子板報(bào)的制作方法;

4.學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)頁,并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料;

5.了解常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(qq、博客,、微博,、論壇)

進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化。初步掌握一些簡單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)重點(diǎn)滲透網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),。

充分運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作的策略進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),。信心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導(dǎo),覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學(xué)之間互幫互助,不僅可以關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,更大大提高了課堂效率。

多媒體教學(xué)手段運(yùn)用策略

運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室通過蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)策略,一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率,。

1,、在教學(xué)中,要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、教師在授課時(shí)要精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3,、通過靈活多樣的教學(xué)手段,如直觀,、討論、自學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)造熱情,。

4,、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。

5,、力求在"玩中學(xué)"中達(dá)到教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生充滿對(duì)信息技術(shù)課的渴望,。

6、教師自身更要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)知識(shí),走在信息技術(shù)教育的前列,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)篇六

三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),，好奇心非常強(qiáng)，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,，注意力不容易集中,，上課活躍愛說話,。

主要為電腦基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括計(jì)算機(jī)的了解及基本操作,，互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí),，畫圖軟件的使用基礎(chǔ)，計(jì)算器的使用和鍵盤的操作,，信息編碼等,。

1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),，與我們生活的關(guān)系,。

2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用,。

3,、掌握計(jì)算機(jī)的組成、用途及使用范圍,。

4,、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識(shí)，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁,。

5,、認(rèn)識(shí)windows桌面，計(jì)算機(jī)的基本操作,。

6,、設(shè)置桌面背景及窗口操作。

7,、初識(shí)畫圖軟件,。

8、在圖畫中插入文字

9,、學(xué)會(huì)使用計(jì)算器,。

10、鍵盤的操作,。

本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則,，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試,、考查,，評(píng)估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

1,、認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)

2,、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,。

3,、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),，力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù),。

4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,，及時(shí)解決一些突發(fā)事件,，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5,、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)篇七

本學(xué)期針對(duì)的是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,，由于初次接觸信息技術(shù)課程，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱情高漲,，但這是入門時(shí)段,，本課程安排了以下四個(gè)目標(biāo):

1、信息技術(shù)基礎(chǔ)及電腦常識(shí)

2,、練習(xí)中英文打字,，目標(biāo)為中文8字/分鐘，英文80字/分鐘

3,、電腦畫畫基礎(chǔ)

4,、因特網(wǎng)基礎(chǔ)

第一主題主要介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、電腦操作入門,、電腦硬件知識(shí)等內(nèi)容,。

第二主題介紹鍵盤鍵位的分布，操作鍵盤的正確姿勢,，手指分工及擊鍵的方法，漢字單字,、詞組及中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法,，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。

第三主題主要讓學(xué)生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法,，并能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)做簡單的繪畫與修飾,。

第四主題讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用ie 瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息，體驗(yàn)因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用,，暢想網(wǎng)站名稱和標(biāo)志的用意,，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)奠定基礎(chǔ),。 教材分析:

信息技術(shù)對(duì)于提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的能力，對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,，促進(jìn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義。義務(wù)教育階段小學(xué)信息技術(shù)是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的工具課程,。本冊教材由四部分內(nèi)容組成:電腦的基礎(chǔ)知識(shí),、鍵盤輸入知識(shí)、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng),。在教學(xué)時(shí),，應(yīng)充分考慮小學(xué)生的思維特點(diǎn)，用形象,、具體的表現(xiàn)手法為小學(xué)生展現(xiàn)神奇的信息技術(shù)世界,，讓學(xué)生在活動(dòng)中理解、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能,，體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用,。

知識(shí)與技能:

1、感知生活中的信息和信息技術(shù),，知道其作用,，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心。

2,、能感受,、尋找并分享我們身邊有益的信息。

3,、認(rèn)識(shí),、探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù),。

4,、與計(jì)算機(jī)初次接觸，連接并讓計(jì)算機(jī)工作起來,。

5,、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣,。

6,、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò)。

過程與方法:

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力,。

通過學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的基本操作,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興 趣。

工作要點(diǎn)及措施：

一,、備課 ,。備好課是上好課的前提。該門課程使用電子教案,，在無紙化,、無軟盤、辦公自動(dòng)化方面成為領(lǐng)先學(xué)科,，開辟出一條切實(shí)可行的路子,。

二、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主,，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng),。

在教學(xué)中我會(huì)多注意時(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，采取多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),、勤指導(dǎo),、勤評(píng)比、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法,，使學(xué)生感到練習(xí)不是那樣地枯燥,，使學(xué)生能在半年時(shí)間里掌握課程要求的四個(gè)目標(biāo)，為了使學(xué)生能夠達(dá)到,，我確定了以下的教法和學(xué)法：

1,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。我將以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)任務(wù),，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn),、去思考，去尋求解決問題的方法,。當(dāng)學(xué)生將一個(gè)個(gè)任務(wù)擊破的同時(shí)也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2、直觀演示法,。因?yàn)槟挲g小，采用直觀演示法組織教學(xué)，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能,。當(dāng)然,，直觀教學(xué)不僅僅是教師演示，根據(jù)實(shí)際讓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行演示,，充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的積極性,。

3、主動(dòng)探索自主學(xué)習(xí)法,。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍,。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實(shí)踐能力的提高，同時(shí)學(xué)生也能體驗(yàn)到完成任務(wù)后的成就感,，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)篇八

從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實(shí)用,，而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力,，這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn),，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力,。三年級(jí)的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識(shí)（硬件操作系統(tǒng)）；計(jì)算機(jī)的基本操作（鼠標(biāo),、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）,。

三年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī),，對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生,，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多,，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo),。

（1）知識(shí)與技能：

了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成,；學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)；認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵,；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊,、雙擊,、拖動(dòng)操作,；能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個(gè)窗口,；3,、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣,，學(xué)會(huì)打字。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，

1、了解計(jì)算機(jī)的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,。

2、鼠標(biāo)的指向,、單擊,、雙擊、拖動(dòng)操作,。

3,、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4,、通過游戲,，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作,。

5、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

1,、備課，備課是上好課的前提,；

2,、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，獲取處理信息的能力,、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)篇九

這個(gè)學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)（2）班的信息技術(shù)教學(xué)工作,，情況和上個(gè)學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上,。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練,。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高。所以,，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢,，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂,。

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊,。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文,。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì)。第二單元從第3課至第8課,，主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴,，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤,，如何在寫字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入,，介紹用電腦來寫作,，突出電腦的好處,，書寫不用墨水，修改不用橡皮,，美化不用顏料,。

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

3,、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4,、初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通,；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

5,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

6,、在條件具備的情況下,，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識(shí)。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)篇十

本學(xué)期我還是任三年級(jí)信息技術(shù)課,，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)開始接觸信息技術(shù)這門課程,，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。對(duì)于文字輸入我在上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)教授過,，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快,，加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作

1,、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2,、學(xué)習(xí)漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法,，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào),。

3、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,，從網(wǎng)上檢索有用的資源,，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,。

4,、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5,、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

6,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

1,、了解計(jì)算機(jī)的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

3,、學(xué)會(huì)漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法。

4,、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào),。

5、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,，從網(wǎng)上檢索有用的資源,。

1、認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,。

3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況,，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù),。

4,、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件,，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。

5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)篇十一

學(xué)生第一次在學(xué)校里接觸計(jì)算機(jī),，抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,。本學(xué)期主要是從感官上初步了解計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和用途，對(duì)信息有一定的感性認(rèn)識(shí),，能正確掌握鍵盤的使用,，了解winsdos系統(tǒng)提供的一些窗口的使用，例如：游戲中幫助功能的使用,，畫圖軟件的使用,，通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)觀察,、思考、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西,，表達(dá)自己的思想,，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識(shí)和能力。

1,、掌握操作系統(tǒng)的簡單使用,，信息與我們的計(jì)算機(jī)朋友。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫圖軟件中的工具基本使用,，學(xué)會(huì)給圖畫添加文字標(biāo)題和顏色。

3,、初步絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí),，會(huì)用瀏覽器工具，快速進(jìn)入指定網(wǎng)頁,，保存自己喜歡的網(wǎng)頁,。

4、培育學(xué)生的審美能力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1、根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)教學(xué)的內(nèi)容,、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2,、為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理,、生理特點(diǎn)，教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法,。

（1）從學(xué)生的角度是圍繞一個(gè)教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí)和操作方法，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù),，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果,。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識(shí)和才干，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)可以使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程,，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對(duì)學(xué)生的成長非常有利,。

（2）從教師的角度說：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法,，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題解決問題的能力,。教師注意讓學(xué)生明確任務(wù),，掌握相關(guān)的知識(shí)和操作方法,，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手,、勤用實(shí)踐,，勇于探索。

3,、許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也可以由學(xué)生上機(jī)實(shí)踐來獲取,。教材中設(shè)立了“想一想”、“說一說”,、“試一試”,、“練一練”等欄目，引導(dǎo)學(xué)生去思考,、去探索,、去實(shí)踐。教師注意對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),，鼓勵(lì)他們善于舉一反三,、解類旁通，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)篇十二

學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī)的硬軟和軟件的一些知識(shí)，,，但是對(duì)于特殊的軟件還是抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,。本學(xué)期主要是從直覺上繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圖軟件的一些功能，以及學(xué)會(huì)修飾和裝扮圖形,，和學(xué)習(xí)運(yùn)用因特網(wǎng)訪問網(wǎng)站,，下載資源，利用有效的資源幫助我們的學(xué)習(xí),，通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)觀察,、思考,、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西,，表達(dá)自己的思想,，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識(shí)和能力。

三年級(jí)的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：運(yùn)用畫圖軟件修改和調(diào)整圖形,，復(fù)制和粘貼的使用,，因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能以及做網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。本書注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。

通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解信息技術(shù)相關(guān)文化,、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：便捷訪問網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.復(fù)制和粘貼命令的使用,。

2.遨游因特網(wǎng)的注意事項(xiàng)和主要用途。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在畫洗衣機(jī)的過程中,，感受圖形的整體性,，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感。

2.讓學(xué)生了解修改圖形的多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

3.通過學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼圖形,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

4. 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用,，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,。

5. 了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑和防治措施。

6. 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究,、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

達(dá)成措施：

1.根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)教學(xué)的內(nèi)容,、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

2.為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理、生理特點(diǎn),，教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法,。讓學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí)和操作方法，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù),，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果,。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識(shí)和才干，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)可以使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。這種“享受成功的教育” 對(duì)學(xué)生的成長非常有利。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)篇十三

本學(xué)期三年級(jí)共四個(gè)教學(xué)班,，共有學(xué)生200多人,，學(xué)生剛剛開設(shè)電腦課，對(duì)大部分同學(xué)是陌生的,，但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ),，能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，了解的電腦的用處,，能夠利用電腦來完成一些簡單的操作,。三年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣,，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣,。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效,。

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力,。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力,。

本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件,。由于三年級(jí)學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),，熟練鼠標(biāo)的操作,。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件,。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡單的畫圖軟件,，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，并能給它涂上顏色,，而每個(gè)學(xué)生多能畫自己的作品來,，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高,，畫出更漂亮的圖畫,，本書安排了金山畫王這個(gè)軟件學(xué)習(xí),，讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫。

本書通過詳細(xì)的介紹的講解,，使不同層次的學(xué)生都能夠接受,，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作,、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容,，完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí),，繪畫出一些簡單圖畫,。

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維,，開發(fā)學(xué)生的智力,。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求：

1,、讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,，所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王。

2,、讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品,。

3 、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”，自覺做學(xué)習(xí)的主人,。

4、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力，讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品,。

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、處理信息的能力。

本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件,。由于三年級(jí)學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī),，首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作,。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡單的畫圖軟件,，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形,，并能給它涂上顏色，而每個(gè)學(xué)生多能畫自己的作品來,，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心,。

為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫出更漂亮的圖畫,，本書安排了金山畫王這個(gè)軟件學(xué)習(xí),，讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫。

本書通過詳細(xì)的介紹的講解,，使不同層次的學(xué)生都能夠接受,，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。

根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實(shí)際情況,，本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“實(shí)施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行,，通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，綜合運(yùn)用軟件的能力,，提高學(xué)生的創(chuàng)造力,、和實(shí)際的動(dòng)手能力,。讓學(xué)生學(xué)以致用。